- 相關(guān)推薦
教學(xué)評估自查報告
在生活中，我們使用報告的情況越來(lái)越多，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編整理的教學(xué)評估自查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)評估自查報告 篇1
根據區教研室通知要求，依據《區小學(xué)教學(xué)評估檢查細則》，我們組織相關(guān)人員對我校教育教學(xué)情況進(jìn)行全面自查，現將自查情況匯報如下：
一、成立自查工作領(lǐng)導小組和工作專(zhuān)班。
為了明確分工，我校還成立了工作專(zhuān)班，針對每項工作，逐條對照，量化評分。
二、自查方法。
對照《區小學(xué)教學(xué)評估檢查細則》，通過(guò)查資料，看檔案，找學(xué)生座談的方式，逐條對照，量化評分。
三、主要成績(jì)
1、教育教學(xué)管理：
學(xué)校教學(xué)計劃，教研（備課組）計劃，教師教學(xué)計劃，制定詳細，針對性強，能結合學(xué)生和教學(xué)實(shí)際安排教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)。學(xué)校的各項制度完善，指導性強，每位教師都能自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度。為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，我們嚴格按照《湖北省義務(wù)教育小學(xué)課程設置及比例》排課，并配齊各科教師，特別是體、音、美等薄弱學(xué)科。學(xué)校校長(cháng)能率先垂范，帶一門(mén)課，每學(xué)期進(jìn)行一次講座，指導教師教學(xué)，領(lǐng)導教師撰寫(xiě)論文。
2、教學(xué)常規
導學(xué)案的書(shū)寫(xiě)規范、實(shí)用，能夠充分反映新理念。導學(xué)案的使用規范，使用痕跡到位，能夠結合課堂情況做出詳細的修改，教學(xué)反思質(zhì)量高，不求數量，只求質(zhì)量，每一次的反思都能促進(jìn)教師個(gè)人的成長(cháng)。作業(yè)設計具有針對性、多樣性、層次性，份量適中且教師批改及時(shí)，能根據每位學(xué)生該階段學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)，能起到激勵學(xué)生奮發(fā)向上的作用。每位教師都能做到章清月結，注重單元檢測，為下一階段的教學(xué)工作導航。
3、課堂教學(xué)改革。
我校是襄州區第一批開(kāi)展實(shí)施新的課堂改革的學(xué)校，到現在已有四年的時(shí)間，目前我校從一年級到五年級全班實(shí)施新課堂學(xué)習模式，形成了全體教師實(shí)踐課堂改革，全體學(xué)生享受課堂改革成果的好形式。通過(guò)四年的不懈努力我校已經(jīng)形成了適用的、有個(gè)性特色的課堂教學(xué)模式。語(yǔ)文：課前收集資料、教師導入、學(xué)生小組討論交流個(gè)人收獲、小組統一、全班交流統一、課堂檢測、課后跟蹤。數學(xué)：課前個(gè)人預習、情景導入、小組交流、全班展示、課堂檢測、課后輔導。課改在我校全面鋪開(kāi)，新舊教學(xué)方法的碰撞，學(xué)生學(xué)習方式的轉換，課堂角色的`互換，不僅提升教師的素質(zhì)，學(xué)生的各種能力在課改活動(dòng)中也得到了更好地培養。
在去年秋季的區老中青課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評比中譚先勇獲得一等獎；課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評比中陳靜、郝春霞獲得區二等獎；陶嫻獲得鎮優(yōu)質(zhì)課二等獎；郭明杰校長(cháng)在全鎮校長(cháng)比教學(xué)中獲得二等獎。
4、教育教學(xué)研究
學(xué)校教科研組織完善制度齊全，配備有各組織負責人，有區級立項課堂《少先隊工作創(chuàng )新研究》，開(kāi)題研究的相關(guān)資料齊全，規范。特別是集體備課我們做了有益的探索：每次（文科組周一、理科組周二）備課前教研組長(cháng)組織教師書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)案，之后由主講教師談教學(xué)設想，其他教師開(kāi)展討論形成詳案；然后由主講教師講課，課后全體教師開(kāi)展評課并在評課稿中評選出優(yōu)秀評課稿。經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐與探索，我校的集體備課取得了豐碩的成果，在集體備課活動(dòng)中我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了較大程度的提高。
5、教學(xué)質(zhì)量監控
常規教學(xué)實(shí)行“日清”管理，每天由教導主任和教研組長(cháng)對每位教師的備、教、批、輔等方面進(jìn)行檢查，對檢查中出現的問(wèn)題并當面提出改進(jìn)意見(jiàn)，第二天的“日清”中再查。每周五教導主任和教研組長(cháng)整理本周“日清”并進(jìn)行匯總小結公示，對在本周教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行復查力爭做到“周清”；每月一次全面的大檢查，教研組長(cháng)寫(xiě)出檢查情況匯報交教導主任。教導主任將情況匯總后除了在全校公示外還開(kāi)好通報會(huì )，針對檢查中出現的問(wèn)題進(jìn)行督導，限期整改。下次檢查時(shí)重點(diǎn)查，如果未改將全校通報批評，堅決做到“月清”。學(xué)校領(lǐng)導每學(xué)期都要親自進(jìn)行2—3次的臨時(shí)抽查，對在抽查中出現的問(wèn)題交教導主任督辦整改。這些監控讓我校的常規教學(xué)管理不留死角。
6、學(xué)生綜合素質(zhì)
文化科筆試，我校每學(xué)期都能根據區教研室的安排認真組織測試，并做好質(zhì)量分析和研究。體、音、美教師注重課堂教學(xué)，注意培養學(xué)生的各項基本素質(zhì)如：識譜、欣賞、身體的協(xié)調性等。英語(yǔ)教師在教學(xué)中努力訓練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，能組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)沙龍活動(dòng)。
7、獎勵
學(xué)校教育教學(xué)已經(jīng)形成了自己的特色：《語(yǔ)文課堂努力實(shí)踐創(chuàng )新教育》；《創(chuàng )建自主課堂，提高課堂效率》。每位教師在教學(xué)中善于總結教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，并且能在各級組織、各項活動(dòng)中獲獎。由于每位教師的努力，我校的教育教學(xué)、后勤管理等方面都取得了優(yōu)異的成績(jì)。教師能積極參加區以上教研活動(dòng)，外出學(xué)習教師都能及時(shí)地上好匯報課、研究課。
四、急需解決的問(wèn)題
由于師資的不足，我校教師在論文的撰寫(xiě)上只能犧牲休息時(shí)間，論文的質(zhì)量得不到保證。
五、最后得分
經(jīng)過(guò)全面細致的自查，我校最后得分是100分。
教學(xué)評估自查報告 篇2
河西省義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作，是推進(jìn)基礎教育課程向縱深發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，增強學(xué)校實(shí)施和建設新課程的能力一項舉措，它對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。根據縣教育局的安排，我校廣大師生以教學(xué)工作評估為契機，認真對照標準，逐條落實(shí)，規范管理，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)�；厩闆r
林震縣林因聯(lián)校，位于林因屯鄉，地處林因村南。學(xué)校建于1947年，占地16850平方米，總使用面積11104平方米，有教學(xué)樓一座，建有微機室、儀器實(shí)驗室、美術(shù)舞蹈室、圖書(shū)閱覽室、隊科室等多個(gè)設備先進(jìn)、功能齊全的專(zhuān)用教室，教學(xué)儀器配備全部達到一類(lèi)標準。是一所教學(xué)條件良好的學(xué)校。
學(xué)校本著(zhù)“敬業(yè)愛(ài)生，開(kāi)拓創(chuàng )新”的辦學(xué)宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，強化學(xué)校教育管理工作，爭創(chuàng )學(xué)校教育特色。近年來(lái)，我校被評為林震縣“教育管理先進(jìn)單位”；學(xué)區“德育教育先進(jìn)單位”、“科技教育先進(jìn)單位”、“優(yōu)秀雛鷹大隊”、“巾幗英雄示范崗”；被授予林蔭市“綠色學(xué)校稱(chēng)號”；受到領(lǐng)導、社會(huì )、和家長(cháng)的一致好評。
二、迎接省督導評估準備情況
我校根據《林震縣教育局義務(wù)教育階段評估工作實(shí)施方案》，全體動(dòng)員，投入到教學(xué)評估工作中，我們成立了專(zhuān)門(mén)的評估領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，組員由學(xué)校中層領(lǐng)導及各年級組長(cháng)組成，對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的自我評估。我們充分認識評估工作的重要性。先召開(kāi)了領(lǐng)導班子會(huì )，由業(yè)務(wù)副校長(cháng)傳達教學(xué)評估的意義和主旨，布置教學(xué)評估工作的重點(diǎn)和步驟，使每位領(lǐng)導明確評估的意義及重要性，任務(wù)明確，為評估工作作好準備。然后全體總動(dòng)員，進(jìn)行全面的教師評估。在周一的例會(huì )時(shí)間，我們和全休教師一起認真學(xué)習《學(xué)校教學(xué)評估標準》和《教師教學(xué)評估標準》，引領(lǐng)全體教師對照各級指標反思自己的教學(xué)工作，使教師對自己今后的教學(xué)工作有了更明晰的認識。逐條學(xué)習教師的評估考核標準，從教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、專(zhuān)業(yè)發(fā)展及課堂教學(xué)等方面進(jìn)行客觀(guān)公正的量化打分，我們首先組織教師進(jìn)行了自評，然后進(jìn)行組內教師的互評，將自評結果按10%記入成績(jì)匯總；之后下發(fā)學(xué)生家長(cháng)打分表，按照要求進(jìn)行打分評價(jià)，我們共下發(fā)了幾千張調查表，全部收回，并進(jìn)行了詳盡的統計，將學(xué)生、家長(cháng)評分各按10%記入統計表，最后進(jìn)行評估小組終評，由小組成員根據日常工作表現，按照評估標準進(jìn)行打分，按60%記入成績(jì)表，綜合得出教師總得分，教師評估結果為：優(yōu)秀教師16人，占教師總數的30%，良好的39，占教師總數70%；十月份，學(xué)校對教學(xué)工作進(jìn)行了自評。十一月份，縣教育局對我校進(jìn)行了教學(xué)評估，評估情況如下:
學(xué)校評估:92分。其中:教學(xué)管理:23.2分，課程管理:19分，教學(xué)條件20分，校本研修:17.1分，評價(jià)研究:15分。
下面，我們就按照評估標準要求，對我校的教學(xué)工作向各位領(lǐng)導做一下匯報：一指導思想
我校始終堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真貫徹落實(shí)黨的十七大和十六屆三中全會(huì )精神，以課程改革為動(dòng)力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以教師素質(zhì)提升為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全方面綜合素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，強化教學(xué)常規管理，深化學(xué)校教師隊伍建設，強化學(xué)校教育科研，努力探索現代教育評價(jià)方式，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學(xué)水平。
三、注重常規教學(xué)，強化學(xué)校管理
1、加強領(lǐng)導班子建設。
目前，學(xué)校領(lǐng)導班子成員校長(cháng)1人，主抓教學(xué)的副校長(cháng)1人。德育及總務(wù)主任一人。學(xué)校校長(cháng)、副校長(cháng)均參加過(guò)校長(cháng)崗位和提高培訓。學(xué)校副校長(cháng)、教務(wù)主任均擔任一線(xiàn)教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導班子有較高的教育理論水平，較強的開(kāi)拓進(jìn)取精神，比較豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗和教育管理經(jīng)驗，我們定期進(jìn)行政治理論及業(yè)務(wù)學(xué)習，經(jīng)常深入課堂一線(xiàn)聽(tīng)課、評課，與教師共同交流、研究，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題�？梢哉f(shuō)我們是團結務(wù)實(shí)、勤奮向上的集體。
2、重視對教學(xué)過(guò)程的管理。
我校建立健全了各項教學(xué)管理制度，學(xué)校先后兩次修訂《制度匯編》，加強
了學(xué)校內部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。對教師的教學(xué)工作從教師備課、上課、聽(tīng)課，批改作業(yè)到成績(jì)考查等各方面提出了明確的要求，嚴格執行課程計劃，要求教師努力上好每一堂課，注重對學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育。各種制度的建立為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔提供了有力的保證。教學(xué)制度的規范管理，有力的推進(jìn)我校教學(xué)工作的效果，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)教學(xué)的發(fā)展。
3、嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們非常重視教學(xué)質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，我們要求每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生、培養學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生的思維積極性，提高學(xué)生能力。踏實(shí)抓好學(xué)生的課堂學(xué)習，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，通過(guò)定期舉行的字詞競賽、口算競賽、朗誦比賽、采蜜集評比、作業(yè)評比等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)激勵學(xué)生的學(xué)習積極性。在日常教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)業(yè)的形成性評價(jià)，認真做好單元質(zhì)量監控，每單元考試及期中期末考試后做好試卷分析，教務(wù)處與各教研組召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，深入分析各班現狀，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的對策，保證教學(xué)質(zhì)量的提升，
4、貫徹新的教學(xué)理念。
在新課程改革的大環(huán)境下，我們積極倡導新的教學(xué)理念。每學(xué)期，我們組織老師學(xué)習《課程標準》及《課程標準解讀》，通過(guò)學(xué)習，教師們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí)，而是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的人，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。在教學(xué)中我校教師能注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。根據學(xué)科的性質(zhì)、教材的內容、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當的.教學(xué)方法。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，更注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展潛能，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的條件，使學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。同時(shí)，教師的教學(xué)水平也不斷的進(jìn)步，我校多位教師的優(yōu)質(zhì)課獲得各級獎勵。
四、學(xué)生管理與教務(wù)管理
學(xué)�，F有教學(xué)班17個(gè)，在校學(xué)生1220人。結合學(xué)生實(shí)際，學(xué)校堅持開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，展現風(fēng)采，提高素質(zhì)。每學(xué)期我們舉辦一次體育節、藝術(shù)節、英語(yǔ)節、讀書(shū)讀報節活動(dòng)，教務(wù)處與德育處精心設計活動(dòng)內容，取有效激勵措施，學(xué)生全員參與。設立集體優(yōu)勝獎、小明星獎等，鼓勵學(xué)生積極參加各項活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉技能，培養能力，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。學(xué)校的各個(gè)功能教室及室內儀器設備都有專(zhuān)人管理，并能充分利用;學(xué)校還創(chuàng )設條件，接入寬帶網(wǎng)，方便了教師的教學(xué)；學(xué)校教學(xué)器材齊全，教學(xué)書(shū)籍豐富，有一定數量的音像資料及檔案供老師們教學(xué)使用。
五、加強隊伍建設，培養一支高素質(zhì)的教師隊伍。
要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須要有一支高素質(zhì)的教師隊伍，所以我們把培訓和提高在職教師的思想水平、教學(xué)水平，作為一項重要工作來(lái)抓。
1、加強師德建設
我們經(jīng)常組織教師學(xué)習《教師法》《教師職業(yè)道德規范》《基礎教育改革與發(fā)展綱要》等條文，通過(guò)學(xué)習，喚起教師的責任感和使命感，在教師隊伍中逐步形成了人人立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)的良好局面。老師們愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，團結協(xié)作，嚴謹治學(xué)，涌現出一批有強烈的事業(yè)心和責任感的好老師，受到了家長(cháng)及社會(huì )的好評。
2、積極組織業(yè)務(wù)學(xué)習。
我們組織全體教師積極參加繼續教育培訓，采用自學(xué)、進(jìn)修、函授等多種方式，提高教師的學(xué)歷層次、業(yè)務(wù)水平。通過(guò)請進(jìn)來(lái)，走出去及校本培訓等多種方式，鼓勵教師積極學(xué)習各種先進(jìn)的教育理論、教育方法，老師們都能自覺(jué)參加各種學(xué)習活動(dòng)，主動(dòng)訂閱各種教學(xué)刊物，積極上網(wǎng)查閱各種教育信息，用此指導工作實(shí)踐。學(xué)校鼓勵教師針對自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習目標，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，我校教師的學(xué)歷達標率是非常高的，目前，我校教師大專(zhuān)學(xué)歷占38.5%，本科學(xué)歷占46.2%，形成了一支高素質(zhì)的教師隊伍。
3、做好教師培訓工作。
我們注重教師的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，每周的周三作為學(xué)校教師的學(xué)習時(shí)間，分為集體學(xué)習與教師個(gè)人學(xué)習。我們每學(xué)期都邀請進(jìn)修學(xué)校講師團及教學(xué)上有專(zhuān)長(cháng)的名師來(lái)我校講座，在講座后，教師及時(shí)進(jìn)行總結，反思，對教師的教學(xué)進(jìn)行了有效的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。扎實(shí)組織校本研修及校內教師的校本培訓，使教師們做到資源共享，善于從身邊汲取力量。我們?yōu)槊恳晃唤處熃⒘顺砷L(cháng)記錄袋，記錄老師教學(xué)成長(cháng)歷程。我們要求每個(gè)教師做好“五個(gè)一”，即：1、每位教師每學(xué)期閱讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)或有關(guān)課程改革的著(zhù)作，豐富理論修養；
2、每學(xué)期整理一本不少于20篇的學(xué)習筆記，促進(jìn)積累與思考；3、每學(xué)期執教一節公開(kāi)課或示范課、研究課，展示教學(xué)特色；4、每位老師每月撰寫(xiě)一篇隨筆，每單元要做一課課后反思；5、撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的論文或實(shí)驗報告、經(jīng)驗總結、教學(xué)隨筆等。在此基礎上要求全體教師努力做到“四會(huì )”，即教學(xué)理念會(huì )應用、教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結、教學(xué)觀(guān)摩會(huì )會(huì )評價(jià)、教學(xué)方式會(huì )創(chuàng )新。通過(guò)這些提升措施加速教師由教書(shū)匠向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”的轉化，教師的研究反思能力得到提高，兩年來(lái)，我校教師數篇教學(xué)設計、教學(xué)反思在縣、市刊物上發(fā)表，多人獲獎。
4、抓好青年教師和骨干教師的培養工作。
我校是一所洋溢著(zhù)年輕活力的學(xué)校，教師的平均年齡只有26歲，但是，老師們工作熱情及個(gè)人素質(zhì)方面都非常過(guò)硬。針對我校實(shí)際，我們注重對青年教師的培養，利用教師結對子、教師過(guò)關(guān)課等形式促進(jìn)青年教師成長(cháng)。教務(wù)處每學(xué)期都堅持對青年教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)課后與老師進(jìn)行面對面交流，誠懇的提出意見(jiàn)和建議。經(jīng)過(guò)近三年的培養錘煉，涌現出了一批業(yè)務(wù)過(guò)硬、工作熱情高的骨干教師。目前，我校已有縣級骨干教師2人，我們的青年教師迅速成長(cháng)成為學(xué)校的中間力量。
六、以校為本，進(jìn)行課程的實(shí)踐與研究
學(xué)校注重以校為本的教學(xué)研究，制定了學(xué)校長(cháng)遠的校本研修規劃，每年制定針對性學(xué)校及學(xué)科組校本研修計劃，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。
教學(xué)評估自查報告 篇3
我校根據《普通中小學(xué)素質(zhì)教育等級評價(jià)標準》，從八個(gè)大方面即辦學(xué)方向、行政管理、教職工管理、德育管理、教學(xué)管理、辦學(xué)條件、財務(wù)安全勤儉、教育質(zhì)量進(jìn)行了自評，下面將評估情況匯報如下；
校長(cháng)不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，有政治、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，校長(cháng)參加安國市組織的校長(cháng)研修班培訓提高，不斷學(xué)習新理論，提升學(xué)校的辦學(xué)品位和管理能力，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課與教師交流、指導教學(xué)，研究、解決教學(xué)中的現實(shí)問(wèn)題。
我校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，我們把“辦人民滿(mǎn)意的教育，做人民滿(mǎn)意的教師，沒(méi)有不合格的學(xué)生”做為學(xué)校管理總目標。學(xué)校有近期、長(cháng)期、各學(xué)期的管理目標，并能具體實(shí)施。20xx年獲得大五女學(xué)區教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，并于今年十月通過(guò)了保定市標準化學(xué)校驗收。按照國家和地方規定，學(xué)校在充分對學(xué)生、家長(cháng)需求評估后，分年級開(kāi)發(fā)了《交通安全》的校本課程，做到有教師、教材、課時(shí)安排，授課教師有計劃，有檢查。開(kāi)全開(kāi)齊三級課程，建立“教、學(xué)、研”一體的校本研修制度，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)校建立規范的管理機制，明確學(xué)校各備課組、教研組的職責，制定考核標準細則，認真研究新課程標準制定出了校本教學(xué)計劃，定期進(jìn)行檢查，并組織指導具體落實(shí)，有記錄。
教務(wù)管理細致、扎實(shí)。學(xué)校的各個(gè)功能室及室內儀器設備都有專(zhuān)人管理，學(xué)期初對各室管理人員進(jìn)行集中培訓，使之掌握管理方法、使用要求等，并能充分利用。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究，計劃制度，教師評估等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料，但個(gè)別檔案不完整。
學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期不少于三次，體育文藝活動(dòng)不少于三次，經(jīng)常開(kāi)展科技等課外活動(dòng)，有繪畫(huà)、小制作等活動(dòng)小組。保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)校內體育活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、器材、輔導、教師五落實(shí)。
學(xué)校配有儀器室、實(shí)驗室、電子備課室、微機室、圖書(shū)室、閱覽室、多媒體教室、少兒活動(dòng)室等各室。并配有相應的兼職教師，能充分利用各室資料和設施適應新課程的需要。
學(xué)校健全校本研修組織機構，實(shí)行領(lǐng)導責任制。學(xué)校有以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，教研組長(cháng)每周組織學(xué)科組教研活動(dòng)，
學(xué)校制定了系列校本研修制度，如校本學(xué)習制度，領(lǐng)導聽(tīng)兼課制度，教學(xué)研究制度，教師反思制度，教研活動(dòng)制度，專(zhuān)題教研考勤制度，并做到有檢查有落實(shí)。教導處組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)，理論，管理經(jīng)驗等學(xué)習、教研等活動(dòng)，做到四定，定時(shí)間，定內容，定人員，定主持人。
學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò )，教研活動(dòng)，專(zhuān)題講座等形式對新課標和新教材進(jìn)行培訓，學(xué)校組織教師觀(guān)看專(zhuān)題視頻講座，積極努力探索新課改。每月進(jìn)行一次典型課例的專(zhuān)題教研活動(dòng)，從教學(xué)設計，課堂觀(guān)察，課后研討等。提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，并持之以恒，使教學(xué)研究常規化，常效化。
學(xué)校建有教師教學(xué)評估機制，每學(xué)期一次，以教師自評為主，學(xué)校同科教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與，從職業(yè)道德，專(zhuān)業(yè)水平，課堂觀(guān)察，專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教學(xué)成績(jì)進(jìn)行全面評估，評估結果作為年終評先、職稱(chēng)評定的重要依據。
依據各項目自評，我校20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期的綜合得分為902分，自評結果為“良好”等次。
二，主要收獲與體會(huì )
1、教學(xué)評估促進(jìn)了教師素質(zhì)的提升。發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)評估過(guò)程，激發(fā)了廣大教師教科研的熱情，挖掘了教師自我規劃、自我管理的潛力，校本教研促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高了教師素質(zhì)。
2、學(xué)校的教學(xué)管理日趨完善。評改結合，以評促改，在管理機制、課程實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等方面細化、創(chuàng )新中，在校本教研深入開(kāi)展中，學(xué)校管理上了臺階，形成常規。我們堅信，隨著(zhù)評估工作的.開(kāi)展，學(xué)校管理會(huì )更進(jìn)一歩。
三，存在的問(wèn)題
1、各功能教室齊全，但沒(méi)有專(zhuān)任教師，不能適應現代需要。
2、校本研究的研究方面教師缺乏發(fā)現問(wèn)題而研究解決的能力，影響教學(xué)水平的提高。
3、校本研修的主題研究方面，從理論的高度去剖析，研究尚待努力，專(zhuān)業(yè)理論水平尚待提高。
四、立足實(shí)際，認真整改
1、強化校本制度建設，采取多種措施提高教師專(zhuān)業(yè)理論水平。
2、評價(jià)研究中的質(zhì)量評價(jià)，建立學(xué)生綜合質(zhì)量評價(jià)體系，切實(shí)提高學(xué)生整體素質(zhì)。
3、加強主題研究的領(lǐng)導和對教師的指導工作。
進(jìn)一步加強教學(xué)評估工作，這將對提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響，我們將以教學(xué)評估為契機，進(jìn)一步統一思想，提高認識，轉變觀(guān)念，對照評估標準將學(xué)校的評估標工作全面展開(kāi)，使我校的教學(xué)工作更上一層樓。
教學(xué)評估自查報告 篇4
xx鎮xx完小位于后xx村，始建于1985年，由前xx村、后xx村、xxx村三村聯(lián)辦。目前學(xué)�？偼顿Y533354.55元，占地5814平方米，建筑面積1600多平方米，硬化面積1600多平方米，綠地面積995平方米。藏書(shū)5400冊，生均15冊。學(xué)校各類(lèi)器材配備符合國家二類(lèi)標準。為發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生特長(cháng)提供了必要的條件�，F為臨沂市市級規范化學(xué)校。1999年實(shí)現義務(wù)教育配套達標，10月順利通過(guò)地方政府的普實(shí)驗收。為適應信息時(shí)代的教育需要，學(xué)校在原有班級達到兩機一幕的標準上，又投資9萬(wàn)余元購置電腦、實(shí)物投影儀等，為學(xué)生開(kāi)設了信息課，建成了現代化的多媒體教室、微機室等場(chǎng)所。6月又投資4萬(wàn)余元購置新電腦18臺，學(xué)生機數達到了39臺，使學(xué)生基本滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)生上課、教師辦公的需要。由臺資企業(yè)捐助和黨委政府的投資正在新建一所省級標準化明德小學(xué)，為以后的'學(xué)校發(fā)展良好奠定了基礎。
目前學(xué)校共有9個(gè)教學(xué)班，在校生302名，教職工21人，專(zhuān)任教師21人，學(xué)歷達標率為100%。在校學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均為100%。
近幾年來(lái)，我校在黨委、政府教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，始終堅持把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，強化基礎教育，努力逐步改善學(xué)校辦學(xué)條件，推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，強化學(xué)校規范化建設，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，大力實(shí)施科教興校戰略，以打造教育強校為奮斗目標，加強領(lǐng)導，科學(xué)管理，強化措施，干事創(chuàng )業(yè)，促進(jìn)了我校教育工作健康持續和諧發(fā)展，教育事業(yè)呈現出蓬勃發(fā)展的良好局面，取得了可喜成績(jì)。、獲縣級教育工作先進(jìn)單位，獲縣級教學(xué)先進(jìn)單位。分別被評為鎮級教育工作先進(jìn)單位和鎮級教學(xué)先進(jìn)單位。
隨著(zhù)新課程實(shí)驗的推進(jìn)，我校圍繞人文教育主旨，結合教師和學(xué)生自身特長(cháng)，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新。幾年來(lái)，學(xué)校先后培養縣級教學(xué)能手2名、鎮級骨干教師5名，1人獲市級教學(xué)成績(jì)獎，3人論文獲縣級二等獎。
百尺竿頭、更進(jìn)一步。在課程改革中，我們正以勃發(fā)的英姿，開(kāi)拓進(jìn)取，干事創(chuàng )業(yè)，為把學(xué)校建成教學(xué)思想一流，管理水平一流，教學(xué)質(zhì)量一流的現代化學(xué)校而奮斗。
教學(xué)評估自查報告 篇5
根據廣東省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準督導評估體系，現把我校的自查情況匯報如下：
我校是一所全日制的公辦小學(xué)，共有在校學(xué)生1525人，有29個(gè)教學(xué)班，有專(zhuān)任教師76人。
一、生均校舍建筑面積
我校建筑面積7310㎡，學(xué)生數1525人，生均4.67㎡，低于省標準5.1㎡。不達標。
二、體育活動(dòng)場(chǎng)地
我�，F有一個(gè)162米環(huán)型跑道，兩個(gè)籃球場(chǎng)，運動(dòng)場(chǎng)面積3700㎡。達標
三、實(shí)驗室
我校有標準科學(xué)實(shí)驗室一個(gè)。達標
四、計算機教室
我校有標準計算機教室兩個(gè)。達標
五、音樂(lè )、美術(shù)教室
我校有標準音樂(lè )室兩個(gè)，標準美術(shù)室兩個(gè)。達標
六、生均教學(xué)儀器設備值
我校教學(xué)儀器設備資產(chǎn)值有874萬(wàn)元，生均6048.44元，不低于550元標準，此項達標。
七、生均圖書(shū)冊數
我校共有圖書(shū)30614冊，生均20.07冊。達標
八、班額
我校有教學(xué)班29個(gè)，共有學(xué)生1525人，班額人數52.59人，其中進(jìn)城工人員隨遷子女數500人，占32.8%。此項不達標。
九、師生比
我校有專(zhuān)任教師76人，師生比為1：20.1，高于1：20.6標準。達標
十、專(zhuān)任教師學(xué)歷達標率
我校有專(zhuān)任教師76人，其中研究生學(xué)歷5人，本科學(xué)歷68人，大專(zhuān)學(xué)歷3人，學(xué)歷達標率為100%。達標
十一、生均公用經(jīng)費
我校全年公用經(jīng)費為450541.91元，生均3194.2元，高于省標準。達標
綜上所述，我校，第一、八項班額不達標，其余九項都達標�？傇u達標。
教學(xué)評估自查報告 篇6
河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作，是推進(jìn)基礎教育課程向縱深發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，增強學(xué)校實(shí)施和建設新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育的一項重要舉措，它對全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。我校根據廣宗縣教育局的安排，按照《河北省教育廳關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》精神，認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )精神，并對照評估標準對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行了評估，現將自查情況匯報如下：
一、學(xué)�；厩闆r
葫蘆中學(xué)位于廣宗縣城東7公里邢清公路北側，是葫蘆鄉唯一一所公辦學(xué)校，校園面積29250平方米，建筑面積6291平方米，現有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生已達到400人，學(xué)生成績(jì)喜人，在上學(xué)期期末全縣統測中我校七八兩個(gè)年級的總成績(jì)位居全縣第二名和第三名。我校先后被授予縣級“先進(jìn)集體”“實(shí)驗教學(xué)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號。在各級各類(lèi)學(xué)科競賽中，我校學(xué)生碩果累累。今年我校有1名教師的.論文獲市級三等獎，5名教師在縣教研室組織的中學(xué)組優(yōu)質(zhì)課評比中獲一、二等獎。
二、評估情況
我校評估小組嚴格按照評估標準進(jìn)行逐項操作。學(xué)校自評：71分。其中：教學(xué)管理18分，課程管理14分，教學(xué)條件15分，校本研修14分，評價(jià)研究10分。教師評估結果：優(yōu)秀2名，占參評教師總數的7.1%，比上年增加了2%。良好17人，占參評教師總數的60.7%，比上年增加了8.2%。一般9人，占教師總數的32.1%。
具體評估各項指標如下：
1、教學(xué)管理①管理能力（應得6分，實(shí)得4分），②管理目標（應得4分，實(shí)得3分），③管理機制（應得6分，實(shí)得4分，）④教務(wù)管理（應得4分，實(shí)得4分），⑤學(xué)生管理（應得5分，實(shí)得3分）。
2、課程管理①實(shí)施方案（應得3分，實(shí)得2分），②課程實(shí)施（應得12分，實(shí)得8分）。
3、教學(xué)條件①教師隊伍（應得7分，實(shí)得5分），②經(jīng)費保障（應得5分，實(shí)得4分），③教學(xué)設施（應得4分，實(shí)得4分），④教學(xué)資料（應得4分，實(shí)得2分）。
4、、校本研修①研修規劃（應得4分，實(shí)得3分），②組織建設（應得4分，實(shí)得4分），③制度建設（應得5分，實(shí)得4分），④教學(xué)研究（應得4分，實(shí)得2分），⑤主題研究（應得3分，實(shí)得1分）。
5、評價(jià)研究①教學(xué)考查（應得3分，實(shí)得2分），②教師評價(jià)（應得3分，實(shí)得3分），③學(xué)生評價(jià)（應得3分，實(shí)得2分），④命題研究（應得3分，實(shí)得1分），⑤質(zhì)量評價(jià)（應得3分，實(shí)得2分）。
三、存在的主要問(wèn)題：
1、教師的創(chuàng )新能力、科研能力有待提高。
2、教師在新課程改革中，還有許多問(wèn)題，需要去解決和弄明，需要科學(xué)理論來(lái)指引。
3、教學(xué)評價(jià)制度還不完善，還沒(méi)有形成自己特色的評價(jià)。
4、校本教研的內容還停留在備課室上。
5、一部分教師還不能靈活運用現代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)。
四、改進(jìn)措施：
1、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高教師的理論水平，幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習的思想，不斷提高自身素養，增強創(chuàng )新意識，提高創(chuàng )新能力。
2、聘請專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行課改指導，解決教改進(jìn)程中遇到的困難，并在今后工作中不斷學(xué)習、不斷反思。派教師外出學(xué)習，學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗、先進(jìn)教法、先進(jìn)理論。
3、探索教師教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)體系，建立科學(xué)完善的評價(jià)體系。
4、加強教研活動(dòng)的力度，通過(guò)課間展示、說(shuō)課、評課等形式進(jìn)行研討。
5、對照評估標準，我們的教學(xué)工作還有一些需要改進(jìn)的地方，敬請各位領(lǐng)導提出批評和改進(jìn)意見(jiàn)，我們會(huì )以這次教學(xué)評估為契機，繼續加強教學(xué)常規管理，深化教學(xué)改革，在科學(xué)發(fā)展、管理水平、執教能力上下功夫，使我們的管理水平、科研水平、教學(xué)水平等各項工作再上一個(gè)新臺階。
回顧過(guò)去感慨萬(wàn)分，展望未來(lái)任重而道遠。我校今后將進(jìn)一步探求適合學(xué)校發(fā)展的成功之路，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，為辦好人民滿(mǎn)意的教育而努力拼搏。
教學(xué)評估自查報告 篇7
學(xué)校注重以校為本的教學(xué)研究，制定了學(xué)校長(cháng)遠的校本研修規劃，每年制定針對性學(xué)校及學(xué)科組校本研修計劃，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。
1、完善組織機構
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的校本教研領(lǐng)導小組，明確了校長(cháng)是校本教研第一責任人，下設有9個(gè)教研組，制定了校本研修制度，明確了教研組長(cháng)的工作職責和先進(jìn)教研組的評選條件。一系列的制度與措施，大大激勵了教研組長(cháng)和組內教師參與教研的積極性。我們還在每個(gè)學(xué)科設置了1至2名學(xué)科帶頭人，明確其職責，確定了他們的工作目標，使他們充分發(fā)揮引領(lǐng)、指導的作用，與教師共同進(jìn)步、共同提高。
2、校本研修成為老師的必修課。
從xx年以來(lái)，我們一直堅持開(kāi)展以集體備課和課例研究為主要形式的教研活動(dòng)，每雙周周二下午進(jìn)行組內的集體教研，每月以學(xué)科組或片級進(jìn)行教研，并結合特定的時(shí)間開(kāi)展教學(xué)研究，如期中、期末質(zhì)量分析，專(zhuān)題的復習會(huì )等。老師們在自修反思的基礎上，參與分享教學(xué)診斷，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，通過(guò)研修，使老師走上學(xué)習中研討，實(shí)踐中總結，總結中提高的成長(cháng)歷程。同時(shí)，我校的校本研修以有效解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為中心，教研活動(dòng)的開(kāi)展主題突出，例如英語(yǔ)教研組開(kāi)展的“如何營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習氛圍”，數學(xué)教研組的“利用數學(xué)日記培養數學(xué)學(xué)習興趣”，語(yǔ)文組的“閱讀教學(xué)策略研究”都來(lái)源于教師日常教學(xué)的真實(shí)問(wèn)題，切實(shí)有效地使教師由新課程的旁觀(guān)者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中。老師們從聽(tīng)課、備課、實(shí)踐、反思中找到最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題，通過(guò)進(jìn)行交互式討論、開(kāi)放式探究得以解決，使教師既研究了自己，又分享了別人成長(cháng)的經(jīng)驗，提高了反思能力�？偨Y教學(xué)經(jīng)驗、交流教學(xué)心得、體驗教學(xué)魅力、共享成長(cháng)快樂(lè )，校本研修已經(jīng)成為我校老師的必修課，它為教師的成長(cháng)交流搭建了一個(gè)寬廣的舞臺。就像我校教師在校本研修總結里寫(xiě)的：我們?yōu)榱四芨玫牡嘏囵B學(xué)生，已經(jīng)習慣了經(jīng)常坐在一起討論，有時(shí)還會(huì )為一個(gè)問(wèn)題爭論不休，這是我們最大的收獲。
3、注重課程管理，開(kāi)發(fā)實(shí)踐新課程
我們按照國家規定，開(kāi)足開(kāi)齊三級課程，做到門(mén)門(mén)課程都能有效落實(shí)。保證學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，注重學(xué)科教學(xué)的趣味性及有效性。上好地方課程，并且積極進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課及校本課程的開(kāi)發(fā)。這兩門(mén)課程對于培養學(xué)生研究性學(xué)習及動(dòng)手實(shí)踐能力都非常有益。我們充分發(fā)揮老師的聰明才智，在實(shí)踐新課程的行程中體驗著(zhù)樂(lè )趣，我校的.校本課程經(jīng)歷了從《地方與學(xué)�！穯渭冎v授教材課到心理活動(dòng)課的比較單一的課程，直到現在的由學(xué)生教師雙項選擇后的豐富多彩的活動(dòng)，如棋類(lèi)、體育的球類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、科技類(lèi)等，活動(dòng)內容由單調到豐富，活動(dòng)形式由簡(jiǎn)單到生動(dòng)，課程的開(kāi)設針對學(xué)生的實(shí)際需求，充分開(kāi)發(fā)教師資源，調動(dòng)了師生的參與積極性，在以校為本的課程開(kāi)發(fā)方面積累了經(jīng)驗。我們綜合實(shí)踐課的研究主題是隨著(zhù)學(xué)生的研究學(xué)習產(chǎn)生的，在實(shí)施的過(guò)程中，努力貫徹新課程自主、合作、探究的理念，努力體現學(xué)生的主體性、獲取知識的直接性、內容生成的動(dòng)態(tài)性，由于形式新穎，內容活潑，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
教學(xué)評估自查報告 篇8
為普及實(shí)驗教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，切實(shí)貫徹落實(shí)黨的教育方針，深化基礎教育的改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校高度重視“普實(shí)”工作的開(kāi)展。按質(zhì)按量完成上級下達的普實(shí)任務(wù)，特將自查情況匯報入下：
一、自查的組織工作簡(jiǎn)況
實(shí)驗教學(xué)是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教肓的一個(gè)重要方面。搞好實(shí)驗教學(xué)既有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)又有利于學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的培養，長(cháng)期以來(lái)，我校高度重視實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展，立足實(shí)際狠抓自然實(shí)驗室建設，列入規劃，加強領(lǐng)導，強化管理，完善規章，積極實(shí)施實(shí)驗教學(xué)，力爭使我校達到云南實(shí)驗教學(xué)合格學(xué)校。
二、自查情況
1、實(shí)驗用房（10.2分）建有實(shí)驗室、保管室和準備室合用房1間。22平方米。但各室未達標�？�4.8分
2、實(shí)驗室內部設施（8分）按二類(lèi)儀器配備實(shí)驗桌橙配備儀器柜56套，教學(xué)儀器均已入柜；室內設有簡(jiǎn)易演示臺；實(shí)驗室供電到室且有窗簾；儀器、藥品保管安全；實(shí)驗室周?chē)鸁o(wú)易然易爆物品，供電線(xiàn)路安裝科學(xué)。缺實(shí)驗桌橙扣2分。
3、教學(xué)儀器設備（15分）自然教學(xué)儀器設備達二類(lèi)標準。
4、實(shí)驗人員（14分）學(xué)校有中專(zhuān)、高中或大專(zhuān)學(xué)歷，均具有小教一級或高級職稱(chēng)、能熟悉實(shí)驗管理業(yè)務(wù)且相對穩定的兼職教師5人，但未參加過(guò)實(shí)驗6套及滅火器，教師培訓，扣除1分。
5、實(shí)驗室管理（16.5分）學(xué)校將實(shí)驗室管理列入工作計劃，有以校長(cháng)為組長(cháng),教導主任為副組長(cháng),三位自然課教師為組員的”普實(shí)”工作領(lǐng)導小組.領(lǐng)導、教師職責明確,每學(xué)期研究實(shí)驗工作作達一次以上.學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常深入實(shí)驗室指導工作并聽(tīng)實(shí)驗課及時(shí)找出存在問(wèn)題,幫助解決具體困難.實(shí)驗室有健全的規章制度張貼,師生共同遵守.帳物管理上,建有教學(xué)儀器設備總帳,教學(xué)儀器進(jìn)出明細帳;教學(xué)儀器驗收單;報廢報損單和教學(xué)儀器檔案卡;定期查對實(shí)驗儀器藥品帳目,使之帳帳相符,帳物相符.
在儀器保管方面,有儀器使用、借用、破損賠償制度、儀器保管做到排列整齊,合理得當,存取方便,儀器柜有編號,柜目標簽、儀器說(shuō)明書(shū)裝訂成冊.每學(xué)期至少清理儀器一次,保證儀器整潔,藥品符合保管規定,有防塵、防潮、避光等措施,標簽無(wú)霉變腐蝕.堅持定期保養儀器,保持教學(xué)儀器的完好.
在實(shí)驗室環(huán)境建設方面,做到整潔,并經(jīng)常通風(fēng)換氣.實(shí)驗室張貼有實(shí)驗規則,懸掛的科學(xué)家肖像、標語(yǔ)、規范、整齊、大方、美觀(guān).在實(shí)驗室管理這一大項中，實(shí)驗室管理未列入學(xué)校工作計劃，聽(tīng)實(shí)驗課無(wú)記錄扣貼標簽扣1.51.5分；大柜未分，實(shí)驗室衛生欠隹扣0.5分
6、實(shí)驗教學(xué)(20分)實(shí)驗教學(xué)有學(xué)期教學(xué)計劃表,有實(shí)驗教學(xué)情況統計表.做到開(kāi)展演示實(shí)驗有演示記錄,實(shí)驗開(kāi)出率達成100%,分組實(shí)驗有學(xué)生分組實(shí)驗記錄,開(kāi)出率達90%.建有學(xué)生實(shí)驗考核制度和實(shí)驗教學(xué)檢查評估辦法。.但是無(wú)試題及成績(jì)單扣3分；沒(méi)有發(fā)揮實(shí)驗室的作用、無(wú)記錄、無(wú)自制教具扣1分。綜上所述情況,我�！捌諏�(shí)”經(jīng)校自評組按省實(shí)驗教學(xué)考核評分標準,嚴格、認真量化,自評分為7分。
三、普及實(shí)驗的經(jīng)驗
普及實(shí)驗教學(xué)是以培養學(xué)生有良好的心態(tài)，樂(lè )于探究，熱愛(ài)生活為目標的活動(dòng)。普及實(shí)驗教學(xué)是遵循學(xué)生的認識規律。普及實(shí)驗教學(xué)面向學(xué)生的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師和學(xué)生的創(chuàng )造性。普及實(shí)驗教學(xué)，對學(xué)生有擴展知識的意義，在興趣中輕松地獲取知識，并且從課堂中擴展到庭、社會(huì )及其學(xué)生的其他生活空間，普及實(shí)驗教學(xué)能豐富多彩的體驗和個(gè)性的創(chuàng )意與表現。實(shí)驗教學(xué)，能呈現形態(tài)主要是學(xué)生直觀(guān)與啟發(fā)主題活動(dòng)，操作和其他實(shí)踐活動(dòng)，并能在教師指導下的各種教學(xué)來(lái)實(shí)現。
操作活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介，教師的主要作用是指導學(xué)生的操作，而非只講教科書(shū)，學(xué)生更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)、動(dòng)手、動(dòng)腦、而非僅僅靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習。學(xué)生的實(shí)踐來(lái)源于他們生活的體驗、認識和感悟，只有源于學(xué)生實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內心而非表面的體驗情感，真實(shí)的而非虛假的體驗和認知。實(shí)驗教學(xué)作為連接結師生的媒體，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中起作重要的作用。實(shí)驗教學(xué)能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，能培養學(xué)生通過(guò)看書(shū)的觀(guān)察、體驗、探究、討論等感受生活，學(xué)習動(dòng)手、動(dòng)腦、自立做人，是教師的`主要任務(wù)。
因此，實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)應更多是讓學(xué)生自己思考，自我感悟的空間。讓師生共同在實(shí)驗的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的創(chuàng )造力和想象力，在新的教育觀(guān)念指導下，不斷創(chuàng )造新的教育形式和方法。
存在的問(wèn)題：我村的實(shí)驗儀式器不太齊全，教學(xué)中需要的儀器跟不上教學(xué)的需要，所以造成教學(xué)方法老化。在推進(jìn)素質(zhì)教育教學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，有的教師把沒(méi)有儀器的教學(xué)變成了注入式的教學(xué)，一堂課老師是整個(gè)過(guò)程的中心，單向交流，以講授為主，造成學(xué)生依賴(lài)性強，被動(dòng)學(xué)習。
改進(jìn)措施：在教學(xué)過(guò)程中應全面地把握實(shí)驗教學(xué)的目標，全面地、整體地實(shí)現普及實(shí)驗教學(xué)。教師要由單純的知識傳授變?yōu)閷W(xué)生的指導者、支持者和合作者，努力創(chuàng )造適宜的實(shí)踐活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦習慣。保護學(xué)生的好奇心，引發(fā)學(xué)生探索欲望，讓他們能夠生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習�？傊�,規范完善實(shí)驗室管理,充分發(fā)揮實(shí)驗助教作用,全面提高教學(xué)法效益是我們?yōu)橹畩^斗的目標。
教學(xué)評估自查報告 篇9
xx鎮xx完小位于后xx村，始建于1985年，由前xx村、后xx村、xxx村三村聯(lián)辦。目前學(xué)�？偼顿Y533354.55元，占地5814平方米，建筑面積1600多平方米，硬化面積1600多平方米，綠地面積995平方米。藏書(shū)5400冊，生均15冊。學(xué)校各類(lèi)器材配備符合國家二類(lèi)標準。為發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生特長(cháng)提供了必要的條件�，F為臨沂市市級規范化學(xué)校。1999年實(shí)現義務(wù)教育配套達標，20xx年10月順利通過(guò)地方政府的普實(shí)驗收。為適應信息時(shí)代的'教育需要，學(xué)校在原有班級達到兩機一幕的標準上，20xx年又投資9萬(wàn)余元購置電腦、實(shí)物投影儀等，為學(xué)生開(kāi)設了信息課，建成了現代化的多媒體教室、微機室等場(chǎng)所。20xx年6月又投資4萬(wàn)余元購置新電腦18臺，學(xué)生機數達到了39臺，使學(xué)生基本滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)生上課、教師辦公的需要。20xx年由臺資企業(yè)捐助和黨委政府的投資正在新建一所省級標準化明德小學(xué)，為以后的學(xué)校發(fā)展良好奠定了基礎。
目前學(xué)校共有9個(gè)教學(xué)班，在校生302名，教職工21人，專(zhuān)任教師21人，學(xué)歷達標率為100%。在校學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均為100%。
近幾年來(lái)，我校在黨委、政府 教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，始終堅持把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，強化基礎教育，努力逐步改善學(xué)校辦學(xué)條件，推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，強化學(xué)校規范化建設，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，大力實(shí)施科教興校戰略，以打造教育強校為奮斗目標，加強領(lǐng)導，科學(xué)管理，強化措施，干事創(chuàng )業(yè)，促進(jìn)了我校教育工作健康持續和諧發(fā)展，教育事業(yè)呈現出蓬勃發(fā)展的良好局面，取得了可喜成績(jì)。20xx、20xx年獲縣級教育工作先進(jìn)單位，20xx年獲縣級教學(xué)先進(jìn)單位。20xx年分別被評為鎮級教育工作先進(jìn)單位和鎮級教學(xué)先進(jìn)單位。
隨著(zhù)新課程實(shí)驗的推進(jìn)，我校圍繞人文教育主旨，結合教師和學(xué)生自身特長(cháng)，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新。幾年來(lái)，學(xué)校先后培養縣級教學(xué)能手2名、鎮級骨干教師5名，1人獲市級教學(xué)成績(jì)獎，3人論文獲縣級二等獎。
百尺竿頭、更進(jìn)一步。在課程改革中，我們正以勃發(fā)的英姿，開(kāi)拓進(jìn)取，干事創(chuàng )業(yè)，為把學(xué)校建成教學(xué)思想一流，管理水平一流，教學(xué)質(zhì)量一流的現代化學(xué)校而奮斗。
【教學(xué)評估自查報告】相關(guān)文章：
教學(xué)評估匯報材料04-27
教學(xué)評估評語(yǔ)大全07-09
教學(xué)評估匯報材料6篇02-20
教學(xué)評估匯報材料(6篇)02-21
教學(xué)評估匯報材料(5篇)04-30
教學(xué)評估匯報材料5篇04-29
小學(xué)教學(xué)評估工作總結06-22
教育教學(xué)評估檢查匯報材料06-21
教師教學(xué)評估方案01-09