教師恩作文

時(shí)間:2024-01-04 14:35:58 教師 我要投稿
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(集合)教師恩作文3篇

  在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的教師恩作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(集合)教師恩作文3篇

教師恩作文 篇1

  老師,如果您是那湛藍深遠的天空,我就是那藍天中自由飛翔的小鳥(niǎo);如果您是那廣闊無(wú)際的草原,我就是那草原上的一棵小草;如果你是那肥沃的土地,我就是那土地中,一朵含苞待放的.花朵……

  記得有一次,那天剛上數學(xué)課,我就犯了老毛病——和同桌說(shuō)悄悄話(huà)。突然,一個(gè)粉筆頭落到我的桌子上,我膽戰心驚地抬起頭,不敢看您!罢J真聽(tīng)講,不要影響別人!蔽豪蠋熡秘焸涞难酃饪粗(zhù)我,溫和的說(shuō)。然后繼續上課。下課鈴響了,我急忙站起來(lái),想躲開(kāi)您,卻被您叫到身旁,您和顏悅色地說(shuō):“以后上課要認真聽(tīng)講,不要和同學(xué)說(shuō)話(huà),這樣自己學(xué)不會(huì ),還影響了別人……”

  老師在您的教導下,我才能茁壯成長(cháng)。老師,您的工作是神圣的,也是最辛苦的。您為了我們不辭辛勞,默默地奉獻著(zhù),在這個(gè)特別的日子里,我在這里向您說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”

教師恩作文 篇2

  粉筆,仍在吱吱作響;叮嚀,仍在耳邊回唱;關(guān)愛(ài),漾起多少歡快的浪。教師節快到了,我想送給老師一份禮物來(lái)表達我對老師的感謝,可是送什么呢?瞧,小記者工作中心為我們提供了一份特殊的禮物送老師——我給老師送賀卡。昨天下午的午讀時(shí)間,小記者工作中心的張老師來(lái)到我們班里,為我們小記者每人發(fā)了一張賀卡,讓我們以圖畫(huà)的形式把對老師的'感謝表達在賀卡上。

  我不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪老師;我也不是畫(huà)家,不能夠用美妙的畫(huà)筆傳神地勾勒老師的容貌;我更不是作家,不能夠用華麗的詞語(yǔ)形容老師。

  我有點(diǎn)沮喪,我便去向媽媽求助,媽媽撫摸著(zhù)我的頭慈愛(ài)地說(shuō):“你長(cháng)大了,你是一個(gè)懂得感恩的孩子,這很好,希望繼續努力。老師最大的愿望就是希望她的學(xué)生認真學(xué)習,取得好的成績(jì),將來(lái)的某一天在事業(yè)上有成就!蔽倚欧䦆寢尩脑(huà),因為媽媽也是一名教師,學(xué)生進(jìn)步了,她也非常高興,看來(lái)天下老師的愿望是一樣的。

  于是,我把我最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)和最純真的圖畫(huà)DIY在那片小小的賀卡上:老師,我雖然不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。我一定會(huì )繼續努力,在這個(gè)特別的日子里,讓我滿(mǎn)含深情地祝!袄蠋,節日快樂(lè )”!

教師恩作文 篇3

  “老師,當了您六年的學(xué)生,我明白了陽(yáng)光是這樣照亮人生的,雨露是這樣滋潤禾苗的!泵棵肯肫疬@句話(huà),我的腦海里就浮現出一個(gè)熟悉的'身影------我的語(yǔ)文老師!

  我的語(yǔ)文老師是姓祝,長(cháng)得不算太高,當時(shí)她的肚子里全是墨水.老師為我們付出的很多很多,我們無(wú)法報答。

  在一個(gè)臨近期末的星期天,一場(chǎng)災難降臨到老師身上---老是受傷了。我們全班同學(xué)都以為老師不來(lái)了,可意想不到的是老師帶著(zhù)上來(lái)給我們上課,一節又一節,一天又一天,我們迎來(lái)期末考試。最終,老師的辛勤努力換來(lái)了大的成果----我們的了第一名。

  記得五年級時(shí),二班沒(méi)有語(yǔ)文老師,學(xué)校決定讓我們老師當他們的任課老師。這樣一來(lái),老師的擔子更重了。我們那時(shí)并沒(méi)有體會(huì )到老師的艱辛,只覺(jué)得老師很偏心,給我們留的作業(yè)那么多。于是,有的同學(xué)就背后說(shuō)老師壞話(huà)。老師得知后,并沒(méi)有批評我們,而是告訴我們老師這樣做是為我們好。后來(lái),我們才明白了老師的辛苦。在我們小小的心靈里,除父母為便是您,在我們小小的世界里,最了不起的便是您,將來(lái)我做老師,我常常這樣夢(mèng)想------老師您就是蠟燭照亮了別人燃燒了自己,!敬愛(ài)的老師,我將永遠感謝您。

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