藝術(shù)的作文

藝術(shù)的作文4篇[優(yōu)]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的藝術(shù)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

藝術(shù)的作文 篇1

　　讀張文質(zhì)的《教育是慢的藝術(shù)》我對教育中的“慢”有了全新的認識：對學(xué)生來(lái)說(shuō)，錯誤是一種經(jīng)歷，甚至是一種不可或缺行為，更是一種履歷性的成長(cháng)資源。教師要善于利用這種不可再生的資源，發(fā)揮慢的教育藝術(shù)，一而再，再而三，三而再次，讓心態(tài)慢下來(lái)，讓教育行為慢下來(lái)，慢慢走，欣賞��！

　　多讀了幾本書(shū)，心中似乎也有了些許底氣。因此，在學(xué)校模擬的演講比賽時(shí)，我倒也鎮定從容。所以，學(xué)校的評委都說(shuō)我的演講挺好的。其實(shí)，我那幾天一直在看各種案例及案例分析，有時(shí)看到別人相似的案例時(shí)心有觸動(dòng)，就會(huì )不由得停下來(lái)反思自己在平時(shí)教育教學(xué)中的一些做法。并在思考之后將自己的一些想法記了下來(lái)，也許共鳴會(huì )讓體會(huì )更深吧，因此，書(shū)中的內容記得特別深刻，自己做的讀書(shū)筆記也深深地印在了腦海中。所以在正式比賽時(shí)，我備戰階段的所有筆記不由自主的.涌上心頭，原來(lái)讀寫(xiě)結合竟有這么大的好處。我快速成稿，還留了點(diǎn)時(shí)間順了順稿子。這種且讀且寫(xiě)的感覺(jué)真得太好了，這大概就是讀書(shū)的魅力吧。

　　因為讀書(shū)，讓我與書(shū)產(chǎn)生共鳴；因為有共鳴，讓我產(chǎn)生了寫(xiě)作的沖動(dòng)；因為寫(xiě)作，讓我更深刻地反思教學(xué)；因為反思教學(xué)，讓我的課堂慢慢變得敞亮。

　　從讀到寫(xiě)到思到教，這是輪回。缺了誰(shuí)，都無(wú)法重生！

藝術(shù)的作文 篇2

　　藝術(shù)就像階梯一樣，需要一步一步踏踏實(shí)實(shí)地走才會(huì )抵達藝術(shù)的殿堂。

　　藝術(shù)有很多種，生活中藝術(shù)無(wú)處不在，例如：剪紙、書(shū)法、小提琴、葫蘆絲、陶瓷……這些藝術(shù)讓我樂(lè )在其中，但令我嘗遍酸甜苦辣的恐怕也只有畫(huà)畫(huà)了吧！

　　你別看那些富有藝術(shù)感的作品亮相時(shí)的光鮮亮麗，其實(shí)它們都是作者們用幾周、幾個(gè)月，甚至是幾年嘔心瀝血做出來(lái)的。俗話(huà)說(shuō)的好：“臺上一分鐘，臺下十年功�！边@句話(huà)不正是說(shuō)的那些藝術(shù)家們嗎？

　　如今，我已經(jīng)學(xué)畫(huà)兩年了，時(shí)間就像打水漂一樣，一掠而過(guò)。當我再拿起兒時(shí)那自認為世界第一的畫(huà)作時(shí)，心里不禁有些許酸楚。時(shí)間就那樣過(guò)去了，童年也隨波逐流，不見(jiàn)蹤跡……

　　初學(xué)繪畫(huà)，讓我頗為興奮繪畫(huà)就像我的一位好友。在我開(kāi)心時(shí)，我用手中的畫(huà)筆，在紙上點(diǎn)綴絢麗的色彩，讓它陪我分享喜悅；在我煩惱時(shí)，我用顏料把心中的不滿(mǎn)全都發(fā)泄出來(lái)，它總是耐心的傾聽(tīng)著(zhù)，等我發(fā)泄完了，頓時(shí)豁然開(kāi)朗。繪畫(huà)，用它獨特的魔法，使我心胸寬廣。

　　不管學(xué)習哪一門(mén)藝術(shù)，苦是必然會(huì )經(jīng)歷的'。每次一畫(huà)完畫(huà)心里十分充實(shí)，精神上是得到補充了，可身體上可就沒(méi)那么好受了。在畫(huà)架前一坐就是好幾個(gè)小時(shí)，一幅畫(huà)作終于完成時(shí)，身體上難免受到折磨。一站起來(lái)，腳不但麻了，手也酸了，走路更別說(shuō)了，簡(jiǎn)直是寸步難行，吃飯時(shí)，手一點(diǎn)力氣都沒(méi)有。

　　成功一定得付出代價(jià)，這是不變的真理。如果只是草草了事，盡管你再有天賦，你也不會(huì )成功。

　　愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師！”我相信我會(huì )朝著(zhù)我的興趣‘繪畫(huà)’不斷前進(jìn)，相信在某一天我的畫(huà)作也能與達·芬奇的作品相媲美，成為中國的驕傲，乃至全世界的驕傲！

　　只要通過(guò)我的努力與天份，藝術(shù)的殿堂一定會(huì )為我打開(kāi)它的大門(mén)！

藝術(shù)的作文 篇3

　　我破例寫(xiě)一篇關(guān)于語(yǔ)言藝術(shù)的文章，各位讀者一定要全部看完，對于你有很多益處。

　　語(yǔ)言藝術(shù)就如同魔術(shù)，神秘而又要經(jīng)過(guò)不斷地磨練，時(shí)間久了，這門(mén)藝術(shù)會(huì )從上到下徹徹底底的將你改變。

　　說(shuō)話(huà)要掌握方法，既不能處處逼人，也不能處處被逼，既不能鋒芒畢露，也不能愚昧。

　　那很多人就會(huì )一頭霧水了。其實(shí)，語(yǔ)言藝術(shù)有非常多的方面，我現在就單單對與人交談中的語(yǔ)言藝術(shù)展開(kāi)討論。

　　這里就先談5個(gè)方面

　�、僬莆罩鲃�(dòng)權，這是整個(gè)與人交談中的語(yǔ)言藝術(shù)中最難的方面。掌握主動(dòng)權就是談?wù)摰乃�有�?huà)題根據你的'轉變而改變，而又不能使他人察覺(jué)，就是不知不覺(jué)中使對方被動(dòng)。而要如何做到呢？首先你要引出所談?wù)摰脑?huà)題，然后做一個(gè)傾聽(tīng)者，完全了解對方的心思后單刀直入，從對方最脆弱的地方入手，也就是攻破對方的心理防線(xiàn)，而對方還渾然不覺(jué)。這樣之后，你大可牽著(zhù)別人鼻子走了，但是，這不是一朝一夕就能練成的，起初一定要小心不要因為自己而走向被動(dòng)。

　�、谧寗e人從兩種選擇中選擇其一時(shí)，要把自己想得到的答案放在最后。例如：你想讓別人在自己家里留下，那么你想要的結果是他留下，就把這個(gè)放到后面，你就要這么問(wèn)“你是要走呢？還是留下來(lái)？”而絕不要這么問(wèn)“你是留下來(lái)，還是要走？”。

　�、畚�婉的諷刺，要給別人留臺階下。例如：你對某人的舉止行為看不過(guò)去，你可以這樣說(shuō)“天鵝之所以被人喜愛(ài)，就是因為端莊典雅的舉止，人也是如此，對不對？”前面全是諷刺，而‘對不對？’就是所謂的臺階，他一定會(huì )回答“對！”從而使自己不會(huì )顏面無(wú)存。

　�、軐W(xué)會(huì )贊美別人。無(wú)論是誰(shuí)都喜愛(ài)聽(tīng)見(jiàn)贊美自己的話(huà)語(yǔ)，但是贊美也要適度，過(guò)分的贊美就會(huì )使人煩感，以至于你在大家眼中成為了虛偽的小人。還要注意贊美均衡度，只要是談?wù)撝械娜藛T，都要給予一定的贊美，如果單一的贊美很可能‘激起民憤’。

　�、菅远啾厥�，失而可補。我們要多聽(tīng)別人怎么說(shuō)，學(xué)會(huì )做一個(gè)傾聽(tīng)者。只要在重要的地方說(shuō)幾句畫(huà)龍點(diǎn)睛就可以了，因為言多必失為真理。而‘失而可補’要怎么補呢？就是搶先承認錯誤，承認自己的語(yǔ)言失誤，因為那樣就不會(huì )讓別人就你的錯誤盡情發(fā)揮，可以挽回一下。

　　這只是語(yǔ)言藝術(shù)中的九牛一毛，千分之一甚至萬(wàn)分之一，有一些語(yǔ)言藝術(shù)在你不斷地社會(huì )歷練中你就學(xué)會(huì )了，而有些則需要請教學(xué)習。

藝術(shù)的作文 篇4

　　抽了個(gè)時(shí)間，漫步在藝術(shù)長(cháng)廊，那個(gè)在我的記憶中比較安靜的地方。

　　坐在一個(gè)安靜的地方，周?chē)�有�?shù)，當然，在這樣的季節里，花也開(kāi)了不少。進(jìn)入肺腑的多是一些清香，回憶……

　　對這個(gè)校園以前的記憶，不太多了，以前和現在比起來(lái)，當然會(huì )有一些破舊或者說(shuō)落后，但那時(shí)候無(wú)拘無(wú)束，一下課就在黑黑的大操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，有時(shí)會(huì )摔一跤，一身的黑泥，被同學(xué)笑做是“黑猴子”我也不好意思的和同學(xué)們一起哈哈的笑。

　　以前的籃球架是木板做的，很老了，架子是鐵做的'，有一根橫桿，我們總是在上面蕩秋千，蕩到上課鈴不情愿的響起，才跑回很遠的教室，不過(guò)總能在老師進(jìn)教室的前一腳踏進(jìn)教室，和同學(xué)們嘿嘿的笑幾聲，等著(zhù)老師走進(jìn)來(lái)。

　　以前的時(shí)候，到了中午，教室就是食堂，不過(guò)飯菜總要到以前那邊的廚房去抬，記得這項工作總是邵金澤最積極，像上了發(fā)條似的跑在最前頭，怎么追也追不上，至今還不明白邵金澤為什么會(huì )對學(xué)校的飯菜那么感興趣。

　　以前的時(shí)候……

　　想著(zhù)想著(zhù)忽然哽咽了，因為想到了兩個(gè)多月后……