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關(guān)于等的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的關(guān)于等的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于等的作文 篇1
最近，《神話(huà)》這部電視劇正在上演，秦始皇的殘暴使我感到可怕。
秦始皇為了自己的千秋霸業(yè)，不在乎犧牲別人的生命。他認為，他是一國之君，所有人就應該為他效力�？墒�，皇帝不就是為了讓天下更太平嗎？如果皇帝只是為了享受榮華富貴，只是為了讓更多人敬仰，要皇帝有什么用呢？生命，本該平等，每個(gè)人的生命都有自己控制的權利，沒(méi)有誰(shuí)能剝奪它。
當年，秦始皇不惜一切代價(jià)，要挑選大秦數千名精銳的將士殉葬，為秦皇千年萬(wàn)年守護皇陵。這樣，秦皇的心意是滿(mǎn)足了，可這是多少無(wú)辜的生命��！這時(shí)，通過(guò)寶盒從20xx年到達秦朝的易小川以大將軍蒙毅的身份冒著(zhù)欺君的大罪，頂著(zhù)殺頭的危險向皇帝提出了用陶俑代替這些將士葬于地下，為秦皇守護皇陵的方法，才挽救了數千人的性命，這也才有了兵馬俑的誕生。隨后，秦始皇又要將建造皇陵的七十萬(wàn)民夫活埋，使皇陵成為永遠的秘密，讓后人永遠記住他這開(kāi)天劈地的第一人，七十萬(wàn)條性命就這樣白白被剝奪了，陌生的地方成了他們永遠的歸宿。這雖然是一個(gè)傳說(shuō)，也許歷史上并無(wú)此事，也并無(wú)此人，可易小川的大智大勇卻讓我敬佩不已，如果沒(méi)有易小川，將有多少生命得不到最終的歸宿。
生命，本該平等。即使他是帝王，即使他有江山社稷，即使他有享不盡的榮華富貴，即使他有萬(wàn)人的尊重和敬仰，可這有什么用？他失去了最寶貴的'東西——善良，他失去了人的本性。他有權有勢，難道他就有權利把每個(gè)屬于自己的生命分高低貴賤嗎？不，沒(méi)有。每個(gè)人都有控制自己生命的權利，如果這樣隨意的傷害生命，將有多少人家破人亡，妻離子散��！善待生命，是每個(gè)人的職責，善待生命就是善待自己。生存，或者死亡，應該順其自然。只要有生命，你就要用自己有限的力量做出有限的付出，這樣，也是對自己負責。還要保護生命，不要讓不必要的事故造成不必要的傷亡。
當應為國效忠戰死沙場(chǎng)；舍己為人，失去生命；這樣的死叫做犧牲，這樣是偉大的�？砂焉攦簯�，這樣的死，別人只會(huì )叫你傻瓜。
生命，本該平等。任何一個(gè)人都是他自己生命的主人。小到乞丐，囚犯。大到官員，貴族。不管他們身份如何，他們總有一樣的一個(gè)東西，那也是最重要的——生命，他們所有人的生命都在自己手中。誰(shuí)也沒(méi)權控制誰(shuí)，誰(shuí)都要尊重他人的生命。
活著(zhù)，要有價(jià)值的活；死了，要光榮的死。
命運，本該如此；生命，需要平等對待。
關(guān)于等的作文 篇2
從機靈可愛(ài)的小不點(diǎn)，到懂事健康的中學(xué)生；從成績(jì)優(yōu)秀的中隊干部，到處于中游的中等生；從瘦骨如柴四處惹禍的小壞蛋，到體重超標的青年！經(jīng)歷了無(wú)數的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們跨過(guò)了一個(gè)個(gè)深坑；越過(guò)了一個(gè)個(gè)陷阱，；穿過(guò)了一片片荊棘……不斷的追尋著(zhù)自己的夢(mèng)。
記得曾經(jīng)，無(wú)數次因為成績(jì)太差，老掛紅燈被母親一頓K。我強忍著(zhù)，因為我知道我一說(shuō)話(huà)在眼眶里打轉的淚水就會(huì )奪框而出！可是，不爭氣的它還是“啪嗒啪嗒”地往下落……我并不怕哭，我只怕被冤枉……因為我知道，只要一哭母親就會(huì )怒氣沖沖的說(shuō)：“不讓你玩電腦就哭！”
還有件事，我也是歷歷在目！記得母親出差會(huì )來(lái)，還沒(méi)來(lái)得及喘口氣就走進(jìn)我屋子辦公，邊走還邊抱怨著(zhù)這次出差怎么怎么樣……我當時(shí)在寫(xiě)作業(yè)，母親進(jìn)來(lái)還沒(méi)開(kāi)電腦就怒視著(zhù)我（門(mén)旁邊是電腦，我在電腦旁邊的寫(xiě)字臺寫(xiě)作業(yè)）�！半娔X怎么會(huì )被倒著(zhù)放！是不是你干的��？”我很委屈，可我無(wú)力反駁。因為這樣我會(huì )受到更加嚴厲的處罰！
曾經(jīng)……還有許多事情~有許多事情，我并不覺(jué)得我有錯，有時(shí)候我甚至認為家長(cháng)錯得更多！有時(shí)候父母親批評我時(shí)，忍無(wú)可忍我就會(huì )反駁。他們卻總是嚴厲地說(shuō)：“學(xué)會(huì )油腔滑調了��？”家長(cháng)們難道沒(méi)學(xué)會(huì )嗎？？因為成績(jì)平平，母親老是問(wèn)我，你覺(jué)得你笨嗎？我會(huì )回答不是，母親就會(huì )說(shuō)，那你為什么這么差！我會(huì )答是，她卻說(shuō)，笨鳥(niǎo)先飛！這難道不是油腔滑調，難道不是強詞奪理嗎？？
現代社會(huì )提倡人人平等，可我們那些正處于成長(cháng)的.學(xué)生平等了嗎？晚輩說(shuō)錯一句話(huà)，總免不了一頓訓。長(cháng)輩說(shuō)錯一句話(huà)，要不就是不了了之，要么就是礙于面子推脫到小輩身上！這叫平等嗎？我們學(xué)生上學(xué)總是太陽(yáng)沒(méi)升起來(lái)就出門(mén)了，而家長(cháng)呢？？他們多數（多數��！是多數�。。┒际�8點(diǎn)上班，甚至有8點(diǎn)才出門(mén)的！我們要發(fā)育！我們才應該保證充足的睡眠！本來(lái)一天就上8節課，加上無(wú)聊的早操和早讀，簡(jiǎn)直是疲憊不堪��！這叫平等嗎�。�！
世界上不公平的事情實(shí)在太多……那還有必要提出一個(gè)簡(jiǎn)單的口號嗎：人人平等……
關(guān)于等的作文 篇3
經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)看似短暫的等待。
與朋友分別之后，我便獨自一人走在馬路上，準備搭公交車(chē)回家。
走到了那個(gè)十字路口處，只需過(guò)一條馬路就可以到達車(chē)站了。但是，紅燈卻在那個(gè)時(shí)候亮起來(lái)了。我皺了眉頭，心想：哎，又要等六十多秒了�？晒卉�(chē)馬上就要來(lái)了，怎么辦？算了，還是等綠燈吧！
我于是站在紅綠燈旁，等著(zhù)綠燈。身后，有人過(guò)來(lái)。但還有五十多秒才綠燈。我以為他們會(huì )和我一樣，站在路口等�？墒�，他們好像看不見(jiàn)紅燈一樣，“勇敢”地邁開(kāi)腿，“靈敏”地穿梭在車(chē)輛之間，有一種“不怕死的大無(wú)畏獻身精神”。
而我，只是呆呆地站在那里，看著(zhù)他們挨個(gè)兒橫穿馬路，接收著(zhù)人們向我投來(lái)的怪異目光，他們似乎都在想：這個(gè)女孩為什么要等綠燈呢？然后，表現出“不畏死亡”的決心，開(kāi)始橫穿馬路。
還有三十多秒綠燈亮起！在這時(shí)，一個(gè)小女孩好奇地問(wèn)我：“姐姐，你為什么要在這里等？是等朋友嗎？”我愣了愣，回答說(shuō)：“因為紅燈還亮著(zhù)，要等到綠燈亮的時(shí)候才可以走。你不知道嗎？”她迷茫地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“那姐姐你在這里等，我和媽媽先過(guò)去了，因為公交車(chē)要到了�！闭f(shuō)完，她指了指前方正朝我們開(kāi)過(guò)來(lái)的公交車(chē)，牽著(zhù)她那高高的母親的手，邁開(kāi)細細的腿，在車(chē)流間不斷躲閃，成功地穿過(guò)了馬路，成功地引起了一陣車(chē)鳴聲，也成功地趕上了公交車(chē)。
這時(shí)，我也開(kāi)始猶豫到底要不要跟隨著(zhù)她們的步伐橫穿馬路。但又一想，我是一個(gè)學(xué)生，從小家長(cháng)和老師就教育我們要遵守交通規則，上幼兒園時(shí)我們就會(huì )念“紅燈停，綠燈行”的歌謠。遵守交通規則既是為了保持交通的流暢，更是為了我們自己的.生命安全著(zhù)想��！于是，我選擇繼續等待！
六十多秒終于過(guò)去了，綠燈終于亮了。我大步流星地穿過(guò)了馬路，開(kāi)始了下一輪的等待。
一分多鐘的等待，看似很短暫，但我卻感覺(jué)很漫長(cháng)。因為在那一分鐘內，我太尷尬，太與眾不同了。
這一分鐘的等待，是體現一個(gè)人素質(zhì)的時(shí)刻，誰(shuí)都不缺這一分鐘，但真正做到愿意等待的，又有幾個(gè)呢？
總之，一句話(huà)概括：中國人民的綜合素質(zhì)有待不斷提升！
但愿以后在十字路口處，我不會(huì )再因為等待而窘迫，而尷尬了！
關(guān)于等的作文 篇4
封建社會(huì )，男人是尊貴的，女人是卑微的。正是如此，吃飯時(shí)男人總是先吃，女人等他們吃過(guò)了，才能動(dòng)筷子。我想在處事方面，也是聽(tīng)從男人的意見(jiàn)吧!由此，出現了“男尊女卑”之分。
社會(huì )在進(jìn)步，現在已經(jīng)廢除了這條規律�？纱笞匀坏纳`，卻被忽視。一片片樹(shù)葉，經(jīng)受過(guò)無(wú)數次的風(fēng)吹雨打，飄落下來(lái)了。在陽(yáng)光的炙烤下，逐漸變得焦黃了，結束了它們的生命。人們生活在地球上，盡情地享受著(zhù)快樂(lè )。這就是兩者的區別。
世界上，有富裕的人家，也有貧窮的農民。人們認為富家子弟成績(jì)一定好，而山區孩子不管怎么努力，總被肯定矮人一等。于是，出現了貴賤之分啊!
我個(gè)人認為，凡是有生命的東西，都有生存在地球上的權利，不能以自己的思想，主觀(guān)地判斷事物的.價(jià)值。最公平的是，社會(huì )上人“人”平等，連渺小的沙粒都不能否定它的價(jià)值!
男尊女卑本身就是錯誤的理念。因為，男女本是同類(lèi)人。那么，他們的價(jià)值是由行動(dòng)確定的，不是靠性別來(lái)判斷。所謂“一個(gè)人的價(jià)值應該看他貢獻什么，不應該看他取得什么�！彼�，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是錯的。
大自然的小生靈，與人類(lèi)的使命一樣，都是為祖國獻力的。既然國家興旺，人民就會(huì )幸福。人們的生活中，所需要的物品，不都是從大自然中得來(lái)的嗎?葉子所經(jīng)歷的和人類(lèi)要歷經(jīng)的艱難困苦相似，人們有什么理由，說(shuō)明它們的渺小呢?人們，記住吧：沙粒積少成多，也會(huì )發(fā)光的。
再窮人家的孩子，只要學(xué)習專(zhuān)心，認真聽(tīng)講，加上不懈的努力，難道不能與游手好閑的富家公子哥相提并論嗎?人們啊，不要被嫌貧愛(ài)富的念頭沖昏了頭腦。只要他成績(jì)好，就不用管他的家境�！笆墙鹆丝倳�(huì )發(fā)光的”，不要舍本逐末。
社會(huì )上，每個(gè)人的價(jià)值，都是不同的。再小的東西，都有它的閃光點(diǎn)。
我倡導，社會(huì )人“人”平等。
關(guān)于等的作文 篇5
江南的雨細蒙蒙的，似有似無(wú)，好像是煙，又好像是霧。它籠罩著(zhù)小橋流水，掩蓋住亭臺樓閣，我放下手中枯燥的作業(yè)，望著(zhù)雨愣了神。
自幼我們便在一起玩耍，那時(shí)候天天形影不離，你最喜歡玄武湖的玫瑰園，小時(shí)候每每進(jìn)園，總要前去觀(guān)賞。樹(shù)下的我們跑著(zhù)，跳著(zhù)，時(shí)而躲在樹(shù)后，玩起捉迷藏，時(shí)而坐在椅子上吃東西……漸漸地，我們大了，上的小學(xué)。
每到周末，我們倆總會(huì )背著(zhù)畫(huà)板，拎著(zhù)顏料包去玫瑰園畫(huà)畫(huà)。下雨了，我們就躲在亭子里，在亭子里也是一刻也閑不下來(lái)，從亭子的一頭跑到另一頭，好不開(kāi)心。背上背著(zhù)畫(huà)板，一只手拎著(zhù)包，另一只手牽著(zhù)你，“咔”這一瞬間被定格……
五年級那年，我再也沒(méi)能和你一起畫(huà)畫(huà)，你隨著(zhù)你的父母去了別的地方居住，你沒(méi)有一聲再見(jiàn)，就在我的世界里消失了。
收回了視線(xiàn)，我望著(zhù)相片笑了。
我拿起了放了一年的畫(huà)板，拎著(zhù)包，撐著(zhù)傘去了玄武湖。我到了玫瑰園，站在原來(lái)的位置上取了景，天空有些暗，花兒也都敗了。我拿起了筆，就像你在我身旁一樣。畫(huà)中，兩個(gè)女孩撐著(zhù)傘，背著(zhù)花板，晃著(zhù)牽在一起的手，在園中玩耍。我拿出手機撥出了那個(gè)占線(xiàn)很久的.電話(huà)�！班帧帧薄拔�，請問(wèn)你是？”一陣女聲從話(huà)筒那頭傳來(lái)�！班镟�，我是孫韻涵！”我高興極了，開(kāi)心的手抖了起來(lái)�！澳闶钦l(shuí)？我不認識你�！薄芭�，對不起，我打錯了……”我低下頭望著(zhù)畫(huà)紙，雙眼已模糊不清。
你沒(méi)有離我很遠，每當我拿起畫(huà)筆時(shí)，就會(huì )想起你。
雖然一直沒(méi)有你的消息，不知道你到底是高是矮，是瘦是胖，是黑是白，到底在哪里，現在和誰(shuí)在一起，是悲傷還是歡喜，驕傲還是失意？你知道，對于你，我的想象力是匱乏的，我甚至沒(méi)有特意去想過(guò)你的模樣。我知道你終會(huì )來(lái)，那時(shí)候你會(huì )把我所有的想象都推翻。
關(guān)于等的作文 篇6
生活就像是一杯巧克力咖啡，對巧克力愛(ài)好的人們，往往能夠從中獲取自己想要的滋味而那些背負沉重的人們，往往只覺(jué)得它很苦。生活，確實(shí)需要品味，但是，如果連最基本的溫飽問(wèn)題都無(wú)法滿(mǎn)足，你還有什么心情去感受呢?
寧靜的圖書(shū)館對面，是煙塵喧囂的工地，那里的人們正把一塊塊大石抬上卡車(chē)，伴隨他們的，是混凝土攪拌機的“隆隆”巨響。我忽然想起了“農民工兄弟”這個(gè)很貼心的詞語(yǔ)，大家都喜歡這么叫他們。但是，我感到更多的，是一種莫名的壓力。歷史上中國建立工業(yè)化體系的時(shí)候，農民成了最大的犧牲者，六千多億人民幣，那是多么巨大的代價(jià)!當城里的大老板們還在考慮今天去什么地方洗桑拿的時(shí)候，我們的農民工兄弟們還在為今天中午到底吃一個(gè)饅頭還是兩個(gè)饅頭而矛盾著(zhù)。人生就是在這樣強烈的對比之下，把一些人的.命運烘托得格外悲壯的。
中午時(shí)分，我拖著(zhù)疲憊的身軀從圖書(shū)館出來(lái)，打好飯，準備為自己盛湯。學(xué)校的湯是免費的，人很多，我看見(jiàn)幾個(gè)工人在一群學(xué)生旁邊也準備盛湯。但是，他們在這個(gè)熱鬧非凡，大家都衣著(zhù)時(shí)尚整潔的大學(xué)食堂里是那么的不合適宜，他們很禮貌地站在一邊等待著(zhù)，把自己縮得那么的小，令人微微地心疼。我盛湯的時(shí)候，先為那幾個(gè)工人盛了，他們嘴里不停地說(shuō)謝謝，臉上那帶著(zhù)泥土與塵埃的淳樸笑容，令人無(wú)比感動(dòng)，又有點(diǎn)心酸�！稖肥迨宓男∥荨防镎f(shuō)，對于一切不幸的人們，沒(méi)有什么比陪著(zhù)他們掉眼淚更令他們快慰的。我并不是在偽裝大慈悲家，而是覺(jué)得目前除了好好學(xué)習兼為之悲憤與無(wú)奈外，無(wú)能為力。但是，我深深的知道，就算是生活在社會(huì )最底層的人們，也是有自己的尊嚴的，他們從不用別人可憐，只求社會(huì )尊重，獲得應有的勞動(dòng)成果。
我想，市場(chǎng)經(jīng)濟經(jīng)濟的社會(huì )環(huán)境下，不平等似乎成了理所當然，但是，隨著(zhù)經(jīng)濟水平的提高，這樣的現象終會(huì )有所緩解，全社會(huì )的努力，將會(huì )創(chuàng )造一片蔚藍的天空，我們的農民兄弟，也就是真正的兄弟了。
關(guān)于等的作文 篇7
等春華秋實(shí)，滿(mǎn)樹(shù)桃李散作泥；等年華如沙漏，一點(diǎn)一點(diǎn)散去；等黑發(fā)化白，帶走無(wú)盡的憂(yōu)思。
天空中的晚霞一點(diǎn)一點(diǎn)地匯聚，聚成一片火紅的天。我捧著(zhù)書(shū)本望著(zhù)操場(chǎng)上如同箭般奔跑的同學(xué)們思考著(zhù)我是否應該和他們一樣，一樣地汗撒操場(chǎng)，我想還是不了，等明天吧，等我有空了再說(shuō)吧。是的，就這樣每次經(jīng)過(guò)而每次步伐都只是停滯不前，只是一直在等待，等待一個(gè)想跑的念頭。耳邊突然響起一句話(huà)：“你究竟要等到何時(shí)才肯邁開(kāi)你的步伐向前奔跑，你想等明日復明日，你是想要浪費多少光陰去等待��？”我清楚地知道，我的光陰也不多，我不應等待而是應該立馬去做。
微風(fēng)輕輕地吹拂著(zhù)我的臉，我躺在草地上，旁邊放著(zhù)幾本課本，它們因微風(fēng)而打開(kāi)了它們的緊閉著(zhù)的“門(mén)”，但我卻并不打算理會(huì )。我想等，等到我有打開(kāi)它的念頭，等到我對它感興趣時(shí)再去仔細品賞、翻閱。無(wú)意中我瞥到書(shū)中一句話(huà)：“未來(lái)的你應該是在感謝今日努力的你，而不是在懊悔著(zhù)今日慵懶的你�！边@句話(huà)無(wú)疑在我心頭上擊下重重的一錘。若我再繼續等待下去，等來(lái)的將不會(huì )是閑適，而是一條通往地獄的路，一條自甘墜落的路。那不是我想要的.。我將草地上的書(shū)本拾起，讓它帶領(lǐng)著(zhù)我遨游于文學(xué)世界，讓我在文學(xué)中找到自己該做的。
一陣晚風(fēng)掠過(guò)，使您黑與白的發(fā)絲在風(fēng)中不斷地纏繞。我想像兒時(shí)一樣，一樣地等待您幫我解決一切的困難，可是您那黑與白的發(fā)絲卻在提醒著(zhù)我：“你可以等待，可是她卻已經(jīng)逐漸地老去，她已經(jīng)沒(méi)有太多的光陰和你一起等待了�！笔前�，時(shí)光老人不會(huì )因為我的祈禱而停下腳步，而我也不應像小時(shí)一樣地去等待她來(lái)為我做這些�，F在我不應等待，而應拿起掃把將房屋打掃干凈給她一個(gè)舒適的家；拿起書(shū)本，好好把握時(shí)間，讓自己可以在未來(lái)給她一個(gè)很好的依靠，讓她不再勞累。不要等到她的發(fā)漸漸變白，腰漸漸變彎，手漸漸地枯瘦，才來(lái)追悔。放棄等待，給她，給我一個(gè)不一樣的未來(lái)。
我們不應等待，而是在想到要去等待時(shí)就去做那件事，而不能讓等待成為我們以后懊悔的理由。
關(guān)于等的作文 篇8
1995年10月4日，一個(gè)新生命誕生。她雖然以貓的形式降生到這個(gè)世界上，但我認為她和我是一樣的，因為生命都是平等的。
剛到我家里，她只會(huì )坐在我的手掌上驚奇地東張西望，試探著(zhù)從我的胳臂爬上肩頭，用她那濕濕的鼻尖觸觸我的臉頰，碰碰我的下巴。我要把我的牛奶分一半給她，還要把我的快樂(lè )時(shí)間分一半給她。
漸漸地，一盤(pán)牛奶變成了兩條小魚(yú)，她從我手中的一團毛茸茸的小東西，變成了我腳邊、我身后、我生活中的一個(gè)家人、一個(gè)朋友。她不能躲進(jìn)我的鞋里，卻鉆進(jìn)了我的被窩，我給她溫暖的懷抱，她給我的不僅是陣陣呼嚕聲，還有一個(gè)生命對另一個(gè)生命的依賴(lài)。我討厭人們說(shuō)她是我的寵物，因為生命都是平等的.，她有和我一樣的自由。
度過(guò)了一年中最冷的時(shí)候，她又長(cháng)大了許多，不再輕易讓我抱起，卻總在我手指肚上留下幾個(gè)淺淺的牙印。
天氣漸暖，空中飛舞的小蛾已經(jīng)引不起她的興趣。更多的時(shí)候，她會(huì )坐在窗臺上，凝望窗外的草木、小鳥(niǎo)、藍天、白云。我知道她向往窗外那個(gè)世界！就像我向往學(xué)校、家庭以外的世界一樣。生命總是向往自由的，不自由正是生命的不平等所帶來(lái)的不幸。我想我是應該給她自由的，但我真的舍不得她。
幾天前，一個(gè)同學(xué)告訴我她養在十五層樓的兩只鴨子先后死去。我告訴同學(xué)鴨子需要的是自由的空間、自由的生活，而把它們寄養在“上不接天，下不著(zhù)地”的十五層，對它們來(lái)說(shuō)是不平等的。它們的死已是擺脫了這種生命的不平等。而想到我的貓咪，才警覺(jué)到我對她的“囚禁”是多么的不平等。
當我再次聽(tīng)到她那低低的悲哀的“喵喵”時(shí)，我更堅定了一個(gè)信念，我要給她一個(gè)選擇的機會(huì )，這是生命最基本的權利，哪怕選擇的只是一個(gè)悲劇的結局！睡前，我敞開(kāi)陽(yáng)臺門(mén)，門(mén)外是廣闊的世界，門(mén)內是兩個(gè)生命——本應是平等的生命。
清晨的陽(yáng)光是那樣的閃亮，穿過(guò)陽(yáng)臺門(mén)照射進(jìn)來(lái)。門(mén)外是充滿(mǎn)溫暖陽(yáng)光的廣闊世界，門(mén)內是一個(gè)生命和一份平等，生命之間那種最最可貴的平等。
每當我想起她，總會(huì )感到很幸福，而且十分自豪，因為我創(chuàng )造了一份平等。我想我們是互相理解、互相信任的，更是互相平等的。平等在我和她之間，也應在人與人之間，因為：生命都是平等的。
關(guān)于等的作文 篇9
媽媽告訴了我一個(gè)很不幸的消息，那就是我送給姐姐家的一對貓母子中的花貓媽媽被姐姐家的鄰居打折了腿。聽(tīng)到這個(gè)消息，對我來(lái)說(shuō)就好像是晴天霹靂一樣，我傷心極了！
媽媽見(jiàn)到我悲痛欲絕的樣子，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“這件事，媽媽瞞了你好幾天了，就是怕你知道了會(huì )傷心。要怪也只能怪花貓到鄰居家逮老鼠，上到了人家的桌子上，才被人家打的�！甭�(tīng)了這話(huà)，我更是氣上加氣：“哼，媽媽?zhuān)覀冞@就找姐姐家的鄰居理論去！他把花貓趕下來(lái)就行了，為什么要打呢？難道他就不知道動(dòng)物和我們人一樣是有血有肉有感情的嗎？他就不知道愛(ài)護動(dòng)物嗎？走，我們找他去！”我拉著(zhù)媽媽要往姐姐家去，可是媽媽生怕惹得姐姐家和鄰居家不愉快，硬是攔著(zhù)我不讓我去。為了這件事，我一連幾天心情都糟透了！
即然動(dòng)物和我們人類(lèi)都是地球媽媽的孩子，那么動(dòng)物和我們人類(lèi)一樣應該是平等的，可為什么人類(lèi)就不能與動(dòng)物和平共處呢？想想我曾經(jīng)看到過(guò)的一本《狼圖騰小狼小狼》的.書(shū)，書(shū)上說(shuō)：草原狼和草原羊本是草原上的兩種息息相關(guān)的動(dòng)物，狼吃羊，羊吃草，在這樣的生存法則下，大草原才生生不息�？墒呛髞�(lái)，人們大肆捕殺草原狼，使得草原上的羊很快地繁殖起來(lái)，沒(méi)過(guò)多少年，原本美麗的大草原就變成了荒漠。我常常想，這就是死去的狼對人們的懲罰吧！
還記得媽媽給我訂的《自然探秘》上說(shuō)，人們都互相傳說(shuō)著(zhù)犀牛的角是非常珍貴的藥材，所以人們大肆捕殺犀牛，就是為了得到犀牛的角。但是科學(xué)家們說(shuō)犀牛的角并沒(méi)有什么神奇的地方，唉，可憐的犀牛，因為自己的角而喪失了性命�？茖W(xué)家們推測，如果人們還不放過(guò)犀牛的話(huà)，犀牛很快就會(huì )滅絕的，人將再也不會(huì )看到活生生的犀牛了。如果有一天人們把地球上的動(dòng)物和植物都趕盡殺絕了，只剩下我們人類(lèi)，那將會(huì )是一件多么可怕的事情呀！
我常常想，既然大自然創(chuàng )造了地球上的生物，那么作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)更應該愛(ài)護其他的生物，這樣，大自然就不會(huì )懲罰我們人類(lèi)，我們人類(lèi)才會(huì )生活得更好！可是，人類(lèi)為了滿(mǎn)足暫時(shí)的欲望，大肆砍伐樹(shù)木，開(kāi)發(fā)礦藏，捕殺動(dòng)物，所以人們遭到了懲罰，各種各樣的天災人禍向我們們襲來(lái)。在我們遭到天災人禍，家破人亡，妻離子散的時(shí)候，我們人類(lèi)的的確確要好好想想了，其實(shí)真正的罪魁禍首是我們人類(lèi)自己！
好好愛(ài)護我們身邊的動(dòng)物和植物吧，讓它們和我們人類(lèi)一樣平等地生活在打球媽媽的懷抱里吧！
關(guān)于等的作文 篇10
雖然已經(jīng)下了好幾天的連綿秋雨，但我始終帶有一些突兀感，奇怪的是這個(gè)雨季沒(méi)有暗黑的天空，清朗的天空與明凈的地面，相得益彰，澄澈無(wú)比。
有些畫(huà)面不覺(jué)在雨天蔓延，順著(zhù)愈發(fā)長(cháng)順的頭發(fā)，包裹了孤寂，纏繞著(zhù)思緒。
腰背還算硬朗，在豐收畫(huà)面里出現的老人，通常都給人真實(shí)且強烈的沖擊感。田里的稻谷已經(jīng)曬干入倉，門(mén)口還有幾串曬干的玉米，懶得收。清閑的時(shí)間到了，穿上白色的汗衫，再套一件同色泛黃的'襯衫，躊躇片刻，拿上打在竹椅上的藍布呢子上衣，出去看看。
還沒(méi)到光禿禿的節氣，樹(shù)大部分還是綠的，對面山坡上搖搖欲墜的光，很美。一路走到了村口，沒(méi)遇見(jiàn)一個(gè)熟人，忿忿的找了塊石頭坐下來(lái)。不曉得從什么時(shí)候開(kāi)始，喜歡仰點(diǎn)頭看東西，一副感嘆的模樣。往年這個(gè)時(shí)候，他都是和孫女滿(mǎn)村跑的，孫女跟著(zhù)他去自家屋后的樹(shù)林里，撿松果、踩落葉、看紅色的楓葉。他們也去村子最里面的水庫，他洗衣服，她玩水、撿石頭，他記得有一種石頭，表面附著(zhù)有幾粒發(fā)光的沙子，孫女很喜歡，他還去撿了十幾塊，不過(guò)沒(méi)人回來(lái)拿，放在衣柜哪里，都忘了。
對面瓦房短短的煙囪，飄出白色的煙，他站起來(lái)，直直腰，回家做飯。路上，他發(fā)現路邊紫色的野菊花開(kāi)了，星星點(diǎn)點(diǎn)，到處都是，以前孫女最喜歡摘幾朵放在他頭上，咯咯地跳著(zhù)笑，真是可愛(ài)�；氐郊�，走熱了，褪下藍色的外套，躺在床邊的竹椅上，很久，很久。
被一雙溫暖、蒼老的手搖醒，睜開(kāi)眼看見(jiàn)一頭蓬松的銀發(fā)，一雙笑吟吟又深凹渾濁的眼睛，他被扶起來(lái)，呵呵笑著(zhù)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，兩人手挽手，消失在黑暗里。
“中秋快到了吧，少買(mǎi)點(diǎn)鞭炮，回來(lái)坐坐也好�！�
“別想了，今年年初不是來(lái)看過(guò)我們的嗎？”
最后連聲音，也消失了。
外面的雨停了，可是也許等會(huì )兒，又會(huì )淅淅瀝瀝起來(lái)，不知道這綿綿秋雨是否會(huì )延續到月底，中秋不用賞月，改為聽(tīng)雨好了�；丶液蜏嘏娜艘黄鹇�(tīng)雨，吃月餅，在瓦檐下、陽(yáng)臺里坐坐，不必等待，也不必被等，剛剛好，剛剛。
關(guān)于等的作文 篇11
平等是這個(gè)社會(huì )固有，也是應該存在的原則，但是，往往會(huì )有人打破這個(gè)應有的規律。平等不僅應該出現在社會(huì )上、無(wú)論校園、或者是在這個(gè)地球的某個(gè)角落都應該存在。人人平等更早應該是西方國家追崇的自由平等的社會(huì )觀(guān)念。隨著(zhù)啟蒙運動(dòng)、文藝復興在中國刮起的浪潮。人人生而平等的思想逐漸被人們所接受、所推崇。
曾經(jīng)有一次在看關(guān)于雜文的雜志時(shí)，看到過(guò)一篇文章，名字叫做校園里的平等。講的是這樣一個(gè)故事。去年，我隨父母來(lái)到了法國的圖盧茲市生活，進(jìn)人了喬利蒙特中學(xué)讀書(shū)。法國的老師們通常都沒(méi)有架子，和學(xué)生們之間完全沒(méi)有隔閡，不僅如此，他們甚至還受到學(xué)生們的監督呢!有一天，漢克老師帶著(zhù)我們上體育課，打了一陣籃球之后，漢克老師去了球場(chǎng)另一側。幾分鐘后，我的同桌艾德文忽然問(wèn)大家說(shuō)漢克老師去哪兒了?我說(shuō)我們哪兒管得著(zhù)老師，自己玩兒自己的吧，不料同學(xué)們都不贊同我的話(huà)。最終，大家在球場(chǎng)的另一側找到了漢克老師，他正坐在椅子上看著(zhù)一本與教學(xué)無(wú)關(guān)的書(shū)。艾德文走過(guò)去說(shuō):“漢克老師，你在工作時(shí)間跑到這里來(lái)看與工作無(wú)關(guān)的書(shū)，這是非常不應該的，是失職的表現!”漢克老師面帶愧色地站起來(lái)，跟著(zhù)我們返回球場(chǎng)�？墒峭瑢W(xué)們并沒(méi)有因此而原諒他，他們向校長(cháng)做了匯報，校長(cháng)在當天就對漢克老師做出了嚴厲的批評和處罰。幾天后，我們的語(yǔ)文老師科茲莫正在給我們上課，后來(lái)他的手機響了起來(lái)，他就叫我們自由學(xué)習，然后走了出去。幾分鐘后，有兩位“好事”的`同學(xué)竟然走出課堂去“監督”，他們發(fā)現科茲莫老師正在校門(mén)口和一位朋友聊天。很快，又有同學(xué)走進(jìn)了校長(cháng)辦公室，將這件事情報告給了校長(cháng)。結果，科茲莫老師因為“嚴重違規”而受到了嚴厲處罰�？墒峭瑢W(xué)們依舊覺(jué)得他的職業(yè)操守讓大家失去了信任，科茲莫老師只好當著(zhù)全班同學(xué)進(jìn)行檢討，總算得到了同學(xué)的原諒，躲過(guò)了“彈劾之劫”。
實(shí)際上私底下，這兩位老師和同學(xué)們的關(guān)系很好。但是并不會(huì )因為這樣而無(wú)視他們的錯誤，而是不留情面的指出錯誤，讓他們記住，不會(huì )再犯。在法國，每一個(gè)人都努力把法國構建成一個(gè)更加公平和平等的國家。這都是源于法國的教育。他們把這看成是一種最基本的實(shí)事求是的精神。
而我們需要借鑒，更需要盡快把中國形成這樣一種平等的社會(huì )環(huán)境。
關(guān)于等的作文 篇12
人生是平等的，每個(gè)人的生命都受人尊重；人生是平等的，上帝在關(guān)閉你的一屏門(mén)的同時(shí)會(huì )打開(kāi)另一扇窗；人生是平等的，天使與惡魔都會(huì )在每個(gè)人心中，然而選擇做天使或惡魔由你自己抉擇……人生需要平等！
平等是什么？平等是對所有人的同等尊重。
每個(gè)人總會(huì )有殘缺，例如心理殘缺、生理殘缺以及身體殘缺。然而殘疾人的身體殘缺卻是外表的，他們卻因此而受挫。其實(shí)他們和普通人一樣，一樣堅強，一樣聰明，一樣美麗，一樣需要別人的尊重，一樣需要別人的平等對待……
記得去年，我們一家人去市里游玩。當我們到達步行街時(shí)，看見(jiàn)一位殘疾人在乞討，多數人都會(huì )掏出一二元錢(qián)給他，但也有一些沒(méi)有善心、同情心的人。讓我記憶深刻的是，有一位大學(xué)生看見(jiàn)這位殘疾人便一臉厭惡，大聲地喝到：“你個(gè)殘疾人在這里擋道嗎？你躺在這里馬路是你家開(kāi)的嗎？你個(gè)殘疾人還好意思躺在這里嗎？你不感到害……”沒(méi)等他說(shuō)完便有人站出來(lái)阻止道：“小伙子你怎么能這么說(shuō)呢！人生而平等、社會(huì )是公平的。難道你的思想竟是那么狹隘？你以為身體殘缺是他希望的嗎？還虧你是個(gè)大學(xué)生，思想怎么就這樣！”路人紛紛站出來(lái)指責那位大學(xué)生，他因感到害臊便匆匆離去了。
后來(lái)大家才知道那位帶頭出來(lái)指責那個(gè)的大學(xué)生的竟然是一位工人。殘疾人流下了眼淚，感激地說(shuō)：“謝謝你！謝謝好心人！”其實(shí)，人生來(lái)就是平等的`，然而，當人們的平等權受侵害時(shí)，就應當有人站出來(lái)。
殘疾人也美麗，他們也需要大家的平等對待。他們一樣堅強、一樣努力、一樣愛(ài)國，一樣是我們這個(gè)大家庭的一分子。在殘運會(huì )上，正是他們的堅強、努力、愛(ài)國為他們自己贏(yíng)得了尊重，贏(yíng)得了跟正常人平等的權利，人需要平等，社會(huì )同樣需要平等。
平等，能夠讓我們體會(huì )到尊嚴，能夠讓我們感受到生活的美好……我希望，我祈盼，大家都學(xué)會(huì )尊重他人，平等的對待他人，讓我們從現在做起，讓平等處處存在！
關(guān)于等的作文 篇13
雪，還在下。
世界，籠罩在孤寂的白色中。風(fēng)怒號著(zhù)，裹著(zhù)紛紛揚揚的雪片，翻轉，肆虐……
它臥在老舊的屋檐下，試圖避開(kāi)漫天刺骨的“利刃”——可這是徒勞的。飛雪無(wú)孔不入。它全身已濕透，毛發(fā)臟亂不堪，一如它頭上那舊得褪色的老檐。
主人已幾天未歸了。他是一個(gè)慈祥和藹的老人，每次看著(zhù)它，臉上的皺紋總是盛開(kāi)成一朵花。
抬起頭，遠處的幾家燈火飄零著(zhù)，閃爍著(zhù)，映出了滿(mǎn)地瑩白，白得那么純潔，但又那么冰冷，不近人情。
它忽然憶起了，那天也是同樣的白色。
那是它最后一次見(jiàn)到老人。老人正在給它喂食，他佝僂著(zhù)瘦弱的身子，把食物倒進(jìn)它的盆中。突然，他捂著(zhù)胸口，面色煞白，痛苦地呻吟著(zhù)，沒(méi)一會(huì )兒，便跌倒在地上，不省人事。它的狂吠引來(lái)了鄰居的注意，鄰居們打電話(huà)叫來(lái)了一輛閃著(zhù)紅光的白車(chē)，老人被一群身著(zhù)白衣的人抬上了車(chē)。它剛跳上車(chē)，想陪伴老人，就被趕了下來(lái)。
沒(méi)想到，那一別，竟成了永恒。
風(fēng)又大了，如千萬(wàn)把刀子，割在它身上，亦割在它受傷的腿上。
老人被抬走后第二天，來(lái)了一個(gè)年輕人。它當時(shí)在院外，認出那人是老人的不孝之子。他一來(lái)這兒，就開(kāi)始翻箱倒柜，很快，便取出了一個(gè)盒子。它知道，那里裝著(zhù)的是老人一生的積蓄。于是，它撲了過(guò)去，扯著(zhù)年輕人的褲腿，不讓他拿走。那心狠手辣的年輕人，拿起一根棍子，狠狠地打在它腿上，然后揚長(cháng)而去。它怒火萬(wàn)丈，卻又無(wú)能為力。
此時(shí)，那雪花仍在空中飛揚，落在身上，寒徹心骨。
腹中陣陣饑餓感襲來(lái)，它不禁懷念起和老人在一起的快樂(lè )時(shí)光�？涩F在人去樓空了，老人不在了，房子里冷冷清清的，一切都是那么陌生。
“主人一定會(huì )回來(lái)的，一定會(huì )！”它心中的'信念之火在燃燒，“一定要等主人回來(lái)！”
夜深了，空闊的曠野寂靜無(wú)比，空洞、孤寂、寒冷、饑餓……如螞蟻般啃嚙著(zhù)它，但它已經(jīng)全然不顧，艱難地支撐起它麻木的身體。它始終一眼不眨、堅定地望向村口——那個(gè)老人離去的方向。
凄曠的天空中傳來(lái)了幾聲孤獨的鴉鳴。它開(kāi)始支撐不住自己沉重的身體了，不得不臥了下來(lái)，心里卻還想著(zhù)主人，主人在干什么呢？要是以前，他應該也已經(jīng)入睡了。它胡思亂想著(zhù)……
它不知道，自己永遠也見(jiàn)不著(zhù)老人了，它只是在忠誠地等待著(zhù)，履行著(zhù)一條狗的職責。
冬日的早晨，冰冷的太陽(yáng)吃力地撥開(kāi)云霧，有氣無(wú)力地照著(zhù)大地，照著(zhù)那間老屋，而檐下的“冰雕”——那條被凍僵的狗，卻還朝著(zhù)老人去時(shí)的方向……
關(guān)于等的作文 篇14
生命平等？
有人會(huì )問(wèn)，現在人類(lèi)的生命難道不平等嗎？但我要說(shuō)的是“他們”！
或許你沒(méi)有注意和重視過(guò)“他們”脆弱，微小的生命；或許你對“他們”悲涼的身影充滿(mǎn)了厭惡；或許你曾經(jīng)殘忍地剝奪了“他們”生的權利，卻又擺出不以為然的神情。
他們是誰(shuí)？是卑微的生命——動(dòng)植物。
曾經(jīng)，一只花色斑斕的甲蟲(chóng)拖著(zhù)殘缺的四肢艱難又執著(zhù)的爬著(zhù)，無(wú)聲無(wú)息地爬過(guò)我的身旁，在他四周那零落的孤獨的四肢觸目驚心，卻只有放肆的嘲笑聲“歡送”著(zhù)甲蟲(chóng)寂寥的身影。那笑聲也如同一把血淋淋的利劍刺在我心中，我憤怒，我感慨！
曾經(jīng)，那一張張圖片刻在了我心底�！八麄儭痹�(jīng)是被主人千嬌萬(wàn)寵的富裕狗，如今卻淪為無(wú)人問(wèn)津的流浪狗�！八麄儭狈�，尋找殘羹剩菜，這樣的饑餓我們怎能了解？沒(méi)有溫暖的被窩，冬日的風(fēng)雪吹割著(zhù)“他們”瘦骨嶙峋的身體，這樣的寒冷我們怎能知曉？“他們”沒(méi)有美麗容顏，人類(lèi)的拳打腳踢卻只能逆來(lái)順受只能躲避，這樣的痛楚我們怎能感知？但是，各個(gè)角落都有著(zhù)“他們”頑強的身影�！八麄儭钡纳莻ゴ�，崇高的！
路邊的綠化區，到處是被踩踏而彎了腰的小草，到處是被蹂躪的.花朵……到處是……
這樣的悲劇每天都上演著(zhù)�！八麄儭比崛鯚o(wú)辜的生命，不是任人宰割的羔羊，不是沒(méi)有感知的一具空殼，不是你想要時(shí)便要，不想要時(shí)便隨意丟棄，可以為所欲為的物品�！八麄儭睕](méi)有做錯什么，只不過(guò)奢求安安靜靜8226；平平淡淡的活著(zhù)，只是活著(zhù)……而我們人類(lèi)卻一次次侵犯了“他們”的生命，我們的罪行比比皆是，我們又有什么資格驕傲地說(shuō)自己的生命高“他們”一等！我們又何得何能與“他們”比！不管是強悍的人類(lèi)，還是弱小的動(dòng)植物，都是一個(gè)個(gè)鮮活，無(wú)辜的生命！
告訴自己，告誡自己，生命皆平等！
請善待每一個(gè)生命！
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