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紙片托水敘事作文
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的紙片托水敘事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
紙片托水敘事作文1
一天，我在課外書(shū)上無(wú)意間看到“紙片托水”這個(gè)現象，好奇的我決定親自嘗試一下。
開(kāi)始準備材料了：A4紙片若干，質(zhì)量較好的紙杯，一小盆水。一切準備齊全，我的心提到了嗓子眼，緊張極了。
不急不急!我開(kāi)始小心翼翼把盆里的水倒進(jìn)紙杯里，既要倒滿(mǎn)又不讓溢出，接著(zhù)取A4紙一張輕輕貼住杯口，按壓數下，然后快速dao翻紙杯�！芭尽盇4紙片與水一下子灑落在地，濺了一地的.水�！罢Φ乩�?難道書(shū)上說(shuō)的是假的嗎?”我有點(diǎn)失落�！皟鹤�，再來(lái)一次，不能泄氣呢!”我受到了媽媽的鼓勵，重新來(lái)一次，這次，我把杯口再多按壓幾次，覺(jué)得A4紙片與杯口完全粘合，然后以迅雷不及掩耳之勢提起紙杯，嘿!紙片好好地托住里面的水，穩穩地，沒(méi)有絲毫的水溢出�！皨寢�?zhuān)页晒α�，快�?lái)看呀!”我大聲地呼喊著(zhù)媽媽?zhuān)�迫不及待地朝媽媽走去，紙片居然還沒(méi)掉下呢!
“兒子，這一現象是咋回事，你知道嗎?”“不知道�！蔽艺f(shuō)�！澳悄阙s快去查閱資料弄明白吧!”我這急性子不等媽媽說(shuō)完，就上得知：“杯子里面水的表面張力把紙片和杯子完全地閉合起來(lái)，所以杯子里的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓力就讓紙片穩穩地托住了杯子里的水，自然不會(huì )有水流出來(lái)了�！�
小小的實(shí)驗，大大的收獲，多多的興趣，科學(xué)的秘密深深地吸引了我，我還會(huì )去探索，發(fā)現的。
紙片托水敘事作文2
今天上午，白老師帶著(zhù)神秘的微笑走進(jìn)了教室，手里還拿著(zhù)：紙片、紙杯、盆、瓢這幾樣東西，瓢里還盛滿(mǎn)水。我心里想道：咦?今天白老師不是要我們寫(xiě)作文嗎?莫非要我們用這些東西寫(xiě)作文?那要怎么寫(xiě)呀?同學(xué)們也不禁嘀咕起來(lái)。就在同學(xué)們百思不得其解時(shí)，白老師道：“我今天帶著(zhù)些東西來(lái)，是用來(lái)做實(shí)驗的，這實(shí)驗就叫做‘紙片托水”。
聽(tīng)說(shuō)做實(shí)驗，大家可就來(lái)勁兒了，坐得如同筆桿，聽(tīng)得那叫一個(gè)認真呀!白老師開(kāi)始做實(shí)驗了，她先把瓢和紙杯拿起來(lái)，往紙杯里倒水，當紙杯里的水快溢出來(lái)時(shí)，只見(jiàn)白老師停止了倒水，小心翼翼地托住紙杯，輕輕地把瓢放了下來(lái)。接著(zhù)，白老師一邊看著(zhù)紙杯，一邊伸手去拿紙片，好不容易才摸著(zhù)紙片，這時(shí)白老師把紙片橫放與杯口呈一條直線(xiàn)，又把紙片沿著(zhù)紙杯的邊緣輕輕地擦過(guò)去，生怕水會(huì )流出來(lái)。接著(zhù)白老師猛地按住紙杯，把紙杯轉了個(gè)底朝天，然后把手慢慢地移開(kāi)，這時(shí)同學(xué)們都以為水要流出來(lái)了，膽小的甚至不敢正視，但水并沒(méi)有流出來(lái)，實(shí)驗成功了。同學(xué)們都感到不可思議。
這時(shí)白老師說(shuō)：“空氣中有一種力，叫大氣壓力，當紙杯裝滿(mǎn)水時(shí)，里面就是真空的了，但空氣仍然還會(huì )往杯里擠，但是，空氣被放在杯口的`紙片隔離開(kāi)了，這時(shí)，空氣就會(huì )擠壓紙片，在紙片上方產(chǎn)生了一個(gè)力，且力的方向與水重力方向相反，這就是大氣壓力，由于大氣壓的作用，紙片托住了水�！�
“不過(guò)要記住按杯口時(shí)不要摁的太久，轉杯子也要在一瞬間完成，不然實(shí)驗就不會(huì )成功!”
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗我明白了，要想揭開(kāi)大自然的奧妙，必須多觀(guān)察、多試驗，不然最終一無(wú)所獲。
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