(精選)考試的作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的考試的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試的作文 篇1
今天回到學(xué)校，看見(jiàn)同學(xué)門(mén)都像以前那樣樂(lè )呵呵地談笑，我心理泛起一層疑惑的波浪，他們真的這么有把握能取得好成績(jì)嗎？考完試已經(jīng)三天了，可我那久久繃著(zhù)的腦神經(jīng)卻一刻也沒(méi)有放松，成績(jì)單還沒(méi)發(fā)，還不知道自己一個(gè)學(xué)期究竟培育出了一個(gè)什么樣子的果實(shí)。我坐在自己的位置上，心砰砰地亂跳，手不知不覺(jué)地冒著(zhù)冷汗。心想：這次沒(méi)好好復習，成績(jì)應該是慘不忍睹的�？梢膊粫r(shí)地冒出一絲僥幸的思想：萬(wàn)一老天爺照顧我呢？雖然不讓我進(jìn)步，但也不讓我退步得太厲害，那我就謝天謝地了。上課鈴打響了，語(yǔ)文老師抱著(zhù)那疊厚厚的試卷走了進(jìn)來(lái)。往常我都回把老師打量一番，看看她穿什么衣服，什么鞋子，梳什么發(fā)式，再來(lái)個(gè)總體評價(jià)。
今天我可沒(méi)心思觀(guān)察這些，眼睛就想槍靶一樣瞄準了那疊試卷，就差發(fā)射子彈了。老師先說(shuō)了一些班里，級里，區里的總體情況，我根本沒(méi)怎么認真聽(tīng)，一直盯著(zhù)那份試卷，雖然不知道里哪一張是我的，也不知道我的那張卷的正面的右上方到底寫(xiě)了哪兩個(gè)數字。我看看其他的同學(xué)，他們也有點(diǎn)不耐煩，不停地變換坐姿，擺弄手中的筆�？偹汩_(kāi)始發(fā)試卷了，我的注意力隨著(zhù)發(fā)卷的'同學(xué)游動(dòng)。拿到成績(jì)單一看，白紙紅字寫(xiě)了一個(gè)8，一個(gè)3，83分，不錯不錯，再看看坐在我旁邊的語(yǔ)文科代表，還比我低兩分呢。我的心跳漸漸慢了下來(lái)，手上的冷汗也干了。成績(jì)不錯嘛。一下課，我到處問(wèn)同學(xué)：“你多少分��？”別人都說(shuō)：“你先說(shuō)�！蔽揖推炔患按刂v出我的分數，然后再加一句“我靠得是運氣”。正準備感謝老天如此照顧我時(shí)，班主任捧著(zhù)手提電腦走了進(jìn)來(lái)，然后同學(xué)們便蜂擁而上，因為電腦里有每一科的成績(jì)，還有班級排名和年級排名。我剛想擠進(jìn)去看，突然被班主任叫住了，當著(zhù)全班同學(xué)的面，對我大喝一聲：“你這次怎么考得這么差��！”我不管，一看排名，班級35，年級208，是真夠差的，這回死定了。
接下來(lái)的時(shí)間我都在琢磨，回家怎么和家中二老交代��！是福不是禍，是禍躲不過(guò)，幸好我心理還行，沒(méi)有動(dòng)自殺的念頭，人生漫漫長(cháng)路，誰(shuí)不會(huì )摔跤啊，突然想起一首歌“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么”，就是，爬起來(lái)繼續奮斗嘛。只是要讓爸爸媽媽老師，相信我的決心，還需費點(diǎn)口舌。學(xué)習尚未成功，同志仍需努力！
考試的作文 篇2
今天，我要去參加無(wú)錫商報小記者招募活動(dòng)的筆試了！緊張的心情中帶了點(diǎn)小興奮。
到了考場(chǎng)我的心“撲通，撲通！”地亂跳。拿到試卷了，“啊——！怎么第一道就不會(huì )��！”我心里暗暗叫到�！邦}目肯定有難度，遇到不會(huì )的.就放一放……”想起媽媽的叮嚀，我果斷地把眼光移到了下一題。做著(zhù)，做著(zhù)，已經(jīng)到第5題了�！把�！”看到題目我吃了一驚——居然是三年級時(shí)做過(guò)的閱讀短文��！“呵呵呵！”我無(wú)聲地笑著(zhù)，“唰、唰、唰”完美的答案躍然紙上。試卷做好了，就剩第1題了。怎么辦？怎么辦！哦！對了，今天我的幸運數字是3，就選3吧！
交上試卷，我長(cháng)長(cháng)舒了口氣，雖然有幾題不會(huì )，肯定考得不是很好，但是媽媽說(shuō)了，重在參與。何況，媽媽還會(huì )勵我吃大餐——小火鍋呢。走咯，火鍋店去！
考試的作文 篇3
“上課！”“起立！”“請坐！”一組熟悉的聲音再次響起。
奇怪！平時(shí)吵嚷的教室這下卻變得出奇的安靜。平日課堂上那幾只“小猴子”也按兵不動(dòng)了。只見(jiàn)與我們相處多年的語(yǔ)文老師平靜而安祥地站在那神圣的講臺上，她不再“橫眉冷對”那些調皮的、平時(shí)不交作業(yè)的“小壞蛋”,也不再對著(zhù)那作業(yè)如“天書(shū)”的“馬虎人”火冒三丈。只是用異常平靜的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“今天這節課考試�！苯又�(zhù)便開(kāi)始分發(fā)試卷。
更令人奇怪的是，平時(shí)監考甚為嚴格的'語(yǔ)文老師今天發(fā)完試卷后就靜靜地坐在講臺上，靜靜地寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)······這堂課的氣氛好不一般。我忍不住回頭看看班上出了名的“偷看大王”,奇怪！他今天怎么也收起了“看家本領(lǐng)”,只見(jiàn)他抓耳撓腮，認真地思考著(zhù)問(wèn)題呢！靜，實(shí)在太靜了。沒(méi)有講話(huà)聲，沒(méi)有翻書(shū)聲，更沒(méi)有老師那一連串的點(diǎn)名聲，靜得像一副畫(huà)，像平靜的水面。
同學(xué)們有的下筆有神不停地寫(xiě)，有的咬著(zhù)筆頭竭力思索，有的聚精會(huì )神默讀著(zhù)一篇篇文章�；叵肫鹨郧暗目荚�，這實(shí)在是不一般。
只剩下五分鐘了，老師忽然站起來(lái)，在教室里走了一圈，最后又回到講臺上。語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們今天的表現很好，沒(méi)有人講話(huà)，沒(méi)有人翻書(shū)，也沒(méi)有人偷看，我明天就要走了，我······”聽(tīng)了老師一番真切的話(huà)語(yǔ)，我們的眼眶濕潤了。一位同學(xué)忍不住大聲地問(wèn)：“老師，你真的要走嗎？你不把我們帶畢業(yè)了嗎？”此刻，老師的眼睛似乎也模糊了，“是的，我其實(shí)······”多年的師生情仿佛在這一刻得到了升華，我們這一群 平日令老師傷透腦筋的調皮蛋都嗚嗚地哭出聲來(lái)。老師長(cháng)噓了一口氣說(shuō)：“今天是個(gè)特別的日子，大家都給了我一張滿(mǎn)意的答卷，那就是你們都懂得了一個(gè)‘情’字。你們也不必哭了，因為你們給了老師一份最好的禮物，我·····”老師說(shuō)不下去了，只是默默地站在那里。下課鈴聲打破了這片寂靜。老師走了，離開(kāi)了她工作數年的教室，離開(kāi)了我們這班可愛(ài)的學(xué)生，她沒(méi)有回頭，也許是怕舍不下我們吧�？晌覀儏s依然靜靜地坐在教室里。
這就是我小學(xué)時(shí)可敬又可畏的語(yǔ)文老師在調走前給我們上的最后一節課--一次不尋常的考試。