教師半年述職報告

時(shí)間:2023-12-30 11:07:59 報告范文 我要投稿

關(guān)于教師半年述職報告(精華)

  在當下這個(gè)社會(huì )中,報告十分的重要,不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難,下面是小編為大家收集的關(guān)于教師半年述職報告,希望對大家有所幫助。

關(guān)于教師半年述職報告(精華)

關(guān)于教師半年述職報告1

  回顧這一學(xué)年的工作,我情系三尺講臺,心系每一個(gè)學(xué)生,認認真真地對待每一件事,做到勤勤懇懇教書(shū),踏踏實(shí)實(shí)做人,我正是以自己的辛勤、執著(zhù),表達著(zhù)對教育教學(xué)的鐘愛(ài)。

  一、愛(ài)崗敬業(yè)

  我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),在工作崗位上,我能樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),自覺(jué)全面地貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,認真學(xué)習相關(guān)法律法規,學(xué)習陶行知“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的崇高思想,我能為人師表,教書(shū)育人,服從領(lǐng)導的安排,從集體利益出發(fā),堅守崗位,又能夠做到不無(wú)故請假,不缺課、不遲到、不早退,遵紀守法,認真執行上級的.規章制度,自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣、不良現象的侵蝕。

  二、認真盡職

  作為一名教師,認真上好每節課,是一個(gè)教師價(jià)值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學(xué)所得,是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我們必須立足課堂,靈活運用各種教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力,才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中,我始終把學(xué)生的全面發(fā)展作為目標,正確把握教材,結合新課程理念,充分了解學(xué)生情況,精心設計教案,積極探索,求實(shí)創(chuàng )新,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還積極參加教育研究活動(dòng)。對一些教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,進(jìn)行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問(wèn)題,有計劃地進(jìn)行研究。在教學(xué)上,我能注意多向同事請教,和同事一起探討,俗話(huà)說(shuō)“三人行必有我師”,平時(shí)自己也注重多看成功課例,多聽(tīng)示范課。面對一些后進(jìn)生,我在教學(xué)中采取了這樣的辦法:

  一、做好思想工作,讓他們知道學(xué)習重要性,端正好學(xué)態(tài)度。

  二、減輕學(xué)習負擔,在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區別對待。

  三、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用,給他們結好對子,重點(diǎn)幫助復習基礎知識,每天都有一定的量,一定的類(lèi)型。

  三、滿(mǎn)懷愛(ài)心

  我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。擔任班主任兼輔導員工作時(shí),工作落實(shí)到位,真心實(shí)意地關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。我通過(guò)晨會(huì )課、班隊課等時(shí)機加強學(xué)生思想教育,使每一位學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動(dòng)活潑、主動(dòng)健康的發(fā)展。平時(shí)安全衛生工作,緊抓不懈。平時(shí)我總是體貼理解,平等對待每一個(gè)學(xué)生,善于發(fā)現學(xué)生的心理變化,并給予心理指導,盡可能貼近學(xué)生,和他們打成一片,帶著(zhù)親和力走進(jìn)學(xué)生的世界。我總是堅信“精誠所至,金石為開(kāi)”,只要我對孩子們真心地付出了,孩子們就會(huì )還以真情。我常與任課老師互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系,通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)了解學(xué)生在家里、在假日的情況,并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。

  四、虛心好學(xué)

  “學(xué)無(wú)止境”,“學(xué)到老活到老”,在日常生活中,我能不斷主動(dòng)學(xué)習,利用課余時(shí)間認真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志及書(shū)籍,注意積累理論知識,積極撰寫(xiě)教育隨筆和教育教學(xué)論文。因為我深深的知道,只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài),才能不斷接受新知識、新觀(guān)點(diǎn)、新理念,也才能去發(fā)現問(wèn)題,進(jìn)而去研究問(wèn)題,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助。

  工作中,我不足是有時(shí)缺少對自己教學(xué)的深刻反思,自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,不能細致深入地研究下去,使自己不能成為一個(gè)研究型的教師。但是,在教育教學(xué)中,我會(huì )充滿(mǎn)信心,朝著(zhù)目標,不懈努力,因為教師這份事業(yè)將是我一生的鐘愛(ài)。

關(guān)于教師半年述職報告2

  根據學(xué)校工作安排,今學(xué)期我負責一二學(xué)段工作,說(shuō)句實(shí)在話(huà),我是一個(gè)水平很低的人,不會(huì )處理事情,但在這半年間的工作中,老師們給了我很大的擔待和支持,在此,我深表謝意。我想從,友情、實(shí)情,真情,三個(gè)方面來(lái)展開(kāi)敘述。一、友情人生苦短,相聚是緣,我們能夠在店子二小一起工作,是我們的緣分,我們應當倍加珍惜,說(shuō)起我們一二學(xué)段,可以用一句話(huà)來(lái)說(shuō),那就是團結和諧,老師們在工作中,顧大局,識大體,求大同,存小異,互相關(guān)心,互相幫助,建立了深厚的情誼。具體事例

  事例1:

  我們每個(gè)辦公室都安排了值日生,負責打掃衛生,抬碳生爐子,但我們分工的少,合作的多,每天清晨到校,都是男教師抬碳,砸碳,生爐子,女教師掃地、拖地,整理物品,大家有說(shuō)有笑,情誼濃濃。每逢遇到大型清掃,更是不分彼此,各盡所能,那次迎接檢查,我們正在清掃,王校長(cháng)走進(jìn),看到了房頂的蛛網(wǎng),垂下了一條細線(xiàn),我們都沒(méi)注意,王校長(cháng)告訴我們,和我們一起清掃,大家又在一陣個(gè)子高低和勢力好壞的說(shuō)笑中干了起來(lái),氣氛輕松和諧,清掃很快完。

  事例2:

  一次我在上課,由于自己忽視了多年高血壓,突覺(jué)頭暈,急忙安排了一下學(xué)生回到辦公室,老師們一起圍上,問(wèn)我怎么了,我說(shuō)明情況,慶才老師急忙去幫我看班,魏媛媛老師要去發(fā)動(dòng)車(chē)送我去醫院,紅梅老師急忙去給我買(mǎi)藥,永杰、英信、嘉慶、友亮、趙園,鳴金等老師更是忙前忙后,那一刻,我感到了一種特別的溫暖,和大家在一起工作,是一種幸福。

  事例3:

  一次志農老師安排了一份答卷,我們一二學(xué)段給了九份,沒(méi)法當份攤派,我回到辦公室一說(shuō),老師們就積極的拿,你一份,我一份,一個(gè)班空的時(shí)間就完成了,本來(lái)要求下午上課前完成,我們上午就完成了。

  事例4:

  前幾天安排考場(chǎng),我負責二年級二班的考場(chǎng),具體工作是需要從二年級三班借10張桌子,20個(gè)凳子,還得打掃干凈教室,將每張桌子的小龕朝前,在排號,貼好,說(shuō)是下午放學(xué)后開(kāi)始,可放學(xué)時(shí)接到短信,要在多媒體教室開(kāi)會(huì ),王校長(cháng)講了話(huà),劉茂明主任,也講了很多,結束時(shí)已接近六點(diǎn),我急忙返回教室,先掃地,再安排自己教室的桌子,又從二年級三班一張一張的往我們教室里搬,忙得不亦樂(lè )乎,我很累,但我知道明天的考試是大事,耽誤不得,正在我非常著(zhù)急之時(shí),英信老師,紅梅老師,佳峰老師,立平老師等前來(lái)幫忙,幾個(gè)人共同干,速度快了很多,大約七點(diǎn)多一點(diǎn),我們完成了,如果沒(méi)有這幾老弟兄幫忙的話(huà),我恐怕要忙到八點(diǎn)多了。

  這樣的事例還有很多,就列舉以上幾個(gè),我從中感悟到,管理需要嚴格的制度,制度是冷的,但我們的血是熱的,人不是機器,我們無(wú)論是誰(shuí),不單純的是工作關(guān)系,更是同事關(guān)系,是兄弟姊妹。友情和工作緊密相聯(lián),友情能激發(fā)工作中的熱情,友情能擔待工作中的過(guò)失,友情能提高工作效率,讓我們在共同工作中建立起深厚的友情吧。

  實(shí)情:

  古有魏征直言進(jìn)諫,被唐太宗稱(chēng)為鏡子,唐太宗說(shuō),以人為鏡,可以知得失,作為一名員工,也應該魏征那樣,做好領(lǐng)導的鏡子,人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),無(wú)論是誰(shuí),都不會(huì )盡善盡美,都難免有過(guò)錯,只要我們看出,就要及時(shí)提出,以便領(lǐng)導在工作中弘揚成績(jì),彌補不足。

  負責選段工作,我感覺(jué)自己的責任并不只是傳話(huà)和跑腿,我有責任做領(lǐng)導和老師們溝通的橋梁。

  1、學(xué)期初,為解決學(xué)生喝水問(wèn)題,學(xué)校購置了水壺和缸子,可水壺太大,學(xué)生們提不動(dòng),剛帶來(lái)的開(kāi)水又太熱,低年級學(xué)生小,自律性差,存在著(zhù)安全隱患,老師們提及此事,我及時(shí)向領(lǐng)導放映,大家共同研究,由老師提水,在保證衛生的前提下,每天剩下小半壺,第二天再接滿(mǎn),這樣剛開(kāi)的熱水成了溫開(kāi)水,即使孩子弄到手上,也不會(huì )燙傷,半年來(lái),我們一二學(xué)段沒(méi)有發(fā)生燙傷事故。

  2、一二學(xué)段孩子小,調皮是他們的天性,盡管我們有很?chē)赖募o律,他們還是屢屢違反,細一想來(lái),這樣正常,他們畢竟是一活動(dòng)的群體,跑跑鬧鬧在所難免,磕磕碰碰時(shí)常發(fā)生,我和老師們協(xié)商,能否給我們配備一個(gè)小藥箱,我將此意見(jiàn)及時(shí)反映到校委會(huì ),王校長(cháng)大力支持,立平主任及時(shí)辦理,孩子的一些小傷,我們及時(shí)處理,消毒,貼創(chuàng )可貼,小小藥箱,送去了我們老師的關(guān)懷,拉近了師生,家長(cháng)的關(guān)系。

  3、前段時(shí)間,校長(cháng)就上課批作業(yè)問(wèn)題發(fā)表了自己的看法,我們一二學(xué)段的老師們誤解了校長(cháng)的意思,誤認為校長(cháng)不許在課堂上批作業(yè),引起了老師們反響,我也認為,一二年級孩子小,課堂上面批面不改是一種及時(shí)反饋,不但不能制止,而且應該提倡,我及時(shí)找校長(cháng)溝通,得知老師誤解了校長(cháng)的意思,我又把這個(gè)信息及時(shí)的傳給了老師們,老師們有及時(shí)的用到了教學(xué)中,當時(shí)記得一位老師說(shuō)我很牛,其實(shí)那里是我牛呀,是我們大家誤會(huì ),通過(guò)溝通,誤會(huì )消除,工作照舊。

  4、如果把我們二小比做一個(gè)熔爐,我們大家都在這了得到了充分的鍛煉,而班主任得到的鍛煉,有人把英語(yǔ)的englsh列舉了很多讀法,讀成應漲利息的是銀行家,讀成應該歷史的是史學(xué)家,而讀成應該累死,就一定是班主任,這是個(gè)笑話(huà),但也足以說(shuō)明班主任的辛苦,尤其一二年級的班主任們,孩子們年齡小,很多事情都是自己做,每天給孩子們提水,冬天給孩子們運碳,生爐子,甚至一些掃地,擺放物品都是班主任做做,當然我們也要教會(huì )孩子們做,教孩子們比自己做更費事,天天這樣,他們很累,他們的工作都是在教室內做的`,不容易被發(fā)現,因此也很少受到表?yè)P,一次德育處表?yè)P幫學(xué)生打掃衛生的老師,多是高年級的,三年級李麗萍老師班的衛生區就在我們教室前,我在打掃教室看到她早早就來(lái)到了,而其一直在幫學(xué)生打掃,但沒(méi)受表?yè)P,這不是誰(shuí)的錯,本來(lái)你的位置不顯眼,很難發(fā)現,一二學(xué)段的班主任們在教室里干的,就更不顯眼了。但他們毫無(wú)怨言,用他們對的話(huà)說(shuō)就是,只知好好干,不問(wèn)干得好不好,好好干是自己的態(tài)度問(wèn)題,干得好是別人的評價(jià),我們無(wú)法左右,就任人評說(shuō)。

  5、一次趙園老師早起來(lái)去給學(xué)生運碳,非常吃力,被校長(cháng)看見(jiàn),校長(cháng)急忙幫他把碳搬到自行車(chē)上,又堅持推到教室門(mén)口,搬進(jìn)教室,趙園很感動(dòng),當我的面說(shuō)了很多次,我想,這也是制度外的一種人為關(guān)懷,我想以此寫(xiě)一篇報道,與志農老師談起,得知校長(cháng)是個(gè)很內斂的人,又涉及個(gè)人意愿,故此擱筆。

  在我們一二學(xué)段,又豈止一個(gè)趙園,還有魏媛,郝緒芳,王秀真,等等,我們每一個(gè)班主任都在這樣做,為了解決清晨抬碳手冷的問(wèn)題,我有及時(shí)向校委會(huì )建議,將抬碳時(shí)間該到了下午。

  感悟:君子和而不同,小人同而不合,有不同意見(jiàn),應當面爭論,即使爭個(gè)面紅耳赤,也不失君子坦蕩的之風(fēng),在工作中,每個(gè)人都不是百分之百的正確,有時(shí)想法是好的,做法卻不盡完美,我們有責任集思廣益,我曾看過(guò)這樣一篇__,說(shuō)某知名公司聘用新人有一種制度,竟然是一年內必須犯最少一次的錯誤,否則將被開(kāi)除,起初我不理解,后來(lái)明白,任何一項事業(yè)的發(fā)展,都必須有創(chuàng )新精神,這不只是領(lǐng)導的創(chuàng )新,更需要全體員工的創(chuàng )新精神,而要創(chuàng )新就難免犯錯,與其抱著(zhù)一條經(jīng)驗堅守二十五年不犯錯,不如再在犯錯改錯的過(guò)程中為后人留下的經(jīng)驗。哪怕是教訓也好,我還看過(guò)這樣一個(gè)故事,說(shuō)一所學(xué)校組織考試,閱卷時(shí)一個(gè)老師覺(jué)得答案不對,便提了出來(lái),結果一查,人家的答案是對的,那位老師很不好意思,可是在另個(gè)組內,一位老師看出了答案的錯誤,卻沒(méi)有說(shuō),結果導致閱卷重新返工,在這里,我會(huì )更喜歡那位多事的老師,這不是多事,而是盡責,至少萬(wàn)一答案錯了,他會(huì )避免大家重新返工的事情。

  共同的工作,見(jiàn)我們連在了一起,在工作中,我們建立了身后的友情。讓我們坦誠相待,風(fēng)雨同舟吧。

  老師們,讓我們緊密團結在校領(lǐng)導的周?chē),凝心聚力,攜手共進(jìn),為咱店子二小的振興,為家鄉孩子的發(fā)展共同努力。

  最后我想用自己新近的一句詩(shī)結束。

  打開(kāi)門(mén),推開(kāi)窗,讓陽(yáng)光照進(jìn)心里,用微笑溫暖別人。

  謝謝大家。

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