窗邊的小豆豆有感

窗邊的小豆豆有感15篇[薦]

窗邊的小豆豆有感1

　　這本書(shū)是一次放學(xué)時(shí)媽媽給我買(mǎi)的，到今天我才把它拿出來(lái)，認真地閱讀里面的精華。

　　這本書(shū)講得是一位活潑、好奇、樂(lè )觀(guān)、勇敢、自信的女孩—小豆豆的故事。自從“小豆豆”開(kāi)始上一年級麻煩就不斷。小豆豆有非常強烈的好奇心，在課堂上跟鳥(niǎo)兒說(shuō)話(huà)，畫(huà)畫(huà)時(shí)用油畫(huà)棒在桌子上亂涂……一些事情讓家長(cháng)和老師感到頭疼，最終小豆豆轉到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校上學(xué)。巴學(xué)園可神奇了，那里的教室是電車(chē)，課程安排是同學(xué)們想上哪節就上哪節，中午的飯是山的`味道和海的味道……從此小豆豆就在這里開(kāi)始了上學(xué)之旅。

　　后來(lái)，小豆豆在學(xué)校時(shí)遇到麻煩不哭不鬧，而是努力想辦法。她的勇敢、自信都值得我學(xué)習。

　　轉眼間，豆豆都上了三年級，可危險也在不斷來(lái)臨，每天都可以看到美國的飛機在空中盤(pán)旋。終于，巴學(xué)園被摧毀了�？吹竭@里才讓我明白戰爭有多么可怕，和平如此的寶貴!

　　為了我們的祖國，為了我們的家庭，請不要在發(fā)生戰爭了!

窗邊的小豆豆有感2

　　讀了《窗邊的小豆豆》才幾頁(yè)，我就莫名其妙的愛(ài)上了這本書(shū)，書(shū)里面有許多人物，如泰明、校長(cháng)、小豆豆……剛開(kāi)始看書(shū)名時(shí)，我還以為小豆豆是一粒豆子呢！

　　小豆豆身邊發(fā)生很多的事情，巴學(xué)園是小豆豆的第二所學(xué)校，小豆豆十分喜歡這所學(xué)校，老師也對她很友好。小豆豆找校長(cháng)借錢(qián)在電車(chē)門(mén)口買(mǎi)了一根樹(shù)皮，盡管校長(cháng)知道這是騙人的，但是為了不打破一個(gè)熱心孩子幫助同學(xué)和老師的美好想法，校長(cháng)也嘗了嘗那塊樹(shù)皮，從這件事看校長(cháng)做事會(huì )先考慮到別人的感受，時(shí)刻為同學(xué)們著(zhù)想。小豆豆還為沒(méi)有校歌的巴學(xué)園創(chuàng )造了校園之歌呢！小豆豆雖然很調皮，但也是一位善良、熱心的好人！

　　我非常喜歡《窗邊的.小豆豆》這本書(shū)，特別羨慕小豆豆能擁有巴學(xué)園和和藹可親的校長(cháng)！

窗邊的小豆豆有感3

　　在暑假里，我又把《窗邊的小豆豆》讀了一遍。我真羨慕小豆豆呀！因為她的學(xué)�！�—巴學(xué)園是一所十分特別的學(xué)校。

　　小豆豆一到學(xué)校里，就看到學(xué)校的教室——六輛電車(chē)。辦了入學(xué)手續后，她來(lái)到電車(chē)教室的門(mén)邊，向里望去。哇塞！車(chē)里有行李網(wǎng)架，用來(lái)裝書(shū)包；司機的座位換成了黑板電車(chē)的長(cháng)椅換上了小學(xué)生專(zhuān)用的桌子和椅子… …看到這樣一間新穎別致的教室，相信所有的人都會(huì )和我一樣，無(wú)限的向往吧！所以小痘痘第一次就迷上了這所學(xué)校，并開(kāi)始了她精彩有趣的小學(xué)生活。

　　這所學(xué)校的'迷人之處還遠遠不止這些教室，最特別的是上課方式。第一節課，老師就寫(xiě)出了今天要上的所有課程，學(xué)生想先上什么課都可以自由選擇。假若上午上完了所有的課程，下午就可以到九品佛散步。為了下午的散步，小豆豆他們會(huì )在上午非常認真地學(xué)習，很快很好地完成學(xué)習任務(wù)。而下午的散步，使學(xué)生們鍛煉了身體，增長(cháng)了見(jiàn)識，添加了樂(lè )趣！多么特別的學(xué)校��！

　　巴學(xué)園除了這些不同外，還有與眾不同的運動(dòng)會(huì )。

　　巴學(xué)園的運動(dòng)會(huì )除了拔河和兩人三腳項目與別的學(xué)校一樣，其他的就全是校長(cháng)精心設計的。有十分有趣的“鉆鯉魚(yú)比賽”，還有“找媽媽比賽”，家長(cháng)、孩子全體參與，營(yíng)造了溫馨的氛圍，讓全校的學(xué)生與家長(cháng)都相互認識，融洽地相處。

　　巴學(xué)園，這所學(xué)校真是十分特別，也令我十分向往。

窗邊的小豆豆有感4

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，穿梭在擁擠的人群，往學(xué)校食堂行去。食堂前的空地上，數塊木板搭起的桌子上擺放著(zhù)許多書(shū)籍，瀏覽一遍后，發(fā)現許多書(shū)籍早就想“據為己有”，可惜身上資金有限。最后狠心拿下幾本，而《窗邊的小豆豆》正是其一。

　　“拿下”《窗邊的小豆豆》是因為一次課上，老師的極力推薦，聽(tīng)完老師簡(jiǎn)單地給我們講述書(shū)中的故事后――太平洋戰爭前夕一個(gè)日本小女孩在一所學(xué)校發(fā)生的故事，內心急切地想要一睹這本書(shū)的風(fēng)采。

　　書(shū)買(mǎi)后的二十幾天中，多少次翻閱這本老師極力推薦的書(shū)，就收獲了多少感動(dòng)。在太平洋戰爭前夕，主人公小豆豆因不遵守課堂紀律遭到退學(xué)，但媽媽從不會(huì )告訴可愛(ài)的小豆豆真相。后來(lái)輾轉到巴學(xué)園，便發(fā)生了書(shū)中一系列有趣的故事。書(shū)中，有小豆豆媽媽的偉大母愛(ài)，有校長(cháng)對孩子們的愛(ài)護、獨特的教育方法，還有學(xué)校中孩子們友愛(ài)相處的溫馨畫(huà)面，更有戰爭的殘酷……

　　一本好書(shū)，即使身處浮華喧鬧之地，書(shū)中的文字也能讓心靈獲得平靜，在扣人心弦的情節里，讓求知欲無(wú)限擴大。

　　6 個(gè)小故事以時(shí)間作為主線(xiàn)，向我們講訴小豆豆從坐火車(chē)到進(jìn)入巴學(xué)園里發(fā)生的一系列故事。書(shū)中的每一個(gè)故事都是寶貴的教育契機，很適合在職媽媽?zhuān)�幼兒教師、學(xué)生、男性朋友、教育者等適讀。

　　書(shū)中長(cháng)大后的小豆豆成為了一個(gè)很棒的人，是著(zhù)名的節目主持人、著(zhù)名的作家、聯(lián)合國兒童基金親善大使。但小豆豆的媽媽、巴學(xué)園的校長(cháng)、小豆豆周?chē)�的同學(xué)……活潑可愛(ài)的人所構成的有趣生動(dòng)的環(huán)境，都是小豆豆成功里不容忽視的外部因素。

　　媽媽在聽(tīng)到小豆豆在學(xué)校不遵守課堂紀律，影響老師和同學(xué)被勸退時(shí)，沒(méi)有第一時(shí)間責怪小豆豆，而是在二十歲之后才告訴她。小豆豆的媽媽是一位特別的母親，在面對這樣的小豆豆時(shí)，沒(méi)有給她貼上壞孩子的標簽，而是選擇細心呵護。小豆豆的愿望總是在改變，從宣傳藝人到間諜、售票員、再到巴學(xué)園的老師。

　　小林宗作先生（也就是巴學(xué)園的校長(cháng)）是一個(gè)了不起的教育者。從巴學(xué)園環(huán)境的描述就可知這位校長(cháng)先生教育方法的獨特。巴學(xué)園的大門(mén)是矮矮的樹(shù)，教室是廢棄的電車(chē)……他認為：每一個(gè)孩子生下來(lái)都具有良好的品質(zhì)，在后天的成長(cháng)里會(huì )受到環(huán)境和成人的影響，所以要早早地發(fā)現這些優(yōu)良品質(zhì)，并將孩子培養成有個(gè)性的人；他崇尚自然，熱愛(ài)自然，并將這一觀(guān)點(diǎn)付諸于教學(xué)上，飯后散步是巴學(xué)園孩子最開(kāi)心的時(shí)候；他為讓患有殘疾的`高橋君充滿(mǎn)自信而精心準備運動(dòng)會(huì )；他第一次看見(jiàn)小豆豆，就認真、耐心地聽(tīng)完小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，他很尊重孩子。巴學(xué)園的課程設置很特別，老師寫(xiě)下一天的課程讓孩子從喜愛(ài)的課程開(kāi)始學(xué)；就連中午的盒飯也很是特別，校長(cháng)要求每一個(gè)孩子帶來(lái)“山的味道”和“海的味道”，“山的味道”包括陸地的食物與動(dòng)物，比如蔬菜，豬，牛、雞等，而“海的味道”則是魚(yú)，海味等。每到吃午飯前，大家要先唱一遍《飯前歌》，這首歌是校長(cháng)根據英國《劃船歌》改編的，他認為吃飯本是一件享受的事，而不應是囫圇吞棗。

　　每一個(gè)故事讀起來(lái)都那么令人歡悅，但戰爭卻是讓人惋惜甚至是難受的。一天夜里，這座承載校長(cháng)先生心血的巴學(xué)園，被熊熊戰火吞噬，孩子們的快樂(lè )家園也在戰爭中化為灰燼，校長(cháng)先生在戰爭十幾年后，與世長(cháng)辭，調皮可愛(ài)的孩子們散落天涯。如果沒(méi)有戰爭，孩子們的快樂(lè )可以一直延續，校長(cháng)先生會(huì )培育出更多學(xué)生……現實(shí)沒(méi)有如果，許多事情我們無(wú)法避免，也不能重來(lái)，與其面對結果充滿(mǎn)未知的恐懼，不如把過(guò)程活的簡(jiǎn)單、快樂(lè )、有意義一些。在校長(cháng)先生獨特的教育下，巴學(xué)園的大多數孩子后來(lái)都成為了不起的人。正如前面所提到的小豆豆、患有殘疾的高橋君有了一份很棒的工作，不再自卑、美代（校長(cháng)先生的女兒）是一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師……這一切都得益于校長(cháng)先生，或許這便是對他嘔心瀝血的最好回報吧！

　　《窗邊的小豆豆》是一本讓人沉迷，值得深思的好書(shū)。媽媽的靜心呵護、校長(cháng)獨特的教育理念、溫馨和睦的學(xué)習和生活氛圍、對戰爭的無(wú)力、對未來(lái)的憧憬……

窗邊的小豆豆有感5

　　《窗邊的小豆豆》是一本非常有吸引力的書(shū)。它讓我讀了又讀，愛(ài)不釋手。

　　故事里的主人公小豆豆，也就是這本書(shū)的作者黑柳徹子，在這本書(shū)里寫(xiě)下了她孩提時(shí)代在一所小學(xué)，因為總是做一些打擾同學(xué)們讓女老師無(wú)可奈何的舉動(dòng)，所以被退學(xué)了。后來(lái)她去了另外一所學(xué)�！�—巴學(xué)園。

　　在巴學(xué)園一切都變得不一樣了。那里的學(xué)生們每天都要準備美味的海的味道和山的味道的飯盒，而且吃飯前都會(huì )先唱一首歌；他們是在電車(chē)教室里上課的，還可以自由地選擇自己想要上的`課程；他們還可以在音樂(lè )教室的黑板上亂涂亂畫(huà)，只要一天的學(xué)習任務(wù)完成了，剩下的時(shí)間就可以自由支配。

　　從此，小豆豆完全變了樣。她上課不再做小動(dòng)作，而是端坐在椅子上認認真真地聽(tīng)講。她也越來(lái)越喜歡上學(xué)，因為每天都能在學(xué)校里快樂(lè )地學(xué)習，開(kāi)心地和同學(xué)們相處�？磥�(lái)巴學(xué)園真的是一個(gè)讓孩子們都很向往的地方呢。

　　我覺(jué)得巴學(xué)園這種輕松又有趣的學(xué)習方式非常好，可以讓孩子們在玩樂(lè )中學(xué)到知識。這樣不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習興趣，還讓同學(xué)們都能發(fā)自?xún)刃恼嬲龕?ài)上學(xué)習。

　　希望我們每個(gè)人都能像巴學(xué)園里的學(xué)生一樣愉快地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)！

窗邊的小豆豆有感6

　　《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講了一個(gè)非常有趣又感人的真實(shí)故事，小豆豆因為淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了，媽媽給她找了一所可以接受她的學(xué)校，巴學(xué)園，巴學(xué)園是多么奇特的學(xué)校，在這里學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的課程，還可以去散步郊游，就連教室都非常奇特，是小林宗作校長(cháng)用廢棄的電車(chē)改造而成，小豆豆被這所奇特的學(xué)校深深吸引。

　　說(shuō)心里話(huà)讀了這本書(shū)是不是都很羨慕小豆豆呢？調皮搗蛋的她擁有一位理解，寬容又智慧的媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)有因為學(xué)校將小豆豆開(kāi)除而放棄小豆豆的人生，她相信孩子是最棒的。同時(shí)又碰到小林宗作校長(cháng)，他知道孩子的.天性去挖掘孩子們的天賦，讓她們身心得到良好的發(fā)展，小豆豆第一天到巴學(xué)園小林宗作校長(cháng)非常認真聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦，他每次看到小豆豆都會(huì )說(shuō)“你真是個(gè)好孩子”這一句話(huà)一直鼓勵著(zhù)小豆豆，在校長(cháng)的鼓勵和引導下，小豆豆變得乖巧懂事，徹底體會(huì )到上學(xué)的樂(lè )趣，變得自信，學(xué)會(huì )愛(ài)自己，愛(ài)他人。

　　我很喜歡看這本書(shū)不僅有趣還有感人的故事，也幻想著(zhù)，希望我們的學(xué)校能像“巴學(xué)園”一樣，遺憾的是“巴學(xué)園”在二戰時(shí)期被美軍的燃燒彈火毀滅了，小豆豆也失去了學(xué)校，可小豆豆的故事深深印在腦海里。

窗邊的小豆豆有感7

　　你知道美麗、快樂(lè )的巴學(xué)園嗎？你體驗過(guò)在電車(chē)上上課的感覺(jué)嗎？你品嘗過(guò)山的味道，海的味道嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)天真活潑的小豆豆嗎？這就是——《窗邊的小豆豆》中描寫(xiě)的事情。

　　《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，是由日本著(zhù)名作家黑柳徹子在1981年寫(xiě)下的，這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，讓一般眼里“怪怪”的.小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。

　　書(shū)中有個(gè)幽默的主人公——小豆豆。小豆豆是個(gè)活潑可愛(ài)，充滿(mǎn)好奇心的小女孩，在原來(lái)的學(xué)校，因為好奇，小豆豆總會(huì )做出一些好笑的事情。她會(huì )不斷地翻動(dòng)課桌，上課時(shí)站起來(lái)，跟路人打招呼，就是因為這，小豆豆被退學(xué)了，來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園里有個(gè)理解她的小林校長(cháng)，讓她第一次去巴學(xué)園是時(shí)就愛(ài)上了這個(gè)奇怪的學(xué)校。小豆豆的好奇心在這是得到了保護，她在學(xué)校里快樂(lè )得成長(cháng)。

　　書(shū)中還有一個(gè)別致的巴學(xué)園和一個(gè)理解孩子，尊重孩子的小林校長(cháng)，他們上課是在電車(chē)里，想先上什么就上什么課，讓學(xué)生們按興趣選擇功課；每天中午吃飯時(shí)，小林校長(cháng)都會(huì )來(lái)檢查，問(wèn)問(wèn)誰(shuí)的飯中有山的味道，海的味道，因此吃飯變成了非常愉快的事情；他們還有特殊的運動(dòng)會(huì )；暑假里，他們還去露營(yíng)，露營(yíng)是在學(xué)校的禮堂里進(jìn)行的，既沒(méi)有星星，也沒(méi)有月亮的露營(yíng)，卻使他們從心里感到滿(mǎn)足！

　　在巴學(xué)園里，還有許多人物，從小患有小兒麻痺癥的泰明，幽默的高年級男生，坐在小豆豆旁邊的美迪……他們繪成了一個(gè)一個(gè)有趣的故事！

　　作者筆下的小豆豆活潑可愛(ài)，每一句天真的話(huà)，每一個(gè)有趣的故事都會(huì )讓人哈哈大笑，讀這本書(shū)，讓人感到輕松愉快，巴學(xué)園讓人充滿(mǎn)幻想，許多故事中又讓人感受到愛(ài)和感動(dòng)。

　　你是否已經(jīng)被好玩的故事吸引住了呢？你是否向往和巴學(xué)園一樣的學(xué)校呢？有時(shí)間也來(lái)讀一讀吧！呼吸巴學(xué)園輕松自由的空氣，享受小豆豆給你帶來(lái)的快樂(lè )吧！

窗邊的小豆豆有感8

　　“愛(ài)”是個(gè)美好的字眼，許多人都在追求它。什么是愛(ài)，人們的理解各有不同。就拿我來(lái)說(shuō)吧，過(guò)去，我總以為吃好穿好就代表父母愛(ài)我。其實(shí)我也覺(jué)得太孩子氣了。那么，愛(ài)究竟是什么呢？我始終感到迷盲。自從我讀了《窗邊的小豆豆》之后，找到了答案。

　　這本書(shū)主要寫(xiě)了作者黑柳徹子小時(shí)侯是小豆豆時(shí)，因退學(xué)而轉到巴學(xué)園的那段時(shí)光。。

　　掩卷沉思，小林校長(cháng)不拘束孩子，讓他們在艱苦的環(huán)境下快樂(lè )起來(lái)等一些行動(dòng)道出了愛(ài)的真諦，也掃開(kāi)了我思想上的迷霧。難道讓孩子吃好穿好就是愛(ài)嗎？不見(jiàn)得�！都t樓夢(mèng)》里錦衣玉食的林黛玉得到過(guò)真正的愛(ài)嗎？小豆豆在二戰期間連一顆廉價(jià)的都吃不到，她還不是在愛(ài)的領(lǐng)導下生活的.很快樂(lè )嗎？巴學(xué)園雖然被大火燒掉了，但小林校長(cháng)愛(ài)孩子的那顆心卻永遠熾熱，比這大火還要明亮！他明白愛(ài)孩子不是給他吃好穿好，而是給予他真正的快樂(lè )，這就是愛(ài)！愛(ài)不是物質(zhì)的需求，是精神和感情上的寄托！經(jīng)過(guò)反復的思索，我悟出了這個(gè)道理：人生觀(guān)決定愛(ài)。怎樣看待愛(ài)，關(guān)鍵是我們要做一個(gè)怎樣的人。

　　小豆豆，小林校長(cháng)，謝謝你們！你們不僅讓我認識了什么是真正的愛(ài)，而且，使我懂得今后我的一生該怎樣度過(guò)，該怎樣做人！我立志從小要有一個(gè)正確的愛(ài)，為人民給予我的愛(ài)而活著(zhù)，我的一生一定會(huì )沐浴在幸福的雨露和陽(yáng)光中。

窗邊的小豆豆有感9

　　我聽(tīng)到《窗邊的小豆豆》這個(gè)書(shū)名，我就想起以前學(xué)過(guò)的課文，我以為是：有一個(gè)豆子，后來(lái)長(cháng)了芽，長(cháng)了葉，小女孩的病就好了。

　　我翻開(kāi)書(shū)本，認真讀了起來(lái)。我還只讀完第一頁(yè)，我就把書(shū)本關(guān)上，看了看封面，原來(lái)是日本的黑柳徹子寫(xiě)的，這個(gè)小豆豆就是黑柳徹子

　　要講得是小豆豆太調皮了，被轉到了巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校，小豆豆先學(xué)習融入這個(gè)學(xué)校，很快就成為了這學(xué)校的一員，中間發(fā)生了許多新奇事。

　　小豆豆到這個(gè)學(xué)校的第一天，就喜歡上了這個(gè)學(xué)校。這個(gè)學(xué)校是用六輛電車(chē)當教室，校長(cháng)的'家就在學(xué)校旁邊。我喜歡他們學(xué)校規定的飯菜，名叫《山的味道，海的味道》。也就是在地上的菜和還里的菜，然后擺好。

　　有一次，校長(cháng)又送來(lái)一輛電車(chē)，讓它成為大家的圖書(shū)館，隨便怎么看。他們課程也好有趣，是老師把所有的課文全寫(xiě)下來(lái)，讓大家自學(xué)，如果上午把今天課程全學(xué)完，下午就散步，看書(shū)。而且你想先上什么課就上什么課，學(xué)習就很好。

　　還有什么去野炊呀；在飯堂里“露營(yíng)”，比膽子，“鬼”也膽��；學(xué)習韻律操......

　　總之，小豆豆的童年很開(kāi)心，我想推薦大家這本書(shū)；每個(gè)人都在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。

窗邊的小豆豆有感10

　　最初媽媽給我推薦《窗邊的小豆豆》時(shí)，我不太愿意讀，因為覺(jué)得這本書(shū)圖畫(huà)不豐富，但是媽媽答應陪我一起閱讀，我同意了并且慢慢喜歡上了這本書(shū)。

　　故事的主角小豆豆特別有意思，很淘氣，和我的年齡差不多。最初的學(xué)校把她開(kāi)除了，然后她來(lái)到了巴學(xué)園，這里的老師和朋友能夠接受她，她自己也很快樂(lè )，我很喜歡這樣的學(xué)校。

　　小豆豆很有愛(ài)心，同情別人，也很樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，這些都是我要學(xué)習的。我還很喜歡書(shū)里面的校長(cháng)，他讓每一個(gè)孩子都變得很有自信。我也想起了我的趙老師，平時(shí)的.學(xué)習生活中老師總是給我機會(huì )，鼓勵我更加大膽自信，讓我有了很大變化。我長(cháng)大也要成為老師們這樣的人，幫助別人，奉獻愛(ài)心。作者：趙錦添

窗邊的小豆豆有感11

　　童年，在每一個(gè)人的眼中，都應當是美好的，它代表著(zhù)天真天真，布滿(mǎn)樂(lè )趣、可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受無(wú)盡的歡樂(lè )。

　　這兩天看到孩子們手里多了一本《窗邊的小豆豆》，我問(wèn)孩子們好看嗎？孩子并沒(méi)有回答，只是說(shuō)老師您自己看吧。因而我拿起了這本書(shū)，這一看就舍不得放下了，巴學(xué)園是每一個(gè)孩子夢(mèng)想中的學(xué)校。小豆豆在酷愛(ài)自由的校長(cháng)的愛(ài)惜下，過(guò)著(zhù)自由安閑的生活，體驗著(zhù)多彩的人生。更使我流淌心頭便是那隨和的教學(xué)方式，使我更加感動(dòng)�！洞斑叺男《苟埂肥侨毡九�作家黑柳徹子的作品，這是一個(gè)真實(shí)的故事。她小時(shí)候就是小豆豆，是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子，她的媽媽為了不讓她心里留下自卑的情緒，給她隱瞞了退學(xué)的事，到處給小豆豆找一所有個(gè)性，能容納她的學(xué)校。

　　讓小豆豆退學(xué)的老師和很多家長(cháng)一樣，他們以為規行矩步才是個(gè)好孩子，而小豆豆上課不遵守紀律，上課總愛(ài)觀(guān)看教室外面的街頭藝人表演，然后對他們大叫宣傳藝人引得班里的小同學(xué)都擠到窗邊，小豆豆喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來(lái)又拉出往，不停的弄出響聲，以致老師不停的告誡她，總之，小豆豆為所欲為的滿(mǎn)足她好奇心，全然不在意學(xué)校的相干規定，在老師眼中這樣的孩子不是麻煩就是很怪。

　　實(shí)在小豆豆不是不在意老師和家長(cháng)這樣評價(jià)她，而是她小謹慎靈里不知道甚么是束縛自己，規范自己，遵守秩序孩子究竟是孩子，他們成長(cháng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)法分辨是非，孩子不守規矩，多半是大人題目，不是孩子的題目，或許有些父母聽(tīng)起來(lái)有錯愕的感覺(jué)，但是真的.是只有題目的父母或師長(cháng)，沒(méi)有題目的孩子嗎？孩子天性純潔，沒(méi)有所謂的問(wèn)不題目，孩子是被父母或老師安排著(zhù)過(guò)生活，孩子在從現在環(huán)境中成長(cháng)，模仿，學(xué)習

　　因此，我覺(jué)得豆豆的行為不是自己不能束縛自己，她的違變態(tài)規，身為大人的我們，身為老師，不論是小豆豆還是其他幼兒，我們應當盡量?jì)�備兒童發(fā)展與需求的知識，以便更好的與孩子相處，共同成長(cháng)。小林校長(cháng)獨特的教學(xué)方式，親切與布滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的為人，給巴學(xué)園的每一個(gè)孩子留下了深入的印象，也包括我這個(gè)讀者。我感覺(jué)小林校長(cháng)的巴學(xué)園確切是豐富多彩的，他與我國偉大的教育家陶行知先生的某些教育思想不謀而合，他的學(xué)校也充分體現了生活教育的思想。

　　天天，孩子們假如上課效力高，一上午就把所有的學(xué)習內容都解決了的話(huà)，老師就會(huì )帶領(lǐng)孩子們到校外往漫步，那是孩子們最開(kāi)心的事情，在漫步中，孩子們看到甚么，老師就相應地滲透相干的知識。在與大自然那末密切、和諧地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處布滿(mǎn)著(zhù)他們的歡聲笑語(yǔ)，那是在學(xué)校里永久也學(xué)不到的。

　　說(shuō)到這里，又讓我想起了，小林校長(cháng)常常對小豆豆說(shuō)的一句話(huà)：你真是一個(gè)好孩子！這句話(huà)對小豆豆來(lái)講是多么地珍貴，一直鼓勵著(zhù)她，支持著(zhù)她，假如沒(méi)有碰到這樣的好老師，那末今天的這個(gè)聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，恐怕就會(huì )在壞孩子的陰影下，被自卑心理所包圍，而不知所從。

窗邊的小豆豆有感12

　　最近，我讀了《窗邊的小豆豆》，它是聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子的代表作，也是日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。才讀了幾行，我就愛(ài)不釋手了，也被書(shū)中那個(gè)活潑可愛(ài)、頑皮淘氣的小豆豆深深吸引。

　　這本書(shū)主要講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京�！爸魅宋獭毙《苟咕褪切�時(shí)候的黑柳徹子，因為好奇心，而做出許多令大人們無(wú)法理解的事情：把書(shū)桌蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次；上課時(shí)，一直站在窗邊，與路過(guò)的宣傳藝人們打招呼；美術(shù)課上畫(huà)軍艦旗，一直畫(huà)到了桌面上，還留下了鋸齒痕······因此，小豆豆被原先的學(xué)校開(kāi)除了。一所與眾不同的'學(xué)校接受了她——巴學(xué)園。之前的學(xué)校，大門(mén)都是用氣派的混凝土柱子做成的，可是巴學(xué)園的大門(mén)卻是用矮矮的樹(shù)做成的，上面還長(cháng)滿(mǎn)了綠葉，用小豆豆的話(huà)來(lái)形容，就是“從地上長(cháng)出來(lái)的門(mén)呀”。巴學(xué)園雖然不比原來(lái)的學(xué)校豪華，但是小豆豆在這里無(wú)拘無(wú)束地發(fā)展了自己的天性，度過(guò)了最難忘的時(shí)光。因為，巴學(xué)園的每個(gè)孩子都學(xué)會(huì )了友愛(ài)互助，沒(méi)有排斥，也沒(méi)有嘲笑，更沒(méi)有歧視！

　　在這本書(shū)的扉頁(yè)上，有這樣幾個(gè)字：謹將此書(shū)獻給已逝的小林宗作老師。小林宗作的確是一位值得大家尊敬的好老師。他與小豆豆初次見(jiàn)面，聽(tīng)小豆豆滔滔不絕地講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，卻沒(méi)有表現出一絲的不耐煩，尊重小豆豆天馬行空般的想法。他無(wú)私地給予巴學(xué)園里每個(gè)孩子自信心，正如他經(jīng)常和小豆豆說(shuō)的：“你真是一個(gè)好孩子！”在小林老師的呵護與教導下，小豆豆成了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與美的人！

　　讀了《窗邊的小豆豆》，我明白了一個(gè)道理：頑皮淘氣，成績(jì)不好，并不代表這個(gè)孩子沒(méi)有前途！黑柳徹子就是最好的例子——估計誰(shuí)也不會(huì )料到，當年那個(gè)因為淘氣，一年級就被退學(xué)的孩子，長(cháng)大后居然會(huì )成為日本著(zhù)名作家，著(zhù)名電視節目主持人，亞洲唯一的一位聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使！

窗邊的小豆豆有感13

　　寒假期間，老師布置了閱讀課外書(shū)的任務(wù)，讀完了幾本書(shū)，我最喜歡《窗邊的小豆豆》這一本書(shū)，我覺(jué)得小豆豆的校園生活真是豐富多彩，每天都是開(kāi)開(kāi)心心，真是太吸引我了。

　　小豆豆是個(gè)天真無(wú)邪、活潑可愛(ài)的小女孩，她就讀的小學(xué)叫“巴學(xué)園”。這所學(xué)校獨一無(wú)二，風(fēng)格和其他學(xué)校完全不同。居然會(huì )用電車(chē)來(lái)當做教室的，真是有趣極了，而且學(xué)生可以根據自己的喜好來(lái)選擇第一節課該上什么，下午還可以出去散步，每天一進(jìn)教室，想坐哪里就坐哪里，真是自由自在，真是讓人向往呢。

　　就連吃飯時(shí)，也充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)窮的樂(lè )趣呢。每天一到午飯時(shí)間，孩子們就要把“海的味道，山的味道”展示給校長(cháng)先生看，如果有的同學(xué)沒(méi)帶夠飯菜，校長(cháng)的夫人就會(huì )給她加菜。吃飯之前，同學(xué)們要輪流展示自己的菜肴，最后還要齊唱一首“飯前歌”后，大家才開(kāi)始享受一頓美餐呢。

　　巴學(xué)園的`校長(cháng)小林宗作先生也是那么親切，他是多么得有耐心啊，是唯一一位能夠聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)話(huà)而一點(diǎn)也不會(huì )不耐煩的大人，他還總是夸小豆豆是個(gè)優(yōu)秀的好孩子，給了小豆豆莫大的鼓勵。即使小豆豆在闖了禍后，校長(cháng)先生也不會(huì )嚴厲地責罵她，而是提醒小豆豆以后要注意。

　　《窗邊的小豆豆》真是一本好有趣的書(shū)啊，如果感興趣得話(huà)，也一起來(lái)讀一讀吧。

窗邊的小豆豆有感14

　　小豆豆是個(gè)調皮的孩子。學(xué)校的桌子和家里的桌子不一樣，所以小豆豆覺(jué)得很奇怪，總是打開(kāi)和關(guān)閉桌蓋。而站在窗前，讓路上的宣傳藝人為她演奏，我忍不住笑了。我身邊好像有很多調皮的小豆豆！

　　但是，小豆豆很幸運，因為她有一個(gè)好媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)有罵她，也沒(méi)有打她。她只是私底下給她找了個(gè)合適的.學(xué)校。試想一下，小兜頭如果不轉學(xué)，她可能會(huì )變成一個(gè)窮學(xué)生，那么她就不是日本最偉大的女人了。

　　小豆豆很幸運，因為她遇到了一個(gè)好校長(cháng)。我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候，校長(cháng)先生聽(tīng)了四個(gè)小時(shí)的小豆豆，根本沒(méi)有打哈欠，也沒(méi)有表現出不耐煩的樣子。和小豆豆一樣，他俯下身子，聚精會(huì )神地聽(tīng)。于是小豆豆說(shuō)：能和這個(gè)人永遠在一起就好了。不僅如此，校長(cháng)一有機會(huì )就對小豆豆說(shuō)：你是個(gè)好孩子！所以，小豆豆思考這句話(huà)，做的很好。

　　小兜頭很幸運，因為她來(lái)到了一個(gè)好學(xué)校。電車(chē)是教室，午餐是高山作文的味道，，是大海的味道，你可以在禮堂支起帳篷，你可以在暑假去一趟溫泉，所以小豆豆越來(lái)越喜歡巴學(xué)園，而小豆豆也在慢慢改變。

　　比起小兜頭，我也是個(gè)幸運的人。我的運氣來(lái)自我的家庭。我媽媽是音樂(lè )老師，所以從小就教我彈鋼琴和古箏。在媽媽的影響和指導下，我現在可以演奏很多音樂(lè )了。我父親曾經(jīng)是一名士兵。他告訴我，做人要負責任，要有擔當。他白天在公司忙了一整天，但一回家就把所有時(shí)間留給我和我妹妹。我還有一個(gè)可愛(ài)乖巧的妹妹，整天在家唱歌跳舞，背誦唐詩(shī)。我的生活帶來(lái)了很多樂(lè )趣。

　　我的運氣也來(lái)自我的家鄉。九月初的杭州，美極了。無(wú)論是西湖的湖光山色，還是錢(qián)江新城鱗次櫛比的高樓大廈，都讓我這個(gè)小小的杭州人大吃一驚，家鄉這么美。隨著(zhù)G20的開(kāi)幕，越來(lái)越多的人了解杭州，了解杭州，甚至想去杭州旅游，這讓所有杭州人特別自豪。在杭州生活是多么幸福。

　　其實(shí)我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣或者一樣的缺點(diǎn)，我們每個(gè)人都能遇到很多像小豆豆一樣幸運的事情。幸福就在我們身邊！

窗邊的小豆豆有感15

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的護和引導下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩，并奠定了她一生的基礎。

　　小林宗作先生對教育有著(zhù)獨到的見(jiàn)解。他連續聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話(huà)不打哈欠；想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規蹈矩地教書(shū)的教師眼里，似乎是那么不可思議，可是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(cháng)，了解孩的`內心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。

　　其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”，只是沒(méi)遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(cháng)。

　　小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長(cháng)，那里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自我的言行舉止讓孩子們感受到愛(ài)、平等、自由與秩序。比如：經(jīng)過(guò)韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；經(jīng)過(guò)散步讓孩子們感受世界，學(xué)習知識；讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來(lái)練膽量。他設置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動(dòng)會(huì )。他總能讓孩子不知不覺(jué)中養成良好的習慣，學(xué)到知識。

　　我們此刻的教育現狀雖然還沒(méi)有到達書(shū)中所描述的那種境界，可幸運的是我們正在改變著(zhù)長(cháng)久以來(lái)，呆板，公式般的教學(xué)，正在向人性化、自然化的趨勢發(fā)展。作為家長(cháng)我們應當像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內心深處，給他們充分的空間去探索、觀(guān)察、創(chuàng )造，并且還應像小林先生那樣尊重兒童。

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