控制作文（匯總5篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的控制作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
控制作文 篇1
時(shí)光飛逝，一轉眼我也成為了12歲的青少年了，時(shí)光偷走了父親的黑發(fā)，它偷走了母親的大好青春。時(shí)間過(guò)得飛快。
一天早上，我發(fā)現了自己有一個(gè)控制時(shí)間的超能力�？粗�(zhù)母親，一根根白發(fā)，心兒不停地在哭，既然我有控制時(shí)間的能力，那我就能回到過(guò)去，我看到了我和母親第一次頂嘴的'記憶，我立馬回到了過(guò)去，告訴了9歲的我說(shuō)：“希望你可以不要跟你母親頂嘴�！�
他不屑地說(shuō)：“你是誰(shuí)？我的事不用你來(lái)管�！彼济纬闪说拱俗�，鼻孔弄得很大，眼睛成了一字。
我認真地回答到：“我是未來(lái)的你，之后父母親都是因為我和姐姐而變老，這大概是時(shí)光老人對我和姐姐的一個(gè)天大的懲罰，我們還是不要讓父親生氣，所以你不要和母親吵架，并改正這一個(gè)壞習慣�！�
過(guò)去的我說(shuō)：“好，我答應你的請求，我之后要怎么做？才能讓她高興呢？”
我說(shuō)：“只要你認真地學(xué)習，高考得了高分，奧數要深入思考并改掉所有的壞習慣，上課還要認真……”
過(guò)去的我說(shuō)："那我之后還會(huì )考得多少分呢？”
“這你就要自己拼搏出來(lái)才知道的！”
“好！”之后我回到了現實(shí)生活中，我打開(kāi)我的文件夾，一個(gè)個(gè)都一百分，可是我沒(méi)看到母親，我還是著(zhù)急的很打開(kāi)了電視，我竟然看到母親上電視了！哦！原來(lái)我在四年級下冊時(shí)以全市最高分考進(jìn)了公立。
母親為我驕傲！也以我為榮。
控制作文 篇2
午飯后，我又躺在軟軟的床上，盯著(zhù)窗外稀稀疏疏的雨點(diǎn)，唉的嘆了一聲氣后，便進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。
當我再次睜開(kāi)眼睛，發(fā)現自己在一個(gè)高級的實(shí)驗室里，爸爸和其他幾位叔叔正忙著(zhù)什么。當我環(huán)顧四周時(shí)，發(fā)現桌子上有一個(gè)遙控器，我以為我看到的是用來(lái)控制電視的遙控器，就拿了出去。仔細一看，上面有許多天氣的圖案，我因為不知道什么含義，所以就胡亂按了一番，忽然天空電閃雷鳴，烏云密布，幾秒鐘后，豆大似的珍珠伴著(zhù)雷公公的怒吼落了下來(lái)，我莫名其妙地跑回實(shí)驗室里。爸爸一看見(jiàn)我手里的東西，就驚恐地說(shuō)：兒子，你不會(huì )按了一下吧？嗯，怎么了？我話(huà)音剛落，爸爸一把從我手上奪過(guò)遙控器，又以迅雷不及掩耳之勢沖出門(mén)外，對著(zhù)天空按了幾下后，只見(jiàn)天空又馬上由雨轉晴。一系列動(dòng)作后，爸爸才平緩地對我說(shuō)：這是天氣控制器，不能亂按，否則后果不堪設想。我后怕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。之后爸爸還詳細地給我講解了每個(gè)按鈕的作用。
我學(xué)會(huì )了用天氣控制器控制天氣后，一切事情都變得方便了。這天學(xué)校組織了春游，老師帶我們來(lái)到目的地的時(shí)候，我抬頭看了看天空，發(fā)現有些陰沉，連太陽(yáng)都不見(jiàn)了，天邊一大片烏云，我心想：完了，要下雨了，怎么辦呢？我在地上急得團團轉。突然想起來(lái)我有天氣控制器，于是我躲到了一棵樹(shù)后面，左顧右盼看確定沒(méi)有人了才緩緩的按下了太陽(yáng)圖案的按鈕，接著(zhù)再把天線(xiàn)對準天空按下發(fā)射的按鈕，然后一道黃色的`光線(xiàn)射向烏云，轉眼間烏云就消失不見(jiàn)，我開(kāi)心地又和同學(xué)們在一起蹦蹦跳跳，好不自在。
就在我玩得正開(kāi)心的時(shí)候，突然傳來(lái)了熟悉的叫喊聲，我順著(zhù)聲音傳來(lái)的方向看去，原來(lái)是媽媽在叫我，再一看，卻發(fā)現我躺在自己的床上，原來(lái)是在做夢(mèng)。這雖然是個(gè)夢(mèng)，但我發(fā)誓要好好學(xué)習，把天氣控制器發(fā)明出來(lái)。
控制作文 篇3
濕婆說(shuō)：“在日�；顒�(dòng)中，將注意力保持在呼與吸之間，而這樣練習，幾天之內，就會(huì )獲得新生�！�
無(wú)論你在做什么，將你的注意力保持在呼與吸之間的空隙，但它必須是在活動(dòng)時(shí)練習。
我們曾經(jīng)討論過(guò)類(lèi)似的技巧，有一個(gè)唯一的不同就是，這個(gè)技巧必須是在日�；顒�(dòng)時(shí)來(lái)練習，不要單獨練習，這個(gè)練習就是在你正在做某些事情的時(shí)候做。你在吃東西：繼續吃，而注意那個(gè)空隙；你在走路：繼續走；你要去睡覺(jué)：躺下，讓睡眠來(lái)臨，但你繼續注意那個(gè)空隙。
為什么要在活動(dòng)中做？因為活動(dòng)讓你分心，活動(dòng)一再地吸引你的注意力。不要分散你的注意力，要固定在那個(gè)空隙，而不要停止活動(dòng)，讓活動(dòng)繼續，你會(huì )有存在的兩個(gè)層面——做和在。
我們的存在有兩個(gè)層面：做的世界和本性存在的世界，圓周和中心。繼續在外圍，在圓周上工作，不要停止。但是在工作的同時(shí)也注意中心，會(huì )有什么發(fā)生？你的活動(dòng)會(huì )變成一種表演，好像你正在扮演一個(gè)角色。
如果這個(gè)方法被實(shí)踐了，那么你的整個(gè)生活會(huì )變成一部長(cháng)的戲劇，你會(huì )是一個(gè)扮演角色的演員，但是要不斷地停留在中心的空隙中。如果你忘了那個(gè)空隙，那時(shí)你也就不在扮演角色了，你已經(jīng)成為角色了，那么這就不是戲劇，你已經(jīng)錯把它當作了生活，那就是我們曾經(jīng)所做的。每個(gè)人都以為他是在生活著(zhù)，這不是生活，這只是一個(gè)角色——是社會(huì )給你的一個(gè)角色，或是環(huán)境、文化、傳統、國家，某種情形所給你的角色，你已是一個(gè)被給，定的角色，你正在扮演它，你已經(jīng)變得認同了，要打破那個(gè)認同，就要用這個(gè)技巧。
這個(gè)技巧只是使你自己成為一出心理劇——只是一種游戲。你的注意力集中在呼與吸之間的那個(gè)空隙，而生活在外圍繼續著(zhù)。如果你的注意力是在中心的，那時(shí)你的注意力就不會(huì )真正在外圍，那只是“次注意（ｓｕｂ—ａｔｔｅｎｔｉｏｎ）”，那只是發(fā)生在你的注意力附近的'地方，你能感覺(jué)到它，你能知道它，但它沒(méi)什么重大意義，它就好像并沒(méi)有發(fā)生在你的身上。
我要重復這點(diǎn)：如果你練習這個(gè)技巧，你的整個(gè)生活就會(huì )好像并沒(méi)有發(fā)生在你身上——好像它是發(fā)生在別人身上。
濕婆說(shuō)：“當無(wú)形的氣在前額的中心，在睡眼時(shí)，當這氣到達心時(shí)，那么你就能控制夢(mèng)的方向和死亡本身�！�
這個(gè)技巧分三個(gè)部分。第一，你必須能感覺(jué)到呼吸中的普拉那（ｐｒａｎａ：生命力），那是它的無(wú)形的部分，看不見(jiàn)的部分，和非物質(zhì)的部分。如果你將注意力集中在兩眉之間，就會(huì )有這種感覺(jué)，那樣做很容易有這種感覺(jué)，如果你注意那個(gè)空隙，那么，這種感覺(jué)也會(huì )出現，但有點(diǎn)不太容易；如果你覺(jué)知肚臍那個(gè)中心，氣來(lái)了，接觸到，然后又出去了，這種感覺(jué)亦會(huì )出現，但更不容易。要感悟氣的看不見(jiàn)的部分，最容易的一個(gè)地點(diǎn)就是集中在第三只眼，但是，無(wú)論你集中在什么地方，這種感覺(jué)都會(huì )來(lái)，你開(kāi)始感覺(jué)到普拉那正在流入。
進(jìn)氣和出氣同樣都是工具，但是進(jìn)氣是充滿(mǎn)著(zhù)普拉那的，而．出氣是空的，你已吸收了普拉那，那么氣便成了空的。
這段經(jīng)文是非常非常有意義的：“當無(wú)形的氣在前額的中心，在睡眠時(shí)，這氣到達心時(shí)，那么你就能控制夢(mèng)的方向和死亡本身�！痹谀闳胨�(zhù)時(shí)，你必須練習這種技巧——只有在那時(shí)，并不是在任何時(shí)候，當你快睡著(zhù)時(shí)，只有那個(gè)時(shí)候。那正是練習這個(gè)技巧的時(shí)候。當你快睡著(zhù)時(shí)，漸漸地，睡眠正在接管你，在這期間，你的意識會(huì )消失，你會(huì )沒(méi)有覺(jué)知。在那一刻來(lái)到之前，變成覺(jué)知的——覺(jué)知氣及看不見(jiàn)的部分、普拉那，并感覺(jué)它正進(jìn)入心里。
如果這個(gè)發(fā)生了——那你會(huì )感覺(jué)著(zhù)看不見(jiàn)的氣正進(jìn)入心里，睡眠接管你時(shí)——你會(huì )在夢(mèng)中是覺(jué)知的。你會(huì )知道你正在做夢(mèng)，通常我們不知道我們正在做夢(mèng)，當你做夢(mèng)時(shí)，你會(huì )認為這是真實(shí)的，那也是會(huì )發(fā)生的，那是因為有第三只眼，你曾見(jiàn)過(guò)人睡覺(jué)嗎？他的眼睛向上移動(dòng)，是集中在第三只眼上。
因為這集中在第三只眼，你就以為你的夢(mèng)是真的，你無(wú)法感覺(jué)到它們是夢(mèng)，它們是真的，當你早上起身時(shí)你會(huì )知道，那時(shí)你才會(huì )知道：“我是在做夢(mèng)�！钡沁@是過(guò)時(shí)了的、回想的真實(shí)，你不可能在夢(mèng)中意識到你正在做夢(mèng)。如果你意識到它，那么就有兩個(gè)層面：夢(mèng)在那兒，但你是醒著(zhù)的，你是覺(jué)知的。如果一個(gè)人變得在夢(mèng)中覺(jué)知，那么這段經(jīng)文太好了，它說(shuō)：“控制夢(mèng)的方向和死亡本身�！比绻隳茏兊糜X(jué)知夢(mèng)的話(huà)，那么你就能創(chuàng )造夢(mèng)，通常我們無(wú)法創(chuàng )造夢(mèng)，多么無(wú)能的人��！甚至你無(wú)法創(chuàng )造夢(mèng)，你不可能創(chuàng )造夢(mèng)！如果你想要夢(mèng)到一種特殊的事情，你無(wú)法夢(mèng)到它，它不控制在你手里，多么無(wú)能力的人！甚至夢(mèng)也無(wú)法創(chuàng )造，你只是夢(mèng)的犧牲者，而不是創(chuàng )造者，夢(mèng)發(fā)生在你身上，你卻對此無(wú)能為力，既不能停止它，也不能創(chuàng )造它。
但是，如果你進(jìn)入睡眠時(shí)記住心里充滿(mǎn)普拉那，不斷地隨著(zhù)每一次呼吸與普拉那碰觸，你會(huì )成為你夢(mèng)的主人——而這是個(gè)少有的控制權，于是，無(wú)論你喜歡什么夢(mèng)，你都能做，只要在你快睡著(zhù)的時(shí)候記下：“我想要做這個(gè)夢(mèng)，”然后那個(gè)夢(mèng)就會(huì )來(lái)到你身上；當你快睡著(zhù)時(shí)，只要說(shuō)：“我不想做那個(gè)夢(mèng)，”而那個(gè)夢(mèng)也就無(wú)法進(jìn)入你的頭腦。
但是成為你的夢(mèng)的主人有什么用呢？莫非它沒(méi)什么用吧？不，它不是無(wú)用的，一旦你成為你的夢(mèng)的主人，你就再也不做夢(mèng)，它是荒謬的。當你是你的夢(mèng)的主人時(shí)，夢(mèng)就停止了，它再沒(méi)有必要了，而當夢(mèng)停止時(shí)，你的睡眠有了一個(gè)完全不同的品質(zhì)，而這個(gè)品質(zhì)與死亡的品質(zhì)是相同的。
控制作文 篇4
當一個(gè)不良的欲望涌上心頭時(shí)，你將為其付出慘重的代價(jià)�！}記
上初中以來(lái)，我就一直想擁有一輛自行車(chē)。每天上學(xué)，放學(xué)都騎著(zhù)它在馬路上飛奔著(zhù)；逢到假期，騎一輛自行車(chē)在環(huán)山公路上與幾個(gè)朋友一起競速，是多么美麗的事呀！
蹬一路飛旋的自行車(chē)，感受風(fēng)的速度在耳邊，任微風(fēng)撩起秀美的黑發(fā)；沿著(zhù)一路柳絲輕拂的公路，我瀟灑地逃出喧鬧的都市，一邊哼著(zhù)民歌，一邊感受大自然的氣息。當自行車(chē)在綠油油的'草地上，陽(yáng)光和煦地灑在車(chē)上，使整輛車(chē)變得閃著(zhù)金光。
這是多么令我向往的場(chǎng)景呀！
于是，每天腦子里都想著(zhù)自行車(chē)，課本上幾乎每一頁(yè)都畫(huà)著(zhù)自行車(chē)，每一筆都畫(huà)得認真仔細。老師上課畫(huà)得幾何圖案，我都可能看作自行車(chē)組成的零件，老師講得每一個(gè)字，我能聽(tīng)作自行車(chē)的奧秘。自行車(chē)，充斥著(zhù)我整個(gè)腦袋，甚至到無(wú)法自拔的程度。
有一次，我正在想著(zhù)自己夢(mèng)寐以求的自行車(chē)，這時(shí)，老師指著(zhù)黑板的題目，大叫我的名字讓我起來(lái)回答問(wèn)題。我慌忙地站起來(lái)，不知所措，望了黑板一會(huì )兒，望著(zhù)老師一會(huì )兒，真不知道要干什么？老師看見(jiàn)我這樣，滿(mǎn)臉怒氣說(shuō)道：“上課不聽(tīng)講，都上初二了，還這個(gè)樣子，怎么行？把八年級管理公約抄3遍，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”
我聽(tīng)到這話(huà)，只好不情愿地答應了，下課后，拿出紙筆開(kāi)始抄。
可想擁有自行車(chē)的這個(gè)欲望已占滿(mǎn)了我的心頭，我一邊抄一邊想著(zhù)自己夢(mèng)想中的自行車(chē)。
上課后，我還是想著(zhù)自行車(chē)，想著(zhù)自己帶著(zhù)頭盔，手套，跨上自行車(chē)在馬路上飛馳，別提有多開(kāi)心，但我還是感覺(jué)到自己的解題速度已經(jīng)大不如從前了，可是當有欲望懷在心時(shí)，任何思想都不可能打敗他。
有一次考試，我還是想著(zhù)自行車(chē)，結果成績(jì)出來(lái)后，給了我一個(gè)大震懾，將我打醒，我才意識到這個(gè)欲望讓我付出多大的代價(jià)。
每天上課開(kāi)小差想著(zhù)自行車(chē)，導致自己的成績(jì)下滑到如此地步，我后悔。當內心的欲望再次膨脹時(shí)，成績(jì)或許更加差，不行，我得趕緊控制住他。
于是，我每天上課，不在想自行車(chē)，強迫著(zhù)自己跟著(zhù)老師的思想走，若思緒快要飛到九霄云外外，我就看看書(shū)，看看老師的板書(shū)，將思緒強制性拉回來(lái)，每天，上下學(xué)在想著(zhù)自行車(chē)的模樣，而回憶著(zhù)老師講過(guò)的題目；放假，我會(huì )看書(shū)，不會(huì )想著(zhù)自己騎自行車(chē)奔弛的模樣；
漸漸地，我想有自行車(chē)的這個(gè)欲望已經(jīng)被我壓在心底，不在流露，每天全身心地投入進(jìn)學(xué)習。
其時(shí)，每個(gè)人都有欲望，有人說(shuō)：“欲望很可怕，但我去認為當你理性控制它時(shí)，它就會(huì )消失”。
控制作文 篇5
春天，西南風(fēng)刮得正勁。在校園后面幾千平米大草坪上，枯草沒(méi)有一點(diǎn)生機。草坪周?chē)苑N的松柏卻是郁郁蔥蔥，格外引人注目。一臺灑水車(chē)停在一旁，幾個(gè)工作人員正在頂風(fēng)放火，一條火焰，漸漸地向來(lái)風(fēng)的.方向蔓延，燃燒枯草。我不解地問(wèn)道：“自顧不都是順風(fēng)放火嗎?你們怎么定風(fēng)放火呢?”“老師，你有所不知，順風(fēng)放火是著(zhù)得快，但周?chē)际撬砂�，我們幾個(gè)人根本就忙不過(guò)來(lái)，火勢一旦失控，局面一發(fā)而不可收拾。頂風(fēng)放火，燃燒是慢點(diǎn)，但一切盡在我們的掌控之中�！蔽裔屓涣�。燒荒是這樣，人們日常處理問(wèn)題的時(shí)候，又何嘗不是如此呢?請結合現實(shí)生活，談?wù)勀銓@一問(wèn)題的看法或認識。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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