我們的老師作文

我們的老師作文[范例15篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的我們的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們的老師作文1

　　我的課外英語(yǔ)老師名叫Rex，他是一個(gè)酷酷的大男孩。

　　他的個(gè)頭高大，身體結實(shí)，皮膚呈小麥色。一雙烏黑的眼睛雖然不大，卻炯炯有神。他那黝黑發(fā)亮的密發(fā)，總是那么酷。

　　Rex上課十分幽默。記得有一次，他教我們讀“umbrella”這個(gè)單詞，我們學(xué)了半天都沒(méi)記住。忽然他眼睛一亮，腦筋一轉，想出了一個(gè)記單詞的好辦法。神秘的一笑，對我們說(shuō)：“Herry，Mike，跟我說(shuō)俺不玩了�！蔽液虷erry都很納悶，為什么要說(shuō)“俺不玩了”？ Rex看我們一臉迷惑的`樣子，就告訴我們：“你們想想，‘俺不玩了’和‘umbrella’之間有什么關(guān)系？”哦，這下我們恍然大悟，原來(lái)兩者之間讀音竟很相似，多么有趣的記憶方法呀！我們哈哈大笑，同時(shí)牢牢記住了這個(gè)單詞的發(fā)音。

　　Rex不僅幽默，而且很有責任心呢！

　　每當我們上完一課，Rex就會(huì )請我們的爸爸媽媽坐在一旁，聽(tīng)我們朗讀發(fā)音，Rex和我們小結交流一下知識要點(diǎn)。再講講這一課知識有沒(méi)有完全掌握，學(xué)習態(tài)度有沒(méi)有進(jìn)步。除此以外，他還會(huì )沒(méi)兩天打一次電話(huà)，和我進(jìn)行一些口語(yǔ)小練習，聽(tīng)聽(tīng)我的英語(yǔ)課文背誦情況，并不時(shí)鼓勵我督促我好好復習預習。有時(shí)發(fā)現我的不足之處，還會(huì )告訴我是我家長(cháng)，請他們提醒我多加練習。

　　這就是Rex，一位盡心盡責的英語(yǔ)老師，我喜歡他！

我們的老師作文2

　　王老師是我讀一年級讀書(shū)的老師，她長(cháng)著(zhù)一雙像葡萄似的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡。顯得格外有些老師的風(fēng)度。

　　王老師是我們最想念的啟蒙老師了，因為有一次，是四月，茶樹(shù)正盛開(kāi)著(zhù)，王老師帶著(zhù)我們去采茶葉，我們跟著(zhù)老師爬上山去采茶葉，大概采了一個(gè)上午，我們一共采了好幾斤，共有十幾個(gè)人。我們把茶葉采好后，老師分別給我們買(mǎi)了雪糕，這是我們讀幼兒的時(shí)候，老師對我們精心照顧了一年，還分別給我們做了一個(gè)計分表，只要學(xué)習好老師就會(huì )把一朵花膠上去，其中有19朵的，18朵的，16朵的……

　　一年過(guò)去了，我們讀一年級了，我忽然發(fā)現老師家的燈還亮著(zhù)，我仔細的觀(guān)察了一會(huì )才發(fā)現老師還在批作業(yè)。有一天，放學(xué)了，王老師把我們帶到操場(chǎng)上玩丟手絹。

　　時(shí)光匆匆一年又過(guò)去了，王老師不知道為什么走了，反正我記得老師離開(kāi)這之前，她每天的燈總是要等到深夜，她那雙眼睛總是那么疲憊，那嘴總會(huì )變換法子教育我。

　　啊老師，您為我們付出了這么多的心血，為了我們您加班到十一二點(diǎn)，為了我們您不管白天夜晚。為了我們您花費了多少。那是金錢(qián)換不來(lái)的愛(ài)呀！

　　轉眼間，雖然５年過(guò)去了，但是我還沒(méi)忘記關(guān)心我們的王老師。老師，您是我心目中的老師，是我最喜愛(ài)的`老師。最?lèi)?ài)我的老師——親愛(ài)的王老師。

我們的老師作文3

　　我們的語(yǔ)文老師是楊老師。她長(cháng)著(zhù)一雙仿佛能把人看透的眼睛，一張成天都有笑容的嘴巴，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子。她對我們不兇，反而非常友好。

　　老師不但友好，而且在我們有困難的時(shí)候，是你第一個(gè)沖出來(lái)幫助我們的。有一次，上語(yǔ)文書(shū)法課，有一些同學(xué)沒(méi)有書(shū)法本，有一些同學(xué)沒(méi)有鋼筆。楊老師先讓沒(méi)有鋼筆的同學(xué)問(wèn)四周的同學(xué)借一下，如果沒(méi)有的話(huà)，就用水筆寫(xiě)。沒(méi)有書(shū)法本的同學(xué)，讓丁文洋同學(xué)去文印室復印幾張。這就是楊老師的第一個(gè)特點(diǎn)。

　　楊老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是――教會(huì )我們解決問(wèn)題的方法。又有一次，一位男同學(xué)打了一位女同學(xué)。那位女同學(xué)哭了。楊老師先安慰那位女生，并找周?chē)�的同學(xué)了解情況，然后再去解決。楊老師讓這兩位同學(xué)出去，問(wèn)男同學(xué)：“你為什么要打她？”男同學(xué)說(shuō)：“是她先弄我的�！迸�同學(xué)說(shuō)：“是你罵了我，我再弄你的�！睏罾蠋熡H切地說(shuō)：“如果一個(gè)不罵，一個(gè)不打，都是很文明的`話(huà)，就不會(huì )發(fā)生今天的事了。你們雙方都是不對的，哪怕別人先罵了你，那你也不該動(dòng)手，應該告訴他“請你講文明，不說(shuō)臟話(huà)”。如果還不聽(tīng)，就連續說(shuō)三遍，再告訴老師。我相信同學(xué)也會(huì )被你的行為感染的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，這兩位同學(xué)互相道了歉。同學(xué)們很多事情都在老師的耐心教導中給化解了。

　　這就是我欣賞的楊老師，她像溫暖冬天的火爐，像滋潤大樹(shù)的雨露，更像是大海上指明方向的燈塔。

我們的老師作文4

　　第一次看到黃老師，我覺(jué)得她一定是一位非常溫柔的人�？珊髞�(lái)我完全改觀(guān)了。她好……彪悍！

　　大概是那一挽袖掃一支粉筆開(kāi)始，嗖嗖嗖嗖寫(xiě)題毫無(wú)磕絆的瀟灑，也好像是寫(xiě)完將粉筆隨手一扔，卻在半空劃出一道完美弧度然后穩穩落在盒中的隨性，讓人不禁的驚嘆——她真乃女兒出英雄！

　　“來(lái)，我找個(gè)同學(xué)起來(lái)答題……”她故作嚴肅的在死寂中拋出一枚重磅炸彈，突然又像是掩飾不住的笑了，那嘴角，弧度可觀(guān)��！”我發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，每次我說(shuō)這句話(huà)，你們那個(gè)小頭就低的'呀……嘖嘖……“大家尷尬中又馬上起哄，“哪有哪有！”然后趕忙把脖子伸的老長(cháng)，頭仰得高高的，頗有“引頸期盼”之姿。我覺(jué)得這一幕和諧的美麗，完全沒(méi)有師生之間的所謂的隔閡。忽然有種歲月靜好的感慨。

　　可是有一天，她出了一點(diǎn)意外。

　　也許是著(zhù)急趕來(lái)給我們上課，或是哪輛該死的不長(cháng)眼的汽車(chē)，把她的右胳膊撞斷了。聽(tīng)到這個(gè)令人膽寒的消息，我仿佛看到了那支被右胳膊丟出的粉筆，沒(méi)有劃出完美的弧度。我的心中好像有根弦繃斷了，空落落的。

　　一個(gè)漫長(cháng)的星期后，在太陽(yáng)升起的早晨，她終于回來(lái)了。我放下心，數學(xué)課終于能好好聽(tīng)了。掌聲里，微笑中，歡呼下，她瀟灑而至，纏著(zhù)繃帶，打著(zhù)沉重的石膏，酷酷的一笑，云淡風(fēng)輕……還是有點(diǎn)“彪悍”啊，不過(guò)，這才是我們最喜歡的”黃教主“。

　　就像我們班學(xué)霸說(shuō)的那樣，有許多人在偶然間相識，熟知卻又分開(kāi)，以為對方只是自己生命中的過(guò)客。

　　可我們也終究會(huì )分開(kāi)，而且，不遠了。但敬愛(ài)的黃老師，我永遠不會(huì )忘記您。因為您是我最珍貴的顏色，是我沐浴過(guò)的陽(yáng)光，是我擁有的世界。

我們的老師作文5

　　我們的老師——張老師是一位身材苗條的美女老師。她的聲音如同銀鈴一樣，每次聽(tīng)她上課就是一次享受。她對我們諄諄教導我時(shí)時(shí)刻刻記在心中。

　　有一次，我和同學(xué)打了一架。事件的`起因就是為了一只筆究竟是誰(shuí)的，然后我們就打了起來(lái)。一開(kāi)始我們還講著(zhù)道理，然后看著(zhù)彼此說(shuō)不通，就吵了起來(lái)。最后，雙方就大打出手，先是你打我一下，我打你一下，之后就開(kāi)始了一場(chǎng)“自由搏擊比賽”，女生們都被嚇得都不敢看，男生們卻在一旁為我們吶喊加油，而這一切都被張老師看得一清二楚。當KO的拳頭正要上來(lái)時(shí)，張老師把我們叫到辦公室。和藹地對我們說(shuō)：“你們以后不要為雞毛蒜皮的小事大打出手了�！闭f(shuō)著(zhù)把我們的手放在一起�！耙院筮�做好朋友�！彼�笑著(zhù)對我們說(shuō)。

　　我還記得有一次班會(huì )課，張老師帶來(lái)一把一次性筷子，我不知道張老師的葫蘆里買(mǎi)的是什么藥。就在這時(shí)張老師發(fā)話(huà)了：“誰(shuí)有信心把它們給折成兩半？”小王上了講臺，用盡了力氣也沒(méi)能把它們折斷，然后就低著(zhù)頭下來(lái)了。小李躍躍欲試地沖上了講臺，小臉漲了通紅也沒(méi)能折斷它們。張老師把筷子分成一根一根，讓我們再試試。很快，這些筷子就都被我們折斷了。張老師說(shuō)：“你們只有團結，才不會(huì )被打敗�！�

　　張老師就是這樣一位和藹可親的好老師。

我們的老師作文6

　　在這五年的校園生活中，有許多老師給予過(guò)我溫情和鼓勵，其中給我鼓勵最多，關(guān)愛(ài)最多的要數我們數學(xué)老師——張老師。

　　張老師最明顯的特征就是那雙炯炯有神的眼睛了，你細瞧，她那眼眸里流露出了一片關(guān)心與愛(ài)護。雖然她額頭上已經(jīng)有一絲皺紋了，但是我們都知道那是為我們學(xué)習操勞留下歲月的痕跡。她和藹可親，在我心中是一位很棒的老師，就像是出淤泥而不染的荷花一般。

　　張老師很溫和有愛(ài)心。她第一次給我們講課時(shí)，提了個(gè)問(wèn)題，有很多同學(xué)都舉手了，但我是例外，我低著(zhù)頭心里不停地念叨著(zhù)：“老師可千萬(wàn)別叫我呀！別叫我呀！”可是我不希望發(fā)生的事情終究還是發(fā)生了�！皬垵珊�，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧�！蔽揖従彽卣玖似饋�(lái)說(shuō)：“我……我……我……”同學(xué)們哄堂大笑，我的'臉紅得像是個(gè)西紅柿一樣，恨不得找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我吞吞吐吐的，不敢抬頭，心跳得快極了，就像在打鼓似的，十分緊張，我更不敢說(shuō)話(huà)，因為我害怕老師會(huì )說(shuō)我，甚至是批評我。這時(shí)一個(gè)溫和的聲音在耳邊響起，“別害怕，說(shuō)錯了也沒(méi)事兒�！蔽姨ь^看了一眼，張老師微笑的眼睛里流露出的全是溫柔和愛(ài)。這樣的眼神給予我力量，我用自信的聲音說(shuō)出了正確答案。這時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

　　“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！睆埨蠋熅褪俏覂刃牡目�模老師，也是從漫畫(huà)中走出來(lái)的老師。

我們的老師作文7

　　小六子老師姓陸，所以得了這名兒。他多才多藝，性格豪爽，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。

　　陸老師是我們的語(yǔ)文老師，可他似乎更適合做音樂(lè )老師。你看，他可以無(wú)師自通，一個(gè)星期就學(xué)會(huì )了吹塤。塤，知道吧?就是聽(tīng)起來(lái)比較悲傷凄慘的那種陶制樂(lè )器。因為難學(xué)，所以比較冷門(mén)。陸老師卻愛(ài)上了塤，他早早到校，學(xué)得不亦樂(lè )乎。第一天，只能偶爾吹響幾聲，大多時(shí)候是“噗噗”的奇怪聲音。我們躲在辦公室門(mén)口，壞壞地賊笑。陸老師見(jiàn)了，瞪起他標志性的大眼睛，紙老虎似的吼一聲：“再笑，再笑，沒(méi)良心的壞東西!”我們就更樂(lè )了。第二天，他已經(jīng)能比較流暢地吹奏音階了。后來(lái)，他很快地吹起《佳人曲》，吹完還不忘清唱一遍：“北方有佳人，遺世而獨立……”塤，把他帶到美妙的.音樂(lè )世界了。有熱情，有毅力，有能力，這樣的陸老師，難道不可愛(ài)嗎?我猜，一定是因為才能出眾又勤快利索，學(xué)校的領(lǐng)導和老師們才親熱地喊他“小六子”的吧。

　　陸老師喜歡笑，無(wú)論是課上還是課間，我們都能聽(tīng)到他豁達爽朗的笑聲。我們在年級排球聯(lián)賽中失利了，有的垂頭喪氣，有的互相埋怨，有的指責對手，陸老師卻呵呵一笑：“不要太功利，只要盡力了，就可以了�！闭f(shuō)得我們都不好意思了，卻個(gè)個(gè)心服口服。

　　開(kāi)學(xué)了，社團活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了。我巴望著(zhù)，還是可愛(ài)的小六子老師教我們。

我們的老師作文8

　　我敬愛(ài)的黃老師她很美麗，很善良。她留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，在滿(mǎn)街的紅頭發(fā)、黃頭發(fā)、綠頭發(fā)、藍頭發(fā)、灰頭發(fā)中，她烏黑的頭發(fā)很漂亮，很特別。

　　黃老師那白白凈凈的鴨蛋臉永遠帶著(zhù)春風(fēng)一樣的微笑。兩條彎彎的.細細的眉毛下面，是一雙烏黑明亮的眼睛。雖然她帶著(zhù)一副眼鏡，但我們的作業(yè)，總能被她“骨頭里挑出雞蛋來(lái)”，一絲一毫的錯誤都逃不過(guò)她那雙“火眼金睛”。

　　黃老師身材苗條，走路飛快。她總是風(fēng)風(fēng)火火，好像有做不完的事，干不完的活。她走起路來(lái)像一陣風(fēng)，只聽(tīng)到一陣急促的腳步聲，她已經(jīng)來(lái)到同學(xué)們的面前。真是未見(jiàn)其人，已聞其聲��！

　　黃老師總是對我們關(guān)愛(ài)備至，她把我們當作自己的孩子一樣疼愛(ài)。課堂上和藹可親的叫我們“寶貝兒”——“下面哪個(gè)寶貝兒來(lái)講一講自己的想法？”我們的作業(yè)有錯誤的時(shí)候，她會(huì )溫柔的說(shuō)：“寶貝兒，這道題我已經(jīng)講過(guò)好多次了，你怎么還會(huì )錯，是沒(méi)有聽(tīng)懂還是怎么回事？我再講一遍，你一定認真聽(tīng)哦！”

　　溫柔的黃老師也有嚴厲的一面。有的同學(xué)太頑皮不認真聽(tīng)講，屢教不改，黃老師就讓他起立;有的同學(xué)下課后，在教室里追逐打鬧，會(huì )遭到黃老師滿(mǎn)臉嚴肅的批評;有些同學(xué)粗心大意依然如故，有些同學(xué)學(xué)習不夠努力，這時(shí)，黃老師會(huì )非常傷心，時(shí)不時(shí)還悄悄摘下眼鏡，輕輕地揉著(zhù)眼睛！

我們的老師作文9

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間六年的小學(xué)生活就要結束了，就要離開(kāi)哺育我六年的母校，離開(kāi)這和藹可親的老師以及朝夕相處的同學(xué)，心中的眷戀之情油然而生。

　　回首六年的小學(xué)生活，我們從認字識數到能學(xué)會(huì )算，從學(xué)知識到懂得做人的道理，從一個(gè)無(wú)知的幼童變成一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生。在這中間，您為我們操了多少的心血，流了多少汗��！

　　敬愛(ài)的朱老師，我永遠也不會(huì )忘記您的親切教誨。多少個(gè)沸騰的白天，您在明亮的教室孜孜不倦的給我們講課；多少個(gè)寂靜的夜晚，您在燈下不知疲倦的`批改我們的作業(yè)。為了把我們培養成才，您消耗了多少心血，流下了多少淚水！

　　在以往的歲月里，您是我們的知心朋友，面對不愉我們都希望向您傾訴；面對歡樂(lè )我們都希望與您分享。即使丟掉一切您都欣然接受。不但如此，您還信任我們，無(wú)論在文學(xué)還是課外活動(dòng)，您總是相信我們能辦好，并辦出色，雖然我們常常讓您失望，但您也不會(huì )責怪我們，還說(shuō)：“失敗乃成功之母�！蹦�了解我們，無(wú)論各個(gè)方面都不會(huì )給予我們壓力，讓我們喘不過(guò)氣來(lái)，總是讓我們以輕松的心態(tài)去面對失敗。您也說(shuō)：“只要努力過(guò)就行了�！蔽覀冎�道，我們班既不是那種天資聰穎的類(lèi)型，也不是本本分分的班級。我們調皮、搗亂、而且“酷愛(ài)”打架。而您卻無(wú)論我們闖了什么禍都會(huì )對我們循循善誘……

　　老師，我們敬愛(ài)的老師，我們深?lèi)?ài)的老師，“謝謝您！”

　　祝您

　　事事順利，笑口常開(kāi)

我們的老師作文10

　　你們的老師是不是都很?chē)绤�？你們敢直呼老師的名字嗎？你們敢與老師無(wú)話(huà)不說(shuō)嗎？而我們可以這樣……

　　上課鈴響了，老師準時(shí)走入教室�！吧险n，同學(xué)們好�！薄按溆詈谩蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)，老師樂(lè )呵呵地向同學(xué)敬一個(gè)禮�！罢f(shuō)了多少次了，不要叫我的名字，叫老師嗎�！崩蠋熒埔庵袔в胸煿值卣f(shuō)，我們班的開(kāi)心果張?chǎng)谓艽鸬剑骸昂玫?，翠宇。知道了�！边@句話(huà)引得老師和同學(xué)哄堂大笑！你們羨慕我們有這樣幽默、脾氣又好、顏值也挺高的老師嗎？

　　記得有一次上課的時(shí)候，校長(cháng)巡課聽(tīng)到我們教室里說(shuō)“翠宇好�！边M(jìn)入教室狠狠的教育了我們一頓，我心里根本沒(méi)有把校長(cháng)的話(huà)當回事。而是擔心老師她也被校長(cháng)訓斥。果然訓完我們，校長(cháng)把老師叫出教室，我們的擔心果真變成了現實(shí)，大家的心都提到了嗓子眼，教室里鴉雀無(wú)聲，焦急地等待著(zhù)，過(guò)了五六分鐘老師回來(lái)了，大家的目光一起投向了老師的臉，想通過(guò)老師的表情，判斷一下老師是否挨訓了，她不慌不忙地走進(jìn)教室，反身輕輕地把門(mén)關(guān)上，“沒(méi)事了，沒(méi)說(shuō)我，不用擔心�！闭f(shuō)完笑了笑。這時(shí)我們又歡聲笑語(yǔ)的繼續上語(yǔ)文課了。

　　翠宇的桌旁經(jīng)常圍著(zhù)一圈人。我們如果沒(méi)事都愿意去他那里，有時(shí)甚至沒(méi)有理由。我們會(huì )七嘴八舌的問(wèn)翠宇各種奇葩問(wèn)題，“翠宇聽(tīng)說(shuō)你玩王者？”“玩到什么段位了？”……上課鈴響了，翠宇說(shuō)：“嗯……真好，終于上課了，熬過(guò)去了�！边@句話(huà)被我們后走的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，我們幾個(gè)都不約而同的笑了。我小聲的自言自語(yǔ)了一句；“嘿嘿，沒(méi)想到翠宇竟然有點(diǎn)沙雕也可以說(shuō)是有點(diǎn)幽默�！边@話(huà)被老師聽(tīng)見(jiàn)了，他看著(zhù)我們笑了。

　　這就是我的語(yǔ)文老師！羨慕吧！

我們的老師作文11

　　楊老師沒(méi)有教我們之前，她就已經(jīng)是”隔窗吹喇叭名聲在外”了，聽(tīng)之前她教過(guò)的學(xué)生說(shuō)：“她可溫柔了�！�

　　沒(méi)想到的是，三年級一開(kāi)學(xué)，這位“好”老師“光臨”了我們班，讓我們措手不及的是，隨著(zhù)她的到來(lái)便來(lái)了一次語(yǔ)文考試，用它來(lái)探探我們的底。

　　有一次，我記得我在語(yǔ)文課上走神了，被叫起來(lái)回答問(wèn)題，因為沒(méi)認真聽(tīng)講，所以隨口一問(wèn)：“How are you？”沒(méi)想到楊老師給了我一個(gè)白眼，說(shuō)到：“這是語(yǔ)文課，不是英語(yǔ)課！”惹得全班同堂大笑，當時(shí)我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

　　下課后，老師把我叫到她辦公室，把我狠狠地批評了一頓，批評完后讓我寫(xiě)一篇長(cháng)達1000字的檢討，寫(xiě)完后，交到辦公室時(shí)，語(yǔ)文老師便和顏悅色的.對我說(shuō)：“對不起！老師上一次批評你，傷了你的自尊心，老師只覺(jué)得你是語(yǔ)文課代表兼組長(cháng)，更應該嚴格要求自己�！�

　　還記得，有一次，我語(yǔ)文月考，只考了87分，可是我怎么都覺(jué)得不對呀？我又翻看書(shū)，左看這個(gè)字，右看這個(gè)字，又看了閱讀，也沒(méi)錯呀，我去找楊老師，老師說(shuō)：“對不起了，我沒(méi)看清楚，因為卷子太多了�！庇纸o我重新打了分，應該是97分，后來(lái)還在班上表?yè)P了我。

　　楊老師還對同學(xué)十分關(guān)心，在這之后，我就再也不覺(jué)得楊老師“壞”了。

我們的老師作文12

　　如果你有機會(huì )來(lái)我們教室，你一定會(huì )看到一位中等個(gè)子、戴著(zhù)副眼鏡瘦瘦的男老師，他便是我們的語(yǔ)文老師g老師。如果那天是星期五，你一定會(huì )看到g老師帶著(zhù)一堆試卷讓我們做。

　　g老師還常常在我們剛吃完午飯的時(shí)候，急促地來(lái)收作業(yè)。所以同學(xué)們常常因此搞得手忙腳亂忙得團團轉。那個(gè)時(shí)候，教室里往往只剩下“沙、沙、沙”的寫(xiě)字聲音，大家都在聚精會(huì )神地埋頭趕作業(yè)，根本沒(méi)有功夫出去玩。大家都感覺(jué)到他是個(gè)很兇的老師。

　　有一回中午，張同學(xué)因為忙著(zhù)做作業(yè)，連飯也沒(méi)有吃。g老師知道后，怎么著(zhù)都要他先吃飯再完成作業(yè)。g老師這樣做是為了張同學(xué)的身體著(zhù)想，他是希望我們大家都健康成長(cháng)。

　　g老師他總是給我們布置那么多的作業(yè)，使我們常常晚上睡得太晚，有些同學(xué)甚至因為這樣早上起不來(lái)，腦子里整天都是作業(yè)，就沒(méi)有其它東西了。

　　不過(guò)，以前我不是太喜歡語(yǔ)文課的。但現在我是很喜歡g老師的課，每當g老師不斷地給我們講學(xué)習要領(lǐng)時(shí)，我總是最專(zhuān)心地聽(tīng)講，積極發(fā)言，并認真做好g老師布置的每一項作業(yè)；每當他不斷地要加課為們復習時(shí)，我總是感覺(jué)到有一股愛(ài)的.力量灌滿(mǎn)我的全身，現在我的作文能力和語(yǔ)文成績(jì)也正在逐步提高。g老師雖然很“兇”，但他這是一種嚴厲的愛(ài)，是一種負責任的愛(ài)，g老師對我們的學(xué)習抓得這樣緊，其實(shí)是為了我們學(xué)得扎實(shí)，讓我們在考試時(shí)能夠充分發(fā)揮，考出好成績(jì)，將來(lái)有出息。

　　這就是我們的g老師，一位可敬可愛(ài)的好老師。

我們的老師作文13

　　“大家好，我叫梅丹，梅花的梅，牡丹的丹。歡迎你們來(lái)到我們的班級——老年活動(dòng)室！”他特意將“級”這一字拖長(cháng)。拖長(cháng)的聲音更顯朝氣，果不其然地引起了全班同學(xué)的哄堂大笑。這，便是我第一次見(jiàn)到他的情景。

　　成為他的學(xué)生已經(jīng)有好多年了。但是，每一次上他的課都使我感到印象深刻。記得有一次，他教大家一篇關(guān)于海濱度假的文章。其中有一詞組“SunofBeach”格外難記，班上幾乎沒(méi)有一個(gè)人記得住它的意思�？擅返ず敛换倚�，他瀟灑地拿起筆，在那個(gè)詞組之下又寫(xiě)了一個(gè)詞組。接著(zhù)，他又一本正經(jīng)地對大家說(shuō)起了一個(gè)與之相關(guān)的故事。直到現在這兩個(gè)詞組還扎根在我的腦海中。

　　可他也有自己嚴肅的一面。每聽(tīng)到我們說(shuō)些不想學(xué)習的喪氣話(huà)時(shí)，他便格外生氣。先將我們訓一頓，然后雙手又開(kāi)始比劃起來(lái)了�！跋氘斈�，我刻苦學(xué)習，只為精忠報國，離浙大分數線(xiàn)僅僅三分之差；本想參軍為國捐軀的，可是那個(gè)時(shí)候不符合要求了，真是遺憾，”他又指指我們，“你們可是繼承我的希望的`，絕不能說(shuō)出這種話(huà)！”明明感覺(jué)有些吹牛的話(huà)，被他說(shuō)起來(lái)顯得格外認真。雖然不知這是真是假，但是從中流露出來(lái)的愛(ài)國卻是不容置疑的。自此以后，班上的人都努力學(xué)習的，誰(shuí)也沒(méi)有再說(shuō)過(guò)那樣的話(huà)。

　　下課后，大家往往與他打成一片，也時(shí)常要梅丹請客。梅丹被起哄聲包圍著(zhù)，瞬間被“挑釁成功”。大手一揮：“走，去小賣(mài)部，五塊錢(qián)以?xún)鹊谋M管挑！”隨后他便穿著(zhù)一件運動(dòng)服（每次上課必穿），領(lǐng)著(zhù)我們，浩浩蕩蕩地出發(fā)。引得周?chē)�人差異的目光在他身上不斷環(huán)繞。

　　上課時(shí)，梅丹是一個(gè)老師；下課后梅丹是一個(gè)大哥哥；球場(chǎng)上，梅丹是一個(gè)運動(dòng)健將。但不管他是誰(shuí)，我為結識他這樣率性瀟灑的人而驕傲！

我們的老師作文14

　　這段內，有許多生到我們來(lái)實(shí)習，她們既是班主任，又是個(gè)門(mén)課的，我們班也不例外。

　　第一次見(jiàn)面時(shí)，我還記得很清楚。早上，班主任柴老師笑容可掬地走進(jìn)教室，站在講臺后說(shuō)：“我們班要來(lái)四名實(shí)習老師，跟以往不同的是，這次時(shí)間比較長(cháng)，一個(gè)月。由她們來(lái)教課，大家熱烈歡迎�！彪S后，個(gè)子最矮，長(cháng)得最可愛(ài)的小俞老師先走進(jìn)了教室，然后是大俞老師，接著(zhù)是有一張紅通通的臉，笑得最燦爛的尤老師和中等個(gè)的汪老師。她們都坐在教室的最后面。

　　一下課，教室里議論紛紛，像炸開(kāi)的鍋，大家都在議論四名實(shí)習老師。也許四名老師第一次行走江湖，在下課的時(shí)間里，與們交談時(shí)，有些不自然。這也難怪，有那么多雙眼睛盯著(zhù)你看，一但自己出洋相，啟不笑掉大牙？我有些擔心：她們替換我們原來(lái)的老師，能做好嗎？

　　我的擔憂(yōu)不久就被證實(shí)了。我們班同學(xué)上課時(shí)，見(jiàn)老師不兇，就趁機起哄。整節課下來(lái)，班級亂成了螞蜂窩，好好的`四十分鐘就被糟蹋了，實(shí)在可惜。幾個(gè)好同學(xué)也想盡辦法，阻止其中一些“叛亂分子”，可惜沒(méi)用！把小俞老師弄哭了。事后，那些同學(xué)很后悔，終于知錯就改。后來(lái)，她們的課也越上越好，例如小俞老師的數學(xué)課令我懂得了小數的奧妙；大俞老師的《落花生》使我懂得了的哲理；尤老師的科學(xué)課又使我身臨奇境；汪老師的英語(yǔ)課讓我進(jìn)入了神秘的英語(yǔ)……

　　在課間，她們四個(gè)就像活躍的音符穿梭在里。她們有的在和同學(xué)玩游戲，有的在教同學(xué)織毛衣，還有的陪著(zhù)同學(xué)，幫他們排憂(yōu)解難。我們相處融洽，而且也成了BESTFRIEND!

　　瞧，這就是我們的實(shí)習老師！

我們的老師作文15

　　開(kāi)學(xué)了，我一進(jìn)到班里就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們吵吵嚷嚷的，好像在談?wù)撌裁�，我馬上放下書(shū)包也去湊了一下熱鬧。原來(lái)，要換數學(xué)老師。

　　果然，不一會(huì )兒就進(jìn)來(lái)一位男士。他身高大約有1米7，身材適中，臉圓圓的，鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，挺有學(xué)問(wèn)的樣子。他該不會(huì )是我們班的.數學(xué)老師吧？怎么會(huì )是個(gè)男的？我差點(diǎn)都沒(méi)暈過(guò)去，這是學(xué)校有史以來(lái)，除了體育老師是男的外，他還是第一位男老師。我們一看到他，馬上找到了新話(huà)題，又嘰嘰喳喳地議論開(kāi)了。他看了我們幾眼，似乎有些不高興了，我們一看不妙，便馬上放低了聲音。他顯得更生氣了，讓我們全班都出去站在了走廊里，想想在教室里應該怎么做。我們當然明白了，馬上變得安安靜靜。他也馬上笑逐顏開(kāi)。他可真像六月的天氣說(shuō)變就變，晴天時(shí)，使人覺(jué)得他和藹可親，可是，陰天使人望而生畏。

　　上課了，他又恢復了晴天，向我們介紹他姓王，可是，他卻沒(méi)告訴我們他叫什么，這有點(diǎn)讓我們顯得沒(méi)那么高興了，情緒下降了一大截。

　　我們和他相處了幾天，又發(fā)現了他還挺幽默，他還把我們班的“常有理”李承泰被他弄的沒(méi)理了。到教師節了，我們都在討論送他什么禮物，我已經(jīng)想好了，我要送給他一張漂亮的賀卡。我馬上買(mǎi)了張賀卡，這可是我挑了好久才挑出來(lái)的，我想他一定很喜歡的，沒(méi)想到我送給他時(shí)，他卻對我說(shuō)：“好好學(xué)習，比什么都強�！蔽覜](méi)想到會(huì )說(shuō)這樣一句話(huà)。我默默的低下了頭。

　　這就是王老師，你認識他了吧！