腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文

腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文范例[13篇]

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文，希望能夠幫助到大家。

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 篇1

　　題目源于一首詩(shī)。蘇軾的這首《和董傳留別》可能不為普通讀者所熟知，而其中的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”一句卻廣為傳誦，原因就在于它經(jīng)典地闡述了讀書(shū)與人的修養的關(guān)系。中國的讀書(shū)人向來(lái)把讀書(shū)視為積累知識、增長(cháng)學(xué)問(wèn)的有效途徑。讀書(shū)的作用不僅在于吸收知識，還在于提升人的精神境界。尤其是常讀書(shū)，日積月累就會(huì )使人脫離低級趣味，養成高雅、脫俗的氣質(zhì)。清代學(xué)者梁章鉅說(shuō)：“人無(wú)書(shū)氣，即為粗俗氣，市井氣，而不可列于士大夫之林�！笔聦�(shí)證明，讀書(shū)與不讀書(shū)，讀書(shū)多與讀書(shū)少的人，所表現出的內在氣質(zhì)與素質(zhì)是絕不相同的�！案褂性�(shī)書(shū)”指飽讀詩(shī)書(shū)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，“氣”可以理解為“氣質(zhì)”或“精神風(fēng)貌”。全句的重心在“自”上面，它強調了華美的氣質(zhì)是飽讀詩(shī)書(shū)的必然結果。

　　常言道：“書(shū)中自有黃金屋。書(shū)中自有顏如玉�！毕矏�(ài)讀書(shū)的女子，氣質(zhì)是由內而外的。不需要刻意的做作。若是正處于一個(gè)不好的環(huán)境里，也會(huì )“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。書(shū)如女子，靜默芬芳，女子如書(shū)，知書(shū)達理。被文字浸染的女子，舉手投足之間，都散發(fā)著(zhù)淡淡的墨香�；虻溲鸥哔F、或溫柔內斂、或成熟穩重、或沉著(zhù)冷靜，從歷代的李清照、王昭君，到近代的張愛(ài)玲，林徽因，到現代的諸多……

　　高爾基曾說(shuō)過(guò);“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨匆槐竞脮�(shū)就如同和一位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人對話(huà)。

　　喜愛(ài)讀書(shū)的.男子，書(shū)香熏陶了他的本性�；虻�定寧靜，或氣質(zhì)儒雅，或大氣磅礴，或溫文爾雅。書(shū)奠定了他善良的本性。他猶如一棵樹(shù)一般，狂風(fēng)不倒，寧折不彎;猶如泰山一般，安然穩重。靜坐之時(shí)，可常閱覽群書(shū)，修身養性。

　　“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴�！边@是宋朝的王安石所寫(xiě)的。大概的意思是說(shuō)，貧窮的人因為有書(shū)可讀而變得富有，富貴的人因為有書(shū)充實(shí)自己而使自己變得高貴。

　　書(shū)籍承載著(zhù)先人的智慧。而其中能千百年后仍流傳至今的更是書(shū)中上品。品書(shū)如人，品人如書(shū)。你如書(shū)，似真似幻，書(shū)如你，似夢(mèng)似景

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 篇2

　　小麗自從上次王欣說(shuō)的那句話(huà)完全換了一個(gè)人，她買(mǎi)回來(lái)的寶貝筆已經(jīng)開(kāi)始用了，也沒(méi)怕弄臟弄壞了，有一次老師讓大家互相分享自己帶來(lái)的東西。小麗的后桌王亮很喜歡小麗的一本兒故事書(shū)。小麗自己也非常喜歡這本書(shū)，但是想到老師和媽媽說(shuō)的要學(xué)會(huì )分享，于是小麗就把故事書(shū)遞給了王亮，說(shuō)王亮我把這本書(shū)送給你啦，以后咱們做好朋友哦。王亮既驚喜又開(kāi)心的.問(wèn)：“這本書(shū)你一直不是很喜歡嗎？以前我管你借你都不愿借我呢？”小麗說(shuō)那是以前了，現在我們是好朋友，東西要一起分享。王亮問(wèn)你把這本兒書(shū)給我了，你看什么呀？小麗說(shuō)沒(méi)關(guān)系的我還有別的書(shū)看。下課了王亮把小麗送給他書(shū)的事告訴了老師，老師在同學(xué)面前表?yè)P了一番小麗，在老師表?yè)P了小麗的時(shí)候，小麗的臉都紅了。

　　放學(xué)后媽媽去接小麗時(shí)，小麗對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�今天老師讓大家相互分享東西，我的后桌王亮特別喜歡我的一本兒故事書(shū)，我也特別喜歡那本兒故事書(shū)，但是我想到你說(shuō)的做人要大方，要懂得分享，我正好也看完了就送給他了”。老師知道后還在全體同學(xué)面前還表?yè)P了我呢！媽媽非常開(kāi)心的說(shuō)是嗎？那太好了，媽媽給你買(mǎi)一本你最喜歡的漫畫(huà)書(shū)怎么樣？小麗又蹦又跳的說(shuō)耶！太好啦！走到路邊的書(shū)店，媽媽把《魔豆》買(mǎi)了下來(lái)�；氐郊液�，小麗打開(kāi)書(shū)就如饑似渴地讀了起來(lái)，一直讀讀到晚上十點(diǎn)，小麗才去睡覺(jué)了。

　　第二天，小麗又早早的起床了，很快的穿上衣服，繼續看起了魔豆等到媽媽起床后叫小麗去洗漱吃飯，小麗吃完飯，還又把《魔豆》裝在書(shū)包里去上學(xué)了。到了學(xué)校，小麗對王欣說(shuō)，王欣我買(mǎi)了《魔豆》你要看嗎？王欣說(shuō)，不看了我帶了《史記》了。小麗說(shuō)《史記》多難懂啊，王鑫說(shuō)書(shū)看多了就懂了，畢竟腹有詩(shī)書(shū)氣自華。如果你的肚子里有好文章，你的談吐就很儒雅，文化是經(jīng)久不衰的！

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 篇3

　　她僅僅是往哪里一站，便詩(shī)意橫生；她僅僅輕啟朱唇吟詠詩(shī)詞，我便可以感受到她身上的中國文學(xué)氣質(zhì)。

　　當今現代發(fā)展飛快，經(jīng)濟全球化讓世界的聯(lián)系越來(lái)越緊密。在此背景下，人們的價(jià)值觀(guān)也出現了多元化，同時(shí)，少不了人們的認識觀(guān)也出現了局限化。

　　現代越來(lái)越多的人認為古詩(shī)詞的學(xué)習僅僅是為了應試，僅僅是學(xué)系選擇中的一門(mén)科目，甚至認為古詩(shī)詞對于中國發(fā)展的未來(lái)毫無(wú)助力。

　　那么，又有多少人真正在探尋過(guò)現今中國詩(shī)詞背后的真諦？

　　現今的古詩(shī)詞與中國的發(fā)展密不可分。

　　古詩(shī)詞僅僅是中國文學(xué)文化的一部分，但是其背后的“中國化”卻是讓人嘆為觀(guān)止。我國從政治上有中國理念與中國方案，到經(jīng)濟上有中國“絲綢之路”的光輝重現，再到社會(huì )生活中的中國風(fēng)產(chǎn)品流行�？梢�(jiàn)中國化與中國發(fā)展的關(guān)系密切。

　　現今的古詩(shī)詞的真諦是大國的自信。

　　最近不少綜藝節目的.涌現都與中國化相關(guān)，如《中國詩(shī)詞大會(huì )》、《國家寶藏》等。但這一系列的節目所呈現的不止是對中國文化的繼承和發(fā)展，還是是來(lái)自泱泱大國的自信。其背后是中國的經(jīng)濟繁榮發(fā)展的自信，是中國國際地位上升的大國自信。古詩(shī)詞在現今的繼承與弘揚，意義非凡。

　　現今的古詩(shī)詞也具有陶冶情操的作用。

　　生活中不少人被各種壓力壓抑得難以喘息，而此時(shí)此刻不妨拿出一本古詩(shī)詞吟詠一番。借其中的情感與優(yōu)美的詩(shī)句洗去心中的憂(yōu)悶。有時(shí)候，我也會(huì )借吟詩(shī)來(lái)好好抒發(fā)自己的學(xué)習壓力，更好的了解中國古詩(shī)詞背后的意蘊，感受一番中國氣韻。

　　由上述可知，中國的古詩(shī)詞不僅僅是為了現在的切實(shí)所需，也不應為其貼上各種“局限”標簽，它還是與中國未來(lái)發(fā)展息息相關(guān)的助力。

　　中國古詩(shī)詞的弘揚不僅僅是優(yōu)秀文化的傳承與發(fā)展，還是一個(gè)大國佇立于世界武林的自信。

　　而作為新一代的我們該如何正視中國文學(xué)的存在？

　　我們要大力弘揚中國文化，鑄造中國精神，培養中國氣質(zhì)，我們要有大國自信，敢于融“中國化”于中國未來(lái)，為中國的發(fā)展打造中國標志，這正如姜頁(yè)聞所說(shuō)的“詩(shī)意地棲居在現實(shí)的土地上”，只有這樣，才能真正做到中國腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 篇4

　　北宋著(zhù)名文學(xué)家蘇軾曾說(shuō)過(guò)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。所以說(shuō)，文化讓人美麗，讀書(shū)使人智慧。

　　讀書(shū)讓人明志。在歷史書(shū)上，陳勝起義之前和各位難友聊天時(shí)曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“燕雀安知鴻鵠之志哉！”歷史能告訴你許多關(guān)于生活的哲理。讀歷史書(shū)，可以告訴你很多王朝更替事業(yè)興衰的故事。讓你在生活中少走一些彎路。書(shū)就像你身上那看不見(jiàn)的隱形的翅膀，帶你翱翔在真理的世界中，為你指引正確的生活方向。

　　讀文學(xué)經(jīng)典，讓人氣質(zhì)非凡。歷史上的一個(gè)個(gè)文學(xué)泰斗，科學(xué)巨匠，政治精英都做到了，“窮則獨善其身，達則兼善天下�！庇米髌分猩钊肴诵牡脑�(shī)句凈化我們的心靈，李白的“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”的清高，劉禹錫，“斯是陋室，惟吾德馨”的高尚。人富貴的.時(shí)候也不能忘記，屈原“雖九死猶未悔”，諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠國忠君感情，這些書(shū)都對我們做人做事有很大好處。

　　讀書(shū)可以讓我們思想深邃。當意志消沉時(shí)，想想老人與海中的老人。是怎樣戰勝鯊魚(yú)，堅持不懈永不放棄。感受人可以被消滅，但不可以被打敗的精神境界。在心情躁動(dòng)時(shí)，看看三國演義吧。人不能以急躁定勝負，要寧靜而致遠，不能以爭奪名利而亂了心智，讀書(shū)帶我走進(jìn)了一座神奇的殿堂，沒(méi)有名和利讓我感受到了世外之世。

　　現在讀書(shū)的重要性越來(lái)越被重視，在1995年，聯(lián)合國教科文組織將每年的4月23日定為世界讀書(shū)日，鼓勵人們，尤其是年輕人，發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣。讀書(shū)是一件高尚的事，古人經(jīng)常以讀書(shū)為樂(lè )，我們應該重抬閱讀精神，中國上下五千年的歷史，需要我們青少年去傳承，發(fā)揚光大。

　　書(shū)帶著(zhù)我們跨越了時(shí)空去和無(wú)數人物交談，在書(shū)中與他們的靈魂共鳴，書(shū)就像一對翅膀帶著(zhù)你飛向更遠的高空。

　　多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 篇5

　　大千世界，蕓蕓眾生。有人覺(jué)醒于輕歌曼舞，有人寄情于奇山異水之間，更有“混混”一族，整天無(wú)所事事，想入非非……而我卻對讀書(shū)情有獨鐘。

　　小時(shí)候，在書(shū)海中遨游，盡情暢飲書(shū)的甘露無(wú)疑是我最大的享受。在我看來(lái)，讀書(shū)就是智慧的源泉，就是夢(mèng)想的翅膀，就是生命的風(fēng)帆，不僅是精神上的需求，還是靈魂的滋養。那時(shí)《安徒生童話(huà)》被我視為“掌上明珠”，安徒生爺爺以他豐富的想象力把賣(mài)火柴的小女孩、丑小鴨、上當受騙想穿新衣服的皇帝描寫(xiě)的引人入勝，栩栩如生。從這些五彩斑斕的童話(huà)中，我品到酸甜苦辣的.生活，領(lǐng)悟到真、善、美的巨大魅力，也從中受到啟迪與感染，領(lǐng)悟到人生的美好。

　　隨著(zhù)閱歷的增長(cháng)，我并不滿(mǎn)足于那些童話(huà)了，兒童文學(xué)無(wú)疑成了童話(huà)的接班人，在兒童文學(xué)中，冰心文學(xué)獎則是我的首選，這里面蘊含的知識無(wú)窮無(wú)盡。在我看來(lái)，它是一個(gè)照亮童心世界的美麗的童話(huà)夢(mèng)，是一盞指引文學(xué)道路的溫暖小桔燈。之中一個(gè)個(gè)溫暖人心的故事像盞盞指明燈，照亮我的心路歷程。曹文軒老師寫(xiě)的小說(shuō)是我十分鐘愛(ài)的，他寫(xiě)的小說(shuō)每一個(gè)篇章，每一句話(huà)語(yǔ)，甚至每一個(gè)文字都深入我心，像一塊石子投擲在我的心上，漾起一陣陣漣渏，一圈一圈直達我心。他寫(xiě)的孩子與我年齡相仿，但性格迥異。例如：三角地中的老大，有志氣、有信念，想憑他自己的力量擔起家庭的重任，他成功了，他成功的讓爛醉如泥、嗜賭為生的父母回心轉意；成功的讓他的弟弟妹妹洗心革面，快樂(lè )生活；成功的讓自己的家不再臭名遠揚，而是在社會(huì )上有了一席之地。讀書(shū)讀到此時(shí)，那男孩的形象就浮現在我眼前，他為家庭做的一切行動(dòng)，他的改變深深地觸動(dòng)著(zhù)我，觸動(dòng)著(zhù)我的靈魂，讓我感到由衷敬佩。從此，曹文軒的作品就走進(jìn)了我的生活，伴隨著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )，與我一同成長(cháng)。

　　讀書(shū)是美好的，它使我的心靈得到凈化，它給了我無(wú)窮的樂(lè )趣，它賦予了我豐富的情感，它培育了我高尚的品質(zhì)和情操……我由衷地說(shuō)：讀書(shū)真好！

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 篇6

　　詩(shī)詞自古以來(lái)就是古人展示才華的精神橋梁，也是后人追溯遠古，探索人類(lèi)文明的橋梁。

　　讀古詩(shī)詞，我體會(huì )到了陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；體會(huì )到了陳子昂那“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的豪放；體會(huì )到了劉禹錫那“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的樂(lè )觀(guān)；體會(huì )到了李白那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的惆悵；體會(huì )到了劉長(cháng)卿那“欲并老容羞白發(fā)，每看兒戲憶青春”的感嘆；體會(huì )到了蘇軾那“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好心愿。

　　喜歡古詩(shī)詞，不僅僅因為它的韻味，也在于它最能攝我心魂。

　　“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生�！倍鸥υ伋鲞@樣的千古名句，我著(zhù)實(shí)敬佩。使我又想到了那句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！蓖ㄟ^(guò)古人詠出的名句中，我們便可全方位的觀(guān)察到調皮可愛(ài)的雨，精靈乖巧的雨，溫柔多情的雨……

　　汪倫在送李白遠行的時(shí)候，李白曾詠出“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的佳句，從中可看出李白與汪倫感情的真摯，是古今中外多少知心朋友的典范！

　　在我的生活中，是離不開(kāi)古詩(shī)詞的。

　　我喜歡陶淵明那“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的勤勞。雖然這句詩(shī)并非千古名句，但我卻非常喜歡這句詩(shī)。它不是經(jīng)典，也沒(méi)有魅力可言，但從中我領(lǐng)悟到了陶淵明淡泊名利，不與世俗同流合污的高尚品質(zhì)。

　　古人有云：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！边@是何等的.樂(lè )觀(guān)！對于生活中的困難，有的人一蹶不振，有的人半途而廢，而有一部分人則拼盡全力，最終取得了勝利。

　　我呢？當命運的小船漂泊在起伏不定的大海里，是全力以赴還是順其自然？常言道：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！毙〔荻几矣谂c命運抗爭，為什么我不能？我要緊握命運的小船，當大海咆哮不止時(shí)，當它掀起萬(wàn)丈狂瀾時(shí)，我要從容應對，不能慌了手腳。當我的小船到達夢(mèng)想的彼岸時(shí)，我會(huì )告訴自己：“風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁！”

　　唯有書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，李杜時(shí)代已過(guò)去，爭做新生八大家！

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 篇7

　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，胸無(wú)春秋志難遠”，這是蘇東坡的一句話(huà)。

　　書(shū)作為知識的載體，是人類(lèi)共有的精神財富。讀書(shū)使人充實(shí)，讀書(shū)使人增長(cháng)知識、提高素養、涵養思想。

　　好書(shū)是智者，與之交談，能讓一顆浮躁的心慢慢沉靜下來(lái)。

　　好書(shū)是哲人，絮絮低語(yǔ)，清泉流水一樣能鑒人身心。

　　好書(shū)是詩(shī)人，長(cháng)哦短吟，讓人南山在望，清香滿(mǎn)懷。

　　好書(shū)是學(xué)者，博古通今，誨人不倦，讓人警醒，使人自省。

　　如果說(shuō)心是一朵花，那么書(shū)就如潤物細無(wú)聲的小雨。拿一本書(shū)獨坐靜讀，宛若心中有一陣小雨在絲絲縷縷地下，如有一種希望在發(fā)芽、生長(cháng)，在雨的滋潤下含苞吐蕾，清香四溢，恰如“清水出芙蓉，天然去雕飾”的意境。讀書(shū)后的心靈，如春雨洗過(guò)的青山，干凈清爽，象剔除瑕疵的美玉，晶瑩透亮，纖塵不染。

　　“閉門(mén)即是深山，讀書(shū)隨處凈土”。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，一定是一個(gè)耐得寂寞的人，一個(gè)清爽高潔的人。因為經(jīng)常處于一片凈土之間，耳濡目染，心靈純凈，心胸開(kāi)闊，也自然是一個(gè)思想純粹、光明磊落的人。

　　讀書(shū)的感覺(jué)，可以用海子的一句詩(shī)來(lái)形容：面朝大海，春暖花開(kāi)。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是個(gè)人成長(cháng)的食糧。優(yōu)秀的書(shū)籍是一種由高貴語(yǔ)言和閃光思想所構成的財富，為人類(lèi)所銘記，所珍惜，是我們永恒的伴侶和慰藉�！皶�(shū)籍把我們介紹給良師益友，使我們認識迄今為止人類(lèi)最偉大的靈魂�！薄耙槐竞脮�(shū)象一艘船，帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋�！边@些名言都說(shuō)明了讀好書(shū)的意義。

　　讀書(shū)不能見(jiàn)書(shū)即覽，要有目的`、有選擇、有思考。好書(shū)能使人高雅、純善，劣書(shū)使人低俗、奸邪，這就需要我們辨別和思考。

　　一個(gè)人不讀書(shū)，就像花朵不接受雨露，就像樹(shù)木不沐浴陽(yáng)光。一個(gè)人不讀書(shū)，就像在旅途上失去了方向，就像在夜晚看不到星星。一個(gè)人不讀書(shū)，就像在沙漠里跋涉而失去了水分，就像在夜幕里沒(méi)有了光線(xiàn)。

　　在物欲橫流、紅塵喧囂的世界里，讓我們擁有一顆寧靜的心，抽空來(lái)讀圣賢書(shū)吧！在心氣浮躁、郁悶狹小的城市里，讓我們心平氣和地選擇良冊好書(shū)，作為孤獨寂寞時(shí)的良師益友吧！

　　外表美麗固然重要，但根本的還是內在秀美。讓我們泛舟書(shū)海，享受“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”般豪邁的人生吧！

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 篇8

　　在這潮濕的天氣中，我來(lái)到了充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的小樹(shù)林。

　　家長(cháng)都說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，可見(jiàn)古詩(shī)詞對我們有多重要。古詩(shī)詞可以運用在寫(xiě)作中，這能使文章看起來(lái)更美，所以我們要多多積累。

　　今天在小樹(shù)林里，我們舉行了一場(chǎng)“詩(shī)詞大會(huì )”。我們先分組，我們組有六人，另外一組有七人，老師簡(jiǎn)單的介紹了一下規則，于是我們開(kāi)始比賽了。

　　第一輪：分組輪番背詩(shī)

　　我胸有成竹地把手舉起來(lái)，靜靜地等待著(zhù)老師請我起來(lái)發(fā)言。終于，老師叫到我的名字了，我自信地站起來(lái)發(fā)言，就這樣，一輪進(jìn)行下去，我們組因為一個(gè)同學(xué)背不出來(lái)，于是這一輪，我們輸了。

　　第二輪：搶答補詩(shī)

　　這一次，我對自己失去了信心，因為老師都出一些難題，我絞盡腦汁都想不出來(lái)。張同學(xué)他平時(shí)積累古詩(shī)詞很多，于是老師出什么難題基本上都難不倒他。我心想：要是我能像他一樣聰明就好了。心里有些羨慕。這局我們組獲勝。

　　第三輪：飛花令

　　一聽(tīng)這個(gè)題目心里難免有些小激動(dòng)。第一題老師出了“雨”字。我聽(tīng)了，腦海里馬上蹦出了一句詩(shī)句：東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。我暗暗自喜，我高高地把手舉起來(lái)，老師請我發(fā)言，這句話(huà)便流暢的從我口中吐出。發(fā)言完畢，我的嘴角禁不住地往上揚。對方組有人回答不出來(lái)，所以這題算我們贏(yíng)。第二題：花。我細細思索一番，想到了一句詩(shī)句，我趕緊把手舉起，生怕被別人搶走了。老師請我的`隊友發(fā)言，可沒(méi)想到，她搶走了我的臺詞，我只好絞盡腦汁，可還是想不出來(lái)，只好下次再好好發(fā)揮。第三題：月。真簡(jiǎn)單！我舉起稚氣的小手，老師的手揮了揮，示意請我發(fā)言，一句詩(shī)便脫口而出，我們組獲勝。

　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”可見(jiàn)，平時(shí)我們還是要多積累詩(shī)詞，不僅能豐富自己的學(xué)識，而且在關(guān)鍵時(shí)刻一展風(fēng)采。

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 篇9

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)本是人生最大的財富，在書(shū)本中，我們可以獲取豐厚的知識，在這知識的海洋中，我們可以自由的遨游，不斷充實(shí)自己，豐富自己的精神世界。

　　假如人生是一縷陽(yáng)光，那么書(shū)本就是一粒珍珠，折射出智慧與人性的光芒。

　　假如人生是航行在海上的船，那么書(shū)本就是燈塔，指引著(zhù)船前行。

　　假如人生是一株即將枯萎的花朵，好么書(shū)本就是一泓清泉，滋潤著(zhù)花朵。

　　書(shū)，是人生最大的財富。

　　假如生活沒(méi)有了書(shū)，杜牧就不能在赤壁吟出“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的憤慨，如果沒(méi)有書(shū)本，杜甫也不能胸懷天下而言：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏”書(shū)本，可以在適宜時(shí)予人力量，在寂寞時(shí)給于安慰，在快樂(lè )時(shí)升華人的智慧。當我們獲得心靈的安慰、無(wú)窮的力量和高超的智慧時(shí)，我們不是世界上最富有的人了嗎？

　　或許有人說(shuō)：生活是平凡的、是單調的，有了書(shū)又能如何？這種想法是錯誤的'，當你有了書(shū)，你可以與李太白一道“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”可以和他并肩闖天下，學(xué)詩(shī)學(xué)道，仗劍任逍遙。每日，與他一同高吟“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的豪放詩(shī)句，與他“舉杯邀明月，對影成三人”在書(shū)中，可以感觸到“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花”的登科后才人，體會(huì )他的得意和輕狂，在書(shū)中，還可以領(lǐng)略到楊貴妃的驚世美貌，可以感受唐玄宗的癡情，可以感受到那段刻骨銘心的愛(ài)情在書(shū)中，你還可以體會(huì )到各種感情，有了書(shū)，你便能體會(huì )“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”的濃濃親情，有了書(shū)，你便能體會(huì )“海內存知己，天涯若比鄰”的濃厚友情，有了書(shū)，你便能體會(huì )“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”的愛(ài)情，人生不正是由親情、友情、愛(ài)情所組成的嗎？有了書(shū)，這些深厚的情感，足以取代生活的乏味和單調，足以讓你的生活更加充實(shí)和富有。

　　書(shū)本是生活的調味劑，讓我們感受到不同的人生味道。書(shū)本是人生中最豐富、最巨大的財富，無(wú)論是平淡如水，還是其他的生活，書(shū)本都可以伴隨我們，時(shí)而是一個(gè)語(yǔ)重心長(cháng)的長(cháng)者、時(shí)而……時(shí)而……腹有詩(shī)書(shū)氣自華，書(shū)本給了我們生活的財富，為我們增添才氣，讓我們的生活豐富而多彩。

　　我有書(shū)，我富有，你呢？

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 篇10

　　閱讀是有必要的，因為閱讀可以使自身的涵養與思想得到提升。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。閱讀與高考關(guān)系不大，沒(méi)有閱讀的必要性這種想法是不正確的。因為書(shū)籍使人進(jìn)步，不閱讀如何進(jìn)步？況且如今高考已經(jīng)改革創(chuàng )新，不再是故步自封的思想，它需要的是一種創(chuàng )新有自主意識的思想。我們不閱讀，如何得到有創(chuàng )新、有意義的思想？

　　閱讀興趣是可以培養的。我們不愛(ài)閱讀有大部分原因是因為我們認為閱讀不重要，認為閱讀沒(méi)有什么好處。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。閱讀可以使我們自身涵養得到提升。不閱讀是因為沒(méi)有發(fā)現閱讀的美。當我們閱讀《圍城》，就從文風(fēng)恣意、幽默中懂得了作品充滿(mǎn)智慧與倫理以及對世俗的笑罵與揶揄的美；當我們閱讀《白發(fā)》，就從馮驥才中懂得了生而盡其動(dòng)，死而盡其精的美；當我們閱讀《平凡的世界》，才從路遙中懂得了每一個(gè)渺小的人類(lèi)都可以創(chuàng )造出一個(gè)自己的.不平凡的世界的美……多閱讀，就可以使我們多了一份欣賞世界的美，多一份開(kāi)拓視野的窗戶(hù)。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟；書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉……這些都是閱讀能夠給我們帶來(lái)的好處，我們還有什么理由不去閱讀呢？學(xué)業(yè)繁重不是問(wèn)題，因為時(shí)間就像海綿，擠一擠，總是有的。閱讀可以緩解我們學(xué)習生活中的壓力，讓我們去真真切切理悟生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美。

　　所以當一切問(wèn)題都不是問(wèn)題時(shí)，那么我們現在的問(wèn)題是要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。閱讀中有許多的美與涵養等著(zhù)我們去發(fā)現。魯迅說(shuō)過(guò)，只有敢于直面慘淡得人生才是真正的勇者，我們要敢于直面懶惰的自我才能通往成功的彼岸。

　　閱讀就是浩瀚無(wú)界的大海；閱讀就是人生成功道上的階梯；閱讀就是心靈窗戶(hù)里的一把鑰匙……只有沉溺其中，才能感悟無(wú)限的真諦。

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 篇11

　　童話(huà) 寓言 故事

　　每一個(gè)都是經(jīng)典

　　每一本都值得珍藏

　　因為 這里

　　是一個(gè)純真的世界

　　因為 這里

　　是夢(mèng)起飛的地方

　　——題記

　　作為一名中學(xué)生我一直把讀名著(zhù)作為矢志不渝的愛(ài)好，我雖然清貧，但我的心靈充實(shí)而富有；我雖為布衣，但我的額頭上卻有精神貴族的標志；我雖無(wú)地位，但我的靈魂居住在某些富麗堂皇的人之上，因為我深深的相信著(zhù)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

　　唯書(shū)有色，艷于西子；唯文有華，秀于百卉。讀書(shū)的過(guò)程如甘泉洗去心頭的負荷，如清風(fēng)拂去心頭的塵埃。于此，人的心靈圣潔清澈。

　　閱讀名著(zhù)，猶如聆聽(tīng)來(lái)自天穹的圣歌；猶如仰望冽冽清風(fēng)下美的旗幟。

　　雖然經(jīng)歷了日出日落，斗轉星移，然而歲月并沒(méi)有掩蓋住它的痕跡。這些名著(zhù)在今天依然吐露著(zhù)它誘人的芬芳，散發(fā)著(zhù)它熠熠的光芒，并影響著(zhù)一帶有一代人的成長(cháng)。

　　我喜歡在落雪的'深夜，捧書(shū)坐在溫和的燈光里，陶醉在書(shū)香醇釅的氛圍中。對了，最好還能手執一杯清茶，喝茶醒神，讀書(shū)清心。讀書(shū)喝喝茶時(shí)很和諧的呀！把茶葉放進(jìn)洗凈的茶杯中,用熱水一沖，那茶葉就在滾沸中翻騰，舒展，碧生生地還原出生命法定繼承人的綠色，弄香的茶，真是太美妙了。

　　讀的名著(zhù)多了，了解的人和事就多了。我喜歡那些名著(zhù)，漸漸地我能讀出錢(qián)鐘書(shū)的淡泊，魯迅的辛辣，冰心的婉約；也明白了屈原投羅汨江的壯烈，辛棄疾憂(yōu)國憂(yōu)民的情思，保爾鋼鐵般的堅強，黑格爾睿智的思維以及馬克·吐溫絕妙的幽默藝術(shù).

　　讀的名著(zhù)多了，大腦充實(shí)了，額頭便會(huì )多了一層精神的光環(huán)。別不信，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”

　　如今，異彩紛呈的課外書(shū)已伴我度過(guò)了童年、少年。手中的書(shū)也由連環(huán)畫(huà)到童話(huà)，由散文到名著(zhù)，是讀書(shū)促我漸漸成長(cháng)，漸漸懂事。今后的日子里，我不再因得不到一本傾慕已久的書(shū)而落淚的孩子氣，通過(guò)讀書(shū)我懂了成熟的含義。

　　或許，命中注定我要離開(kāi)故土去尋找自己的夢(mèng)想；或許屬于我的是呼嘯的風(fēng)和裝滿(mǎn)行李的行囊。無(wú)論如何，讀名著(zhù)這一愛(ài)好將永遠陪伴我，我也將它著(zhù)自己的小路，任幼稚的腳步延伸到遠方，一生不變。

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 篇12

　　有人曾說(shuō)：“讀書(shū)可以養氣�！彼�認為文章乃氣所化，氣逸出身外就會(huì )表現在文學(xué)上。

　　文乃氣所化，那么有什么樣氣就應該有什么樣的文章。要寫(xiě)文章必先養氣，也就是先要讀書(shū)，時(shí)常驚嘆古人的詞句用得非常妙，想必他定是家藏萬(wàn)書(shū)。

　　既然要寫(xiě)文章，那就讀書(shū)吧，可讀書(shū)并非是一件簡(jiǎn)單的事，讀什么書(shū)呢？要是隨便拿一本書(shū)都去讀，如兒童詩(shī)歌、古代秘聞、歡樂(lè )爆笑，卡通趣事，這會(huì )是養哪門(mén)子氣呢？弄不好功力下降，進(jìn)而經(jīng)脈錯亂，甚至走火入魔。養氣要養天地之氣，浩然之氣，讀書(shū)就該讀經(jīng)典，大師們的作品是他們氣質(zhì)的.象征，學(xué)習他們的文章，納他們的精純之氣入體，經(jīng)融會(huì )后轉為自己的內氣，這樣才能達到上乘境界。

　　在讀書(shū)過(guò)程中，內氣在慢慢積累，當氣達到一定程度后就會(huì )流露出來(lái)，文章就會(huì )表現出與眾不同，這就是文風(fēng)了。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，書(shū)讀多了，內氣充盈，文章自然可以一氣呵成，就好比一臺發(fā)動(dòng)機，它的油料充足，自然可以轉個(gè)不停，再如一棵樹(shù)苗，給它足夠的養份，它便會(huì )長(cháng)得又快又好。

　　養氣至大乘境界，雖說(shuō)不能上天入地，羽化登仙，但至少可以如莊子御風(fēng)，一個(gè)人到達這一境界，那么他的內氣便可能脫離形體束縛，到外界與天地相聯(lián)，這便會(huì )有“落筆驚天地，詩(shī)成泣鬼神”，更有“籠天地于形內，化萬(wàn)物于筆端”。

　　古人曰：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟，這只是讀書(shū)養氣略有小成，腹中有書(shū)，胸中有氣，才華便能表現出來(lái)，道家養氣是為了強健軀體，使軀體脫離于五行之外。而我們所養的文氣是為了強健我們的思想、靈魂，軀體沒(méi)有了靈魂也只是一具空殼，靈魂的美好和強大才能使軀體更完美，天地都為我所用，他物能奈我何！

　　萬(wàn)事都有個(gè)過(guò)程，我們先別指望去驚天地、泣鬼神，慢慢地養氣，仔細讀書(shū)，腹中草莽必須讓它成為經(jīng)綸，胸無(wú)點(diǎn)墨身力輕，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華作文 篇13

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句話(huà)揭示了一個(gè)深刻的道理——書(shū)是知識的載體，人的綜合素質(zhì)的提高很大程度上依賴(lài)于讀書(shū)。一個(gè)人的語(yǔ)文素養，更是來(lái)自于長(cháng)期的閱讀與積累。

　　在封建社會(huì )里，大多數女子被剝奪了讀書(shū)的權利，但有幸飽讀詩(shī)書(shū)的女子中，也有不少人在史書(shū)上留下了濃墨重彩的一筆，李清照、薛濤、柳如是、上官婉兒、蘇小小……個(gè)個(gè)才情不輸男子。一句“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，不知勝過(guò)多少才子的美文佳篇。詩(shī)書(shū)給了她們滿(mǎn)腹才情與文人風(fēng)骨。

　　著(zhù)名作家史鐵生因為身體殘疾，只能在家休養。在那些漫長(cháng)的寂寞的日子里，他以閱讀充實(shí)自己。這樣一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)名師指點(diǎn)、沒(méi)有親自體驗過(guò)生活中諸多樂(lè )趣的人，最終寫(xiě)出了《我與地壇》這樣震撼人心的作品�？梢�(jiàn)，讀的書(shū)多了，哪怕在空間上只能囿于一方小小的天地之中，也會(huì )孕育出極其出眾的語(yǔ)文素養。

　　三國時(shí)赫赫有名的梟雄曹操，不僅喜歡兵法，也曾博覽群書(shū)，吟出了“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依”的佳句，開(kāi)創(chuàng )了“建安文學(xué)”，給后人留下了寶貴的精神財富。英國女作家簡(jiǎn)·奧斯汀一生都在名不見(jiàn)經(jīng)傳的斯蒂文頓小鎮生活，由于家中兄妹甚多，未曾上過(guò)一天學(xué)，也沒(méi)有請過(guò)家庭教師，卻寫(xiě)出了廣受全世界讀者喜愛(ài)的《傲慢與偏見(jiàn)》。他們能取得如此卓越的成績(jì)，均得益于多年的閱讀積累。所以，平時(shí)的大量閱讀是一個(gè)人語(yǔ)文素養的根基。

　　我的語(yǔ)文水平，一度也曾是我心中的痛。埋頭做了那么多試卷，語(yǔ)文成績(jì)卻總是徘徊不前。后來(lái)，老師告訴我，想要提升語(yǔ)文素養，應去閱讀中尋找靈丹妙藥。于是我把更多的精力投入到不間斷的課外閱讀中，日積月累，我的語(yǔ)文素養一點(diǎn)點(diǎn)提升，語(yǔ)文成績(jì)漸漸成了我的驕傲。

　　閱讀是語(yǔ)文素養形成的重要基石。語(yǔ)文課堂的教學(xué)也是緊緊圍繞著(zhù)名篇佳作的'賞析展開(kāi)的，但局限于課堂學(xué)習的閱讀是狹隘的，數量也是遠遠不足的。好的語(yǔ)文素養需要“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的積累，也需要“踏破鐵鞋”的毅力。所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，便是當你遍覽古今中外名著(zhù)佳篇之后自然而成的出眾的語(yǔ)文素養。