《窗邊的小豆豆》有感15篇（經(jīng)典）
《窗邊的小豆豆》有感1
上課時(shí)，會(huì )把課桌的蓋子開(kāi)了關(guān)、關(guān)了開(kāi)。她還把橡皮拿出來(lái)擦一下，然后放回去，過(guò)了一會(huì )兒，又拿出來(lái)擦一下，又放回去，反反復復弄了“好幾百次”。老師實(shí)在忍不住了，罰她站在窗戶(hù)旁邊。小豆豆又和窗外的宣傳藝人打招呼。
老師氣壞了，就讓她退學(xué)。但后來(lái)卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(cháng)，這個(gè)小林校長(cháng)很有耐心連續聽(tīng)六歲的'小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠，讓這個(gè)調皮的小孩子頓時(shí)喜歡上了他。也是小林先生他那堅持不懈的耐心和對學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)，深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)向小林先生一樣的老師。從這本書(shū)中我讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要，讀出了只要善良對人就會(huì )迎來(lái)成功和幸福。
《窗邊的小豆豆》有感2
《窗邊的小豆豆》是日本有史以來(lái)銷(xiāo)售量最大的一本書(shū)，并且被翻譯成33種文字在全球發(fā)行。在兒子的推薦下，懷著(zhù)對這本書(shū)的期待，一口氣讀完。故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩，一個(gè)“有問(wèn)題”的孩子，一個(gè)一年級就被退學(xué)的孩子。因為碰到了一位賞識她的校長(cháng)。結果，這位“有問(wèn)題”的孩子，在長(cháng)大成人以后，把自己在小時(shí)候的這段經(jīng)歷寫(xiě)成了一本書(shū)----《窗邊的小豆豆》。讀完了這本書(shū)感慨很多，也讓我明白這本書(shū)如此暢銷(xiāo)絕對不是作者黑柳徹子的文筆怎樣優(yōu)美動(dòng)人，而是書(shū)中描述的那個(gè)童話(huà)般的“巴學(xué)園”傾倒了無(wú)數人，也同樣傾倒了我。
在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她一次次吵嚷著(zhù)跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她上課的時(shí)候把桌子開(kāi)了又關(guān)，關(guān)了又開(kāi)，足足折騰了上百遍……這就是小豆豆在傳統學(xué)校開(kāi)始上學(xué)僅僅幾天之內發(fā)生的事情，于是由于她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊，最后被校方勒令退學(xué)了。照現在看來(lái)，小豆豆這種情況稱(chēng)之為“學(xué)習障礙”或者“小兒多動(dòng)癥”。
而小豆豆是幸運的，她擁有一個(gè)偉大的寬容的母親。面對女兒被校方勒令退學(xué)如此大傷臉面的情，依然疼愛(ài)著(zhù)她的女兒，絲毫沒(méi)有責怪小豆豆，撒了一個(gè)美麗的謊言后，默默地四處尋找適合自己女兒的學(xué)校。功夫不負有心人，母親成功了，她找到了現代教育的理想國度——巴學(xué)園。
這個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，“巴學(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長(cháng)：第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃;“巴學(xué)園”的教育方法：沒(méi)有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好而決定上什么，從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起;沒(méi)有固定的座位，孩子們想坐哪里就坐哪里�！鞍蛯W(xué)園”的運動(dòng)會(huì )：策劃稀奇古怪的.項目讓每一個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習地理和自然;孩子們可以在大廳的地上畫(huà)畫(huà)，可以光著(zhù)身子在泳池里游泳，可以爬上自己的小樹(shù)。夜晚還可以帶著(zhù)毛毯到大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事……
在這童話(huà)般的世界里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(cháng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠;在這里小豆豆學(xué)會(huì )了熱愛(ài)書(shū)本，學(xué)會(huì )了關(guān)心別人，讓小豆豆成長(cháng)為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂(lè )的孩子。
當別的孩子說(shuō)，這個(gè)學(xué)校是破學(xué)校時(shí)，孩子們一起喊：這是一所好學(xué)校。這所好學(xué)校正是因為有一位令人尊敬的校長(cháng)---小林宗作校長(cháng)。他尊重兒童，擁有著(zhù)博大的人文情懷，他細心呵護著(zhù)每一個(gè)孩子，對于有困難的孩子，他從來(lái)不說(shuō)“大家要幫助他們”之類(lèi)，令怪孩子們喪氣的話(huà)，而只是說(shuō)：“要在一起啊，大家做事要在一起啊�！碑斝《苟拱鸭S坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，他只說(shuō)“弄完之后要放回去哦!”他為了給一個(gè)殘疾的孩子信心，竟為他開(kāi)了一個(gè)全校性的運動(dòng)會(huì )，幾乎所有的比賽項目都是為他量身定做的，所以幾乎每一項比賽，他都是冠軍。這次難忘的經(jīng)歷會(huì )給這個(gè)身體殘疾的孩子多大的鼓舞，對他一生產(chǎn)生多大的影響啊……
小林校長(cháng)不會(huì )阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會(huì )要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導他們，他的教育方式值得我們每一個(gè)教育工作者深思。
作為一名教師，雖然我們不可能像小 林 老師那樣徹底地去開(kāi)發(fā)學(xué)生的天性，當前的教育現狀也無(wú)法達到書(shū)中那樣的境界，但我們可以在自己力所能及地范圍內像小 林 先生那樣走進(jìn)兒童的內心深處，去呵護他們的天性，不斷地發(fā)現他們特有的品質(zhì)，給他們充分的空間去探索、觀(guān)察、創(chuàng )造，用愛(ài)心與信任給我們身邊的“小豆豆”們一個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的空間，讓他們的童年變得多姿多彩，使他們擁有光明的未來(lái)!
《窗邊的小豆豆》有感3
今年寒假里我讀了日本女作家黑柳徹子的一本書(shū)，《窗邊的小豆豆》。
小豆豆是一個(gè)一年級的小學(xué)生，可她已經(jīng)被老師退過(guò)一次學(xué)了。因為她對事物的好奇，不光影響到了她自己，還讓許多同學(xué)無(wú)法聽(tīng)課以至于老師都無(wú)法講課，所以被老師認為是一名“問(wèn)題學(xué)生”。就這樣，小豆豆來(lái)到了，對她影響一生的巴學(xué)園。
巴學(xué)園是一個(gè)特別的學(xué)校，它的學(xué)校只有50多名，而他的教室則是六輛廢棄的電車(chē)組成。它的校長(cháng)小林宗作先生竟然可以十分耐心的傾聽(tīng)一個(gè)小孩子講述四個(gè)多小時(shí)。巴學(xué)園的午餐是“山的.味道”和“海的味道”。因為校長(cháng)覺(jué)得孩子們必須營(yíng)養均衡，所以每種食物都要帶。巴學(xué)院園的教育方式是尊重每個(gè)孩子、充滿(mǎn)愛(ài)心。每個(gè)人都可以選擇自己喜歡的課程。只要上午完成了課程，下午就可以出去散步，感受和親近大自然。巴學(xué)園的運動(dòng)會(huì )的獎品是蔬菜。巴學(xué)園的運動(dòng)會(huì )，可以根據孩子們的特長(cháng)設計項目，讓殘疾同學(xué)也可以得到自尊和自信。
讀完這本書(shū)后，我想：要是現在我們有巴學(xué)園這樣的學(xué)校對孩子們是一件多么幸福的事情啊!上課的座位都由自己來(lái)挑，上課的課程也任自己選，想上什么課就上什么課。還有許多有趣好玩的活動(dòng)。最主要的是有一位像小林宗作先生那樣可親可敬的校長(cháng)。
《窗邊的小豆豆》有感4
讀書(shū)是我最大的樂(lè )趣，每到假期，媽媽都會(huì )帶我到書(shū)店，讓我挑選自己喜歡的書(shū)籍。今年也不例外。
當我抱著(zhù)一摞厚厚的書(shū)籍回到家中，迫不及待地一本本翻看起來(lái)。其中《窗邊的小豆豆》令我愛(ài)不釋手，這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆，這個(gè)充滿(mǎn)童稚可愛(ài)卻又不懂規矩的小女孩，深深地吸引了我。她會(huì )在上課時(shí)大聲呼喚廣告宣傳藝人，會(huì )和小草、小燕子打招呼；她愛(ài)交朋友，無(wú)論是有小兒麻痹癥的泰明，漂亮的美代，永遠長(cháng)不高的高橋君，還是她們家的洛基（小狗），她喜歡他們，而他們也同樣喜歡著(zhù)“小豆豆”。
小豆豆因為淘氣被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長(cháng)：第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：要有“山的味道”、“海的味道”，原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運動(dòng)會(huì )：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事�！鞍蛯W(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的.場(chǎng)景是多么令人向往……
我覺(jué)得我們現在的學(xué)習太枯燥乏味！ 除了作業(yè)還是作業(yè)、各種考試排名、課外輔導使我們幼小的心靈過(guò)早地懂得了什么是競爭，什么是焦慮。我是多么向往“巴學(xué)園”的燦爛生活，在那里我可以像小豆豆一樣無(wú)拘無(wú)束地發(fā)展自己的天性。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小豆豆，記住了小林校長(cháng)，更讀出了人與人之間相互理解和尊重。我想：如果我們東風(fēng)小學(xué)也能像“巴學(xué)園”，老師都如同小林校長(cháng)，讓我們每個(gè)孩子在校園中充滿(mǎn)好奇、讓每個(gè)孩子都具有學(xué)習的動(dòng)力，讓每個(gè)孩子都充滿(mǎn)夢(mèng)幻般的色彩。那樣我們東風(fēng)小學(xué)會(huì )培養出更多出類(lèi)拔萃的學(xué)生！
《窗邊的小豆豆》有感5
在今年暑假，我讀了不少有趣的書(shū)，有艾琳亨特的《貓武士》，有沈石溪的《棕熊的故事》，還有凡爾納的《格蘭特船長(cháng)的兒女》……其中我最?lèi)?ài)的是《窗邊的小豆豆》，不僅讀起來(lái)朗朗上口，同時(shí)也有很多感悟，它讓我學(xué)會(huì )了堅強勇敢，教會(huì )我樂(lè )觀(guān)向上地面對生活。
窗邊的小豆豆主要講了小豆豆因為淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了，于是來(lái)到巴學(xué)園。小豆豆在這結識了小林校長(cháng)和其他的朋友們，漸漸地變成了一個(gè)能被大家所接受的孩子。
小豆豆在人人自危時(shí)積極對待生活，她是堅強的。戰爭爆發(fā)后，不計其數的士兵戰死了，巴學(xué)園被炸了，能獲取到的食物在一點(diǎn)點(diǎn)變少，售賣(mài)機中也再也看不到糖果了，小豆豆卻依然樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的去面對生活，這一點(diǎn)我也深有體會(huì )。
記得有一次去茶卡鹽湖旅游的時(shí)候，我和我的伙伴們沒(méi)能及時(shí)趕上最后一班小火車(chē)，只好沿著(zhù)鐵軌慢慢地走回去。一開(kāi)始，天空還是明亮的，可隨著(zhù)時(shí)間的推移，天空黑了下來(lái)，我們的體力一點(diǎn)點(diǎn)透支，肺里就像著(zhù)了火似的，步伐也變得愈發(fā)沉重，只能低著(zhù)頭向前挪動(dòng)。
走著(zhù)走著(zhù)，我們忽然發(fā)現和大人們走丟了。天色已經(jīng)變得漆黑如墨，只能靠點(diǎn)點(diǎn)的星星辨別方向，腳下的鐵軌一眼望不到邊，恐懼在我和我的小伙伴心頭蔓延，我幾乎哭了出來(lái)。這時(shí)，我想起了爸爸在我小時(shí)候講過(guò)的`故事，只要有燈光的地方，就有希望。我和我的小伙伴相互鼓勵，手拉著(zhù)手沿著(zhù)鐵軌繼續前進(jìn)。幸運的是，沒(méi)走多遠，我們就看到了車(chē)站站臺照出的燈光，也聽(tīng)到了大人們呼喚我們的聲音，我的眼淚一下就流了出來(lái)，但充滿(mǎn)了幸福的味道。
我在小豆豆的故事里看到了自己類(lèi)似的經(jīng)歷，我喜歡這種感同身受的閱讀體驗。小豆豆，讓我們一起，做一個(gè)堅強的人，不論遇到什么困難，都要勇敢地去攀登生活的高峰，樂(lè )觀(guān)向上地跨越生活的險灘。風(fēng)雨再大，總會(huì )過(guò)去，風(fēng)雨過(guò)后，終見(jiàn)彩虹。
《窗邊的小豆豆》有感6
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家黑柳徹子唯一被公開(kāi)推薦的書(shū)，這本書(shū)我三年級就已經(jīng)看過(guò)，但那時(shí)我并沒(méi)有能夠真正讀懂，只是覺(jué)得小豆豆犯下的種種錯誤十分可笑，如今當我再一次讀這書(shū)就有了新的體會(huì )和感想。
故事主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，小豆豆因淘氣被原小學(xué)退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林宗作老師的愛(ài)護與引導下，在大家眼中“怪怪”的小豆豆逐漸有了目標，她始終堅信著(zhù)“我一定會(huì )有一項適合自己的才能”而不斷持挑戰下去，從而也逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，小林校長(cháng)的啟迪也奠定了她一生的基礎……這本書(shū)帶給了我無(wú)數的笑聲和感動(dòng)。而這本書(shū)中巴學(xué)園的教育方式也有所不同，給我印象頗深的'要屬《散步》章節。
小豆豆的學(xué)校通常在第一節課時(shí)，把一天里要學(xué)習的知識全部寫(xiě)在黑板上，如果大家努力，下午就可以去散步�？蛇@散步表面是自由的，可以盡情玩耍，但實(shí)際上散步卻是可以學(xué)習理科、歷史、生物的好時(shí)機，為什么這么說(shuō)呢？因為在大家嬉戲的同時(shí)老師也會(huì )為同學(xué)們講一些如油菜花為什么開(kāi)花的道理等。另外，小林宗作老師熱愛(ài)學(xué)生的精神也給了我深刻的印象。
一個(gè)人能遇到一位好的老師是很幸運的事，而我也象小豆豆一樣遇到了一位既象媽媽又象姐姐的好老師，記得每每我考不好時(shí)，老師總是會(huì )鼓勵我，為我分析錯誤點(diǎn)，給予我力量，讓我知道，老師沒(méi)有放棄我，老師覺(jué)得我還是有希望的……就這樣抱著(zhù)這個(gè)心理“下一次我一定要考好，下一次我一定能考好，不辜負老師對我的期望”，于是我便加倍努力，考出一個(gè)令老師家長(cháng)滿(mǎn)意的好成績(jì)！更讓我難忘是她沒(méi)有用任何大道理只是用一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲就讓我最深切體會(huì )到了信任的真實(shí)含義……
在這第二次閱讀中，我深有感觸----每個(gè)學(xué)生都有專(zhuān)屬于自己的特長(cháng)，好的老師就善于發(fā)現并會(huì )加以引導，讓學(xué)生對自己的未來(lái)充滿(mǎn)自信心從而成為一名德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
《窗邊的小豆豆》有感7
暑假里,我讀了一些又有趣的書(shū)其中《窗邊的小豆豆》給我的感受最深，這本書(shū)是寫(xiě)作者上小學(xué)時(shí)的`一段真實(shí)的故事。
小豆豆因為淘氣一年級就被退學(xué)了，她到另一個(gè)學(xué)校去上學(xué)，巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，教室是一個(gè)個(gè)廢棄電車(chē)，巴學(xué)園的校長(cháng)第一次見(jiàn)小豆豆，就很耐心地聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲的不耐煩，午餐的時(shí)間校長(cháng)就會(huì )問(wèn)大家帶了"海的味道"和"山的味道”來(lái)了嗎？就是要小朋友不要挑食，盒飯里一定要帶海里和山里產(chǎn)的東西。
在巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì )發(fā)生一些意想不到的事情，孩子們可以根據自己的愛(ài)好安排課程，選擇同桌，上午如果把課程學(xué)完了，下午就一起出去散步，夜晚還在大禮堂支起帳篷露營(yíng)聽(tīng)校長(cháng)講故事，我很喜歡小林校長(cháng)，是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成一個(gè)好孩子，是他的關(guān)心和愛(ài)護打動(dòng)了小豆豆，讓小豆豆最終選擇做一個(gè)好學(xué)生。
讀了這本書(shū)后，我想：要是現在有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校該多好呀！
《窗邊的小豆豆》有感8
今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》，書(shū)里的故事有時(shí)讓人開(kāi)懷大笑，有時(shí)讓人悲傷流淚。
本故事中的主人公小豆豆，是一個(gè)對學(xué)校事物好奇，又很讓老師頭疼的孩子。于是老師無(wú)奈之下只好讓小豆豆退學(xué)，可天真活潑的小豆豆并不在乎，媽媽也只好把她送到了另一所學(xué)�！蛯W(xué)園。小豆豆就只跟校長(cháng)先生說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的.家常話(huà)，便被錄取了，太不思議了！小豆豆被錄取后，就開(kāi)始了她的巴學(xué)園生活。她在那里經(jīng)歷了許多別的學(xué)校沒(méi)有的事情，比如：吃飯歌；列車(chē)教室；在課堂上干自己喜愛(ài)的事情；每天下午出去散步，并從中找到自己發(fā)現的問(wèn)題；運動(dòng)會(huì )的獎品是一些蔬菜；在學(xué)校禮堂里搭帳蓬“露營(yíng)”，雖然沒(méi)有星星、月亮，但卻有校長(cháng)先生的故事陪伴著(zhù)小豆豆他們。
我從這本書(shū)中體會(huì )到巴學(xué)園里的校長(cháng)先生是一個(gè)多么了解孩子思想的人呀。他創(chuàng )造的學(xué)校多么令孩子們喜歡，我真的也很希望我們也能有這樣的學(xué)校。因為現在的學(xué)生有著(zhù)很大的學(xué)習壓力，整天被埋在枯燥的學(xué)習作業(yè)里面。大人們?yōu)槭裁床幌胍幌�，孩子的天性就是玩，為什么不能建一個(gè)在玩中學(xué)習的學(xué)校��！可惜的是巴學(xué)園被美國的炸彈炸毀了。在轟炸中一名同學(xué)死去了，他叫泰明，是小豆豆的好朋友。全校師生一起在禮堂為泰明獻花，并說(shuō)出了自己的心里話(huà)，讓我感動(dòng)得熱淚盈框。
長(cháng)大后，我也要建一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，取名為快樂(lè )園，讓中國的孩子在快樂(lè )中學(xué)習成長(cháng)！
《窗邊的小豆豆》有感9
這部?jì)和膶W(xué)是黑柳徹子童年時(shí)代的真實(shí)故事。
寫(xiě)自己小時(shí)候，因為淘氣而被退學(xué)。來(lái)到巴學(xué)園后，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，由一個(gè)被貼了標簽的“壞孩子”逐漸轉變成一個(gè)好孩子。
后來(lái)，戰爭爆發(fā)了，于1945年巴學(xué)園在東京大空襲中燒毀，黑柳徹子因此而離開(kāi)。
但是小林先生對她說(shuō)“你真是個(gè)好孩子”這句話(huà)一直激勵著(zhù)她，支持著(zhù)她，對她的一生起著(zhù)無(wú)法估量的作用。
當黑柳徹子成名后，得知先生已經(jīng)離世，而他鐘愛(ài)的巴學(xué)園還未重建，自己當年對先生說(shuō)：“長(cháng)大后一定要做巴學(xué)園的老師“這樣的約定也未實(shí)現。
為了小林先生的愛(ài)心夢(mèng)想也為了曾經(jīng)的“一言為定”。黑柳徹子在感傷之余，通過(guò)兒時(shí)的記憶寫(xiě)了這本著(zhù)作。
讀了這本書(shū)后，讓我對孩子的世界有了更深入的'了解和認識，同時(shí)與本文產(chǎn)生一種強烈的共鳴。
作者首先從巴學(xué)園的外型結構，到校園內的電車(chē)教室；和孩子們營(yíng)養而富有情趣的飯盒；以及獨特的人性化的教學(xué)方式。無(wú)一不說(shuō)明巴學(xué)園的與眾不同，更詮釋了小林先生優(yōu)秀教育家的情懷，和大愛(ài)無(wú)疆的思想境界。
巴學(xué)園的一切，讓孩子們感到新奇，獨特而美好。小林先生的愛(ài)，讓孩子們感到安心、溫暖和快樂(lè )。他們在這里找回了尊嚴，找到了自信，也找到了啟航的風(fēng)帆。
正所謂：“百聞不如一見(jiàn)”小林先生讓孩子們走向自然，讓他們用自己的身心去體驗，去發(fā)現、去收獲。去感觸大自然的棱角，去傾聽(tīng)神靈之聲，讓他們在快樂(lè )中成長(cháng)，在自然中形成。
《窗邊的小豆豆》有感10
近段時(shí)間，我看了一本好書(shū)，它是日本作家黑柳徹子所寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)可好看，讓我愛(ài)不釋手，我一口氣就把這本書(shū)看完了。
這本書(shū)主要介紹了一所小學(xué)和一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二世界大戰結束前的東京。小豆豆因為淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里的怪怪小豆豆慢慢變成了一位大家能接受的小孩子。
小豆豆的媽媽終于找到了一間學(xué)校，哪天她的媽媽特別打扮小豆豆，要帶她去面試，她們來(lái)到一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。小豆豆和小林宗作校長(cháng)第一次見(jiàn)面時(shí)她就和校長(cháng)一起足足說(shuō)了4個(gè)小時(shí)了，可小林宗校長(cháng)還是可藹可親地聽(tīng)著(zhù)小豆豆說(shuō)她以前在別的學(xué)校的事，這位校長(cháng)可真有耐性。
當小豆豆來(lái)到自己班里后，才知道原來(lái)教室是用電車(chē)改造的，座位又是可以亂坐的，她覺(jué)得很有趣，和之前的學(xué)校有很大的不同。而且又認識了一些新的同學(xué)，有泰明、阿泰、美代、大榮君，天寺君……。吃午餐時(shí)更加有趣，校長(cháng)在禮堂大聲喊叫著(zhù)“同學(xué)們，今天你們有沒(méi)有帶山的味道，海的味道來(lái)上學(xué)沒(méi)有啊?”小豆豆覺(jué)得很稀奇，什么叫“山的味道，海的味道”呢?原來(lái)山的.味道是土地上長(cháng)，海的味道海里養的。小豆豆今天一打開(kāi)飯盒，原來(lái)媽媽幫她做好了山的味道，和海的味道的菜式，她心里很高興。
讓我最羨慕的是小豆豆去溫泉旅行，那里叫伊豆半島，她和同學(xué)們一起在那里泡溫泉，玩耍。那泉水很舒服，美妙極了。
小豆豆的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，要是我自己能像她一樣就好了。我希望我也有這樣的學(xué)校，也有這樣的同學(xué)們。我能像小豆豆一樣嗎?
我渇望著(zhù)，等待著(zhù)實(shí)現我的愿望。
《窗邊的小豆豆》有感11
我讀一年級時(shí)，就看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，不過(guò)那時(shí)我識字量不大，媽媽給我買(mǎi)的是繪本版本。我被小豆豆的趣事給吸引了，我被逗得哈哈大笑。
這個(gè)寒假，我又一次讀了這本書(shū)，現在我讀的是文字版本的，厚厚一本，有61個(gè)小故事呢。這次我讀得更加細心了。
巴學(xué)園的學(xué)習生活太有意思了。運動(dòng)會(huì )非常獨特，除了二人三足和拔河，其它的項目都是校長(cháng)先生自己設計的。所有的第一名都被手腳最短，個(gè)子最小的高橋君拿走了。這個(gè)故事中我印象最深刻的一句話(huà)是校長(cháng)先生對高橋君說(shuō)的“不要忘記他得第一名時(shí)的自信”，我被校長(cháng)先生智慧，對孩子的愛(ài)打動(dòng)了。我想高橋君一定會(huì )很高興的。我想到了我們學(xué)過(guò)的《掌聲》這篇課文，英子以前非常自卑，在大家的掌聲鼓勵下，更加自信勇敢了。我們也應該像校長(cháng)先生一樣，多鼓勵別人，不能嘲笑有缺陷的人。
巴學(xué)園中的孩子們都很善良，小豆豆就幫助泰明爬上了他的樹(shù)；她和洛基玩游戲的時(shí)候耳朵被咬傷了，她不怪洛基。我想正是校長(cháng)的'善良，教育了孩子們也更加善良友愛(ài)。
我還很喜歡《野炊》這個(gè)故事，校長(cháng)先生讓孩子們自己做菜，孩子雖然做了很久，但是他們嘗到了自己做的菜，特別美味。我想到了我們櫸園的校長(cháng)先生，午餐時(shí)幫我們舀湯，和藹可親地跟我們打招呼。我們在櫸園學(xué)習就像在巴學(xué)園一樣豐富多彩。櫸園里有好多有意思的社團，有美術(shù)社團、管弦樂(lè )團、運動(dòng)社團……這個(gè)學(xué)期我還加入了合唱社團，我會(huì )學(xué)到更多的音樂(lè )知識。櫸園里的老師們都可敬可親，關(guān)心班級里的每一位同學(xué)，認真地教我們知識。故事讀完了，我知道調皮可愛(ài)的小豆豆最后成了有名的作家黑柳徹子。在老師們的鼓勵教導下，在櫸園學(xué)習的我們一定也會(huì )像小豆豆一樣實(shí)現自己的夢(mèng)想呢。
《窗邊的小豆豆》真是一本有趣，又有意義的書(shū)呢。媽媽告訴我，將來(lái)我長(cháng)大了還要再讀讀這本書(shū)，一定會(huì )有更多的思考呢。
《窗邊的小豆豆》有感12
大家好，今天，我是第二次看《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是黑柳徹子，也是主人公小豆豆。書(shū)中記錄了小豆豆來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)故事。在新學(xué)校的這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎。
我先講小豆豆吧！小豆豆雖然才是一年級小學(xué)生，但她已經(jīng)被退了一次學(xué)。她來(lái)到了一所如天堂般的學(xué)�！蛯W(xué)園。那是用電車(chē)當作教室的學(xué)校。面試的'時(shí)候，小林校長(cháng)讓小豆豆盡情說(shuō)自己的事。小豆豆開(kāi)心極了，有以前學(xué)校的事，有家里的事，有幼兒園的事。。。。。。。校長(cháng)整整聽(tīng)了小豆豆講了四小時(shí)。于是她成為巴學(xué)園的學(xué)生。
我最喜歡的就是小林校長(cháng)了。他有一次讓孩子穿上最差的衣服，因為想給孩子們增加許多歡樂(lè )，這樣就不怕被媽媽罵，或者會(huì )把衣服弄破。小林校長(cháng)最特別的地方在于他讓孩子們從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始自習。在這個(gè)學(xué)校里沒(méi)有好壞之分，也可以自由自在學(xué)習，不用擔心考不好，被家長(cháng)老師責罵。在巴學(xué)園的每一天都是快樂(lè )開(kāi)心的。
如果大家有空，就看看這本書(shū)，嘗嘗小林校長(cháng)為同學(xué)們準備“山的味道，海的味道”午餐吧。
《窗邊的小豆豆》有感13
我看過(guò)一本書(shū)名字叫《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)是黑柳徹子寫(xiě)在日本和美國大戰時(shí)發(fā)生的真實(shí)事件。我在書(shū)中看到一年級的小豆豆因為調皮被退學(xué)和她來(lái)到巴學(xué)園后發(fā)生的許多事情，我覺(jué)得小豆豆有時(shí)侯做事情很認真;有時(shí)卻很調皮，但是我相信只要小豆豆認真一定可以學(xué)好的。書(shū)中還有許多感人的地方比如小豆豆在滑雪場(chǎng)發(fā)生的事情。也有許多好笑的事情發(fā)生;例如有一次巴學(xué)園的清潔工在學(xué)校廁所掏口出處放了一張報紙想預防臭味出來(lái)，而小豆豆卻當成是別人隨手扔的，一下子跳了上去，結果掉進(jìn)廁所掏口里去了。我再看這本書(shū)時(shí)眼前仿佛出現了一幅幅當時(shí)的'畫(huà)面。
讀完這本《窗邊的小豆豆》我知道了因為一架美國B(niǎo)—29飛機投下一枚燃燒彈不但毀了巴學(xué)園也毀了小豆豆小學(xué)的夢(mèng)想。但是黑柳徹子還是有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的童年。我懂得了和小豆豆比起來(lái)我們現在的學(xué)習環(huán)境好多了，讓我們好好珍惜這段時(shí)光吧!一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰啊!以后我們在想找回上小學(xué)的時(shí)光是不可能的。
《窗邊的小豆豆》有感14
我剛聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名，我還以為是種在窗邊的黃豆呢！因為在前老師要我們種豆芽寫(xiě)觀(guān)察日記。讀了《窗邊的小豆豆》以后，我才知道書(shū)中的小豆豆是一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩。
書(shū)中的主人公小豆豆在讀小學(xué)一年級的時(shí)候，就被退學(xué)了。老師說(shuō)她：不僅我一個(gè)人感到麻煩，隔壁一年級的班主任也覺(jué)得很受干擾······為什么呢？原來(lái)，小豆豆對學(xué)校的.一切都感到新鮮好奇。她喜歡蓋子向上翻的書(shū)桌，一節課都要開(kāi)關(guān)上百次；她喜歡宣傳藝人，在上課時(shí)就要喊窗外街上路過(guò)的宣傳藝人過(guò)來(lái)表演；上課中就和窗外壘窩的燕子大聲喊話(huà)；還有······，總之太影響別的學(xué)生了。
所以，她的媽媽不得不下決心為小豆豆找一所新學(xué)校。如果能找到一所能夠理解這個(gè)孩子性格的學(xué)校，能夠教會(huì )她和大家一起學(xué)習就好了······
就這樣，他們來(lái)到了新學(xué)�！蛯W(xué)園。校門(mén)是用矮矮的兩棵樹(shù)做成的，是從地里長(cháng)出來(lái)的大門(mén)；教室是六輛報廢的電車(chē)做成的，叫電車(chē)教室；校長(cháng)小林先生和藹可親，第一次見(jiàn)面就聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)；還有······，來(lái)到這所學(xué)校，小豆豆的眼睛不由一亮真正喜歡上了這所學(xué)校。
讀到這里，我就想到了我的情況。在讀幼兒園時(shí)，幼兒園的老師就一直說(shuō)我很麻煩，曾多次請家長(cháng)到幼兒園，這是后來(lái)我外婆告訴我的。來(lái)到柏楊小學(xué)，我爸爸、媽媽就一直很擔心我，會(huì )發(fā)生當時(shí)在幼兒園的情況。來(lái)到柏楊小學(xué)以后，董老師、梁老師就很關(guān)心我、理解我、幫助我，教會(huì )了我和同學(xué)們一起學(xué)習，第一期就給我頒發(fā)了學(xué)習進(jìn)步獎。所以在這里，我要大聲地對兩位老師說(shuō)：謝謝你們，我的好老師�。�！
《窗邊的小豆豆》有感15
偶一日，翻到了姐姐書(shū)案上的一本書(shū)，粉紅的封面，卡通的造型，吸引了我這個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子的眼球。于是，把它當成了一本可供消遣的書(shū)瞄了起來(lái)�？稍娇炊辔以接X(jué)得從書(shū)中找到了我自己的影子，找到很多像我一樣不被老師看好，不被父母表?yè)P的同學(xué)的身影。書(shū)中書(shū)外竟有那么多的相似之處。對于這本書(shū)，我更加喜歡了。有時(shí)候多么希望能走進(jìn)“巴學(xué)園”。
心愿一：多希望有開(kāi)放式的學(xué)校
就象魯迅在文中說(shuō)的“我只看見(jiàn)院子里四角的天空�！睂W(xué)校里高高的圍墻阻隔了我們與外界的一切聯(lián)系，看不見(jiàn)春天里郊外野花的爭鬧，聽(tīng)不見(jiàn)溪水流過(guò)鵝卵石的聲響，聞不到空氣里秋的味道。我們只能在灰色的四角的教室里想象著(zhù)外面的一切。而“巴學(xué)園”矮矮的綠色的樹(shù)成了學(xué)校獨特的大門(mén)，它不會(huì )因為學(xué)生的遲到而關(guān)閉，不會(huì )讓這些在老師眼里是問(wèn)題生的我們包括小豆豆望而卻步。電車(chē)教室新穎別致的設計更符合我們這些孩子的心理。因為它不會(huì )制約我們的行動(dòng)，電車(chē)教室可以像旅行一樣輕松地帶著(zhù)我們去學(xué)習。在巴學(xué)園里，沒(méi)有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好而決定上什么；孩子們可以在大廳的`地上畫(huà)畫(huà)，可以光著(zhù)身子在泳池里游泳，可以帶著(zhù)毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，可以爬上自己的小樹(shù)。在這樣的學(xué)校里學(xué)習能不快樂(lè )嗎？
心愿二：多希望有一個(gè)小林校長(cháng)
當我看到當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(cháng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”看到他很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；看到他會(huì )細心呵護每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子時(shí)。我被他徹底的征服了。如果是我們的老師那該多好��！他不會(huì )阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會(huì )要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導他們。在小林校長(cháng)眼里每一個(gè)孩子都是一樣可愛(ài)，一樣聰明的。如果有一個(gè)這樣的校長(cháng)或老師，那我們也不用帶著(zhù)刺生活了，真的很羨慕小豆豆的人生了。
心愿三：多希望有春游的日子
當我們坐在教室里聽(tīng)老師枯燥的講解文言文，分析文章內涵的時(shí)候，我又想起了”巴學(xué)園”豐富的課堂生活了，旅游、游泳、露營(yíng)大冒險等等，生活就是他們的教材，自然就是他們的教室。當我們也要求外出野炊，春游的時(shí)候，多希望回復我們的不是那一句：“你們出去是要教育局批準的，到時(shí)候你們的安全誰(shuí)來(lái)負責？”外面美麗精彩的世界有多吸引人知道嗎？
我也是一個(gè)和小豆豆一樣對世界充滿(mǎn)好奇心的，在老師眼里問(wèn)題百出的學(xué)生，只是從字眼里摳出我內心的渴望。
【《窗邊的小豆豆》有感】相關(guān)文章：
窗邊的小豆豆有感04-27
《窗邊的小豆豆》有感06-28
《窗邊的小豆豆》有感11-28
《窗邊的小豆豆》有感10-18
窗邊的小豆豆有感11篇04-29
窗邊的小豆豆有感18篇06-15
《窗邊的小豆豆》有感精選15篇04-27
《窗邊的小豆豆》有感-初二10-18
《窗邊的小豆豆》有感15篇10-18
《窗邊的小豆豆》有感(15篇)10-18