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落花流水作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的落花流水作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
落花流水作文 篇1
世間事紛繁紊雜，若想撥開(kāi)迷云見(jiàn)真知，我們必須擁有自我意識，不可人云亦云。
蘇格拉底曾言：“認識你自己�！边@如高懸空中的明星穿透中世紀西方黑暗的迷霧，啟迪人類(lèi)的心智。文藝復興的先驅以此為利劍向泯滅人性的教會(huì )開(kāi)戰，為人類(lèi)的自由與平等而戰，譜寫(xiě)了一曲壯美的史詩(shī)。從此，人逐漸取得與神平等的地位，文明以前所未有之勢向前迸發(fā)。
倘若，我們留心文明的進(jìn)程，不難發(fā)現人類(lèi)社會(huì )每一次科技的進(jìn)步，新思潮的誕生，與人類(lèi)的自我意識的發(fā)展均有關(guān)聯(lián)，那么，如若人類(lèi)喪失了自我意識，社會(huì )又將是如何？
心理學(xué)家古斯塔夫在其著(zhù)作《烏合之眾》有過(guò)論斷：“人在群體中往往會(huì )喪失自我意識，變得盲目、狂熱，淪為群體的奴隸�！�
由此可見(jiàn)，喪失自我意識的人是悲哀的，而由喪失自我意識的.人組成的社會(huì )必然是腐敗的。
那么，知曉了自我意識于人、于社會(huì )的重要性，對于自我意識你會(huì )選擇堅守嗎？
近些年來(lái)，校園欺凌案件呈多發(fā)趨勢上升。在家長(cháng)印象里乖巧可愛(ài)的孩子，回到校園似乎著(zhù)了魔，玩孤立，耍心機，編最下流的綽號，甚至聯(lián)系校外人員威脅自己的同學(xué)，有些孩子的惡似乎早已超過(guò)我們想象。電影《悲傷逆流成河》的女主易瑤正是這樣一位校園暴力的受害者，片中的易瑤缺少父愛(ài)，連母親都將其視為“賠錢(qián)貨”。從小生活在骯臟的環(huán)境下，意外染上性病，而她的同學(xué)卻她潑冷水、扒衣服，喂垃圾，用打火機燒她頭發(fā)。她反抗，卻換來(lái)學(xué)校的打壓。終于，她走投無(wú)路，選擇了結束自己的生命。
面對這些，少年的你是選擇堅持自我，還是選擇加入群體？或許，決定走近被欺凌的“另類(lèi)”，會(huì )受到很多的質(zhì)疑，甚至可能連同自己受到排擠；或許，我們走近他們依然不能改變什么，但是，哪怕有一點(diǎn)可能性，你愿意做那個(gè)帶去光的人嗎？
當前，針對校園暴力，國家已經(jīng)出臺了嚴格的管控措施，對校園暴力的施暴者予以堅決懲處，保護象牙塔的美麗與安寧，讓玫瑰不再疼痛，盡情綻放在陽(yáng)光下。
太陽(yáng)總會(huì )升起，黑夜終將落幕。最終選擇如何——自己決定。
落花流水作文 篇2
一朵小花，在微風(fēng)的推搡下，輕輕地落到了水里。
小花很美，也很愛(ài)美。她每天都會(huì )對著(zhù)身下緩緩流過(guò)的流水打扮，以晨露梳洗，以晚霞沐身。小花不知道，在她每天打扮的時(shí)候，身下的流水都會(huì )以一雙充滿(mǎn)愛(ài)慕的眼睛，注視著(zhù)自己。
他叫流，是一股流水，負責的是運輸在平緩的河面上的污穢。流自打從天空中滴落下來(lái)以來(lái)，便愛(ài)上了小花。說(shuō)不清愛(ài)她的什么，只是喜歡每天都看著(zhù)小花梳妝打扮——是的，每天，他都會(huì )出現在小花身下。但流知道，他永遠配不上小花——小花是樹(shù)上最美的一朵花，而他只是河里的清道夫。所以，他每次都只會(huì )靜靜地看著(zhù)小花，不出聲，享受著(zhù)。
當流遠遠望見(jiàn)小花落了下來(lái)，便急了——他從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么著(zhù)急，以至于他的身體都快要被他一個(gè)焦急的心所蒸發(fā)。流顧不得正在搬運的落葉，粗暴地推開(kāi)伙伴，以他最快的速度沖向小花。終于，在小花落下的一瞬間，他把她抱住了。流從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他有朝一日能抱住小花，連做夢(mèng)都沒(méi)有，所以他愣了，一時(shí)不知該做什么。
小花在被風(fēng)推落后，還來(lái)不及抱怨，便有了一種奇怪的感覺(jué)——她被人抱住了。環(huán)視四周，小花發(fā)現，自己所在的地方水流忽然停住了。小花很疑惑，但卻很享受這種被懷抱的感覺(jué)。
過(guò)了一會(huì )兒，小花沒(méi)有分心再關(guān)注身下，而是注視著(zhù)遠方——那里有一個(gè)美麗的光點(diǎn)，還有奇妙的聲響。小花很好奇，以往她在樹(shù)上是看不到如此妙景的，她按捺不住自己的好奇心，便懇求一陣拂過(guò)身邊的`微風(fēng)，把自己捎到那兒去。風(fēng)答應了。
流很奇怪，為什么頭上的風(fēng)會(huì )突然改向，把自己和自己懷抱里的小花推向遠方——那里是流水們的禁地！在祖輩口中，那里有兇殘的流水，任何族人落入那里，便是羊入虎口。流憤怒了，他使盡平生的力氣阻擋風(fēng)——他絕不會(huì )讓小花落入禁地，即使代價(jià)是死亡！
小花感覺(jué)到了身下流水的阻力——流水在阻擋自己去觀(guān)看妙景。小花很生氣，她意識到了身下的流水也是一種生命，剛剛被懷抱的好感消失了，剩下的只有對這股流水的怨恨。
流終究抵擋不住風(fēng)，在風(fēng)的推動(dòng)下，流與小花一同落入了那妙景、禁地，然后悄無(wú)聲息地被湍急的水流吞噬了。
流很滿(mǎn)足——畢竟，他在死前的最后一刻都還在守護著(zhù)自己的女神、一生的摯愛(ài)，而且跟她同時(shí)、同地消逝。他還有什么可埋怨的呢？
“若是天邊的繁星都是一個(gè)個(gè)逝去的生命，那么此時(shí)此刻，一定有一個(gè)繁星的臉上是掛著(zhù)笑顏的吧！”站在岸邊，看著(zhù)遠處湍急的水流，我想。
落花流水作文 篇3
路邊高大的白楊，在風(fēng)中晃動(dòng)細碎的綠色樹(shù)葉，發(fā)出的聲音，就如同流水一樣。清涼的夜風(fēng)柔軟地蔓延過(guò)來(lái)，落花為澄澈而平靜的湖面點(diǎn)綴其層層漣漪……坐看落花流水，仰觀(guān)云卷云舒，世間萬(wàn)物用不同的姿態(tài)詮釋著(zhù)生命的美麗�！扒飦�(lái)黃葉落，春來(lái)草自青”，用一顆坦然豁達的心看待一切，你會(huì )發(fā)現順其自然也是一種享受。
翻開(kāi)詩(shī)意的樂(lè )章，有晏殊“無(wú)可奈何花落去，似曾相似燕歸來(lái)”的惆悵，有黃堅庭“春歸何處？寂寞無(wú)行路”的傷感，也有陸放翁“無(wú)意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故”的詠嘆……面對自然界的變化有人感嘆它消逝的可惜，有人欣賞它過(guò)程的可貴。我們感激自然界帶給我們美的享受，一切順應自然界的規律，當這些美好的事物不再，我們需要的只是坦然的微笑。如果我們能以尋常的恬淡之心關(guān)照生機盎然的自然之景，就能從“春來(lái)草自青”中體會(huì )出人生的情趣，拓展我們的心靈境界，讓我們的人生也充滿(mǎn)詩(shī)意。
縱觀(guān)成長(cháng)的旅程，我們也正體驗著(zhù)可喜的變化。兒時(shí)的我們期望著(zhù)快點(diǎn)長(cháng)大，當我們跨過(guò)又一個(gè)門(mén)坎回首觀(guān)望時(shí)，才發(fā)現這一路有太多值得留戀。伴隨成長(cháng)的是越來(lái)越多的壓力和煩惱，在困難面前我們選擇了迎難而上。我們懂得了更多寶貴的真諦，體會(huì )到真摯而可貴的情感。時(shí)間教會(huì )我們珍惜，生活教會(huì )我們取舍。順著(zhù)時(shí)間格子，我們越來(lái)越青春自己要走的`方向。我們需要用坐觀(guān)落花流水的豁達來(lái)省視走來(lái)的一路，迷茫和傷感都是暫時(shí)的，我們會(huì )在理想之路上看到未來(lái)的光亮。
身處復雜多變的大千世界，我們對待自己對待他人的態(tài)度也在隨之改變。思想上的成熟，情感上的豐富，逐漸塑造著(zhù)我們對世界的觀(guān)念和認識。一種不需要對別人察言觀(guān)色的從容，一種停止了向周?chē)晔銮蟾娴拇髿�，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種沖刷了偏激的淡漠，一種無(wú)需聲張的厚實(shí)……我們身處的時(shí)代與環(huán)境讓我們自然地提升自己融入其中。不要抱怨生活得不公，秉承坐觀(guān)落花流水的心態(tài)，投入自己的努力，相信一份耕耘一分收獲。
生命不是一篇“文摘”，不接受平淡只收藏精彩，她是一個(gè)完整的自然過(guò)程，不論成功或失敗都沒(méi)有空白�！白^(guān)落花流水”的心態(tài)會(huì )指引我們享受生命的舒適狀態(tài)。
當然，順其自然并不代表不思進(jìn)取。誰(shuí)也擋不住“落花流水春去也”的結局，不管是落花有意還是流水無(wú)情，都表現了時(shí)間之易逝的自然現象，但精神上的青春，意志里的春色則常駐于有志者奮斗者的年華歲月里。在坐看落花流水的同時(shí)不忘積極進(jìn)取，我們的生活會(huì )更加充實(shí)而輝煌！
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