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我的舞臺作文實(shí)用【15篇】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我的舞臺作文，歡迎閱讀與收藏。
我的舞臺作文1
“綜上所述，這道題選D�！�
耳畔傳來(lái)老師贊許的聲音，我緊緊握成拳的手終于舒展。輕輕坐下，長(cháng)長(cháng)地呼出一口氣。一點(diǎn)淡淡的喜悅涌上心頭，那是一種使我安心的力量。
自從升入初中，上課鈴在我聽(tīng)來(lái)似乎昭示著(zhù)一種宿命。一種即將被推上舞臺卻不知道出演什么角色的宿命。我不喜歡那些千奇百怪的課堂問(wèn)答，因為它們生于未知。就好像一個(gè)士兵，有人告訴你敵人會(huì )打你一槍?zhuān)銋s不知道那枚子彈會(huì )在何時(shí)何地何種情況下猝不及防地飛向你，真正能夠思考如何躲過(guò)這一槍的只有幾秒時(shí)間�？上�，造化弄人，如此不喜回答問(wèn)題的我，卻偏偏攤上了一個(gè)偏愛(ài)提問(wèn)的班主任。
班主任是一位物理老師，平生最恨不分析思考的人。他上物理課，幾乎不用課本。有同學(xué)戲言，靠他那張嘴，能說(shuō)上三天三夜。我覺(jué)得，他也可以提問(wèn)三天三夜。但凡物理課，我必然膽戰心驚。他拋出的問(wèn)題很多，事先策劃有之，心血來(lái)潮亦有之。一堂課下來(lái)，班里百分之七十的人都會(huì )被喊到。課堂問(wèn)答是應變力、爆發(fā)力與心理素質(zhì)的結合。我害怕那種戰戰兢兢的感覺(jué)。剛學(xué)物理時(shí)，問(wèn)題答不上來(lái)，老師氣急了罵幾句，更多的時(shí)候是沉默著(zhù)把我晾在一邊。失落，無(wú)奈，交織在一起，源自于心底對自己的失望與自卑，恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
前幾天做題時(shí)，發(fā)現老師上課提出的問(wèn)題都以鉛字的形式出現在試卷上，才明白那些問(wèn)題的意義是什么。臨近期末了，我又長(cháng)大了一歲。我不是那個(gè)上課答不出問(wèn)題，急得淚水在眼眶里打轉的姑娘了。我不出彩，幾乎從未在真正的舞臺上表演，可是人生的.戲幕每天都在上演。在課堂的舞臺上，每個(gè)人都是主角。那些恐懼的心緒，使我上課不敢走神。當名字被喊到的剎那，思想陡然翩躚，無(wú)數零碎瞬間連成一條線(xiàn)，明晰了所有。每一次問(wèn)答，都是一次歷練，在低徊悵惘中，也能砥礪前行�，F在答不出來(lái)，也不會(huì )有當初的失落，只會(huì )認真地聽(tīng)著(zhù)正確的解釋?zhuān)浻谛念^。這個(gè)舞臺，填補了我的惶惑，磨平了我的棱角，只剩下平淡與冷靜。答不出題不過(guò)只是一次的失敗，答出題也只是驚鴻一般短暫的絢爛。那些猜不出答案的時(shí)光，那些答出題后的喜悅，原來(lái)都只是一幕幕大戲，歡喜悲傷，構筑了舞臺的精彩。
“綜上所述，這道題選D。你的答案是對的，為你點(diǎn)贊!”
耳畔傳來(lái)老師贊許的聲音。是啊，這里，不曾有過(guò)我的位置。但今天，這里，也是我的舞臺!
“每一個(gè)沒(méi)有起舞的日子，都是對生命的辜負�！背霾怀霾�，漂不漂亮，都沒(méi)有關(guān)系，只要認真地精彩地演繹，每一幕戲都是經(jīng)典，每一個(gè)人都會(huì )成功。這里，就是我的舞臺。懷揣著(zhù)夢(mèng)想，不懼辛苦，我就是天生的舞者，舞出夏花般絢爛的生命。
我的舞臺作文2
“噠”的一聲，強烈而有力的光束直射到舞臺的中央，一位身穿天鵝服的女孩伴隨著(zhù)醉人的旋律開(kāi)始翩翩起舞，燈光柔和地襯托著(zhù)她，她就像一顆鉆石，身體散發(fā)著(zhù)璀璨的光芒，任何東西都無(wú)法阻擋。她美麗動(dòng)人的舞姿勾起人心底最溫柔的部分，帶著(zhù)微笑的臺下觀(guān)眾響起了熱烈的掌聲，這不就是表演者最欣慰的事嗎？他們付出自己的努力，帶著(zhù)自己的夢(mèng)想，完完全全的展現給觀(guān)眾，也得到別人的肯定。這就是舞臺的魅力所在，它是一個(gè)展現個(gè)人風(fēng)采，才藝的平臺，可以讓人實(shí)現自己的夢(mèng)想。
在我小的`時(shí)候，每次在電視上看到有漂亮的哥哥姐姐在一個(gè)很大的舞臺上唱歌，跳舞，就特別羨慕，常常想象著(zhù)自己也是其中的一個(gè)。到了上幼兒園，就開(kāi)始接觸舞蹈。每逢有節日的時(shí)候，幼兒園就開(kāi)始排練節目，我就是其中的一個(gè)表演者。那一次是我第一次見(jiàn)到舞臺，它不是很大，但是當時(shí)的我就有一種感覺(jué)，這是屬于我的，這是我的舞臺。雖然舞臺不是很大，但是足以填滿(mǎn)我對登臺演出的欲望。自從那時(shí)起，我就開(kāi)始去學(xué)跳舞，在那寬敞的教室里，面對鏡子，看著(zhù)自己慢慢地成長(cháng)，在教室里撒下的汗水都是值得的，因為很快的就要參加盛大的演出。到了我小學(xué)五年級，我將登上九運會(huì )閉幕儀式節目演出，在那幾個(gè)月的地獄式訓練中，我終于體會(huì )到演出者的心情，是多么的辛苦，是多么的辛勤，是多么的艱巨，可是他們卻依然懷著(zhù)愉快的心情去訓練，盡管他們每天練到腳疼，老師們一遍有一遍地叫重來(lái)，他們都毫無(wú)半點(diǎn)松懈，每個(gè)人都堅持到最后。所謂“一分耕耘，一分收獲”，當我來(lái)到新體育館時(shí)，看到比幼兒園的平臺大幾十倍的舞臺，我的心情就想翱翔在天空的小鳥(niǎo)，漫游在海底的小魚(yú)，那般快活的滋味無(wú)法形容�？墒怯捎谝恍﹩�(wèn)題，我決定放棄我喜愛(ài)的舞臺，專(zhuān)心讀書(shū)。
經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)春秋，我上到了初中，這才發(fā)現，我似乎重來(lái)沒(méi)有失去過(guò)它——舞臺。我又以另一個(gè)身份再一次踏上舞臺�？墒巧阅懶�，不愛(ài)說(shuō)話(huà)的我卻當上了主持，這是我意想不到的事情。我要感謝老師，讓我走上了另一個(gè)階梯。
當我接到第一份演講稿時(shí)，我倍感惶恐，握著(zhù)這份千金重的稿，我走起路來(lái)，也笨重了許多。在剩下的幾天時(shí)間，我抓緊讀熟稿件，老師也幫助我度過(guò)這一大難關(guān)。在臺上，面對全校師生，我的雙手抖地非常厲害，可是，我拼命讓自己冷靜下來(lái)，想起這幾天的勞動(dòng)，也想起了舊時(shí)的片段，我又平靜下來(lái)，朗誦起我那篇稿子。到最后，我聽(tīng)到了久違了的掌聲再次為我響起，我很激動(dòng)。有了第一次經(jīng)驗，接下來(lái)的考驗也就難不倒我了。大大小小的集會(huì )都都由我來(lái)主持，我也越來(lái)越純熟了。
舞臺帶給我無(wú)限的快樂(lè )，無(wú)限的希望，無(wú)限的機會(huì )。其實(shí)只要你存活在世上，每一處都是你展現自我的最好的舞臺。
我的舞臺作文3
柔和的燈光照在我的臉上，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，觀(guān)眾席上的人們“唰”的一下站立起來(lái)。我身著(zhù)華服，看著(zhù)臺下的導師贊賞、驚喜的目光，感到自己就是最亮眼的那一顆星，這，就是我的舞臺。
小時(shí)候，我總喜歡去看演出，看著(zhù)舞臺上那自帶美麗光環(huán)的哥哥姐姐們。我總憧憬：有一天，我也能站在那光芒萬(wàn)丈的舞臺上，被那亮閃閃的燈光所照耀，被錦簇的鮮花與不息的掌聲所包圍。而上小學(xué)后，我才發(fā)現，這樣的機會(huì )數不勝數。
我從小被父親教導：作文是中華瑰寶――文字的組成，它的語(yǔ)言?xún)?yōu)美且靈動(dòng)。作文的美，在于它文字中的內涵，正因如此，每次的作文我都是一絲不茍的，不敢有半點(diǎn)兒疏忽。但當我被老師選去參加作文比賽時(shí)，我那“引人為傲”的寫(xiě)作，卻連決賽也沒(méi)有進(jìn)入，名次令人大跌眼睛。我曾一度陷入深淵，無(wú)法自拔。在那段陰暗的日子里，我曾懷疑：自己的'努力有用嗎？但這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有人，也不會(huì )有人告訴我答案。而最后，我經(jīng)過(guò)內心的周折，終于慢慢走出黑暗迎來(lái)曙光，不是努力無(wú)用，而是我找錯了“舞臺”。我最擅長(cháng)的不是在幕后寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，而是勇敢自信地站上舞臺，將自己內心的看法與情感表達給大家。
越想我越熱血沸騰，我果斷地放下手中的筆，拿起了我那塵封已久的樂(lè )器――笛子。那才是我真正喜愛(ài)的，想要登上的舞臺展現的東西。我的嘴角揚起了美麗的弧度，開(kāi)始了每天的苦練：每次我的手都會(huì )吹得浮上一層汗水，手指上的印子清晰可見(jiàn)；經(jīng)常吹得大口喘氣，但我并沒(méi)有覺(jué)得勞累。相反，我感覺(jué)那是我一天最美好的時(shí)光。幾個(gè)月后，我報名了一個(gè)比賽，這是我步入五年級以來(lái)，第一次登上夢(mèng)寐以求的舞臺，我下定決心，要向所有人證明：我能夠成為舞臺上那顆最亮的星。
比賽開(kāi)始，看著(zhù)臺上對手們一個(gè)接一個(gè)精彩出色的表演，我開(kāi)始忐忑不安，心中像是有兩個(gè)小人在打著(zhù)鼓，緊緊攥著(zhù)笛子的手冒出了冷汗。我閉上眼睛，使自己的內心平靜下來(lái)。然后拖著(zhù)那千斤重的腳步，走向了那令人神往的、璀璨的舞臺。我把笛子靠近嘴邊，隨著(zhù)熟悉的伴奏響起，笛子清亮的聲音回響在舞臺的每一個(gè)角落，如黑暗里的一束陽(yáng)光溫暖著(zhù)我，我那緊張的心情隨著(zhù)音樂(lè )逐漸平靜下來(lái)，而笛聲隨著(zhù)伴奏越來(lái)越有激情，越來(lái)越熱烈，我也沉醉在了自己的世界，沉醉在了音樂(lè )之中�！斑恕�，音樂(lè )戛然而止，我睜開(kāi)了眼睛，看到了夢(mèng)中的景象――我的表演得到了大家的認可，全場(chǎng)的人都在為我歡欣鼓掌！
成功，是淚水與汗水并存的艱辛；成功，是喜悅與激動(dòng)同在的感受。我找到了我的舞臺，我喜愛(ài)站在舞臺上那散發(fā)光芒的感受。
我的舞臺作文4
我是一片枯黃褶皺的樹(shù)葉，秋天無(wú)情地帶走了我的水分，我全身都干巴巴的，再也不像以前那樣嫩綠飽滿(mǎn)。秋姑娘撅起櫻桃小嘴，“呼——呼”使勁地吹，我的身體也跟著(zhù)劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，險些要松開(kāi)了抓住大樹(shù)媽媽的手。我知道我終將飄落，但我不愿讓自己平凡的生命就這樣凋零，只得緊緊抓住大樹(shù)媽媽的手拼命掙扎著(zhù)。
可是秋姑娘不樂(lè )意了，調皮的她使足了吃奶的力吹，決心要把我們都吹落，還試圖掰開(kāi)我們緊緊抓住大樹(shù)枝干的手。我和同伴們都驚聲尖叫，彼此之間身體相互碰撞、摩擦，發(fā)出“沙沙”的聲音。甚至有些同伴經(jīng)受不住這攻勢，被迫松開(kāi)抓住大樹(shù)媽媽的手，墜落了。我大聲地呼喊著(zhù)他們，可是也已經(jīng)無(wú)力回天了。
望著(zhù)他們飄落的身影，最后輕輕地躺在地上，意味著(zhù)永遠地凋零，我不禁有些傷感。生命，就是這么容易逝去。我們樹(shù)葉的生命就是如此平凡、卑微，還未欣賞多久的春天，還未感受到大自然的.美妙，現在就要面臨獨自凋零的命運。難道我們就沒(méi)有一個(gè)可以展現自己的舞臺嗎?
“咳——咳”，大樹(shù)媽媽的咳嗽聲將我從沉思中拉了回來(lái)�！按髽�(shù)媽媽?zhuān)�好嗎?”我輕聲問(wèn)道�！皼](méi)事兒，只是我體內的水分也在逐漸流失，恐怕也不能保護你們多久了�！贝髽�(shù)是我們最溫暖的港灣，大樹(shù)媽媽一直為我們遮風(fēng)擋雨，給予我們充足的水分和營(yíng)養，如今看她這樣憔悴，卻不能為她做些什么，真是有些難受。這時(shí)，秋姑娘埋怨道：“你們怎么這么頑固?到了秋天，樹(shù)葉本就該離開(kāi)大樹(shù)，這是為了保住大樹(shù)的水分。你們怎么能違背自然規律呢?”
哦!原來(lái)我們的凋零是要保住大樹(shù)媽媽的水分，所以我們同伴的犧牲都是有意義的!看著(zhù)大樹(shù)媽媽憔悴的神情，我心想：是時(shí)候為他人、為自己這平凡的生命做些有意義的事了!
于是，我輕輕放開(kāi)了自己緊緊抓住大樹(shù)枝干的手，讓秋風(fēng)吹著(zhù)我飄落。我放松了自己的身體，在空中飄啊飄，就像搖籃一樣在空中搖啊搖。秋姑娘在我表面拂過(guò)，我感受到了生命的氣息，就讓我這片落葉獨自凋零，為大樹(shù)媽媽保住水分吧!
突然，遠處有人喊道：“看!那片落葉飄落得多好看呀!”我看見(jiàn)他正指著(zhù)我的方向。我會(huì )心一笑，我為大樹(shù)媽媽做出了貢獻，完成了自己作為落葉的使命，成了別人眼中的一道風(fēng)景，使自己平凡的生命變得有意義。這鋪滿(mǎn)落葉的大地，就是我的舞臺!
我的舞臺作文5
努力闖蕩，闖出屬于自己的光芒——題記
人生處處不缺舞臺，缺的是一雙識舞臺的慧眼；假若你把握機會(huì )，自信地去闖蕩，你會(huì )發(fā)現：這就是我的舞臺，讓我發(fā)光發(fā)亮的舞臺。
跑道上的“舞臺”
“加油！加油！”50米短短的跑道旁布滿(mǎn)了為各班助威吶喊的人，而站在50米跑道中的我，心臟砰砰直跳：這是50米總決賽，8人爭冠賽，都是強者，很難獲勝��！我的手腳不停地抖著(zhù)，汗水‘唰唰’的從頭往下流；細心的人一看：就知道我的掌心滿(mǎn)是汗水，黏糊糊的，我不禁往衣服上蹭了蹭。
“砰”比賽開(kāi)始了，我的身影似箭般往前飛去，只見(jiàn)一陣風(fēng)從大家眼前飄過(guò)，攝像機捕捉的只是淺白色衣角——幾秒轉瞬而逝，比賽也隨著(zhù)一陣掌聲結束了。
領(lǐng)獎了——戴著(zhù)沉甸甸的金牌，握著(zhù)輕飄飄的獎狀，我的心里不禁激動(dòng)極了——這是我用努力換來(lái)的回報，這是我用汗水取得的冠軍——這就是我的舞臺��！讓我發(fā)光發(fā)亮的舞臺！
禮堂上的“舞臺”
“下面有請初一（12）班為大家獻上舞蹈《good time》”閃光燈亮起，一群穿著(zhù)黑白衛衣的身影迅速走上臺，自信地跳起她們精心準備的舞蹈，個(gè)個(gè)臉上掛著(zhù)甜美的笑容——這便是我們，在元旦匯演展示的情景。
說(shuō)實(shí)話(huà)，不緊張是不可能的，但是，有了大家的打氣，有了大家的默契，緊張感消失了不少；登上舞臺時(shí)，聽(tīng)著(zhù)熟悉的伴奏，看著(zhù)熟悉的'伙伴，跳著(zhù)熟悉的舞蹈，一顆緊張的心漸漸隨著(zhù)舞蹈的步伐而沉醉，臉上漸漸掛起自信的笑容——哦，這就是我（們）的舞臺，讓我（們）發(fā)光發(fā)亮的舞臺！
課堂上的“舞臺”
“×××，請你來(lái)朗讀一下這篇文章！”我快速地站起來(lái)，看著(zhù)老師要求朗誦的文章，快速地掃了一眼后，便開(kāi)口道：“這天晚上，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)身穿著(zhù)花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……” 我聲情并茂，漸漸沉醉其中。
潔白的梨花叢中，一位哈尼小姑娘走了出來(lái)，她一路聞著(zhù)梨花香，走到小茅屋前，查看著(zhù)所需品是否減少，看到木材少了，便跑去砍柴；看到水少了，便跑去挑水……她忙得似只小蜜蜂，到處去采蜜——我走上前，想與她說(shuō)話(huà)——畫(huà)面一轉，回到了班集體，一陣雷般的掌聲撲面而來(lái)——哦，這就是我的舞臺，讓我發(fā)光發(fā)亮的舞臺！
……
人生處處不缺舞臺，只要你肯努力去闖蕩，去為自己創(chuàng )造舞臺，你總會(huì )散發(fā)出閃耀的光芒，那時(shí)，你會(huì )自信的說(shuō)：“這就是我的舞臺！”
我的舞臺作文6
窗外，蟬鳴聒聒。
黑板上，一道并不難解的數學(xué)題，老師殷切的目光游移不定，希望捕捉到某份同樣殷切的目光。
筆尖在紙上沙沙地移動(dòng)著(zhù)，很快，紙上便出現了一串數字，與同桌校對后，答案已經(jīng)確定，沒(méi)有異議。
我輕吁一口氣，一抬頭，卻正好與老師四目相對。老師微微一笑，目光中滿(mǎn)是期待，而我卻心亂如麻，看了看答案，又望了望老師，輕輕搖了搖頭。
老師眼中的希望消失了，只剩下失望。我心中有苦難言，思緒又飄回到了三年前。
那時(shí)，數學(xué)課還是我展現自我的舞臺，我喜歡聽(tīng)到老師對我的贊許及同學(xué)對我的肯定。但是，在那節數學(xué)課后，情況卻截然不同了。
一樣的蟬鳴，一樣的午后，一樣簡(jiǎn)單的題，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起了手，響亮地念出了自己的答案。出乎我的意料，我收獲的不是同學(xué)對我的肯定，而是一片不屑的嘲笑：“這么簡(jiǎn)單都不會(huì )�！薄熬褪�，我以為多厲害呢!”……眼淚不聽(tīng)話(huà)地奪眶而出，滴濕了草稿紙。那個(gè)錯誤的答案，雖被淚水模糊了，但它給我的傷害，卻如此清晰地烙在我的腦海里，也讓我從一個(gè)自信的女孩變?yōu)橐粋�(gè)自卑的學(xué)生，從此課堂上也少了一雙積極舉起的手。
窗外的蟬鳴，將我從回憶中扯了回來(lái)。
教室里依舊很安靜，也依舊沒(méi)有舉手回答。
也好，就讓這道題像往常的無(wú)解題一樣，淹沒(méi)在題海中，不起半點(diǎn)波瀾。
可是我心中有個(gè)聲音在反抗：不是已經(jīng)算出答案了嗎?為什么沒(méi)有勇氣再舉一次手?何必拘謹，舉個(gè)手，真的難于上青天嗎?
是啊，舉個(gè)手并不難。我開(kāi)始動(dòng)搖了，但那段痛苦的.回憶又不合時(shí)宜地蹦了出來(lái)，那片嘲笑聲仿佛還在耳邊，正一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬掉我僅有的自信。
窗外，蟬鳴聒聒。
腦海中這時(shí)蹦出另一個(gè)故事：傳說(shuō)蚊子妒忌蟬的歌聲，便欺騙蟬說(shuō)宙斯極其反感蟬的聲音，想使蟬停止歌唱。誰(shuí)知蟬的聲音依舊在夏日響起。問(wèn)其原因，蟬回答：“只要我堅信自己的歌聲是美妙的，就沒(méi)有什么能阻止我繼續歌唱!”
蟬亦如此自信，更何況人呢?
我心中的答案逐漸明朗。于是，我大膽地舉手，在眾人詫異的目光下，響亮地說(shuō)出了哽在喉中許久的答案。再次換回了老師那久違的贊許的目光。
但是，這一次，是我用自己的自信，重新拉開(kāi)了舞臺的幕布。這就是我的舞臺，這一直是我的舞臺，只是曾經(jīng)的我因缺少自信，不敢拉開(kāi)那看似厚重的幕布。人生亦如此，假如在面對困難時(shí)，連對自己的自信都沒(méi)有，就不可能勇敢地直面困難，就不可能邁出至關(guān)重要的第一步，更不可能戰勝困難。其實(shí)，只要有自信，那里都是自己的舞臺。
窗外，蟬鳴聒聒。
我的舞臺作文7
第二課堂，我的課堂，我的舞臺。第二課堂，給予我個(gè)性發(fā)展的平臺。
每當我看到老師寫(xiě)得一手好毛筆字時(shí)，我就羨慕不已，兩眼發(fā)光，心想：要是哪天我也能把毛筆字寫(xiě)這么好看，那有多好��！于是，學(xué)會(huì )寫(xiě)毛筆字便在我心中深深扎下了根。我一天比一天渴望要學(xué)會(huì )毛筆字。
就這樣，媽媽為我請了一位專(zhuān)寫(xiě)毛筆字的老師。第一天上毛筆字課的我，顯得格外興奮。窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱歌，樹(shù)木變得更加蒼翠欲滴，天空也變得格外碧空如洗。從我第一眼見(jiàn)到老師時(shí)，就覺(jué)得他身上透露出一股濃濃的藝術(shù)氣息。老師額頭上有幾道皺紋，頭發(fā)也有些花白了，但精神卻很好，待人也很和藹。
老師熟練地拿起毛筆，蘸了蘸墨水，在方框中認認真真地寫(xiě)下了一個(gè)“人”，并和藹地對我說(shuō)：“今天第一堂課，我們就學(xué)一個(gè)簡(jiǎn)單的人字，不要看人字筆畫(huà)
簡(jiǎn)單，要寫(xiě)出它的筆鋒，寫(xiě)出讓人看得賞心悅目的程度也是很難的�！蔽矣冒胄虐胍傻难凵窨戳丝蠢蠋�，心想：老師該不會(huì )是騙我的吧？這人字不就是簡(jiǎn)單的兩筆組成的嗎？怎么會(huì )很難寫(xiě)。我拿起毛筆，學(xué)著(zhù)老師的樣子有模有樣地蘸了蘸墨水。正準備寫(xiě)，老師突然叫住了我：“不對，握筆的姿勢錯了，看，大拇指和食指拿上來(lái)，不要握得太下面�！崩蠋熯呎f(shuō)邊做著(zhù)動(dòng)作給我看。我開(kāi)始寫(xiě)了，不知怎么的，我的手竟情不自禁地抖了起來(lái)，心也不停地亂跳，根本沒(méi)辦法下筆寫(xiě)�！安灰o張，深吸一口氣�！崩蠋熢谂赃吥托牡刂笇�。我按照老師的方法，終于寫(xiě)下了人字，邊寫(xiě)還邊想：哎，剛上第一節課，就有那么多缺點(diǎn)，以后的日子可怎么辦呀?結果，寫(xiě)出來(lái)的字不僅難看，還很不端正。第一筆很細，第二筆很粗，字也出了方框，整個(gè)字看起來(lái)不知道像什么。我看了看老師的人字和他其它的作品，老師的字一個(gè)個(gè)就像一群群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅我的眼睛。再看看自己的人字，真是要多難看，就有多難看。對此，我感到十分羞愧，連一個(gè)人字的寫(xiě)不好，還怎么做一個(gè)堂堂正正的人！怎么學(xué)好其它的字呢!
不知不覺(jué)，第一堂課過(guò)了。老師在臨前告訴我：“練毛筆字要靜下心來(lái)，這樣才寫(xiě)得好，做任何事都是如此�！崩蠋熢谖也唤�(jīng)意間嘆了一口氣，但還是被我看見(jiàn)了。哎，第一堂課就這么糟糕地過(guò)去了。從今往后，我下定決心：一定要靜下心來(lái)，把毛筆字寫(xiě)好！絕不能讓老師失望！這一句話(huà)每天激勵著(zhù)我，我的毛筆字也寫(xiě)得一天比一天好，我越來(lái)越喜歡在夜深人靜的時(shí)候，獨自一人安安靜靜地寫(xiě)毛筆字，讓自己的.心靜下來(lái)，享受安靜帶來(lái)的快樂(lè )，享受寫(xiě)毛筆字帶來(lái)的快樂(lè )。我就像是徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉。
第二課堂，讓我有了自己的世界，一個(gè)精彩的世界，一個(gè)永不寂寞的世界，一個(gè)可以與光陰同行的世界。
我的舞臺作文8
舞臺，是我們發(fā)揮特長(cháng)，展示自己的地方。在舞臺上，可以盡情地釋放自己的能力。其實(shí)，生活中到處都是我們的舞臺。
那是一個(gè)天氣晴朗、陽(yáng)光明媚的上午，一朵朵潔白的云在蔚藍的天空中飄浮著(zhù)，一只只自由自在的小鳥(niǎo)在天空中飛舞著(zhù)，還不時(shí)發(fā)出婉轉的啼叫。學(xué)校里彌漫著(zhù)一股緊張的氣氛，因為今天全校都要進(jìn)行期中考試。我大踏步走進(jìn)學(xué)校，大樹(shù)左右搖擺，向我招手，花兒微笑著(zhù)向我點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在迎接我去參加期中考試。我相信，這次的數學(xué)考試會(huì )是讓我精彩表演的舞臺，我不由得又想起了上次數學(xué)考試……
我的心臟劇烈地跳動(dòng)著(zhù)，我怕考砸了，回家受批評。我感覺(jué)有一只無(wú)形的巨手掐住了我的脖子，使我無(wú)法呼吸。最開(kāi)始考數學(xué)，試卷下發(fā)后，我迅速將試卷掃了一眼，感覺(jué)有些難，計算量有些大，數學(xué)考不好，會(huì )很丟臉的，老師會(huì )在課堂上公布我們的成績(jì)，還要排名次。如果考不好，會(huì )讓老師很失望的。
我的壓力很大，像背負著(zhù)一座山似的。不知不覺(jué)，交卷鈴響了，我上交了試卷。我的好朋友驕傲地對我說(shuō)：“試卷我全寫(xiě)完了，很簡(jiǎn)單，一定能考滿(mǎn)分的，你考得如何？”我沒(méi)有作聲，這時(shí)，好像數學(xué)是他的舞臺一樣。數學(xué)應該也是我的舞臺，我的數學(xué)成績(jì)曾經(jīng)是那樣優(yōu)秀！我一定要在這個(gè)舞臺上繼續發(fā)揮自己的實(shí)力。
回到家后，我好好地復習，將課本和單元試卷習題做了一遍，我下定決心，爭取在今年期末考試中取得一個(gè)好成績(jì)。
思緒回到現在，我看著(zhù)眼前的'數學(xué)試卷，好多都是昨天剛復習過(guò)的，老朋友啦！我的臉上掛著(zhù)一副笑容，動(dòng)筆“刷刷刷”地寫(xiě)起來(lái)，那跳動(dòng)的鋼筆，像舞臺上的舞者。經(jīng)過(guò)一番“戰斗”后，到了收卷的時(shí)候了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地將試卷交了上去。
公布成績(jì)那天，我又信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去了學(xué)校。小鳥(niǎo)唱著(zhù)歌，小草跳著(zhù)舞，白云鼓著(zhù)掌……似乎一切都在對我歡呼。
課堂里，數學(xué)老師大聲地念著(zhù)同學(xué)們的分數，從低往高念，念了很久很久，也沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，我越來(lái)越興奮，這時(shí)，數學(xué)是我的舞臺，我正一步一步走向舞臺中央。當老師宣布我是滿(mǎn)分時(shí)，我欣喜若狂。
站在講臺上，我感覺(jué)一連串的公式在上空飛舞，炫麗的燈光照射在我身上，我展示著(zhù)自己的試卷，那一個(gè)個(gè)大大的紅勾，像一張張微笑的嘴。臺下，同學(xué)們?yōu)槲腋呗暁g呼著(zhù)。
數學(xué)，從來(lái)都是我的強項，我一定要將數學(xué)當成我的舞臺，我會(huì )盡情發(fā)揮我的實(shí)力，演出精彩的自我。
我的舞臺作文9
每個(gè)人都有一個(gè)舞臺，而他自己就是主角。
我們都有一個(gè)屬于自己的舞臺。那個(gè)舞臺不為其他任何人轉，只為你，這個(gè)舞臺的主人旋轉。舞臺的燈光也只為你一個(gè)人閃爍，當然，舞臺上的笑與淚也只屬于你自己。
從我呱呱墜地，我就在一條用愛(ài)鋪成的小道上行走，每一步，都如同踏在白云上那樣輕盈。任何阻礙都不能靠近那條小道，因為在他們未到來(lái)前就已經(jīng)被父母鏟除了。
所以我能順利地一路走來(lái)，已習慣于在父母的保護下行走。在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，他們用手臂為我撐起一片晴空，一片愛(ài)的天空，讓我沐浴在濃濃的愛(ài)河之中。別人說(shuō)那是溺愛(ài)，要讓孩子學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )堅強，要讓他們早早地離開(kāi)父母的羽翼。只有那樣，他們才能更好的生存。而我，卻不信。我寧愿在那保護下盡情地吮吸愛(ài)的甘泉，來(lái)讓自己充滿(mǎn)豐富的情感，也會(huì )去保護別人。在那個(gè)愛(ài)的保護傘下，我不會(huì )變得柔軟，更不會(huì )變得不堪一擊；相反，我會(huì )變得堅強，因為有愛(ài)。有人說(shuō)，家是溫暖的港灣，能避風(fēng)。我說(shuō)，有父母的地方就是溫暖的`港灣，能避風(fēng)，能擋雨，不管多大多猛。
如果有一個(gè)溫暖的家叫快樂(lè )，那么挫折就叫痛苦吧！快樂(lè )或痛苦都讓每個(gè)平淡的日子變得與眾不同。在學(xué)校失意的事情也不少。一次考試的失利，有人會(huì )用淚水來(lái)抒發(fā)自己的悲痛，此時(shí)，那些淚水就是悲傷的代言人。每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，我不比例外。當失敗被無(wú)情地拋到我的面前，我選擇了堅強，我會(huì )對它說(shuō)：“我無(wú)所謂，一次失敗算不了什么，我還有機會(huì )�！崩畎子幸痪湓�(shī)是：長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
漫漫人生路中，我一直在求索朋友，一個(gè)知心朋友。小時(shí)候，學(xué)到管鮑之交，我的心里就暗長(cháng)了一種情緒，叫羨慕。于是，我就在尋找知己。不知過(guò)了多少年，我發(fā)現自己找到的僅僅是朋友，而不是能為你生為你死的知己。記得有一句話(huà)是：如果你想找到純潔的友誼，那么你這輩子也找不到朋友。我堅定的說(shuō)：“我不信！”不是所有的關(guān)系都是用利益來(lái)維系的。后來(lái)，學(xué)到了伯牙子期，高山流水。欣慰與羨慕溢滿(mǎn)我的心頭，就不在為“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”而苦惱了。
如果舞臺一片黯淡，我將盡力點(diǎn)亮所有的燈；如果舞臺是一條洶涌的河，我會(huì )揚起風(fēng)帆遠航；如果舞臺是一片藍天，我會(huì )展翅翱翔�？傊�，我會(huì )做好舞臺的主角。無(wú)論舞臺是驚濤駭浪還是平靜如鏡，我都會(huì )做好自己。
你也有一個(gè)舞臺，讓它為你旋轉吧！
我的舞臺作文10
走過(guò)了十八年的春夏秋冬，經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨雷電，來(lái)不及思索，甚至來(lái)不及演譯。便已匆匆劃下一段惘然的青春輪跡。十足的信心就這樣被打碎在地上的花瓶。沒(méi)有再合成的機會(huì )。只記得曾經(jīng)的我過(guò)著(zhù)這樣的生活。
尋找不到真正的自我。不知自己究竟身處何地雖說(shuō)腳下的寸土的清晰可見(jiàn)。但誰(shuí)能知道它的天空地緯呢。我似乎迷失在悠悠歲月中，仿佛困惑于滾滾紅塵里……展望前路，我似乎明白了很多。我告訴自己不要總是徘徊在平淡的歲月中要為自己找到一個(gè)展現自我的舞臺。
之后，我便對自己充滿(mǎn)無(wú)限的希望，它是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓我在黑暗中找到航行的方向，于是我帶著(zhù)十七歲夢(mèng)幻，帶著(zhù)深深的希望跨上這展現自我的舞臺。競選學(xué)生會(huì )干部那一刻我只有緊張。
面對臺下的每一個(gè)眼神我的心跳加速。那你們知道是什么支撐著(zhù)我嗎？哪怕失敗。我也不后悔。因為我擁有十八歲的力量。即使是流星，也有報答天空瞬間的閃爍，即使不能光照大地也要化作小星星，走過(guò)逆道路的泥濘，走出天空的狹小，尋找新生的自我朋友，那是我的信心在支撐著(zhù)我渡過(guò)那個(gè)漫長(cháng)的演講。我想算是跨出了成功的第一步。之后。我等待的就是結果。時(shí)間一天天的過(guò)去。果然讓我等到了我想要的答案，我成功了。
曾經(jīng)有同學(xué)問(wèn)我：“是什么讓你抓到了這難得的.機會(huì )。我輕輕地向他們低語(yǔ)是我的信心和我的鼓勵和支持，那一刻我好激動(dòng)！曾經(jīng)是一個(gè)夢(mèng)，但此刻已不是夢(mèng)，曾經(jīng)已成為昨天是西風(fēng)中凋零的碧樹(shù)。曾經(jīng)我徘徊在鄉間的蹊徑。任期待與淚水盈滿(mǎn)黃昏對著(zhù)斜陽(yáng)展開(kāi)酡紅的記憶現在，我的人生生活過(guò)得很充實(shí)，不會(huì )像往常那樣的平淡，可以說(shuō)是goodgoodgood！著(zhù)個(gè)展現自我的崗位。讓我尋找自己的重要性。讓我找到前進(jìn)的方向。
面對金色的太陽(yáng)，在陽(yáng)光中，我滿(mǎn)懷憧憬。我執著(zhù)地插上渴望騰飛的翅膀。
我無(wú)休止揮動(dòng)翅膀。為了那絲不斷開(kāi)華的信念我在人生的旅途上展現自我。頑強拼搏。在孕育的歲月中，在花絮般的征途里。我暮然閃過(guò)一些領(lǐng)悟，只要生命仍在延續。只要信念還在撥動(dòng)心神。只要還能打開(kāi)殘翼。
淺薄的天幕終究阻擋不住騰空的激情，夢(mèng)的精靈也就不會(huì )被時(shí)光的流水而淹沒(méi)我的夢(mèng)想也不會(huì )。因時(shí)間的流逝而奠定基礎讓自己的人生擁有一片燦爛的天空，人生不可回首，讓這片展現自我的舞臺點(diǎn)燃我美麗的夢(mèng)想。用心靈去感悟去回首我的昨天。原來(lái)我的付出真的不少，曾經(jīng)我抓住每一個(gè)能展現自我的機會(huì )來(lái)鍛煉自己。果然，我的人生也是充實(shí)的，完美的。但愿那夢(mèng)的精靈永遠也不會(huì )被時(shí)光的流水淹沒(méi)！
我的舞臺作文11
心有多大，舞臺就有多大。在愛(ài)的天空下，用心搭建我那廣闊的舞臺�！ }記
我很內向，一向不敢在大場(chǎng)合露臉。這不，當笛子老師打電話(huà)邀我參加“送戲下鄉，慰問(wèn)孤老”活動(dòng)時(shí)，我本能地拒絕了。
“這可是一個(gè)鍛煉的好機會(huì )!”老師說(shuō)，“而且，老人們非常喜歡民樂(lè )，他們一定很喜歡笛子演奏，你再考慮一下吧!”
放下電話(huà)，我開(kāi)始了激烈的思想斗爭：去?還是不去?如果去，萬(wàn)一我忘譜了呢?萬(wàn)一我緊張吹錯了呢?那我就會(huì )尷尬地站在臺上，然后灰溜溜地下臺了……哎呀!太難為情了!何況，臺下黑壓壓的人群，想想就覺(jué)得害怕……
舞臺，于我而言，是那樣的陌生。
“媽?zhuān)疫�是不去吧……那個(gè)……舞臺不屬于我……我練笛子，就當自我陶醉吧……”我囁嚅道。
“你苦練六年笛子，只是為了自我陶醉嗎?你若是能將美妙的音樂(lè )帶給別人，那才是真正的享受�！眿寢屨f(shuō)，“而且，老師給你機會(huì )，正是讓你迎接挑戰，走向大舞臺呀!”
我不禁想起笛子老師，想起他溫暖的話(huà)語(yǔ)，想起他平日辛苦地教導我、鼓勵我，想起我考完十級時(shí)他開(kāi)心得像花兒一般的笑容……
不，勇敢的人應該不畏艱難，披荊斬棘，奮勇前行!逃避只是懦夫所為!為了喜歡民樂(lè )的老人們，也為了戰勝內心的膽怯，我應該選擇——去!去走上舞臺!
接下來(lái)，我每天都起早貪黑，勤學(xué)苦練，精心準備著(zhù)演奏曲目。直到表演那天，在前往鄉下的路上，我還一遍遍地復習譜子，生怕表演時(shí)出錯。
終于輪到我表演了!我自信地走上舞臺，果然是黑壓壓一片!臺下老人一個(gè)個(gè)睜大了眼睛，非常期待地看著(zhù)我。
“不要慌，你能行!”我深吸了一口氣，對自己說(shuō)。
鞠躬，直身。我緩緩地抬起手臂，準備!開(kāi)始!悠揚的聲音一下子在舞臺傳播開(kāi)來(lái)——
笛音時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)緩時(shí)急。有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如百鳥(niǎo)爭鳴，有時(shí)如萬(wàn)馬奔騰……再看看臺下的老人們：他們有的閉目細聽(tīng)，身子跟著(zhù)音樂(lè )左右擺動(dòng);有的.眼睛微微瞇著(zhù)，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭;有的嘴角上揚，手打著(zhù)拍子，那凝望的目光里，似乎是看到了我笛音里的草木蔥蘢、人歡馬嘶……
曲畢，我長(cháng)舒一口氣，向臺下鞠了一躬，掌聲響起。我抬起頭，老人們依然在鼓掌：“好啊!好啊!這娃吹得好啊!”
站在舞臺中央，看著(zhù)老人們舒心的笑容，我心里如陽(yáng)光照耀般敞亮，戰勝自我的喜悅、給人快樂(lè )的滿(mǎn)足似一股暖流流過(guò)我的心田。
再次深深鞠躬。我知道：是老師的關(guān)心，讓我有機會(huì )面對挑戰;是老人們的鼓勵，讓我有勇氣將音樂(lè )與他人分享;是這樣的舞臺，讓我倍增溫暖向上的力量。
這里，也是我表演的舞臺，是我心靈綻放的舞臺。
我的舞臺作文12
在人生的成長(cháng)過(guò)程中，每個(gè)人都有自己的階段。在這個(gè)舞臺上，我們應該盡情展示我們的才華和技能，讓我們發(fā)揚光大。我也是從學(xué)習中學(xué)到的。
俗話(huà)說(shuō)，我生來(lái)就是有用的。我也不例外。從小學(xué)五年級開(kāi)始，我們班主任就說(shuō)我很有才華，管理和分配能力都很好，所以讓我做一名副班長(cháng)兼衛生專(zhuān)員，幫助班長(cháng)管理好班級，和他一起提高班級衛生。
所以每天苦思冥想，終于以得罪人的方式改善了我們班的衛生，讓最后一個(gè)變成了第一個(gè)，老師很高興。她全班都夸我，叫我下課去辦公室找他。下課后，我很害怕，走了進(jìn)去。我以為他是想說(shuō)我學(xué)習不好，罵我。誰(shuí)知道呢？
我進(jìn)去了，她夸了我一會(huì )兒，然后班主任問(wèn)我衛生是怎么做到的，我說(shuō)：“同學(xué)往地上扔垃圾，不是他。這個(gè)道理大家都懂。我就從這一點(diǎn)說(shuō)起。如果誰(shuí)的座位下有垃圾，就讓他掃地一個(gè)星期。如果他們不喜歡工作和勞動(dòng)，他們就不會(huì )扔垃圾，所以教室是干凈的。我就是用這個(gè)方法�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)：“你真是個(gè)人才�！蔽覍蠋熣f(shuō)：“這是我的舞臺，我要盡情展示�！崩蠋煂δ阏f(shuō)：“繼續努力�！�
我聽(tīng)了老師的指導，讓這個(gè)班變得更好。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我最好的朋友和同學(xué)都走了，他們也不喜歡和我玩，不喜歡和我說(shuō)話(huà)。從此，我變得孤獨。他們不聽(tīng)我的。下課后，他們把垃圾扔在地上，沒(méi)人打掃。他們都跑下樓去玩。只有我自己默默地掃地，地上的垃圾迅速堆積成山。這里根本不是學(xué)習的'地方，是垃圾場(chǎng)。
老師讓我改卷子，到教室來(lái)接我。當我看到我在掃地時(shí)，沒(méi)有人幫我。老師馬上開(kāi)始幫我，問(wèn)我怎么回事。我把發(fā)生的事情告訴了老師，并告訴老師我不想做。
老師對我說(shuō)：“你不能因為一些挫折和困難就放棄自己的天賦和技能。這是你的舞臺。學(xué)生可以用這種態(tài)度對待你。說(shuō)明你的能力比他們任何一個(gè)都強。這是你的優(yōu)勢。另外，你之前說(shuō)這是你的舞臺，現在你要放棄了�，F在如果你努力，我會(huì )幫助你。如果你放棄了，說(shuō)明我錯了�！�
然后我仔細想了想，走到班主任面前說(shuō)：“我堅持永不放棄我的舞臺�！蹦枪澱n，老師批評了我們每個(gè)人，讓我們每個(gè)人反思自己。
從這次事件中，我們了解到，即使遇到挫折和困難，我們也不應該放棄自己的天賦和技能，因為這也是我的舞臺，讓我學(xué)會(huì )堅強和自信而不逃避。
我的舞臺作文13
踮起腳尖，伸直手臂，輕快的轉個(gè)身……如同一只小鹿，馳騁于森林中。突然，狂風(fēng)呼嘯，小鹿驚慌失措，急促不安，卻只能在原地低回打轉。
那是小鹿，就是我。
小時(shí)候，我很內向，連碰到熟人也不去打招呼。因此，那時(shí)候的我，懵懵懂懂，沒(méi)有夢(mèng)想。
直到那次，我遇到了——我的舞臺。
大概四五歲的時(shí)候吧，當其他孩子們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，嘻嘻哈哈的過(guò)童年生活時(shí)，我便開(kāi)始學(xué)習鋼琴與舞蹈。但是，相比之下，舞蹈才是我的最?lèi)?ài)。更準切地說(shuō)，舞蹈，是我逃避現實(shí)的最好方式。
我可以避開(kāi)現實(shí)中的自己，我可以盡情的演繹各種角色，我可以在臺下很緊張，但從不怯場(chǎng)，我可以將最好的一面奉獻給大家，我可以享受著(zhù)觀(guān)眾們雷鳴般的掌聲……我很盡興，我很知足。
可是，不知道為什么——在臺下，我仍是羞澀，不喜歡跟任何人打招呼，好像覺(jué)得這么做會(huì )讓別人認為自己很傻；可是，在臺上，我盡情暢游，望著(zhù)臺下的觀(guān)眾，我覺(jué)得一切的光芒都縈繞著(zhù)我，似乎整個(gè)舞臺都是為我所操控的，我很陶醉，我很享受。
我還記得，上完老師的第一節舞蹈課，老師與其他人攀談：
“她這個(gè)學(xué)生，很有潛力，嗯，我很喜歡�！�
于是，當這句話(huà)傳入我的耳中時(shí)，我高興的樂(lè )翻了天，這句話(huà)就像給我播下了一顆希望的種子。從那天起，我告訴自己，我不能讓老師們失望，我也要樹(shù)立一個(gè)遠大的夢(mèng)想：我會(huì )登上最好的舞臺，把最好的自己展現給大家！
但是，在前進(jìn)的道路上，也會(huì )遇到很多挫折。也傷心過(guò)，折磨過(guò)，絕望過(guò)，恨過(guò)，但從沒(méi)想要放棄過(guò)；我開(kāi)心的，快樂(lè )的，幸福的，跳著(zhù)，就從來(lái)覺(jué)得很值得。
有一次，得了太多榮譽(yù)的我翹起了小尾巴，變得有些飄飄然了。于是，在第二天的比賽中，神志不清的我硬生生的`是忘記了動(dòng)作。我面紅耳赤，結果可想而知。
于是，從那天開(kāi)始，我開(kāi)始學(xué)習什么是怕，什么是不怕。我怕，當然怕，我怕丟臉，怕錯，怕給人嘲笑�？墒�，換個(gè)角度想想：如果沒(méi)有丟過(guò)臉，沒(méi)有錯過(guò)，沒(méi)有被嘲笑過(guò)，怎么學(xué)得會(huì )不怕呢？
終于，我也開(kāi)始從生活中去實(shí)踐。我把生活就當作一個(gè)大舞臺，經(jīng)常給別人講述、分享自己的故事，也開(kāi)始學(xué)會(huì )與他人打招呼，把其他人都當作是自己的聽(tīng)眾。我變的越來(lái)越穩重，成熟，能夠操控一些場(chǎng)面了，我深深的知道：別人可以不給我機會(huì )，但我不可以選擇放棄機會(huì )。所以，我捉住每一個(gè)我所能征求到的機會(huì )，然后，我努力，將最好的一面展現給其他人。
我想，人生有夢(mèng)才精彩，不管么夢(mèng)的結局是什么。因此，仰望星空，腳踏實(shí)地，舞臺，我的人生舞臺，只容我自己主宰——
我的舞臺/自己主宰/燃燒沸騰的血脈/無(wú)所不在/排山倒海/分享所有的暢快/閃亮的舞臺/見(jiàn)證我驕傲的存在/榮耀的舞臺/唱出閃亮的色彩！
我的舞臺作文14
又到期末了，往昔似水流年，原來(lái)時(shí)間那么快就飛逝。還記得開(kāi)學(xué)初，我在空間寫(xiě)了這么一句話(huà)：“寒假一不小心就過(guò)去了，那么會(huì )不會(huì )一眨眼，就到期末呢？”有個(gè)網(wǎng)友這樣回復我：“會(huì )的，但是是晚上你睡得正香的時(shí)候�！碑敃r(shí)他就把我的幻想打斷，不過(guò)現在看來(lái)，我可以回復他了。
好期待暑假！又憶起六年級的那個(gè)夏天，爽啊，一點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)有，畢業(yè)會(huì )考的成績(jì)又非常好。玩電腦到了瘋狂的狀態(tài)，整天穿梭在網(wǎng)絡(luò )中，樂(lè )此不疲。但是隨著(zhù)時(shí)間的加長(cháng)，我的`眼鏡度數也在不斷飆升。
這是我擔心的。我不到14歲的年紀，近視度數已經(jīng)三百多了，距離可遺傳的六百，還只有兩百多度的空間了，危險��！也就是說(shuō)，我的后代有很大的機會(huì )，會(huì )得到先天性近視。那我不就成了孩子的罪人？媽媽整天嘮叨，說(shuō)高度近視會(huì )得青光眼，我會(huì )后悔的！以致我現在看到街上的盲道，既同情，又害怕。同情我們的盲人群，害怕自己會(huì )成為其中的一員。
多想視力好轉，甚至不近視��！
還有我的成績(jì)。我一向不擔心成績(jì)，但到了期末還真有點(diǎn)緊張。兩次月考都全級第一，不能說(shuō)明什么，反而讓我更加害怕。因為兩次不敗成績(jì)，想必會(huì )激起一些高手的斗志，或者說(shuō)人家早比我努力N倍。而我在這生死關(guān)頭，居然還不知死活地熬夜抱著(zhù)電視看世界杯，整天唱著(zhù)《旗開(kāi)得勝》。想來(lái)自己都有點(diǎn)汗顏！我的成績(jì)是否能像世界杯一樣熱血沸騰茁壯成長(cháng)？頭有點(diǎn)搖晃。
錯過(guò)端午，就再也不能錯過(guò)以后幾周的復習時(shí)間了，加油��！不能考砸，否則別人會(huì )說(shuō)你驕兵必敗、不思進(jìn)取、不求上進(jìn)……
多想中國能再次殺人世界杯，多想期末再穩拿第一！
今天上網(wǎng)，不知怎么的，逛到了一部動(dòng)畫(huà)片——《我為歌狂》，講的是幾個(gè)高中生對音樂(lè )的追求，實(shí)現自己的夢(mèng)想，點(diǎn)開(kāi)看看，音箱里傳出一陣熟悉的旋律，哦，原來(lái)小學(xué)已經(jīng)看過(guò)了。這片的主題曲叫——《我的舞臺》。
我的舞臺！我的大腦被這四個(gè)字震住了，還有那一個(gè)音符，一段段歌詞：
“我的舞臺我自己創(chuàng )造，要讓全世界看到；我的劇本我自己寫(xiě)好，相信自己永遠是個(gè)主角。我的魅力我自己創(chuàng )造，出乎每個(gè)人意料；我的未來(lái)我自己炫耀，每個(gè)人出乎意料；我的未來(lái)我自己炫耀，每個(gè)明天讓我擁抱�！�
對，不要活得像個(gè)問(wèn)號，要對夢(mèng)想超速奔跑！在自己的舞臺上，把人生演繹好！
我的舞臺作文15
人生就像是一場(chǎng)演出，人人都有屬于自己的那方舞臺。在那個(gè)舞臺上每個(gè)人都是主角，演繹著(zhù)各自的精彩。
我剛搬進(jìn)新家的時(shí)候，鄰居的小妹妹家每天放學(xué)后都會(huì )練習鋼琴，我每天都能準時(shí)地聽(tīng)到優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲。每次聽(tīng)到這琴聲我都羨慕不已，從此，音樂(lè )的種子就播在了我的心里，生了根，慢慢地萌了芽，終于在我四年級的一天長(cháng)出了小葉兒。這天，鄰居家的奶奶推薦我去學(xué)鋼琴，剛到培訓班，一臺锃亮的鋼琴就展現在我眼前，我跟它一見(jiàn)如故，好像見(jiàn)到多年的好朋友，媽媽痛快地給我報了名，我滿(mǎn)心歡喜。我的`鋼琴老師姓陳，是位幽默風(fēng)趣的美女老師。
每個(gè)周末，我都會(huì )在固定的時(shí)間去上鋼琴課，由于課程的需要，家里還買(mǎi)了鋼琴，以方便我練習之用。漸漸地，隨著(zhù)曲子難度的增加，我對鋼琴的熱情逐漸褪去，有時(shí)老師布置的練習作業(yè)都能忘得一干二凈，所以陳老師面對每次來(lái)到課堂上都一無(wú)所知的我感到十分惱火。于是，父母和陳老師開(kāi)始苦口婆心地對我進(jìn)行說(shuō)教，可我還是屢教不改。在父母和陳老師對我都要失去信心的時(shí)候，終于在某一天，我突然“開(kāi)竅”了。我說(shuō)服了自己去挑戰更高難度的事情，也明白了學(xué)習是要持之以恒的，只有不斷地學(xué)習，不斷地挑戰更難、更高的等級才會(huì )有進(jìn)步。最關(guān)鍵的是這項樂(lè )器是我自己選的，我要有始有終，不能半途而廢。于是，我比以往更加地努力練習，為了不辜負父母和老師對我的期望。每次要彈一個(gè)小時(shí)，手都會(huì )很酸，但我還是努力地堅持著(zhù)。堅持了幾個(gè)月，我的琴技也有所長(cháng)進(jìn)，陳老師準備讓我在舞臺上彈《四小天鵝》舞曲。我聽(tīng)了欣喜若狂，每天一回家就反復不停地練習這首曲子，下定決心要把這首曲子彈得行云流水。經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，我彈得更加有節奏感，使人聽(tīng)起來(lái)更加生動(dòng)、活潑，仿佛四只小天鵝就在眼前歡快地跳動(dòng)，扇動(dòng)著(zhù)它靈活的翅膀。時(shí)間的腳步太快了，我都還沒(méi)有跟上它的節奏，表演的日子就到了，我有點(diǎn)緊張，但想到平日辛苦的練習和大家對我期待的眼神，我又信心大增。到我表演的時(shí)候，臺下觀(guān)眾都專(zhuān)注地望著(zhù)我，聚精會(huì )神地聆聽(tīng)這歡快的樂(lè )曲。沒(méi)錯，最后我把全場(chǎng)都給驚艷到了，后來(lái)老師還因此大大地夸獎了我一番。
鋼琴就是我的舞臺，它成了我生活中不可或缺的一部分。這是專(zhuān)屬于我的舞臺，我要好好珍惜。
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