小學(xué)生演講稿精華【10篇】
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在日新月異的現代社會(huì )中,我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多,那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)生演講稿10篇,歡迎大家分享。
小學(xué)生演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我們的學(xué)校在河南省舞鋼市,這里山清水秀、綠樹(shù)環(huán)抱。我們的學(xué)校就座落在這個(gè)高級森林公園中。
一進(jìn)校門(mén)首先映入眼簾的是一個(gè)花壇,花壇里有好多奇花異草,春天百花爭奇斗艷,夏天悄悄的吐露著(zhù)芬芳,秋天菊花風(fēng)情萬(wàn)種,冬天臘梅一枝獨秀。
再走進(jìn)去就到了教學(xué)樓,我們的教學(xué)樓可有歷史了,我爸爸小的時(shí)候就在這里讀的'書(shū)。教學(xué)樓是三層的,屋頂像海上的波浪,爸爸說(shuō)這樣可以擋住夏天的驕陽(yáng),也象征著(zhù)我們在學(xué)海沖風(fēng)破浪。
教學(xué)樓前面是一個(gè)大操場(chǎng),緊挨著(zhù)教學(xué)樓的中間有一個(gè)旗桿,每周一我們都在這里升國旗。平時(shí)一下課,這里可熱鬧了!同學(xué)們有的踢球、有的跳繩、還有的捉迷藏等,玩各種游戲。每當清脆的上課鈴聲響起,同學(xué)們像喜鵲似地飛進(jìn)了教室,頓時(shí)朗朗的讀書(shū)飛出教室。
這就是我們的學(xué)校。
小學(xué)生演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我和閱讀有個(gè)約會(huì ), 一個(gè)美麗而溫馨的約會(huì )。
“逼”我讀書(shū)
剛上小學(xué)時(shí),我是一個(gè)不太愛(ài)讀書(shū)的孩子。媽媽一再說(shuō)多讀書(shū)的好處,甚至哄騙逼迫什么方法都用了,可效果也不是太明顯。
正在媽媽為難之時(shí),我們班主任孔老師要求我們每天上學(xué)要帶一本自己喜歡的課外書(shū),而且每人每天至少讀書(shū)半小時(shí),還要媽媽每天監督并且簽字,對于老師的這個(gè)要求,媽媽十分贊同,天天樂(lè )呵呵地說(shuō):“我說(shuō)一百句也抵不上老師說(shuō)一句,沒(méi)話(huà)說(shuō)了吧,老師的觀(guān)點(diǎn)和我一樣!眿寢尣粌H十分熱情地天天提醒我:快讀書(shū)半小時(shí)吧,要不我可不給你簽字了,還每天都拿起書(shū)陪我一起讀書(shū)。
為了能完成作業(yè),更希望得到老師的表?yè)P,我只好每天按老師的要求:天天讀書(shū)半小時(shí)。
我要讀書(shū)
要知道,天天簽字的話(huà)老師就會(huì )在簽字本上蓋小紅花的,為了得到老師的小紅花,我就按要求每天堅持讀書(shū),就算寒假暑假也不間斷,后來(lái)我已經(jīng)由原來(lái)的催促讀書(shū)變成了自覺(jué)讀書(shū),媽媽也有原來(lái)的提醒我讀書(shū),變成了現在提醒我先不讀書(shū)快去吃飯睡覺(jué)等等。
閱讀豐富了我的生活,每天跟著(zhù)書(shū)中的人物高興也跟著(zhù)他們落淚,閱讀成了我每天最開(kāi)心的事情。
因為愛(ài)讀書(shū),我去年榮獲了學(xué)!傲蛔x書(shū)楷!钡姆Q(chēng)號,在孔老師的鼓勵下,我開(kāi)通了校信通博客,每天和博友交流讀書(shū)寫(xiě)作是我最開(kāi)心的事,這個(gè)暑假里,我有更多的時(shí)間讀書(shū)寫(xiě)博評博,得到了許多老師和博友的`指導和鼓勵,慢慢地,一個(gè)個(gè)“XXT”向我招手了,我更加增加了閱讀寫(xiě)博的信心。
永遠相約
今年暑假,校信通書(shū)香班級活動(dòng)提倡我們每天讀書(shū)一小時(shí),我真懷念暑假期間那么盡興的讀書(shū),現在開(kāi)學(xué)后,我總感覺(jué)才剛剛看了一會(huì )書(shū),正看到精彩的地方,媽媽就會(huì )催促我看書(shū)時(shí)間到了(其實(shí)已經(jīng)不止一小時(shí)了)。
雖然現在書(shū)香班級活動(dòng)馬上就結束了,可我和閱讀的約定會(huì )永遠繼續下去,因為,每天讀書(shū)已經(jīng)是我的習慣了,哪天沒(méi)有讀書(shū),反而感覺(jué)怪怪的,而且我還要買(mǎi)許多我喜歡的書(shū),我要一本本看完,現在我經(jīng)常對媽媽說(shuō)的一句話(huà)就是:你能不能讓我多看會(huì )書(shū),就一會(huì ),我就馬上去吃飯或者睡覺(jué)。
你看,我的變化是不是很大呀,老師和媽媽都說(shuō)我進(jìn)步了,這次的書(shū)香班級評選,我還被推薦為班級閱讀天使了…… 這些進(jìn)步都是和我堅持閱讀分不開(kāi)的,進(jìn)步的我就是最快樂(lè )的我,我要把閱讀堅持下去,因為,我和閱讀有個(gè)約會(huì ),一個(gè)永遠的約會(huì )。
這就是我,一個(gè)變化的我,一個(gè)和閱讀有個(gè)永遠約會(huì )的我!
小學(xué)生演講稿 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
前幾天,爸爸媽媽帶我去吃了一頓自助大餐,面對著(zhù)垂涎欲滴,排成長(cháng)龍一般的美食,我從一頭開(kāi)始挨個(gè)地揀我喜歡吃的美味,直吃得我扶著(zhù)肚子走路為止。后來(lái)爸爸就問(wèn)我:面對一本好書(shū)和一頓大餐,你會(huì )選擇哪一個(gè)?我毫不猶豫的選擇了一本好書(shū),爸爸不禁大吃一驚,問(wèn)我為什么?我的回答是書(shū)能讓人忘記饑餓,一頓大餐只是讓舌頭興奮一時(shí),而一本好書(shū)則可以讓我們享用一生。
一本好書(shū),真的可以改變一個(gè)人。在我成長(cháng)的道路上,我看過(guò)了許許多多的書(shū):當我才是咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,就讀到了《三字經(jīng)》、《弟子規》,讓我懂得了“首孝悌,次謹信”的道理,變得更尊敬長(cháng)輩、更有禮貌,成為一個(gè)人人都喜歡的孩子。當我上幼兒園,不想去上幼兒園,不敢獨自一個(gè)人睡覺(jué)時(shí),讀到了《男孩冒險書(shū)》、《納尼亞傳奇》,我那膽小軟弱的性格就慢慢改變了,能一個(gè)人睡覺(jué),更像個(gè)小男子漢了。當我上小學(xué)了,愛(ài)耍小脾氣,時(shí)常覺(jué)得爸爸媽媽很?chē)Z叨時(shí),我讀到了《愛(ài)的教育》,讓我感動(dòng)的同時(shí),也引起了我的沉思。有時(shí)候,我們常常忽略周?chē)膼?ài):媽媽任勞任怨地操勞著(zhù)家務(wù),給我們一個(gè)舒適的環(huán)境,讓我能夠舒心地學(xué)習;在我遇到困難時(shí),爸爸總會(huì )在一旁默默地給我支持,引領(lǐng)我去面對一次次成功與失敗;早晨去上學(xué)時(shí)窗口總是有個(gè)腦袋探出來(lái),就為了告訴我過(guò)馬路要小心;雨天,我的身上不會(huì )被淋到一點(diǎn)雨滴,因為總是有人把我緊緊地摟在懷里,很溫暖……這些都曾經(jīng)被我視為理所當然,而現在細細地品味,才感覺(jué)到,原來(lái)有那么多的人在愛(ài)我,我真是幸福啊!還有諸如《三國演義》、《西游記》《水滸傳》等名著(zhù),《孫子兵法》、《格列佛游記》、《中華上下五千年》、《世界之最》,《十萬(wàn)個(gè)為什么》系列等等這些都曾給我帶來(lái)了一次次收獲知識、感悟成長(cháng)的喜悅。
講到這里,我不禁想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,如果給甲1個(gè)機會(huì ),給乙300個(gè)機會(huì ),誰(shuí)更能把握住機會(huì )呢?這就是《“1”為什么大于“300”》這篇文章里所要講的道理了,它讓我明白了一個(gè)機會(huì )我們往往會(huì )盡自己的全力去把握住,而300個(gè)機會(huì )在眼前,我們往往卻輕而易舉的就失去了。這是我在讀《意林》少年版的收獲,這也是我現在迷上《意林》少年版的一個(gè)原因,它的標語(yǔ)“一則故事,改變一生”,小小一本《意林》雜志,常常讓我歡喜伴我思考,碰到難題時(shí),這本書(shū)會(huì )給我們解答;碰到傷心時(shí),這本書(shū)會(huì )給我們安慰,碰到孤獨時(shí),這本書(shū)會(huì )給我們解悶,在每個(gè)夜晚來(lái)臨時(shí),這本書(shū)都會(huì )陪伴著(zhù)我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉。有一本好書(shū)陪伴真幸福啊!
當然,吃東西時(shí)不能囫圇吞棗,讀書(shū)時(shí)也一樣,不能不去消化,不去思考,讀到一本好書(shū),需要我們反復去讀反復去思考,這樣才能更深刻的體會(huì )到其中的滋味。就讓閱讀和思考變成我們的'習慣,讓我們的靈魂一次次在文字的芬芳中醉去,讓我們的思想在一篇篇的文字中飛揚,飛向大江南北,飛向古今中外,飛向深邃宇宙……
最后我想說(shuō)的是:一般人買(mǎi)書(shū)讀書(shū)只想到有打幾折的好處,但是吃一頓大餐卻不會(huì )計較要花多少錢(qián)。他們認為喂腦子貴,喂肚子根本不貴。而我認為喂腦子比喂肚子更值,讀一本好書(shū)勝過(guò)吃一頓大餐。所以請讓讀書(shū)成為我們每個(gè)人日常生活中不可或缺的一部分,讓閱讀滋養著(zhù)我們的性靈,伴隨著(zhù)我們健康快樂(lè )地成長(cháng)吧!謝謝大家!
小學(xué)生演講稿 篇4
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):
天空之大,所以包容了云朵;海洋之深,所以包容了浪花;山巒之廣,所以包容了巖石。人的胸懷,就好比這天空,這海洋,這山巒,包容了萬(wàn)物,才顯得偉大。
小時(shí)候情懷急烈,很喜歡打架,別人問(wèn)“為什么要打?”,我便昂頭回答:“因為不喜歡他!庇袝r(shí)哪怕別人做了一點(diǎn)不順我心的事,都會(huì )吃上我兩個(gè)拳頭或挨一頓臭罵。父母總是搖著(zhù)頭說(shuō):“小孩子,容不得事......”我聽(tīng)不懂,哪管那么多,之后“用武力打天下”。
稍稍長(cháng)大了點(diǎn),我似乎明白“容不下事”的含義了,突然間意識到別人不一樣于你,不會(huì )與你有一樣的思想,不能夠強求于人。于是不再與人為了一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而爭吵,甚至忍讓或逃避爭論原則問(wèn)題。我以為這便是“包容”了,于是驕傲地對父母說(shuō):“你看,我容得人和事了吧!”然而,我沒(méi)有看到他們的笑容,相反,他們失望地看著(zhù)我:“你正在失去自我的原則,你丟掉了你本性中最好的東西!蔽矣忠淮蚊曰罅,我究竟丟掉了什么......
不久以前,我看到了一部寫(xiě)魯迅先生生平的書(shū),里面這樣寫(xiě)道:
“魯迅先生寫(xiě)了很多批評那種柔軟而中性化的作家的文章,因為他認為在那種戰爭年代。文人的義務(wù)便是激勵和警醒那些愚昧、沉睡的民眾。在他批評的人中便包括郭沫若先生。而郭先生也并不示弱,同樣寫(xiě)了文章來(lái)回擊魯迅。一時(shí)間,這文人的戰爭硝煙四起......”
文章又寫(xiě)道:“......魯迅逝世時(shí),上海灘云集了大批的學(xué)生、工人,還有從各地趕來(lái)的文人學(xué)者。這些中國知識分子很多都受過(guò)魯迅文章的批評,然而他們無(wú)不表示了巨大的悲痛。其間尤數郭沫若最為突出,他一連寫(xiě)出幾篇文章,說(shuō)道:我與周先生吵了一輩子架,然而我們是一輩子的朋友!
讀到那里時(shí),我忽然十分感動(dòng),這是兩位多么偉大的人!他們用最偉大的胸懷包容對方。這種包容使他們能夠求同存異,冷靜地看待對方,欣賞對方高尚的人格,在大方向一致下團結起來(lái)。
于是似乎了解了“丟掉”的`含義:那是我過(guò)于片面地理解了“包容”。要明白與人友善相處并不等于妥協(xié),強有力的見(jiàn)地才是包容的前提!
好像突然長(cháng)大了一般,我以新的心態(tài)看待同學(xué)、朋友、親人,和他們交流點(diǎn)滴思想,懂得了什么是與人為善,虛懷若谷,誠懇大方,懂得了包容的歡樂(lè )。
是的,心胸開(kāi)闊,能包容別人是一種思想境界,它大過(guò)群山,深過(guò)海洋,寬過(guò)天空。這種歡樂(lè )猶如心靈的翅膀一般,輕輕振動(dòng)使之飛向成熟的殿堂。
小學(xué)生演講稿 篇5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!我是來(lái)自x班xx!今天我演講的題目是《安全在我心中》。
每天去上學(xué),父母總不忘提醒我們:安全第一,學(xué)習第二;上課時(shí),老師常常教導我們,校內校外要注意安全。我們常常把他們的話(huà)當作耳邊風(fēng),而這所謂的耳旁風(fēng)正是對我們關(guān)愛(ài)的叮嚀!
每當上學(xué)、放學(xué)的路上,放眼望去,好多同學(xué)不遵守交通規則,比如走在機動(dòng)車(chē)道上、橫穿馬路、走逆行道,更有甚者還在車(chē)流不息的`馬路上追逐打鬧。多么危險的行為啊,真替他們捏一把汗?墒侨说纳菋纱嗟,一個(gè)不留神就有可能發(fā)生危險。所以我在此倡議:上學(xué)、放學(xué)路上,我們一定要走人行道,并且靠右行;橫穿馬路時(shí),要走斑馬線(xiàn),并且先左顧右盼,注意來(lái)往車(chē)輛;嚴禁在路上追逐打鬧等等。
在學(xué)校我們要注意活動(dòng)安全。在課間不互相追逐打鬧,上下樓梯不要擁擠,要注意禮讓并靠右慢行。嚴禁在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑,嚴禁攀爬欄桿、圍墻、下水管道、樹(shù)木、窗戶(hù)等。身體有某些方面疾病的同學(xué)一定要提前報告給班主任,防止在體育課或做其他劇烈運動(dòng)時(shí)發(fā)生意外。
同學(xué)們,我衷心希望我們每一個(gè)人都加強安全意識,增強自我防范能力,做好各方面安全防范工作,讓我們的校園里,人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全、處處講安全,做到警鐘長(cháng)鳴!同時(shí)我們平時(shí)要做個(gè)有心人,時(shí)刻注意尋找和發(fā)現身邊存在的安全隱患,一旦發(fā)現應及時(shí)向老師和學(xué)校匯報。
老師們,同學(xué)們,讓我們共同祝愿,祝愿我們每天平平安安到校,高高興興回家!
我的講話(huà)到此結束,謝謝大家!
小學(xué)生演講稿 篇6
Goodmorning,ladiesandgentlemen.IamTracyfromGuangzhouHuameiInternationalSchool.Iamashinygirl.MyfamilylovemeandIlovethentoo.Doyouknowhowhelpathome?Letmetellyouaboutthat.Mymomworksveryhardeveryday.Shecomeshomeverylateintheevening.Usuallymydadcooksforus.SometimesIhelpmydadtowashthevegetables.SometimesIsetthetable.Ialwayswashthedisheswhenwefinisheating.AfterIfinishmyhomeworkIoftenwatertheflowers.Ialsolookaftermypetfish.IfeedthefishbeforeIgotobed.
Ireallyenjoyhelpingmypartentsathome.DoyouthinkIanahelpfulgirl?Ithinkso!
Thankyou!
小學(xué)生演講稿 篇7
老師們,同學(xué)們:
大家上午好!今天我在國旗下講話(huà)的題目是“講規矩 守紀律”。
規矩是人類(lèi)自己制定的信條,規矩與我們同學(xué)們的生活息息相關(guān)。如法律法規、交通規則、文明公約、道德規范、考試規定等等。對于我們中學(xué)生而言,遵規守紀是每一個(gè)學(xué)生的職責,也是一個(gè)合格中學(xué)生應具備的基本素質(zhì),它是大家學(xué)習的需要,更是我們中學(xué)生成長(cháng)的需要。
大家知道美國西點(diǎn)軍校,這是一個(gè)以紀律嚴明而聞名于世,并走出了無(wú)數政治、軍事人才的地方,他們有一句名言:“報告長(cháng)官,沒(méi)有任何借口”。在這里“ 沒(méi)有任何借口”是這一美國人才搖籃二百年來(lái)奉行的最重要的行為準則和言行規范,在它的支撐下,無(wú)數人取得了偉大的成就。工作沒(méi)有借口,人生沒(méi)有借口,失敗沒(méi)有借口,學(xué)習沒(méi)有借口,成功也不屬于那些尋找借口的人。
規矩是牽制風(fēng)箏的細線(xiàn),風(fēng)箏雖有一定高度的限制,但可以自由的飛翔,安全的降落。如果細線(xiàn)斷了,即使是它穿過(guò)云層,最終也會(huì )摔得遍體鱗傷甚至粉身碎骨。同學(xué)們,學(xué)習需要規范,成長(cháng)也需要規范。但是,在我們的身邊經(jīng)常會(huì )出現這樣一些不和諧的音符,上課遲到的一聲報告,使同學(xué)們沉浸在思考中的思想中斷;課堂上的一句隨意插話(huà),嚴重影響了老師正常的教學(xué)秩序;隨手一扔的一片廢紙,給我們校園的環(huán)境帶來(lái)了污染;集體活動(dòng)的無(wú)規則的擁擠威脅著(zhù)我們大家的安全;本是無(wú)足輕重的小小沖突,有些同學(xué)卻大打出手,結果釀成兩敗俱傷的嚴重后果。
有人說(shuō):“這是我們的自由!”希臘有位哲學(xué)家說(shuō):“過(guò)分的自由,便是殘忍!边^(guò)度的自由只會(huì )給他人帶來(lái)傷害。人人都不遵守交通規則,別人無(wú)法正常通行,自己也會(huì )陷入困境。只有人人遵守規則,保護規則,才會(huì )讓我們共同擁有的`一片藍天更加蔚藍,才能保證我們的學(xué)習更加有序。
同學(xué)們,國有國法,家有家規,學(xué)校也有嚴格的校紀校規。作為中學(xué)生的我們,應該自覺(jué)嚴格地遵守《中學(xué)生行為規范》和《中學(xué)生守則》,培養良好的行為習慣,從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,相信有規矩就一定成方圓。
當然,“沒(méi)有規矩不成方圓”,但這并不意味著(zhù)我們墨守成規,不求創(chuàng )新,而是要求我們勇于創(chuàng )新,勇于開(kāi)拓。用規矩做的圖形,才能組合成更新更美的圖形。
昨日的規矩,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的規矩決定了明天的我們。當把外在的規矩漸漸的內化為自己良好的習慣時(shí),我們就會(huì )自覺(jué)地用良好的習慣和去對待生活和學(xué)習。讓我們從現在做起,從今天做起,培養良好的行為習慣,讓我們以嶄新的姿態(tài),菏澤青春的節拍,邁著(zhù)矯健的步伐,面對生活,面對學(xué)習!
我的講話(huà)完了,謝謝大家!
小學(xué)生演講稿 篇8
六月,是勞動(dòng)的季節,是流汗的季節,是收獲的季節,是耕耘的季節;是畢業(yè)的季節,是考試的季節;是感恩的季節;也是炙熱的季節!
。ㄒ唬┝率侨拇竺Φ臅r(shí)刻,農家人龍口奪食,莊稼谷物顆粒歸倉的忙碌收獲季節!他們揮汗如雨就為看著(zhù)金燦燦的麥子顆粒歸倉才露出了欣慰和喜悅的笑顏!這是一年的勞動(dòng)成果和辛勞的付出換來(lái)豐收的'回報!完了又播撒新種,播種希望,繼續耕耘,為了明日的收獲......
。ǘ┝率歉卸鞯募竟,這個(gè)月中有一個(gè)感恩的節日,父親節,感恩父愛(ài)的季節!六月的第三個(gè)星期日是父親節,祝我們平凡而偉大的父親節日快樂(lè ),父親節快樂(lè ),平安健康!父愛(ài)如山,父愛(ài)深沉,父親總是什么也不說(shuō),只是默默的關(guān)心和愛(ài)著(zhù)我們這些做兒女的,不斷的付出和給予,默默的關(guān)心著(zhù)我們進(jìn)步和成功,牽掛著(zhù)我們,為我們的成功流淚和高興,為我們的淘氣發(fā)脾氣惱火等!父愛(ài)就是一種默默的情懷!父親含辛茹苦,和母親一道撐起我們的家,為我們撐起一片希望的天!感謝父親!父母親:你們辛苦了感恩父愛(ài)!感恩母愛(ài)!學(xué)會(huì )感恩和回報,感恩社會(huì ),感恩生活!
。ㄈ┝率强荚嚨募竟,有萬(wàn)人共擠獨木橋的高考,有升級的中考以及學(xué)期末的終考等一系列的考試!總之大考小考紛至沓來(lái),如影隨形!期末考就讓人開(kāi)始忙碌起來(lái)了,同學(xué)們,可以行動(dòng)起來(lái)了,做好充分的復習,積極應考。
。ㄋ模┝率且粋(gè)熱浪翻滾的季節,熱的人有時(shí)有些發(fā)毛,酷熱難耐,渴望沁人心脾的涼風(fēng)吹過(guò)心田?傁朐谝归g去吹吹風(fēng),收獲一份清涼!雖然還未到傳說(shuō)中最熱的三伏天,但總讓人想去潛水,沖浪,沖涼!怎一個(gè)熱字了得?
六月,不是一個(gè)簡(jiǎn)單的月份概念,而是一個(gè)非同尋常的季節!
小學(xué)生演講稿 篇9
同學(xué)們,老師們:
大家好!
我今天演講的題目是“立志與做人”。
提起“立志”,相信很多同學(xué)都曾經(jīng)立下志愿,可能你立志要做一個(gè)電視藝術(shù),或者做一個(gè)太空人,而我自己也曾立下了志愿,做一個(gè)對國家對民族有貢獻的龍的傳人。
明代學(xué)者王陽(yáng)明先生說(shuō):“志不立,天下無(wú)可成之事!奔偃粑覀儸F在不立定志向,則做什么事都沒(méi)有目標,做人亦失去意義了。
立志與做人的關(guān)系其實(shí)是非常密切的。有了志向,我們才有生活目標,才不致浪費光陰與虛耗精神。不過(guò),若只是立了志而不去實(shí)踐,也是沒(méi)有用處的。所以做人一定要腳踏實(shí)地,克服困難,忍受失敗的痛苦,才能達成志愿、實(shí)現理想。
究竟我們要立些什么志呢?許多人可能會(huì )舉出一些名人偉人做例子,如愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、貝多芬、林肯、孫中山等,大家往往以為要做到這些偉人名人的地步,才算是成功。其實(shí)只要我們衡量實(shí)際環(huán)境,能正確地發(fā)揮本身潛能去做一些對國家、對民族、對社會(huì )有貢獻的`事,也是達到你所立的志愿了。
看現在的許多學(xué)生不像個(gè)學(xué)生,網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳、酒吧里處處有他們的身影。我想,若是他們有志向,豈能如一條喪家之犬胡來(lái)鬼混呢?
我們身為未來(lái)社會(huì )的主人翁,一定要認識清楚立志做人的意義,好好為民族為社會(huì )做出貢獻,去做一個(gè)有價(jià)值的中國人!做一個(gè)驕傲的龍的傳人,華夏之子!
謝謝大家!
小學(xué)生演講稿 篇10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
在家里,大人們都說(shuō)我是一只活蹦亂跳的“小喜鵲”,我和哥哥的性格恰恰相反,他沉默冷靜,我卻口若懸河。在學(xué)校,同學(xué)們見(jiàn)我愛(ài)唱歌、跳舞、打羽毛球,都說(shuō)我是一個(gè)少有的樂(lè )天派,但是在特別的時(shí)間里我就心靜如水了,為啥?我在看書(shū)呢!xiaoxue123
說(shuō)起看書(shū),我可真是到了如癡如醉的程度。記得有一次,我閱讀一篇《窮人的自尊》的文章,文中描寫(xiě)了一個(gè)貧窮的小女孩和她的父親托遠房的姨父辦事,她們把自己舍不得吃的綿梨從樹(shù)上摘下來(lái)送給了姨父,沒(méi)想到的是,姨父不但不接受而且還說(shuō):“家里多的是,你們去豬圈瞧瞧,我家的豬都吃不完……”小女孩為了不讓別人瞧不起她,立志發(fā)憤學(xué)習,后來(lái)成了一名大學(xué)教授的'故事。我看了非常憎恨小女孩的這位姨父,因為他瞧不起貧窮人家,同時(shí)也被小女孩那凄慘的經(jīng)歷和奮斗精神所感動(dòng),我想窮人也是人,她們也有自己的尊嚴。正當我看得入迷時(shí),爸爸就催促我吃飯了,我一邊吃一邊看,就連我平常最?lèi)?ài)吃的糖醋排骨也全然沒(méi)有了味口,媽媽見(jiàn)了瞪大眼睛連拍桌子吼道:“快吃飯,快吃飯!”我無(wú)可奈何地說(shuō):“好,好……”。然后,我就把文章里的故事講給了爸爸、媽媽聽(tīng)后,先前還是怒氣沖天的媽媽?zhuān)藭r(shí)已是淚流滿(mǎn)面了……
不過(guò),我愛(ài)看書(shū)的習慣并不是從娘胎里帶來(lái)的,說(shuō)起來(lái)還有一段故事呢!那是我剛滿(mǎn)八歲上小學(xué)三年級的時(shí)候,由于我的語(yǔ)文閱讀能力很差,爸爸為了激發(fā)我閱讀的興趣,就和我比賽誰(shuí)讀一篇文章不出錯漏,輸了就當烏龜在地上爬。就這樣堅持了一段時(shí)間后,我越來(lái)越喜歡閱讀了,只要一天不閱讀我就睡不著(zhù)睡,還常常在夢(mèng)里和爸爸玩捉烏龜的游戲呢!因此,我和書(shū)就結下了不解之緣。還經(jīng)常叫爸爸媽媽給我買(mǎi)書(shū)籍,從《安徒生童話(huà)》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》,從《小蘿卜頭》到《魯濱遜漂流記》……閱讀不僅給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣,還擴展了知識面,提高了寫(xiě)作水平。
偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!睍(shū)是知識的源泉,沒(méi)有什么力量能把我和書(shū)分開(kāi),我愛(ài)看書(shū),猶如老鼠愛(ài)大米,魚(yú)兒愛(ài)大海,小鳥(niǎo)愛(ài)藍天。為此爸爸、媽媽常在別人面前夸我有一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習慣,我也為此而自豪!
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