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家庭教育自查報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告與我們的生活緊密相連，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編整理的家庭教育自查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家庭教育自查報告1
學(xué)期的工作即將結束，幼兒園的家庭教育工作有條不紊的順利完成，本學(xué)期我園的家庭教育工作在園領(lǐng)導的重視下，在各班家長(cháng)委員會(huì )成員的協(xié)助下，在各班老師、家庭教育指導師及家長(cháng)的密切配合下，順利地圓滿(mǎn)的完成家庭教育各項工作，體現抓全面、有特色，家園共育的良好局面。
一、提高理論學(xué)習，促進(jìn)全體教師的家教理論水平
家庭教育是一門(mén)科學(xué)，老師們雖然是從事幼兒教育，但是對家庭教育還是需要不斷的學(xué)習，本學(xué)期幼兒園家庭教育指導站組織各班教師學(xué)習家庭教育理論，了解家教信息，掌握家教相關(guān)知識，指導老師書(shū)寫(xiě)家庭教育指導案例，教師根據孩子的表現及家長(cháng)育兒情況，找出家庭中存在問(wèn)題，撰寫(xiě)教養筆記、個(gè)案分析，嘗試書(shū)寫(xiě)家庭教育指導菜單，形成自我學(xué)習意識，大大提高指導家庭教育的水平。
二、家庭教育常態(tài)工作定期完成，真正做到落地式家庭教育
1、利用慶“十一”“元旦聯(lián)歡會(huì )”活動(dòng)開(kāi)展親子活動(dòng)，借此組織開(kāi)展家長(cháng)咨詢(xún)，對家長(cháng)提出在家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題給與較好的解決，抓住家長(cháng)來(lái)園的'機會(huì )，指導家長(cháng)提高家庭教育水平。
2、各班班級開(kāi)設家園聯(lián)系欄，定期向家長(cháng)宣傳家庭教育知識。家園聯(lián)系欄內容及時(shí)更換，張貼優(yōu)秀家長(cháng)作業(yè)、育兒心得，讓家長(cháng)從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長(cháng)在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
3、定期發(fā)放“家園小報”，通過(guò)發(fā)表教師的個(gè)案分析、家長(cháng)育兒心得以及典型案例、故事，讓家長(cháng)受益，使成功的育兒經(jīng)驗得到輻射。
4、利用幼兒園網(wǎng)站、班級網(wǎng)頁(yè)聊吧、微信群與家長(cháng)交流，鼓勵家長(cháng)積極登陸，與班級教師多聯(lián)系，不能解決的問(wèn)題可在幼兒園家庭教育工作站微信群中，與指導師們交流，充分整合資源，對家長(cháng)指導。幼兒園網(wǎng)站還鏈接了中華家庭教育網(wǎng)、克拉瑪依市家庭教育指導中心網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習先進(jìn)家教經(jīng)驗。
5、做好家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，幼兒園每月為家長(cháng)開(kāi)放一次教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)做好活動(dòng)后的反饋。每學(xué)期評選優(yōu)秀家長(cháng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用。
6、根據家長(cháng)需求，幼兒園家長(cháng)訂購了《不輸在家庭教育上》作為家長(cháng)學(xué)校的教材，并要求家長(cháng)書(shū)寫(xiě)學(xué)習心得，各個(gè)年齡組還根據本組幼兒年齡特點(diǎn)針對家長(cháng)開(kāi)展了“每月一題”家長(cháng)答題活動(dòng)，家長(cháng)都能認真對待，積極完成布置的作業(yè)，各班老師將收集上來(lái)的作業(yè)進(jìn)行梳理，對于優(yōu)秀的家長(cháng)答題張貼在宣傳版，讓家長(cháng)之間相互交流，大大宣傳了家庭教育的重要性，家長(cháng)主動(dòng)學(xué)習的積極性更高漲了。定期提供家庭教育指導菜單，家長(cháng)可對照自己教育孩子行為進(jìn)行有效的幫助。
7、開(kāi)展有針對性的家長(cháng)講座，根據每個(gè)年齡段孩子家長(cháng)需求，有針對性的開(kāi)展專(zhuān)題講座。為保證各項家長(cháng)活動(dòng)的參與率，制定合理的講座計劃。如開(kāi)展專(zhuān)題講座“幼小銜接”、“賞識教育的認識”以及“讀書(shū)漂流活動(dòng)”，參與家長(cháng)達500名左右，取得良好的效果。
8、發(fā)放家長(cháng)問(wèn)卷調查表XXX份，針對幼兒園的工作讓家長(cháng)給予評價(jià)，征集家長(cháng)的意見(jiàn)、建議。
9、扎實(shí)、有效開(kāi)展家委會(huì )工作。定期召開(kāi)家委會(huì )，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(cháng)對幼兒園工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調并參與幼兒園管理。審核幼兒園的伙食情況，了解幼兒園對幼兒營(yíng)養分析情況，并提出合理的建議。請家委會(huì )成員不定期到園聽(tīng)課提出寶貴意見(jiàn)，進(jìn)一步提高我園教育教學(xué)水平。
三、特色亮點(diǎn)：家長(cháng)助教團
本學(xué)期還著(zhù)重組織開(kāi)展了“家長(cháng)助教團”的活動(dòng)，家長(cháng)根據自身資源自愿報名，人數多達XX名，實(shí)施內容有：如“安全知識”“籃球訓練”“體育游戲”“隊形隊列”等，許多家長(cháng)對“家長(cháng)助教”新做法表示非常歡迎。這是一項很好的和孩子進(jìn)行互動(dòng)的教育模式，不僅拉近了和孩子們的距離，充分體現家長(cháng)資源的豐富。
在下學(xué)期，幼兒園的家庭教育工作還將繼續努力，將家庭教育工作落到實(shí)處，努力使更多的家長(cháng)成為一流的家長(cháng)，讓家庭教育和幼兒園教育有機結合，共同為培養健康快樂(lè )的孩子而努力。
家庭教育自查報告2
家庭教育作為社會(huì )教育的重要組成部分，是學(xué)校教育的前奏和延伸。近幾年來(lái)，立足家庭學(xué)校，建立健全組織網(wǎng)絡(luò )，廣泛宣傳，深度發(fā)動(dòng)，全鎮家庭教育水平有了新的提高，現總結如下：
一、加強領(lǐng)導，健絡(luò )，家教組織水平有了新提高。
家庭教育同其它工作一樣，領(lǐng)導重視的程度決定著(zhù)工作的力度。領(lǐng)導重視是搞好家庭教育工作的總開(kāi)關(guān)，這個(gè)閘門(mén)不開(kāi)啟，要抓好家教工作，就是一句空話(huà)。在家教組織工作中我鎮抓好以下幾點(diǎn)：
1、提高認識，增強做好家教工作責任心。我鎮家教委一班人通過(guò)認真學(xué)習、研究，充分認識到家庭是一個(gè)人成長(cháng)的起點(diǎn)，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭教育是人類(lèi)一切教育的基礎，直接影響著(zhù)孩子今后一生的成長(cháng)。做好家教工作是提高全民素質(zhì)的一項重要戰略措施，是推進(jìn)我鎮教育整體水平的基礎性工作�；谝陨险J識，我鎮分管政工的黨委副書(shū)記親自抓，分管文教的石鎮長(cháng)具體抓。并定期向黨政主要領(lǐng)導匯報工作，爭取領(lǐng)導對家教工作的關(guān)心與支持。
2、建立健全機構，形成了布局合理的家教網(wǎng)絡(luò )。我鎮成立了家教工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)由分管政工的黨委副書(shū)記擔任，鎮婦聯(lián)、計生、工會(huì )、團委等部門(mén)負責人和中學(xué)、小學(xué)、幼兒園校長(cháng)任組員，各學(xué)校、幼兒園分別成立了“一把手”任組長(cháng)的家長(cháng)學(xué)校工作班子，具體實(shí)施家教“十五”計劃，基本上形成了布局合理的家庭教育網(wǎng)絡(luò )。
3、建立完善考核制度，形成了有效的激勵體系。在工作中，我鎮按照年初的家教計劃，有針對性制定考評制度，如：家庭教育工作制度，檢查匯報制度，評比表彰制度，監測評估制度等，基本做到年初有計劃，季度有小結，年終有總結，家教工作列入婦聯(lián)、計生等相關(guān)部門(mén)的月度、年度工作目標考核，直接與獎金掛鉤。
二、廣泛宣傳，深度發(fā)動(dòng)，營(yíng)造出重視家教的社會(huì )氛圍。
家庭教育是一項基礎工作。必須加大宣傳，形成強大的社會(huì )輿論。全社會(huì )都高度重視這項工作，才能有效推進(jìn)家教工作的開(kāi)展。我鎮利用多種渠道，采取多種形式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
1、運用各種宣傳工具，廣泛宣傳家教的重要性和必要性，大力普及優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的科學(xué)方法。村利用公開(kāi)欄，學(xué)校利用櫥窗，鎮政府利用機關(guān)干部每月的'學(xué)習日介紹家教的基礎知識。鎮婦聯(lián)、工會(huì )、共青團還聯(lián)合學(xué)校利用“三·八”“五·四”“六·一”節，印發(fā)宣傳家教的材料。據初步統計幾年來(lái)共印發(fā)材料1000多份。上水中學(xué)在開(kāi)學(xué)時(shí)還向學(xué)生家長(cháng)發(fā)放公開(kāi)信，倡導家長(cháng)重視家教、科學(xué)家教。
2、廣泛開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，增強家教工作的實(shí)效性�；顒�(dòng)是開(kāi)展工作的載體，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力。近幾年來(lái)，我鎮機關(guān)部門(mén)利用集場(chǎng)或者節日開(kāi)展家教咨詢(xún)會(huì )8場(chǎng)，為600人提供咨詢(xún)服務(wù)；舉辦知識競賽6場(chǎng)，評選出一批優(yōu)秀家庭；各中小學(xué)還開(kāi)展了親子聯(lián)歡會(huì )、家庭讀書(shū)比賽等豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，家教的實(shí)效性明顯增強。
3、培養骨干，壯大隊伍。培養一支觀(guān)念新、知識新、有事業(yè)心、責任心的家教隊伍，是做好家教工作的重要手段。我鎮采取請進(jìn)來(lái)與走出去的方法，在學(xué)校與學(xué)校之間、教師與教師之間、本地與外地之間，開(kāi)展學(xué)習交流，更新觀(guān)念，創(chuàng )新思維，不斷提高家教隊伍的水平。每年舉辦骨干培訓班兩期，培訓人員近200名；通過(guò)培養骨干，全鎮家教隊伍不論是理論上，還是在業(yè)務(wù)上都得到了進(jìn)一步提高。依靠這批骨干將家教知識傳播到千家萬(wàn)戶(hù)。長(cháng)山中學(xué)還聘請了鎮派出所警官擔任校外輔導員，做兼職家教老師。
三、加強協(xié)調，形成合力，家庭教育與社會(huì )事業(yè)互動(dòng)發(fā)展。
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鎮家教委只是起到牽頭的作用，大量細致復雜的工作還需要上級的關(guān)心、下級的支持，才能有效地推進(jìn)家教工作。幾年的實(shí)踐使我們認識到，必須調動(dòng)方方面面的積極性，形成合力，并結合其它工作一道做，才能取得實(shí)效。在工作中，我鎮做到“三個(gè)結合：
一是家庭教育與精神文明建設相結合。我鎮利用爭創(chuàng )省級文明鎮，各村爭創(chuàng )盛市級文明村的契機，主動(dòng)把家庭教育納入創(chuàng )建計劃，納入文明村評選標準。
二是家庭教育與十文明戶(hù)評選活動(dòng)相結合。讓群眾認識到家庭教育對遵紀守法，促進(jìn)家庭和睦作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長(cháng)的密切關(guān)系，使優(yōu)化家庭環(huán)境成為家長(cháng)的自覺(jué)行動(dòng)，通過(guò)“十文明戶(hù)”的深入開(kāi)展，引導家庭樹(shù)立正確的“教子觀(guān)”、“婚育觀(guān)”，促進(jìn)了文明新風(fēng)的形成。
三是家庭教育與法制教育相結合。利用五五普法，加強《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的普及力度，提高家長(cháng)的法制觀(guān)念，促使家長(cháng)依法教子，依法履行監護人職責。
我鎮的家教工作雖然取得一點(diǎn)成績(jì)，但與上級的要求還有很大差距，我鎮將不斷探索，積極進(jìn)取，進(jìn)一步把我鎮家教水平提高到新臺階！
家庭教育自查報告3
家庭教育是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)�？茖W(xué)需要發(fā)展，藝術(shù)貴在創(chuàng )新，只要我們在學(xué)習和探索的基礎上勇于創(chuàng )新，堅持發(fā)展，家庭教育就一定能與時(shí)俱進(jìn)，為未成年人的健康成長(cháng)做貢獻，使家庭、國家和民族都受益。
一、教育是全社會(huì )的事情，學(xué)校、家庭、社會(huì )三者缺一不可。
在未成年人群體中出現了無(wú)數德智體全面發(fā)展的好孩子，他們有望成為新世紀需要的合格人才，但也有為數不少的未成年人存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題，道德缺乏是最突出的問(wèn)題，出現這個(gè)問(wèn)題的原因是多方面的，諸如社會(huì )一些不良的風(fēng)氣和某些媒體的誤導，對涉世未深、缺少辨別能力的兒童構成心理和精神污染等等。而家庭教育問(wèn)題較多，也是重要原因之一。家庭狀況如何，十分重要。因此，“兒童的精神面貌、性格形成是由家庭生活的心理范圍決定的”，為此，我們定期召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )和家長(cháng)會(huì )，樹(shù)立家教工作必須以德育為核心的理念，成功的家庭教育應突出德育，教孩子學(xué)習做人，強化思想道德培養，提高綜合素質(zhì)，養成良好習慣。使家長(cháng)懂得“什么是教育？最根本的是培養孩子良好的習慣�！边@樣講并非輕視智能和智商，而是強調德與智兩者之間的關(guān)系，強調非智力因素和制約作用。
無(wú)數成功地事實(shí)證明，凡是一以貫之地在家庭教育過(guò)程中突出德育，著(zhù)力培養孩子具有健康的人格，這些孩子的'智力也同時(shí)得到提高，實(shí)現了全面地發(fā)展。我國的教育家列出公式：人格+知識+能力+健康=貢獻和財富，是很有道理的。愛(ài)因斯坦指出：智力上的成就更多的是依靠性格上的偉大。我們知道，未成年人正處在快速成長(cháng)期，這個(gè)時(shí)期的未成年人世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、審美觀(guān)均處在不固定期，他們的可塑性比較強，未成年人如何引導，他們就可能如何發(fā)展。在這種情況下，家長(cháng)的言行具有權威性的引導作用。諸如一棵小樹(shù)，我們在它幼小的時(shí)候，正確而及時(shí)固土、澆水、打杈、除蟲(chóng)，這棵小樹(shù)就可能成為參天大樹(shù)，棟梁之材，反之，待期“定型”之后試圖修正，實(shí)為晚矣！在家庭教育中扭住德育這個(gè)中心不放，持之以恒地進(jìn)行思想道德建設，于國于家都有益。
二、發(fā)展是道理，家庭教育也必須發(fā)展。
家庭教育成績(jì)顯著(zhù)，問(wèn)題也不少，主要是成長(cháng)環(huán)境中存在著(zhù)某種不科學(xué)，不健康的現象，許多家長(cháng)在子女成長(cháng)問(wèn)題上呈現異常浮躁心態(tài)，他的望子成龍，望女成鳳心切，卻又不知何為龍（鳳）。怎樣使自己的子女成龍（鳳），他們聽(tīng)風(fēng)就是雨。盲目攀比，全不顧孩子的自身潛質(zhì)和個(gè)性，不顧孩子興趣的存在，在教育方法上走兩個(gè)極端，或施以缺少教育的“愛(ài)”，或缺少愛(ài)的“教育”，還有的無(wú)節制地滿(mǎn)足孩子的物欲，使孩子不懂得靠自己的誠實(shí)勞動(dòng)創(chuàng )造幸福生活，缺少將來(lái)獨立生存的思想準備和戰勝險阻艱辛的能力。
凡此種種，均對未成年人成長(cháng)不利。我們及時(shí)要求班主任老師認真做好家訪(fǎng)工作，宣傳正確的教育方法，強調家庭教育現狀需要改變，未成年人成長(cháng)的環(huán)境需要改善，而改變和改善的出路在于發(fā)展——發(fā)展家庭教育。
三、教育應修身，家庭教育需創(chuàng )新，未成年人提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。
首先，成年人應樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)，新人新時(shí)代，需要新的育人方法，家庭教育不可能放之千家而皆行，年年歲歲不變樣的“法寶”。各家有各家情況，應當具體情況具體對待，家庭教育有規律可循，有問(wèn)題可探索。
另外，成年人規范自己的言行，堅持以法、以德、以情育人，十分重要。未成年人感知能力強，理解能力弱，模仿能力強，辨別能力弱，成年人的舉止言行潛移默化地影響著(zhù)未成年人，教育家烏中斯基說(shuō)過(guò)：“只有人格才能影響人格的形成與發(fā)展�！瘪R卡連柯說(shuō)：“成人在生活的每時(shí)每刻，甚至你不在場(chǎng)時(shí)，也在教育兒童，你得怎樣穿戴，怎樣同別人說(shuō)話(huà)，怎樣對待朋友和敵人，怎樣微笑，怎樣讀報，這一切對孩子都有意義�！睙o(wú)數事實(shí)說(shuō)明，成年人的自身素質(zhì)極大地影響著(zhù)孩子，據此而極言“家庭無(wú)小事，家長(cháng)無(wú)小節”，該不為過(guò)吧！
為使家長(cháng)修身，我們開(kāi)展了家教講座及家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)，深受家長(cháng)的好評�；厥走^(guò)去，家教工作雖取得一定的成績(jì)，但仍須改進(jìn)與加強，使家長(cháng)會(huì )開(kāi)得有滋有味，建議在內容上添點(diǎn)鮮味，在理念上加點(diǎn)新意，在模式上涂點(diǎn)色彩，開(kāi)拓家教工作的新局面。
家庭教育自查報告4
家庭是兒童生命的搖籃，父母是推動(dòng)搖籃的手，從某種意義上講未來(lái)的競爭與其說(shuō)是孩子的競爭，母寧說(shuō)是家長(cháng)的競爭。為提高家長(cháng)家庭教育素養和家庭教育質(zhì)量，光華幼兒園實(shí)施了和諧家庭教育工程，并做了大量的.宣傳、培訓工作，現將工作小結如下：
一、完善和諧家庭家庭教育工程組織結構，定期召開(kāi)家庭教育工作列會(huì )，依照《光華幼兒園家庭教育工作三年規劃》，有序地開(kāi)展工作。
二、組織家長(cháng)學(xué)校舉辦了一期《如何培養幼兒園良好的行為習慣》講座，喚起家長(cháng)重視家庭教育的意識，引導家長(cháng)有效地開(kāi)展家庭教育。
三、繼續開(kāi)展“讀一本好書(shū)”活動(dòng)，為每個(gè)班級教師推薦家庭教育教材—《不輸在家庭教育上》作為工具書(shū)，讓教師直觀(guān)的了解家庭教育指導的效果和方法，為更好的指導家長(cháng)做好知識儲備。幼兒園為教師配備《不輸在家庭教育上》33本。
四、我園利用家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放日、六一兒童節大型游園等活動(dòng)大力開(kāi)展家庭教育宣傳指導工作。截止目前張貼海報4份，發(fā)放傳單1000余份，設計發(fā)放家長(cháng)培訓需求問(wèn)卷調查290份。
五、成立班級家長(cháng)委員會(huì )會(huì )，召開(kāi)會(huì )議為班級家長(cháng)委員會(huì )成員頒發(fā)證書(shū)，組織家長(cháng)交流家庭教育經(jīng)驗，暢談想法。
六、開(kāi)展“愛(ài)心圖書(shū)飄流”活動(dòng)，在幼兒園各班家長(cháng)中傳閱《不輸在家庭教育上》，并完成“和孩子一起成長(cháng)”家長(cháng)作業(yè)單，目前已有150余名家長(cháng)閱讀圖書(shū)，近100名家長(cháng)完成作業(yè)。采取自愿包退的原則向家長(cháng)推薦《不輸在家庭教育上》，本學(xué)期4名家長(cháng)購書(shū)8本。
七、把幼兒園博客、班級博客，作為家庭教育宣傳、指導的陣地，專(zhuān)設家庭教育指導日志，推薦有價(jià)值的文章，及時(shí)反饋幼兒信息，作好與家長(cháng)的溝通交流。
八、為擴大家庭教育宣傳面，讓更多的家長(cháng)學(xué)習起來(lái)，也為讓家長(cháng)了解幼兒園開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)詳細，我園專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了家庭教育專(zhuān)欄，制作家庭教育宣傳版面。
九、幼兒園于5月22日召開(kāi)了全園家庭教育工作表彰大會(huì )，對積極參加家庭教育學(xué)習的家長(cháng)、在家庭教育方面優(yōu)秀的家長(cháng)、家庭教育工作突出的班級，進(jìn)行了大力的表彰。
十、考慮到部分家庭沒(méi)有電腦，我們?yōu)闊o(wú)電腦家庭派送菜單1xx年輕的家長(cháng)，特別關(guān)注孩子的教育問(wèn)題，經(jīng)常和我們教師討論在家庭生活中遇到的各種各樣的教育問(wèn)題。但由于某方面知識的缺乏，特別是幼兒心理發(fā)展規律的不了解，對孩子的教育往往陷入困境。積極創(chuàng )設良好的家園共育環(huán)境，使其真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。
家庭教育自查報告5
家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)極其重要的作用，它塑造了一個(gè)人在個(gè)性、品德、修養、愛(ài)好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長(cháng)學(xué)校工作中采取了很多切實(shí)有效地措施，并取得了很大的收獲，現將我校的家庭教育工作總結如下：
一、詳盡調查，深入了解我校學(xué)生家庭教育情況。
由于農村學(xué)生家長(cháng)對教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開(kāi)家長(cháng)學(xué)校工作，我校在工作展開(kāi)的前期，對學(xué)生家庭教育進(jìn)行了詳盡、深入的調查。經(jīng)過(guò)我們的細致工作，調查結果顯示為：
1、家長(cháng)文化素質(zhì)偏低，家庭教育盲目性太強。有相當一部分家長(cháng)都希望自己的孩子將來(lái)能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時(shí)忙農活、忙家務(wù)，對孩子的學(xué)習和身心健康很少過(guò)問(wèn)。也有的家長(cháng)平時(shí)讓孩子信馬由韁，但見(jiàn)孩子考試成績(jì)不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其進(jìn)行打罵。由于大多數家長(cháng)文化素養質(zhì)偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無(wú)“教子成龍”之方，這是農村家庭教育的普遍現象。
2、多數家庭缺乏文明教育。家長(cháng)們語(yǔ)言粗魯、口無(wú)遮攔，即使在孩子面前，也是滿(mǎn)嘴臟話(huà)、言語(yǔ)污；此外，農閑時(shí)，有的還經(jīng)常酗酒、賭博，嚴重污染了家庭的育人環(huán)境。
3、“唯我獨尊”的家長(cháng)作風(fēng)。一部分家長(cháng)要求孩子必須惟命是從，若有不順，便采取“高壓政策”，甚至拳腳相加、施以棍棒。據統計，相當一部分的家庭教育中都有打罵行為，這些家長(cháng)似乎并不知道什么是對的，卻認定孩子不百依百順就是錯的，要讓孩子“改”掉“叛逆”行為，惟一可行的方法就是體罰，這些家長(cháng)簡(jiǎn)單粗暴的教育，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。
4、留守兒童、單親兒童缺乏家庭教育。我校存有個(gè)別單親兒童和一部分父母雙雙外出打工，進(jìn)城經(jīng)商的留守兒童，他們長(cháng)期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛(ài)、嬌寵成分，所以他們也根本無(wú)法接受正常的家庭教育。
二、認真分析，制定切實(shí)的家庭教育措施。
總體看來(lái)，我校的家長(cháng)受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長(cháng)掌握科學(xué)的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營(yíng)造寬松、民主、自由的家庭教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展，針對我校家庭教育存在的這些問(wèn)題，我校采取以下措施來(lái)指導家庭教育：
1、組建家長(cháng)委員會(huì )。家校合一為教育境界，我校在了解的基礎上，聘請了六位文化素質(zhì)較高、在村民中威信較好的學(xué)生家長(cháng)為家長(cháng)委員會(huì )成員，與他們及時(shí)溝通、交流，達成共識，以他們?yōu)檩椛潼c(diǎn)，對家長(cháng)進(jìn)行潛滋教育。
2、進(jìn)行家庭教育理論培訓。我校按計劃每學(xué)期為家長(cháng)們上兩次課，對他們進(jìn)行家庭教育理論培訓，同時(shí)向他們介紹孩子在校學(xué)習及其他方面的表現情況，目的是讓學(xué)校家長(cháng)互相溝通、不斷交流，共同探討教育的'新路子，讓家庭教育和學(xué)校教育緊密銜接起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次的家庭教育理論培訓，家長(cháng)們對待孩子的學(xué)習態(tài)度有了很大的轉變，盡量避免簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，采取悉心教育的態(tài)度，因此，我校學(xué)生也漸變得樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗了。
3、建立家校聯(lián)系冊。利用聯(lián)系冊向家長(cháng)告知學(xué)校的一些基本情況，并向家長(cháng)和孩子提出相關(guān)的要求，家長(cháng)也通過(guò)聯(lián)系冊告知老師孩子在家中的各種表現。一年來(lái)，我校利用這種無(wú)聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時(shí)休息”、“孩子如何與家長(cháng)交流，并有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學(xué)校教育和家庭教育得到了有機結合，為健康培育每一個(gè)孩子奠定的基礎。
4、開(kāi)展教師訪(fǎng)活動(dòng)。本學(xué)期初，我校就組織教師進(jìn)行了家訪(fǎng)，了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習情況，與家長(cháng)面對面交流，共同探討教育孩子的好方法。
例如我校四（一）班的侯江濤同學(xué)有較長(cháng)一段時(shí)間一直鬧著(zhù)要退學(xué)，通過(guò)班主任和科任老師的了解調查發(fā)現：該生是獨生子，父親外出打工，孩子經(jīng)常和外公、外婆在一起生活，由于家長(cháng)的溺愛(ài)，他養成了好吃懶做、自私自利的習慣并產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，哭著(zhù)鬧著(zhù)要退學(xué)。得知此事后他的父親、母親及時(shí)趕到學(xué)校，可無(wú)論怎么與孩子夠溝通交流都無(wú)濟于事，最后氣急敗壞的父親動(dòng)手打了孩子，班主任和學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行了及時(shí)制止。班主任老師隨即將孩子的父母叫到辦公室，從孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因，作為家長(cháng)如何教育好孩子，怎樣與孩子平等方面與家長(cháng)進(jìn)行了面對面的交流，感動(dòng)了孩子的家長(cháng)，像這樣與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行心與心交流的事情還有很多，他們提起廟上小學(xué)的老師，都豎大拇指，說(shuō)“把孩子交給他們，放心！”
5、展開(kāi)家庭教育調查問(wèn)卷。為了更全面的了解家庭教育，我們設計了“廟上小學(xué)家庭教育調查問(wèn)卷”，試卷從學(xué)生家庭的基本情況、學(xué)生的學(xué)習環(huán)境、家長(cháng)的教育觀(guān)念、家長(cháng)與孩子、家長(cháng)對學(xué)校和老師的要求等方面進(jìn)行了調查。調查結果顯示：教育思想端正、教育方法好的家長(cháng)是少數；教育態(tài)度比較端正而教育法不夠完善，自身感到教育能力欠缺的是多數，教育態(tài)度不端正，父母本身有問(wèn)題的是少數。我校還對家庭教育問(wèn)卷調查中出現的問(wèn)題提出相應對策，學(xué)生家長(cháng)也欣然接受我們的建議，還要求我們多做這樣有益于他們思想成長(cháng)的活動(dòng)。
三、反思總結，再增加家校教育的合力。
做了這么多家校教育的工作，難免有疏漏，“為了更好，只有努力”我們發(fā)現，今后工作中還需完善的地方有：
1、部分家長(cháng)不配合學(xué)校教育，認為只管吃飽喝足為本份，學(xué)習成績(jì)有學(xué)校，一遇到學(xué)生成績(jì)下滑，直接指責教師。這種家長(cháng)的片面認識還需耐心疏導。
2、參加家庭教育理論培訓的人員偏少，應該加大家長(cháng)委員會(huì )的宣傳力度，“不求次次參加，力求有次參加”式的滲透，讓家庭教育越來(lái)越優(yōu)。
3、多次、及時(shí)地向家長(cháng)們普及教育科學(xué)知識，及時(shí)傳播新的教育思想、教育觀(guān)念，讓家長(cháng)走出家庭教育的誤區，配合學(xué)校教育完成學(xué)生教育。
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家庭環(huán)境、家長(cháng)的教育方式直接影響著(zhù)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。我們會(huì )更進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，及時(shí)了解廣大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應的幫助措施，相信“明天會(huì )更好”！
家庭教育自查報告6
從創(chuàng )辦家長(cháng)學(xué)校至今在不斷實(shí)踐中，我們深切感受到現在家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)校教育的要求越來(lái)越高，只有充分發(fā)揮家長(cháng)的教育伙伴作用，構筑起學(xué)校、家庭、社會(huì )相結合的教育網(wǎng)絡(luò )，形成一種有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的成長(cháng)環(huán)境，教育工作才能真正取得實(shí)效�，F將我校家庭教育工作作如下自查報告：
一、健全指導管理制度
1、領(lǐng)導重視，分工明確，指導者隊伍齊全。
家庭教育指導是學(xué)校教育中不可缺少的組成部分，只有提高家庭教育指導質(zhì)量，才能提高學(xué)校教育質(zhì)量。我校歷來(lái)重視家庭教育指導工作，由學(xué)校領(lǐng)導教師和部分有經(jīng)驗有水平的家長(cháng)組成家庭教育指導工作者隊伍。我們針對學(xué)生家庭教育狀況，研究制定家庭教育指導計劃，進(jìn)行校級培訓學(xué)習，搞好調查研究，開(kāi)展家庭教育科研，探索家庭教育的有效途徑和方法，不斷提高家庭教育指導水平。
2、制定適合本校家長(cháng)的家庭教育指導制度。
每學(xué)年初，根據學(xué)校家庭教育基礎情況，制定了《孫板小學(xué)家庭教育指導工作計劃》，明確指導思想，工作目標和主要工作，印發(fā)了有關(guān)的章程、制度、規范等，讓家長(cháng)充分認識家庭教育指導的重要意義。
3、家長(cháng)委員會(huì )機構健全，發(fā)揮家長(cháng)的作用。
我校的家長(cháng)委員會(huì )成員的組成以班級為基礎，各班由不同職業(yè)、關(guān)心孩子教育的家長(cháng)組成班級家長(cháng)委員會(huì )。我校的家長(cháng)委員會(huì )成員實(shí)行任期制，從學(xué)生入校開(kāi)始，畢業(yè)時(shí)自行終止。因此，每年要送走畢業(yè)班家長(cháng)委員會(huì )成員，充實(shí)一年級新生的家長(cháng)委員會(huì )成員。我校還每年為一年級新生家長(cháng)舉辦家長(cháng)學(xué)校，家委會(huì )副主任由家長(cháng)擔任，發(fā)揮家長(cháng)的主體作用。
二、指導形式不拘一格
家庭教育作為孩子社會(huì )化教育的重要組成部分，教育的方式方法對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生重要作用。為提高家長(cháng)的家庭教育水平，我校采用了如下家庭教育指導形式：
1、采用多種形式開(kāi)展家庭教育指導工作
�。�1）開(kāi)好全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )。
每學(xué)期期中、期末我校舉行兩次全校性學(xué)生家長(cháng)會(huì )，先集中后分散。通過(guò)校廣播先集中向家長(cháng)宣講，幫助家長(cháng)走出家教誤區，轉變觀(guān)念；匯報我校教育教學(xué)工作情況，讓家長(cháng)明確如何配合學(xué)校做好子女的教育工作。然后分散到各班，讓任課教師直接與家長(cháng)見(jiàn)面、交流，使家長(cháng)了解子女在校各方面表現情況，以及學(xué)校的教育教學(xué)要求，開(kāi)展家庭教育指導應注意的事項，以便家長(cháng)采取針對性的措施，提高家庭科學(xué)育兒水平，使家校共同承擔起教育孩子的責任。
�。�2）充分發(fā)揮《學(xué)生成長(cháng)檔案袋》的家校聯(lián)系作用。
檔案袋是聯(lián)系教師、學(xué)生、家長(cháng)的紐帶，根據每位學(xué)生在校的表現情況，及時(shí)在聯(lián)系冊上寫(xiě)上老師的話(huà)、學(xué)生的話(huà)、家長(cháng)的話(huà)，進(jìn)行書(shū)面溝通，以及電話(huà)家訪(fǎng)，上門(mén)家訪(fǎng)等等，根據不同情況及時(shí)采取不同措施，使家校優(yōu)勢互補，共同教育好下一代，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。�3）舉辦“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
為了讓家長(cháng)進(jìn)一步了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，以及孩子在校的學(xué)習生活情況，我校面向學(xué)生家長(cháng)舉辦“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)。讓學(xué)生家長(cháng)走進(jìn)課堂聽(tīng)課，參與課堂教學(xué)研究，提高家長(cháng)指導孩子學(xué)習的水平和能力。
�。�4）堅持家訪(fǎng)制度。
隨著(zhù)現代通訊工具的改善與普及，為教師和家長(cháng)的聯(lián)系提供了極為便利的條件。電話(huà)家訪(fǎng)既快捷又方便，深受教師、家長(cháng)的青睞。但電話(huà)家訪(fǎng)并不能完全代替上門(mén)家訪(fǎng)，因為它無(wú)法達到上門(mén)家訪(fǎng)所能產(chǎn)生的教師、家長(cháng)、學(xué)生三者之間的情感交流。因此，我校堅持做好班主任、任課教師上門(mén)家訪(fǎng)工作，特別是對家境貧困、學(xué)習困難、行為習慣偏差、身體智力有殘疾、單親、離異等特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)家訪(fǎng)，使家訪(fǎng)由針對解決學(xué)生問(wèn)題型向針對家庭教育指導型轉變。
2、我校對起始年級、畢業(yè)班和特殊年級學(xué)生的家長(cháng)，采取針對性的指導形式。
�。�1）起始年級學(xué)生家長(cháng)。我們采用每屆一年級新生家長(cháng)都與孩子一起入學(xué)，舉辦一年級家長(cháng)學(xué)校。通過(guò)問(wèn)卷調查、講座、聽(tīng)課、討論、交流、辦家校教育信息報等形式更新家長(cháng)教育觀(guān)念，改進(jìn)教育方法，建立民主平等和諧的親子關(guān)系，營(yíng)造良好的家庭育人氛圍。讓新進(jìn)入我校的家長(cháng)及時(shí)了解最基礎的家庭教育理論知識和基本家庭教育方法。
�。�2）畢業(yè)班學(xué)生家長(cháng)。對處在畢業(yè)班這個(gè)特殊階段學(xué)生的教育更需要家長(cháng)的密切配合，正確引導。我們學(xué)校專(zhuān)題召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)懂得在關(guān)心孩子學(xué)習的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的身體、心理、思想的變化，多與孩子溝通交流，不僅從物質(zhì)上還要從精神上多關(guān)心孩子，多一些鼓勵，少一些埋怨，樹(shù)立孩子的自信心。
3、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)已被充分運用到學(xué)校教育教學(xué)工作中，同樣也適用于學(xué)校開(kāi)展家庭教育指導工作。我校在給家長(cháng)作家庭教育指導講座時(shí)，在多媒體教室運用電子演講稿能更清晰明了講清有關(guān)原理，吸引家長(cháng)的注意力。
三、指導實(shí)踐與中期工作成效
通過(guò)長(cháng)期不懈的工作，我校在家庭教育工作中取得了一些成績(jì)與經(jīng)驗，現做如下報告：
1、每屆一年級新生家長(cháng)都與孩子一起入學(xué)，其它年級以年級組、班級為單位，開(kāi)展小型多樣的家庭教育指導活動(dòng)，家校及時(shí)溝通，相互支持合作，一起教育孩子。這樣全校學(xué)生家長(cháng)都參加過(guò)家長(cháng)學(xué)校，我校家長(cháng)接受家庭教育指導的比例相當高。
2、針對家庭教育中存在的父母過(guò)多的注重孩子的衣食住行，卻忽略了他們深層次的精神需求——社交、尊重、自我實(shí)現；關(guān)心孩子強壯的體魄，卻忽視了孩子的`心理健康；關(guān)心孩子的文化成績(jì)，卻忽略了他們的思想品德；要求孩子好好學(xué)習，自己卻不思進(jìn)取等家庭教育誤區，我們先后開(kāi)設了《新世紀怎樣做父母》、《創(chuàng )建學(xué)習型家庭》、《注重孩子的非智力因素的培養》、《重視孩子心理健康》、等專(zhuān)題講座。通過(guò)一系列家庭教育指導活動(dòng)，家長(cháng)們認識到家庭教育沒(méi)有一種固定的模式，應該針對自己孩子和家庭的實(shí)際情況，采取相應的教育方式。通過(guò)實(shí)踐，他們深深體會(huì )到家庭教育應從經(jīng)驗型教育向科學(xué)育兒轉變；從片面追求分數向重塑造健全人格轉變；從簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉變。家長(cháng)也要確立終身學(xué)習的觀(guān)念，并充分認識到教育是一項系統工程。家長(cháng)是學(xué)校的合作伙伴，要緊密配合，形成合力，才能發(fā)揮事半功倍的效果。
3、通過(guò)指導，家長(cháng)的整體教育水平有提高。
首先，更新了家庭教育觀(guān)念。明確了孩子不僅是每個(gè)家庭的希望，更是我們中華民族的希望。家庭教育的主要任務(wù)，不僅要關(guān)心孩子的身體健康，還要關(guān)注孩子的心理健康；不僅關(guān)心孩子的學(xué)習，更要關(guān)注孩子的人品；正確理解減負與增效的關(guān)系，關(guān)心孩子的全面發(fā)展。
其次，規范了家長(cháng)教育行為�！案改甘呛⒆拥溺R子，孩子是父母的影子”。家長(cháng)凡是要求孩子做到的，自己要率先做到，言傳身教，才能達到育人效果。在教育實(shí)踐中，許多家長(cháng)深深體會(huì )到專(zhuān)制型、溺愛(ài)型、放任型的家庭教育方式并不能達到良好的教育效果。在家庭教育過(guò)程中，父母要把孩子作為獨立的社會(huì )自然人來(lái)看待，尊重孩子的人格，多鼓勵孩子，樹(shù)立其自信心。平等對待孩子，當孩子遇到困難和挫折時(shí)，家長(cháng)和孩子一起查找原因，并找出解決問(wèn)題的辦法，采用民主型家庭教育方式，更有利于孩子的健康成長(cháng)。
再次，改善了家庭教育環(huán)境。我校在全校學(xué)生家庭中開(kāi)展“學(xué)習型家庭創(chuàng )建”活動(dòng)，引導家庭的每一個(gè)成員，確立終身學(xué)習的觀(guān)念，讓學(xué)習伴隨人的一生，養成向書(shū)本學(xué)習、向生活學(xué)習、相互學(xué)習的良好習慣，樹(shù)立追求知識、尊重科學(xué)的價(jià)值取向，重視家庭的文化建設，關(guān)心孩子健康成長(cháng)，營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，使學(xué)習成為全家成員的一種生活態(tài)度，達到每個(gè)家庭成員的共同改變、自我完善、相互溝通、共同分享，讓父母和孩子共同成長(cháng)。
四、家教指導問(wèn)題與思考
家庭教育是一門(mén)科學(xué)，也是一項復雜的系統工程，它涉及遺傳學(xué)、社會(huì )學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域。不同時(shí)代有不同的教育理念和教育模式，不同的教育理念和行為模式又會(huì )產(chǎn)生不同的結果。因此如何指導家長(cháng)不斷更新教育觀(guān)念、采用現代家庭教育模式，使家庭教育更能適合現代社會(huì )發(fā)展的需要，是學(xué)校開(kāi)展家庭教育指導的主要任務(wù)。
家庭教育自查報告7
家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì )教育的基礎，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項重要任務(wù)。近年來(lái)，在上級黨政領(lǐng)導的重視和教育主管部門(mén)的指導下，在開(kāi)展家庭教育方面，做了大量工作，我校成立了家長(cháng)學(xué)校，進(jìn)一步完善各項制度，下面將有關(guān)工作自評如下：
一、加強家長(cháng)學(xué)校建設，不斷加大開(kāi)放辦學(xué)力度。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校設施開(kāi)放
積極探索學(xué)校教育資源逐步向社會(huì )開(kāi)放的試點(diǎn)（運動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)室、部分功能室等），使學(xué)校公共設施利用能取得最大的社會(huì )效益。學(xué)校充分利用節假日、周末、大課間等活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)。給學(xué)生提供人力和物力保障，幾年來(lái)，學(xué)校不斷擴大運動(dòng)場(chǎng)地面積、配齊配足體育健身器材、教學(xué)儀器設備。并對各項開(kāi)放活動(dòng)建立了安全預案，安排專(zhuān)人負責各項開(kāi)放活動(dòng)。
�。ǘ┙逃虒W(xué)開(kāi)放
不斷推進(jìn)、深化“學(xué)校開(kāi)放日”活動(dòng)，打破學(xué)�！皣鷫Α�，使學(xué)�！伴_(kāi)放日”無(wú)論是活動(dòng)內容、活動(dòng)形式、活動(dòng)規模成為常態(tài)，把學(xué)生家長(cháng)請進(jìn)學(xué)校、請進(jìn)課堂教學(xué)現場(chǎng)、參加學(xué)校交流，充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源向家長(cháng)真實(shí)展現課堂教學(xué)，學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)，利用微信平臺或短信平臺傳遞校園信息，使學(xué)校各項工作在開(kāi)放的活動(dòng)中與家長(cháng)有效溝通，得到家長(cháng)的理解和支持。
�。ㄈ┘倚：献鞔俟芾黹_(kāi)放
1、加強家校合作，啟動(dòng)“家長(cháng)學(xué)�！惫ぷ�。不斷創(chuàng )新工作思路，完善工作制度，豐富工作形式，不斷加大對家長(cháng)教育方式的培訓，每學(xué)期召開(kāi)不少于2次家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)題培訓；建立完善學(xué)校重大事項決策家長(cháng)參與制度，發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，讓家長(cháng)參與到學(xué)校的管理中來(lái)，使學(xué)校管理更加透明，更加開(kāi)放。加強家校溝通，爭取家長(cháng)、社區人士和社會(huì )團體對學(xué)校各項工作的支持。要力戒形式主義和走過(guò)場(chǎng)，使家校合作取得實(shí)效。
2、充分發(fā)揮“家長(cháng)委員會(huì )”的作用，積極引導家長(cháng)積極參與到學(xué)校各項活動(dòng)中，如聘請為課外輔導員、校園義警、家長(cháng)志愿者等，更好地增強家長(cháng)、社會(huì )與學(xué)校之間的有效溝通。
3、探索實(shí)施教師“協(xié)同教學(xué)”，打破教師之間、學(xué)校之間的封閉，研究開(kāi)放式課型，探索家本課程，將開(kāi)放式教育理念落實(shí)到教學(xué)的'各個(gè)環(huán)節。做到師師之間、校校之間教學(xué)資源的開(kāi)放共享。
4、建立健全教師家訪(fǎng)制度，學(xué)校教師要定期不定期對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，特別是新入學(xué)新生，各任課教師要在新學(xué)期內對新生進(jìn)行全面家訪(fǎng)，了解學(xué)生生活環(huán)境和身心狀況，關(guān)心他們生活和學(xué)習，使學(xué)生能夠健康成長(cháng)。
二、不斷建立健全留守兒童關(guān)愛(ài)體系，建立領(lǐng)導負責制度。
實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童制度，大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì )力量，動(dòng)員村干部、黨員教師一起加入關(guān)愛(ài)隊伍當中來(lái)；學(xué)校組織教師定期對留守兒童進(jìn)行家訪(fǎng)，了解孩子的生活、學(xué)習狀況，給學(xué)生帶去學(xué)習用具。
三、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。
學(xué)校在充分開(kāi)放學(xué)校場(chǎng)館、課堂教學(xué)的同時(shí)，利用班隊會(huì )、教學(xué)開(kāi)放日、綜合實(shí)踐等活動(dòng)加強與家長(cháng)、社會(huì )的溝通。學(xué)校在開(kāi)學(xué)初組織一年級學(xué)生家長(cháng)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、開(kāi)展親子活動(dòng)，使他們進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)。學(xué)校還定期召開(kāi)家委會(huì )，及時(shí)傳達學(xué)校發(fā)展現狀及教育教學(xué)工作新動(dòng)態(tài)，對他們進(jìn)行安全、文明禮儀、家庭教育知識培訓等。
四、在此項工作中存在的問(wèn)題：
1、由于一部分學(xué)生家長(cháng)常年在外打工，大多都是由爺爺奶奶陪伴，對于這一部分留守兒童學(xué)生的家庭教育持續性不夠強。
2、大部分學(xué)生家長(cháng)對于家庭教育的認識不夠全面，不能夠及時(shí)全面的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習生活。
3、有一部分學(xué)生家長(cháng)不能有效起到帶頭示范作用，在家庭教育中普遍存在體罰、變相體罰等現象，缺乏科學(xué)的教育方法。
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