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心中流淌的作文(集合15篇)
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的心中流淌的作文，希望能夠幫助到大家。
心中流淌的作文1
外邊的世界無(wú)論多么精彩誘人，也代替不了故鄉的一山一水，一草一木，一呼一吸。有人也曾把故鄉的路比作一條鞭子，走的越遠，抽的越重，而我則要把故鄉的小河比作一條繩子，綁住我對故鄉的眷戀。
小時(shí)候的我總喜歡一個(gè)人，單獨走在河邊去欣賞那小河的四季時(shí)裝秀，家鄉的小河是大沽河的支流，他雖沒(méi)有大沽河的氣勢磅礴，聲勢浩大，但它卻有著(zhù)自己獨特的一面。
春天的小河很美，像一個(gè)睡意濃濃的少女，清澈的臉龐上倒映著(zhù)藍天白云，岸邊的柳樹(shù)用芊芊玉手撫摸著(zhù)河面，岸邊的花草也迫不及待的鉆出了地面，一睹她的芳容，愛(ài)美的我們狠心的將柳枝和野花摘下來(lái)，編成花冠戴在頭上，向波光粼粼的水面望去，春雨中的小河被密密麻麻的銀線(xiàn)織成了一幅別樣的水墨畫(huà)。
夏天的小河就像仙女的飄逸的`秀發(fā)，夏日的驕陽(yáng)似火，烘烤著(zhù)大地，耐不住悶熱的我們，相約來(lái)到河邊開(kāi)始了一場(chǎng)水戰，水花泗濺，在陽(yáng)光的照耀下格外耀眼，清涼的水潑濺到我們的臉上，讓我們覺(jué)得好涼好舒爽，小河中充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。
秋天的小河宛如一位成熟的少女，安靜，溫順，洋溢著(zhù)成熟的氣息，河水在四季中最輕最柔，秋天的小河邊地上滿(mǎn)是金燦燦的落葉，河面上也不時(shí)飄落上幾枚，藍天映襯著(zhù)白云，家鄉的小河與河岸邊的落葉，野花以及碧綠的梧桐樹(shù)相映襯，徇麗多彩，便構成了一幅色彩斑斕的秋色圖。
冬天的小河像一個(gè)躺著(zhù)酣然入睡的少女，躺在母親的懷里，甜美入睡，你瞧那件光閃閃的衣服便是母親送給她的禮物，噓，小聲點(diǎn)，別把她吵醒。
日月如梭，光陰似箭，從前的小不點(diǎn)已成為了一名初中生，漸漸遠離了家鄉，以后會(huì )越走越遠，但故鄉的小河，已綁住了我對故鄉深深的眷戀，我會(huì )回來(lái)，因為故鄉有家的味道，是我溫馨的港灣。
又是一個(gè)秋天，我一定會(huì )去小河邊欣賞那副為我而畫(huà)的秋色圖。
我的心中流淌著(zhù)一條河，那就是故鄉的河。
心中流淌的作文2
有些情，讓人難忘；有些情，讓人珍惜；有些情，讓人無(wú)法釋?xiě)�。它將是人生一筆豐厚的財富，是我心底動(dòng)聽(tīng)而唱不盡的歌。
親情之歌
親情像冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖了我稚嫩的心靈；親情像清晨的雨露，滋潤了我的心田；親情是我人生中最堅固的后盾。家人的愛(ài)與關(guān)懷給予我無(wú)窮的力量，讓我在遇到風(fēng)雨挫折時(shí)，陪著(zhù)我一起排憂(yōu)解難，讓我覺(jué)得，再大的困難，也微渺至極，再難的問(wèn)題也會(huì )迎刃而解了，它是一筆寶貴的財富，有了它我將永遠不會(huì )貧窮。它是我心底的一首永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的歌。
師生之歌
時(shí)光飛逝，白駒過(guò)隙，轉眼間，我已站在了畢業(yè)的'門(mén)檻上，在這即將離別的時(shí)刻，竟充滿(mǎn)了不舍。三年的時(shí)光，就要流到了盡頭，往日的諄諄教誨，回響耳際，早已深深地烙印在我的心里了。離別的時(shí)刻為何來(lái)得如此匆忙，我們不禁嘆息道。時(shí)光在流逝，不經(jīng)意間，我發(fā)現了老師您眼角的皺紋，看到您眼中閃過(guò)的失落。您說(shuō)：“我們長(cháng)大了，到展翅飛翔的時(shí)刻了�！蔽覅s想說(shuō)：“無(wú)論我們飛得再高再遠，我們的心永遠都系著(zhù)您，因為您將我們的希望高高地托起！”即將展翅飛翔的時(shí)刻，我們將帶上您的祝福，搏擊長(cháng)空，在藍天下?lián)]灑著(zhù)濃濃的師生情。
友誼之歌
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有友情，人生就會(huì )是一片孤獨和乏味。
我的心里一直回蕩著(zhù)一首歌，那是友誼。還記得，剛上初一時(shí)，面對一張張陌生的面孔，一切都那么陌生，大家都相視一笑，來(lái)自不同的學(xué)校，即為共同的夢(mèng)想而奮斗�；蛟S就是這種情讓我們的心更貼近了吧！轉眼間，我們已臨近畢業(yè)，三年的同窗友誼，短暫而美好，昔日的歡聲笑語(yǔ)依稀在耳畔回旋。離別時(shí)，不必彼此說(shuō)著(zhù)華麗的語(yǔ)言，因為從彼此的眼眸中，已領(lǐng)悟到彼此的情深意重。那份情，濃得化不開(kāi)，散不去，凝然化作了一首首最令人心動(dòng)的樂(lè )曲。讓我們一起譜寫(xiě)友誼之歌，唱響友誼之曲吧！
讓我們盡情地傾聽(tīng)流淌在心底，動(dòng)聽(tīng)而美妙的歌曲吧！讓我們一起感悟這濃濃的情吧！
心中流淌的作文3
和煦的陽(yáng)光，清幽的石板路，撫摸著(zhù)溫柔的風(fēng)，聆聽(tīng)著(zhù)花開(kāi)的聲音，我佇立于河畔，享受著(zhù)這微風(fēng)送來(lái)的絲絲涼爽，思緒翻飛，不覺(jué)得又想起了那個(gè)早晨，那個(gè)路口，那位叔叔，那份感動(dòng)。
生命是寶貴的，上一秒我們可能還在嬉笑著(zhù)，下一秒死神也許就會(huì )降臨在我們眼前，如果沒(méi)有人保護，就只能和這多姿多彩的世界陰陽(yáng)相隔了，那時(shí)的我……
天空正飄著(zhù)雪，周?chē)黄儼�，�?lái)往的人群裹著(zhù)衣角，瑟瑟的在寒風(fēng)中發(fā)抖。寒意侵襲著(zhù)我的身體。走著(zhù)，走著(zhù)，走到了一個(gè)三岔路口�！暗每禳c(diǎn)回家”我心里想著(zhù)，正準備過(guò)路口時(shí)，鞋帶散了，舉目張望，四周無(wú)車(chē)�！熬偷亟鉀Q了吧！”我想著(zhù)，于是我蹲下來(lái)，伸出蜷縮在袖子里，已是凍僵了的手，眼睛盯著(zhù)鞋，專(zhuān)心的系起了鞋帶。雪還在下，風(fēng)依然呼呼的刮，撩起我的.帽子，無(wú)情的攻擊著(zhù)我的臉�！安粚δ�，怎么會(huì )越來(lái)越冷了？”
此時(shí)我背后伸來(lái)了一雙手，把我抱了起來(lái)，直往后拽�！疤炷�，這誰(shuí)膽子這么大，大白天的拐賣(mài)小孩”，身體本來(lái)就很瘦小的我，當時(shí)就急得嚎啕大哭起來(lái)。這雙手把我拽到路邊后，終于放了下來(lái)，那人把我的身體扭過(guò)來(lái)，指著(zhù)我批評道：“你們這群小孩就是貪玩，就是笨，要不是我救你，你差點(diǎn)就沒(méi)命啦！”他同我談話(huà)的同時(shí)，果真就有一輛車(chē)飛奔過(guò)去，我趕緊擦干淚水，看著(zhù)疾馳而過(guò)的一輛輛汽車(chē)，神情呆滯了一秒才回過(guò)神來(lái)，我連連道謝：“叔叔，謝謝你，你放心，我以后絕不會(huì )這樣了”我看他意猶未盡，想繼續罵，但聽(tīng)見(jiàn)這番話(huà)語(yǔ)后停止了批評，又變成我的朋友似的，懇切的說(shuō)：“下次一定要注意啊”而后又變成了我的父母，還給我普及起了安全知識……
我呆了，站在路邊，眼眶里又浸出了淚水，看著(zhù)那一雙手，粗糙，有繭子，這雙平凡的手上寫(xiě)滿(mǎn)了偉大，這張質(zhì)樸的臉上詮釋著(zhù)善良。
那年冬天，不冷；那個(gè)路口，不僻；那份感動(dòng)，不忘。
一個(gè)素不相識之人，一雙平凡的手，一顆關(guān)愛(ài)的心，一副熱心腸。溫暖，就這樣，緩緩地流淌在心間！
心中流淌的作文4
青春的風(fēng)鈴，吹開(kāi)了心扉；青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想；青春的音符，帶動(dòng)我奔向希望。青春，這首漫長(cháng)的歌
三年前的我們帶著(zhù)童年未脫去的天真和稚嫩，踏入初中的校園，幻想著(zhù)初中三年美好的校園生活。教室里的風(fēng)扇聲、寫(xiě)字聲、翻書(shū)聲，一直回蕩在我的.耳邊，似乎已經(jīng)成了習慣，隨著(zhù)聲音的永不停歇，我們學(xué)習的腳步也漸漸加快。我們逐漸懂得了沉默不語(yǔ)，惜時(shí)如金。那時(shí)的我們，身穿校服，在校園里奔跑，還記得沒(méi)有老師在課堂，班長(cháng)每次叫安靜，都會(huì )有人唱反調；還記得有的人夠不到黑板要用凳子墊。秋天，我們圍坐在草坪上，大聲喊叫著(zhù)為班級運動(dòng)員加油；冬天，校園里的迎新年長(cháng)跑，大家為班級奮斗，為班級爭榮譽(yù)，為班級奔跑著(zhù)；春天，書(shū)香溢滿(mǎn)校園，全體同學(xué)井然有序的坐在操場(chǎng)，愜意的舉行演講大會(huì )。但，這個(gè)夏天
我們都曾幻想過(guò)異彩紛呈的高中生活，快樂(lè )，也不過(guò)就是有幸踏入理想的高中大門(mén)，體驗高中生活給予我們的酸甜苦辣，能讓我們有時(shí)間與青春賽跑，有機會(huì )奔向遠方！可是，每當我想到這，心中的那扇門(mén)總會(huì )忽開(kāi)忽關(guān)。因為我怕在沒(méi)有你們的班級，我習慣性的回頭，卻發(fā)現坐在那里的不是你們；無(wú)意間經(jīng)過(guò)走廊，卻發(fā)現再也見(jiàn)不到你們的身影；身邊的聲音再喧囂，也沒(méi)你們的聲音動(dòng)聽(tīng)！
但天下無(wú)不散的宴席，我們現在最應該做的是要把握當下，通過(guò)初中的跳板去奔向更高處！
現在努力還來(lái)得及，三年磨一劍，只爭這一戰，你只有堅持努力去完成這剩下的時(shí)間，才有資格去奮斗下一個(gè)三年！做人如果沒(méi)有夢(mèng)想，那和咸魚(yú)有什么區別呢？夢(mèng)想，是生長(cháng)在暗地里的一顆種子，需要你用心灌溉，使它破土而出，拔節而長(cháng)，終有一天，會(huì )華麗綻放！在此之前，除了努力，別無(wú)選擇！
青春可期，未來(lái)值得！繁星們，滿(mǎn)懷希望、所向披靡的去譜寫(xiě)屬于你的青春之歌吧！
心中流淌的作文5
“從昨天到今天還有明天，感謝老天讓你們陪在我身邊；愛(ài)的心，痛的心，等待的心，因為有你們的擁抱我很放心……”這熟悉的歌詞，優(yōu)美的旋律又在耳邊響起。
亞丹，沒(méi)有我的陪伴，你過(guò)的好嗎？我覺(jué)得你就是上天賜給我的禮物，當我傷心時(shí)，你會(huì )安慰我讓我那陽(yáng)光密布的心靈陽(yáng)光明媚；當我迷茫時(shí)，你會(huì )為我指引方向，讓我這只迷路的小羊羔重新走上成功之路；當我氣餒時(shí)，你會(huì )為我加油，讓我重拾熄滅了的信念。有你的日子，我真的好快樂(lè )。
“當初見(jiàn)面的不安彼此探索，也許有點(diǎn)茫然迷惑，朝夕相處才發(fā)現這世界中，沒(méi)有人，比你更懂我……”歌聲還在回蕩。
亞丹，還記得我們剛認識的時(shí)候的情形嗎？那時(shí)，你是百分之百的好學(xué)生，老師手中的寶，同學(xué)心中的神，所以，我總覺(jué)得你就像那遙不可及的星星，離我是那么那么的遙遠以至于我那時(shí)對你畢恭畢敬的，就連借塊橡皮也要鼓起很大的勇氣。后來(lái)，在相處之中，我才發(fā)現，你有多么的平易近人，所以，我們就以“哥們”相稱(chēng)了，我還會(huì )不時(shí)的搞些惡作劇來(lái)嚇唬你，說(shuō)到這里，你該不會(huì )后悔認識我這個(gè)“死對頭”吧？告訴你，你是逃不出我的手掌心了，這輩子你都要做我的好姐妹。
“朋友，姐妹，都已不夠來(lái)形容我們的默契驕傲，扶持與包容；朋友，朋友我們一起打勾勾，請記得約定的旅程到永久……”好動(dòng)聽(tīng)的歌呀，就像我此刻想念你的心情。
兩年多來(lái)，我們的關(guān)系始終都是那么的要好，就像歌中唱的那樣“朋友，姐妹，都已不夠來(lái)形容”，我敢肯定，我們的友誼已超過(guò)了世間所有的情感，不是姐妹，勝似姐妹，我們一起攜手并肩，面對著(zhù)眾人羨慕的`目光，互相扶持，一起走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，那種感覺(jué)，真的是無(wú)與倫比。還記得嗎？分班那天，你哭著(zhù)對我說(shuō)不想分開(kāi)，可天下沒(méi)有不散的宴席，這是我們始終都要面對的現實(shí)，不是嗎？在初三的日子里，讓我們一起拼搏，將來(lái)考取同一所高中，上同一所大學(xué)，長(cháng)大后還做好朋友。一起快樂(lè )，一起傷心，好嗎？
亞丹，我的好姐妹，我們的友誼永遠都是流淌在我心中的一首歌。一首經(jīng)久不息的歌……
心中流淌的作文6
在我的成長(cháng)道路中，有一些使我無(wú)法忘卻的事情，它們就像一首首歌流淌在我的心中……
這一首流淌在我心中的歌，便是我的母校，母校里的一切都使我無(wú)法忘懷。
母校的花草樹(shù)木總令人難忘。清明時(shí)爬山虎還是一片枯黃，如今卻綠滿(mǎn)全校;當時(shí)的桂花樹(shù)還未開(kāi)出小花，如今卻香滿(mǎn)校園;冬天里的桃樹(shù)還在經(jīng)受著(zhù)風(fēng)雨的打擊，如今卻紅滿(mǎn)墻邊。母校里的盤(pán)龍見(jiàn)證了校園的榮辱興衰，操場(chǎng)上的紅旗見(jiàn)證我們的成長(cháng)進(jìn)步。
我愛(ài)我的`母校，盤(pán)龍上面刻著(zhù)“公元1917年——20xx年”。由此可見(jiàn)，母校是一所百年老校。教學(xué)樓上的16個(gè)大字——“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。早已深深地刻在了我的心中。因為這些，讓我獲得了人生中第一個(gè)座右銘——親教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
母校里的快樂(lè )時(shí)光是無(wú)法忘卻的。在去年10月份，我和同學(xué)們舉行了一次拔河比賽。那時(shí)同學(xué)們都喊得非常的大聲，dou要把屋頂蓋掀開(kāi)了。而拔河隊員們也個(gè)個(gè)面紅耳赤，青筋暴起，好像把吃奶的勁都使出來(lái)了。當然，那一天真是一段快樂(lè )的時(shí)光。去年12月份，我和同學(xué)們還舉行了一場(chǎng)籃球賽，那天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。觀(guān)眾席上一眼望過(guò)去，全是黑壓壓的。只見(jiàn)隊員投出球時(shí)，一個(gè)熟悉的身影劫了球，并在最后幾秒里投入了球。熟悉的身影就是和我朝夕相處的同學(xué)。當然，這天也是一段快樂(lè )的時(shí)光，也是一生的美好記憶。
忘不了的還有我那諄諄教誨的老師。老師，您就像個(gè)園丁，無(wú)論冬天夏天還是春天和秋天，您dou要用您的汗水澆灌我們;老師，您就像根蠟燭，就算即將被燒盡也要在黑暗中照亮我們;老師，您就像座燈塔，在黑暗中指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向……老師，您實(shí)在是讓我無(wú)法忘記啊!
花謝了，還有再開(kāi)的時(shí)候;燕子去了，還有再來(lái)的時(shí)候;柳條枯了，還有再綠的時(shí)候。我們離開(kāi)了母校，卻沒(méi)有再來(lái)的時(shí)候……
是啊，母校是一首流淌在我心中的歌。這首歌的音符一直在我心里跳動(dòng)，節奏一直在我夢(mèng)里響起。當我再回首，這首歌正傳唱成永恒的經(jīng)典，一遍遍回蕩在校園的上空，溫暖著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)、鼓舞著(zhù)每一個(gè)茁壯成長(cháng)的青蔥少年……
心中流淌的作文7
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
你們好！
當我看到迎春花開(kāi)得那么燦爛時(shí)，我知道那是她在感恩春風(fēng)的溫暖；當我看到大樹(shù)長(cháng)得那么茂密時(shí)，我知道那是他在感恩大地給他的滋養；當我看到雄鷹在藍天上自由翱翔時(shí)，我知道他是在感恩母親煉就他有力的翅膀。
我想到了你們。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈兘o了我無(wú)私的愛(ài)，這愛(ài)一直就在我的心里流淌。
我的命運多磨難，雖然我年紀很小，可是我已經(jīng)經(jīng)歷了兩次手術(shù)。第一次我進(jìn)手術(shù)室時(shí)，大聲哭喊著(zhù)，媽媽你也是淚流不止。我知道那是你心疼我，不忍心看到我疼痛。做完手術(shù)迷迷糊糊醒來(lái)時(shí)，我看到的是媽媽你那紅紅的雙眼。你給我講奧特曼的故事，告訴我要學(xué)習奧特曼的勇敢和堅強。
我戰勝了自己，很快恢復了健康。
可是今年，當我為我有了很多壓歲錢(qián)而洋洋得意時(shí)，我一不小心騎著(zhù)自行車(chē)摔倒了。不幸的是，胳膊摔成了骨折。我又進(jìn)了醫院，又進(jìn)行了一次手術(shù)。醒來(lái)后我覺(jué)得很餓，醫生說(shuō)只能喝點(diǎn)稀粥。當時(shí)已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多了，醫院食堂已經(jīng)關(guān)門(mén)了，又是在正月里，外邊賣(mài)東西的很少。為了讓我喝上一碗熱粥，爸爸步行到很遠的地方才給我買(mǎi)回來(lái)�；貋�(lái)時(shí)已經(jīng)是九點(diǎn)多了。爸爸平時(shí)不善于表達，可是那時(shí)我真的感受到了你深深的愛(ài)。
爸爸媽媽?zhuān)銈優(yōu)榱宋业?成長(cháng)流了多少汗水，流了多少淚水？我不會(huì )讓你們失望的，我會(huì )把你們對我的愛(ài)化作學(xué)習的動(dòng)力，用優(yōu)異的成績(jì)去回報你們，用我的實(shí)際行動(dòng)去證實(shí)，不僅在學(xué)習上，其他方面同樣也會(huì )力爭上游。
你們是我的第一任老師，是你們教會(huì )了我面對困難應該堅持下來(lái)，是你們教會(huì )了我要做一個(gè)有目標有志氣的人，是你們教會(huì )了我感恩。我會(huì )把你們給我的愛(ài)傳播，我會(huì )用我最真誠的心去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，在他們需要幫助的時(shí)候伸出我的援手。
爸爸媽媽?zhuān)?/p>
我要做那枝美麗的迎春花燦爛的開(kāi)放；
我要做那棵大樹(shù)茁壯的成長(cháng)；
我要做那只雄鷹在天空自由的翱翔！
祝爸爸媽媽身體健康，工作順利！
愛(ài)你們的兒子：一正
心中流淌的作文8
當世界寂靜一片時(shí)，我心中有樂(lè )——題記
�。ㄒ唬┳蟀�，右岸。相守，相伴
“你我一水相隔兩岸相守每一天，三生眷戀四季無(wú)言的翩躚…”
我在左岸揮毫，寫(xiě)下刻骨柔情；你在右岸撥弦，奏出無(wú)邊思念。
他共孤單伴隨，你與寂寞依偎。
你們一水相隔，兩目對望，眼中充滿(mǎn)柔情與愛(ài)意，心中掛念彼此�？嗫嘞啻�，只為相見(jiàn)，你們的愛(ài)，天地為之動(dòng)容。
我記起了彼岸花。多么奇特的花：有花不見(jiàn)葉，葉生不見(jiàn)花，生生世世，花葉兩相錯，注定此生無(wú)法相見(jiàn)。
可惜了，多癡的花。
天各一方的人兒呀，你們心中是否充滿(mǎn)了離愁，是否填滿(mǎn)了思念？
敢問(wèn)，情為何物？直教人生死相許。
�。ǘ榧t顏，傾盡天下
“血染江山的畫(huà)，怎敵你眉間一點(diǎn)朱砂。覆了天下也罷，始終敵不過(guò)一場(chǎng)繁華…”
夢(mèng)回戰場(chǎng)：絲竹聲喑啞，兵臨城下，城外廝殺，金戈鐵馬，刀劍齊發(fā)，漫天黃沙，盛世繁花，無(wú)情踐踏。癡為紅顏，眉間一點(diǎn)朱砂，笑面如花，花前月下，反彈琵琶。為之覆天下，走天涯，無(wú)悔無(wú)牽掛，共看天地浩大。時(shí)間翩然輕擦，你那絕色容顏，又如何畫(huà)？暮年，淚如雨下，白發(fā)，看晚霞…
紅顏，己所愛(ài)，伴我共度一生，無(wú)怨無(wú)悔。
我為之動(dòng)容，留下濁淚兩行。
是因那驚世駭人、轟轟烈烈、天地為之動(dòng)容的愛(ài)恨情仇嗎？抑或只是我感到惋惜。輕聲一嘆，眉間千愁，心中充滿(mǎn)惆悵感傷，舊時(shí)人新模樣，敢問(wèn)可好？
容我在菩提下靜靜觀(guān)想，在百花前流連忘返，忘卻塵事。若今世尋一己愛(ài)且愛(ài)己之人共度一生，執手走過(guò)千秋萬(wàn)代，何憾有之？既是己所愛(ài)，縱是為之覆了天下又如何？
�。ㄈ⿶�(ài)的供養
“我用盡一生一世來(lái)將你供養，人世間有太多的煩惱要忘�？嗪Ｖ酗h蕩著(zhù)你舊時(shí)的模樣，一回頭發(fā)現早已踏出了紅塵萬(wàn)丈！”
也許，情就是一個(gè)劫，一個(gè)無(wú)解的結。前世相戀，許下山盟海誓，愛(ài)到�？菔癄�；今世輪回，彼此擦肩而過(guò)，已忘美麗誓言。
這只是人世間的一個(gè)輪回，喝過(guò)孟婆湯，踏過(guò)奈何橋，便拋卻前世所有東西，踏上來(lái)世的.路途，但又有何人伴之？
我流離苦海中，尋求解脫，到達新的彼岸。所以我無(wú)求、無(wú)雜念、灑脫、超然、靜默、冥靜…
這世間，有太多的悲歡離合，有太多的大悲大喜，且不如拋卻兒女情長(cháng)，踏出紅塵萬(wàn)丈！
心中流淌的作文9
回想起來(lái)，生命中永恒的東西實(shí)在不多，但有些瞬間卻讓你永遠難忘。留下了一串又一串，揮也揮不去，抹也抹不掉，它駐留在心靈的深處，定格在生命中的每一個(gè)角落里。
兩三歲時(shí)
兒時(shí)的我天真而又無(wú)知，整天生活在自己五彩繽紛的夢(mèng)中。突然有一天，我接觸到了一個(gè)叫幼兒園的地方。在那里我不能見(jiàn)到親愛(ài)的奶奶。于是我每天都哭著(zhù)鬧著(zhù)，每逢這時(shí)，奶奶都會(huì )騙我說(shuō)：“乖，咱們不去上幼兒園，咱們去買(mǎi)好吃的�！彪S后就抱著(zhù)幼小的我走在了“買(mǎi)東西”的路上。結果不言而喻，奶奶的“陰謀”被我發(fā)現了，從此我再也不讓奶奶帶我買(mǎi)吃的.了，可奶奶的口袋里卻又奇跡般的多出了許多美味的糖。一下又一下從口袋里掏出來(lái)，我的“口水”就不停地往下流。我被這甜蜜征服了，又和奶奶走在了上學(xué)的路上……奶奶真是用心良苦啊，寒來(lái)暑往，如今我已經(jīng)長(cháng)得比奶奶還高了，奶奶也已經(jīng)抱不動(dòng)我了。那種幸福瞬間卻一直流淌在我心間。
七八歲時(shí)
大概是在我一二年級的時(shí)候吧，有一個(gè)天使般的人物進(jìn)入了我的視線(xiàn)，那就是和藹可親的老師。如同慈母一般的老師，給了我濃濃的師愛(ài)。那時(shí)候的我十分膽小，見(jiàn)到生人都不敢說(shuō)話(huà)，在課堂上更是沒(méi)有膽量舉手發(fā)言。每當這時(shí)，老師就會(huì )投來(lái)期待的目光鼓勵我，似乎在告訴我：不要怕，你是最棒的，要相信你自己！于是，我的內心又揚起了自信的風(fēng)帆，我開(kāi)始相信自己，對自己充滿(mǎn)了信心。與其說(shuō)是老師的那束目光改變了我，還不如說(shuō)是老師的那份關(guān)愛(ài)讓一個(gè)膽小怕事的小女孩重新認識了一切。我想，老師的那一束目光，就是我一生永難忘記的又一個(gè)溫暖的瞬間吧！又一次流淌在我心里。
現在進(jìn)行時(shí)
最近，我國著(zhù)名作家莫言因其“用魔幻現實(shí)主義將民間故事、歷史和現代融為一體”獲得諾貝爾文學(xué)獎。一夜之間使他成為了家喻戶(hù)曉的名人，這件事成了人們口中熱門(mén)的話(huà)題。特別是我們中學(xué)生，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想成為像莫言這樣的名人。我也開(kāi)始關(guān)注莫言的作品，可當我到書(shū)店時(shí)，老板卻說(shuō)莫言的書(shū)已銷(xiāo)售一空了，我有點(diǎn)失望。但我想到莫言老師偉大的成就時(shí)，一種追求感就油然而生了。
這些都是流淌在我心中難忘的瞬間，它們還有很多。我相信它們不光有過(guò)去的，還會(huì )有未來(lái)的……它們點(diǎn)點(diǎn)滴滴地匯聚成了海洋，更加增添了我的回憶。
心中流淌的作文10
冬天的日子爛得像發(fā)了霉的面包，好不容易遇上晴日的我，便帶著(zhù)快樂(lè )的心情去欣賞屬于美的一切，但當我走室外車(chē)子的喧嘩，空中濃濃的黑煙和門(mén)前的河里墨似般的水將原本的一切都打破，于是美丟了，快樂(lè )碎了，但好在我心中流淌的那份執著(zhù)永未改變——小橋、流水、人家。
小橋
走膩了寬敞的大道，我一直夢(mèng)想自己的腳下能有一座小橋。我喜愛(ài)小時(shí)候走在橋上的那種感覺(jué)，恐懼，刺激但又全神貫注，我更喜歡走過(guò)小橋后的那種勝利感。社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步，小橋在們心中的地位已是那樣的不堪一擊。于是到處可見(jiàn)的那種硬邦邦，卻缺乏柔情的石橋走在上面你不會(huì )有危險感，但似乎再心中最初的那份情已經(jīng)沒(méi)了，那份與小橋交流，與前人的溝通的豁然開(kāi)朗已同小橋一起消失在時(shí)光的流逝中，于是，我拼命的哭喊，拼命的追+逐，我希望小橋能回到我的身邊，讓我能重新感悟與前人一樣的美——幽然，快樂(lè )。
流水
“水嘩嘩地流淌著(zhù)，孩子們在河里嬉戲追逐，快樂(lè )的笑聲充滿(mǎn)每個(gè)角落”這幅美麗清晰的畫(huà)面一直浮現在我的腦海，然而卻只是腦海，自從河邊的化工廠(chǎng)像“巨人”般的崛起，下水道像“大炮”似的暴露后，清澈的水沒(méi)了，歡快的魚(yú)兒消失了，活潑搗蛋的小孩也像霧似的無(wú)影無(wú)蹤�？吹竭@一切的我，簡(jiǎn)直有點(diǎn)不敢相信，我拼命的向河流的上游跑去，我盼望眼前能重視那份小孩的純真與快樂(lè )，但當我跑到河流的盡頭，我仍然不曾發(fā)現，我流著(zhù)眼淚，心中默默祝福，希望清澈的河流能回到我的眼前，純真的笑聲能挑逗我的耳膜。
人家
這個(gè)世界上到時(shí)處都有屬于美的.一切，但其中的最美卻是人與家，在家里我們會(huì )感到溫暖，快樂(lè )，我喜歡“男耕女織”的那種怡然，喜歡“我挑水來(lái)，你澆園”的那種愜意。我討厭家里為了瑣事?tīng)幊车泥须s、討厭父母外出，獨自一個(gè)在家的寂默，但事情往往與所想象的相反，我眼前的所出現的爭吵、孤獨像空氣一樣彌漫著(zhù)整個(gè)大地。我悲傷，我心痛，于是漸漸走向睡夢(mèng)中，在夢(mèng)里，我看到了“我挑水來(lái)，你澆園”的愜意，看到了孩子依偎在父母的懷里的開(kāi)心，看到了老人悠閑在漫步后的快樂(lè )。
尋夢(mèng)，撐一枝長(cháng)篙向青草更青處漫溯我希望滿(mǎn)載“小橋、流水、人家”般的詩(shī)意而歸。
心中流淌的作文11
史詩(shī)若華，生命如歌 。雪精靈流連忘返——這蕭冬的山崎，在窗上輕輕地舞蹈，留下冰凌腳印。窗上，一朵朵“花”是冬帶來(lái)的禮物，凝在一灣風(fēng)雪。嚴寒帶給高山不一般的孤寂，有了點(diǎn)“天山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的味道。
生命如歌？可笑。春最后的夢(mèng)也被風(fēng)雪吹飛了，沒(méi)有生命，歌何處來(lái)？流淌？可笑。河水已凍結，不再向前奔流不息。
不！不能忘！不能忘那樹(shù)梢上的舞者，不能忘那白鎧下的汗水，不能忘那冰原深處的生命源泉！流淌心中的，是一曲生命之歌！
生命如紙，脆弱而堅強，富有詩(shī)情畫(huà)意。就像梅，風(fēng)吹彎她的腰卻折不了她的骨，雪刀在紫紅的花瓣上劃出裂紋卻割不斷她的`莖，冰矛刺穿她的葉卻毀不了她的根，冬的粉碎撕裂了她卻仍有落紅殘渣。冰風(fēng)雪雨洗不去她的堅毅和勇敢，抹不掉她的信念與精神，冬奈何不了她。
生命如筆�！氨砻嫔险戳藥捉z文采，但墨水覆蓋的他卻十分愚笨”這是人們通常對筆的看法�？晌也贿@么想。風(fēng)雪中屹立的筆——松與柏，是絕頂聰明的。他們那富有彈性的枝條，是戰勝風(fēng)雪的秘訣。別的樹(shù)一下雪就會(huì )因為負重過(guò)多而倒，松與柏卻能扔掉不必要的負擔。他們用行動(dòng)告訴我們：扔掉多余的包袱。因此風(fēng)吹不動(dòng)他們，雪累不到他們，冰砸不彎他們，冬同樣奈何不了他們。
生命如五線(xiàn)譜，整齊劃一的排列雖不太顯眼，默默地做陪襯，盡管它不引人注目可誰(shuí)曾想它們卻起著(zhù)關(guān)鍵作用、不可或缺？你可曾見(jiàn)過(guò)冬日稻谷？你可曾想它那不顯眼的整齊方陣起著(zhù)重要作用？你可曾敬佩它的默默奉獻？盡管它是那樣的不堪一擊？風(fēng)吹飛它，冰凍結它，冬扼殺他。但雪卻喜愛(ài)它，給它蓋上溫暖的“棉被”�；蛟S亦是被它的那一份執著(zhù)和默默所感染了吧。
生命如音符，躍然紙上，像一個(gè)個(gè)舞者，在活力之筆下奏出美妙樂(lè )章。他們的歸宿——紙，是最好的舞臺。樹(shù)梢上的精靈們，繼續你們那充滿(mǎn)活力的舞蹈，繼續高聲歌唱吧，我愿在夕陽(yáng)樹(shù)下，再聽(tīng)一曲生命樂(lè )章。鳥(niǎo)兒總能帶給我們更多歡樂(lè )，洗去心中的煩惱，過(guò)一個(gè)充實(shí)的冬天。
其實(shí)，冬天并非沒(méi)有生命，而是躲在風(fēng)雪里，躲在嚴冬里，像一首歌藏在你心里，溫暖著(zhù)你那被冬住的心。我相信，它給予你的勇氣與力量也將流淌下去，噴薄而出，源源不斷地向前進(jìn)。
心中流淌的作文12
每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)很多首歌，但有一首歌，像一條清澈的小溪，一直流淌在我的心中，蕩滌著(zhù)我的心靈，這首歌就是《世上只有媽媽好》。
我家家境不好，父母都很節儉。我上小學(xué)二年級的時(shí)候，特別喜歡同桌的鉛筆盒：天藍色的，有一個(gè)大熊貓的圖案；一打開(kāi)，里面像樓房一樣，有兩層，可以放很多文具。同桌說(shuō)，是外婆送給她的禮物，要十元錢(qián)才能買(mǎi)來(lái)。放學(xué)回家吃飯時(shí)，我斷斷續續地講給媽媽聽(tīng)，說(shuō)同桌的文具盒多么好看，自己是多么喜歡！媽媽一邊吃飯，一邊微笑著(zhù)靜靜地聽(tīng)，什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。
第二天早上，我醒得有些晚。迷迷糊糊地只覺(jué)得媽媽來(lái)到我的床前，把一個(gè)什么東西放在了我的書(shū)包里，我也沒(méi)有在意。等到了學(xué)校，打開(kāi)書(shū)包，赫然發(fā)現書(shū)包里多了一個(gè)文具盒，正是我喜歡的那種，天藍色的，上面有一個(gè)熊貓的圖案我的眼睛模糊了，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶這首歌無(wú)名地在我的心中流淌。
現在我上初中了，兩周才回家休息一回。去年初秋，學(xué)校放兩天假。我回到家里，媽媽很高興，問(wèn)我喜歡吃什么，她要給我做。我不假思索地說(shuō)：媽?zhuān)蚁矚g吃嫩玉米，咱家地里的玉米能吃了嗎？媽媽笑著(zhù)用手指點(diǎn)了一下我的額頭，說(shuō)：饞丫頭，玉米現在還沒(méi)有成籽，要過(guò)幾天才能吃。我也笑了。
回到學(xué)校后，我很快忘記了自己喜歡吃玉米這件事，全身心地投入到緊張地學(xué)習之中。一天上午快下課的時(shí)候，班主任張老師來(lái)到我的身邊，對我說(shuō)：你媽媽來(lái)電話(huà)，說(shuō)在學(xué)校門(mén)口等你，你快去吧。
飛快地下樓，向學(xué)校門(mén)口跑去。遠遠地，看見(jiàn)大門(mén)口耀眼的陽(yáng)光下，媽媽站在那里，一手提著(zhù)一個(gè)食品袋，另外一只手使勁地向我招手。
媽媽?zhuān)阍趺磥?lái)啦？天這么熱，有事嗎？我上氣不接下氣地說(shuō)。
沒(méi)有事，想你啦，來(lái)看看你�？�，這是什么？嫩玉米，你最喜歡吃的。媽媽一邊說(shuō)一邊把沉甸甸的.食品袋遞給我。
我頓時(shí)愣住了！媽媽還說(shuō)了些什么，什么時(shí)候走的，我都不記得了。只記得媽媽一邊走一邊回頭對我說(shuō)：給你老師和同學(xué)嘗嘗，剛煮的，可鮮了！
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶誰(shuí)在唱這首我最熟悉的歌？環(huán)顧四周，沒(méi)有人唱，原來(lái)這首歌是從我心底流淌出來(lái)的。
心中流淌的作文13
如此悶熱，是夏天到了吧。夏天，貌似在葉縫草隙間會(huì )傳來(lái)蟲(chóng)子的鳴叫；倘若清晨早些起來(lái)，還能聽(tīng)見(jiàn)那清脆宛轉的鳥(niǎo)叫聲。兩者匯合起來(lái)，倒也是一曲使人心靜神閑的自然和諧樂(lè )章。只可惜對夏天聲音的聯(lián)想不能掩蓋住兩耳旁的歌聲，很遺憾聯(lián)想沒(méi)有把我帶入那清幽無(wú)人的世界。
從屋外傳入的歌聲時(shí)起時(shí)伏，似乎是隨歌唱者的即興而躍動(dòng)。仔細聽(tīng)，在背景音樂(lè )下始終有另一把聲音在斷斷續續地歌唱。歌唱者似乎總在忙暇些什么。隨著(zhù)某一卡通片的主題曲的播出，聲音就更繁雜了：還能聽(tīng)見(jiàn)蹦蹦跳跳的聲響。那是一把何其稚嫩的'童聲，輕柔如棉絮，給耳朵一種新鮮的感覺(jué)，如初聞?dòng)旰蟛萑~般怡人。那是我鄰居家的幼童在歌唱。
但掃興的事總會(huì )有。先不說(shuō)那是何其久遠而呆板的一曲，說(shuō)說(shuō)那斷續的雜音吧。那是一把沙啞而低沉的嗓音，很難想像它的主人是如何聲嘶力竭將它提高幾度地發(fā)出來(lái)。伴隨著(zhù)音樂(lè )的高起，那歌聲除了走音還是走音。段段歌詞本應如一口清泉噴涌般流暢，但無(wú)奈不知為何，卻如卡在石隙間的細流點(diǎn)點(diǎn)從其嘴中吐出。不過(guò)他的熱情依然高漲，絲毫沒(méi)有對他那“獨特” 的歌聲有所避諱，與他的孩子還跳起了舞。
我向母親暗示道：“你說(shuō)這樓板也太薄了吧！”母親聽(tīng)了聽(tīng)那蓋過(guò)童聲、音樂(lè )原聲的老驢掙扎般的歌聲，笑了笑�！耙话涯昙o不容易��！人家顏面無(wú)存都不介意了，就體諒體諒......為博童顏一笑不易��！”我心里倒想起了另一些事，便問(wèn)：“我小時(shí)候呢？你也這樣唱歌嗎？”腦海里幻想著(zhù)母親唱歌時(shí)五音不全的景象，便開(kāi)始笑了起來(lái)。母親有些不服氣，但仍故作淡定“誰(shuí)不是這樣的，唱的好聽(tīng)的早就去當歌星了！”話(huà)音剛落，她便伴著(zhù)傳來(lái)的樂(lè )音高歌了兩句。
望著(zhù)母親如此童心未泯的樣子，我心里反倒是有一絲溫暖。想必兒時(shí)，如此活潑的她也為我唱了不少歌，“顏面無(wú)存”了很多遍吧。再次幻想她歌唱的場(chǎng)面，從那五音不全的搞笑中，更滲出了一絲溫馨。此刻心里有一把歌聲流過(guò)，是的，那是母親的聲音。
耳邊流淌的歌聲未終止，但厭意散去，那確實(shí)該是一首動(dòng)人的樂(lè )曲。
我為之動(dòng)容，為之欣喜。
心中流淌的作文14
長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。
——《長(cháng)大后我就成了你》 成長(cháng)如海，恩師如舟，泛舟于海，方知海之寬闊；成長(cháng)如山，恩師做徑，尋徑登山，方知山之高大；成長(cháng)如歌，恩師為曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。
我的數學(xué)老師。她三十幾歲，穿著(zhù)碎花長(cháng)裙，白色高跟鞋。外表溫柔，內心嚴厲。她講課耐心，會(huì )一遍一遍的帶我們復習最基本的公式和圖形，讓我們每一個(gè)人都全面的掌握知識。他講課還很會(huì )調動(dòng)我們的積極性，用聯(lián)想記憶法，讓我們笑著(zhù)學(xué)會(huì )知識。從我初中第一天起，我就感受到了她身上的慈愛(ài)和嚴厲，他像一篇樂(lè )章，在我的生命里悄然奏響。
仍記得剛入初一那年，一切懵懂的我，還不適應繁雜的初中生活，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)的念頭。我什么都不想做，認為自己什么都做不好，班主任為此十分著(zhù)急。那是一個(gè)溫暖的中午，他把我叫去他辦公室，讓我做她的數學(xué)課代表。心中充滿(mǎn)了疑惑，可是望著(zhù)他充滿(mǎn)信任的笑臉和殷殷期待的面孔，我還是答應了。
為了不讓她失望，從那以后，我決心努力學(xué)習，給予自己和他一份滿(mǎn)意的答案。我上課開(kāi)始積極回答問(wèn)題。下課積極完成作業(yè)并虛心向老師同學(xué)請教。他也會(huì )經(jīng)常讓我幫他做事，以此來(lái)鍛煉我的能力。當然，在我犯了錯誤時(shí)，他也會(huì )狠狠地批評我。我開(kāi)始變得越來(lái)越自信，思維越來(lái)越開(kāi)拓，因為數學(xué)課代表的緣故，我和同學(xué)們交流學(xué)習的時(shí)間越來(lái)越多了，漸漸掌握了一些學(xué)習方法，走出了當初不會(huì )學(xué)習的困境。功夫不負有心人，我終于在大考中躋身前十。當我拿著(zhù)滿(mǎn)意的.答卷在她面前時(shí)，我看到了陽(yáng)光在他臉上掠過(guò)，灑下一抹迷人的微笑才明白這是老師的良苦用。心她的歌，已深入我心，華麗麗的唱著(zhù)。 “長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己�！备杪曉俅雾懫�，他便是那首歌，引導我在茫茫大海中，尋找陸地的方向。她的歌，在我心中，永遠流淌。
心中流淌的作文15
春，不是一首印上紙章上的五線(xiàn)譜，也不是在心中哼唱的曲子。而是放飛在大自然的歌曲。
既然春是一首放飛在大自然的歌曲，那么便是小鳥(niǎo)們指揮出來(lái)的。你瞧太陽(yáng)剛從屋里走出來(lái)，一位位小小“音樂(lè )家”們便早以閃亮登場(chǎng)了，啄木鳥(niǎo)正辛勤地工作著(zhù)，“篤篤篤”它那尖尖的嘴兒沒(méi)有休息的時(shí)間，一會(huì )兒飛到這棵樹(shù)上，一會(huì )兒落到那棵樹(shù)上，不免大樹(shù)也會(huì )稱(chēng)贊：“啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)，你就是我們的守護神”。
你再看，它又飛走了，肯定又是哪位大樹(shù)傳播著(zhù)呼救的信號吧？忽然，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”的聲音傳入了我的耳畔，我的目光轉移到了另一方，原來(lái)是一只小鳥(niǎo)，它“啪啪地”撲扇著(zhù)翅膀，又不能騰空，我想應是幼鳥(niǎo)。是歡迎我的到來(lái)？還是盼望媽媽的歸來(lái)呢？往前走幾步，一只百靈鳥(niǎo)竟神圣般地出現了，周?chē)�有著(zhù)許多，它們歌唱了“唧唧鬼兒，唧唧鬼兒”，“嘀溜溜溜溜”、“唧唧勾哩嘀、哩唧勾哩嘀”“布谷！布谷！”“嘟嘟嚕�！薄魂囮噽偠母杪�，涌在我心頭，閉上眼，跟隨著(zhù)節拍，仿佛走進(jìn)了美妙和世界……
當然，春，這少不了春雨的點(diǎn)綴，春雨是一位文靜的故娘，它無(wú)聲無(wú)息地飄灑著(zhù)，它默默地滋潤著(zhù)世界，滋潤著(zhù)萬(wàn)物。偶爾，穿著(zhù)白紗結的小雨點(diǎn)會(huì )和小草先生跳“雙人舞”，它們時(shí)時(shí)聊聊家常，時(shí)時(shí)說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，在這“嘈雜”的世界里，不免會(huì )透露出“嘻嘻”的笑聲。它們還投進(jìn)了小河的懷抱，“叮叮咚咚”接二連三地與河水來(lái)了個(gè)親密的擁抱。它們舞蹈著(zhù)，旋轉著(zhù)，跳躍著(zhù)，“嘩嘩嘩”一首流動(dòng)的歌曲就這樣呈現了。又似一位位仆人為大樹(shù)梳妝打扮，還宛若一位位清潔工人，眨眼間，塵埃全都不翼而飛了！你想：天氣這樣差，哪來(lái)的心情�！�，你聽(tīng)，腳踏在那水上，發(fā)出“啪啪”的'聲音，再聽(tīng)，你舉著(zhù)傘，雨點(diǎn)兒齊唰唰地落下“叮叮當當”的聲音。是那樣的清脆，蘊藏著(zhù)極強的旋律，是否滋潤著(zhù)你的心靈，是否想俯視或仰望看看。
春，你不受拘束，自由歡樂(lè )地舞蹈，春，你就是大自然的生靈之母，春，我贊美你，你是一首流淌在我心中的歌。
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