作弊作文

關(guān)于作弊作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于作弊作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于作弊作文1

　　考試結束了，一切又回到了原先的寧靜，寧靜得叫人不自在，就像風(fēng)暴襲來(lái)之前的沉寂。全班同學(xué)靜坐在教室里，等待著(zhù)風(fēng)暴的來(lái)臨。我想緩和一下氣氛，話(huà)到嘴邊兒，又咽了回去，我還是消停會(huì )兒吧，別找K了。呆會(huì )兒，我們班要開(kāi)一個(gè)主題為“拯救吾班，拒絕作弊”的班會(huì )，校領(lǐng)導要來(lái)旁聽(tīng)，這更加重了緊張的氣氛。

　　看著(zhù)黑板上那八個(gè)大字，真懷疑那字到底是不是我寫(xiě)的。自從期中考試我班出現5個(gè)作弊的學(xué)生后，這個(gè)字眼兒就一直圍繞在我們班。今天一篇“對作弊的看法”，明天一篇“作弊的影響”，后天又一篇“作弊的××”，寫(xiě)到現在，一看這個(gè)詞就惡心�！鞍�，還搞個(gè)P班會(huì )啊，弄這么隆重，就怕全校不知道吧！”俗話(huà)說(shuō)：家丑不可外揚，班sir怎么想的？是啊，班sir咋想的呢？我心里也犯起了嘀咕。記得抓住作弊的人正是班sir，那天考語(yǔ)文，豬頭（外號）用手機作弊被逮個(gè)正著(zhù)。班sir沒(méi)收了手機，下了考場(chǎng)，將豬頭和手機一并交到了政教處。政教主任二話(huà)沒(méi)說(shuō)，給了個(gè)嚴重警告處分。就在同學(xué)們替豬頭惋惜之際，班sir說(shuō)了一句讓我們吐血的話(huà)：“本來(lái)吧，我沒(méi)想把他交到政教處，可是其他老師們都看見(jiàn)他的手機了……”原來(lái)大家只是惋惜，一時(shí)間升級為了憤怒。班sir交就交吧，還找什么借口！

　　本以為這類(lèi)事不會(huì )再發(fā)生，但第二天英語(yǔ)考試中，又有4個(gè)人作弊被發(fā)現了。當時(shí)我反應的順序是“完了”、“慘了”、“沒(méi)救了”！考試之后，老師給我們全班一人發(fā)了一張紙，讓我們互相揭發(fā)，不要留情面。好笑，我們都低頭做題，哪有閑工夫看別人；就算看了，也不一定就看到作弊��；再說(shuō)了，就算我們看到作弊，也不能……我心里想著(zhù)，提起筆，寫(xiě)下了“專(zhuān)心做題，無(wú)暇顧及”幾個(gè)字，并加了一句“學(xué)校是什么意思？不相信我們？”然后交了上去，順便在眾多紙條中掃了一眼，呵呵，大同小異……待老師看完紙條，臉拉得別提多難看了。班sir出去了，同學(xué)們看著(zhù)班sir的背影，都在納悶兒著(zhù)同一件事：“作弊自然不對，但老師的目的不就是讓同學(xué)改了嗎？改了就該完了，干嘛要把事弄這么大？”

　　其實(shí)，我們何嘗不了解作弊的'害處，作弊就是在自尋毀滅，任誰(shuí)看都是可恥的行為。只是，我們不忍看到家長(cháng)、老師那失望的眼神，所以，我們便努力再努力地學(xué)習，努力再努力地得分兒。分兒，它真的很重要，它能讓我們看到師長(cháng)們的贊許與欣慰，但如果說(shuō)，我們?yōu)榱舜笕藗兊男牢慷�舍棄了前途與希望，舍棄了誠信與拼搏，那就錯了！我們一直在努力尋找著(zhù)差距，追尋著(zhù)理想！只是，在這過(guò)程中，我們會(huì )犯錯，我們會(huì )跌倒，這其中也包括作弊。不過(guò)，我還是希望，不要讓跌倒的同學(xué)再也爬不起來(lái)，不要讓我們犯了一次錯，就永遠抬不起頭。

關(guān)于作弊作文2

　　作為一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，我經(jīng)常得到老師的鼓勵與表?yè)P。然而，最令我難忘的卻是考試作弊后，竟破天荒挨了老師的一頓訓，這件事深深地烙在我的記憶中……

　　記得那是上五年級，我們換了一位新的英語(yǔ)老師——劉老師，她是一位年輕的女老師，有一次，英語(yǔ)老師布置家庭作業(yè)，說(shuō)是好好復習第一單元的課文和單詞。正巧，那天我的家庭作業(yè)特別多，當我把語(yǔ)文和數學(xué)作業(yè)做完時(shí)，我一看表，“哎呀，糟了！”我最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太郎》就要開(kāi)始了，可我的英語(yǔ)作業(yè)……哎，管它呢！還是看動(dòng)畫(huà)片要緊，反正復習不復習都一樣，明天又不考試，混一混就可以了，我一邊收拾書(shū)包一邊自我安慰道。

　　第二天，快上英語(yǔ)課了，老師抱了一大疊英語(yǔ)試卷走進(jìn)教室，推了推她鼻梁上的眼鏡說(shuō)：“今天考試第一單元！”話(huà)音剛落，我的心里就打起了鼓：壞了，今天考試，我可真是一個(gè)烏鴉嘴，可是我昨天沒(méi)復習，今天怎么考試��！我……哎，真倒霉！我愁眉苦臉了一會(huì )兒，“哎！對了！第一單元測試的答案不是在我手中嗎？”我心里一陣竊喜，呵呵！一個(gè)我自認為完美的計劃在頭腦中形成。正當我浮想聯(lián)翩，為自己的完美計劃喝彩時(shí)，“叮鈴鈴……”上課鈴響了。于是，我快速的從書(shū)包里拿出答案和一支紅筆，以上廁所為由跑到一處隱蔽的草叢中抄答案。我先把答案用紅筆抄在手腕上，再把衣袖拉下來(lái)，遮住答案，便若無(wú)其事地走進(jìn)了教室。

　　考試結果不用說(shuō)，我得了第一名，考出了100分的好成績(jì)。下午讀報時(shí)間劉老師發(fā)試卷了，當老師念出我的分數時(shí)，同學(xué)們露出了羨慕的神情，可我卻高興不起來(lái)，總覺(jué)得有種不是滋味的感覺(jué)，像個(gè)做錯事的'小孩子，低垂著(zhù)頭。

　　正所謂“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”。正當我伸手去接試卷時(shí)，我用紅筆寫(xiě)在手腕上的答案露了出來(lái)，警惕性高的同學(xué)一下子就看到了著(zhù)顯眼的答案。打聲嚷道：“你們快看呀！”同學(xué)們不約而同地朝我的手臂，我下意識的看了看手臂，一下子大驚失色，突然發(fā)現同學(xué)們用異樣的眼光看著(zhù)我，那眼神像針扎一樣，刺得我難受極了！狠不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，再也沒(méi)有勇氣抬起頭來(lái)。

　　下課后，劉老師把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“不要小看了這次錯誤你耍的小聰明是害自己，你放松了對自己的要求，真正有上進(jìn)心的學(xué)生，就要像挑山工那樣，腳踏實(shí)地，步步踩實(shí)……”我的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠，滴滴嗒嗒地落了下來(lái)。

　　這件事，我直到現在仍記憶有新，是這件事教會(huì )了我一個(gè)讀書(shū)的哲理：“學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽覍⒑煤谜湎н@次的教訓，把這件事做為我學(xué)習的原動(dòng)力，成為我不能驕傲的典列，同時(shí)也把這件時(shí)銘記在心，讓我在驕傲聲中能更好地把握，不要被勝利沖昏了頭腦，更要深知：智慧加勤奮才是開(kāi)啟成功的大們的金鑰匙！

關(guān)于作弊作文3

　　“唉，”這是古代名人學(xué)校校長(cháng)發(fā)出的嘆息聲，期末考試才進(jìn)行了兩天，就有4名學(xué)生作弊被發(fā)現，而且都還是他的得意門(mén)生，這真讓他痛心不已，“教導主任，你把他們幾個(gè)給我叫來(lái)！”

　　不一會(huì )兒，一排面帶愁容的學(xué)生就站在了他的面前：蘇軾，楊萬(wàn)里，李白和李煜�！袄畎�，你先說(shuō)說(shuō)！”“校長(cháng)，我的作弊是有原因的。在考試前幾天，杜甫那小子提著(zhù)一壺酒來(lái)找我，說(shuō)要同我敘敘舊，我沒(méi)多想就答應了，可誰(shuí)知杜甫嫉妒我全校第一的成績(jì)，在酒里給我下了“迷魂散”，讓我倒頭大睡了三天三夜，功課一點(diǎn)兒也沒(méi)復習，為了保住名譽(yù)，我才出此下策��！”“是啊，李白這孩子多無(wú)辜啊，現在不僅在咱們學(xué)校，每所學(xué)校都有一部分學(xué)生為了超過(guò)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)而采取不正當手段，這可是一大弊端��！”教導主任憤憤不平的說(shuō)。

　　“噢，”校長(cháng)若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那楊萬(wàn)里你也說(shuō)說(shuō)你的情況！”“唉，莫言學(xué)習便無(wú)難，賺得老師空喜歡；正入考試圈子里，一人放過(guò)一人攔�，F在知識的更新越來(lái)越快，如同洪水一樣不斷涌來(lái)，我已經(jīng)應接不暇了，沒(méi)辦法，只好走上這一條不歸路，唉�！薄熬褪蔷褪�，太對了！”蘇軾已有些迫不及待，“語(yǔ)數英，史地生，那門(mén)功課不得學(xué)，既不能把特長(cháng)丟掉，也不能不與現代化結合。就連天資聰穎的萬(wàn)里兄都接受不了，我們這些腦子不太好使的學(xué)生還不得跳樓去，唉，智商幾時(shí)有？試卷問(wèn)青天。不知作弊滋味，究竟是何物？我欲試試作弊，又恐老師降臨，高處不勝寒。羨慕怎能行？下一回決心。傳紙條，抄答案，夜無(wú)眠，考個(gè)高分，怎能不欣喜若狂？考是老師法寶，分是學(xué)生命根，此事難改變。但愿人長(cháng)久，你我共作弊�！�

　　“唉，”教導主任嘆了一口氣“咱們喊‘減負’的口號喊了幾年，可非但沒(méi)給學(xué)生們減負，反而‘增負’了！”

　　“那，看來(lái)，給學(xué)生們減輕壓力也是很重要的'了�！毙ｉL(cháng)自言自語(yǔ)道，“李煜，那你呢？”“唉，父母吵架何時(shí)了？往事知多少！爸媽昨夜又戰爭，臥室不堪回收月明中。學(xué)習激情應有在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。沒(méi)辦法，遭到父母吵架的“迫害”，哪還能靜下心來(lái)學(xué)習？這是被逼上梁山??實(shí)屬無(wú)奈��！”“確實(shí)”，教導主任對校長(cháng)說(shuō)，“現在的父母整天吵架，動(dòng)不動(dòng)就要鬧離婚，絲毫不顧及學(xué)生的感受，孩子們怎么能安心學(xué)習呢？”“那看來(lái)家庭教育對學(xué)生的影響也很重要！”校長(cháng)又皺起了眉頭。

　　其實(shí)，套用魯迅先生的一句話(huà)：作弊是無(wú)所謂無(wú)，無(wú)所謂有的，家庭教育和學(xué)校教育的失誤越來(lái)越多，作弊的學(xué)生也就多了。

關(guān)于作弊作文4

　　人的人格很重要，當你一無(wú)所有的時(shí)候，你還有你的人格；而當你失去了人格，哪怕你腰纏萬(wàn)貫，實(shí)則也可作一無(wú)所有。

　　周五上午，老師抱了一沓試卷給我們考試，教室里一片哀嚎。但就算在不喜歡考試，當試卷發(fā)下來(lái)，也就只剩一片“刷刷”的寫(xiě)字聲。上午只有半節課讓我們考試，試卷寫(xiě)不完是必然的，但有些有作弊心思的人，就借此記下題目，回家查閱答案，以求高分。

　　倘若說(shuō)查閱答案是掩人耳目地作弊，那么下午的“走廊事件”便是明目張膽地作弊。

　　下午到校后有一段看書(shū)的午讀時(shí)間，本是安靜悠閑的午讀，可自中午跟家教的人來(lái)了以后，便如嘈雜喧鬧的菜市場(chǎng)。小a中午到校后發(fā)出的聲響，想讓人不注意到她都難�！拔抑�道上午考試的閱讀最后一題的答案！”她站在自己的位子上，嘴角裂開(kāi)的弧度簡(jiǎn)直快到了眉梢，滿(mǎn)臉的肆意張揚，洋洋得意的.情緒溢滿(mǎn)了整個(gè)教室，為了證明自己，她把答案飛快地報了出來(lái)。

　　還來(lái)不及記完，班里的同學(xué)突然跑出去了一半——小b的手里有答案，他們都追出去了！我匆忙地也想追去，卻尋不到一個(gè)影子，無(wú)功而返。

　　沒(méi)消停一會(huì )，走廊上又掀起了一場(chǎng)軒然大波。小c的手里也有答案，還是從三班同學(xué)手里拿到的——一張寫(xiě)滿(mǎn)的試卷！我坐在班級里往外看，黑壓壓的一團，以及被眾人重重包圍的小c勉強露出來(lái)的那半個(gè)頭和他抓著(zhù)試卷高高舉起的手。

　　現在教室內外真是冰火兩重天，教室內靜到了一個(gè)極點(diǎn)，教室外“熱鬧”到了一個(gè)極點(diǎn)。我留在教室里，不湊那個(gè)熱鬧。不知是誰(shuí)還嫌水不夠渾，從外面沖進(jìn)來(lái)，“外面有人在搶試卷！”，本就無(wú)心待在教室里的人，聽(tīng)到這話(huà)，更是跑出去參與。

　　我又出去看了一眼，小c像一個(gè)大明星一樣，被粉絲們簇擁，不過(guò)真正的明星是他手中的試卷，他只是沾了光。人擠人，真是吵得不行。

　　不知是誰(shuí)又吼了一聲“老師來(lái)了！”一幫人又如潮水般退去，乖乖坐在班里，等老師愛(ài)之深，責之切的訓斥。

　　其實(shí)作弊只是一個(gè)小事，但他反映了一個(gè)嚴重的問(wèn)題——人格問(wèn)題。我認為，想要取得好成績(jì)要靠自己的努力，走捷徑可是不行的。這只是查漏補缺的考試罷了，如果這場(chǎng)小考也要作弊，那么大考怎么辦？到最后，追悔莫及的只會(huì )是自己�！白鞅字�人必自斃”，平日里認真學(xué)習才是王道！

　　作弊是小事，但人格問(wèn)題是大事！不管怎么樣，都不要壞了你的人格。

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