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學(xué)問(wèn)藏在書(shū)籍里作文通用（2篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的學(xué)問(wèn)藏在書(shū)籍里作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)籍里作文1
書(shū)是知識的寶庫，是力量的源泉。讀著(zhù)這句話(huà)，我不禁想起高爾基寫(xiě)的“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍里藏滿(mǎn)了人類(lèi)的精神食糧，看書(shū)可以消除饑餓，看書(shū)可以學(xué)貫中西。
媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！彼秊榱嗣枥L書(shū)中精美的故事與畫(huà)卷，并告訴我要多看書(shū)，多積累知識，可我一直左耳進(jìn)、右耳出，心里想著(zhù)：看書(shū)多沒(méi)意思呀，哪有動(dòng)畫(huà)片好看！所以哪怕看著(zhù)家中滿(mǎn)滿(mǎn)當當的書(shū)柜，也沒(méi)有看書(shū)心思。然而親身經(jīng)歷的一件事，使我真正改變了想法。奶奶做飯的時(shí)候，總是讓鍋自己燒著(zhù)，她只要把煤氣灶的開(kāi)關(guān)一打開(kāi)，就以迅雷不及掩耳之勢跑回了房間，看起了電視劇。久而久之，我也習以為常，忘卻了老師和父母的安全教誨。在我們毫不在意的'一天，危險卻悄悄來(lái)臨。那天中午，奶奶照常奔向電視劇后，突然一下子鍋內發(fā)出了“砰”的一聲，好像一個(gè)炸藥爆炸了一樣。霎時(shí)，我和奶奶都被嚇壞了，我們趕緊出去看看情況，結果發(fā)現鍋內著(zhù)火了。奶奶急忙撥打了119，火勢越燒越旺，但119的警車(chē)聲還沒(méi)有聽(tīng)到。于是我想了想，我們不能袖手旁觀(guān)，坐以待斃。正在這萬(wàn)分焦急的時(shí)候，我突然回憶起了媽媽說(shuō)的話(huà)：“生活中有很多問(wèn)題的答案都在書(shū)籍里�！本o接著(zhù)我找到了一本關(guān)于消防安全的書(shū)查找著(zhù)，功夫不負有心人，終于讓我找到了答案，那就是用干粉滅火器滅火。知道了方法之后就簡(jiǎn)單多了，經(jīng)過(guò)我和奶奶的不懈努力，終于把火撲滅了。
經(jīng)過(guò)了這件事，父母也批評了奶奶，再一次告訴我們防火的重要性。但在這次與生死賽跑的經(jīng)歷里，最重要的是我知道了原來(lái)書(shū)中不止有黃金屋和顏如玉，更有救命符。讀書(shū)很有趣，讀書(shū)讓人很快樂(lè )，讀書(shū)能使我們不再孤獨，讀書(shū)讓我暢游在知識的海洋。我也是第一次切身實(shí)際地感受到讀書(shū)對我們的生活有這么大的幫助，我以后會(huì )更加認真讀書(shū)，感受書(shū)中知識的熏陶。
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)籍里，我們在書(shū)籍中可以感受語(yǔ)言的優(yōu)美，了解世界的趣事，發(fā)現科學(xué)的道理。聽(tīng)了我的這次經(jīng)歷，你們是不是也愛(ài)上讀書(shū)了呢？
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)籍里作文2
高爾基曾說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。自我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就教我們認識書(shū)中的圖畫(huà)，打開(kāi)知識的大門(mén)；當我們步入時(shí)：書(shū)、數學(xué)書(shū)、美術(shù)書(shū)、音樂(lè )書(shū)……各色各樣的課本從不同角度提升我們的認知；當我們開(kāi)始工作時(shí)，會(huì )更加熱衷于一些專(zhuān)業(yè)型的書(shū)籍，帶給我們思考與啟發(fā)。
孩提時(shí)我就憧憬著(zhù)以后能成為一名教書(shū)育人的老師，現在夢(mèng)想實(shí)現了。在讀書(shū)時(shí)，我又會(huì )一遍遍地想：怎樣的老師才算是好老師？如何成為一名好老師？直到我看到《張桂梅的故事》這本書(shū)，我慢慢尋找到了答案。一個(gè)為教育事業(yè)可以付出所有，甚至是自己生命的'教育工作者，一個(gè)有故事、有個(gè)性、有情懷、充滿(mǎn)人格魅力的教師形象躍然紙上。
每每翻開(kāi)這本書(shū)，看到全國教師楷模張桂梅的先進(jìn)事跡，我的心情久久不能平靜：她疾病纏身，偌大的腫瘤壓得她身體器官都移了位，可為了不影響班孩子的學(xué)習，她硬是撐了三個(gè)月，堅持把孩子送進(jìn)考場(chǎng)，才選擇手術(shù)；她看到山區的教育落后與不平等，導致低素質(zhì)女孩成為低素質(zhì)，從而培養出低素質(zhì)下一代的惡性循環(huán)，她決心創(chuàng )辦一所全部免費的女子高中，她說(shuō)能救一個(gè)算一個(gè)，通過(guò)讀書(shū)貧困山區女孩子的命運，改變她家里的命運，改變她三代人的命運；她無(wú)數次翻山越嶺，曾經(jīng)昏倒在進(jìn)行家訪(fǎng)的路上，只為了能夠讓貧困家庭里的爸媽把自己家的女兒送到學(xué)校來(lái)讀書(shū)；她心系困難民眾，積極投身教育扶貧，堅定信念，牢記黨的初心與。
《張桂梅的故事》這本書(shū)對我的觸動(dòng)很大。我想，一個(gè)好老師并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話(huà)和一段文字能夠定義的，但一個(gè)好老師首先一定是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的人，是一個(gè)對教育教學(xué)工作充滿(mǎn)熱忱和耐心的人。正如張桂梅所說(shuō)：“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有，那就是我的學(xué)生；如果我有動(dòng)力，那就是黨和人民！”
“讀一本好書(shū)，可以與許多高尚的人談話(huà)�！边@是莎士比亞的名言。的確如此，讀一本好書(shū)，會(huì )讓我們腳下有路，眼中有光。捧起《張桂梅的故事》，我告訴自己：用心工作、用心教書(shū)，累的時(shí)候，想想選擇這份工作時(shí)的初心。
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