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冀教版音樂(lè )教案
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的冀教版音樂(lè )教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
冀教版音樂(lè )教案1
教學(xué)內容：
1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快樂(lè )的小舞曲》。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)為歌曲《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏，繼續培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，增進(jìn)學(xué)生表現音樂(lè )的__與能力，并繼續從中培養熱愛(ài)集體和自己合作的精神。
2、學(xué)會(huì )《快樂(lè )的小舞曲》的歌詞及歌譜。
教學(xué)過(guò)程：
1、跟著(zhù)老師的琴聲復習歌曲《各族小朋友在一起》。
2、復習用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏的節奏型。
雙響：__ __ │ __ __ │ ____ x │
碰鈴：x x │ x x │ x x │
三角鐵：x — │ x — │ x — │
鈴鼓：x x │ x x │ x〃 — │
響板：__ __ │ __ __ │ __ __│
注意事項：①必須先學(xué)會(huì )拍對各種節奏短句。
�、谙扔檬帜７麓驌魳�(lè )器的`演奏方法。
�、墼谝黄鹧葑鄷r(shí)一定要控制力度。
3、師生共同為歌曲3、4兩句設計伴奏，老師進(jìn)行歸納、總結，并寫(xiě)出伴奏譜。
二、伴奏。
1、學(xué)生學(xué)習完整的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。
2、分組學(xué)習幾個(gè)少數民族的舞蹈動(dòng)作，(教師指導)并討論如何表演：對形、角色難得分配等)
三、學(xué)習。
1、四張圖片導入新歌《快樂(lè )的小舞曲》教學(xué)。
2、老師帶領(lǐng)學(xué)生按節奏朗誦歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。
3、跟著(zhù)琴學(xué)唱歌曲。
4、聽(tīng)唱與跟唱相結合，學(xué)會(huì )歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜。
四、作業(yè)：
1、為歌曲《快樂(lè )的小舞曲》選擇幾種打擊樂(lè )器。
2、并分組寫(xiě)出伴奏譜。
冀教版音樂(lè )教案2
教學(xué)內容：
1.聽(tīng)賞《中華人民共和國國歌》。
2.學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學(xué)目標：
1.能安靜地聆聽(tīng)音樂(lè )，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國歌。
2.熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂(lè )不同的音色。
3.學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。
教學(xué)過(guò)程：
(一)聽(tīng)賞《國歌》
1.引入新課。
教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國家都有自己的國歌。國歌代表著(zhù)一個(gè)國家的尊嚴，反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)。介紹完后，請學(xué)生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽(tīng)賞一遍。
2.可向學(xué)生提問(wèn)：在什么場(chǎng)合、情景下唱、奏國歌?然后播放有關(guān)唱、奏國歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請一至兩位學(xué)生補充。
3.介紹國歌的來(lái)歷，并聽(tīng)齊唱和銅管樂(lè )演奏的國歌，使學(xué)生感受人聲與樂(lè )器的不同音色。
4.教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)�，用�?lè )器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。
5.播放奏國歌、升國旗的畫(huà)面，讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。
(二)學(xué)唱《國旗國旗真美麗》
1.教師可讓學(xué)生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。
2.教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。
3.教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語(yǔ)言節奏朗讀一遍。
4.學(xué)生跟著(zhù)教師分句模唱歌曲數遍。
5.教師引導學(xué)生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，學(xué)生接唱“真美麗”……
教學(xué)評價(jià)：
1.是否能安靜地聽(tīng)音樂(lè )。
2.是否知道在什么場(chǎng)合下，唱、奏國歌。
3.是否能用自然的聲音學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，而不喊唱。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
1.學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》。
2. 認識常用課堂打擊樂(lè )器碰鈴、響板。
3.聽(tīng)賞歌曲《吹蘆笙》。
教學(xué)目標：
1.能有興趣地聽(tīng)喜樂(lè )，并知道《吹蘆笙》是表現哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2.能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》。
3.認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學(xué)過(guò)程
(一)學(xué)唱《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》
1.教師掛出中國地圖和長(cháng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(cháng)江、黃河，并請學(xué)生指出長(cháng)江和黃河在中國地圖上的位置。
2.教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節奏和情感。
3.跟著(zhù)教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。
4. 請幾級學(xué)生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P。
(二)聽(tīng)賞《吹蘆笙》
1.教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2.教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè )器蘆笠的主要特點(diǎn)。
3.引導學(xué)生在聽(tīng)賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。
4.在聽(tīng)賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
(三)認識打擊樂(lè )器：碰鈴、響板
1.教師向學(xué)生展示樂(lè )器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識別兩種打擊樂(lè )器的不同音色。
2.教師將樂(lè )器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導下學(xué)會(huì )正確的敲擊方法。如樂(lè )器數量不夠，可輪換進(jìn)行。
3.教師出示卡片 碰鈴 dang dang dang dang
da da da da da da da da
響板
學(xué)生在教師的指導下統習演奏�？煞纸M交換練習，每?jì)扇藶橐唤M作樂(lè )器交換。
教學(xué)評價(jià)
1.能否區別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2.是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數民族的兒童歌曲。
3.能否有表情地演唱《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》。
第三課時(shí)
教學(xué)內容：
歌表演《彝家娃娃真幸�！�。
教學(xué)目標：
1.能用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
2.能主動(dòng)、大方地參加歌表演。
教學(xué)過(guò)程
(一)用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏
1.在教師指導下將歌曲集體演唱一遍，使學(xué)生感受節奏、速度和情緒。
2.教師給出節奏卡片：
學(xué)生分組按節奏拍手練習。
3.每?jì)扇艘唤M發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的.節奏練習。
4.教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏。
(二)歌表演《舞家娃娃真幸�！�
1.在教師的指導下聽(tīng)歌曲的錄音。
2.學(xué)生四人為一組學(xué)習彝族集體舞的走步與拍手。
3.教師引導每組學(xué)生隨歌曲跳簡(jiǎn)單的彝族集體舞。
4.教師請出跳得較好的學(xué)生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵其他學(xué)生。
5.要求學(xué)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂(lè )器。
教學(xué)評價(jià)
1.能否正確地使用打擊樂(lè )器并按規定節奏為歌曲伴奏。
2.能否主動(dòng)、大方地參加歌舞表演。
3.能否背唱《國旗國旗真美麗》
冀教版音樂(lè )教案3
一、教學(xué)內容：
1、欣賞《北京喜訊到邊寨》
2、復習唱好《依馬呀吉松》
二、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生感情豐富唱好《依馬呀吉松》
2、通過(guò)聆聽(tīng)《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂(lè )，體會(huì )苗族、彝族音樂(lè )風(fēng)格
3、學(xué)跳秧歌的基本舞步，培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國的情感
三、教材分析：
這是一首以苗族、彝族音調改編的管弦樂(lè )曲，曲調歡快、熱烈。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)導入
1、師：“上節課我們學(xué)習了一首藏族歌曲《依馬呀吉松》，今天我們一起復習復習，要唱得更好一點(diǎn)�！�
2、學(xué)生齊唱。
(二)開(kāi)始上課
1、跟錄音演唱。
2、難點(diǎn)指導，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。
3、過(guò)渡聆聽(tīng)《北京喜訊到邊寨》。師：“演唱完畬族歌曲，接下來(lái)我們來(lái)欣賞一首以苗族、彝族音調改編的曲子《北京喜訊到邊寨》�！�
4、讓孩子看著(zhù)簡(jiǎn)譜聆聽(tīng)，感受三部分七個(gè)主題的.音樂(lè )旋律。
5、讓學(xué)生談?wù)劼?tīng)后感，教師總結。
6、完成聽(tīng)聽(tīng)想想問(wèn)題。
7、聆聽(tīng)《依馬呀吉松》，讓學(xué)生猜猜此音樂(lè )的舞種。
8、引出“秧歌舞”。
9、教師示范跳“秧歌舞”，學(xué)生喊口令。
10、動(dòng)作分解教學(xué)
冀教版音樂(lè )教案4
教學(xué)目標：
1.了解蒙古族的風(fēng)情，學(xué)唱《達古拉》。
2.通過(guò)學(xué)唱歌曲《拉古拉》，讓學(xué)生領(lǐng)悟一方水土養一方人的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
一、學(xué)唱歌曲，了解蒙古族音樂(lè )的特點(diǎn)。
二、唱好附點(diǎn)節奏及一音多詞的'小節。
教具準備：電子琴、錄音機、節奏卡片、節奏樂(lè )器、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好。
二、發(fā)聲訓練。
三、學(xué)唱歌曲《達古拉》：
1.播放課件，導入新課：老師今天給大家介紹幾位小朋友，看看哪位同學(xué)認識她們，知道他們的家在哪兒？
播放《草原英雄小姐妹》課件或相關(guān)課件。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行有創(chuàng )意地自由回答。
2.了解蒙古族人居住的地理環(huán)境、人文環(huán)境等特色。
3.聽(tīng)歌曲范唱《達古拉》，提問(wèn)：通過(guò)歌曲我們聽(tīng)到他們都唱了什么呢？請學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲內容。
4.學(xué)唱歌曲，師生合作，教師彈伴奏，學(xué)生裝跟唱。
5.處理歌曲的難點(diǎn)，重點(diǎn)練唱歌曲的附點(diǎn)節奏，和一音多詞的地方。
6.表演：學(xué)蒙古舞的扭肩膀、擠奶、騎馬等動(dòng)作，配合歌曲音樂(lè )進(jìn)行表演。
請舞蹈隊的同學(xué)上來(lái)表演，其他同學(xué)拍手唱歌。
7.游戲：拼節奏卡片，一部分同學(xué)表演，一部分同學(xué)選擇敲擊小樂(lè )器為歌曲伴奏。
8.加入樂(lè )器，為歌曲伴奏。
9、完整表現。
四、課堂小結
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