我的老師作文

我的老師作文集合15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

　　鄭老師是一位既和藹又兇猛的語(yǔ)文老師。

　　這位老師在和藹時(shí)就如一個(gè)活潑可愛(ài)的小孩，眼睛總是睜得大大的，眉毛總是像雨過(guò)天晴的彩虹一樣彎。鼻子不但有光澤還很可愛(ài)，這個(gè)小鼻子上還架了圓圓的眼鏡。而嘴巴則是一對雙胞胎，上面是哥哥，下面是弟弟，老師的牙齒白得跟沒(méi)有一點(diǎn)灰塵的雪一樣，頭發(fā)短短的，很蓬松，黑色的頭發(fā)上發(fā)現不到任何細小的東西。

　　她和藹時(shí)說(shuō)話(huà)的`聲音就像爸爸媽媽一樣，充滿(mǎn)了熱情。

　　鄭老師兇猛的時(shí)候像快餓死的獅子一樣，不斷地大聲咆哮。眉毛直得跟尺子沒(méi)什么區別，憤怒的眼睛在不斷地變恐怖，似乎要發(fā)射火花出來(lái)，鼻子也沒(méi)了光澤，眼鏡也不停地搖晃顫抖。

　　某天清晨，我來(lái)到學(xué)校的馬路上，無(wú)意中發(fā)現了鄭老師的身影。鄭老師穿著(zhù)紅色的馬甲，手中拿著(zhù)紅色的旗子，紅旗上面寫(xiě)著(zhù)黃色的小字，大約是志愿服務(wù)之類(lèi)的。鄭老師那筆直的身影令我印象深刻。早上7：30，鄭老師就一直在指揮。紅燈時(shí)老師像軍人一樣，放下旗桿，為了防止有人闖紅燈；綠燈時(shí)，老師也像軍人一樣，筆直收回旗桿，一直到8：30。

　　老師為人民服務(wù)的舉動(dòng)，真是令人敬佩。老師，我們真要向你學(xué)習。

我的老師作文2

　　我的班主任我們都叫她“老班”，她姓趙。

　　趙老師個(gè)子不高，頭發(fā)烏黑，梳一條馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，格外精神。她的眼睛很大，炯炯有神，能發(fā)現我們每一個(gè)細小的動(dòng)作。她聲音不高，甚至有時(shí)候帶一點(diǎn)沙啞，但是卻有一種不怒而威的氣場(chǎng)。

　　趙老師講課很生動(dòng)。為了把課講好，她一定是準備了好長(cháng)時(shí)間，經(jīng)常有別的'老師來(lái)聽(tīng)她講課，我們大家也都很喜歡聽(tīng)。

　　趙老師對我們很好，她了解每個(gè)同學(xué)的家庭情況，經(jīng)常幫助家庭條件差的同學(xué)。而且老師從不會(huì )因為有的同學(xué)學(xué)習不好而疏遠他。每到周末，她總是放棄休息，走訪(fǎng)有問(wèn)題的同學(xué)家庭或者幫助學(xué)習差的同學(xué)補習。

　　趙老師是一個(gè)很有上進(jìn)心并且很有策劃和指揮能力的老師，我們班級在衛生、體育、隊列、課間操、誦讀及文藝表演等各方面都在我們學(xué)校小有名氣，并獲得過(guò)各種獎勵。我們班級流行這樣一句話(huà)：只要“老班”出手，四二班絕對“不一般”。

　　趙老師的名字叫趙然，她的座右銘是“燃燒自己，照亮別人”，我覺(jué)得這句話(huà)就是趙老師品格的真實(shí)寫(xiě)照。

　　我非常欽佩趙老師，長(cháng)大以后我也要成為和趙老師一樣的人。

我的老師作文3

　　每當我唱起《長(cháng)大后，我就成了你》的這首歌時(shí)，我就深深體會(huì )到老師是那樣的偉大：舉起的永遠是別人，奉獻的永遠是自己。

　　我的老師戴著(zhù)一副美麗的眼睛，她不但眼睛炯炯有神，而且記憶超群。

　　記得有一次聽(tīng)寫(xiě)，我的聽(tīng)寫(xiě)上面有一個(gè)錯別字，心想：老師可能忘記了我有錯別字吧，也就不會(huì )打我了，而其他同學(xué)的.手上又要挨老師的小板子了，呵呵�？墒钦l(shuí)知道老師和我想的大不一樣，老師不但沒(méi)有忘記我的錯別字，而且也沒(méi)有打我們班的同學(xué)，而是微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“下次要注意，不要再錯了！”

　　在一節思想品德課上，老師給我們講了一節課她的心里話(huà)，我想：老師，您每天上那么多的課，您難道不累嗎？就在這一節課上我知道我們的每一次成長(cháng)和進(jìn)步，都是離不開(kāi)老師辛勤的培育。

　　以前，我們班就像一盤(pán)散沙，俗話(huà)說(shuō)：“要有一個(gè)好的班集體，就要有一個(gè)好的班主任�！弊詮耐览蠋煶蔀槲覀儼嗟陌嘀魅魏�，我們班好像是一個(gè)大大的石榴里面的一粒粒果實(shí)，老師把我們的學(xué)習安排的是協(xié)調有序、秩序井然，沒(méi)有一件事情是亂糟糟的，從而使我們的班集體變成了一個(gè)模范班集體，讓別人對我們班刮目相看。就因為這，我班同學(xué)個(gè)個(gè)都很感謝屠老師。但是如果你靜下心來(lái)想一想老師為了管理我們班付出了多少辛勤的汗水，才換來(lái)我們班的今天，就如古人說(shuō)的：“臺上一分鐘，臺下十年功�！�

　　敬愛(ài)的老師，請允許我對您說(shuō)聲“謝謝！”。你那如母般的師愛(ài)永遠激勵我們不斷前進(jìn)。

我的老師作文4

　　我在幼兒園時(shí)有個(gè)楊老師，是個(gè)既有善心又嚴格的老師。每當有同學(xué)吵架了，老師會(huì )批評他們，也會(huì )對他們進(jìn)行教育。如果有哪位同學(xué)受傷了，老師也會(huì )抱起他們送到醫務(wù)室，趕快為他治療。

　　我記得有一次，那是剛上課不久，老師還沒(méi)來(lái)，教室里亂糟糟的，簡(jiǎn)直就像菜市場(chǎng)一樣。這時(shí)楊老師來(lái)到了教室里，可是班里還是像菜市場(chǎng)，因為大家還沒(méi)注意到老師。突然，老師大喊一聲：“都給我坐好！”同學(xué)們像被什么東西給定住了一樣，坐得整整齊齊，教室里鴉雀無(wú)聲。老師生氣地說(shuō)道：“誰(shuí)以后像現在這樣，全體罰抄課文30遍！”以后再也沒(méi)有人敢亂說(shuō)話(huà)了。

　　還記得有一次，下課時(shí)有兩個(gè)同學(xué)鬧矛盾了，言語(yǔ)不和便打起來(lái)了。楊老師看見(jiàn)了急忙阻止，看見(jiàn)他們一個(gè)被打得腿有一個(gè)大口，另一個(gè)胳膊流血。老師生氣地批評他們：“你們怎么這么愛(ài)惹事��！看看，看看，留疤了吧�！崩蠋熂泵Ψ銎鹚麄內メt務(wù)室，包扎治療，語(yǔ)重心長(cháng)地對他們說(shuō)：“如果你們再打架，老師可不管你們了，知道嗎？”那兩個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“知道了�！崩蠋熭p輕撫摸著(zhù)他們的'頭笑了。

　　這就是我們的楊老師，不管是嚴格還是善良，她都是我最?lèi)?ài)的老師。

我的老師作文5

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指一揮間，懷著(zhù)小學(xué)的青澀與對初中的向往，我踏入了又一扇的大門(mén)，也就是在這里，我認識了一位老師，他是教我們語(yǔ)文的，姓聶。

　　聶老師是很友善的，他并不對我們發(fā)脾氣，而且我們每次上他的課的時(shí)候我們都會(huì )感受到他對教學(xué)的用心。當然我們也不負所托，每次都考年級第一。到了下學(xué)期的時(shí)候，我們不如初三的忙碌，一到下課的時(shí)候，就常常往語(yǔ)文辦公室里竄，還經(jīng)常和他聊一聊人生感想，當然，更多的'是隨便的聊一聊。

　　每次大班空里老師都會(huì )讓我們練字，當然我知道這是為了我們好，但是我總是覺(jué)得字體寫(xiě)的好壞已經(jīng)在小學(xué)里定型了，也就經(jīng)常不認真寫(xiě)。恰好，老師走到了我的身邊，糾正了我的錯誤，并且告訴我字體好的人在中考中會(huì )沾光，我雖并不想改變字體，但我又不好拒絕老師的好意，就只能學(xué)了。

　　還有一次，我在考試中做了弊，現在都有一點(diǎn)后悔。那一次老師在講臺上做著(zhù)題，后來(lái)電話(huà)響了

　　，老師去外邊接了一個(gè)電話(huà)，正好我坐在第一排，能將講臺上老師做的卷子盡收眼底，于是我就偷偷的看了幾個(gè)選項，結果就考的異常的好，但老師沒(méi)有絲毫的懷疑，考完后，看到我優(yōu)異的成績(jì)直接就在講臺上夸我，但老師沒(méi)看到那一刻我的羞澀。后來(lái)我告訴了老師，老師沒(méi)打我，告訴了我一些道理，讓我深深明白了我的錯誤。

　　現在已經(jīng)放了暑假，不知道初二的時(shí)候老師會(huì )不會(huì )再來(lái)教我們啊。但是真誠的希望語(yǔ)文老師能來(lái)教我們這一班，因為我們都已經(jīng)喜歡上了她的教學(xué)方式了。

我的老師作文6

　　我的英語(yǔ)老師王老師，簡(jiǎn)直就是一個(gè)笑星，每次上她的課，我們班的同學(xué)都要歡聲笑語(yǔ)不斷。

　　她瘦瘦的，是一個(gè)普通教師，但她最特別的就是她的嘴，可以當“歡笑理療師”。聽(tīng)了她的課，包治百病。

　　有一次，她正在跟大家講課，突然看見(jiàn)我的同桌王一晨正在吃手指，而且還不聽(tīng)課。王老師不但沒(méi)有吵他，還笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我推薦一個(gè)好吃的，它的名字叫做‘王家大豬蹄’，吃起來(lái)還不錯�！庇袀�(gè)同學(xué)好奇地問(wèn)：“老師，這是什么吃的，我怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)呀？”老師笑瞇瞇地說(shuō)：“哎呀，這是我們班的王一晨發(fā)明的，你看他吃得津津有味，看來(lái)還真的好吃�！�

　　聽(tīng)了王老師這么一說(shuō)，我們哈哈大笑，我的肚子都要笑破了，我的同桌王一晨只好無(wú)奈地開(kāi)始聽(tīng)課。不過(guò)王老師可不會(huì )輕易放過(guò)他的。老師拿著(zhù)粉筆走到他的'身旁，然后笑呵呵地對我的同桌說(shuō)：“為了讓你自創(chuàng )的‘豬蹄’味道更加美味，我特意帶來(lái)一個(gè)調味料，抹在手上，讓你舍不得吃�！贝蠹叶挤浅Ｒ苫�，不知道老師要干什么。老師接著(zhù)說(shuō)：“把你的手伸過(guò)來(lái)�！蓖跻怀繘](méi)有辦法，只好把手伸了過(guò)來(lái)，老師用粉筆把他的手抹得白花花的，還說(shuō)道：“你看，這不僅讓你的手變白了，而且讓你的‘豬蹄’更美味了�！甭�(tīng)了老師這么一說(shuō)，班里再一次笑聲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　嘻嘻，我的王老師被我“畫(huà)”得很好吧！

我的老師作文7

　　那天放學(xué)回到家后，媽媽告訴我，為了提高我的作文水平，給我在金筆作文報了一個(gè)輔導班�！坝质禽o導班”我嘟囔著(zhù)。但是母命難違只得聽(tīng)命。

　　初見(jiàn)

　　星期天到了，這也是金筆作文輔導班上課的時(shí)間，下午2點(diǎn)，按照規定的時(shí)間，我極不情愿的來(lái)到金筆學(xué)校。隨著(zhù)金筆作為王老師的一聲上課，我才好不容易從沮喪的心情中轉過(guò)來(lái)。其實(shí)王老師挺不錯的，一直到4點(diǎn)下課，我還沉浸在老師幽默的.話(huà)語(yǔ)中。

　　初見(jiàn)老師的印象不錯。

　　盼望

　　時(shí)間過(guò)得真慢，星期天終于到了，我破天荒地第一次提前來(lái)到教室。這可是在我的求學(xué)生涯中從沒(méi)有出現過(guò)的。那天，在王老師的課上，我是那樣的聽(tīng)講，從老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音中，從老師慈祥的目光中，我學(xué)會(huì )了很多以前沒(méi)有學(xué)到的東西，感覺(jué)收獲特別大。跟你們說(shuō)句實(shí)話(huà)，第二次課還沒(méi)有結束，我已經(jīng)就盼望著(zhù)下一個(gè)星期天的到來(lái)。

　　慶幸

　　星期天又到了。在金筆課堂上，王老師第一次把我的作文當做優(yōu)秀作文進(jìn)行了表?yè)P。這可是我平生第一次呀，我心里美滋滋的。但是下課后，王老師來(lái)到我的跟前對我說(shuō)，“雖然你的作文得到了表?yè)P，但是你需要學(xué)習的地方還有很多，一定要加油喲，我們一起努力�！甭�(tīng)著(zhù)王老師像父親一樣的話(huà)語(yǔ)，我慶幸自己遇到了一位好老師。

我的老師作文8

　　我有很多老師，有中國人也有外國人，有學(xué)科老師也有鋼琴、小提琴、跆拳道、書(shū)法老師等等，她們都傳授給了我不同的知識，但我最喜歡的還是楊老師！楊老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她長(cháng)得個(gè)頭不算高，也挺平凡，但在我眼里，她卻是最美的！

　　楊老師像春日里的微風(fēng)，吹暖了我們沉睡的心靈；像夏日里的清涼，喚醒了我們優(yōu)秀的品質(zhì)；像秋日里的金色麥田，助我們收獲健全的人格；像冬日里的寒風(fēng)，吹走了我們所有的缺點(diǎn)。她總是給我們鼓勵，讓我們有信心像戰士一樣打敗一切小怪獸，邁向遠方！我剛學(xué)會(huì )寫(xiě)鋼筆字的時(shí)候，送給楊老師一幅書(shū)法作品當禮物。其實(shí)我寫(xiě)得并不好，但是老師卻非常感動(dòng)，她告訴我要珍藏一輩子！我心里暗暗發(fā)誓，一定好好練習書(shū)法，將來(lái)送給楊老師一幅更好的作品。

　　楊老師不僅僅是我們的老師，更像我們的.媽媽?zhuān)�給予我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)！前幾天英語(yǔ)考試的時(shí)候，我們班有位同學(xué)不慎把筆帽咽到了肚子里，楊老師第一時(shí)間趕來(lái)，臉上布滿(mǎn)焦急與關(guān)心，火速將那名同學(xué)送去了醫院。在醫院里老師為他忙前忙后，不知情的人一定以為那是媽媽。對，她就是我們的楊媽媽?zhuān)瑹o(wú)私地關(guān)心著(zhù)我們每一名同學(xué)。

　　老師啊，您多么像一根火炬，照亮了我們的前程，卻奉獻了自己！您又多么像花圃里的園丁，悉心培育我們這些祖國未來(lái)的花朵健康成長(cháng)，我們越來(lái)越綻放，您卻不再青春！

　　��！若我的速度能超過(guò)光速，時(shí)間便可倒流，那樣該多好！因為我敬愛(ài)的楊老師也必將永葆青春年華！

我的老師作文9

　　開(kāi)學(xué)了，我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)：“我們又換了個(gè)新語(yǔ)文老師，而且還是教導處的副主任呢！”我又聽(tīng)他們說(shuō)：“誰(shuí)去了語(yǔ)文老師辦公室就等于去了賈校長(cháng)的辦公室！”我聽(tīng)了后心里真有些害怕了。

　　可第二天上語(yǔ)文課我發(fā)現老師沒(méi)他們說(shuō)的那么可怕，反而和謁極了。新老師姓王，個(gè)子不高、圓圓的臉、頭發(fā)烏黑亮麗，濃濃的眉毛下有一雙鷹隼似的眼睛射出明亮的光芒，給人以精明強干的感覺(jué)。她的聲音像磁石一般深深的吸引著(zhù)我們！

　　語(yǔ)文老師上課十分有條理、認真、仔細、一點(diǎn)也不疏忽。就拿第一課來(lái)講吧。老師先概括全文，再讀一遍課文，讓我們總結文章的主要內容，我們爭先恐后的'舉手爭取回答問(wèn)題……有時(shí)老師也很風(fēng)趣。假如我們思考問(wèn)題認真的話(huà)，老師會(huì )給我們出些鬧笑話(huà)的問(wèn)題，如家禽是哪些？我們有的回答：水牛、驢、馬……最后老師公布答案竟然家禽只有三種，分別是：雞、鴨、鵝。頓時(shí)我們笑得前俯后仰。

　　你們看這就是我們的新語(yǔ)文老師———王老師，她的教導像春雨、像甘泉、像小溪流入我們的心田！

我的老師作文10

　　陳老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她有一張常掛微笑的的嘴，豐富知識的腦袋，一對炯炯有神的眼睛加上兩塊厚厚的鏡片。

　　陳老師是個(gè)表情包，有時(shí)她微笑地給我們上課；有時(shí)有好笑的事會(huì )把大家逗得捧腹大笑，她當然啊也咧開(kāi)了嘴露出白白的牙齒；有時(shí)卻嚴肅地給我們上課；但有時(shí)陳老師大發(fā)雷霆，手拾教棒使勁向桌上敲打。陳老師是個(gè)很有愛(ài)心的老師。每次貧困地區有困難，她都及時(shí)召開(kāi)愛(ài)心活動(dòng)：有時(shí)垃圾分類(lèi)捐錢(qián)，愛(ài)心義賣(mài)捐錢(qián)……還有在學(xué)校十歲成長(cháng)禮，做月餅等各種活動(dòng)中把剩余的'美食親自送給我們的任課老師。我們的陳老師很關(guān)心每一位同學(xué)。無(wú)論好學(xué)生，壞學(xué)生，守紀律不守紀律，反正全班41個(gè)學(xué)生，陳老師都下了很多功夫。我們班有抄課文制度，這是老師絞盡腦汁想出來(lái)的辦法，這才讓同學(xué)們安靜下來(lái)。

　　我有這位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——陳老師，這使我無(wú)比榮幸，感謝陳老師的關(guān)心與教導。陳老師，您用了這么多時(shí)間，精力和心血來(lái)教導我們如何做人，做事，做學(xué)生，您辛苦了！

我的老師作文11

　　周六，我喜歡去美麗的廣州第二少年宮學(xué)習美術(shù)。在那里，我認識了一位美術(shù)老師，他敬業(yè)的精神令我十分敬佩。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，已經(jīng)及腰了。她還算高，有1米7左右。雖然她戴著(zhù)一副黑邊眼鏡，但是掩蓋不了她那明亮的眼睛中透著(zhù)的'快樂(lè )和頑皮。但是，她卻得了流感。

　　老師被隔離了，我們只能透過(guò)玻璃門(mén)看見(jiàn)她虛弱地躺在病床上。另一個(gè)老師來(lái)代課，他很?chē)绤�，不時(shí)發(fā)脾氣。過(guò)了幾個(gè)星期，她的病好轉了。別人叫她繼續臥床休息，她說(shuō)：“不行，我的學(xué)生還等我去上課呢!”我們雖然多次勸告老師要多休息，可她總是不聽(tīng)。她應該是擔心我們太調皮，給代課老師添麻煩。才硬撐著(zhù)給我們上課的。我想著(zhù)，心里很不是滋味。

　　于是，為了不讓老師辛苦，我們經(jīng)常幫老師搬本子。過(guò)了一天又一天，她的病好了。她感激地說(shuō)：“謝謝你們，沒(méi)有你們的幫助，我不可能這么快恢復的!”我們都不好意思地撓撓頭，異口同聲地說(shuō)：“您也讓我們學(xué)會(huì )了做一件事無(wú)論遇到什么困難，都要努力去做好!”

　　我長(cháng)大后也要學(xué)習這位老師，做一個(gè)對社會(huì )有幫助的人!

我的老師作文12

　　項老師是我們的體育老師，我稱(chēng)他為“�！崩蠋�。

　　這是因為他長(cháng)得十分高大而強壯，和牛一樣力大無(wú)窮，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生敢違抗他的命令，而且老師不喜歡上課開(kāi)小差的同學(xué)，見(jiàn)一個(gè)拉一個(gè)，一手拉住他的衣服，再用力一提，然后一甩，就讓他面壁思過(guò)，直到全班走了為止。

　　而且他也像牛一樣勤勞，他會(huì )幫同學(xué)們把籃球充好氣，再幫別人解決問(wèn)題，還和其他老師一起幫忙，這就是我的體育老師。這天，老師身體不舒服，還堅持給我們上課，還和我們打籃球。他一跳，手一拍，球拍的'老高了，有時(shí)也會(huì )對我們很好，給我們玩許許多多的游戲，兔子找窩，人過(guò)洞搶球，多人拉手等等。

　　更別說(shuō)這件事了。只要是老師教的同學(xué)們，各個(gè)都很強壯，跑得和弓一樣快，力氣和牛一般，跳起來(lái)像袋鼠一樣高，像極了人和動(dòng)物的基因合體，是什么才因為我們這樣子的呢?是因為我們有個(gè)護盾一樣的老師，我們才能這么厲害。有一次，他扶著(zhù)同學(xué)去醫務(wù)室，又跑到樓下，在炎熱的中午里，他拿著(zhù)鐮刀在砍苗子和爛樹(shù)，腳一站，眼睛一盯，手一揮，一下子就砍下來(lái)了，心里想：如果我不砍，那又要延遲好久，還是快砍吧!

　　你們覺(jué)得這種老師好嗎?我覺(jué)得非常好。

我的老師作文13

　　老師是教給我們學(xué)問(wèn)的人。我的老師姓李，他教我們數學(xué)、語(yǔ)文，也是我的班主任。

　　李老師從四年級開(kāi)始教我們。李老師教我們的第一天，讓我們每個(gè)人做自我介紹。老師的記憶很好，兩三天就牢記了我們的名字。

　　李老師喜歡能方便同學(xué)們交流探討的教學(xué)方式。他讓我們面對面坐著(zhù)，而不是坐成一排一排。李老師總是讓我們自己多理解和思考課文的意思，有時(shí)只是告訴我們翻到幾頁(yè)和講解我們不會(huì )的題。李老師經(jīng)常啟發(fā)我們動(dòng)腦學(xué)習。學(xué)習語(yǔ)文，我們學(xué)會(huì )了在書(shū)上做批注；學(xué)習數學(xué)，我們學(xué)會(huì )了用思維導圖梳理每一章學(xué)過(guò)的知識。李老師不僅傳授知識，還教會(huì )了我們各種學(xué)習方法，養成好的.自主學(xué)習習慣。

　　有一次，我們學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，李老師一會(huì )兒忙撐起大傘，一會(huì )兒拿出礦泉水，一會(huì )兒搬椅子，讓我記憶非常深刻還有一次，班上的飲水機沒(méi)水了，李老師直接扛著(zhù)兩桶水到了三樓，我們都驚呆了。李老師之所以力氣大，是因為經(jīng)常早晨堅持鍛煉身體。

　　李老師教過(guò)好幾屆學(xué)生，有很多考上了重點(diǎn)大學(xué)。這就是我的李老師，我非常喜歡他。

我的老師作文14

　　身邊總是會(huì )有一些形形色色的人，我的老師當然也在其中。

　　記得當時(shí)我的老師出去玩，是和很多人一起出去的，他長(cháng)得特別矮，也不帥所以他在人群之中非常難看到他，容易忽視；但他做的事都是不難發(fā)現的。

　　那天他們去的是個(gè)人非常的少的山腳的平地扎營(yíng)的，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)兒的棲息地。那里還有茂密的樹(shù)林，高高的蘆葦，奇形怪狀的湖和高聳入云的大山，簡(jiǎn)直就是大自然的鬼斧生工。

　　他和五六個(gè)人出去玩，到了香味的開(kāi)始點(diǎn)——花海，那里有各色各樣的花，他說(shuō)：“這里花好多啊，小心點(diǎn)走，別踩到了……”他的話(huà)還沒(méi)有講完，有一個(gè)高個(gè)子的'人就想要沖進(jìn)過(guò)去，他們去攔他，可是因為他們太小了所以攔不住他。高個(gè)子人為他們開(kāi)了條路，也付出了踩踏花草的報復——他沖向蘆葦叢被蘆葦刮傷了。我的老師去看了一下，說(shuō)：“我叫你不要沖太快，要小心，看到了吧，”我的老師邊說(shuō)著(zhù)邊其他人來(lái)抬他“還不過(guò)來(lái)，我能抬得動(dòng)他嗎？”其他人都笑了，這畢竟是個(gè)玩笑。

　　到了營(yíng)地，我的老師的營(yíng)長(cháng)給他做了個(gè)簡(jiǎn)單的消毒，并包扎了他。語(yǔ)重心長(cháng)地對那個(gè)人說(shuō)：“你啊，什么時(shí)候可以改掉你這魯莽的行動(dòng)啊，人家都說(shuō)小心點(diǎn)了你還沖進(jìn)去�！庇幸粋�(gè)人說(shuō)：“老師，那還爬不爬山了啊?”“……”老師沒(méi)有回答。

　　故事就到這了，我的老師也就比我小一歲，但他說(shuō)出來(lái)的話(huà)要是不注意可能就會(huì )出問(wèn)題。

我的老師作文15

　　如果我們是祖國的花朵，您就是那辛勤的園丁，給我們澆水施肥；如果我們是雄偉的大樓，您就是那建設我們的設計師……有句話(huà)說(shuō)得好，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，只有老師，才能讓我們懂得如何做人，讓我們的靈魂變得美麗。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師默默奉獻的精神，令人感動(dòng)，老師與學(xué)生的情誼更令人難忘。

　　記得四年級時(shí)，一位新的英語(yǔ)老師來(lái)到了我們班。她個(gè)子不高，黑黑的，再加上一頭烏黑濃密的長(cháng)頭發(fā)，感覺(jué)很親切。她就是于老師。她陪伴了我們一年，來(lái)到了五年級。學(xué)期剛剛開(kāi)始，我們就發(fā)現她變了，肚子變大了。原來(lái)要于老師生孩子了！同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)消息就問(wèn)于老師是男孩還是女孩。于老師聽(tīng)到這么多問(wèn)題撲面而來(lái)，頭都大了。沒(méi)過(guò)多久，于老師就走了，他要生孩子了。我們也變得無(wú)精打采起來(lái)。于老師不在的那幾天，同學(xué)們都在想她，畢竟已經(jīng)相處了一年，有了濃厚的師生情。

　　大約在8、9月份時(shí)，吳老師對我們說(shuō)，于老師生了！生了個(gè)小男孩。頓時(shí)，我們全班熱鬧了起來(lái)，討論起了關(guān)于于老師的.事情，也不知道于老師六年級來(lái)不來(lái)教我們。如果有緣，我們一定會(huì )珍惜這師生情的，如果無(wú)緣，那我也我想念于老師的。

　　六年級報到那天，我很開(kāi)心�？上У氖�，沒(méi)有見(jiàn)到于老師的身影。但沒(méi)關(guān)系，我會(huì )永遠記住這位老師的。我想在教師節來(lái)臨之際，對于老師真誠地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了，我們愛(ài)您！

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的老師的作文06-21

作文 我的老師07-05

我的老師 作文07-04

我的老師作文07-03

我的老師作文10-13

我的老師作文10-13

我的老師作文10-13

我的老師作文10-13

我的老師作文10-13

我的老師作文10-13