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讀書(shū)對人的好處演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的讀書(shū)對人的好處演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)對人的好處演講稿1
尊敬的各位評委、親愛(ài)的同事們：
大家好，我叫xxx，來(lái)自漳山發(fā)電。得知自己能來(lái)參加比賽，我就激動(dòng)的有點(diǎn)睡不踏實(shí)了。盡管之前已經(jīng)將這個(gè)舞臺想象了很多遍，可走上臺，還是心跳加快、語(yǔ)氣顫抖。機會(huì )難得，特別心都跳成這樣了。那我就抓緊時(shí)間，為大家講講我與書(shū)本、與京能的真人、真事兒、真感受。
據說(shuō)，在人均閱讀量世界第一的以色列，父母喜歡將蜂蜜涂在書(shū)上，讓孩子去舔，然后在邊上告訴他：書(shū)是甜的。其實(shí)回想自己與書(shū)本結緣，也很有意思。因為我開(kāi)始讀書(shū)，是從尚未識字開(kāi)始的。那時(shí)候，年幼的我，最喜歡拿著(zhù)一本厚厚的新華字典，隨便翻到一頁(yè)，就纏著(zhù)父母讀給自己聽(tīng)�？梢哉f(shuō)，那時(shí)候對讀書(shū)不單單是一種喜歡，更像是兒時(shí)的一種游戲、一種消遣。
后來(lái)，隨著(zhù)讀的多了，見(jiàn)的也多了。對于讀書(shū)的樂(lè )趣，逐漸有了自己的體會(huì )。比如有的書(shū)，只看書(shū)的名字就特別陶醉。像《乞力馬扎羅的雪》、《追憶似水年華》之類(lèi)，不管內容咋樣，反正名字起得是真好;還有的書(shū)，一開(kāi)篇就足夠吸引人。像狄更斯在《雙城記》里說(shuō)："這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代",還沒(méi)往下看，就已經(jīng)覺(jué)得妙趣無(wú)窮了;但反過(guò)來(lái)，有些書(shū)不讀到最后一頁(yè)、甚至是最后一段，都根本無(wú)法體會(huì )那種"平地一聲驚雷，暗夜一道強光"的意外反轉。像《巴黎圣母院》，我當年讀的時(shí)候，都快睡著(zhù)了，才讀到結尾：書(shū)中男女主人公骨灰融為一體，化作塵土。哎呀，驚的我好久沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。
如果說(shuō)初讀一本書(shū)，樂(lè )趣更多的來(lái)自未知的驚喜。那么反復去讀同一本書(shū)，細細研磨，那個(gè)樂(lè )趣又不一樣。比如重讀《安徒生童話(huà)》，發(fā)現書(shū)里的正面人物，都是男的帥氣、女的漂亮。但是反面角色，像《海的.女兒》里的老巫婆，大家有興趣可以讀讀原文，絕對是丑陋、惡心、重口味還略微帶點(diǎn)不健康�？墒情L(cháng)大后才發(fā)現原來(lái)外表的美丑和人心的善惡又怎能畫(huà)上等號?還有像巴爾扎克寫(xiě)的《葛朗臺》，書(shū)中批判拜金主義沒(méi)有問(wèn)題，可是把這個(gè)擁有財富和獲得幸福對立起來(lái)，就有些矯枉過(guò)正了。所以說(shuō)書(shū)里的東西，真是挺有琢磨勁兒的。但是時(shí)間有限，咱們就不能再多舉例子了。
以上算是我與書(shū)本的一些故事，那么按照計劃，接下來(lái)，我想講講我與京能的一個(gè)故事。
就在去年，漳山公司的新公寓投入使用。那是個(gè)大喜事。我也去幫著(zhù)師傅們搬行李，拿東西�？墒钱斘易叩叫鹿窍碌臅r(shí)候，突然就呆住了。因為我看見(jiàn)一箱箱、一摞摞的規程、系統圖、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、教材，正在被繁忙的搬運著(zhù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的沒(méi)想到，自己身邊這些師傅們，居然會(huì )有那么多的書(shū)。我一下子就明白了，原來(lái)讀書(shū)學(xué)習早已融入了京能人的生活。眼前的一幕，是那么的真實(shí)，那么的可敬。
然后我就有些慚愧，因為當初來(lái)漳山面試的時(shí)候，最關(guān)心機組大不大，待遇好不好，設備先進(jìn)不先進(jìn)�，F在我覺(jué)得，那不是衡量一個(gè)企業(yè)最關(guān)鍵的東西，企業(yè)的關(guān)鍵，在人�？梢哉f(shuō)，正是有了這樣可愛(ài)的員工，這樣視讀書(shū)學(xué)習為生活平常的員工，我們的企業(yè)才能蒸蒸日上，我們的生活還會(huì )越來(lái)越好。
誠然，當前的經(jīng)濟形勢，并不樂(lè )觀(guān)。調結構、促轉型、搶電量、謀發(fā)展。每一件事都不容易�？墒悄銌�(wèn)我有沒(méi)有信心，我想我們每一個(gè)京能人都能給出肯定的回答：我們對自己有信心，我們對京能有信心。不為別的，就憑這一摞一摞的書(shū)，京能集團就永遠不會(huì )沉淪。我們有理由堅信：京能集團正像一輪紅日，勢不可擋，蓬勃而出!
我的演講完畢，謝謝大家。
讀書(shū)對人的好處演講稿2
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好!
《三國志》的作者陳壽說(shuō)“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，意思是一日不讀書(shū)，一事無(wú)成。我也是個(gè)愛(ài)書(shū)的人。
書(shū)籍是智慧的源泉，為我們打開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，讓人瘋狂。每當我看到一本書(shū)，我就忍不住去讀它。我看了會(huì )上癮。如果我沒(méi)有完成，我會(huì )永遠記得它。
最近學(xué)了一篇課文叫《竊讀記》，讓我想起的不僅僅是一件有趣的事。那天放學(xué)后我回家了。累了，我放下書(shū)包，做作業(yè)。我在做作業(yè)的'時(shí)候就像小猴子一樣焦躁不安，因為書(shū)架上那本“新來(lái)的”書(shū)散發(fā)出淡淡的墨香，像鉤子一樣吸引著(zhù)我，讓我無(wú)法安心做作業(yè)�！澳阕蛱煸谀睦锟吹降�?好像是……”我心里癢癢的，忍不住把書(shū)從書(shū)架上拿了下來(lái)。
我正在看的時(shí)候，突然媽媽來(lái)了，邊走邊問(wèn)：“寶貝，作業(yè)做完了嗎?”“啊。啊，很快�！蔽亿s時(shí)間。我該怎么辦?媽媽馬上就來(lái)了!沒(méi)錯!放柜子里!我急中生智，把書(shū)藏了起來(lái)，然后“飛”回椅子上，認真地“做作業(yè)”�！芭�，寶貝，別擔心!”媽媽看到我認真做作業(yè)，就回廚房了�！皣標牢伊�，冷汗都出來(lái)了�！蔽倚÷晫ψ约赫f(shuō)。
“咳咳……”媽媽的聲音傳來(lái)，我的心都快跳出來(lái)了。聽(tīng)著(zhù)，我媽媽還在廚房。我又拿出櫥柜里的書(shū)，一頁(yè)兩頁(yè)。很快，我終于看完了，合上書(shū)，抿了一口書(shū)，感覺(jué)特別詹妮弗。
看，這就是我，我愛(ài)看書(shū)!書(shū)可以改變一個(gè)人的一生。我愛(ài)看書(shū)!
讀書(shū)對人的好處演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在我五歲那年，一位姐姐送了我幾本書(shū)。我好奇心爆發(fā)，便翻了翻書(shū)，書(shū)似乎有種魔力，把我深深地吸引住了。里面的好詞佳句和精彩絕倫的內容，讓我如癡如迷的看了起來(lái)。從此書(shū)成了我生命中不可缺少的一部分。書(shū)也像位不離不棄的朋友，伴隨著(zhù)我一天天張大。幾年來(lái)，我成了個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷。家里也成了小小的“圖書(shū)館”，藏有許多本“陽(yáng)光姐姐”伍美珍的書(shū)，讓我真正地百看不厭。我最喜歡的一本書(shū)是《都是答案惹的貨》，說(shuō)起來(lái)還有一個(gè)令我終生難忘的小故事呢!
這天，可是一個(gè)大好日子，老師讓我們去新建的圖書(shū)館去看書(shū)。走進(jìn)安安靜靜的圖書(shū)室，望著(zhù)那些各種各樣，無(wú)比精彩的書(shū)，讓我不禁大吃一驚。我看著(zhù)一排排整整齊齊的書(shū)，恨不得不吃不喝在這呆上一個(gè)月。我不知不覺(jué)患上了選擇困難癥，突然我眼前一亮，這本書(shū)可是我差點(diǎn)跑斷了腿都沒(méi)有買(mǎi)到的書(shū)。我手舞足蹈的拿過(guò)來(lái)。剛翻開(kāi)，就已沉醉在書(shū)的世界里，久久不能自拔。圖書(shū)室立馬安靜了，和剛剛熱熱鬧鬧的“搶書(shū)大戰”鮮明對比，安靜的連根針掉在地上都聽(tīng)得清清楚楚�？蓵r(shí)間這位勤快的人，還在飛快的旋轉中。
時(shí)間過(guò)去一大半，書(shū)也看到了結束了。我心提到了嗓子眼。兩個(gè)女孩的友誼真的是水晶球般脆弱嗎?能否破鏡重圓?老天似乎和我做對，當我提心吊膽的看另一頁(yè)時(shí)，下課鈴“無(wú)情”的響了起來(lái)。我頓時(shí)五雷轟頂，心都碎了一地。我抱著(zhù)一絲希望問(wèn)管理員老師：“可以借出去嗎?”可是希望也破滅了：臨近放假書(shū)已不外借學(xué)生。我在心里心灰意冷說(shuō)：“蒼天啊!大地啊!為何這樣對我!”老天像個(gè)犯了錯的'孩子，決定將功補過(guò)，喊來(lái)了“大救星”李老師，李老師想了想說(shuō)：“以我的的名義借出去，好不好?”我半信半疑地說(shuō)：“真的嗎?”李老師笑了笑，我頓時(shí)眉開(kāi)眼笑，心里樂(lè )開(kāi)了花似的。
生活就是這樣，在你心灰意冷時(shí)，給你帶來(lái)出乎意料的驚喜，在你跌倒時(shí)，總會(huì )有一雙收，慢慢扶你起來(lái)。就這樣，我看完了這本書(shū)，看完了這個(gè)感動(dòng)到哭的結局。
讀書(shū)對人的好處演講稿4
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
您們好!
我是五(3)班學(xué)生xxx的家長(cháng)。今天，利用這個(gè)機會(huì )與在座的各位領(lǐng)導、老師和家長(cháng)們交流讀書(shū)育人心得，我覺(jué)得很有意義。大家都知道，書(shū)籍記載著(zhù)人類(lèi)成長(cháng)的歷程，使文明代代相傳，綿延至今。無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞，還是神奇有趣的神話(huà)傳說(shuō);無(wú)論是嚴謹雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無(wú)窮的科學(xué)知識……無(wú)不以書(shū)的形式傳承至今。書(shū)籍是人類(lèi)歷史的見(jiàn)證，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們要從促進(jìn)孩子一生健康發(fā)展的`高度來(lái)引領(lǐng)孩子多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。形成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的良好讀書(shū)風(fēng)尚，實(shí)現“讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明”的育人目標。下面就引導孩子讀書(shū)方面，我談?wù)勎业膸c(diǎn)做法：
一、我舍得在育人方面進(jìn)行教育投資。
經(jīng)常到書(shū)店購買(mǎi)一些育人方面的書(shū)籍，引導孩子讀完，并與之交流，盡可能讓她談?wù)勛x后感，能寫(xiě)出來(lái)更好。
1、為了讓孩子學(xué)會(huì )感恩、熱愛(ài)生活、塑造性格、聰明益智、適應社會(huì )，我幫孩子購買(mǎi)了以下書(shū)籍，并指導讀完，教會(huì )她品味其中的人生哲理。
如：《讓小學(xué)生學(xué)會(huì )感恩父母的100個(gè)故事》、《讀者(感恩生活篇)》、《讀者》雜志、《少年文摘》、《感動(dòng)中國學(xué)生的100個(gè)智慧故事》、《中國兒童成長(cháng)故事》、《謎語(yǔ)故事》、《媽媽最?lèi)?ài)講的100個(gè)動(dòng)聽(tīng)故事》、《每日少兒成長(cháng)故事365》、《優(yōu)秀小學(xué)生愛(ài)讀的益智故事》、《讓孩子更有智慧的100個(gè)經(jīng)典故事》、《腦筋急轉彎大全》、《影響孩子一生的300個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)》、《心靈雞湯枕邊書(shū)》、《青少年最應該懂得的100條人生哲理》、《中國孩子最喜愛(ài)的情感讀本——有夢(mèng)就有遠方》、《黑白灰姑娘》、鄭淵潔的童話(huà)系列叢書(shū)和楊紅櫻的校園小說(shuō)系列叢書(shū)等。孩子還喜歡看各種精靈搞怪的笑話(huà)和小說(shuō)，這時(shí)我也不吝嗇，買(mǎi)上幾本以增強孩子的生活情趣。
2、為了讓孩子了解自然，尊重科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，我購買(mǎi)并指導她讀完以下書(shū)籍：
《十萬(wàn)個(gè)為什么》系列叢書(shū)、《百問(wèn)百答知識漫畫(huà)書(shū)(物理化學(xué)篇)》、《宇宙的秘密》、《神奇的地球》、《動(dòng)植物之謎》和《奇聞趣事之謎》等。
3、我購買(mǎi)并指導孩子讀中外名著(zhù)，將使其終身受益。
孩子讀過(guò)的名著(zhù)有：《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》、《西游記》、《魯濱遜漂流記》、《老人與�！�、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛(ài)的教育》、《格林童話(huà)全集》、《安徒生童話(huà)全集》、《哈利·波特》系列叢書(shū)、《福爾摩斯探案集》等。
4、我也購買(mǎi)并指導孩子讀各種作文選，培養孩子的寫(xiě)作鑒賞能力。
如：《小學(xué)生最新分類(lèi)作文大全》、《小學(xué)生新限字作文200字》、《小學(xué)生達標限時(shí)過(guò)關(guān)作文》、《好詞好句好段》、《起步作文》系列等等。
二、利用各種借閱渠道，增加孩子的閱讀量，開(kāi)拓孩子的知識視野。
1、我經(jīng)常鼓勵孩子多到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)看，及時(shí)看完并歸還，盡量寫(xiě)點(diǎn)讀書(shū)心得或做讀書(shū)筆記。
2、我也提醒孩子與其他同學(xué)交流自己的書(shū)籍，換著(zhù)看，既節約了購書(shū)費用，又提高了書(shū)的利用率，讓同學(xué)與她分享書(shū)中的知識，共同進(jìn)步。
3、我只要雙休日有空，總是盡量帶孩子逛逛書(shū)店，一邊讓孩子呆在書(shū)店看書(shū)，一邊指導孩子挑選要買(mǎi)的書(shū)，讓孩子遨游在知識的海洋里。
三、督促孩子多寫(xiě)作，不放棄各種練筆的機會(huì )，這也能增強孩子閱讀的積極性和主動(dòng)性。
1、只要有各種作文競賽，我總是動(dòng)員孩子積極參與，孩子往往也能獲得一、二、三等獎什么的。
2、我鼓勵孩子參加學(xué)校的各種演講，使其閱讀到的知識“有用武之地”。
3、我也鼓勵孩子在校報《菁菁校園》上投稿，孩子的《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書(shū)心得就被登載在《菁菁校園》上，這使其對閱讀更有興趣。
4、我督促孩子每周認真填寫(xiě)好學(xué)校的《讀書(shū)成長(cháng)手冊》，在家長(cháng)評價(jià)欄里總是要寫(xiě)上一句鼓勵的話(huà)�，F在，孩子已經(jīng)很主動(dòng)自覺(jué)地找書(shū)讀，并完成《讀書(shū)章》中的“讀書(shū)內容或感受”的填寫(xiě)。
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和老師的指導下，在家長(cháng)的引導下，我的孩子對閱讀有著(zhù)強烈的興趣。每次拿到閱讀書(shū)籍，她總是讀得津津有味。在此，我衷心地感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師，祝愿校報《菁菁校園》越辦越好!希望老師每周堅持對《讀書(shū)章》的檢查。讓我們共同為創(chuàng )建“書(shū)香三小”而努力奮斗!謝謝大家!