國畫(huà)的教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？下面是小編為大家整理的國畫(huà)的教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
國畫(huà)的教學(xué)設計1
教學(xué)思路與內容設計：
寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)由于其獨有的人文性，除了能夠帶來(lái)美的享受之外，還能夠托物言志，深受廣大人們所喜愛(ài)，其筆墨的特點(diǎn)，也有著(zhù)極大的發(fā)揮空間，較工筆花鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，它更容易被人們所接受和學(xué)習，也能夠充分展示筆墨的情趣。
在課本中，只是節選了一些近代畫(huà)家的作品，對寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的形成和發(fā)展沒(méi)有一個(gè)系統的介紹。所以，在本節課內，我將以寫(xiě)意花鳥(niǎo)代表人物為載體，回顧上節課所花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展史，并展示花鳥(niǎo)畫(huà)常見(jiàn)的內容。再分析兩幅能夠充分體現水墨特性的作品，以作品來(lái)展現寫(xiě)意花鳥(niǎo)托物言志的特性。另一個(gè)環(huán)節就是教學(xué)生動(dòng)手畫(huà)荷花，感受水墨的變化與情趣。
教學(xué)目標：
1通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解寫(xiě)意花鳥(niǎo)的由來(lái)和發(fā)展過(guò)程。
2讓學(xué)生了解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的常見(jiàn)題材內容。
3通過(guò)課堂實(shí)踐，讓學(xué)生感受寫(xiě)意畫(huà)的筆墨情趣。
4傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統，讓學(xué)生體會(huì )到花鳥(niǎo)畫(huà)的人文情懷，并能從畫(huà)家身上感染到愛(ài)國熱情和民族情懷。
教學(xué)重點(diǎn)：
花鳥(niǎo)畫(huà)課堂實(shí)踐，讓學(xué)生能基本掌握筆墨線(xiàn)面的使用，學(xué)會(huì )使用潑墨和潑墨來(lái)完成寫(xiě)意荷花。
教學(xué)難點(diǎn)：
營(yíng)造古典藝術(shù)氛圍，讓學(xué)生充分感受花鳥(niǎo)畫(huà)家創(chuàng )作的意圖，體會(huì )花鳥(niǎo)畫(huà)的寓意，受到文化藝術(shù)的熏陶。
課前準備：
教師準備：文化史料，花鳥(niǎo)畫(huà)代表作品，畫(huà)家簡(jiǎn)介，筆墨，生宣紙張，
學(xué)生準備：生宣紙4尺對開(kāi)，筆墨，白瓷盤(pán)，報紙
教學(xué)過(guò)程：
一、寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展簡(jiǎn)介
教師出示個(gè)人花鳥(niǎo)畫(huà)作品《琵琶》，播放音樂(lè )
以老師作品直接呈現給學(xué)生，會(huì )給學(xué)生更直接的感受，且有一定的親切感。以此為切入點(diǎn)，回顧上節課所講內容---花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展，尤其是寫(xiě)意花鳥(niǎo)的形成過(guò)程。
圖片展示：徐熙，文同，趙孟頫，（陳白）創(chuàng )新生宣紙作畫(huà)，徐渭的作品
【隋唐時(shí)期，人物畫(huà)達到頂峰，與此同時(shí)，唐代經(jīng)濟繁榮，統治者生活奢侈豪華，社會(huì )習俗與審美觀(guān)念都有新的要求（此期間出現不少花鳥(niǎo)畫(huà)高手，如畫(huà)鶴的薛稷，畫(huà)馬專(zhuān)家曹霸、韓干，還有如韋偃畫(huà)龍，戴嵩畫(huà)牛）等，畫(huà)家們越來(lái)越傾向于描繪花鳥(niǎo)，花鳥(niǎo)畫(huà)逐漸形成了獨立的繪畫(huà)科目。
從隋唐五代到北宋中時(shí)期，花鳥(niǎo)畫(huà)均以工筆為主，描繪細膩生動(dòng)，色彩艷麗，描繪對象廣泛，寫(xiě)實(shí)性極強，注重對象的“真實(shí)性”，成為花鳥(niǎo)畫(huà)的主流。北宋中期以后，徐派畫(huà)風(fēng)開(kāi)始發(fā)揚光大，工筆花鳥(niǎo)開(kāi)始衰落，。以水墨梅竹為標志的人文畫(huà)風(fēng)形成，宋代文人畫(huà)的標志是水墨梅竹成為獨立的畫(huà)科，其代表人物是文人畫(huà)理論的倡導者文同、蘇軾等。他們主張“不專(zhuān)與形似，而獨得于象外”，崇尚筆墨、形式的意趣，強調寓意抒情。元代，尖銳的民族矛盾和階級矛盾是發(fā)展文人畫(huà)的良好土壤，所以水墨梅竹風(fēng)行一時(shí)，元代倪瓚的“逸筆草草，不求形似，聊以寫(xiě)胸中逸氣”的說(shuō)法，更是將花鳥(niǎo)畫(huà)推向寫(xiě)意的航道。同時(shí)，墨法已備，藝術(shù)技巧也達到了足以適應這種表現的要求。明代以徐渭為代表的生宣水墨花鳥(niǎo)的出現是中國寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)風(fēng)真正確立的標志。到清代，寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)得到大發(fā)展出現了朱耷，石濤，揚州八怪尤其是鄭板橋，吳昌碩，達到成熟階段，近代有齊白石，潘天壽等畫(huà)家。題材和形式都得到極大的發(fā)展�！�
此內容為老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧。
設計意圖：水墨寫(xiě)意花鳥(niǎo)發(fā)展過(guò)程復雜，課堂上不能夠詳盡地給學(xué)生講解，只能夠將代表人物的作品以圖片的形式（重點(diǎn)人物：徐熙，文同，趙孟頫，陳白，徐渭的作品展現給學(xué)生看，讓其粗略地了解到真正地寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)是形成于明代，以徐渭為代表。
二、花鳥(niǎo)畫(huà)常見(jiàn)題材
梅、蘭、竹、菊，荷，松，魚(yú)蝦，禽類(lèi)（鷹，鶴，鴿子，麻雀，雞）
為什么畫(huà)家鐘愛(ài)這些題材呢？與中國的傳統文化有何淵源？
學(xué)生作答……
教師歸納：借物喻人，托物言志。松—長(cháng)青樹(shù)，喻長(cháng)壽。梅—--象征傲骨。蘭---古人指君子品格。竹---比喻剛直不阿、正直、不屈眉折腰。菊---清雅，隱士，不問(wèn)世俗。荷花----出淤泥而不染，潔凈。這些都是形容人品中的高風(fēng)亮節，都是好的`品格，十分符合文人對道德的追求，所以畫(huà)家會(huì )畫(huà)這些被人們賦予特殊意義的花鳥(niǎo)。
三、重點(diǎn)作品賞析和畫(huà)家簡(jiǎn)介
本環(huán)節是為了讓學(xué)生對水墨寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)有一定認識，理解中國人文畫(huà)的特點(diǎn)，理解作品托物言志的特點(diǎn)，感受畫(huà)家是如何將自己的理想與民族感情寄托于畫(huà)里的。對比以往的小寫(xiě)意或工兼寫(xiě)的花鳥(niǎo)畫(huà)，感受大寫(xiě)意畫(huà)的豪邁奔放，簡(jiǎn)練概括，灑脫無(wú)拘無(wú)束的特點(diǎn)，體驗畫(huà)面不拘于形，追求神韻的意境。
關(guān)于花鳥(niǎo)畫(huà)意境：（一幅優(yōu)秀的花鳥(niǎo)畫(huà)并不是花鳥(niǎo)的單純描繪，而是借助于花鳥(niǎo)的描繪，表現畫(huà)家對自然、對生活的感受和意愿。被描繪的對象只是畫(huà)家抒情達意的載體。當畫(huà)家的思想感情和表現對象的神韻氣氛交融在一起，通過(guò)特殊的構思和形象塑造，巧妙地反映在畫(huà)面上，使畫(huà)產(chǎn)生一種動(dòng)人的境界。這就構成了意境。）
1徐渭：“青藤畫(huà)中圣”
作品欣賞《墨葡萄》
畫(huà)家簡(jiǎn)介：【徐渭，今浙江紹興人，字文長(cháng)，號青藤居士（號名很多）。他是詩(shī)人，他是畫(huà)家，他是書(shū)法家，他是軍事家，他是戲曲家，他是民間文學(xué)家，他是美食家，他是酒徒，他是狂禪居士、他是青藤道士、他是旅行家，他是歷史學(xué)家，他是精神病，他是殺人犯。明清兩代，出現過(guò)不少多才多藝的文人。不過(guò)象徐文長(cháng)那樣，在詩(shī)文、戲劇、書(shū)畫(huà)等各方面都能獨樹(shù)一幟，給當世及后代留下深遠影響的，卻也頗為難得。他的詩(shī)，袁中郎尊之為明代第一，他的戲劇，受到湯顯祖的極力推崇，至于繪畫(huà)，他更是我國藝術(shù)史上成就最為特出的人物之一。鄭板橋對徐文長(cháng)非常敬服，曾刻一印，自稱(chēng)“青藤門(mén)下走狗”；近代畫(huà)家齊白石曾說(shuō)：“青藤、雪個(gè)、大滌子之畫(huà)，能橫涂縱抹，余心極服之，恨不生前三百年，為諸君磨墨理紙。諸君不納，余于門(mén)之外，餓而不去，亦快事故�！眳遣T說(shuō)：“青藤畫(huà)中圣，書(shū)法逾魯公�！毙煳荚凇稌�(shū)謝時(shí)臣淵明卷為葛公旦》中指出：“……畫(huà)病，不病在墨輕與重，在生動(dòng)與不生動(dòng)耳�！�
國畫(huà)的教學(xué)設計2
一、指導思想
本課根據八年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，以“健康第一”和“終身體育”為指導，并結合新課程的要求，在教學(xué)活動(dòng)中充分體現學(xué)生學(xué)習的主體地位，提高學(xué)生學(xué)習積極性，挖掘學(xué)生潛能。運用合理的科學(xué)有效的教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生鍛煉的興趣，讓學(xué)生在一種愉快的.氣氛中得到鍛煉，得以發(fā)展身體素質(zhì)。調動(dòng)學(xué)生對籃球的興趣，學(xué)會(huì )行進(jìn)間的運球。讓學(xué)生在體驗中發(fā)展身心，在學(xué)習中尋求成功，在挑戰中培養勇敢頑強的品質(zhì)。
二、內容設計
1、在熱身部分根據中學(xué)生活潑、好動(dòng)、進(jìn)取心強的特點(diǎn)，自編一套動(dòng)作舒展大方、易學(xué)的熱身操，配上節奏明快、動(dòng)感強烈的音樂(lè )，在教師的引導下做球操，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，調動(dòng)學(xué)生興奮性，使課堂充滿(mǎn)快樂(lè )氣氛。
2、通過(guò)玩球幫助學(xué)生熟悉球性，找球感，為學(xué)習運球技術(shù)做鋪墊，并以提問(wèn)的方式引導學(xué)生進(jìn)行思考，如何才能更好地控制球？讓學(xué)生在運球游戲中開(kāi)動(dòng)腦筋邊玩邊想、主動(dòng)思考。使之更好地掌握運球技術(shù)。
3、有了前面的鋪墊，教師再讓學(xué)生學(xué)習行進(jìn)間運球動(dòng)作技術(shù)。通過(guò)講解示范學(xué)生練習，自評、互評，讓學(xué)生在快樂(lè )的氣氛中掌握行進(jìn)間運球技術(shù)，培養協(xié)調性。
4、通過(guò)迎奧運游戲，全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，增加本節課趣味性，提高學(xué)生練習熱情，培養團隊精神。
5、最后在輕松、愉快的節奏中，進(jìn)行舞蹈放松。
三、教學(xué)設計
1、年級：八年級。
2、人數：40人。
3、教師：xx。
4、教材：
�。�1）球性練習
�。�2）行進(jìn)間運球
�。�3）游戲“你跑我跳迎奧運”
5、教學(xué)目標：
�。�1）認知目標：建立運球技術(shù)表象，了解籃球技術(shù)的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�2）技能目標，使學(xué)生基本掌握行進(jìn)間運球的技術(shù)動(dòng)作。發(fā)展靈敏、協(xié)調能力，訓練快速反應能力。
�。�3）情感目標：滲透愛(ài)國主義教育，發(fā)揮奧運精神，培養團結互助的集體主義觀(guān)念。
國畫(huà)的教學(xué)設計3
第1 課時(shí)：樹(shù)木畫(huà)法
課 型：綜合課
教學(xué)方法：欣賞、講解、示范與練習相結合。
教學(xué)目標
知識與能力：學(xué)生具有對常見(jiàn)數木生長(cháng)、生理特點(diǎn)的認識。
過(guò)程與方法：通過(guò)樹(shù)木畫(huà)法的教學(xué)，增加學(xué)生對中國畫(huà)山水的了解，提高學(xué)生對中國畫(huà)山水樹(shù)木畫(huà)法的技法與欣賞水平。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：為以后學(xué)習山水畫(huà)打下基礎。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：樹(shù)木的結構和中國畫(huà)畫(huà)樹(shù)的特有的表現手法。
難點(diǎn)：樹(shù)木的穿枝插葉。
教具與學(xué)具準備
教具：
中國畫(huà)山水畫(huà)二至三幅。
樹(shù)木結構圖一幅。
樹(shù)枝、樹(shù)葉分類(lèi)掛圖各一幅。
學(xué)具：國畫(huà)工具——筆、墨、紙、硯。
教學(xué)步驟
課前，在教室前面展示出山水畫(huà)二至三幅。
1導言：
先欣賞掛在墻上的幾幅山水畫(huà)，由此引入新課，并介紹樹(shù)木是山水畫(huà)中的重要組成部分，作為祖國的傳統藝術(shù)，我們要十分珍愛(ài)并發(fā)揚光大。
2樹(shù)木的結構：
樹(shù)木的種類(lèi)繁多，形狀也千差萬(wàn)別，但每株樹(shù)都是由枝、干、根、葉構成， 它們的生長(cháng)規律是：主干粗、枝干細，枝干越分越細。
3樹(shù)干、樹(shù)枝的畫(huà)法：
畫(huà)樹(shù)的順序是：先立干，后分枝，最后點(diǎn)葉。
古人有“樹(shù)分四枝”之說(shuō)。意思是指畫(huà)樹(shù)要四面出枝，才能表現出一棵樹(shù)的立體感。再則，畫(huà)樹(shù)枝要注意取舍、概括，以達到簡(jiǎn)化，同時(shí)在畫(huà)面的樹(shù)干時(shí)，多用濃墨，畫(huà)后面的枝干時(shí)，多用淡墨來(lái)表現，使其具有遠近關(guān)系和層次。古人經(jīng)過(guò)長(cháng)期的觀(guān)察、提煉，把各種樹(shù)木的種類(lèi)和各種樹(shù)枝的生長(cháng)規律和形態(tài)概括為兩種基本形態(tài)。
即：“鹿角法”和“蟹爪法”。
鹿角法：
枝條上挺如鹿角狀，兩枝交接處的內角多為銳角，也有成鈍角的，但不宜取直角，因直角太呆板。
蟹爪法：
枝條下屈，如蟹爪。（棗、柿等樹(shù)，大體屬于這一類(lèi)。）
4樹(shù)葉的畫(huà)法：
樹(shù)葉的表現法雖很多，但基本上可分為兩大類(lèi)。即：點(diǎn)染法和雙勾法。 點(diǎn)染法：
胡椒法：為密集的圓形小點(diǎn)。最好用微禿的毛筆畫(huà)，落筆時(shí)筆鋒直擢紙面，有節奏地點(diǎn)下去。注意墨色的濃淡變化。
梅花點(diǎn)與鼠足點(diǎn)：由五點(diǎn)聚成一個(gè)小單位，其形狀如梅花和鼠足，然后由許多小單位交錯排列而成。梅花點(diǎn)下筆重；收筆輕；鼠足點(diǎn)下筆輕，收筆重。 松葉點(diǎn)：松葉又叫松針，由八、九筆或更多的筆畫(huà)組成上仰的扇形，一般由中間一筆畫(huà)起，先左后右，每個(gè)小單位參差交疊構成一大片樹(shù)葉。
介字點(diǎn)與個(gè)字點(diǎn)：葉形下垂，每個(gè)小單位形如“介”字或“個(gè)”字。要注意參差交疊與濃淡變化。
雙勾法：
雙勾法，就是用勾線(xiàn)的方法畫(huà)樹(shù)葉。其組織排列規律也與點(diǎn)染法相似。根據樹(shù)葉的形狀特征，可采用象征形的。如：三角形、圓形、菱形等。也可采用寫(xiě)實(shí)形的，如實(shí)的勾勒描繪樹(shù)葉的形狀。如梧桐葉、槐葉、棕葉等。
采用雙勾法，可以使叢林有變化，防止畫(huà)面的單調和沉悶感。（介紹樹(shù)葉畫(huà)法時(shí)，除掛圖外，還可采用邊講解，邊示范的辦法，以加深學(xué)生的理解。） 作畫(huà)步驟：
以一棵樹(shù)為例，邊畫(huà)邊講解。
畫(huà)主干。
由上起筆向下用中鋒畫(huà)主干，運筆要加強頓挫轉折，用墨宜稍淡，畫(huà)成之后，用濃墨在背陰處略加破醒，樹(shù)的精神就出來(lái)了。
5畫(huà)枝干
畫(huà)枝干，一要注意穿插關(guān)系，樹(shù)枝交叉的最小單位是三根枝條，這三條枝構成的狀態(tài)以不等邊三角形最美。落筆時(shí)，從主枝上生出小枝，小枝上又生出小枝，層層生發(fā)開(kāi)去自可收到“齊而不齊，亂而不亂”的效果。二要掌握疏密關(guān)系，有收有放，才有風(fēng)致。
用墨要前枝濃，后枝淡，適當地把空間距離拉開(kāi)。
點(diǎn)葉。
點(diǎn)葉從樹(shù)端點(diǎn)起，注意疏密、濃淡及樹(shù)冠的造型。
畫(huà)完后，還可在后面添加叢樹(shù)和遠樹(shù)。
作業(yè)要求
臨摹一棵樹(shù)或多棵樹(shù)。
要求線(xiàn)條流暢，墨色有濃淡變化，以體現前后關(guān)系。
第二課時(shí)：石的畫(huà)法
課 型：綜合課
教學(xué)方法：講解、啟發(fā)、示范與創(chuàng )作練習相結合。
教學(xué)目標：
知識與能力：學(xué)生對幾何形體結構的理解。
過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng )作山水畫(huà)，提高學(xué)生的繪畫(huà)積極性，培養他們的創(chuàng )造能力和想象力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：用繪畫(huà)的表現形式，抒發(fā)自己對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)平時(shí)從多種傳播媒介接受和貯存的視覺(jué)審美信息和各種知識。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：山水畫(huà)的創(chuàng )作步驟。
難點(diǎn)：勾、皴、染、點(diǎn)的運用。
教具和學(xué)具的準備
教具：幾種山石的皴法掛圖一幅。
山水畫(huà)創(chuàng )作步驟圖一幅。
學(xué)具：國畫(huà)工具-------筆、墨、紙、硯。
教學(xué)過(guò)程
導入： 山水是離不開(kāi)樹(shù)、山、石的。上堂課我們已學(xué)過(guò)樹(shù)木畫(huà)法，本堂課我們將學(xué)習山石畫(huà)法，并結合上堂課學(xué)的知識，創(chuàng )作一幅山水畫(huà)。畫(huà)山先畫(huà)石，那么我們就從畫(huà)古一講起。
石頭的畫(huà)法： 古人畫(huà)石起手有：石分三面“之說(shuō)。（邊講邊示范）所謂”三面“無(wú)非是說(shuō)，畫(huà)石開(kāi)始勾勒輪廓，就要分出它的陰陽(yáng)向背，凹深凸淺的基本形態(tài)，即石頭的體積感。（示范畫(huà)石，要畫(huà)群石。石的穿插在于大小高低，聚散得宜。）
介紹幾種山石的皴法。(將幾種山石和皴法的掛圖掛出講解)
斧劈皴：如刀砍斧劈，故稱(chēng)為斧劈皴。這種皴法宜于表現質(zhì)地堅硬，棱角分明的巖石。作畫(huà)時(shí)，常用中鋒勾勒山石輪廓，而以側鋒橫刮之筆畫(huà)出皴紋，再用淡墨渲染。
折帶皴：用側鋒臥筆向右行，再轉折橫刮；向左行可逆鋒向前，再轉折向下。畫(huà)出的墨線(xiàn)如“折帶”，故以名之。
荷葉皴： 皴筆從峰頭向下屈曲紛披，形如荷葉的筋脈，故名。
繪畫(huà)步驟
構思、構圖。以平時(shí)見(jiàn)過(guò)的山水風(fēng)景（影視、畫(huà)頁(yè)等都可以）大膽構思，運用學(xué)得的畫(huà)尖技法和皴法，加以變通和發(fā)揮，創(chuàng )作一幅全新的山水畫(huà)。
勾線(xiàn)：（在上幅石頭示范畫(huà)的上面加山、作主體。）凡能用線(xiàn)概括的地方，要分出主次先后。用重墨（相對于整體來(lái)看）線(xiàn)盡量明確、肯定地勾出來(lái)。遇到有部分敗筆也不要怕，不要中途怯場(chǎng)退卻，要一直把整體畫(huà)面的線(xiàn)都勾完后，再根據整體進(jìn)行調整。
皴擦：皴擦要在大的線(xiàn)的骨架基礎之上加以補充，以進(jìn)一步表現山石的脈絡(luò )、轉折，使畫(huà)面逐步豐富起來(lái)�！榜濉焙汀安痢笆且粋�(gè)意思，只是筆觸的大小與輕重略有差別。
點(diǎn)染：在勾、皴的`基礎上進(jìn)一步以不同筆法的點(diǎn)加以充實(shí)、豐富，逐漸形成畫(huà)面的整體效果。染，放在最后進(jìn)行。染，是以水分較多的筆觸去畫(huà)，但不可大面積地瞎涂。當留出的空白，要留出來(lái)，不可統統堵死。
作業(yè)要求
作業(yè)用紙，最好用生宣紙或毛邊紙。
提倡自己運用“勾、皴、染、點(diǎn)”的畫(huà)法去變通表現，創(chuàng )作一幅山水畫(huà)。 教學(xué)反思：
在美術(shù)課正式教授中國畫(huà)以前，大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)中國畫(huà)。因此，中國畫(huà)的工具、材料和形式對學(xué)生來(lái)說(shuō)都十分新奇。孩子很容易對新奇的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。讓孩子在興趣中探索、學(xué)習正是美術(shù)教學(xué)的基本理念之一。
我在八年級的美術(shù)教學(xué)中已經(jīng)開(kāi)始滲透中國畫(huà)的教學(xué)。首先我讓學(xué)生觀(guān)看一系列的水墨畫(huà)作品，它特有的繪畫(huà)效果令同學(xué)們十分驚奇。于是大家七嘴八舌地議論了產(chǎn)生這些特殊效果的原因。歸納起來(lái)大致有：使用的紙張比較特殊、繪畫(huà)的工具比較特殊和繪畫(huà)的顏料比較特殊這三點(diǎn)。同學(xué)們提出的問(wèn)題正是他們對國畫(huà)這一前所未接觸的藝術(shù)感興趣的關(guān)鍵所在。讓學(xué)生自己探究自己所提出的問(wèn)題，既能激發(fā)他們的學(xué)習興趣，又能培養他們良好的學(xué)習習慣。同學(xué)們針對歸納的這幾個(gè)問(wèn)題，又進(jìn)一步思考，提出了動(dòng)手試一試的想法。同學(xué)們通過(guò)設計，在課堂上進(jìn)行了一系列的實(shí)驗。比如，為找到宣紙的特殊性，同學(xué)們試著(zhù)往宣紙上
滴水、滴墨、滴顏料。通過(guò)動(dòng)手做，用心觀(guān)察，同學(xué)們馬上發(fā)現了宣紙有良好的吸水性和滲化性。用探索的方式學(xué)習中國畫(huà)，使同學(xué)們能真正了解中國畫(huà)這一門(mén)古老而又年輕的藝術(shù)，并真正做到在興趣中學(xué)習藝術(shù)，感受藝術(shù)。
國畫(huà)的教學(xué)設計4
活動(dòng)目標
1、欣賞國畫(huà)中蝸牛獨特的螺旋造型。
2、學(xué)習運用中鋒畫(huà)出蝸牛的螺旋形。
3、體驗國畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、幼兒已了解蝸牛的結構和生活習性。
2、課件：蝸牛圖片多幅。
3、國畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)欣賞，體驗畫(huà)面中的情趣。
教師：畫(huà)上有什么小動(dòng)物？它們在干什么？你感覺(jué)它們的心情怎樣？
2、重點(diǎn)觀(guān)察蝸牛殼獨特的螺旋造型，討論畫(huà)法。
�。�1）討論蝸牛殼的螺旋形畫(huà)法。
教師：這些畫(huà)中的蝸牛長(cháng)什么樣子？（背上背著(zhù)蝸牛殼，蝸牛殼都是螺旋形，頭上有觸角）我們怎樣才能畫(huà)出這種螺旋形呢？
�。�2）討論蝸牛身體的畫(huà)法。
教師：蝸牛的身體怎么畫(huà)呢？
�。�3）教師小結：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫(huà)i'ijl蝸牛殼；筆尖用淡墨，先按后拖再提畫(huà)出身體，最后添畫(huà)觸角。
3、幼兒創(chuàng )作，教師適時(shí)提供指導和幫助。
教師：你準備畫(huà)幾只蝸牛？你要畫(huà)的蝸牛會(huì )在哪里？在做什么呢？
4、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、評價(jià)。
教師：你最喜歡哪一幅蝸牛圖？為什么？
●評價(jià)可側重于畫(huà)面中色彩的豐富程度、內容和情趣性、用筆的'連貫性等。
【評析】
在該活動(dòng)進(jìn)行前，可以在科普區展示大量與蝸牛相關(guān)的圖片，幫助幼兒了解、熟悉蝸牛的基本特征�；顒�(dòng)結束后，可在美工區提供筆墨，供幼兒繼續進(jìn)行國畫(huà)創(chuàng )作。
國畫(huà)的教學(xué)設計5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞、交流，感受動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》的詼諧有趣。
2、繼續學(xué)習使用濃墨和淡墨表現畫(huà)面。
3、大膽表達自己的想象。
活動(dòng)準備
1、幼兒觀(guān)察過(guò)貓和老鼠。
2、動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》。
3、國畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》片段，引導幼兒了解故事情節。
�。�1）教師：故事中有誰(shuí)？它們長(cháng)什么樣？
�。�2）教師：故事中貓和老鼠在什么地方？干什么？它們的心情怎樣？
2、師幼共同討論創(chuàng )作方法。
�。�1）教師：我們都畫(huà)過(guò)老鼠，那怎么畫(huà)貓呢？老鼠和貓可能在干什么呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
�。�2）教師：畫(huà)面上除了畫(huà)貓和老鼠，還可以添點(diǎn)什么呢？
�。�3）教師小結：可以用中鋒畫(huà)出貓的頭、身體、尾巴；用側鋒畫(huà)出貓身上的.花紋，也可以用側鋒多筆畫(huà)出貓的身體�？梢蕴懋�(huà)草地、食物、玩具、房子等背景來(lái)豐富畫(huà)面。
3、指導幼兒將自己的想象畫(huà)下來(lái)，并給作品取個(gè)名字。
教師：你要畫(huà)的貓和老鼠在做什么？它們之間會(huì )發(fā)生什么有趣的故事呢？
4、展示幼兒作品，集體欣賞評價(jià)。
教師：每個(gè)小朋友的畫(huà)里都有個(gè)好聽(tīng)的故事，誰(shuí)愿意上來(lái)講一講？
●教師可鼓勵幼兒大膽地介紹自己的作品，并引導幼兒觀(guān)察同伴作品中濃、淡墨的運用，嘗試從情節、畫(huà)面、筆法來(lái)評價(jià)同伴的作品。
【評析】
該活動(dòng)是“貓和老鼠”系列活動(dòng)之一，表現故事的情節是該活動(dòng)的重點(diǎn)。教師在活動(dòng)中要及時(shí)捕捉幼兒的想法，并給予適當的提示和指導，發(fā)展幼兒的想象力。在活動(dòng)講評環(huán)節，讓幼兒以簡(jiǎn)短的故事向大家介紹自己的作品，學(xué)會(huì )欣賞同伴的作品，可以幫助幼兒相互學(xué)習，分享經(jīng)驗。
國畫(huà)的教學(xué)設計6
教學(xué)目標：
1、了解中國畫(huà)水墨，彩墨畫(huà)法的技巧特點(diǎn)，學(xué)會(huì )欣賞國畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國傳統文化藝術(shù)的情感。
2、學(xué)習中國畫(huà)寫(xiě)意絲瓜的簡(jiǎn)單畫(huà)法，進(jìn)行筆墨基本功訓練。
教具：
1、學(xué)生用具：中國畫(huà)顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線(xiàn)條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色（大提斗筆）}、調色盤(pán)、紙杯、毛氈、A4生宣紙。
2、教師用具：文房四寶一套、絲瓜范畫(huà)一張、步驟圖一張、吸鐵石若干。
教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對中國畫(huà)的認識，練習用毛筆、宣紙作寫(xiě)意瓜果的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是筆墨技法和水分表現不同的濃淡墨色。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生學(xué)習用具準備情況。
二、導入新課
我們在四年級時(shí)已學(xué)過(guò)用中國畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)，紫藤和螃蟹等種類(lèi)，今天，老師準備來(lái)教同學(xué)們用中國畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)絲瓜。（板書(shū)解題：中國畫(huà)——絲瓜）
三、講授新課
1、啟發(fā)談話(huà)
你們知道絲瓜什么時(shí)候成熟嗎？（指名回答） （——它是夏季的時(shí)候成熟）
�。ā籽紫娜�，碧綠碧綠，大大小小的絲瓜吊在濃濃的綠蔭里，顯得分為美觀(guān)。絲瓜的末端一朵朵的小黃花，像天幕上的星星一樣分外吸引人。在中國漫長(cháng)的繪畫(huà)史上有很多大畫(huà)家就喜歡畫(huà)絲瓜，不僅因為它適宜國畫(huà)的水墨表現 ，而更在于它負載著(zhù)一片濃濃的田園詩(shī)意。今天我們就來(lái)學(xué)習國畫(huà)——絲瓜的畫(huà)法吧！
2、讀畫(huà)
絲瓜對大家來(lái)說(shuō)，并不陌生，田間地頭，超市菜場(chǎng)都能看
到。今天我們就來(lái) 學(xué)一學(xué)齊白石老先生畫(huà)的絲瓜 （出示范圖）
�。�1）請同學(xué)們認真觀(guān)察這幅絲瓜圖，看看它們是由那幾個(gè)部分構成的？（——瓜葉、瓜身、藤蔓、瓜花）。再看看瓜葉有什么特點(diǎn)？瓜身又有什么特征？藤蔓呢？（——瓜花有大有小，有淡、有濃、花有全開(kāi)的花、半開(kāi)的花，有露出花蕊的和沒(méi)有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右開(kāi)的花，菊枝干勁有力地襯托著(zhù)葉和花）。而花是由什么形狀的花瓣組成的？——由圓圓頭的橢圓形組成的。
�、谠僬埻瑢W(xué)們觀(guān)察黑板上齊白石老爺爺的《絲瓜圖》的步驟圖看看是如何一步一步畫(huà)的（——先中鋒蘸藤黃點(diǎn)花瓣，再換斗筆側鋒畫(huà)出瓜葉，未全干時(shí)狼毫筆勾出葉脈，長(cháng)鋒筆畫(huà)藤
�、蹖�(xiě)意蔬果的技巧特點(diǎn)
寫(xiě)意蔬果使用生宣作畫(huà)。講究用筆筒練流暢狀物形神兼備。其作畫(huà)程度不像工筆畫(huà)那樣。把色、染步驟分得那么清楚，往往根據繪畫(huà)藝術(shù)效果的需要，綜合勾、皴、擦、染、點(diǎn)等手法表現對象。而今天所學(xué)的“絲瓜”為小寫(xiě)意畫(huà)、下面看看老師是如何所畫(huà)它的！
3、作畫(huà)步驟
邊講邊現場(chǎng)演示（貼出空白生宣紙）
首先我們必須了解：絲瓜的花和葉，均需藤蔓撐托，須掩葉、葉則映枝。畫(huà)法一般先畫(huà)瓜身，后穿藤蔓。而后添葉，也可先畫(huà)絲瓜，次畫(huà)葉，最后穿藤蔓。以自己的`習慣為準，沒(méi)有定法。下面介紹一般畫(huà)法：
�、佼�(huà)花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出。[師示范畫(huà)后板書(shū)]
�、诋�(huà)藤蔓：用筆可曲可直、要有節奏，不可太光，可中鋒，可側鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫(huà)后板書(shū)] ③畫(huà)葉：先用毛筆蘸淡墨（可調少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫(huà)，趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈）
�、郛�(huà)絲瓜：先用毛筆飽翠綠色可調少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫(huà)，中鋒一筆畫(huà)出，局部可以補筆。 [畫(huà)后板書(shū)]（出示分步步驟圖）師小結：畫(huà)花和葉運用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫(xiě)意蔬果畫(huà)的最基本的技法特點(diǎn)。
4、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹
定位：也叫布局。就是要把這2絲瓜安排在畫(huà)紙的適當的位置上�？上扔勉U筆輕輕的畫(huà)個(gè)大概，以便掌握整體。
畫(huà)花：用狼毫小筆蘸濃墨從花心往外畫(huà)枝：用筆可曲可直，要有節奏，不可太光，可中鋒，可側鋒要留下用筆的痕跡，用色一般同葉色。
畫(huà)葉：用大白云濕毛尖蘸少許的墨在盤(pán)中間調幾下（可調少許墨綠），筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨，大筆畫(huà)葉（這樣畫(huà)出的一筆，就有深有淺，墨色比較活，五筆畫(huà)葉）
畫(huà)瓜身：斗筆蘸翠綠，中鋒由上而下順勢畫(huà)出。
四、巡回指導
1、突出重點(diǎn)：詳細講解勾線(xiàn)用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng)，指示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。
2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛生、不要亂甩毛筆，要用專(zhuān)用的抹布或吸水紙來(lái)吸墨、揩桌、擦畫(huà)具等，培養學(xué)生良好習慣。
五、小結
1、展示畫(huà)好的作業(yè)
2、評價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)
3、提出今后應注意的地方
六、布置課外學(xué)習
欣賞以絲瓜為題材的美術(shù)作品，思考畫(huà)家是怎樣表現絲瓜的，如有時(shí)間也可以寫(xiě)生或者臨摹一幅菊花寫(xiě)意圖。
國畫(huà)的教學(xué)設計7
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能夠運用水粉顏料來(lái)裝飾出漂亮的石頭畫(huà)。
2、在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)習在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗在石頭上繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。
難點(diǎn)：在裝飾石頭畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的布局及顏色的變化。
活動(dòng)準備
石頭展覽館場(chǎng)景，視頻展示儀，各種石頭，水粉顏料，水粉筆，輕音樂(lè )，錄音機
活動(dòng)過(guò)程
一、作品欣賞：
通過(guò)欣賞石頭畫(huà)展，引導幼兒欣賞，引起幼兒興趣：
1 、師：今天我們一起去參觀(guān)一個(gè)石頭畫(huà)展，請小朋友仔細看，石頭上都畫(huà)了什么，你最喜歡哪一塊石頭。
2 、討論：重點(diǎn)引導幼兒欣賞三種類(lèi)型的石頭畫(huà)
�。�1）形狀
�。�2）色彩
�。�3）布局
3、總結：師：剛才欣賞了那么多的石頭畫(huà)，有的石頭畫(huà)是根據石頭的形狀來(lái)裝飾的，有的則運用了許多漂亮的顏色，有的`畫(huà)上畫(huà)了豐富的內容我們也來(lái)辦一個(gè)畫(huà)展吧。
二、示范活動(dòng)：
1 、教師示范繪畫(huà)過(guò)程，邊示范邊講繪畫(huà)重點(diǎn)（首先我要選擇一塊喜歡的石頭，然后想好要畫(huà)什么，接著(zhù)用小的毛筆來(lái)畫(huà)輪廓，選用大一些的筆來(lái)圖底色，顏料不要加水太多，要根據你的內容，合理搭配顏色，在換顏色時(shí)要注意將筆涮干凈，另外等石頭上的顏色稍微干一些在換另外一種顏色，這樣顏色不容易亂。
2 、討論：
師：我的石頭畫(huà)完成了漂亮么，給我鼓勵一下吧。（放在展覽架上）
師：你想在石頭上畫(huà)什么呢？（幼兒討論）
三、操作活動(dòng)：
幼兒操作，教師個(gè)別指導，（提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫(huà)面干凈）
四、欣賞評價(jià)
老師將幼兒作品一一展示出來(lái)，請幼兒欣賞評價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
國畫(huà)的教學(xué)設計8
一、構思
全課在注重師生互動(dòng)的前提下，有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、創(chuàng )造性、主動(dòng)性和立性，培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng )造思維、創(chuàng )新意識和社會(huì )適應性；提高主動(dòng)參與精神、求知欲、競爭意識；增強學(xué)生的自尊、自信、自我判斷、自我調控的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習，如何發(fā)展。
二、教法的選擇
本課的主要教材是集體舞，由于內容較單調枯燥，我采用了一材多教的方法。在教學(xué)中增設音樂(lè )伴奏，變換角度、方位，運用競賽、學(xué)生自編、自演等方法，提高學(xué)生的韻體感、協(xié)調能力和合作能力。體現了課程的精神：“玩中學(xué)、學(xué)中練、練中指導、練中提高”。
三、課程資源開(kāi)發(fā)
在教材的`搭配上，準備部分，學(xué)生在音樂(lè )伴奏下自編舞蹈操。分組活動(dòng)中安排打布袋、舞蹈表演、羽毛球、籃球、足球、土保齡球、橄欖球等多項活動(dòng)。這些活動(dòng)組織簡(jiǎn)單，器材可以自己制作，培養學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力。在放松活動(dòng)中配上音樂(lè )集體跳“兔子舞”，從而達到身心健康的目的。
四、學(xué)法
教學(xué)中注重以學(xué)生學(xué)、練為主，突出學(xué)生主體性，學(xué)生能盡情發(fā)揮，充分活動(dòng)，培養了參與意識和團結協(xié)作精神，促進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的感情交流。
課時(shí)安排：
任課教師：
教學(xué)內容
1.復習集體舞中青少年十六步基本動(dòng)作。
2.學(xué)習集體舞中青少年十六步的隊形變換。
3.自選項目練習。
教學(xué)目標
1.學(xué)生能說(shuō)出青少年十六步的動(dòng)作要點(diǎn)，通過(guò)練習有70%以上的學(xué)生基本完成十六步的隊形變換。激發(fā)學(xué)生舞蹈興趣，主動(dòng)參與。
2.在合作與交流中積極探究，塑造美好形體，以強健體魄、愉悅身心、陶冶情操，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。
3.增強學(xué)生的自練意識和創(chuàng )新能力。
國畫(huà)的教學(xué)設計9
教學(xué)方法：
欣賞、講解、示范與練習相結合。中國畫(huà)--山水畫(huà)
教學(xué)目的
通過(guò)樹(shù)木畫(huà)法的教學(xué)，增加學(xué)生對中國畫(huà)山水的了解，提高學(xué)生對中國畫(huà)山水樹(shù)木畫(huà)法的技法與欣賞水平。為以后學(xué)習山水畫(huà)打下基礎。 中國畫(huà)--山水畫(huà)
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：樹(shù)木的.結構和中國畫(huà)畫(huà)樹(shù)的特有的表現手法。
難點(diǎn)：樹(shù)木的穿枝插葉。 中國畫(huà)--山水畫(huà)
教具與學(xué)具準備
教具：
中國畫(huà)山水畫(huà)二至三幅。
樹(shù)木結構圖一幅。
樹(shù)枝、樹(shù)葉分類(lèi)掛圖各一幅。
學(xué)具：國畫(huà)工具——筆、墨、紙、硯。
教學(xué)步驟
課前，在教室前面掛出寫(xiě)意山水畫(huà)二至三幅。
1、導言：
先欣賞掛在墻上的幾幅山水畫(huà)，由此引入新課，并介紹樹(shù)木是山水畫(huà)中的重要組成部分，作為祖國的傳統藝術(shù)，我們要十分珍愛(ài)并發(fā)揚光大。
2、樹(shù)木的結構：
樹(shù)木的種類(lèi)繁多，形狀也千差萬(wàn)別，但每株樹(shù)都是由枝、干、根、葉構成，
它們的生長(cháng)規律是：主干粗、枝干細，枝干越分越細。
3、樹(shù)干、樹(shù)枝的畫(huà)法：
畫(huà)樹(shù)的順序是：先立干，后分枝，最后點(diǎn)葉。
國畫(huà)的教學(xué)設計10
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的：
�。保蕾p現代優(yōu)秀畫(huà)家的山水畫(huà)，激發(fā)學(xué)生表現祖國大好河山的創(chuàng )作欲望。
�。玻畬W(xué)習山水畫(huà)的構圖特點(diǎn)及遠景近景的不同畫(huà)法，初步學(xué)會(huì )中國畫(huà)的基本技法，提高繪畫(huà)能力。
�。ǘ┳鳂I(yè)要求：
1．第一課時(shí)：學(xué)習用勾、皴、點(diǎn)、染法畫(huà)山石，完成近景遠景山峰的.練習。
2．第二課時(shí)根據構思醞釀好構圖，先畫(huà)后著(zhù)色處理，完成一幅山水畫(huà)作業(yè)。
�。ㄈ┱n業(yè)類(lèi)別：繪畫(huà)基礎課（寫(xiě)意山水）
�。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)：
1．第一課時(shí)：山水畫(huà)勾、皴、點(diǎn)、染的技法學(xué)習。
2．山水畫(huà)的遠景近景著(zhù)色整理等具體技法。
教學(xué)難點(diǎn)：山水畫(huà)的構思及構圖。
�。ㄎ澹┯镁邷蕚洌�
�。保處煟簢�(huà)用具、宣紙、范畫(huà)、教材、錄像。
�。玻畬W(xué)生：書(shū)、國畫(huà)用具、學(xué)具。
�。┙虒W(xué)過(guò)程：
一．組織教學(xué)：
二．導入新課：
�。保僧�(huà)樹(shù)引入山水畫(huà)的新課內容。
�。玻鍟�(shū)課題：學(xué)畫(huà)中國畫(huà)——山水
三．講授新課：
�。保剿�(huà)：以描繪山川、自然景色為主題的繪畫(huà)。
山水畫(huà)是中國畫(huà)的三大畫(huà)種之一（山水、花鳥(niǎo)、人物）具有幾千年歷史。
�。玻蕾p畫(huà)家作品：分析三種不同風(fēng)格
�。常挤ㄖv解：
�。ǎ保┕矗�
�。ǎ玻澹哼呇菔具呏v解（放錄像小結）
�。ǎ常┎粒�
�。ǎ矗c(diǎn)：
�。ǎ担┤荆�
�。矗鍪痉懂�(huà)，學(xué)生欣賞：
四．布置作業(yè)，提出要求：
�。保鶕约旱睦斫�，參照范畫(huà)，畫(huà)一幅山石。學(xué)習技法。
�。玻梢韵仍趫蠹埳暇毩曂庑�。
五．學(xué)生作畫(huà)，教師輔導：
六．課堂小結：
�。保鳂I(yè)展示，講評。
�。玻帐坝镁�，注意衛生保潔。
附：板書(shū)設計
學(xué)畫(huà)中國畫(huà)——山水
基本技法
1．
2．
3．
4．
范畫(huà)
演示
課后小結：
第二節
一、組織教學(xué)：檢查用具的準備及擺放
二、導入新課：
�。保汕耙还澱n學(xué)習基本技法畫(huà)山石引入。
�。玻贾帽菊n內容：構思完成一幅山水作業(yè)。
三、講授新課：
�。保處煟骸吧剿�(huà)是作者通過(guò)筆墨抒發(fā)對自然的熱愛(ài)之情，不同的人對大自然的感受必然不同，抒發(fā)情感方式也不同，所以會(huì )出現不同的風(fēng)格，不同的表現方法，不同的內容。我們雖然年齡小，但同樣熱愛(ài)著(zhù)祖國的山山水水，我們每個(gè)人對風(fēng)景的感覺(jué)體會(huì )都有不同的地方，我們只要大膽的構思大膽地表現，在白我們上節課學(xué)習的技法及畫(huà)書(shū)的技法都掌握住，運用好，也能畫(huà)出一幅生動(dòng)的山水作品�！�
�。玻剿�(huà)的構圖：遠景、近景
�。常挤ǎ合扔霉�、皴、擦、點(diǎn)、染的方法具體的畫(huà)出近景，在用簡(jiǎn)略的勾、皴、或渲染方法畫(huà)出遠景。
�。矗诎逖菔�，學(xué)生觀(guān)察步驟方法。
四、學(xué)生創(chuàng )作，教師輔導：
要點(diǎn)：
1．構思、構圖
2．啟發(fā)學(xué)生大膽用筆，大膽構思。
五、課堂小結：
�。保故菊n堂作業(yè)，講評。
�。玻帐坝镁�。
國畫(huà)的教學(xué)設計11
一、指導思想
本課根據八年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，以“健康第一”和“終身體育”為指導，并結合新課程的要求，在教學(xué)活動(dòng)中充分體現學(xué)生學(xué)習的主體地位，提高學(xué)生學(xué)習積極性，挖掘學(xué)生潛能。運用合理的科學(xué)有效的'教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生鍛煉的興趣，讓學(xué)生在一種愉快的氣氛中得到鍛煉，得以發(fā)展身體素質(zhì)。調動(dòng)學(xué)生對籃球的興趣，學(xué)會(huì )行進(jìn)間的運球。讓學(xué)生在體驗中發(fā)展身心，在學(xué)習中尋求成功，在挑戰中培養勇敢頑強的品質(zhì)。
二、內容設計
1、在熱身部分根據中學(xué)生活潑、好動(dòng)、進(jìn)取心強的特點(diǎn)，自編一套動(dòng)作舒展大方、易學(xué)的熱身操，配上節奏明快、動(dòng)感強烈的音樂(lè )，在教師的引導下做球操，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，調動(dòng)學(xué)生興奮性，使課堂充滿(mǎn)快樂(lè )氣氛。
2、通過(guò)玩球幫助學(xué)生熟悉球性，找球感，為學(xué)習運球技術(shù)做鋪墊，并以提問(wèn)的方式引導學(xué)生進(jìn)行思考，如何才能更好地控制球？讓學(xué)生在運球游戲中開(kāi)動(dòng)腦筋邊玩邊想、主動(dòng)思考。使之更好地掌握運球技術(shù)。
3、有了前面的鋪墊，教師再讓學(xué)生學(xué)習行進(jìn)間運球動(dòng)作技術(shù)。通過(guò)講解示范學(xué)生練習，自評、互評，讓學(xué)生在快樂(lè )的氣氛中掌握行進(jìn)間運球技術(shù)，培養協(xié)調性。
4、通過(guò)迎奧運游戲，全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，增加本節課趣味性，提高學(xué)生練習熱情，培養團隊精神。
5、最后在輕松、愉快的節奏中，進(jìn)行舞蹈放松。
附：教學(xué)設計
年級：八年級
人數：40人
教師：安靜
教材
1、球性練習
2、行進(jìn)間運球
3、游戲“你跑我跳迎奧運”
教學(xué)目標
1、認知目標：建立運球技術(shù)表象，了解籃球技術(shù)的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
2、技能目標，使學(xué)生基本掌握行進(jìn)間運球的技術(shù)動(dòng)作。發(fā)展靈敏、協(xié)調能力，訓練快速反應能力。
3、情感目標：滲透愛(ài)國主義教育，發(fā)揮奧運精神，培養團結互助的集體主義觀(guān)念。
國畫(huà)的教學(xué)設計12
課前準備：
圖片、課件、筆、墨、紙、硯、調色盒以及范圖和示范用具
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生掌握畫(huà)螃蟹和金魚(yú)的方法和步驟。
2.使學(xué)生熱愛(ài)中國畫(huà)，提高學(xué)生中國畫(huà)的表現能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、授新課
1. 引導學(xué)生欣賞范圖和筆墨特點(diǎn)。
2. 教師一邊講螃蟹的結構，一邊示范。螃蟹的頭胸甲圓而帶方。，前闊后窄。用筆蘸濃墨點(diǎn)出，由三大點(diǎn)組成，用筆要聚在一起，不能分散。蟹性橫強，用濃墨點(diǎn)鉗柄，八條腿須用直線(xiàn)來(lái)表現它的堅實(shí)，鉗、爪要畫(huà)的銳利，最后用濃墨點(diǎn)眼。
四、 學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導
作業(yè)要求：臨摹范圖畫(huà)一只螃蟹。
輔導要點(diǎn)：
1.了解學(xué)生的動(dòng)手能力和作畫(huà)過(guò)程，對不符合要求的作業(yè)應及時(shí)糾正。
2.強調整體的描繪，用筆用墨一定要肯定、大膽。
3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性，描繪出姿態(tài)各異、生動(dòng)可愛(ài)的螃蟹。
五、 小結：
作業(yè)做完后，教師可以總結學(xué)生作業(yè)上的得失，并對下一節課的內容作一定的要求。
第二節
教學(xué)過(guò)程
一、 組織教學(xué)
檢查學(xué)生用具是否齊全、擺放有序，安定學(xué)生情緒。
二、 講授新課
板書(shū)課題：金魚(yú)（中國畫(huà)）。
1. 引導學(xué)生欣賞范圖和筆墨特點(diǎn)。
2. 教師一邊講金魚(yú)的結構，一邊示范
大紅三角形畫(huà)頭，寬筆淡墨畫(huà)魚(yú)背。
魚(yú)鰓魚(yú)腹用線(xiàn)勾，四筆畫(huà)出金魚(yú)尾。
淡墨勾出大圓眼，重墨點(diǎn)睛再勾嘴。
�。�、 學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導
作業(yè)要求：臨摹范圖畫(huà)幾條金魚(yú)
輔導要點(diǎn)：
1.了解學(xué)生的'動(dòng)手能力和作畫(huà)過(guò)程，對不符合要求的作業(yè)應及時(shí)糾正。
2.強調整體的描繪，用筆用墨一定要肯定、大膽。
3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性，描繪出姿態(tài)各異、生動(dòng)可愛(ài)的金魚(yú)
三、 課后小結：
作業(yè)做完后，展示好作業(yè)。
國畫(huà)的教學(xué)設計13
活動(dòng)過(guò)程：
1、能大膽嘗試調配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。
2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫(huà)的獨特美感。
活動(dòng)準備：
1、兩幅幼兒水墨畫(huà)作品；大師的水墨畫(huà)作品一幅；
2、水墨畫(huà)常規用具（毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等）；
3、一次性水杯若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較，引出主題
1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫(huà)在墨的.顏色上有什么不同？”
2、教師小結。
二、探究水墨
1、交代要求：老師為每個(gè)小朋友準備了很多杯水，請你讓水和墨一起做做游戲，看看有什么變化？
2、幼兒嘗試、探究。
3、交流，小結。
三、欣賞水墨
出示大師的畫(huà)，討論：畫(huà)上畫(huà)了什么？墨的顏色有變化嗎？你是怎么看出來(lái)的？
四、表現水墨
1、交代要求：請你運用我們剛才調好的不同濃淡的墨去畫(huà)畫(huà)自己最想畫(huà)的東西。
2、幼兒作畫(huà)。
3、展示作品，同伴間互相交流。
國畫(huà)的教學(xué)設計14
教學(xué)目標：
1、認識和理解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)特色和人文特點(diǎn)。認識和理解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)與靜物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)的關(guān)系。
2、了解、學(xué)習寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的基本表現技法。
3、結合寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)分析其對居室裝飾的影響。
教學(xué)重點(diǎn)：了解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的基本表現技法。
教學(xué)難點(diǎn)：認識和理解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)特色和人文特點(diǎn)。認識和理解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)與靜物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)的關(guān)系。
教學(xué)方法：示范演示、講授、討論
教學(xué)準備：
教具——欣賞用掛圖;不同題材的寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品(圖片)，與這些花鳥(niǎo)畫(huà)小品題材相同的景物畫(huà)和動(dòng)物畫(huà)作品(圖片);懸掛寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品的居室圖片;畫(huà)寫(xiě)意水墨畫(huà)所需的工具。
學(xué)具——課本;自己收集的中外美術(shù)作品圖片;畫(huà)寫(xiě)意水墨畫(huà)所需的工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
引導階段：中國花鳥(niǎo)在我國民族繪畫(huà)中，有著(zhù)悠久的歷史和深遠的社會(huì )影響，花鳥(niǎo)畫(huà)早在唐代便獨立成科，后經(jīng)五代的“徐黃異體”和宋代院體派、文人畫(huà)的推陳出新，使花鳥(niǎo)畫(huà)得到了空前的繁榮和發(fā)展。明代以陳淳、徐渭為代表的一批畫(huà)家，把筆線(xiàn)與書(shū)法結合起來(lái)，粗筆狂縱，豪放恣肆，開(kāi)創(chuàng )了大寫(xiě)意畫(huà)風(fēng)的鮮明特色。清代的“四僧”和“揚州八怪”寄情于物，怪誕不經(jīng)，強調個(gè)性化極強的個(gè)人風(fēng)格，尤其是晚期的吳昌碩，他們都能熔詩(shī)、畫(huà)、印為一爐，獨樹(shù)一幟，面目一新，影響了近百年的繪畫(huà)發(fā)展。
如若每一位學(xué)生都能把握住花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展脈絡(luò )，仔細品味浩如煙海的藝術(shù)精品，認真感受每位畫(huà)家緣物寄情的思想感情，審美能力自然隨之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。
二、新課學(xué)習：
1、作品欣賞：
(1)展示懸掛寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品的居室圖片讓同學(xué)們感受運用寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品裝飾居室的效果。請同學(xué)們談?wù)勛约旱闹饔^(guān)感受。
(2)結合同學(xué)們的直觀(guān)感受引入花鳥(niǎo)畫(huà)小品的介紹，側重講述其人文特色，如獨特的內容和詩(shī)、書(shū)的結合等。并以靜物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)相對照，請同學(xué)們結合居室裝飾的特點(diǎn)談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)。
(3)結合同學(xué)們的觀(guān)點(diǎn)，從不同文化的角度分析寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品與靜物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)的異同。
2、技法學(xué)習：
結合演示，介紹幾種寫(xiě)意水墨畫(huà)的章法特點(diǎn)和用筆用墨方法。
“畫(huà)之氣韻出于筆墨”。筆墨技法是中國畫(huà)的核心所在，是構成中國畫(huà)技法要素的基礎。黃賓虹語(yǔ)“畫(huà)重蒼潤，蒼是筆力，潤是墨彩。筆墨功深，氣韻生動(dòng)”。中國畫(huà)是一種“線(xiàn)造型”為主的藝術(shù)，學(xué)習中國畫(huà)首先要掌握的就是筆法與墨法。
A.筆法：中鋒、側鋒、逆鋒、拖鋒
黃賓虹曾說(shuō)“筆愈厚則神愈清。使筆要提得起，則緩處不妨愈緩，快處可更快，自然變化靈活，剛健中含有婀娜之致，勁利中帶知厚之氣”。
B.墨法：“墨分五彩”-----------焦、濃、重、淡、清
“墨著(zhù)縑素，籠統一片，是為死墨。濃淡分明，便是活墨，死墨無(wú)彩，活墨有光”。初學(xué)畫(huà)者，最難掌握是水與墨的比例，須經(jīng)長(cháng)期的探索和練習數量的積累才能熟練駕馭。
3、怎樣畫(huà)梅花：(以梅花為題，講解示范梅花小品的畫(huà)法)
枝干蒼勁曲折，側鋒挫出，漸轉中鋒。注意：
枝干水份不要多。
花要圓、不露鋒、花瓣墨色有濃淡。
最后點(diǎn)花心、花蒂。
三、臨摹練習
以梅花為素材進(jìn)行組合訓練。練習過(guò)程中，要求學(xué)生仔細體會(huì )筆墨的應用變化，構圖的基本常識和用筆墨造型的`基本規律。
四、作業(yè)布置
完成以梅花為主要內容的寫(xiě)意畫(huà)一幅。
要求:1.能運用幾種國畫(huà)的表現方法(如用墨、用色、造型、構圖、題字等)來(lái)完成作業(yè)。
2.能表達畫(huà)題的意境。
3.注意構圖，畫(huà)面要求完整，包括落款題字。
五、課堂小結：
理解掌握了基本的筆墨陳式后，還要經(jīng)過(guò)一定數量的臨摹練習，方能熟練應用;花朵五瓣是五福的象征，即快樂(lè )、幸運、長(cháng)壽、順利、和平。
梅花集高潔、秀雅、堅毅于一身，其色、香、韻、姿俱佳，特別是在水中孕蕾、雪中開(kāi)花的品格，更為無(wú)數仁人志士所喜愛(ài)。古往今來(lái)有很多的文人墨客都留下了對梅的贊美之言。課后同學(xué)們可創(chuàng )作一幅小梅花小品，來(lái)裝飾你的居室，學(xué)習梅的品質(zhì)，奮發(fā)圖強。
板書(shū)：寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)
1、中國花鳥(niǎo)的歷史
2、技法特點(diǎn)：
A.筆法：中鋒、側鋒、逆鋒、拖鋒
B.墨法：“墨分五彩”-----------焦、濃、重、淡、清
3、梅花的畫(huà)法
國畫(huà)的教學(xué)設計15
活動(dòng)目標
1、選用合適的色彩，繼續探索用點(diǎn)畫(huà)法表現花蕊、花瓣和葉子。
2、鞏固凋色與舔筆的方法。
活動(dòng)準備
1、課件：各種花卉的圖片。
2、國畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放課件，師幼一起欣賞各種花卉的圖片。
�。�1）教師：這是什么花？是什么顏色的？
花瓣是什么樣子的？花瓣長(cháng)在什么地方？（長(cháng)在花蕊的周?chē)�，圍成一個(gè)圈）
�。�2）教師：這一片紅色的花瓣看上去怎么樣？心里有什么感覺(jué)？白色的呢？
2、師幼共同討論創(chuàng )作方法。
�。�1）教師：這些花的花瓣有什么不一樣？尖花瓣的花怎么畫(huà)？圓花瓣的花怎么畫(huà)？
�。�2）教師小結：花蕊畫(huà)好以后，筆肚朝里，圍著(zhù)花蕊按，就可以畫(huà)出尖花瓣的花；花蕊畫(huà)好以后，筆尖朝里，圍著(zhù)花蕊按，就可以畫(huà)出圓花瓣的花。
●提示：此處可以綜合運用各種點(diǎn)來(lái)畫(huà)花瓣
3、鼓勵幼兒運用不同的色彩進(jìn)行創(chuàng )作。
�。�1）教師出示國畫(huà)工具材料，鼓勵幼兒運用不同的筆和各種顏色進(jìn)行繪畫(huà)。
�。�2）教師小結：毛筆寶寶可以畫(huà)花蕊和小的花，毛筆媽媽可以畫(huà)大一些的`花，毛筆爸爸可以畫(huà)更大的花或葉子。用過(guò)一種顏色后，要將毛筆洗干凈才能換另外一種顏色繼續畫(huà)花。舔筆時(shí)要注意把顏料舔開(kāi)。
4、集體欣賞、交流幼兒作品。
�。�1）幼兒互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么樣的花。
�。�2）學(xué)習洗自己的筆和換好干凈的水。
�。�3）引導幼兒從花的色彩和不同的外形來(lái)評價(jià)作品。
【評析】
本活動(dòng)可以作為“小花”系列的第一課時(shí)開(kāi)展。在幼兒掌握了畫(huà)小花的基本方法以后，還可以讓幼兒嘗試畫(huà)一片花瓣兩種顏色的花（先蘸一種顏色，調勻后再用筆尖蘸另一種顏色，就可以畫(huà)出兩種顏色的花瓣），以及多重花瓣的花（先圍著(zhù)花蕊按一圈花瓣，然后在這一圈花瓣的外面再按一圈花瓣）等多種花朵。
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