《介紹一種事物》教學(xué)設計

《介紹一種事物》教學(xué)設計

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的《介紹一種事物》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《介紹一種事物》教學(xué)設計1

　　【教學(xué)目標】

　　1、能用恰當的說(shuō)明方法，分段介紹事物的不同方面或小制作的步驟，寫(xiě)清楚事物的主要特征。

　　2、能借鑒習作例文的寫(xiě)作方法，突破習作難點(diǎn)，完成一篇優(yōu)秀習作。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　板塊一：談話(huà)導入，選定對象

　　1、師生對話(huà)，介紹事物。

　　師：我們每個(gè)人都有自己喜歡或感興趣的事物，如果讓你選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么事物呢？

　　請把你想寫(xiě)的事物說(shuō)給同桌聽(tīng)。

　　2、觀(guān)察圖片，選擇介紹的對象。

　　師：請看第一張圖片是小兔子，這屬于——動(dòng)物；請看第二章圖片這是菊花和向日葵，這屬于——植物；請看第三章圖片這是水餃和包子，這屬于美食；請看這是奶茶和風(fēng)車(chē)，這屬于小制作……事物種類(lèi)繁多，這節課我們就從中選出自己最為了解、最值得介紹、最好寫(xiě)的一種事物寫(xiě)出來(lái)，這也是本單元寫(xiě)作主題，“介紹一種事物”。

　　師：我們這一單元學(xué)習的是說(shuō)明文還是記敘文呀？說(shuō)明文必須用到一些說(shuō)明方法，你打算介紹什么事物呢？也要想一想準備用什么說(shuō)明方法來(lái)介紹呢？

　　預設：寫(xiě)說(shuō)明文。

　　預設：介紹小兔子，用摹狀貌和舉例子的說(shuō)明方法來(lái)寫(xiě)。

　　預設：介紹烏龜，用作比較、舉例子和列數字的說(shuō)明方法來(lái)寫(xiě)。

　　預設：介紹芋圓奶茶，用舉例子和作比較的說(shuō)明方法來(lái)寫(xiě)。

　　預設：介紹乒乓球，用舉例子和列數字的說(shuō)明方法來(lái)寫(xiě)。

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　　板塊二：回顧課文，整理方法

　　師：在本單元，我們重點(diǎn)學(xué)習了兩篇說(shuō)明性文章《太陽(yáng)》和《松鼠》，作者是用什么方法將太陽(yáng)和松鼠介紹清楚的，能聊聊你學(xué)習到的關(guān)于寫(xiě)說(shuō)明文的收獲嗎？四人一組討論、總結。

　　預設：《太陽(yáng)》運用了列數字、作假設、作比較、打比方的說(shuō)明方法，從太陽(yáng)的遠、大、熱以及與人類(lèi)密切相關(guān)這四方面介紹太陽(yáng)。

　　預設：《松鼠》運用了打比方、作比較、列數字等說(shuō)明方法從松鼠外形特征、行為特征、性格特征、其他習性這幾方面生動(dòng)傳神地介紹了松鼠。

　　師：說(shuō)明文要圍繞說(shuō)明對象——你要介紹的事物，按照一定順序從幾個(gè)方面對其進(jìn)行介紹；說(shuō)明事物時(shí)可以運用一定的說(shuō)明方法，把事物介紹得更具體，更清楚。寫(xiě)一篇好的說(shuō)明文是要先明確自己寫(xiě)的說(shuō)明對象后，再構思按照什么說(shuō)明順序來(lái)寫(xiě)，然后考慮用什么說(shuō)明方法。

　　2。抓住重點(diǎn)，突出特點(diǎn)。

　　師：我們這次習作是介紹一種事物，自然離不開(kāi)對該事物外形特征的描寫(xiě)。在描寫(xiě)外形特征的時(shí)候，要挑事物極具特點(diǎn)的地方寫(xiě)，什么叫極具特點(diǎn)的地方呢？就是與眾不同的地方。如果你的是小兔和寫(xiě)的小貓一樣描述那就是沒(méi)抓住各自的特點(diǎn)。

　　師：介紹事物，只有介紹清楚了事物的外形，讀者才能在心里對要了解的對象有個(gè)大致的輪廓，然后才有興趣去讀你的習作。只要抓住事物的重點(diǎn)，突出描寫(xiě)它的特點(diǎn)，文章就已經(jīng)成功了一半。具體的可以從習性、外形、性質(zhì)、狀態(tài)、質(zhì)量、用途、價(jià)格、使用方法、制作過(guò)程等來(lái)介紹。

　　板塊三：區分文體，明確寫(xiě)法

　　師：第一單元習作是寫(xiě)“我的心愛(ài)之物”，與本單元的“介紹一種事物”一樣嗎？

　　預設：不一樣。寫(xiě)心愛(ài)之物是記敘文，可以寫(xiě)心愛(ài)之物的由來(lái)，以及與小作者之間發(fā)生的故事。而“介紹一種事物”是一篇說(shuō)明文，要抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，運用一些如列數字、打比方、舉例子、作比較等說(shuō)明方法來(lái)寫(xiě)文。

　　師：寫(xiě)自己的`心愛(ài)之物首先確定的是描寫(xiě)的對象，而寫(xiě)介紹一種事物確定的是說(shuō)明對象，一個(gè)是“描寫(xiě)”，一個(gè)是“說(shuō)明”，不同的表達方式，決定了不同的文體，也就是說(shuō)寫(xiě)法是不一樣的。

　　請思考，如果讓大家介紹一種植物，你會(huì )從哪些方面來(lái)介紹呢？

　　預設：會(huì )從植物的樣子，植物的特點(diǎn)，植物的作用等方面來(lái)介紹。

　　師：如果讓大家介紹一種動(dòng)物，你會(huì )從哪些方面來(lái)介紹呢？

　　預設：會(huì )從動(dòng)物的樣子，動(dòng)物的生活習性，動(dòng)物的行為特征等方面來(lái)介紹。

　　師：如果讓大家介紹一種物品，你會(huì )從哪些方面來(lái)介紹呢？

　　預設：會(huì )從物品的外形，物品的結構，物品的用法等方面來(lái)介紹。

　　師：如果讓大家介紹一種美食，你會(huì )從哪些方面來(lái)介紹呢？

　　預設：會(huì )從美食的顏色，美食的味道，美食的做法，美食的營(yíng)養價(jià)值等方面來(lái)介紹。

　　師：如果讓大家介紹一種制作，你會(huì )從哪些方面來(lái)介紹呢？

　　預設：會(huì )從制作的物品的材料，制作物品的流程步驟，制作物品的價(jià)值等方面來(lái)介紹。

　　師：不管大家選擇哪種事物來(lái)介紹，你都準備使用哪些說(shuō)明方法呢？

　　預設：會(huì )使用打比方、作比較、舉例子、列數字這些常見(jiàn)的說(shuō)明方法。

　　師：一節課寫(xiě)完這篇作文，選優(yōu)秀習作欣賞。

　　板塊四：佳作欣賞，汲取力量

《介紹一種事物》教學(xué)設計2

　　1.課程標準的相關(guān)要求

　�。�1）要求學(xué)生細致觀(guān)察一種事物，并搜集相關(guān)資料。

　�。�2）進(jìn)一步了解事物特點(diǎn)，運用恰當的說(shuō)明方法把事物的主要特點(diǎn)介紹清楚。

　　2.教材分析

　　本次單元習作的任務(wù)是寫(xiě)一篇說(shuō)明性的文章。單元習作第一部分以表格的形式給學(xué)生提供了豐富的素材，以拓寬選材的思路，并提出明確的習作任務(wù)。第二部分從寫(xiě)之前、寫(xiě)之時(shí)、寫(xiě)之后三方面提出了具體的習作建議。結合說(shuō)明性文章的特點(diǎn)，教材從內容、方法和篇章布局三方面提出具體的要求。

　　3.學(xué)情分析

　　本單元的習作內容是介紹一種事物，可提前布置預習作業(yè)，方便學(xué)生提前進(jìn)行觀(guān)察或搜集資料。受生活經(jīng)驗的影響，學(xué)生可能存在打不開(kāi)思路的現象，多選擇常見(jiàn)的動(dòng)物、植物等作為介紹對象。課堂上，可以讓學(xué)生結合教材中的表格，說(shuō)一說(shuō)自己打算介紹什么事物。引導學(xué)生從興趣、生活等方面入手，確立說(shuō)明對象，在小組內交流寫(xiě)什么內容、怎么寫(xiě)。引導學(xué)生針對所選事進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)從哪些方面介紹，再進(jìn)行全班交流。

　　學(xué)習目標

　　1.明確習作內容和習作要求，教師指導習作，賞析范文，進(jìn)一步了解將事物介紹清楚的方法。

　　2. 能用恰當的說(shuō)明方法，分段介紹事物的不同方面，寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)。

　　3.學(xué)習搜集，處理和利用資料，提高小組合作探究的能力，在討論中發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，提高表達能力。

　　學(xué)習重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：靈活運用本單元學(xué)到的說(shuō)明方法，介紹一種事物。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì )寫(xiě)說(shuō)明文，將閱讀中學(xué)到的說(shuō)明文的表達方法恰當地運用到習作中。評價(jià)任務(wù)

　　1．通過(guò)師生談話(huà)、教師指導，進(jìn)一步了解將事物介紹清楚的方法。（評價(jià)目標1）

　　2．通過(guò)小組合作學(xué)習的形式，擬寫(xiě)作文提綱，能用恰當的說(shuō)明方法，分段介紹事物的不同方面，寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)。（評價(jià)目標2、3）

　　學(xué)習過(guò)程

　　活動(dòng)環(huán)節學(xué)習活動(dòng)評價(jià)要點(diǎn)活動(dòng)一

　　謎語(yǔ)導入，激發(fā)興趣

　　1.猜謎語(yǔ)，引事物。（出示圖片）

　　2.今天的習作內容就是介紹一種事物。以謎語(yǔ)的形式引入課題，吸引學(xué)生學(xué)習的.興趣�；顒�(dòng)二作文選題，

　　出示表格

　　1.出示表格，提示學(xué)生可以從動(dòng)物、植物、物品、美食以及其他感興趣的內容想開(kāi)去。

　　2.說(shuō)一說(shuō)自己打算介紹什么事物。

　　3.師生討論，應該從哪些方面介紹動(dòng)物、植物、物品、美食以及其他感興趣的內容。

　　4.教師指導寫(xiě)作方法。

　　5.賞析范文，進(jìn)一步了解將事物介紹清楚的方法。

　　通過(guò)師生談話(huà)、教師指導，進(jìn)一步了解將事物介紹清楚的方法。

　�。▽�(shí)現目標一）活動(dòng)三

　　小組合作，

　　擬寫(xiě)提綱

　　1.以小組合作的形式，交流習作內容，擬寫(xiě)作文提綱，包括開(kāi)頭、中間、結尾如何寫(xiě)，分享精彩片段。

　　2.每個(gè)小組選擇2-3名學(xué)生在全班進(jìn)行交流，要求盡可能把內容說(shuō)具體。以小組合作學(xué)習的形式，擬寫(xiě)作文提綱，能用恰當的說(shuō)明方法，分段介紹事物的不同方面，寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)。（實(shí)現目標二、三）活動(dòng)四

　　課堂小結通過(guò)這一節課的學(xué)習，同學(xué)們知道了寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，并且列出了提綱，為下一步的寫(xiě)作做好了鋪墊，下節課我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)�？偨Y。

　　板書(shū)設計：

　　介紹一種事物

　　開(kāi)頭點(diǎn)出對象

　　中間分段介紹

　　結尾抒發(fā)情感

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