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關(guān)于綻放的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于綻放的作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于綻放的作文1
柴米油鹽是人生，驚濤駭浪亦是人生；春暖花開(kāi)是人生，擦肩而過(guò)亦為人生。我們終將踏入這個(gè)五味雜陳的世界，回頭來(lái)只為尋找屬于自己的人生真諦。
花開(kāi)便知花落，相逢即是分離。時(shí)間的鐘聲默默敲響，敢問(wèn)你是否已在路上，時(shí)光依舊，不為別的，只待生命之花綻放。多少文人墨客用盡一生，思索人生到底是什么？“人生”這個(gè)課題，需要細致的揣摩，正如楊絳先生所言：“人生好比香料，搗的愈碎，磨的愈細，香的愈濃烈�！蔽覀兠刻熳谶@四方天地，看著(zhù)青磚黛瓦，博古人之長(cháng)，品讀書(shū)之精華，慢慢開(kāi)始去思考、去探索抽象而又神秘的“人生”。
以我的愚見(jiàn)，要想懂得人生，必須要有明辨是非的能力和對美的感悟。世界處處是芬芳，懂得和發(fā)現美，才能明白事物的真諦。泰戈爾說(shuō)過(guò)：“除了通過(guò)黑暗的道路，沒(méi)有一條通向光明�！弊杂紫矏�(ài)閱讀詩(shī)詞，舒婷的朦朧詩(shī)總是讓我贊嘆不已。小時(shí)候只懂得押韻，讀起來(lái)朗朗上口，在眾人面前吟上幾句，我便成了“別人家的孩子”。隨著(zhù)漸漸長(cháng)大，開(kāi)始慢慢讀懂其中的意思，在戰亂頻繁的年代，詩(shī)歌是寄托感情最好的方法，是年代氣息造就了他們和那些優(yōu)美的篇章。舒婷一生寫(xiě)了數不勝數的詩(shī)篇，去贊美，去唾泣，是敢愛(ài)敢恨的一生，是我們應該去歌頌的.一生。
民國四大才女之一林徽因，為我們更好解讀了生命的意義。她是雨后的荷花，不被外界污染，闡釋了生命的價(jià)值。美貌與才情集于一身的她，是多少人心目中的女神，徐志摩為之而傾倒，梁思成愛(ài)了她一生，她就是人間四月天。在外留學(xué)時(shí)，欣賞才華橫溢的徐志摩，并經(jīng)常在一起討論詩(shī)詞歌賦，但知曉徐志摩有家室以后，毅然決然的離開(kāi)了他，忍痛割?lèi)?ài)。因為她知道對錯是非，那種決絕是一般人所不能及的。后來(lái)林徽因與先生梁思成一起潛心研究建筑學(xué)，并為此奮斗一生，他們一起設計了天安門(mén)前的英雄紀念碑而成為一代佳話(huà)。明辨是非，篤定自己奮斗的方向，終究成就成功人生。這種對人生的感悟，在以后生活和學(xué)習中將一直伴我前行。
現在的我奔跑在追求夢(mèng)想的道路上，用腳踏實(shí)地譜寫(xiě)我的人生。人生，要體驗酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè )、陰晴圓缺，做最好的自己，待生命之花綻放！
關(guān)于綻放的作文2
雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，教室里卻出奇的安靜，誰(shuí)都不想打破這寂靜的天空，誰(shuí)也不想體會(huì )這寂寞的孤獨。
冰涼的雨打在我的臉上，面對寂寞的天空，又有誰(shuí)會(huì )為我遮擋住雨呢？那美麗的花朵又會(huì )為誰(shuí)悄然綻放呢？
藍色的天空被烏云遮住了眼睛，我獨自一人走在人生的旅途中，面對著(zhù)分叉口，不知正確的路在何方，萬(wàn)般的愁緒在心底蕩漾，那美的靈魂不知在何處飄揚，友誼的美悄然綻放，也悄然凋零。
以前的我，朋友多得數不過(guò)來(lái)，后來(lái)才明白真正情投意合的又有幾個(gè)，能真正赤誠待你的'又有幾個(gè)，于是慢慢的自己成了一個(gè)人。
我向往著(zhù)，向往著(zhù)真摯的友情，向往著(zhù)不孤獨的世界，向往著(zhù)那藍天白云。希望心中美麗的花朵，陪伴自己成長(cháng)。
心中那美的花朵何時(shí)才能綻放？我癡癡地想著(zhù)……
同班的拜丹伊寧同學(xué)走了過(guò)來(lái)，叫了我一聲，我轉過(guò)身望向她，她在我們班和我關(guān)系最好，一直以來(lái)，我把她當作最好的朋友，真心待她。不知她是否把真心給了我。但是我只知我喜歡跟他在一起玩，一起瘋，一起笑，一起哭，一起鬧。想起剛開(kāi)學(xué)時(shí)以為她很文靜，后來(lái)跟她玩熟了，卻發(fā)現她的本性。她的話(huà)其實(shí)比我還多，因為有很多共同話(huà)題，我倆很快便成了好朋友。
沉思的我被她一下子拍醒，回到了真實(shí)的世界中，卻不知這美在悄然綻放，雨水劃過(guò)她的臉頰，她舉起傘，為我遮擋了風(fēng)雨，可自己卻成了一只落湯雞。
我笑了笑，又與她開(kāi)始了互相打趣，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就來(lái)到了校門(mén)口，正準備與他告別。她卻一把把傘塞給了我，冰涼的雨水傾刻間如暖流般澆灌著(zhù)心中的花朵。
她說(shuō)：“再見(jiàn)，棒棒冰�！辈⒂么蛉さ脑�(huà)語(yǔ)叫了一聲她給我起的外號。
我只是呆呆地應了她一句再見(jiàn)。沒(méi)有像往常那樣追著(zhù)她跑。
一陣風(fēng)吹過(guò)，她的背影在我眼前模糊了，卻在我心上留下了友誼的種子。我呆住了，那美的友誼種子就要開(kāi)花了。
她的背影在雨中消失，我心中的花土出了美麗的花朵，以前那朵花雖很艷麗嬌艷，但一摸就有凋謝了。華麗的花瓣落下后，傾刻變成了灰塵，那心中的花園卻被時(shí)間埋沒(méi)，而心中的傷痕卻仍愈合不了，而這新花卻成了美的象征，友誼的見(jiàn)證，我不敢去摸它，生怕它與那幾朵花似的化為灰燼。
走在回家的路上，心中的孤獨和高傲的美不復存在，因為我知道心中那美麗的花朵，向往著(zhù)溫馨而又自由的美麗。它就在我身得旁，靜靜地守護著(zhù)我，而友誼的美，也正在我與她之間悄然綻放。
關(guān)于綻放的作文3
她牽著(zhù)花，渡了冬，迎來(lái)春——題記 母喜歡花，總愛(ài)叫我們在路邊幫她拾一朵野花，別在她蒼白的發(fā)間，就像年輕時(shí)候的模樣。祖母想這樣的吧。只是如今，烏絲化作白發(fā)而已。 祖母家的院落里卻沒(méi)有栽種多少花，只零星的幾盆，祖母說(shuō)，人老了。怕照顧不上花，耽誤花。 去年冬天回去過(guò)年的時(shí)候，看到院墻邊上多了一小盆花，十分嬌弱，未開(kāi)花的細枝條被風(fēng)吹得搖曳，讓人看得便心生憐意。 我并未太好奇，對于這樣的突然出現的花，只是在心中有淡淡的生起憐憫之心，怕是過(guò)不了這冬天。 那幾天家家都洋溢著(zhù)春節的喜悅，祖母看到一大家子坐在桌邊，嘴邊收不住的笑意。后來(lái)看到大家都各自玩去了，祖母便坐在灶邊凳子上烤火。我總是被外面的冷氣凍得發(fā)抖縮回屋子里，祖母便向我招手，讓我坐在她身邊，問(wèn)我冷不冷。然后不等我回答就用粗糙的滿(mǎn)是皺紋的大手包住我的小手，一股暖意在胸中躥了起來(lái)。 有時(shí)候，祖母會(huì )坐在門(mén)檻邊上，看著(zhù)院落里那些小花，呆呆的不說(shuō)話(huà)，大人們在屋里聊天，刻意壓低聲音不讓祖母聽(tīng)到話(huà)：“多買(mǎi)點(diǎn)厚衣服，少讓她到處走，磕磕絆絆的�！薄俺院靡稽c(diǎn)，不讓她餓著(zhù)�！薄鞍耸鄽q了，萬(wàn)一熬不過(guò)怎么辦呀�！蔽彝高^(guò)迷離的火光看向門(mén)檻邊上的祖母，她的背影布滿(mǎn)了滄桑。 大年那天全家人都去祭祖父了。除了祖母，因為路途不平，怕她摔著(zhù)。祖父走得很早，甚至我還未能見(jiàn)上一面�；貋�(lái)的時(shí)候看到祖母依舊在門(mén)檻邊上，望著(zhù)花兒不說(shuō)話(huà)。 我走了過(guò)去，用手扶了扶那些被風(fēng)吹得有些傾斜的小枝，問(wèn)祖母：“應該是開(kāi)了不少花吧？”祖母皺了皺眉，說(shuō)：“能開(kāi)的，一定能開(kāi)的`�！蹦翘焱砩�，我路過(guò)祖母房間，看到她在昏黃的燈光下翻開(kāi)舊時(shí)照片，似乎在流淚。我沒(méi)有打攪她，只是靜靜走開(kāi)。 三月份，我又回了一趟老家 ，為她慶生，一家人都很開(kāi)心，畢竟又熬過(guò)了一個(gè)冬天。我驚詫地發(fā)現，那株花還在，花兒開(kāi)放，開(kāi)的粉嫩嬌艷，折射著(zhù)陽(yáng)光，美得驚人。 這花終究是綻放了！祖母摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“它開(kāi)花了！”隨后望著(zhù)遠方，輕聲說(shuō)：“這是我的老朋友送的，她也很愛(ài)花，很愛(ài)美！”她眼睛里有閃爍的光。祖母將花別在我頭上。對我說(shuō)：“這真美！” 看到祖母的笑容，像陽(yáng)光下綻放的花。
關(guān)于綻放的作文4
我家的小花壇里有一株小小的迎春花 ，它矮小又不起眼，可是幾天前，它禿禿的紙條上卻冒出了一個(gè)小小的花骨朵 。在萬(wàn)物還在沉寂的日子里，那嫩黃的小花 骨朵引起了我的注意。
每天早晨我都會(huì )為它澆澆水，看著(zhù)花骨朵慢慢長(cháng)大，我心想離它開(kāi)花的日子不遠了，心理十分高興。 可是，老天卻好像故意在為難小小的迎春花。寒潮剛過(guò)，又迎來(lái)了新的一波，凜冽的寒風(fēng)嘶吼著(zhù)在大地上縱橫，花壇里剛冒出頭的小草都被嚇蔫巴了。這天夜里，我從夢(mèng)中驚醒，忽聞窗外風(fēng)聲陣陣還伴著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)小雨，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)風(fēng)與雨的狂歡。我的心不禁被揪了起來(lái)，花壇的迎春花一定遭襲了，它的枝條那么瘦小，那柔軟的小骨朵又怎么受得起風(fēng)雨的鞭打？早晨，天剛亮我便迫不及待地跳下床沖向院子，
可走到院子看到桂樹(shù)的`葉子被掛落了一地，我又不忍心去看迎春花兒了。
最終還是好奇心勝利了，我慢慢走到花壇邊睜開(kāi)眼準備接受花凋的現實(shí)可卻看不到迎春花墨綠的軟條上，一朵小小的黃花在風(fēng)中舒展花瓣，那耀眼的黃色亮得像一團火焰，仿佛要燃燒整個(gè)春天。風(fēng)還在刮著(zhù)，小小的迎春花緊緊地攀著(zhù)搖曳的軟條不放手，綻放的花朵似乎在向人們報告：春天已經(jīng)到來(lái)，寒冷即將過(guò)去。
看著(zhù)眼前那柔嫩的小花，我突然覺(jué)得自己好渺小。我們總是仗著(zhù)自己學(xué)生的身份，打著(zhù)“我們還是孩子”的借口去逃避生活中的困難，躲藏在象牙塔里不肯前行，這是多么的懦弱呀！甚至不及這在砭人肌骨的寒風(fēng)中綻放的迎春花，它弱小，但它敢于面對挫折，它嬌嫩，但它卻從不放棄花尚且如此，人呢？
高三學(xué)子，當你們面對難題想要退縮時(shí)，想想迎春花吧，想想它直面寒風(fēng)的勇氣；當你們面對未來(lái)徘徊不前時(shí)，想想迎春花吧，想想它對自己使命的堅定。對于迎春花來(lái)說(shuō)，盛開(kāi)是它的意義，是它的夢(mèng)想，所以它不畏困難，我們擁有自己的理想，擁有自己的未來(lái)，所以我們也將戰勝挫折，迎戰挑戰，努力過(guò)，拼搏過(guò)，我們也將在汗水的澆灌下綻放。
沒(méi)有裊娜的花姿，沒(méi)有襲人的花香，迎春花依舊開(kāi)得燦爛。不要人夸顏色好，只報春訊滿(mǎn)人間，可愛(ài)的小花，我由衷地贊美你！
關(guān)于綻放的作文5
大叔因為有了雨露的滋潤而高聳挺拔，小舟因為有了海風(fēng)的推進(jìn)而快速前行，而探索之花因為有了鼓勵的催化而綻放出動(dòng)人的光彩。因此，一項偉大的發(fā)現往往是需要繼續的探索思考與鼓勵雙重作用的。
有了新的發(fā)現需要繼續不斷的探索，否則便會(huì )如流星般一閃而過(guò)，沒(méi)有產(chǎn)生其應有的的價(jià)值。材料中的彭巴偶然發(fā)現了熱水結冰比冷水快的現象，他并沒(méi)有讓這一發(fā)現一閃而過(guò)，而是提出問(wèn)題，有了進(jìn)一步的探索與思考，這是彭巴效應確立的基礎。很多情況都是如此，正是對跳動(dòng)的鍋蓋的進(jìn)一步思考，使得瓦特發(fā)明了改變了世界的蒸汽機；對于照亮黑暗的構想，使愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)日日夜夜的實(shí)驗，發(fā)明了電燈；又正是對時(shí)鐘的偶然觀(guān)察和思考，讓伽利略發(fā)現重球和輕球下落的一樣快。這些人無(wú)一例外，都發(fā)現改變世界人觀(guān)念的現象，而他們的.共同之處便是對于自己的偶然所見(jiàn)善于分析與思考，對于生活中的每一個(gè)細節都不輕易放過(guò)，也唯有這樣，才會(huì )有一個(gè)個(gè)偉大的發(fā)明與發(fā)現。然而，現實(shí)生活中的我們缺乏這種精神，缺少善于發(fā)現的眼睛和進(jìn)一步探索思考的意識，而這也正是凡人與偉人的區別。因此，面對生活中的細節或是自己偶然的新發(fā)現，多想一步，也許下一個(gè)彭巴就是你。
有時(shí)候，鼓勵而非輕視的作用是不可估量的。來(lái)訪(fǎng)教授并未因為平常地觀(guān)點(diǎn)中彭巴的發(fā)現不可能而輕視彭巴的發(fā)現，而是進(jìn)一步證實(shí)并鼓勵彭巴的發(fā)現精神，這是這種鼓勵促成了彭巴效應這一真理的出現。由此可見(jiàn)，鼓勵何其重要！屠格涅夫曾在一雜志上看到一篇文章并很欣賞，作者是個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的無(wú)名小輩，于是他寫(xiě)信贊揚并鼓勵這位年輕作家，而這個(gè)年輕人也因此受到極大的鼓舞，在寫(xiě)作上創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)奇跡，他便是列夫托爾斯泰。所以，鼓勵就像催化劑，他可以促成一個(gè)人的成功。如果說(shuō)人生如風(fēng)箏，那么鼓勵便如一陣陣清風(fēng)，助其飛的更高更遠。當面對一個(gè)孩子的新發(fā)現，請給與其適當的鼓勵吧，因為輕視與嘲笑只會(huì )挫敗其探索精神，而鼓勵則可以助他飛得更遠！
善于思考用于探索的人有各種幸福，而不善于探索的人只有一個(gè)結局——碌碌無(wú)為，而鼓勵可以促使探索的進(jìn)一步發(fā)展。讓探索之花在鼓勵中綻放！
關(guān)于綻放的作文6
傳統如同珍珠，她的晶瑩是蚌經(jīng)過(guò)沙的摩擦換來(lái)的；傳統如同金黃的谷粒，他的飽滿(mǎn)是經(jīng)過(guò)農民的篩種得來(lái)的，傳統如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂勤勞的結晶。
傳承至今的傳統是經(jīng)慢慢歷史長(cháng)河篩選出來(lái)的，經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗，他必是精華，必定是值得我們學(xué)習傳承的。而如今是信息時(shí)代，科技時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)達給人提供了很大的便利可也有很大的弊端。
你喜歡什么方式與人交往？“上海市教委近日針對中學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，針對這個(gè)問(wèn)題，大多數學(xué)生選了”微信和QQ“，極少有人選”書(shū)信交流“只有四成學(xué)生喜歡”面對面“與人交流。一高中生坦言；”相比書(shū)信和面談，我更喜歡能彰顯個(gè)性和幽默的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，這也讓我在同學(xué)們當中更受歡迎“。網(wǎng)上交流真的比傳統的交流方法好嗎？
網(wǎng)絡(luò )交流極少做到真正的交流，交流是為了獲得朋友，而朋友則是要用心去交換的，一個(gè)人，能把一顆心毫無(wú)保留深層次的交給對方，一定是靈魂做到了一起。靈魂里，兩情繾卷，或者惺惺相惜，才會(huì )有心的完全支付。網(wǎng)絡(luò )始終是虛擬的，人們都隔著(zhù)電腦屏幕，又有誰(shuí)會(huì )用心真心的去交流呢！而且網(wǎng)上交友，對方可能在你的面前表現的只是好的一面，你無(wú)法對它進(jìn)行全面的了解，這樣的”交流“只能稱(chēng)得上是說(shuō)話(huà)而已。
網(wǎng)絡(luò )隔著(zhù)千山萬(wàn)水，隔著(zhù)溫情，讓我們難以做到心與心的交流。
網(wǎng)絡(luò )讓我們淡忘了傳統。前段時(shí)間掀起了一股漢字熱，大家都提倡注重漢字，”漢字英雄“等各種有關(guān)節目層出不窮，其原因是什么呢？就是大家經(jīng)常用電腦與人交談，打字，就出現了提筆忘字的.現象，就連在校的學(xué)生都會(huì )如此，漢字是我們的中國重要的傳統文化，可就因為網(wǎng)絡(luò )，我們經(jīng)對它有了陌生感，交流亦是如此，一些人在網(wǎng)上有很多網(wǎng)友，可在生活中，朋友卻少之又少，這就是因為他習慣在網(wǎng)上交流，卻不知道如何在生活中與人相處。
網(wǎng)絡(luò )讓我們淡忘傳統，如果大家都不會(huì )在生活中人交流，那還能構成社會(huì )嗎！
傳統是美好的，值得傳承的。杜甫在戰亂時(shí)以”烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金“來(lái)報答對家人的思念和書(shū)信的貴重，書(shū)信是寫(xiě)信人一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的，每個(gè)字都飽含情感，每個(gè)人都有自己的筆記，是收信人感到熟悉，溫暖，而面對面交流也更直接，更有利于鍛煉我們的交往能力。
傳統必然有她的美，他的好，既然是好的，有用的，我們就應該堅守。
傳統就如花一樣，需要我們用喜愛(ài)去滋潤它，用堅守去照耀它，用傳承呵護它。
讓我們攜起手來(lái)，讓傳統之花綻放吧！
關(guān)于綻放的作文7
不知從何時(shí)起，在凄冷陰寒的靜謐中，埋藏于心底的夜來(lái)香悄然開(kāi)放，找不到什么言語(yǔ)來(lái)說(shuō)明她的美，但她早已將我的感官擊碎……
蕭伯納說(shuō)過(guò)，人生有兩大悲劇，其一就是沒(méi)有欲望。我是一株喇叭花，卻執著(zhù)狂熱地攀爬。因為我有欲望，我要在花開(kāi)的時(shí)候觸摸蒼穹，力壓群芳，我要做一個(gè)追求者，實(shí)現最爛漫的綻放。
為了最爛漫的綻放，于是我開(kāi)始了自己的攀爬，我踏上了十二年的求學(xué)之路。書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯，我載著(zhù)大學(xué)夢(mèng)在知識的海洋里浮浮沉沉。因為我是一株不起眼的喇叭花，別人的冷嘲熱諷多次將我的夢(mèng)想澆滅，有過(guò)自暴自棄的時(shí)候，有獨自一個(gè)人躲在角落里傷心流淚的悲涼處境，也有過(guò)憤世嫉俗，封閉自己的落寞。但終究，內心花香氤氳繚繞，提醒我不能輕言放棄，要自信樂(lè )觀(guān)，我是為綻放而來(lái)的！
于是，我又重新扎根于那并不肥沃的土壤，貪婪地吮吸著(zhù)它僅有的營(yíng)養，靠著(zhù)它成長(cháng)，去與陽(yáng)光對話(huà)，與藍天相擁！
王國維《人間詞話(huà)》里的三種境界，融入了我攀爬的足跡。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路”，我重拾起自己的大學(xué)夢(mèng)，在日記本上用自信的筆體寫(xiě)下：“相信未來(lái)！”�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，多少次在夢(mèng)中呢喃著(zhù)燕園；多少次讓晨曦的薄霧打濕頭發(fā)；多少次在月倦云舒時(shí)才合上書(shū)本，疲倦地睡去；又有多少回在心中進(jìn)行著(zhù)堅持與放棄的斗爭與掙扎……在這其中，我收獲的.是黑眼圈，白頭發(fā)，還有一身疲憊�！氨娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，忘不了父母看到成績(jì)單時(shí)欣喜的笑臉，忘不了老師肯定的眼神，忘不了同學(xué)們投來(lái)的贊許的目光。是的，我在一次次地努力攀爬，一步一步地向上，我離自己的夢(mèng)想愈來(lái)愈近。藍天，我即將與你相擁！
冰心說(shuō)過(guò)，在生命的兩旁隨時(shí)播種，隨時(shí)花開(kāi)�；ㄏ阋鐫M(mǎn)前進(jìn)的路，讓前行者在荊棘中有淚可流，不覺(jué)悲哀。為了那最后一次爛漫的花開(kāi)，我在荊棘中奮然前行，領(lǐng)略苦澀而略帶甘甜的跋涉，不去四處張望，只一心向上，努力攀爬，等待著(zhù)綻放。
我是一株喇叭花，但心中埋藏的夜來(lái)香的夢(mèng)早已悄然綻放！
關(guān)于綻放的作文8
春風(fēng)輕盈，野花綻放，于是有了“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”。夏雨清涼，蓮花綻放，于是有了“香遠益清，亭亭凈植”。秋風(fēng)蕭瑟，菊花綻放，于是有了“龍須虎頭芊芊在，花蕊枝頭淡淡香”。冬雪凝霜，梅花綻放，于是有了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。
每一朵花的綻放點(diǎn)綴了一個(gè)季節，你呢？也許你還在羞羞答答，含苞待放，綻放吧！釋放青春的激情。
綻放吧！也許只是轉瞬即逝。丁香花固然美麗，但花期不長(cháng)；夜來(lái)香雖有撲鼻清香卻也是“曇花一現”。但是人們記住了他們的美麗，雖然那種美是一種悲壯與蒼涼之美，卻在瞬間綻放了永恒。
綻放吧！也許只是默默無(wú)聞。也許你只是山間小溪旁的那一朵小野花，但你也要盡情的綻放，因為你的裝飾，大地更加美麗，藍天更加耀眼，也許你會(huì )埋怨為什么不能在世人矚目中盛開(kāi)，卻平淡無(wú)奇孤獨的綻放。想想梅花吧！“凌寒獨自開(kāi)”！不需要過(guò)于溫暖與舒適的條件，卻于寒冷中帶來(lái)了陣陣梅香。盡情的綻放吧，風(fēng)中有了你的.氣息，雖無(wú)人看見(jiàn)，也能感受到你的芳香。
綻放吧！要開(kāi)得熾熱，開(kāi)得旺盛。生命本身賦予了我們太多的意義，熾烈的生命需要噴發(fā)，青春的激情需要綻放。讓美麗在那一刻永恒的抒寫(xiě)，讓美麗在那一刻永恒的停駐。大凡每一位偉大的人物，沒(méi)有一個(gè)不是意氣風(fēng)發(fā)，慷慨激昂的�！爸更c(diǎn)江山，激昂文字……問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”。李白的“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。青春的我們需要張揚，需要綻放。
也許你還要在孤寂中徘徊等待，也許你還在怨天尤人，也許你還在等待群芳爭妍，綻放吧，我的朋友，青春的天空任你飛翔，滿(mǎn)園的春色需要你的精心點(diǎn)綴，激情四射的我們需要在夢(mèng)想飛翔的時(shí)刻盡情綻放，去取得屬于我們的希望。
綻放青春激情，不必再猶豫綻放青春美麗，不必再徘徊；綻放青春張揚，不必再等待，你就是那枝春色滿(mǎn)園內的一枝孤傲的杏花；你就是那枝菡萏的清純的荷花；你就是那枝“寧可枝頭抱香死”的菊花；你就是那枝“凌寒獨自開(kāi)”的梅花。綻放吧！
一花一世界，一葉一菩提。一朵花的綻放，點(diǎn)亮整個(gè)春天！
關(guān)于綻放的作文9
倘若談到綻放，定當第一個(gè)想的是花兒，或漫山遍野，或花團錦簇，或萬(wàn)紫千紅，總之美麗繽紛，令人愉悅，五光十色足夠形容。
那心中的生命之花，又如何去綻放?
生命之花，心靈之花，更加如夢(mèng)如幻，它受到心靈之護，精神滋養，美好奇幻。
我的心中，總有這樣的花兒會(huì )綻放。
在無(wú)事可做時(shí)，從書(shū)架上拿下一本書(shū)，采摘思想，品味文段。我大可以從中洞見(jiàn)出人性的圣潔或丑惡，從一切幻想故事中體味出當時(shí)的社會(huì )現實(shí)。我可以在神話(huà)故事中流連忘返，隨著(zhù)唐僧師徒去西天取經(jīng);我可以在科幻小說(shuō)中放空自我，在三體星球上觀(guān)望宇宙;我可以在諷刺故事中會(huì )心一笑，看著(zhù)堂吉訶德做著(zhù)他的騎士夢(mèng)……抑或者，打開(kāi)《昆蟲(chóng)記》，與法布爾一起觀(guān)察昆蟲(chóng)習性。我心中的花兒被文化滋養，于書(shū)中綻放，令我的.思想升華與高尚。
在心中郁悶時(shí)，打開(kāi)手機，聽(tīng)會(huì )音樂(lè )吧，使我采擷歡樂(lè )，聆聽(tīng)樂(lè )章。我可以在快意激蕩的音樂(lè )中放下一切，去動(dòng)感的世界走上一遭;我可以在悠揚的鋼琴曲中感悟心靈，闖入旖旎的幻想世界陶醉其中;我可以在輕慢的音樂(lè )中找尋自我，于璀璨的心境中滌落塵�！斎�，我也可以在古韻清歌中夢(mèng)回漢唐，看看賈島詩(shī)中的“云深不知處”是何面貌;看那大漠孤煙，看那“小樓昨夜又東風(fēng)”。我心中的花兒被韻律滋養，于愉悅中綻放，頗給了我一絲體味人間酸甜苦辣的感性。
在心中激昂時(shí)，鋪下墨卷，鐵畫(huà)銀鉤，逆峰起筆，干脆利落，硯上墨落有聲�；蚴谴蜷_(kāi)隨身小本，幾筆繪出意氣風(fēng)發(fā)，“指點(diǎn)江山，激昂文字”，若是只讀不寫(xiě)，才是廢了精純的思想。我可以寫(xiě)出一個(gè)暢意江湖，我穿梭其中，縱橫天下;我可以寫(xiě)出一個(gè)奇幻世界，我暢游其中，感受魔法。我寫(xiě)出一個(gè)少年，無(wú)妄無(wú)念，跳脫塵埃，飲酒舞劍;我寫(xiě)出一個(gè)女子，迷惘彷徨，不知何處為其歸宿;我寫(xiě)出一個(gè)老者，孤獨卻堅強，敏感也憂(yōu)傷……大抵，我可以寫(xiě)出一個(gè)如阿Q一樣的人物，讓人說(shuō)不清道不明，卻唏噓，悲哀或感慨。我心中的花兒被墨筆滋養，綻放于筆下。讓我能夠融合思想，構成精神。
那一朵朵絢爛迷人，或有著(zhù)書(shū)卷氣，有著(zhù)墨香氣，在我的心靈沃土之中生得嬌艷欲滴，生得令人心醉神迷。
繁花似錦，裝點(diǎn)了我心中燈火闌珊的小城，添上一分動(dòng)人，一分美好，一絲溫暖的，煙火之氣。因此，讓我們滋養精神吧，你會(huì )看見(jiàn)夢(mèng)幻的心靈之花的!
關(guān)于綻放的作文10
在這浮華的塵世中，青春，這兩個(gè)字背后所隱藏的故事可能是身心疲憊的我們所能感受到的唯一的一絲慰藉了。曾經(jīng)的年華，都經(jīng)不起時(shí)間的沖刷；如今的我們，只有緬懷這份珍貴的記憶來(lái)理順心頭的愁絲。
沒(méi)有顧慮，只有遐想，這可能是青春最大的特點(diǎn)了。在此階段，我們曾對自己迷戀的某人瘋狂的追求過(guò)，曾經(jīng)為自己的理想吶喊過(guò)，也對世間的教條掙扎過(guò)……一切令人費解，不可思議的事在此階段做起來(lái)都如隨風(fēng)飛舞的'落葉，順其自然，不在意結果如何。然而，時(shí)光在永不停息的穿梭著(zhù)，美好的青春年華總在不經(jīng)意間逝去，留下的只有幾抹劃痕。
青春中的愛(ài)情，我認為正如徐志摩老先生所說(shuō)：人這一生，至少該有一次，為了某個(gè)人而忘了自己的存在，不求有結果，不求同行，不求曾經(jīng)擁有，甚至不求她愛(ài)我，只求在我最燦爛的年華里，遇見(jiàn)你。的確��！愛(ài)情是青澀的，無(wú)論結果如何，只要曾經(jīng)在自己的內心有劃過(guò)深深的痕跡，足矣。
青春中難免會(huì )有迷惘，也許年輕的我們尚不知自己所追求的是什么，可能內心只有一個(gè)如泡影般炫彩的幻想，整天忙忙碌碌的不讓自己停下來(lái)，為的可能就是簡(jiǎn)單的讓自己的心靈得到一絲慰藉，其實(shí)殊不知，我們正在揮霍青春，對于未來(lái)，可能只是一片可怕的空白，如同被洪水淹沒(méi)了的世界。
青春中最多的是那些奮斗的身影，這是一個(gè)充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)動(dòng)力的階段，可能你自身的才華在此能發(fā)揮的淋漓盡致，為你鑄造將來(lái)輝煌的人生打下堅實(shí)的基礎。毫無(wú)疑問(wèn)這樣的旅途注定是孤獨的、艱辛的，更有可能遭受他人百般的誤解，對此，你唯有緘口不言。泰然處之，不必在意他人的眼神，因為只有你自己才清楚，自己所想得到的是什么。
郭敬明曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一恍惚，一剎那，我們就這樣垂垂老去。的確，青春易逝，也許只有當我們真正失去時(shí)，我們才能體會(huì )到，可到那時(shí)唯有追悔莫及。罷了罷了，也許每個(gè)人對青春的感受都不同吧！將來(lái)如何？全看你在此階段如何把握了。
“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”的確，青春是用來(lái)綻放的，不是用來(lái)虛度的。所以，請珍視青春，珍視擁有的現在，在一切都還未晚的時(shí)候，盡可能的留下屬于自己的所有。
關(guān)于綻放的作文11
志者的體內奔跑著(zhù)一匹馬，桀驁的鬢毛流淌風(fēng)華，他執意要在這滿(mǎn)目的荒蕪中將沸騰的血液濺灑，噠噠的馬蹄要踩出肆意綻放的野花……
鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；
美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。
你，一生金戈鐵馬，醉里挑燈看劍，這是何等豪情；你，了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名。又是何等氣魄；你文同東坡，武勝武穆，才比李白，情厚屈原。你注定要抒寫(xiě)一個(gè)前無(wú)古人的神話(huà)，留給后世一個(gè)回味無(wú)窮的傳說(shuō)。你讓我們期待……
但，你生不逢時(shí)。
國破家亡，頭發(fā)如白雪般悄然滑上你的頭梢。你愿收復河山，卻無(wú)路請纓；你自薦朝廷，卻無(wú)人理會(huì )。但你并未放棄，那股愛(ài)國熱血似陽(yáng)春之花依舊綻放！你的理想就如同這綻放之花依舊充滿(mǎn)希望！
你募集民兵五千人抗擊胡虜，收復大片失地；但終因勢單力寡，沒(méi)有取得最終的勝利。你憤怒，你吶喊，你嘆那綻放的理想悄然凋謝，你終于在一個(gè)有風(fēng)的夜晚道出你的無(wú)奈，你說(shuō)你的一生注定了寂寞，注定了在易水蕭蕭西風(fēng)冷的寒秋，獨飲未徹放悲歌，你說(shuō)你的一生注定了坎坷，注定了在將軍百戰身名裂的時(shí)節，仰天長(cháng)嘯，誰(shuí)共我，醉明月。但，你卻并未因此而沉淪，因為你堅信，勝利之花終會(huì )綻放，故國領(lǐng)土你終將收復，你一次，又一次，再一次募兵抗胡，終在你有生之年獲取了那最艷的一朵綻放。
你讓后人銘記……
文官不愛(ài)錢(qián)，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡？
罪名莫須有，忠家棲滿(mǎn)山，長(cháng)留人愿，國魂幾時(shí)北來(lái)？
你精忠報國，壯志豪情，長(cháng)矛一揮，胡虜臣服；低沉怒吼，山河盡皆收復，你讓岳家軍威名大振，你讓《滿(mǎn)江紅》綻放千年。你知道，天子昏庸，奸臣當道，還我河山談何容易，遷土故都又幾多艱難，但你卻依舊懷著(zhù)那一腔熱血，奮戰沙場(chǎng)，讓理想在歷史綻放。你快了，快了，最后的失地就在眼前，你義無(wú)反顧地沖了上去……卻無(wú)情的`被那十二道金牌擋住……莫須有雖然黑暗了幾個(gè)世紀，但你那為理想之花綻放的精髓卻讓歷史銘記了千年。
讓理想之花綻放，不僅是一句口號，更是一種動(dòng)力，往昔的花朵已經(jīng)綻放，宛如遙遠的夢(mèng)，溫柔的氣息若即若離，縈繞成如煙如霧的明天。讓理想攜我們上路，讓理想于六月綻放！
關(guān)于綻放的作文12
時(shí)光的沙漏在靜靜地流淌�；厥走^(guò)去，那個(gè)女孩曾經(jīng)多么愛(ài)哭多么脆弱多么不堅強，直到與那“白衣仙子”的不期而遇……
那是一個(gè)小雨淅瀝的午后，我的心情郁悶至極，上午的古箏課，因為不停地彈錯音，被老師訓斥，被同學(xué)嘲笑，使我黯然神傷。
雨停了，我來(lái)到樓下，在小區花園里漫無(wú)目的地走著(zhù)。突然，我瞥見(jiàn)了那碧綠的春草上躺著(zhù)一只潔白的蝴蝶，它的.雙翅被雨水打濕，無(wú)法張開(kāi)，已奄奄一息，即將逝去。我盯著(zhù)它，不禁入了神。
出于憐愛(ài)，我彎下腰去，小心翼翼地將它捏住，放在手心里。它已經(jīng)凍僵了。我輕輕地對它呵著(zhù)氣，慢慢地，慢慢地，它蘇醒過(guò)來(lái)了。它那潔白透明如紙一樣薄的雙翅在微微顫動(dòng)，像絲一樣纖細的觸角在輕輕搖擺。我將它放在葉子上，它嘗試著(zhù)站立起來(lái)。我屏住呼吸不去打擾它，只是靜靜地看著(zhù)它。經(jīng)過(guò)幾次艱難的嘗試后，它站起來(lái)了！它掙開(kāi)了雙翅！它活潑伶俐地在我身旁飛舞了一陣，像是在道謝，然后飛向了那綠意盎然的青草地……
那一刻，那只蝴蝶成了我心中的白衣仙子，它看起來(lái)如此纖弱，不堪一擊，但卻能堅持抗爭，迸發(fā)出那么大的能量，它張開(kāi)雙翅的一剎那，像極了一朵綻放的花兒。
那一幕，深深地刻在了我的心里，我恍然悟到了什么……
我趕緊跑回了古箏室，更加勤奮地練習彈古箏：炎炎夏日，室外36度的高溫，室內即使開(kāi)著(zhù)空調，也攔不住汗水在臉頰、后背上肆意流淌，在琴弦、箏面上濺起小水花；鄰家小朋友的歡聲笑語(yǔ)即使震天響，也動(dòng)搖不了我每天練琴四個(gè)小時(shí)的決心；琴弦即使突然斷裂，扎破指腹，也阻止不了手指在箏上飛舞跳動(dòng)……每當我彈累了的時(shí)候，“白衣仙子”那頑強拼搏的樣子又不禁浮現在我眼前，使我全身又充滿(mǎn)了力量。
風(fēng)雨之后，必有彩虹橫跨天空！
表演級的考場(chǎng)上，我悠游自如地撫著(zhù)古箏琴弦，仿佛我們是多年的密友，恍惚中，我好像看見(jiàn)考官舉起了相機；全國賽上，十指翩然起舞，如同破繭的春蝶；錄播廳里，我氣定神閑地與主持人互動(dòng)……一次又一次地登上舞臺，一次又一次地手捧獎杯，我笑了，我感受到了如花般綻放的自豪……
感謝那只“白衣仙子”，在我將要放棄的時(shí)候，給了我力量，讓我綻放出自己最好的模樣！
關(guān)于綻放的作文13
“上帝不會(huì )讓你的天空永遠陰霾，只要伸出你的手，用智慧之心打開(kāi)那片烏云�！奔o伯倫之言讓人品味，花在烏云之后要永遠勇敢地綻放，參天大樹(shù)在烏云之后會(huì )更加直聳云霄。綻放是一個(gè)生物物種的權利，我們都可以綻放。
綻放是一個(gè)美麗的動(dòng)作，花兒綠萼輕輕一垂，花蕊徑直一豎挑，香氣也撲面而來(lái)。她的綻放是那樣的別致而有韻味。
光彩亮麗的背后難道如此簡(jiǎn)單嗎？
正如雪萊所說(shuō)：“撥開(kāi)云霧，你會(huì )看到滿(mǎn)天的陽(yáng)光”。美的背后往往會(huì )有痛苦的煎熬，或是迷惘的無(wú)精神支配，或是勇敢的直面挑戰。
痛苦的煎熬有時(shí)讓你頹廢萎靡或是讓你愈挫愈勇�！独先伺c�！分械睦先艘殉蔀榻�(jīng)典，人們向往他的堅毅力量，再聽(tīng)著(zhù)海明威的至理“人只能被打敗，而不能被打倒”，不覺(jué)對老人肅然起敬，晚年綻放的老人是一朵夕陽(yáng)里的最能打動(dòng)人心的花。
被摧毀的“木石前盟”的林姑娘可以說(shuō)是以淚洗面，但是她的煎熬更是一種堅守和承諾，她的生命隨風(fēng)凋落了了，但她的愛(ài)情之花卻于封建大家庭的沒(méi)落之中凄美驚艷地綻放，動(dòng)人心魄。
每個(gè)人都會(huì )有迷惘之時(shí)，所以迷惘之余，你就能夠綻放。
歷來(lái)為美國頭痛的伊朗總統內賈德，年少時(shí)為一師傅打雜工，一個(gè)有志青年怎會(huì )甘于一輩子打雜呢？他便逃走，幾經(jīng)周折，師傅找到了他，語(yǔ)重心長(cháng)地教導：“現在迷惘的你有了反抗，說(shuō)明你有了志向，更要踏實(shí)地苦干�！睆拇�，內賈德更加發(fā)奮，終于一躍成為領(lǐng)導者。綻放不是一蹴而就的，在經(jīng)歷了波折之后，你會(huì )發(fā)現在哪里綻放，那就是綻放著(zhù)喜悅自信之花。
花兒的綻放是一種對葉子束縛的挑戰，人要有挑戰才能成功。
前無(wú)古人的.黑人總統，一位和平獎的獲得者曾是學(xué)校僅有的三名黑人之一，自卑感油然而生，何以成為異域他鄉的一國首腦，那是一種挑戰，對自我以及人生的挑戰，面對先逝之父以及遠在印度的教授母親，他憑借著(zhù)自己的毅力成功。這種綻放不是他一個(gè)人的，而是全世界黑人的綻放。
綻放，一個(gè)又堅持又漂亮的永恒回憶，他們幾經(jīng)坎坷終于將自己人生完美地綻放了。
曾幾何時(shí)，我們頭頂烏云，曾幾何時(shí)，我們直面人生的挫折，曾幾何時(shí)，我們已光彩亮麗地綻放。
綻放吧！那時(shí)天空屬于我們！
關(guān)于綻放的作文14
人們常說(shuō)生命猶如曇花一現，流星一閃，便落個(gè)空虛的結果。生命固是如此，可是有人明知如此，卻還是要虛度光陰，平平庸庸地度完一生，這不是太可惜了嗎？
曇花雖然只有一現，但在那一瞬間，卻足以令人驚嘆不已，那一現的雍容華麗的妝容能夠永恒地留在人們心里；流星雖只有一閃，卻閃得其它恒星面容失色，在天空中留下一道絢麗的光束。人卻不如那曇花、流星來(lái)的有滋味？
在逆境中綻放的花朵是飽經(jīng)風(fēng)霜的，但卻更有一番韻味。音樂(lè )事業(yè)的偉人——貝多芬，承受住了耳聾這一巨大的打擊，卻依然能夠奇跡般地創(chuàng )造出震驚世界的《第九交響曲》。促爾�？虏旖鹪谏眢w殘疾、雙目失明的情況下竟能夠寫(xiě)出中篇小說(shuō)——《暴風(fēng)雨所誕生的.》。白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。大樹(shù)在被人砍后，樹(shù)樁上卻能抽出一枝新芽。這些都在告訴我們：勇往直前吧！雖然沒(méi)有陽(yáng)光雨露的偏愛(ài)，雖然在被堅硬的石頭包圍的裂縫內，卻依然要爭取大自然給予我們生存的權利。艱苦的環(huán)境往往是訓練人才的最佳條件。
曾經(jīng)看過(guò)《簡(jiǎn)。愛(ài)》，里面的一段話(huà)讓我震驚�！澳阏J為沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎？——你想錯了！我和你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心！我現在不是憑著(zhù)習俗、常規，甚至也不是憑肉體凡胎和你交談，而是我的心靈在跟你的心靈說(shuō)話(huà)，就好像我們都已離開(kāi)人世，兩人平等地站在上帝面前——因為我們本來(lái)就是平等的！”主人公簡(jiǎn)。愛(ài)兒時(shí)在舅媽家受的虐待、歧視，卻使她能將一股隱藏已久的動(dòng)力爆發(fā)出來(lái)。這段話(huà)是簡(jiǎn)。愛(ài)在自我超越時(shí)綻放出來(lái)的束耀眼的光芒。
在逆境是如此，那么在平凡的生活中，你又想當一個(gè)平凡的人嗎？人只有一次生命，隨著(zhù)自己的一聲啼哭開(kāi)始，再到別人的抽泣流淚中結束，這人生是否有意義呢？
清一色的小草的世界是單調乏味的，只有無(wú)數奇花異草的裝點(diǎn)才能生機盎然，流光溢彩；平平庸庸的人生是暗淡無(wú)趣的，只有絢麗多彩的人生才會(huì )光芒四射。朋友��！讓我們做一朵曇花、一顆流星，自我綻放吧！哪怕是一現，也要發(fā)出過(guò)人的閃光；盡管是一閃，也要在漆黑的夜幕中留下屬于自己的光芒！
關(guān)于綻放的作文15
瞧，那顆晶瑩的淚珠！它被歲月打磨得光滑潤澤，映射出每一個(gè)春夏秋冬，每一縷歲月刻痕。它，順勢慢慢滴落，落在我的筆尖上，更打濕了老師的心房。
我，歲月，老師，我們手牽手，共同走過(guò)校園的每個(gè)角落，熟識每一株花草，也許那種感覺(jué)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)比擬的，但我心中始終涌動(dòng)著(zhù)兩個(gè)字“快樂(lè )�！�
可歲月好像很不講情意，說(shuō)好了要一起走，想到頭來(lái)是它把我和老師推向兩邊，我向左，老師向右，等我們在下一個(gè)路口再見(jiàn)時(shí)，人間已換了另一種風(fēng)景。我已從曾經(jīng)的稚嫩走向成熟，而老師的滿(mǎn)頭青絲已成白發(fā)，我們都無(wú)法否認這一切都是歲月惹的禍，是它將“幾度秋”已偷偷替換，使老師的額頭上多了幾道歲月的刻刀，但我也很感激它，把已過(guò)愛(ài)惹老師生氣的我轉變成一個(gè)懂得關(guān)懷老師的我，使我打心眼里深深地敬佩“老師”這個(gè)職業(yè)。
每當我從教室的門(mén)前走過(guò)，透著(zhù)明亮的玻璃窗可以清楚的看到老師正拿著(zhù)粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)知識的.彩帶，淘氣的粉末紛紛揚揚的掉下來(lái)，打落在老師的手上，肩膀上，但并沒(méi)有遮擋老師那可人的眼神，依舊把那慈祥的目光播撒在每個(gè)學(xué)生的心頭。這時(shí)，匆匆忙忙的我已不敢再打“報告，”我怕打斷了這種心靈上的溝通，我怕一不小心會(huì )失去，我怕……
每當我走過(guò)辦公室是門(mén)前，我心中都猛得一震，為什么在平時(shí)看似輕松的老師們卻這般忙碌，是啊，老師正在忙著(zhù)批改作業(yè)，備課，做教案，似乎比我們還要忙，還要累。漸漸地，我明白了，我也懂了，原來(lái)老師笑容的背后也曾有歲月留下的淚水與汗水，他們把每一個(gè)燦爛的笑容留給學(xué)生，但誰(shuí)又能了解著(zhù)笑容的背后又付出了多少代價(jià)，多少辛酸苦楚。
每當我從老師的身邊經(jīng)過(guò)，問(wèn)上一句“老師好，”總能從老師的眼神讀出一些信息，那涌動(dòng)著(zhù)淚水的雙眼中可以看到滿(mǎn)足，可以看到欣慰，看到自己的學(xué)生可以問(wèn)一句好，其實(shí)老師的心里比吃了蜜還甜，還美。
時(shí)光已匆匆流逝，歲月的無(wú)情換來(lái)了我和老師之間的有情，被歲月打磨過(guò)的淚水一直都在我和老師的心間涌動(dòng)著(zhù)，“有情之花”一直綻放著(zhù)，綻放著(zhù)……
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