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小學(xué)生活老師工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生活老師工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生活老師工作計劃1
一、指導思想
以學(xué)部提出的“提高質(zhì)量、創(chuàng )出品牌、教書(shū)育人、科學(xué)管理”為本期的指導思想，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，務(wù)實(shí)求精，狠抓常規管理，著(zhù)力搞好學(xué)生的養成教育。以爭創(chuàng )教育現代化學(xué)校為動(dòng)力，有效落實(shí)生活部人員的工作目標，進(jìn)一步提升工作的達成度，切實(shí)提高服務(wù)的質(zhì)量。扎實(shí)做好生活部常規工作，竭力為全體師生打造出良好的工作、學(xué)習和生活環(huán)境。
二、工作目標
1、以創(chuàng )建教育現代化小學(xué)為契機，進(jìn)一步規范專(zhuān)用教室的設備管理和使用，加強檢查和保養；
2、加強生活教師的常規管理，牢固樹(shù)立生活教師要以學(xué)校的需要為己任，努力為一線(xiàn)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。使生活部工作能有條不紊地順利開(kāi)展
3、針對上學(xué)期生活部的工作，揚長(cháng)避短，進(jìn)一步健全管理制度，將德育工作滲透到學(xué)生的學(xué)習生活中去，讓全體教師樹(shù)立愛(ài)心育人的思想，做到全員參與，全身心的投入，以班主任的教育為中心，各科教師協(xié)同班主任齊抓共管，使學(xué)生身心得到和諧的發(fā)展，以利于形成良好的班風(fēng)、級風(fēng)、校風(fēng)。
4、把學(xué)會(huì )做人擺在我們工作的重要位置，力爭使學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )對我們的工作感到滿(mǎn)意，從而樹(shù)立我們陽(yáng)光的品牌，使學(xué)校進(jìn)一步步入良性循環(huán)，使我們學(xué)生的隊伍不斷壯大。
5、做好各部門(mén)的協(xié)調工作，緊密團結大隊部做好學(xué)生的思想工作，為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量提供有力的保障。
6、開(kāi)展各項活動(dòng)要要有成效，要做到有計劃，有落實(shí)，有檢查，有總結。
7、做好學(xué)生的思想穩定工作，使學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住。要做到常抓不懈，及時(shí)了解，留心觀(guān)察，防患于未然。特別在開(kāi)學(xué)初，在做好老生思想穩定工作的.同時(shí)，更要注重做好新生的思想穩定工作。以更多的愛(ài)，更濃的情，使新生盡快地適應這里的學(xué)習、生活環(huán)境。
三、工作要點(diǎn)
1、健全、規范各種規章制度，使其科學(xué)合理，便于操作，并嚴格執行。
2、進(jìn)一步培養學(xué)生“做文明陽(yáng)光人”意識，切實(shí)做到講文明話(huà)，做文明事。搞好環(huán)保工作，美化我們的校園環(huán)境。
3、加強學(xué)校領(lǐng)導、樓長(cháng)和班主任隊伍的建設，構建“1+12”的德育組合（班主任+副班主任；學(xué)校領(lǐng)導+樓長(cháng)），使生活區和教學(xué)區既有分工，又有合作，共同管理，形成良好的合力。
四、具體措施
�。ㄒ唬┎块T(mén)管理
1、落實(shí)班級、樓層、餐廳的巡視機制。生活部領(lǐng)導、樓長(cháng)通過(guò)每天巡視、檢查、評價(jià)，發(fā)現亮點(diǎn)與存在問(wèn)題，及時(shí)與班主任溝通，改進(jìn)工作。
2、總結以往經(jīng)驗教訓，普查生活教育與管理中的存在問(wèn)題與薄弱環(huán)節，進(jìn)行分析、改進(jìn)。制定新的管理細則，強化工作責任意識，提高工作責任心，杜絕因工作失責出現差錯和事故。
3、注重培養學(xué)生生活好習慣，因人而宜對每個(gè)學(xué)生制定好習慣培養計劃，力爭使每位學(xué)生得到發(fā)展。
4、樹(shù)立正確的教育理念、思想，形成正確的育人方法，幫助每一位學(xué)生進(jìn)步、打開(kāi)不同鎖結。嚴禁杜絕任何體罰、變相體罰學(xué)生的行為。
5、對于涉及學(xué)生人身安全的領(lǐng)域，全體生活教師履行管理、服務(wù)、檢查、記錄等職責，保障學(xué)生安全，消除安全事故，杜絕重大安全事故發(fā)生。
6、生活教師要關(guān)愛(ài)所管轄學(xué)生的一切生活事務(wù)，不偏心，要讓每一位學(xué)生感受到同樣的溫暖。
7、密切家校聯(lián)系，生活教師每月與家長(cháng)電話(huà)、短信溝通不低于1—2次/人。力求讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。
8、落實(shí)生活設施的層級報修，跟蹤到位。
�。ǘ�、隊伍建設
1、組織生活教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高生活教育管理水平（可選擇有關(guān)優(yōu)秀的經(jīng)驗論文進(jìn)行學(xué)習）。
2、組織生活教師進(jìn)行經(jīng)驗交流，先分年級或樓層進(jìn)行交流，再推薦幾名優(yōu)秀者在學(xué)部進(jìn)行學(xué)習。
3、定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，綜合學(xué)生提出的意見(jiàn)或要求，對各生活教師的工作予以肯定宣傳或提出改進(jìn)意見(jiàn)。
4、積極向學(xué)校網(wǎng)站、校報投稿，宣傳平凡業(yè)績(jì)、身邊感動(dòng)的平凡事，開(kāi)展演講和表彰活動(dòng)。
�。ㄈ�、常規工作
1、堅持生活教師考勤制度。
2、每周定期召開(kāi)一次生活教師、樓長(cháng)會(huì )議。
5、做好每日衛生內務(wù)檢查的輪值工作和節假日的檢查工作。
6、開(kāi)好每大周送車(chē)教師會(huì )議，加強送車(chē)安全，確保每位學(xué)生安全、無(wú)誤到家，讓每位家長(cháng)放心。
7、定時(shí)檢查，不定時(shí)抽查各生活教師寢室情況記載，落實(shí)獎懲。
�。ㄋ模�、考核工作
在進(jìn)一步完善考核制度的基礎上，繼續實(shí)施年級工作量化考核；樓層工作量化考核；班級工作量化考核；正副班主任工作量化考核。
以上就是生活部本學(xué)期工作的大體計劃，在實(shí)際的進(jìn)程中，我們會(huì )根據需要進(jìn)行調整。我們會(huì )以一個(gè)主人翁的姿態(tài)做好每一件事，一切為同學(xué)服務(wù)，一切為本部發(fā)展。生活部的計劃大體就是這樣，有什么不足之處，我們會(huì )在今后的工作之中不斷的完善，并根據實(shí)際情況和學(xué)部的政策及時(shí)調整。我們會(huì )本著(zhù)勤奮、誠懇的態(tài)度，加強宿舍管理力度。希望在領(lǐng)導老師的支持下，在我們的努力下，把工作做得更好。
小學(xué)生活老師工作計劃2
一、指導思想
以教育科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，促進(jìn)農村教育的科學(xué)化、規范化、制度化，達到農村教育資源共享；貫徹執行教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》、《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設計劃》文件精神和落實(shí)中央、省、市、縣局對農村中小學(xué)現代遠程教育的工作要求，配合基礎教育課程改革以及“農村中小學(xué)現代遠程教育工程”的開(kāi)展，提高我校教師現代教育技術(shù)應用能力和水平，促進(jìn)我校教育信息化的進(jìn)一步發(fā)展，推動(dòng)我校教師教育教學(xué)水平的提高，進(jìn)一步拉近與城市學(xué)校在現代教育技術(shù)方面的距離，特制定～學(xué)年度“農遠工程”管理與應用工作計劃（網(wǎng)絡(luò )管理中心工作計劃）。
二、工作安排
1、遠教資源接收與應用
本學(xué)年遠程教育資源數據ip（包括省網(wǎng)臺）資源的接收工作按（播出）計劃進(jìn)行，每周一至周三接收省網(wǎng)臺資源，周四至周五接收遠教ip資源，并做好兩項資源的保存、整理與工作。按時(shí)開(kāi)機收視，及時(shí)瀏覽及處理收視信息，期中、期末定期整理和向教師提供最新資源信息（通過(guò)公示、小提示等形式），將接收的資源及時(shí)整理，充分利用ip資源以不斷滿(mǎn)足我校教師的教育教學(xué)需求，滿(mǎn)足師生利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的資源搜索、加工、應用等需要，為提高教與學(xué)的效率作保障。此項工作由學(xué)校農遠管理員全權負責，教務(wù)人員及相關(guān)應用人員極力配合。
教師使用遠教資源進(jìn)行備課、上課等教學(xué)活動(dòng)，原則上要及時(shí)整理和保存好資源結果，可以不定期地上傳到學(xué)校校本資源庫中；網(wǎng)管中心在學(xué)期中和學(xué)期末根據教師上傳資源的數量、質(zhì)量等，參照量化標準進(jìn)行賦分并提交教導處備案，作為績(jì)效考核的依據之一。
2、多媒體教室管理與使用
本學(xué)年多媒體教學(xué)管理工作由高長(cháng)春老師負責。根據《多媒體教室使用管理制度》以及相關(guān)文件的要求，凡45周歲以下教師每人每學(xué)期至少上兩節多媒體教學(xué)課，具體任務(wù)按課時(shí)安排工作量折算。
為了保證多媒體教學(xué)課的質(zhì)量，要求學(xué)科教師提前一周認真進(jìn)行電子備課，搜索多媒體教學(xué)資源、編寫(xiě)教學(xué)設計、制作多媒體教學(xué)課件；學(xué)科教師使用多媒體教室至少提前一周填寫(xiě)預約登記表交學(xué)校農遠管理員，管理員提前一周張貼多媒體教室使用預約課表，并根據預約課表進(jìn)行目標管理，授課教師下課后立即在多媒體教室填寫(xiě)使用記錄否則不計入個(gè)人使用工作量，學(xué)期結束由學(xué)校進(jìn)行統計、總結并作為績(jì)效考核依據之一。
多媒體教室按縣局有關(guān)規定每周上課課時(shí)不少于20節，課時(shí)安排計劃按照教師具體的課時(shí)工作量核算（具體計劃見(jiàn)學(xué)校教育教學(xué)計劃）�？梢詫�(shí)行以下排課：
�。�1）由教導處牽頭、各教研組單位配合，根據學(xué)校教學(xué)周課表以及各教師學(xué)期或學(xué)年度教學(xué)計劃和課時(shí)進(jìn)度安排，初步擬定教師利用多媒體教室授課表，學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理中心據此制定《多媒體教室授課計劃表》配合使用。
�。�2）啟用臨時(shí)預約課表（按原計劃），授課教師在一周前或課前一天進(jìn)行預約登記，如有沖突節次，授課教師要及時(shí)協(xié)商調整并在預約課表中作修改或備注。
解決沖突的原則：一是遵照預約的結果；二是臨時(shí)照顧如上級領(lǐng)導、同行聽(tīng)課，各種形式的教學(xué)評比活動(dòng)打斷預約節次或周次等；三是上級文件、通知等急用；四是缺代課、調課補充節次。
3、信息技術(shù)課教學(xué)工作
信息技術(shù)課教育教學(xué)工作由王友兵老師、高長(cháng)春老師負責。期初需根據《課程標準》和學(xué)校課時(shí)安排制定詳細的教學(xué)計劃，根據教學(xué)計劃認真備課、組織教學(xué)，期末需進(jìn)行教學(xué)效果評價(jià)。
根據我校實(shí)際，信息技術(shù)課教學(xué)應遵循原則：
一是教學(xué)地點(diǎn)為班級、多媒體教室、計算機網(wǎng)絡(luò )教室；二是循環(huán)使用的教材按年級放一套在教學(xué)樓各年級組值班室，供班級課堂教學(xué)使用；放一套在計算機網(wǎng)絡(luò )教室，原則上一機配同年級兩本書(shū)；放一套在教師辦公室，供多媒體教室教學(xué)使用。
4、校園網(wǎng)管理工作
本學(xué)年擬建網(wǎng)站，啟用專(zhuān)用服務(wù)器。保證校園局域網(wǎng)的.暢通，數據圖書(shū)館能正常在線(xiàn)閱讀，遠教數據能保證廣大師生瀏覽使用。
5、加強課題研究工作
根據學(xué)校課題研究計劃，扎實(shí)做好教育技術(shù)專(zhuān)項課題研究工作，確保數字圖書(shū)、有效教學(xué)等課題的正常開(kāi)展。
6、做好資料收集工作
認真做好農遠工程各種常規資料的收集與整理，切實(shí)做到完善、規范、整潔、有序。
7、常規工作
學(xué)校安排專(zhuān)人認真做好衛星資源接收室、網(wǎng)絡(luò )管理中心辦公室、多媒體教室、計算機教室的安全、財產(chǎn)、衛生等工作，各項月報、財務(wù)、評估資料、學(xué)籍管理、文件打印復印、新聞采集上傳、政務(wù)公開(kāi)、會(huì )議講座安排等。
三、重要事務(wù)安排
九月份：農遠工程設備檢修，確保各項工作的開(kāi)展；信息技術(shù)課教學(xué)安排；學(xué)期或年度計劃；（加固過(guò)程完工后）及時(shí)調整計算機教室、遠教ip接收室，布置多媒體教室和電子備課室，安裝階梯教室桌椅、投影、音箱等設備；及時(shí)接收網(wǎng)絡(luò )資源，確保教學(xué)使用；校舍信息管理系統（網(wǎng)絡(luò )版）數據錄入審核和檔案管理工作；農村中小學(xué)現代遠程教育工程績(jì)效評估在線(xiàn)填寫(xiě)；“學(xué)規范強師德樹(shù)形象”主題教育總結；
十月份：國慶活動(dòng)；農遠應用評比活動(dòng)；教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)；完善科學(xué)發(fā)展觀(guān)網(wǎng)站內容；“天翼杯”藝術(shù)節展演；學(xué)籍管理；課題專(zhuān)項培訓或學(xué)習活動(dòng)；
十一月份：家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課；數據圖書(shū)研究課題中期評估；完善學(xué)校有效教學(xué)博客內容；
十二月份：農遠績(jì)效評估驗收；教師電教作品收交；學(xué)生電腦作品制作培訓；
元月份：學(xué)生電教作品培訓與作品收交；期末相關(guān)工作；期末總結；
三月份：開(kāi)學(xué)常規工作；信息技術(shù)課教學(xué)安排；學(xué)期或年度計劃；學(xué)生電腦制作活動(dòng)作品上報；教師培訓及各教研組以農遠為主題的教研活動(dòng)；
四月份：組織教師參加電教學(xué)術(shù)作品評選；農遠示范課評選或農遠優(yōu)質(zhì)課展示；
小學(xué)生活老師工作計劃3
一、“分層質(zhì)量分析會(huì )，助推保教四環(huán)管理”的含義與操作路徑
美國管理學(xué)家、統計學(xué)家戴明（W.E.Deming）首創(chuàng )了全面質(zhì)量管理過(guò)程理論。戴明認為，一切有過(guò)程的活動(dòng)如生產(chǎn)活動(dòng)、科學(xué)研究，都是由四個(gè)環(huán)節所構成：計劃、實(shí)行、檢查、總結，構成了管理活動(dòng)的周期，形成一個(gè)完整的管理過(guò)程。我園以分層質(zhì)量分析會(huì )，來(lái)助推保教四環(huán)管理。分層質(zhì)量分析會(huì )是指在園內開(kāi)展不同層次的質(zhì)量分析會(huì )，包括：第一層，園級行政小組質(zhì)量分析會(huì )，由園長(cháng)、園區主任、保教主任執行任務(wù)。第二層，教研執行小組質(zhì)量分析會(huì )，由教研組長(cháng)、年級段長(cháng)執行任務(wù)。第三層，教研行動(dòng)小組班級質(zhì)量分析會(huì )，由班級教師執行任務(wù)。
我園的“分層質(zhì)量分析會(huì )，助推保教四環(huán)管理”具體操作路徑見(jiàn)表1。
我園的保教管理活動(dòng)按照表1的具體操作路徑，分三個(gè)層次定期開(kāi)展質(zhì)量分析會(huì )，并按照計劃――實(shí)行――檢查――總結這樣的順序推進(jìn)，完成一個(gè)周期，而后繼續開(kāi)始下一個(gè)周期的活動(dòng)（見(jiàn)圖1四環(huán)管理循環(huán)圖），如此不斷地實(shí)現這四個(gè)基本環(huán)節的運轉。這種運轉不是原地打轉或機械重復，而是沿著(zhù)一條階梯螺旋循環(huán)運轉的，一個(gè)周期結束是一次提高，而后進(jìn)入新的循環(huán)周期，從而不斷提高保教工作和管理水平。
二、“分層質(zhì)量分析會(huì )，助推保教四環(huán)管理”的具體做法
�。ㄒ唬┐_定內容，保證保教四環(huán)管理質(zhì)量分析的針對性
根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《浙江省保教管理指南》的精神，確定保教管理內容、質(zhì)量分析內容和定質(zhì)量分析層，做到內容明晰，分工明確。
1.計劃環(huán)節。
�。�1）保教管理內容1：制定合理的幼兒園保教管理計劃、教研組計劃。
質(zhì)量分析內容：保教管理計劃與教研組計劃指導思想、目標是否明確、可操作性是否強。
質(zhì)量分析層：園級行政小組質(zhì)量分析會(huì )、教研執行小組質(zhì)量分析會(huì )。
�。�2）保教管理內容2：以教材為基本依據，結合本班幼兒實(shí)際，適時(shí)制定班級學(xué)期工作計劃、主題（單元）教學(xué)計劃或周計劃等。
質(zhì)量分析內容：各類(lèi)計劃內容是否具體，目標是否明確、針對性強，方便統籌安排保教工作。
質(zhì)量分析層：教研執行小組質(zhì)量分析會(huì )、教研行動(dòng)小組班級質(zhì)量分析會(huì )。
2.實(shí)施檢查環(huán)節。
�。�1）保教管理內容1：關(guān)注一日活動(dòng)組織的制定與實(shí)施。明確集體教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、區域活動(dòng)、生活活動(dòng)、幼兒自由活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)的保教目標、活動(dòng)過(guò)程和指導要點(diǎn)。
質(zhì)量分析內容：一日活動(dòng)安排中是否明確各教學(xué)活動(dòng)的保教目標、活動(dòng)過(guò)程和指導要點(diǎn)。
質(zhì)量分析層：園級行政小組質(zhì)量分析會(huì )、教研執行小組質(zhì)量分析會(huì )。
�。�2）保教管理內容2：備課管理。定每周一為集體備課日，采用主題備課與活動(dòng)設計相結合、獨立備課與集體討論相結合、職初教師的規范性備課與經(jīng)驗教師的個(gè)性化備課相結合，使備課成為一項促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的研究性工作。
質(zhì)量分析內容：教師是否形成良好的備課習慣，提高其備課能力、活動(dòng)設計能力和教學(xué)反思能力。
質(zhì)量分析層：教研執行小組質(zhì)量分析會(huì )、教研行動(dòng)小組班級質(zhì)量分析會(huì )。
�。�3）保教管理內容3：開(kāi)展教學(xué)調研。定期組織骨干教師對教學(xué)常規管理中存在的問(wèn)題開(kāi)展調研。重點(diǎn)關(guān)注常態(tài)下教師組織活動(dòng)的質(zhì)量、班級管理狀況，教學(xué)計劃與現場(chǎng)教學(xué)、環(huán)境創(chuàng )設的相關(guān)性。
質(zhì)量分析內容：調研后的質(zhì)量分析，幫助教師解決教學(xué)中、班級管理中存在的實(shí)際問(wèn)題，使教學(xué)調研成為管理者與教師共同研修的過(guò)程。
質(zhì)量分析層：園級行政小組質(zhì)量分析會(huì )、教研執行小組質(zhì)量分析會(huì )。
�。�4）保教管理內容4：保育工作管理，包括幼兒一日生活作息制度等的建立，教師能通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式培養幼兒良好的生活衛生習慣和初步的生活自理能力。
質(zhì)量分析內容：各崗位人員明確相關(guān)職責和工作規范，為幼兒在園的生活和保育護理創(chuàng )造良好的條件，組織專(zhuān)門(mén)的人員對日常的保育工作進(jìn)行檢查與記錄。
質(zhì)量分析層：.園級行政小組質(zhì)量分析會(huì )、教研執行小組質(zhì)量分析會(huì )。
�。�5）保教管理內容5：班級環(huán)境布置管理。教師根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)、活動(dòng)需求以及教室空間布局等實(shí)際情況，在師幼互動(dòng)中共創(chuàng )個(gè)性化班級小環(huán)境。
質(zhì)量分析內容：各班能否使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng )意、與人交往、獲得認同的重要場(chǎng)所。
質(zhì)量分析層：教研執行小組質(zhì)量分析會(huì )、教研行動(dòng)小組班級質(zhì)量分析會(huì )。
�。�6）保教管理內容6：關(guān)注幼兒學(xué)習情況。教師以幼兒為學(xué)習主體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
質(zhì)量分析內容：教師能否觀(guān)察、傾聽(tīng)幼兒，及時(shí)關(guān)注幼兒在生活和學(xué)習中的表現，了解幼兒的需要并給予適時(shí)地支持和幫助。善于發(fā)現和捕捉突發(fā)性的教學(xué)問(wèn)題，在觀(guān)察基礎上合理分析，靈活調整教學(xué)目標、改進(jìn)教學(xué)方法。
質(zhì)量分析層：教研執行小組質(zhì)量分析會(huì )、教研行動(dòng)小組班級質(zhì)量分析會(huì )。
�。�7）保教管理內容7：開(kāi)展幼兒發(fā)展評價(jià)工作。以日常的觀(guān)察為主要方式，采用觀(guān)察、談話(huà)、作品分析、問(wèn)卷調查、案例分析等多種方法，收集幼兒發(fā)展信息，建立幼兒成長(cháng)檔案，保證評價(jià)工作的有效開(kāi)展。以量化評價(jià)和質(zhì)性評價(jià)相結合的方式，每學(xué)期對幼兒進(jìn)行一次全面的發(fā)展評價(jià)工作。
質(zhì)量分析內容：教師教學(xué)評價(jià)是否以“幼兒發(fā)展”作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。指導教師根據評價(jià)結果分析、生成新的教育內容，調整教育目標，改進(jìn)教育方法，從而促使幼兒更好地發(fā)展。
質(zhì)量分析層：園級行政小組質(zhì)量分析會(huì )、教研執行小組質(zhì)量分析會(huì )、教研行動(dòng)小組班級質(zhì)量分析會(huì )。
3.總結環(huán)節。
保教管理內容：各層級對每項保教管理工作進(jìn)行總結分析。
質(zhì)量分析內容：能否以目標、計劃為依據，對照工作結果，判定工作成績(jì)與教訓，全面概括經(jīng)驗，探索規律，為下一循環(huán)管理工作提供依據并指出方向。
質(zhì)量分析層：園級行政小組質(zhì)量分析會(huì )、教研執行小組質(zhì)量分析會(huì )、教研行動(dòng)小組班級質(zhì)量分析會(huì )。
�。ǘ┐_定時(shí)間，保證保教四環(huán)管理的常態(tài)性
要想使保教管理到位，就要使之常態(tài)化。為了達成這一目標，我們制定了分層分析會(huì )的時(shí)間表。每周一上午召開(kāi)園級行政小組質(zhì)量分析會(huì )，每半個(gè)月召開(kāi)一次教研執行小組質(zhì)量分析會(huì )，每學(xué)期分別于學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末召開(kāi)班級質(zhì)量分析會(huì )，來(lái)推動(dòng)保教有效管理。
�。ㄈ┐_定評價(jià)，保證保教四環(huán)管理的實(shí)效性
幼兒園保教質(zhì)量的提高，能否開(kāi)展好教師工作評價(jià)，對于保教工作質(zhì)效的提升，有著(zhù)極其重要的意義。
1.嘗試“以月評價(jià)促保教工作實(shí)效性”的評價(jià)機制。
以往，一些幼兒園的教師工作評價(jià)往往在一個(gè)學(xué)期末，對每名教師進(jìn)行終結性評價(jià)。這種評價(jià)方式，缺乏對教師及活動(dòng)的即時(shí)指導與激勵，既影響了工作的改進(jìn)，又難以調動(dòng)教師的工作熱情，很大程度影響著(zhù)評價(jià)的準確性與科學(xué)性。由此，我園嘗試了“以月評價(jià)促保教工作實(shí)效性”的管理舉措。月評價(jià)緊緊圍繞園管理目標，從內容的來(lái)源方面，以立足于為三方服務(wù)，即為幼兒、為教師、為家長(cháng)服務(wù)為宗旨，確定評價(jià)內容和標準。
第一個(gè)來(lái)源：首先來(lái)源于管理目標，即結合本園發(fā)展方向，本學(xué)期的保教工作計劃。第二個(gè)來(lái)源：來(lái)源于保教管理實(shí)踐中存在的難題。在常規工作中被教師司空見(jiàn)慣卻又難于改進(jìn)的問(wèn)題：如飯菜保溫，幼兒飲水量不足等。我們將其列入月評價(jià)之中，共同探討解決的辦法。第三個(gè)來(lái)源：來(lái)源于教師們的專(zhuān)業(yè)需求。
從以上三個(gè)來(lái)源中，我們確定評價(jià)內容，并注重突出重點(diǎn)，照顧全面，與教師日常工作緊密結合。如九月份，各班面臨迎接新生，那么緊緊圍繞這個(gè)工作重點(diǎn)，這樣的評價(jià)內容貼近教師的工作實(shí)際，教師們感到對自己有指導意義。
2.推行全面的個(gè)性化保教獎項評比。
為了促使保教管理工作更加有效實(shí)行，我園還推出保教管理個(gè)性化獎項評比，如，學(xué)期結束評選團隊獎項：“溫八幼先進(jìn)科室”、“溫八幼先進(jìn)教研組”等。還評選個(gè)人個(gè)性化獎項，如，為貫徹“保教并重”原則，將保育管理與《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神有機結合，積極開(kāi)展保育領(lǐng)域的“創(chuàng )先評優(yōu)”崗位競賽活動(dòng)。評選“溫八幼保育工作優(yōu)秀教師”、“溫八幼保育工作優(yōu)秀管理者”等榮譽(yù)，通過(guò)激勵措施，有效地強化、推動(dòng)與促進(jìn)幼兒園保育工作的整體質(zhì)量與水平的提升。除此我們還評選溫八幼教學(xué)能手、溫八幼家長(cháng)工作先進(jìn)個(gè)人、溫八幼教科研先進(jìn)個(gè)人、溫八幼班級管理先進(jìn)個(gè)人等。通過(guò)這些個(gè)性化的獎項評比，推進(jìn)保教工作質(zhì)效提升。
三、“分層質(zhì)量分析會(huì )，助推保教四環(huán)管理”的思考
“分層質(zhì)量分析會(huì )，助推保教四環(huán)管理”實(shí)施兩年，有效推動(dòng)了我園的保教管理工作。要想使該管理方式有效，本人認為，要認真分析保教管理過(guò)程的各個(gè)基本環(huán)節，認識管理過(guò)程的特點(diǎn)及各環(huán)節之間的相互關(guān)系，才能使管理過(guò)程順利運行，使管理活動(dòng)有效并趨向最佳狀態(tài)。還要注意以下幾方面：
1.注重整體性。
在幼兒園保教管理活動(dòng)中，從計劃制定開(kāi)始經(jīng)過(guò)實(shí)行、檢查直至總結，是保教管理工作必然的邏輯發(fā)展過(guò)程。四個(gè)基本環(huán)節并不是各自孤立存在的，而是要環(huán)繞目標按一定順序開(kāi)展各層級的質(zhì)量分析會(huì )，應該相互銜接。計劃是統帥整個(gè)管理過(guò)程的`重要環(huán)節，實(shí)行是計劃落實(shí)的中心環(huán)節，檢查是對計劃的檢驗，對實(shí)行的督促、保證的環(huán)節，總結是管理過(guò)程的終結環(huán)節。如果缺少一個(gè)環(huán)節，就會(huì )影響工作的質(zhì)量和效果。所以在開(kāi)展質(zhì)量分析時(shí)，各層級必須嚴格按照四環(huán)的過(guò)程性開(kāi)展，才能有效體現保教管理過(guò)程的整體性。
2.注重目的性。
幼兒園的保教管理是以實(shí)現預定目標為中心進(jìn)行的，是按固有的程序運轉的。我園梳理了“保教質(zhì)量分析內容安排表”，并有方向性的對應內容，制定保教管理目標，通過(guò)質(zhì)量分析會(huì )來(lái)推進(jìn)管理目標的實(shí)現。為了使目標能有效達成，我們還要注意創(chuàng )建民主的氛圍，創(chuàng )造條件使全體保教人員民主參與目標的討論與決策，使之真正成為全體保教人員共同意志，從而齊心協(xié)力，使目標付諸實(shí)施。
3.注重反饋性。
幼兒園保教管理過(guò)程中各個(gè)環(huán)節既有遞進(jìn)關(guān)系，又有交叉關(guān)系，是相互滲透，相互推動(dòng)促進(jìn)的。在實(shí)際的管理工作中，都存在反饋回路，如當管理由計劃進(jìn)入到實(shí)行階段時(shí)，往往就會(huì )對前面階段的工作進(jìn)行反饋。所以在做分層質(zhì)量分析會(huì )時(shí)，管理者要注意不斷獲得反饋信息，并向保教人員傳遞反饋信息，及時(shí)掌握情況、糾正偏差，使保教四環(huán)管理過(guò)程按照一定的程序，由前一環(huán)節推向后一環(huán)節，最終實(shí)現幼兒園保教管理的目標和要求。
小學(xué)生活老師工作計劃4
住宿生管理工作是一項繁鎖，細致的工作，它事關(guān)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活、安全、心理等各個(gè)方面，需要有高度的責任感和不厭其繁的耐心。
為創(chuàng )造一個(gè)安全、衛生、舒適、文明、安靜的休息環(huán)境，提高住宿生的自立、自理能力，養成良好的生活習慣，使我校的宿舍管理進(jìn)一步規范化，達到“文明宿舍”的標準，特制定本計劃：
一、管理目標
培養學(xué)生自立、自理能力，促進(jìn)學(xué)生良好生活習慣的養成。
二、管理措施
�。ㄒ唬﹨f(xié)調各班主任統籌安排住宿人員，做到分工明確，職責到人。
1、合理分配各宿舍成員，并由各宿舍成員推選室長(cháng)。
2、固定床位，統計各床位人員以及信息。
�。ǘ┘訌姲踩芾�。增強學(xué)生安全防范意識，消除不安全隱患。
1、寢室內外不準玩火，不準亂摸亂動(dòng)電線(xiàn)、不準到危險的地方玩，注意自身安全。
2、近期讓各室長(cháng)都學(xué)會(huì )滅火器的使用。
3、上課、課外活動(dòng)、晚自修時(shí)間，除因病請假經(jīng)同意外，一律不能留在宿舍。
4、家長(cháng)探望學(xué)生，必須經(jīng)管理教師同意后，方可同管理教師一道進(jìn)入學(xué)生寢室。
5、嚴禁攀越、滑行欄桿和扶手，嚴禁在窗臺或床上玩耍。
6、嚴禁在宿舍區內追逐、吵鬧、打架或干擾別人。
7、不準客人（含學(xué)生家長(cháng)）在學(xué)生宿舍留宿。
8、不定期清查管制刀具、蠟燭、打火機等危險物品。
9、住宿生必須嚴格執行請假制度，如因特殊原因不到校住宿者，須向班主任教師請假，并將假條交管理老師備案。晚自習時(shí)間不得外出，如有特殊情況須征得管理教師同意并履行有關(guān)手續，無(wú)故不參加晚自習者以曠課論處。
10、離開(kāi)寢室要關(guān)好門(mén)窗水電，要協(xié)助學(xué)校搞好防火、防毒、防盜、防壞人等治安工作，發(fā)現情況要及時(shí)向老師報告。
�。ㄈ┘訌娙粘９芾�，作好每日的.衛生、紀律檢查通報，積極促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成。
�。ㄋ模┒ㄆ谡匍_(kāi)室長(cháng)會(huì )議。
作好宿舍管理的指導，對于出現的普遍問(wèn)題進(jìn)行糾正和指導。
�。ㄎ澹└愫梦拿魉奚嵩u選工作。將文明宿舍的評選與日常管理結合起來(lái)。
每月搞一次宿舍大掃除，讓每一個(gè)宿舍不留任何衛生死角。
�。┰谧∷奚蟹e極開(kāi)展“弘揚正氣”的活動(dòng)，在住宿生中營(yíng)造一種“健康積極向上”的良好習性和生活氛圍。
1、大力表彰住宿生中出現的好人好事。
2、開(kāi)展各種評選活動(dòng)，對勤儉節約的，模范遵守紀律的，熱心幫助同學(xué)的等等各種先進(jìn)授予相關(guān)的榮譽(yù)稱(chēng)號，以他們的準則來(lái)推進(jìn)廣大住宿生的良好行為習慣。（七）開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生的素養，促進(jìn)身心的健康。
�。ò耍┘訌妼W(xué)生自我管理，讓學(xué)生參與到宿舍管理工作中來(lái)，讓那些有責任心的同學(xué)有一個(gè)自我展現的舞臺。推選素質(zhì)高的班干部為樓長(cháng)，對樓層的工作負全面責任。
�。ň牛┮浴皭�(ài)心”來(lái)關(guān)注每一位住宿生，使每一位學(xué)生都有“家”的感覺(jué)，增強凝聚力，讓住宿生管理成為學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)。
宿舍管理是一件十分辛苦的工作，不但要抓好學(xué)生的行為習慣，文明禮儀等養成教育，更要把學(xué)生的安全工作放在宿舍管理工作的首位。人性化是未來(lái)宿舍管理的方向，制度化是宿舍管理的保障。只有把人性化和制度化相結合，才會(huì )使宿舍管理更上一層樓，最終讓住宿生在校吃得放心，住得舒心，學(xué)得安心。
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