家長(cháng)開(kāi)放日心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家收集的家長(cháng)開(kāi)放日心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(cháng)開(kāi)放日心得體會(huì )1
17日前幾天，就聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要組織家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)上課堂去親身體驗老師講課。雖然之前也曾參加過(guò)家長(cháng)委員會(huì )、體育藝術(shù)節等有意義的開(kāi)放性活動(dòng)，但相比而言，這次更讓我期待！因為我一直很好奇孩子的課堂情況，他是否能正確理解老師傳授的知識點(diǎn)？
上午9時(shí)我準時(shí)來(lái)到三（2）班，看到教室后面整齊的擺著(zhù)十幾個(gè)凳子，旁邊有張課桌上還放著(zhù)礦泉水，可見(jiàn)老師的費心！家長(cháng)入座后，班主任周老師給每位家長(cháng)發(fā)放了“家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”。當上課鈴聲響，我聽(tīng)到響亮的聲音“尊敬的各位家長(cháng)，你們好！”猛地一抬頭，兒子已經(jīng)站在講臺上了，雖然在之前就知道他有一個(gè)很重要的講解工作，但我還是被震了一下，心里覺(jué)得特別緊張，怕他吃螺絲�？吹剿酚衅涫碌囊贿呑咭贿吔榻B，還自創(chuàng )了幾個(gè)肢體語(yǔ)言，很是可愛(ài)！再環(huán)顧教室，第一眼就看到黑板旁的班級公告欄，里面張貼著(zhù)學(xué)校的各項制度和活動(dòng)方案。北墻上貼著(zhù)班訓：做人誠心、學(xué)習細心、友情真心、生活開(kāi)心。南墻是學(xué)生作品，展示著(zhù)孩子們眼里的世界與美麗，展示著(zhù)他們對生活的發(fā)現與熱愛(ài)。后墻是同學(xué)們工整的書(shū)法作品、精心編寫(xiě)的黑板報，以及“快樂(lè )小苗”中同學(xué)們燦爛的笑臉。再看看濟濟一堂的莘莘學(xué)子、鮮艷的紅領(lǐng)巾、統一的校服，我不由得在心里為學(xué)校、班級和孩子們喝彩：真是好樣的！
第一堂是品德課，主要教孩子們如何購物。根據老師的要求，每個(gè)同學(xué)都熱烈的爭相述說(shuō)著(zhù)自己的購物經(jīng)歷，令我意想不到的是，在我看來(lái)有點(diǎn)書(shū)呆子式的兒子竟然也知道很多生活日用品的銷(xiāo)售價(jià)格，這令我感受到課堂內外的銜接是多么得當。這堂課真實(shí)用，老師的`教學(xué)組織能力真成功！只不過(guò)稍覺(jué)遺憾的就是講課時(shí)間太短了，希望學(xué)校多加強副科教育，多培養孩子們的社會(huì )情操。
接下來(lái)是數學(xué)課，學(xué)習的是“小數的初步認識”。杜老師重點(diǎn)講解了小數的意義、數位、讀寫(xiě)法。她還教孩子們看課本的標價(jià)、想象自己喜歡的玩具、零食等物品價(jià)格，借以引導孩子們更深刻的理解小數。印象最深的是學(xué)生們上課時(shí)的氛圍，杜老師講課時(shí)一直面帶微笑、和藹可親，對孩子們的思維和發(fā)言一步步循循善導，給孩子們很多表達和想象的空間。每次提問(wèn)時(shí)，孩子都積極思考、舉一反三、踴躍發(fā)言，即使遇到回答不出問(wèn)題的學(xué)生，老師也以鼓勵的口吻讓其坐下、繼續思考，這對孩子的成長(cháng)是極為有利的。杜老師的生動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生做到了“用腦，用手，用嘴”，令課堂氣氛十分活躍，學(xué)生們也掌握了本課應獲得的相應知識，又印象深刻！
課后，聽(tīng)到家長(cháng)們有感而言：杜老師，看到你的課堂上每個(gè)孩子都能認真聽(tīng)講、踴躍發(fā)言，真感到高興，這才是真正的課堂��！
兩堂課的家長(cháng)開(kāi)放日，內容豐富，讓我們目睹了孩子們的進(jìn)步。我們也深有體會(huì )，每一個(gè)孩子的進(jìn)步和優(yōu)秀表現都飽含了老師辛勤的汗水，老師真不容易！我們交到老師手上的是年幼無(wú)知的孩子，在老師精心的培育下，正在茁壯成長(cháng)著(zhù)，老師用耐心，愛(ài)心和責任心使他們不斷進(jìn)步，這都使我們家長(cháng)深受感動(dòng)。家長(cháng)們也借此交流了很多教育孩子的方法，受益匪淺。老師是孩子們的領(lǐng)路人，家長(cháng)是孩子們的同行者，我們都在以足夠的耐心陪伴孩子們每一步成長(cháng)！在此謝謝老師們的教育，謝謝學(xué)校開(kāi)展了這么有意義的活動(dòng)！
您用心，我受益！家長(cháng)開(kāi)放日，它敞開(kāi)了校園大門(mén)，架起了家校心橋，實(shí)踐了智慧教育，構建了智慧課堂，促進(jìn)了家校合作，我們非常喜歡這種教育方式！
家長(cháng)開(kāi)放日心得體會(huì )2
經(jīng)過(guò)半天的心理準備與緊張的心情，我最終還是參加了學(xué)校家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)。其實(shí)在一開(kāi)始，我并不是特別想去，因為我覺(jué)得透過(guò)這個(gè)活動(dòng)，不能夠真正體會(huì )到學(xué)校的教育理念和是否符合自己想要的教育方式。但是，當我真正走進(jìn)校園，觀(guān)摩了老師和同學(xué)的表現之后，我的看法發(fā)生了改變。
首先，我要感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)機會(huì )，讓家長(cháng)們來(lái)一次親身體驗。這種方式讓家長(cháng)們能夠真正地走進(jìn)教室與孩子們的學(xué)習環(huán)境，更加全面地了解孩子在校學(xué)習的情況。同時(shí)，學(xué)校也通過(guò)這種方式進(jìn)一步落實(shí)了教育公開(kāi)、透明的理念，使學(xué)校、家長(cháng)和孩子之間的聯(lián)系更加緊密。
在參觀(guān)過(guò)程中，我看到了孩子們在學(xué)校里的表現。他們都很積極地參與老師帶領(lǐng)的各種活動(dòng)，發(fā)揮著(zhù)自己的能力。我也了解了孩子們的學(xué)習方法和學(xué)習內容，在這些內容安排上，學(xué)校注重啟發(fā)性和探究性的教學(xué)，培養孩子們的創(chuàng )造性思維和綜合能力，使他們能夠應對未來(lái)更加復雜的社會(huì )和工作環(huán)境。
這次活動(dòng)對我最大的感觸就是，“教育是一項長(cháng)期的工程，任何人都不能輕視教育的力量”。我相信每個(gè)孩子都應該擁有受教育的權利，而受教育的方式和質(zhì)量的不同，將會(huì )導致孩子的未來(lái)和人生態(tài)度有非常大的`差異。因此，教育不僅僅是學(xué)校的事情，也是家長(cháng)、社會(huì )以及國家整體發(fā)展的重要組成部分。
當然，在這次家長(cháng)開(kāi)放日的結束之后，我還需要仔細的思考，在這個(gè)過(guò)程中，我對教育理念和教育方法有了更加深入的理解，同時(shí)也發(fā)現了一些值得改進(jìn)的地方。例如，學(xué)校還可以在活動(dòng)的細節方面做一些改進(jìn)，讓家長(cháng)和孩子們可以更加充分地參與活動(dòng)，在交流和溝通的過(guò)程中，更加深入了解孩子在學(xué)校里的情況。
總之，這次參加家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)，讓我更加了解了學(xué)校的教育理念和教育方式，也讓我深刻認識到了教育的重要性。我相信，只要家長(cháng)和學(xué)校能夠更加緊密地合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和未來(lái)，那么我們一定能夠在教育發(fā)展上走得更加遠。
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20xx年11月25日，我有幸參加了南王平中心小學(xué)組織的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，聆聽(tīng)了班主任郭鳳英老師給學(xué)生上的一節生動(dòng)的數學(xué)課。
這節課主要講分數的初步認識，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們在近似游戲中，在自己動(dòng)腦和自己動(dòng)手中，學(xué)習了新知識。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長(cháng)也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。隨后郭老師給孩子們講了一個(gè)關(guān)于分數的故事，孩子們聽(tīng)的津津有味，然后老師提出了故事中的問(wèn)題讓孩子們回答，孩子們舉手踴躍，積極搶答，氣氛熱烈，又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。
這節課結束了，讓我難忘的是，這節課孩子們是在快樂(lè )中渡過(guò)的，孩子們不僅學(xué)到了新知識，還提高了孩子們的動(dòng)手能力，活躍了孩子們的思維。為了讓孩子們學(xué)到知識，又不單純的讀死書(shū)，我想老師下了很大的功夫。
之后，我們家長(cháng)來(lái)到操場(chǎng)，欣賞孩子們在操場(chǎng)上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來(lái)看，孩子們做的不是特別的整齊，但是在家長(cháng)看來(lái)，眼前的這一幕要勝過(guò)任何的一場(chǎng)大型文藝表演。
家長(cháng)開(kāi)放日是一個(gè)很好的交流溝通平臺，對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對于教育，我們確實(shí)要走進(jìn)課堂，了解孩子們在課堂上的表現，感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展，健康成長(cháng)所作出的'努力，非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)了彼此了解，愿我們的學(xué)校，我們的老師帶著(zhù)我們的孩子滿(mǎn)懷激情的一路前行，不斷進(jìn)步！
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“家長(cháng)開(kāi)放日”作為家校聯(lián)系的重要形式，是我們家長(cháng)了解學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)、了解孩子在校學(xué)習、生活的窗口。對“開(kāi)放日”，我非常期待，因為它有著(zhù)非同尋常的意義：在這個(gè)開(kāi)放日的活動(dòng)中，作為家長(cháng)的我們，能看到孩子有關(guān)生活、學(xué)習、游戲等諸多的情節，包括許多細節。11月8日，孩子進(jìn)入中班后的開(kāi)放日，在我們的期盼中，到來(lái)了。
一日之計在于晨，孩子們的一天從早鍛煉拉開(kāi)了序幕。雖然天很冷，但孩子們一個(gè)個(gè)伴隨快樂(lè )的音樂(lè )、活潑的兒歌，孩子們時(shí)而伸展著(zhù)小胳膊，時(shí)而蹦蹦跳跳，動(dòng)作可愛(ài)極了�！吧眢w是革命的本錢(qián)”，身體健康，才能更好地學(xué)習。整個(gè)早操活動(dòng)時(shí)間非常長(cháng)，孩子們得到了充分的運動(dòng)，在活動(dòng)中訓練了孩子的協(xié)調性，團結合作的能力，更讓孩子收獲了一份好心情，開(kāi)啟了一天美好的生活！感謝幼兒園如此精心地設計孩子的早操活動(dòng)，真的讓孩子的身體得到充分的鍛煉�，F在雖是冬日，但我們家長(cháng)卻倍感溫暖。
做完早操，開(kāi)始上課了。老師先帶領(lǐng)小朋友說(shuō)日期，說(shuō)天氣，排火車(chē)報數。從最基本的生活常識入手，教會(huì )幼兒關(guān)心生活。小值日生播報，更是播的有模有樣，正趕上今天是立冬，播報的內容是吃餃子。播報的`小朋友大大方方，下面聽(tīng)的孩子也獲得了不少課外知識。之后第一節課開(kāi)始了，面對還有些興奮的孩子，老師從“飄落的樹(shù)葉”引出主題，伴隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，開(kāi)始了第一堂課。一節課，以“飄落的樹(shù)葉像什么小動(dòng)物”貫穿始終，伴著(zhù)音樂(lè )孩子親自撒樹(shù)葉，非常有情趣。撒下的樹(shù)葉像什么動(dòng)物？再勾勒出動(dòng)物的形象，點(diǎn)上眼睛，畫(huà)上花紋。一堂美術(shù)課，引導孩子從大自然中發(fā)現美，飄落的樹(shù)葉激發(fā)了孩子的興趣，也培養了孩子的想象力。
第二節課是繪本閱讀課，選用的繪本是《逃家小兔》。課堂上，老師引導孩子體會(huì )母愛(ài)的偉大，能從故事中體會(huì )兔媽媽對兔寶寶的愛(ài)，從而練習自己的媽媽對自己的愛(ài)。老師還引導幼兒理解圖書(shū)中小兔和兔媽媽變化之間的關(guān)系，嘗試讓孩子們練習用“如果……我就……”的句式說(shuō)話(huà)。在展開(kāi)想象中，如：小兔子變成船，媽媽會(huì )變成什么？說(shuō)說(shuō)故事的情節。沒(méi)有了圖片的約束，孩子的想象力完全釋放了，活動(dòng)氣氛很熱烈。本堂課幼兒的語(yǔ)言表達能力得到了很好的訓練！
半天的時(shí)間很快過(guò)去，參加這次家長(cháng)開(kāi)放日，我還是蠻有感觸的：
首先，感受到了孩子的成長(cháng)。從孩子入園，我們就能感受到細節教育的無(wú)處不在：主動(dòng)向老師問(wèn)好、找到自己在放紅牌的準確位置、自己在離開(kāi)時(shí)把椅子放到桌下，會(huì )自己盛早點(diǎn)、倒奶等等。當然，這些細節，體現了良好習慣的養成，與老師的教育是分不開(kāi)的。
第二，教學(xué)活動(dòng)設計合理，老師上課聲情并茂，生動(dòng)活潑，符合孩子的心理特征，有利于孩子的成長(cháng)。
第三，感謝老師們能用極大的愛(ài)心、耐心和責任心讓年幼的孩子一天天進(jìn)步，健康地成長(cháng)，日復一日，這樣持之以恒的教育，讓人感動(dòng)。老師了解了每個(gè)孩子的性格、脾氣，總是能及時(shí)地與家長(cháng)分享孩子在幼兒園的進(jìn)步，能及時(shí)將一些注意事項與家長(cháng)溝通。如果平時(shí)老師沒(méi)有細心地注意、觀(guān)察、關(guān)心孩子，就不可能把事情做得那么細致。
通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，了解了孩子當父母不在身邊的時(shí)候，仍然能做得很棒，作為家長(cháng)也就放心了，也非常欣慰。孩子們在幼兒園學(xué)到了很多兒歌，動(dòng)手動(dòng)腦能力在加強，也越來(lái)越懂事了。孩子的進(jìn)步與老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。最后再次感謝老師：“老師，辛苦了，謝謝你們！”
家長(cháng)開(kāi)放日心得體會(huì )5
今天參加幼兒園的家長(cháng)開(kāi)放日，讓我體驗了女兒在學(xué)校的學(xué)習生活，在體驗進(jìn)程中，讓我了解了學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程，讓我了解了自己孩子在學(xué)校的學(xué)習情況。在教學(xué)進(jìn)程中，寶寶們和家長(cháng)們由老師帶著(zhù)一起做游戲，大家在活動(dòng)中一下融進(jìn)了進(jìn)往，后來(lái)老師教小朋友念xxx規，有很多小朋友都能背的朗朗上口，這能證明老師平時(shí)的耐心和教學(xué)的專(zhuān)心。講故事活動(dòng)進(jìn)程中樓老師的開(kāi)課更具吸引性、神秘感，以介紹一個(gè)秘密朋友為開(kāi)頭，引發(fā)了同學(xué)們呢的極大愛(ài)好，并以此為題安排同學(xué)們呢展開(kāi)找朋友活動(dòng)，比一比哪位同學(xué)找得對，找得快，諾諾屬于慢熱型寶寶，人多時(shí)有些害臊，不積極參與活動(dòng)，在老師的幫助下才融進(jìn)到一起。小朋友玩得好開(kāi)心，活動(dòng)結束了道具還不肯交回。在做早操時(shí)，看著(zhù)她隨著(zhù)老師的口號做操，看到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完全套操時(shí)，心中不由感慨萬(wàn)千，孩子長(cháng)大了，不再是剛進(jìn)托班時(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦嚷嚷著(zhù)要回家的小寶寶了，融進(jìn)群體，遵守規章，開(kāi)心進(jìn)園。在家長(cháng)和寶寶一起做手工環(huán)節中，樓老師耐心指導，鼓勵大家發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，制作完成后，并找了幾位同學(xué)上臺，通過(guò)走秀來(lái)展現自己的成果，同學(xué)們積極報名上臺想展現自己的成果。教學(xué)課后，老師要求小寶寶們上廁所，洗手。在老師的仔細指導下是如此地乖巧懂事，進(jìn)廁、洗手時(shí)不吵鬧有秩序。最后每個(gè)小寶寶都貼了一個(gè)小星星，都得到了表?yè)P，讓他們感到了成功的`喜悅，別小視了這個(gè)小星星，這可是榮譽(yù)��！看到女兒從一個(gè)懵懂無(wú)知的小寶寶，開(kāi)始變的懂道理了、守秩序了、長(cháng)本領(lǐng)了，這一點(diǎn)一點(diǎn)的轉變，讓我們做爸爸媽媽的非常欣喜，在這里我最想感謝的人是老師們，是你們用辛苦的汗水、母親般的關(guān)懷，讓他們成長(cháng)成今天的模樣。此次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)結束后，短短的兩個(gè)半小時(shí)，活動(dòng)緊湊而多姿多彩，讓家長(cháng)備感欣慰。很感謝幼兒園能有這樣一個(gè)互動(dòng)的機會(huì )，讓家長(cháng)參與其中，也期看幼兒園能不斷完善、進(jìn)步，成為寶寶們更好、更美的樂(lè )園。家長(cháng)開(kāi)放日的情勢很好，使家長(cháng)了解到寶寶在幼兒園的學(xué)習、生活情況，便于加強溝通，相互了解，我們也衷心�？从變簣@和我們家長(cháng)共同把小孩的教育弄好。
家長(cháng)開(kāi)放日心得體會(huì )6
家長(cháng)開(kāi)放日是一次了解孩子學(xué)校情況的好機會(huì )，作為家長(cháng)，我很榮幸能夠參加這次開(kāi)放日并深入了解孩子的學(xué)習和生活環(huán)境。在這較短的時(shí)間里，我有了許多感悟和體會(huì )。
首先，我感受到了學(xué)校的良好教育氛圍。走進(jìn)校門(mén)，我就被校園里的整潔和新穎的建筑風(fēng)格所吸引。在走廊上，我看到了許多學(xué)生與老師在互動(dòng)交流。這給我留下了深刻的印象。當然，最令我欣喜的，是在許多老師和學(xué)生身上看到的積極、向上的精神面貌。這種教育氛圍的培養是建立在老師教育認真負責、學(xué)生認真學(xué)習和自然優(yōu)美校園環(huán)境的基礎上。
其次，在開(kāi)放日中，每個(gè)專(zhuān)業(yè)課程班級的教學(xué)展示和家長(cháng)與教師見(jiàn)面交流更加讓我對孩子的學(xué)校認識更加到位。教師帶領(lǐng)我們?yōu)g覽了各專(zhuān)業(yè)課程的展示區域，讓我更深入了解到每個(gè)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)方式和學(xué)生們的實(shí)踐操作能力。我明確地看到了學(xué)校著(zhù)重培養學(xué)生的人文素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能、學(xué)科知識和綜合能力。同時(shí)，我也和孩子所在的班級老師進(jìn)行了交流，了解孩子在學(xué)校的表現和需要注意的問(wèn)題，從而能夠更好地與孩子進(jìn)行溝通和指導。
在開(kāi)放日中，我也感受到了家校合作的重要性。這次開(kāi)放日不光是老師有機會(huì )向我們展示學(xué)校教學(xué)的硬性指標，更是家長(cháng)有機會(huì )和老師交流孩子學(xué)習中遇到的問(wèn)題和解決方案。老師向我們介紹學(xué)校的教育理念和教育方法，與我們共同探討孩子的成長(cháng)和發(fā)展方向，讓我們有了一個(gè)更加廣泛的'視野和更加全面的認識。作為家長(cháng)，我認為與老師緊密合作，有利于我們發(fā)掘孩子的潛力和解決學(xué)習中的難題。
在參加家長(cháng)開(kāi)放日的過(guò)程中，我也深刻地領(lǐng)悟到了不同的教育方式的必要性。學(xué)校注重依據學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習能力制定相應的教育方案，最降低甚至杜絕了“只適合部分學(xué)生的教學(xué)模式”。針對不同的學(xué)生和家庭，學(xué)校還提供了多種可選擇的教育方案，讓家長(cháng)和孩子可以自由選擇，使其更好地實(shí)現不同的學(xué)習目標。
在總結我的一次參加家長(cháng)開(kāi)放日的體驗后，我認為這僅僅是一小部分家長(cháng)體驗到的優(yōu)質(zhì)教育。經(jīng)過(guò)這次開(kāi)放日，我深深了解到學(xué)校作為培養未來(lái)人才的基地，不僅僅是要顧及學(xué)科的精準講授，更要兼顧身心健康、提高綜合社會(huì )素質(zhì)、強化人德修養，這樣才能讓孩子在未來(lái)的人生路上踏實(shí)行步，堅定信仰，多元發(fā)展，鑄就有品質(zhì)的生命。
家長(cháng)開(kāi)放日心得體會(huì )7
近日，我有幸參加了學(xué)校組織的半日開(kāi)放日活動(dòng)。這是一次與家長(cháng)們零距離交流的機會(huì )，也是我對學(xué)校整體教育觀(guān)的一次深入了解。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅認識到了學(xué)校的優(yōu)勢和特色，也意識到了自己在教育中應該有的責任和作用。以下是我在這次活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞以及我對教育的一些思考。
首先，我感受到學(xué)校的特色課程給學(xué)生帶來(lái)的積極影響。在參觀(guān)過(guò)程中，我了解到學(xué)校非常重視學(xué)生的興趣培養和綜合素質(zhì)的培養。學(xué)校給每個(gè)學(xué)生提供了廣泛的課程選擇，包括音樂(lè )、美術(shù)、體育等多個(gè)方面，讓學(xué)生全面發(fā)展。這種綜合素質(zhì)教育的理念對于學(xué)生發(fā)展起到了積極的引導作用，使他們能夠在不同的領(lǐng)域中發(fā)現自己的興趣，提高自身自信心和自主學(xué)習能力。這也讓我深刻認識到，學(xué)校應該注重培養學(xué)生的多元智能和興趣，讓他們在學(xué)習中能夠找到樂(lè )趣，從而激發(fā)潛能。
其次，我對學(xué)校的育人理念有了更深的了解。在與家長(cháng)交流的過(guò)程中，我發(fā)現學(xué)校非常強調學(xué)生的品德教育。學(xué)校注重培養學(xué)生的道德情操和社會(huì )責任感，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這樣的培養，學(xué)生在學(xué)習中不僅關(guān)注自己的年級，還能關(guān)注社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。這種育人理念讓我對教育的目標有了更明確的認識，一個(gè)好的教育不僅要培養學(xué)生的學(xué)科知識，還要培養學(xué)生的良好品質(zhì)和正確的價(jià)值觀(guān)。
同時(shí)，學(xué)校注重師生之間的互動(dòng)和合作。在參觀(guān)過(guò)程中，我發(fā)現學(xué)校非常重視師生之間的交流與合作。教師在課堂教學(xué)中不僅注重知識傳授，還注重培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力。教師與學(xué)生之間的師生關(guān)系非常和諧，教師像朋友一樣與學(xué)生交流和互動(dòng)，學(xué)生也愿意與教師共同合作和探討問(wèn)題。這種互動(dòng)和合作讓我深刻認識到教師在教育中的重要作用，他們不僅是知識傳授者，更是學(xué)生學(xué)習的引導者和啟發(fā)者。
此外，我認識到學(xué)校的硬件設施對于教育的重要性。在校園參觀(guān)中，我發(fā)現學(xué)校擁有良好的硬件設施，包括寬敞明亮的教室、圖書(shū)館、實(shí)驗室等。這些設施為學(xué)生提供了良好的學(xué)習環(huán)境和實(shí)踐條件。學(xué)校還注重培養學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生提供了先進(jìn)的'教學(xué)設備和工具，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行實(shí)驗和實(shí)踐。這讓我意識到，學(xué)校應該注重提高教育設施的建設和教學(xué)資源的配置，為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習條件和環(huán)境。
通過(guò)這次半日開(kāi)放日活動(dòng)，我收獲了很多。不僅對學(xué)校的教育理念有了更深入的了解，也讓我對自己在教育中的責任和作用有了更清晰的認識。我深深地感到，作為教育工作者，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要引導他們全面發(fā)展，培養他們正確的價(jià)值觀(guān)和良好的品質(zhì)。同時(shí)，我們也要注重師生之間的互動(dòng)和合作，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境和條件。只有這樣，我們才能夠真正實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育的目標，培養出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì )進(jìn)步做出更大的貢獻。
家長(cháng)開(kāi)放日心得體會(huì )8
10.27小班開(kāi)展了半日開(kāi)放活動(dòng)。不說(shuō)活動(dòng)進(jìn)行的怎樣，就說(shuō)說(shuō)家長(cháng)的反應吧。當天下午家長(cháng)接孩子的時(shí)候，我在走廊和鈞奕媽媽正在聊著(zhù)鈞奕，振宇媽媽急匆匆的來(lái)了，跟我說(shuō)了一句“老師，一會(huì )我有事找你”，看那急匆匆的`神情我還以為出什么事了。后來(lái)一進(jìn)教室振宇媽媽就用急切的語(yǔ)氣問(wèn)我，“老師，你說(shuō)我家振宇是不是很笨啊?是不是上課的時(shí)候從來(lái)不能認真聽(tīng)講?”原來(lái)上午上課時(shí)媽媽看見(jiàn)振宇不能安靜的坐著(zhù)聽(tīng)老師上課，也沒(méi)有積極的參與，所以就著(zhù)急了。后來(lái)，我就這個(gè)年齡段的孩子的特點(diǎn)以及孩子的性格特點(diǎn)跟媽媽做了交流，并針對孩子的特點(diǎn)提了點(diǎn)建議，希望通過(guò)家園共同努力讓孩子取得進(jìn)步。我自己總結了一下，做家長(cháng)的很容易只看到自己孩子的缺點(diǎn)、別人孩子的優(yōu)點(diǎn)，忽略了自己孩子身上的閃光點(diǎn)。就這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，當天上課的表現已經(jīng)很不錯了，還有大家都忽略了那天教室突然多出那么多人對孩子的影響。多看看孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多給孩子些鼓勵，相信對孩子的成長(cháng)會(huì )更好！
家長(cháng)開(kāi)放日心得體會(huì )9
這個(gè)月學(xué)校組織了一次開(kāi)放日活動(dòng)，作為二年級（2）班學(xué)生家長(cháng)有幸聽(tīng)了兩位老師的講課。
我認為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教學(xué)是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，誰(shuí)能將它演澤得好，就能抓住學(xué)生的心。
原來(lái)我總認為語(yǔ)文教師只是教學(xué)生識字斷句，今天聽(tīng)了龔老師的課才知道原來(lái)語(yǔ)文課可以上的如此生動(dòng)、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語(yǔ)言帶著(zhù)學(xué)生在課文創(chuàng )設的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文，引導學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句、段。指導他們細讀品味，龔老師避免了傳統語(yǔ)文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過(guò)課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達的哲理講給學(xué)生聽(tīng)。不但豐富了課堂教學(xué)內容，吸引了學(xué)生的注意力，而且也充分的調動(dòng)了學(xué)生的積極性，整節課精彩紛呈，這節課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
第二節數學(xué)課，羅老師板書(shū)簡(jiǎn)潔、明了、獨具匠心。羅老師聯(lián)系動(dòng)畫(huà)片------激發(fā)興趣------探索新知識------運用新知識------解決問(wèn)題，通過(guò)游戲的形式和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生不在是聽(tīng)眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂(lè )學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂內容。整節課充分的.表現了羅老師扎實(shí)的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚頓挫的語(yǔ)調，對孩子回答問(wèn)題時(shí)積極向上的鼓勵使整節課都充滿(mǎn)活力。
實(shí)驗小學(xué)有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長(cháng)感到放心，也希望實(shí)驗小學(xué)在以后的教學(xué)中積極開(kāi)拓應用、勇于創(chuàng )新變革、培養出更多＂全能＂的人材。
家長(cháng)開(kāi)放日心得體會(huì )10
中班的孩子們在以往只能在幼兒園內和老師、小朋友們進(jìn)行互動(dòng)和學(xué)習，他們很少有機會(huì )與家長(cháng)們共同參與到幼兒園的活動(dòng)中來(lái)。為了提高家長(cháng)對孩子學(xué)習情況的了解和參與度，我們幼兒園舉辦了一次中班開(kāi)放日活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，我作為一名家長(cháng)，自愿參與了其中，并且深深地體會(huì )到了這個(gè)活動(dòng)的意義和價(jià)值。
首先，中班開(kāi)放日活動(dòng)為我提供了與孩子們近距離接觸的機會(huì )。在以往的時(shí)間里，我只能通過(guò)老師的口述和照片來(lái)了解孩子在幼兒園的學(xué)習情況。而這次活動(dòng)，我不僅看到了孩子們在課堂上的表現，還親自參與了一些活動(dòng)，與孩子們進(jìn)行了互動(dòng)。我看到孩子們在老師的指導下積極參與各種活動(dòng)，看到他們展示自己的才藝和創(chuàng )造力，這給我留下了深刻的印象。
其次，中班開(kāi)放日活動(dòng)增強了我與孩子們的親子關(guān)系。在活動(dòng)中，我和孩子們共同完成了一些任務(wù)，例如繪畫(huà)、手工制作等。通過(guò)與孩子們一起合作，我更加了解了他們的興趣愛(ài)好和特點(diǎn)，也更加明確了我作為家長(cháng)應該在哪些方面給予他們支持和幫助。這次活動(dòng)讓我們的關(guān)系更加親密，使我能夠更好地理解孩子們的需求并與他們溝通。
此外，中班開(kāi)放日活動(dòng)還讓我了解了幼兒園教育的特點(diǎn)和方法。在活動(dòng)中，我看到老師們采用了很多有趣的教學(xué)方法，例如游戲、故事講解等，來(lái)吸引孩子們的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習興趣。我也更加明確了幼兒園的教育目標和培養方向，明白了幼兒園注重培養孩子的動(dòng)手能力、合作精神和創(chuàng )造力等綜合素質(zhì)。這讓我對幼兒園教育充滿(mǎn)了信心，也更加愿意支持和配合幼兒園的工作。
最后，中班開(kāi)放日活動(dòng)還給我提供了與其他家長(cháng)交流的機會(huì )。在活動(dòng)中，我跟其他家長(cháng)們分享了對孩子學(xué)習情況的了解和個(gè)人心得。我們彼此交流了對孩子教育的.看法和方法，相互取長(cháng)補短。這次交流讓我收獲頗多，不僅學(xué)到了其他家長(cháng)的教育經(jīng)驗，還結交了一些新朋友。通過(guò)與其他家長(cháng)的交流，我們更加明確了作為家長(cháng)應該扮演的角色，也更加明白了家長(cháng)和幼兒園之間的合作非常重要。
總的來(lái)說(shuō)，中班開(kāi)放日活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)驗。通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，我更加了解了孩子們在幼兒園的學(xué)習和成長(cháng)情況，增強了與孩子們的親子關(guān)系，對幼兒園的教育理念和方法有了更深入的了解，也結識了一些新朋友。我深深感受到了家長(cháng)和幼兒園合作的重要性，也更加明確了作為家長(cháng)應該如何支持和配合孩子的教育工作。我相信，通過(guò)家庭和幼兒園的共同努力，我們一定能夠為孩子們打下堅實(shí)的學(xué)習基礎，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
家長(cháng)開(kāi)放日心得體會(huì )11
每年一次的以“關(guān)注未來(lái)，共建和諧”為主題的教學(xué)開(kāi)放日順利結束，這次聆聽(tīng)了三年組四位老師的課堂教學(xué)，感受頗深。
xx老師的一課開(kāi)篇點(diǎn)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)單明了直奔主題。教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、干凈、利落。對有爭議的問(wèn)題能展開(kāi)討論，讓學(xué)生在合作探究中解決問(wèn)題。每講解完一部分都能及時(shí)鞏固，做到邊講邊練。而且注重培養學(xué)生的動(dòng)手能力。游戲環(huán)節的加入使枯燥的數學(xué)變得生動(dòng)、活潑，課堂氣氛活躍。
xx老師的充滿(mǎn)傷感的音樂(lè )，和入情入境的導入，剛一開(kāi)始便把大家帶入到悲傷地境地。而且能抓住重點(diǎn)語(yǔ)句指導學(xué)生朗讀，感人至深，特別是把“乞”字的字形巧妙地應用在文中，讓人仿佛看到小珊迪馬上給先生跪下的情景。這個(gè)引導簡(jiǎn)直是太棒了。而且，在拓展環(huán)節能發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維。
xx老師的`數學(xué)課由故事引人，新穎的導入巧妙的銜接新課。過(guò)度非常自然。教學(xué)中智慧爺爺貫穿始終大量的練習有助于學(xué)生對知識的掌握。拓展思維環(huán)節使學(xué)生的發(fā)散思維充分地調動(dòng)起來(lái)。
xx老師的語(yǔ)文課課前談話(huà)緩解了緊張的氣氛。教學(xué)中，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，儀態(tài)大方，聲音親切。指導朗讀做到逐步提升。特別是賽龍舟的實(shí)況仿佛把大家都帶進(jìn)那緊張、熱鬧的場(chǎng)面。緊緊抓住學(xué)生和聽(tīng)者的心。
總之，本次教學(xué)開(kāi)放日，給廣大教師搭建了展示自我的平臺，也是一個(gè)互相學(xué)習的機會(huì )，希望這樣的活動(dòng)能繼續開(kāi)展下去。
家長(cháng)開(kāi)放日心得體會(huì )12
11月10日，我有幸參加了幼兒園舉辦的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，看著(zhù)那些可愛(ài)的小家伙，我心里頗多感受，看到的一切充分證明我曾經(jīng)選擇實(shí)驗幼兒園是對的，是明智的。以下是孩子入園后的一些心得體會(huì )：
一、孩子入園后的成長(cháng)與變化。
孩子入園各方面的成長(cháng)變化較上幼兒園之前較為明顯，主要有以下幾方面：
1、孩子開(kāi)始逐漸變得懂禮貌，生活瑣事的自理能力有比較明顯的變化，這要完全歸功于幼兒園老師的教育，對孩子的每一個(gè)進(jìn)步中起了決定性作用。
2、孩子的動(dòng)手能力明顯加強，在家里能幫助媽媽做一些力所能及的事情，明白一些淺顯的道理，如自己的事情自己做，與人分享等。
3、孩子的健康情況比較好，不像在入園以前那樣挑食，這個(gè)習慣非常好，現在在吃飯方面，情況越來(lái)越好。
二、作為家長(cháng)，我本人對幼兒園的認識。
充分信任幼兒園的伙食和教育，在與其他同事的交流中，從不去片面評價(jià)幼兒園的好壞，我本人從不去關(guān)注孩子的食譜，也不太苛求老師對孩子教育方式是否得當，我覺(jué)得既然把孩子交給了幼兒園，這就是對幼兒園起碼的信任，另外，盡量讓孩子在幼兒園的集體生活中，自己學(xué)會(huì )處理一些簡(jiǎn)單的矛盾，培養較好的`獨立的環(huán)境適應能力。
在家里營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，讓孩子在意識里，有簡(jiǎn)單的紀律和時(shí)間觀(guān)念，樹(shù)立幼兒園老師的正面形象，加深孩子對老師的情感凝聚力。孩子在家里表現出來(lái)的新掌握的知識與行為習慣，盡量保持和引導，從而做到與老師施教的一致性和連貫性。
由于幼兒園的教育畢竟是基于一個(gè)室內的教育，一般周末和休息日，我都會(huì )盡量帶孩子到戶(hù)外活動(dòng)，在大自然中釋放孩子任性的天性，安排得比較充實(shí)，著(zhù)重培養孩子的行為能力，因為晨晨的性格有些內向，經(jīng)常帶他去體驗一些有些新鮮的活動(dòng)，在周一早上的時(shí)候，孩子一般不會(huì )因為新一周的開(kāi)始而表現出焦慮的情緒。
三、作為一名家長(cháng)，對幼兒園，我還有以下幾方面的期望。
因為孩子還有很長(cháng)的時(shí)間要在幼兒園度過(guò)，希望我們能很好地配合，給孩子一個(gè)健康快樂(lè )的童年生活：
1、小習慣養成大未來(lái)。
從小養成講秩序的習慣，對孩子今后的學(xué)習、工作和生活很有幫助。因此，希望老師們不要有所顧慮，盡管按照自己的教學(xué)目標去要求孩子。
2、教孩子勇于承擔責任。
在幼兒園里，經(jīng)常會(huì )發(fā)生一些孩子之間的小矛盾，因為搶玩具啊，交往啊，希望老師們能正確地對待孩子的對錯，讓孩子要勇于承擔責任。
3、重視語(yǔ)言表達能力的培養。
因為我家孩子從小比較膽小，不敢在陌生人前說(shuō)話(huà)，在教學(xué)過(guò)程中，多培養一下他的語(yǔ)言表達能力，注意控制語(yǔ)速，不要急于表達自己的想法等，多給他鼓勵，讓他敢于表達、敢于大聲說(shuō)話(huà)。
以上是我的一些心得，因為平時(shí)在家，希望老師們在每天放學(xué)的時(shí)候能給孩子多一些鼓勵和夸獎，愿意和老師們一起探討，幫助孩子快樂(lè )成長(cháng)。
隨著(zhù)教育改革的不斷深入和發(fā)展，基礎教育領(lǐng)域出現了很多新的問(wèn)題，也面臨諸多挑戰。為了把我校的家校工作做的更出色，使家校共育真正成為促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，在11月20日，我校開(kāi)展了“心手相牽、和合共生”家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)。本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā)，也使家長(cháng)對我校有了更深的了解和認識，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。
此次活動(dòng)，有兩點(diǎn)讓我感受最深。首先，我校真正踐行了“以完整教育塑造高素質(zhì)的現代人”的教育理念，勤勤懇懇辦學(xué)校、踏踏實(shí)實(shí)做教育，用我們北大附中的優(yōu)質(zhì)資源培養出高素質(zhì)的學(xué)子。我們的公開(kāi)課、家長(cháng)會(huì )、信息收集作業(yè)展等都表明我校致力于培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，不僅讓我們的學(xué)生收獲知識，更讓他們的能力和潛能得到鍛煉和挖掘。雖然我校剛剛創(chuàng )建，但我們一直相信后來(lái)者居上，因為我們有雁一樣的團隊精神和鷹一般的教師素質(zhì)，我們一定能把我們的學(xué)校辦成湖北省乃至全國基礎教育的典范。其次，家長(cháng)是我們努力前行的堅強后盾。這次家長(cháng)會(huì )，我們雖精心準備但也戰戰兢兢，可是家長(cháng)給我們很多的肯定，在公開(kāi)課中他們積極參與到課堂的互動(dòng)，家長(cháng)會(huì )中很多家長(cháng)肯定了我們的用心，表達對我校的誠摯祝福。他們在我們的留言本上寫(xiě)下諸如“教育現代學(xué)子、成就未來(lái)棟梁”、“你們用心做教育，我們家長(cháng)放心”等話(huà)語(yǔ)，這讓我們感動(dòng)，感動(dòng)于家長(cháng)對我們的包容與諒解；這也讓我們更感肩上責任的重大，鼓勵我們在以后的教育教學(xué)過(guò)程道路上不斷前進(jìn)，與家長(cháng)一起把孩子培養成有中國靈魂、世界眼光的高素質(zhì)現代人。
家長(cháng)開(kāi)放日拉近了家長(cháng)與學(xué)校的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。公開(kāi)課上，家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。家長(cháng)會(huì )中，他們聆聽(tīng)自己的孩子寫(xiě)給他們的感恩信，看到自己孩子豐富的內心情感和感恩的赤子之心。此次家長(cháng)開(kāi)放日也將成為我們學(xué)校發(fā)展的一塊基石，在以后的教育教學(xué)中，我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。
20xx年11月25日，我有幸參加了南王平中心小學(xué)組織的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，聆聽(tīng)了班主任郭鳳英老師給學(xué)生上的一節生動(dòng)的數學(xué)課。
這節課主要講分數的初步認識，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們在近似游戲中，在自己動(dòng)腦和自己動(dòng)手中，學(xué)習了新知識。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長(cháng)也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。隨后郭老師給孩子們講了一個(gè)關(guān)于分數的故事，孩子們聽(tīng)的津津有味，然后老師提出了故事中的問(wèn)題讓孩子們回答，孩子們舉手踴躍，積極搶答，氣氛熱烈，又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。
這節課結束了，讓我難忘的是，這節課孩子們是在快樂(lè )中渡過(guò)的，孩子們不僅學(xué)到了新知識，還提高了孩子們的動(dòng)手能力，活躍了孩子們的思維。為了讓孩子們學(xué)到知識，又不單純的讀死書(shū)，我想老師下了很大的功夫。
之后，我們家長(cháng)來(lái)到操場(chǎng)，欣賞孩子們在操場(chǎng)上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來(lái)看，孩子們做的不是特別的整齊，但是在家長(cháng)看來(lái)，眼前的這一幕要勝過(guò)任何的一場(chǎng)大型文藝表演。
家長(cháng)開(kāi)放日是一個(gè)很好的交流溝通平臺，對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對于教育，我們確實(shí)要走進(jìn)課堂，了解孩子們在課堂上的表現，感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展，健康成長(cháng)所作出的努力，非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)了彼此了解，愿我們的學(xué)校，我們的老師帶著(zhù)我們的孩子滿(mǎn)懷激情的一路前行，不斷進(jìn)步！
家長(cháng)開(kāi)放日心得體會(huì )13
20xx年4月26日，一個(gè)既平凡而又特殊的日子，我參加了第四幼兒園的家長(cháng)開(kāi)放日，這是家長(cháng)們第二次參加學(xué)校的活動(dòng)，相較上次的家長(cháng)會(huì )，這次讓我們更加全面的了解了孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習，并深切的感受到了老師對孩子們的辛苦付出。
一、活動(dòng)流程
幼兒園半天的教學(xué)活動(dòng)分為以下幾個(gè)主要階段：
首先是早操，孩子們井然有序的排隊到室外廣場(chǎng)做早操，這是孩子們強健身體必不可少的環(huán)節，老師作著(zhù)示范喊著(zhù)口號，孩子們跟著(zhù)一起運動(dòng)著(zhù)，活力十足。同時(shí)我還注意到一個(gè)細節，學(xué)校貼心的為每一個(gè)孩子準備了隔汗巾，在運動(dòng)后把濕透的汗巾撤掉避免了孩子因出汗而著(zhù)涼。
早操結束整隊回到教室后的第一件事，就是安排剛剛運動(dòng)完的小朋友們喝水上廁所。然后老師帶領(lǐng)小朋友一起復習學(xué)過(guò)的兒歌和古詩(shī)，孩子們齊聲頌讀，那么的自信熟練。接下來(lái)的點(diǎn)心時(shí)間為運動(dòng)學(xué)習后小朋友們及時(shí)的補充了能量，可是我們的老師們卻一口水都沒(méi)來(lái)得及喝，就忙著(zhù)準備下一項教學(xué)活動(dòng)。
在繪本共讀時(shí)間，余老師給孩子們帶來(lái)了繪本《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》。配合畫(huà)面，老師引導孩子主動(dòng)說(shuō)出每一次小鼴鼠與小動(dòng)物的對話(huà)。在這個(gè)過(guò)程中各種準確或爆笑的答案讓課堂氣氛活躍生動(dòng)�？粗�(zhù)小朋友們都踴躍舉手，我也十分期待壯壯的發(fā)言，終于到了他回答，雖然聲音不大但卻是一次大膽的嘗試，我為他感到驕傲。而最特別的是繪本課后的連線(xiàn)擴展練習，加深了孩子對繪本內容的理解，這是十分值得借鑒的學(xué)習方式。
隨著(zhù)繪本閱讀的結束，午餐時(shí)間到了，我一直很好奇他在幼兒園吃飯什么樣的。飯前洗手，排隊打飯，一切就緒后我催促他趕緊開(kāi)動(dòng)，他一本正經(jīng)的告訴我說(shuō)：“老師還沒(méi)有說(shuō)小朋友請用呢！”好吧，我明白了這不是那個(gè)在家吃飯要催促的壯寶，而是守紀律、講規則的王子泰小朋友。
二、感受與體會(huì )
我們經(jīng)常問(wèn)壯壯：“你在幼兒園有哪些好朋友？”他會(huì )很得意的告訴我一大串名字，在這次活動(dòng)中我見(jiàn)到他口中經(jīng)常提起的`蘇xx、潘xx、陳xx小朋友們，看著(zhù)他們玩在一起，天真無(wú)邪的笑容，我知道他在幼兒園是快樂(lè )。
看著(zhù)他熟練的洗手、吃飯，安靜的上課學(xué)習，我知道這一切的進(jìn)步都在老師的悉心教導下完成的。面對我家這個(gè)敏感、缺乏安全感的孩子，老師們付出了極大的耐心和關(guān)心，我知道他在幼兒園是幸福的。
我為自己的孩子能在四幼二班就讀感到慶幸。
家長(cháng)開(kāi)放日心得體會(huì )14
作為一位家長(cháng)，我參加了孩子所在中班的開(kāi)放日活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。以下是我對中班開(kāi)放日的心得體會(huì )。
首先，中班的開(kāi)放日為我提供了與孩子一起學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )。通過(guò)參與各種活動(dòng)，我能夠更好地了解孩子在中班的學(xué)習情況，以及他的興趣和特長(cháng)。我發(fā)現孩子正在學(xué)習如何與他人合作、分享和傾聽(tīng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我與孩子的溝通更加順暢，我們之間的關(guān)系也更加親密。而且，孩子在我鼓勵和陪伴下更加自信和積極。這種陪伴和參與的機會(huì )對于孩子的成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。
其次，在中班開(kāi)放日中，我注意到孩子們通過(guò)各種活動(dòng)展示了他們的興趣和才能。孩子們表演了有趣的歌舞，展示了自己的繪畫(huà)作品，參與了各種手工制作和實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓孩子們能夠展示自己，還給家長(cháng)提供了一個(gè)了解孩子的機會(huì )。在這些展示中，我看到了孩子們的創(chuàng )造力、想象力和表達能力。這些能力的培養對于孩子日后的學(xué)習和生活都具備重要意義。我很慶幸孩子能夠在中班得到這樣的鍛煉和展示機會(huì )。
第三，中班的開(kāi)放日還讓我認識到了教師在孩子成長(cháng)中的重要作用。在活動(dòng)中，我看到了孩子們對老師的信任和依賴(lài)。每位老師都耐心地鼓勵和指導孩子，讓他們在活動(dòng)中有所收獲。他們對孩子的照顧和關(guān)愛(ài)讓我深受感動(dòng)。通過(guò)觀(guān)察和和了解，我明白了教師的付出和努力對于孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。他們不僅僅是傳授知識，更是孩子們的引路人，給予他們尊重和鼓勵。
第四，中班開(kāi)放日還使我有機會(huì )與其他家長(cháng)交流和分享。在活動(dòng)中，我結識了許多其他家長(cháng)，我們一起觀(guān)察孩子的表現，交流我們對孩子的觀(guān)察和理解。我們互相分享養育孩子的經(jīng)驗和方法。這種交流和分享讓我受益匪淺。我從其他家長(cháng)那里學(xué)到了更多的育兒知識，也看到了其他孩子在成長(cháng)過(guò)程中所面臨的一些問(wèn)題和挑戰。這些交流讓我意識到，共同呵護孩子的成長(cháng)是一個(gè)全體家長(cháng)的責任。
最后，中班開(kāi)放日為我提供了一個(gè)反思和改進(jìn)的機會(huì )。通過(guò)觀(guān)察和參與，我認識到了自己在孩子成長(cháng)中的不足之處。如何更好地陪伴和教育孩子，如何培養他的興趣和才能，這些都是我需要思考和改進(jìn)的問(wèn)題。同時(shí)，我也意識到了孩子所面臨的挑戰和困難，在他的成長(cháng)中應該給予更多的.支持和鼓勵。
總之，參加中班開(kāi)放日的活動(dòng)讓我有機會(huì )與孩子一起學(xué)習和成長(cháng)，了解他們的興趣和才能。我看到了孩子們的創(chuàng )造力和表達能力被培養和展示，也認識到了教師的重要作用。與其他家長(cháng)的交流和分享讓我受益匪淺。中班開(kāi)放日同時(shí)也讓我反思和改進(jìn)自己的方式方法，為孩子的成長(cháng)做出更好的貢獻。我相信，只要家長(cháng)和教師共同努力，孩子的成長(cháng)和發(fā)展將會(huì )更加充實(shí)和有意義。
家長(cháng)開(kāi)放日心得體會(huì )15
參加家長(cháng)開(kāi)放日是每個(gè)家長(cháng)必須參加的一個(gè)重要場(chǎng)合。在這里，父母們有機會(huì )與孩子們的老師交流、了解孩子的學(xué)習和生活情況，并對孩子們的學(xué)習和生活提出建設性的意見(jiàn)和建議。最近我也參加了孩子的家長(cháng)開(kāi)放日，深有感觸。
首先我要說(shuō)的是，參加家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)，我的內心十分復雜。我既是一名母親，也是一名語(yǔ)文老師，矛盾著(zhù)是否要表現出好學(xué)生父母的姿態(tài)，還是要秉持著(zhù)獨立的、獨立思考的教育理念。但隨著(zhù)開(kāi)放日的逐漸展開(kāi)，我的心情逐漸平靜。我明確了我的參觀(guān)目的和角色：我是以一名母親和一名教師的身份來(lái)認真地了解孩子的學(xué)習、生活狀況，以此來(lái)更好地幫助我的孩子們成長(cháng)。
我的中心思想是，我們要心無(wú)旁騖地關(guān)注孩子的成長(cháng)，尊重孩子的個(gè)性和發(fā)展規律，兼顧學(xué)校教育和家庭教育，幫助孩子建立健康、快樂(lè )、完整、自立的個(gè)人形象和社交形象，增進(jìn)孩子的自尊自信，激發(fā)孩子的自主學(xué)習興趣和動(dòng)機。
在家長(cháng)開(kāi)放日上，我重點(diǎn)關(guān)注了孩子們的英語(yǔ)課程、科學(xué)課程、美術(shù)課程和音樂(lè )課程，這些課程不僅能夠提高孩子的學(xué)習興趣和能力，還能讓孩子提高個(gè)人素質(zhì)和創(chuàng )造力，增強孩子的審美素養和美育意識。我還注重觀(guān)察孩子們與老師之間的互動(dòng)，以及孩子們之間的互動(dòng)。通過(guò)觀(guān)察，我感到了班級里的形象和關(guān)愛(ài)、課堂里的氛圍和效果，讓我更明白了我的孩子都喜歡在什么情況下學(xué)習和自我管理，我也更好地了解了班級和學(xué)校教育的質(zhì)量。
當然，在參加家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)，我們也需要注意思辨。家長(cháng)們不應僅僅關(guān)注孩子們的成績(jì)數字，應該更注重孩子們的個(gè)性和發(fā)展方向。不同的孩子有不同的潛力和角色，家長(cháng)更應該花時(shí)間與孩子交流，找到孩子的特長(cháng)和興趣，培養兒童的'多元發(fā)展。學(xué)校的教育不是唯一的教育，家庭教育和其他教育渠道的重要性不容忽視。
最后，我要奉勸家長(cháng)們在參加家長(cháng)開(kāi)放日是一定要遣詞造句準確、簡(jiǎn)練、表達真實(shí)、感人。要寫(xiě)出自己對孩子的愛(ài)、對老師的感謝，更要提出中肯的評價(jià)和事實(shí)支撐的建議，千萬(wàn)避免用過(guò)于華麗的贊美之詞，切勿強求應答，請用心聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和反饋，建立平等、說(shuō)理的教育溝通渠道。
總之，我在家長(cháng)開(kāi)放日上收獲了許多，并反思了自己在孩子教育方面的不足。我相信，以后的孩子們會(huì )成為健康、自信、自立、友善的好孩子，我也將不斷努力成為好媽媽、好教師。
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