這里也有樂(lè )趣作文【匯編15篇】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的這里也有樂(lè )趣作文，希望對大家有所幫助。
這里也有樂(lè )趣作文1
愛(ài)說(shuō)“這里也有樂(lè )趣”的，我發(fā)現有兩類(lèi)人。
一類(lèi)是充滿(mǎn)好奇心的小孩。
一次幾家人結伴去一個(gè)因瀑布而出名的風(fēng)景區。人多，煩于等電瓶車(chē)，就商量好走路去瀑布，還能順便欣賞沿途的風(fēng)景。
路邊有個(gè)賣(mài)竹筒飯的少數民族姑娘。
“媽媽?zhuān)∵@個(gè)飯好有趣哦！我要！”同行的三歲小女孩山山一上路就兩眼放光�！坝腥さ�.還在后邊呢！走”她媽拉著(zhù)她便走。
“那位姐姐的衣服也好有趣哦！”
“她和我們不一樣。你以后就明白了！”生怕她賴(lài)在這里不走，她媽趕緊敷衍過(guò)去。
“媽媽?zhuān)嵌浒谆ɑê糜腥�！”“媽媽�(zhuān)菈K小石頭也好有趣！”于路中，山山每隔一會(huì )兒就要求媽媽停下來(lái)�！按蟛筷牎睕](méi)法往前走，她媽被弄得很尷尬，只好把她抱起來(lái)，不敢放下。
“媽媽?zhuān)沁叺牟輩惨埠糜腥ぁ?/p>
另一類(lèi)是情感豐富的文人墨客。
“詩(shī)精絕工致，古體尤高”的柳宗元是一位善于發(fā)現樂(lè )趣的詩(shī)人。詩(shī)人，有詩(shī)意之人，自然可從平平常常的景物中寫(xiě)出令自己快樂(lè )的東西來(lái)。柳宗元被貶永州后，絕對感嘆過(guò)：“此地亦有樂(lè )也！”順利地做官，對古代讀書(shū)人來(lái)說(shuō)是一大幸事，固然有“樂(lè )”。無(wú)奈被貶，善于發(fā)現的子厚找到了“聞水聲，如鳴珮環(huán)”的小石潭——這鮮有人至的小潭也不遜色于名勝吧！他又看見(jiàn)了“獨釣寒江雪”的“孤舟蓑笠翁”——這風(fēng)骨總比官老爺們超然些吧！“這里也有樂(lè )趣”使柳河東平靜下自己的心，當了位好小官。
文字風(fēng)格深婉清麗的醉翁歐陽(yáng)修，仕途較順，仍經(jīng)常感嘆：“此地豈無(wú)樂(lè )？”“飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)”的暮春西湖能吸引他的眼球；“望之蔚然而深秀”的瑯琊山成了他與民同樂(lè )之地……
經(jīng)常說(shuō)“這里也有樂(lè )趣”的人越來(lái)越少了。是因為現在的“詩(shī)人”不多了？還是因為“孩子”太少了罷？其實(shí)兩者只是作者按本身意愿以點(diǎn)蓋面的說(shuō)法。他們的共同點(diǎn)是：都無(wú)束縛、留心生活，單單純純、灑灑脫脫。前者是無(wú)智的，如：孩子、瘋子、傻子；后者有大智慧，如：藝術(shù)家、詩(shī)人、科學(xué)家、哲學(xué)家。有大智時(shí)仍有無(wú)智時(shí)的表現，“這里也有樂(lè )趣”簡(jiǎn)單地成就了大智之人。
說(shuō)白了，“這里也有樂(lè )趣”是一種始終保持好奇心與愛(ài)的人生態(tài)度。在多數人為金錢(qián)忙得焦頭爛額的現代社會(huì )，“這里也有樂(lè )趣”能使人的腦袋冷卻一會(huì )兒，從而提高工作效率。
“這里也有樂(lè )趣！”希望有一天你能指著(zhù)一件過(guò)目百遍的東西嘆出這六個(gè)字。
這里也有樂(lè )趣作文2
自中國幾千年文化來(lái)，社會(huì )在進(jìn)步，國家在發(fā)展，而將成為國之棟梁的我們也在努力的學(xué)習。書(shū)本和我們就像形不離影的朋友，它能給我們知識中的快樂(lè )，假象中現實(shí)，因此我很喜歡讀書(shū)。讀書(shū)可以增長(cháng)知識，提高個(gè)人能力。
從讀書(shū)中，讓我們了解我們不曾了解的故事。是讀書(shū)讓我們明白了我們不曾明白的道理。但是從書(shū)上得來(lái)的知識比較粗淺，如果想要徹底的認識事物，就必須實(shí)踐。這樣才能提高自己動(dòng)手操作能力。就如詩(shī)人陸游所說(shuō)：“紙上得來(lái)終究淺，覺(jué)知此事要躬行”所說(shuō)正是這個(gè)道理。讀書(shū)可以提高內涵，使人有素質(zhì)，在我們心里，愛(ài)讀書(shū)而且知識多的人就好像碩果累累的參天大樹(shù)，而那些才疏學(xué)淺的.如同沒(méi)有綠葉的禿樹(shù)，例如：“言行舉止”一詞來(lái)說(shuō)，知識者的言行舉止就會(huì )帶有些古代的余家風(fēng)范，并且他們的言行舉止風(fēng)度往往使人憧憬，而才疏學(xué)淺的知識者，說(shuō)話(huà)往往不加思考，總是相互矛盾，而舉止是最令人失望的。往往弄巧成拙。
在我們看來(lái)，這兩人比較起來(lái)簡(jiǎn)直無(wú)法相提并論。讀書(shū)能領(lǐng)略文人墨客的風(fēng)采。在名言和詩(shī)歌中，我最喜歡杜甫的名言和詩(shī)句，例如：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”體現出作者孜孜不倦永無(wú)止境的好學(xué)思想。又如作者的：“國破山河在，城春草木深�！泵枋龀鰬n(yōu)國優(yōu)民的愛(ài)國之情，而間接“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！斌w現出作者擔心而思念家鄉的情感。只要我們認真的領(lǐng)略這些道理，就可成為一個(gè)表達能力強的知識者。讀書(shū)可實(shí)現自己的理想。在阿姨家，我經(jīng)常和一位考上我國重點(diǎn)大學(xué)的哥哥接觸，他經(jīng)常跟我說(shuō)：“讀書(shū)要努力，它是我們現在唯一的出路�！彼�說(shuō)：“在讀書(shū)這條有苦既有樂(lè )的道路上，必有許多坎坷。但只要心中充滿(mǎn)希望，懷有堅強的毅力，鼓起刻苦努力的心，就一定會(huì )成功�！睂τ谖覀冞@些充滿(mǎn)希望，斗志昂揚的強者，只會(huì )是一個(gè)起眼的逗號，將筑英說(shuō)過(guò)：“失敗對強者來(lái)說(shuō)是逗號，失敗對弱者來(lái)說(shuō)是句號�！钡晒α宋覀円膊荒茯湴�，俗話(huà)說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！毕雽�(shí)現自己的理想，就必須努力讀書(shū)。
有位作家說(shuō)過(guò)：“努力是成功之母�！蓖瑢W(xué)們，如果你想成為一個(gè)有知識、有素質(zhì)，領(lǐng)略能力強的、有理想的人，那你一定要努力讀書(shū)，從這些特征出發(fā)，你就會(huì )成為一名強者。
這里也有樂(lè )趣作文3
小時(shí)候，我很愛(ài)玩“過(guò)家家”，總幻想著(zhù)自己是媽媽?zhuān)嗣嫱L(fēng)，獨享樂(lè )趣。今天，媽媽居然答應跟我互換角色。
當“媽媽”的第一件事，就是為“女兒”做早餐。我手忙腳亂地煮了稀粥，出于對“女兒”的健康負責，不得不忍著(zhù)油煙味煎了兩只荷包蛋。雖是涼風(fēng)習習的早晨，我卻忙得汗流浹背。當我氣喘吁吁地獻上勞動(dòng)成果時(shí)，“女兒”竟也嚼得津津有味。此時(shí)的我有一種從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的.樂(lè )趣。
接下來(lái)的重要任務(wù)——嘗試一下?tīng)I業(yè)員的滋味。臨出門(mén)前，我又囑咐“女兒”：“好好看書(shū)！”
來(lái)到店鋪，我便一本正經(jīng)地坐在柜臺前等待我的第一位顧客，心里籌劃著(zhù)要溫文爾雅地對他說(shuō)一聲：“歡迎光臨！”然后完成一筆筆生意�？墒�，半天都沒(méi)個(gè)人影兒過(guò)來(lái)，我終于耐不住了，把角落里的舊報紙都翻出來(lái)，消遣消遣時(shí)間�？晌野阎锌p中廣告推敲了兩遍，“上帝”還未降臨。這時(shí)，我才真正體會(huì )到媽媽常掛在嘴邊上的話(huà)：“沒(méi)生意閑得慌�！毕氤鋈プ咦�，又怕“上帝”突然降臨，真是苦煞我也！
瞧，遠處有個(gè)黑點(diǎn)！我的眼睛突然一亮，有顧客！我也顧不上什么“儀態(tài)”，激動(dòng)地迎上去，強壓住內心的喜悅：“您想買(mǎi)什么？”
“我看看�！蹦侨宿D過(guò)身去，看著(zhù)一塊布料。
“這塊布好，您是想買(mǎi)布做被面吧，瞧，這格子條紋，樸素大方，做被面再合適不過(guò)了！”一向不屑與顧客周旋的我，居然為了一個(gè)“只想看看”的“上帝”大費口舌。
“這布料多少錢(qián)？”“上帝”一邊問(wèn)，一邊用手摸摸一塊布料。
“您瞧瞧，這布料多好！反正一分錢(qián)一分貨！怎么樣，我給您最低價(jià)！”我儼然一個(gè)油嘴滑舌的小販。
“上帝”撇撇嘴，便欲走開(kāi)。
“那邊還有好多被面料呢！”我好說(shuō)歹說(shuō)，最終“上帝”總算賞臉——買(mǎi)了塊布料�？吹健吧系邸毙臐M(mǎn)意足地走了，半天工作的疲勞也消失殆盡。一種感覺(jué)便油然而生——為他人服務(wù)樂(lè )在其中��！這樣的樂(lè )趣，安靜的教室里是感受不到的！
就這樣忙了整整半天，雖然只賣(mài)了三十元。但我深深感到，“過(guò)家家”真好，我要學(xué)會(huì )敢于付出，勇于付出，因為這里也有樂(lè )趣！
這里也有樂(lè )趣作文4
怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放，體驗樂(lè )趣。我的書(shū)桌上放著(zhù)一個(gè)塑料瓶，里面盛滿(mǎn)了海水，瓶底還躺著(zhù)一顆小石子，這是媽媽和我去三亞游玩時(shí)送我的特殊禮物。當然，里面也裝著(zhù)我無(wú)盡的樂(lè )趣。
那個(gè)星期天，陽(yáng)光明媚，媽媽帶我去海邊散步。黃色的沙灘、浩瀚的大海、多彩的泳裝組成一幅多彩的水彩畫(huà)。我撒開(kāi)媽媽牽著(zhù)我的手，跑到海岸邊逮小魚(yú)、拾貝殼。突然，一個(gè)男孩和一個(gè)女孩打起水仗來(lái)，他們打呀打呀，忽然把水濺了我一身。
他們連聲說(shuō)：“小姐姐，對不起……”可我氣急了，狠狠地呵斥他們：“你們太討厭了！”我回到媽媽身邊，還憤憤不平的。媽媽問(wèn)明緣由，沉思了一會(huì )兒，把我帶到海邊，拾起一個(gè)塑料瓶，裝滿(mǎn)海水，然后放進(jìn)一個(gè)小石子。媽媽問(wèn)我：“你看到了什么？”“看到海水從瓶里溢出來(lái)了�！�
媽媽又拾起一塊石頭，拋向海里，又問(wèn)我：“你看海有什么變化？”“沒(méi)什么變化�！眿寢寙�(wèn)：“為什么沒(méi)有變化呢？”“大海博大、寬廣，能包容萬(wàn)事萬(wàn)物啊�！眿寢屝α�，說(shuō)：“對呀……而一個(gè)瓶子裝滿(mǎn)了水，放進(jìn)一個(gè)小石子就溢出水來(lái)了，那是因為瓶子沒(méi)有那么博大、寬廣啊�！蔽伊⒖填I(lǐng)悟了媽媽的用意，羞得滿(mǎn)臉通紅�！皠偛盼沂悄敲磻崙嵅黄�，那一刻就像一個(gè)裝滿(mǎn)了水而又被放進(jìn)小石子的小瓶子�！�
我不好意思地對媽媽說(shuō)。媽媽又笑了，說(shuō)：“與人接觸，磕磕碰碰在所難免。我們很難修養到像大海包容一切的境界，但在矛盾與隔閡中，能想到大海的博大、寬廣，就能大事化小，小事化無(wú)，最后風(fēng)平浪靜，海闊天空……”不經(jīng)意間，一陣海風(fēng)吹來(lái)，我的心情也變得平淡了許多。
目光搜尋到了那兩個(gè)玩得正高興的.男孩和女孩，此刻感覺(jué)他們是那么可愛(ài)，不能想象我剛剛的“討厭”是怎么說(shuō)出口的。那時(shí)，我真正感受到寬容他人的樂(lè )趣。從海邊回來(lái)，我收藏了那個(gè)塑料瓶，因為它使我重新認識了自己，并且提醒我做人不應該小肚雞腸，得理不饒人，應該寬宏大量，以開(kāi)闊的心胸包容不同的人和事。
寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純凈，這也是樂(lè )趣。
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生活中的樂(lè )趣，學(xué)習中的樂(lè )趣。不同年齡，不同性格的人，如：孩子們的樂(lè )趣是玩，年輕人、成年人就追求時(shí)尚或與別人與眾不同的某一個(gè)地方。樂(lè )趣也不相同，家庭和學(xué)校的樂(lè )趣也不一樣，我有一個(gè)樂(lè )趣就是包餃子。
過(guò)年時(shí)每一個(gè)孩子所期盼，期待的，過(guò)年可以落壓歲錢(qián)，可以吃好吃的菜，這一年，我在姥姥家過(guò)的年，我很開(kāi)心、高興。
大年初一那一天過(guò)年了，我起來(lái)的很早，我起床的很早，大概是5：00就起來(lái)了，外面的炮聲劈里啪啦的響著(zhù)，我姥爺、舅舅拿著(zhù)一盤(pán)炮去大門(mén)口放了，我在堂屋捂著(zhù)耳朵不敢出門(mén)，外面下著(zhù)小雪，不一會(huì )兒家里來(lái)了客人，我之后就和我舅舅去給我姑姥拜年去了，回來(lái)了之后客人走了，只在這呆了3分鐘就走了，走了之后炮放完了，姥姥就把下好的餃子舀了出來(lái)一人一碗。
到了初二那一天，姥姥說(shuō)：“今天有客人來(lái)，要包餃子，”我一聽(tīng)，就很快的跑到姥姥跟前說(shuō)：“是包餃子嗎？”我想包可以嗎？姥姥搖頭沒(méi)答應，可是我卻沒(méi)聽(tīng)姥姥的話(huà)，正在舅舅和妗子在包的.時(shí)候我偷偷的拿了一個(gè)皮，學(xué)著(zhù)妗子的樣子用了雙筷子把餡弄進(jìn)皮中，哦！不好了，我怎末包不住，我想起來(lái)了，可能是餡太多了吧！我弄下了點(diǎn)餡，哎，可別說(shuō)我包不住了，我在心里暗喜，不敢大聲笑，否則被姥姥發(fā)現就大事不妙了。
我只包了兩個(gè)，還是被姥姥發(fā)現了，我就不再包了，客人來(lái)了在我家吃飯，姥姥整了一桌豐盛的菜，我看了之后，可以想象很好吃，好了，可以盛餃子了，我是自己盛的，我舀了我包的那兩個(gè)餃子，太好吃了。
初六那一天媽媽來(lái)把我接走了，我回到了家，媽媽說(shuō)：“包餃子吃吧！”我說(shuō)，嗯。
我去超市買(mǎi)了餡，回到了家里，媽媽和好了面，媽媽搟面皮，不一會(huì )兒，一個(gè)又圓又薄的面皮就浮現在我眼前。于是，我就上洗手間洗洗手，洗好了手之后我就包餃子了。
我把包好的餃子放在案板上，與媽媽包好的相比較。呵，媽媽捏好的餃子一個(gè)個(gè)挺著(zhù)將軍肚，活像個(gè)打了勝仗的大將軍；而我的呢，還沒(méi)上戰場(chǎng)就趴下了。
我就說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)憬涛覇h”，媽媽走了過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的肩說(shuō)：“孩子，天下無(wú)難事，只怕有心人嘛。來(lái)，我教你�！庇谑菋寢尭嬖V我了，我包好了，等出鍋了，我吃了我自己包的餃子時(shí)是津津有味，覺(jué)得格外香。
每次過(guò)年的時(shí)候包餃子，都是我最有趣的時(shí)候。
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小時(shí)候學(xué)畫(huà)的時(shí)候，我是不喜歡畫(huà)畫(huà)的，因為總是覺(jué)得自己被剝奪了游戲的時(shí)光，且畫(huà)的不好還要被責罵，所以心里對畫(huà)畫(huà)有一種莫名的抗拒。在學(xué)校的中午會(huì )被老師叫去練畫(huà)，我不樂(lè )意，卻也難以抗命，只得坐在那里磨洋工，常常一個(gè)學(xué)期也才星星落落的畫(huà)出一兩幅畫(huà)來(lái)。后來(lái)，學(xué)業(yè)時(shí)間繁忙，我也就順理成章的推了這件苦差事。從前的畫(huà)具，老早被母親不知道收拾到哪里去了，我以為母親是把它們丟了，也沒(méi)有尋找過(guò)它們。
日子就這般靜靜流淌。
直至某一天放假，我蹲在地上，找尋著(zhù)圓珠筆的筆帽。忽然我眼波一轉，看到了書(shū)架最下層眼熟的顏色，雖然在灰塵的掩蓋下，已經(jīng)顯得蕭條，但那色彩還是足以令人傾倒，仿佛是從春光明媚中裁剪下來(lái)的——那是我年幼時(shí)最初用的顏料。我深吸了一口氣，手指有些顫抖，抹掉了它們身上的塵�！@種感覺(jué)就像久別了幾十年兩個(gè)老人某一天不經(jīng)意間在街角撞見(jiàn)兒時(shí)隔壁家老和你作對的'小孩那樣，有驚訝，更多的是懷念。
我有多久沒(méi)看見(jiàn)你了，老朋友？
我從桌上拿下一本從沒(méi)用過(guò)的速寫(xiě)本，拿出一只自動(dòng)鉛筆，緩緩地靠著(zhù)床沿坐下，坐在那些顏料旁邊，用自己的筆，重新在紙上感受。剎那間，我仿佛感到有一種熟悉的感覺(jué)縈繞在我的指尖，那是許多年都不曾有過(guò)的。許久，我低頭，看畫(huà)紙，紙上浮現的是一張熟悉的臉——這曾是我癡迷一時(shí)的一步漫畫(huà)的女主人公，我曾經(jīng)臨摹了這本書(shū)的幾位主角畫(huà)像，送給我的好友們，我還記得好友們的歡笑，我也珍藏著(zhù)一張，夾在一本書(shū)的某一頁(yè)。我忽然覺(jué)得，也許，從前討厭的畫(huà)畫(huà)也沒(méi)有那么討厭。
從那天，我又開(kāi)始涂涂畫(huà)畫(huà)，在書(shū)上，在紙上，在墻上，并且一發(fā)不可收拾。我越來(lái)越喜歡畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)。文字能夠描述我腦海中的那幅畫(huà)面，可卻不能讓所有人都理解我的世界，畫(huà)是最直白的一種表達方式。
從那天，我發(fā)現，畫(huà)畫(huà)也有樂(lè )趣，在我曾經(jīng)抗拒的事情里我也找到了樂(lè )趣。
這里也有樂(lè )趣，在你不曾發(fā)現的角落，你一旦初嘗其味，便會(huì )無(wú)力抗拒，且這樂(lè )趣永遠是無(wú)限大的。
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樂(lè )趣，不是某個(gè)地方的專(zhuān)有，它處處存在，等待人們的發(fā)現。它或許就在一個(gè)泥濘的轉角處。
記得家鄉有一個(gè)熱鬧非凡的公園，公園倚著(zhù)一座小山丘，郁郁蔥蔥的山給公園增添了幾分靚麗。公園里經(jīng)常是人山人海，熱鬧喧囂，我平時(shí)會(huì )去那里登上山頂，享受一覽天下的樂(lè )趣。
擠在蜂擁的人群中，兩耳喧囂，一切景物都失去了生機，無(wú)精打采的`呆立在路的兩側，可人們興致勃勃，只想著(zhù)山頂那獨一無(wú)二的景色。
我本也想一觀(guān)天下，可這嘈雜，擾了我沒(méi)有了大半的興致。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，沒(méi)有一絲清涼，只有悶熱。天氣悶，心更悶。
我被擠出了道路中間，走早雜草叢生的路邊，眼神一角出現了一條曲折的小路，小路在轉角處，泥濘而神秘，像是山窮水盡的路，又似世外桃源的路。再看向大道，人們擁擠著(zhù)，慢慢向前移動(dòng)著(zhù)，希望成為登上山頂的那些人，他們匆忙過(guò)頭，又或許過(guò)于追尋目標，或許是怕走上歧路，放棄了走這無(wú)人的小徑。
我轉身踏上這泥濘的小路，想遠離世俗的喧囂，尋找那份寧靜的樂(lè )趣。
路邊的樹(shù)、草似乎與平常并無(wú)兩樣，只是耳邊清靜了許多，一步一步，遠離了喧囂。
我沒(méi)有看到特別的景物，有些掃興，可漸漸的，我聽(tīng)到了清脆的流水聲，我向山對面看去，一條細小的水流不慌不忙的流淌著(zhù)，在山間跳躍，歌唱。它不忙著(zhù)匯入大海，即使路途遙遠。我繼續走，樹(shù)越來(lái)越高大，草越來(lái)越茂盛，不時(shí)有幾叢野花夾在草中間，不爭不顯不露。
我蹲下細看，螞蟻大隊在搬運食物，蚱蜢在草叢暗觀(guān)景色，幾只蜜蜂吮吸著(zhù)甜甜的花蜜，流連忘返。風(fēng)輕輕吹拂著(zhù)，不驚動(dòng)大片樹(shù)葉，只把小草野花迷住了，我也沉醉其中。
小路盡頭，是一塊不平整的土地，這兒成了鳥(niǎo)兒休息的樂(lè )園。鳥(niǎo)兒們一上一下，蹦蹦跳跳，前呼后應。我站在半山腰往上看，人影依稀，或許依舊嘈雜喧囂。
俯覽全城，湖水蕩漾，青山在側，城樓儼然。美景之樂(lè )不在頂，在于途。我欣賞著(zhù)這一切，樂(lè )趣無(wú)窮。
這里也有樂(lè )趣。這和諧，這寧靜，這飄然，仿佛置身世外！涼風(fēng)吹拂，樹(shù)葉搖動(dòng)，我在享受著(zhù)這別樣的樂(lè )趣……
這里也有樂(lè )趣作文8
“書(shū)中自幼黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！被蛟S很多人已經(jīng)忘卻了上一次認真的閱讀一本書(shū)是什么時(shí)候，在這喧鬧的城市何不“心遠地自偏”，脫離世俗的千篇一律，千人一面，好好的捧起一本書(shū)，沏一杯香茶，感受古人的情愫呢。
品詩(shī)如品人你品讀一篇詩(shī)人的佳作，就從心靈上與他溝通，可窺一斑而知全豹，李白無(wú)疑為此中代表，李白好酒，“古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有圣賢留其名”他心性豁達，不喜官場(chǎng)的追名逐利，趨之若鶩，做官只是快活的一種方法，他生長(cháng)在西蜀的名山大川之中，他踏遍峨眉之巔揮毫寫(xiě)下了《蜀道難》，但這時(shí)他眼中閃爍的是征服，“西當太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔”，他負手而立，他劍術(shù)極好，劍氣出鞘，誰(shuí)與爭鋒。他本應是仙人卻遭貶謫，謂之謫仙人“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，乃是“仰天長(cháng)嘯出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”入宮題詩(shī)，使力士脫靴，御手調羹，卻又不容官場(chǎng)，官道一片黑暗，不久便賜金還鄉�！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開(kāi)心顏”借酒消愁，月下獨酌，皎潔的月光下一道孤獨的身影，搖搖晃晃的向西蜀走去，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”好一個(gè)李太白，好一個(gè)酒中仙，當真是人生得意需盡歡啊，在李詩(shī)中一字一句，一停一頓，無(wú)不反應了作者的真性情，仿佛你當真與他對酌，一醉方休。讀詩(shī)品人何樂(lè )不為？樂(lè )在其中矣。
不僅是古時(shí)的詩(shī)歌，其他的文章也是如此�！恶橊勏樽印分械南樽拥谋瘧K遭遇讓人深感同情，但讓他毀滅的正是作者批判的封建教條主義，正是如此，社會(huì )改變個(gè)人，《我的叔叔于勒》中一家人對于勒態(tài)度的轉變，正是金錢(qián)所造成的，但在黑暗的社會(huì )中一部分清醒的人開(kāi)始覺(jué)醒，主人公若瑟夫并未被金錢(qián)至上的社會(huì )所影響了，善良的心閃閃發(fā)光，對窮苦下層人民的關(guān)懷和同情，覺(jué)醒的不會(huì )只有一個(gè)，“黑夜賦予了我一雙黑色的眼睛我卻用他來(lái)尋找光明”——顧城，一個(gè)臟亂的'社會(huì )需要一批高尚的人來(lái)改變，”物以類(lèi)聚，人以群分”，相似的思想，不同的性格，一個(gè)個(gè)個(gè)體之間的碰撞，才造就了一個(gè)時(shí)代的輝煌，和而不同，千變萬(wàn)化玄妙至極，每一本書(shū)就是一個(gè)世界，有著(zhù)不同的秩序和法則，只要你用心體會(huì )就會(huì )有無(wú)限的樂(lè )趣。
去除一切現代科技所帶來(lái)的快感，回歸最純粹的快樂(lè )，走進(jìn)書(shū)的世界，與你想遇見(jiàn)的人不期而遇，當一切化繁為簡(jiǎn)，樸實(shí)無(wú)華，你便會(huì )發(fā)現快樂(lè )不在別處，而在此之間。
這里也有樂(lè )趣作文9
學(xué)校，也許在學(xué)生的世界里，是那樣的無(wú)趣與枯燥。每天“早出晚歸”，還有大量的“工作”，疲憊的身體時(shí)時(shí)在。而我卻認為，這里也有樂(lè )趣。
六月，香樟樹(shù)葉在陽(yáng)光的“注視”下，蜷曲起了身子。巨大的樹(shù)冠在干燥的地面上投下了稀稀落落的影子。陽(yáng)光透過(guò)窗格折射進(jìn)教室，漸漸迷了我們的眼，窗外樹(shù)蔭下的蟬兒卻仍孜孜不倦的`詠唱，那蟬聲似是樂(lè )般，催得我們昏昏欲睡。
“叮鈴鈴……”上課鈴在有些悶熱的空氣中變得綿軟無(wú)力。語(yǔ)文老師揚著(zhù)一抹微笑走進(jìn)，輕快的步子，似乎帶著(zhù)一陣清風(fēng)，又留下淡淡的書(shū)香�！按蠹叶贾�，快要期末考試了，所以作業(yè)特別多。今天這節課放松一下，各自拿自己帶的書(shū)閱讀吧！”老師清亮的聲音在教室里回響，空氣中壓抑的悶熱一掃而光。同學(xué)們的臉上露出了久違的笑容，臉上因興奮而泛起了淡淡的紅暈，氣氛變得歡快而愉悅。我甩了甩酸軟的右手，在一堆參考書(shū)中翻出了一本散文集，開(kāi)始津津有味的讀了起來(lái)。清新的空氣里氤氳著(zhù)纏綿的油墨書(shū)香，沁脾，神清氣爽。
很快，我便被書(shū)中如珠玉般美麗的文章吸引了。我的思想全部沉浸在那些美妙的意境中，如夢(mèng)想的編織者，飛快而又仔細地想象著(zhù)，編織著(zhù)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我竟對的一切渾然不知，沉溺在那如夢(mèng)似幻的場(chǎng)景中，。原本疲憊的身體慢慢放松，心情如窗外的陽(yáng)光般燦爛起來(lái)。
這時(shí)，一道極其細微的笑聲打破了教室的安靜，老師注意到了，溫柔的問(wèn)：“同學(xué)，看到了什么有趣的文章？給大家介紹一下吧？”我們一致把目光投向他，目光中的期待促使他爽快地站起，大方地說(shuō)：“我看的是笑話(huà)，可以給大家講一下�！崩蠋熧澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭�！霸�(huà)說(shuō)……”
同學(xué)響亮的講起笑話(huà)來(lái)，時(shí)不時(shí)的配上幾個(gè)搞怪的表情和動(dòng)作，音調忽高忽低，惹得老師同學(xué)哈哈大笑，他自己也樂(lè )在其中。
“叮鈴鈴……”一節愉快的“閱讀課”就在笑聲中結束了。同學(xué)們戀戀不舍的放下書(shū)，重又開(kāi)始了考前的奮斗。很長(cháng)，書(shū)相伴……
其實(shí)，學(xué)校并非無(wú)趣，只是你并未仔細的去尋覓、珍藏那一份生動(dòng)、一份、一份樂(lè )趣……在那個(gè)六月的午后，那節難忘的閱讀課，那淡淡的油墨書(shū)香，那陣陣縈繞在耳畔的歡笑聲。我知道：這里，也有樂(lè )趣！
這里也有樂(lè )趣作文10
暑假與母親一同回到故鄉，一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的小鎮，卻讓我一改曾經(jīng)對鄉下枯燥乏味的認識，原來(lái)這里也有樂(lè )趣。
故鄉，是個(gè)臨近江邊的小鎮，琉璃瓦的平房錯落有致地分布在江邊。幾戶(hù)人家圍起一個(gè)共用的花園。推門(mén)而入，紫紅色的薔薇花已爬上了枝頭，清冽的花香在空氣中彌漫。外婆與外公攜手種下的桂樹(shù)，正迎著(zhù)風(fēng)搖曳。芍藥似一位端莊的大家閨秀，筆直地站立在那兒。桂花樹(shù)下有一口大水缸，養著(zhù)幾條紅鯉魚(yú)，陽(yáng)光散在鱗片上似染開(kāi)了七彩光暈，動(dòng)人心弦。將手伸入水中與鯉魚(yú)逗樂(lè )，清水漾起層層波瀾，撫平了初夏的燥熱，一絲清涼在心底漫開(kāi)。
故鄉花園中的樂(lè )趣，使人忘卻城市中的喧鬧與煩惱，在這與世隔絕的美景中，悠然玩耍。
故鄉的小街，鋪著(zhù)一層青色的石板。兩旁，是斑駁的白墻。不知是誰(shuí)家的大槐樹(shù)正舒展著(zhù)身姿，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的行人。賣(mài)菜的老婆婆靠墻而坐，滿(mǎn)筐新鮮的蔬菜，帶著(zhù)股淡淡的露水的氣息。修鞋的老翁坐在小街的拐角處，目光在來(lái)往行人的腳步中穿梭。提著(zhù)菜籃子的婦女，三三兩兩地走在一起，拉著(zhù)家常。行走在彌散著(zhù)柴米油鹽氣味的小鎮，有幾個(gè)孩子一陣風(fēng)似的跑到一個(gè)賣(mài)蔥油餅的'店家，從口袋中掏出被汗水浸軟的錢(qián)，吸了吸鼻子，說(shuō)：“老板，多放點(diǎn)蔥花�！�
最后一聲清亮悠揚的叫賣(mài)聲，被風(fēng)吹散，在夕陽(yáng)的余暉下，他們收拾著(zhù)東西離開(kāi)。那橘紅色的柔光把他們的影子拉得很長(cháng)很長(cháng)，似一個(gè)個(gè)剪影，無(wú)限浪漫。
故鄉小街的白日，樸實(shí)而忙碌，有著(zhù)濃濃的生活氣息，彌漫著(zhù)故鄉人對生活的熱愛(ài)。感受生活，樂(lè )亦無(wú)窮。
故鄉的夜晚來(lái)得特別快，燈光似水月如鉤。小街在夜色中等待游子歸來(lái)的腳步，等待千年如一日的南來(lái)北往，等待落地塵埃的再次飛揚。小街的盡頭，燈火通明，故鄉的小街總是靜立在喧鬧的邊緣，寵辱不驚。夜晚的故鄉小街頗有“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的意境，它見(jiàn)證著(zhù)一個(gè)個(gè)普通人的生活，接納著(zhù)一個(gè)個(gè)失意的游子�；蛟S在人生中某一個(gè)難過(guò)的夜晚，你也會(huì )來(lái)到這里，聽(tīng)它低吟，聽(tīng)它淺唱……
這里也有樂(lè )趣作文11
你是否曾深深的羨慕過(guò)那有著(zhù)斑斕翅膀的蝴蝶，它們能夠舞動(dòng)輕盈的翅膀在花叢間舞蹈�？墒�，你知道這美麗需要付出多大的努力與犧牲嗎？我們的生活亦是這樣，唯有沖破了層層的繭殼，才能展翅飛翔，于是，我學(xué)會(huì )了在生活中享受蛻變的樂(lè )趣。
在蛾子的世界里，有一種蛾名叫“帝王蛾”，小小的蛾子何以稱(chēng)為“帝王”，不必驚奇，當你知道它是怎樣沖破命運的苛刻設定，艱難地走出恒久的生寂，從而擁有飛翔的快樂(lè )時(shí)，你就會(huì )覺(jué)得那一頂“帝王’的冠冕真的是非它莫屬——幼小的帝王蛾幼蟲(chóng)在生命要發(fā)生飛越時(shí)，嬌嫩的身軀必須盡全力通過(guò)一個(gè)極狹小的洞口才能破繭而出。許多的幼蟲(chóng)往外沖殺時(shí)都因力竭而不幸成為了”飛翔“一詞的悲壯祭品。有人懷著(zhù)悲憫的惻隱之心將洞口修大，可是，那樣輕易出繭的幼蟲(chóng)由于翅膀得不到擠壓與充血，于是只能在地上爬行，永遠與飛翔絕緣。
沒(méi)有人能施舍給帝王蛾一雙翅膀，亦沒(méi)有人能為我們的生活開(kāi)通出一條平穩的大道，所以，我們只有自己努力，戰勝生命設置的重重險阻，才能去飛翔。
生活好似破繭而出的蛻變，也許你努力了，可是成績(jì)單上那鮮紅的分數卻是刺眼的讓你抬不起頭；或許你付出了，可是那長(cháng)長(cháng)的榜單上依舊容不下你的名字。你害怕失敗時(shí)的冷嘲熱諷，你害怕一跌就再也難以爬起。朋友！抬起頭來(lái)，這正是上天對你的考驗，小小的蛾子都能為飛翔而去拼搏！我們有什么理由退縮？先賢孟子便告訴我們，”天將絳大任于斯人也，必將先苦其心志，勞其筋骨……奇跡誕生于苦難之中，帝王蛾經(jīng)過(guò)苦難的掙扎，才有了飛翔的資格。人不也如此嗎？抬起頭來(lái)，在生活中享受蛻變的樂(lè )趣！
在生活中享受蛻變的樂(lè )趣，也許你曾經(jīng)有過(guò)烏云密布的日子，不必自責，何必憂(yōu)嘆；悲傷、蹉跎，那時(shí)昨天的碎片；相信自己，埋葬過(guò)去，于是又將是彩霞漫天，芳香四溢，展現在你面前的仍是生活的笑顏。每個(gè)人都在尋找著(zhù)自己的夢(mèng)，雖然有時(shí)磕磕碰碰，唯一不放棄的是我們對飛翔的.追求。在生活中享受蛻變的樂(lè )趣，我們痛并快樂(lè )著(zhù)。
我們不可能成為統轄他人的帝王，但我們可以做自己的帝王！不懼怕獨自穿越狹長(cháng)黑暗的隧道，不指望憐憫的手送來(lái)廉價(jià)的資助，而是將血肉之軀鑄成一支英勇無(wú)畏的利劍，帶者呼嘯的風(fēng)聲，攜著(zhù)永不墜落的夢(mèng)想，奮斗穿透命運設置的重重險阻，義無(wú)返顧地射向那遼闊的長(cháng)空……
這里也有樂(lè )趣作文12
輕駕一葉扁舟，在畫(huà)筆下徜徉，在書(shū)海中漂蕩，在學(xué)習里奔跑，在我的生活中尋找樂(lè )趣。
——題記
繪畫(huà)，我樂(lè )趣的一部分。
輕執畫(huà)筆在白紙上繪出夢(mèng)。我從小喜歡繪畫(huà)，因此媽媽給我報了素描班。起初我對素描的興趣極高，或許是因為有些許好奇吧。漸漸地，我的興趣減弱了，有時(shí)還打起退堂鼓，我總覺(jué)得每天重復地畫(huà)著(zhù)那些幾何體，真是無(wú)聊至極！時(shí)間慢慢地消逝著(zhù)，這種抵觸的情緒越來(lái)越明顯，我的美術(shù)老師似乎有所察覺(jué)。某天下課后。她對我說(shuō)：一個(gè)好的畫(huà)師不是看他的素描畫(huà)得有多好，也不是看他色彩運用得有多好，達芬奇可以日復一日畫(huà)著(zhù)雞蛋，你為什么不可以畫(huà)這些幾何體呢？因為好的畫(huà)師是建立在好的基礎上的，成功的旅途本就是坎坷的。鉛筆在消逝，畫(huà)紙在堆積，歲月在流逝，黑白對比的樂(lè )趣教會(huì )了我堅持。這里的樂(lè )趣甚好。
閱讀，我樂(lè )趣的一部分。
徜徉在午后的陽(yáng)光里，靜坐窗前，投身于書(shū)海。平常的功課壓在肩上，讓我很是勞累。我終于卸下?lián)�，輕松度過(guò)課余生活。在詩(shī)歌中，我看到了屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的'愛(ài)國情懷；我看到了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的舍生忘死；我看到了陸游“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的壯志難酬。在外國文學(xué)作品中，我看到了來(lái)自外星球的小王子的童心；我看到了天空中飄揚的風(fēng)箏，想起那個(gè)追風(fēng)箏的人的正確選擇；我看到了哈里的天藍色的彼岸和對生命的追求。原來(lái)書(shū)海的樂(lè )趣教會(huì )了我求知。這里的樂(lè )趣甚好。
學(xué)習，我樂(lè )趣的一部分。
踏入校園，在知識的海洋中學(xué)習生活。學(xué)習語(yǔ)文，讓我感受到中華文明的博大精深；學(xué)習英語(yǔ)，讓我感受到有趣的外國文化；學(xué)習歷史，讓我了解了中國與世界的蓬勃發(fā)展；學(xué)習數理化。讓我知曉了人類(lèi)的不斷創(chuàng )新，不斷探索的堅持。學(xué)習是辛苦的，幾乎每天都過(guò)著(zhù)從家到學(xué)校，再從學(xué)校到家兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，如此往復�？傆斜桓鞣N難題擾得心房發(fā)酸的時(shí)候，但總有老師的循循善誘，讓我們重拾信心，踏上新的征程。聽(tīng)，那優(yōu)美的旋律，便是老師用手中粉筆在黑板上傳授知識的音律�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。原來(lái)學(xué)習的樂(lè )趣教會(huì )了我不斷探索，不斷積累。這里的樂(lè )趣甚好。
繪畫(huà)，讓我受到藝術(shù)的熏陶；閱讀，讓我開(kāi)拓了視野；學(xué)習，讓我增長(cháng)了知識。這些豐富的領(lǐng)域構成了我興趣的世界，原來(lái)我的興趣便是找尋樂(lè )趣。
這里也有樂(lè )趣，這里的樂(lè )趣獨好。
這里也有樂(lè )趣作文13
上海在大多數人的印象中，是那高樓大廈，摩登大樓，是先進(jìn)與科技的象征，是嚴肅、規律乃至古板的。而在我的潛意識中，上海就是已逝的天堂。那曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)，曾經(jīng)的溫暖舒適，我就能在弄堂里找到，發(fā)現其中的樂(lè )趣。
隨著(zhù)日新月異的發(fā)展，自來(lái)水淘汰了井水，但一同被淘汰的還有心照不宣的笑容、積極主動(dòng)的幫助，各居民間沒(méi)有阻隔，親如一家的相親相愛(ài)��！古井，已成為歷史，被水桶摩擦得光彩照人的井壁如今也長(cháng)滿(mǎn)了青苔，被雨水侵蝕得坑坑洼洼。四周的石井欄早在不知何時(shí)就摔倒在地面上，在人們匆匆忙忙地隨意踐踏中苦苦呻吟：有的已經(jīng)開(kāi)裂，有的嵌入地皮，還有的被重物碾成粉末。但當時(shí)的人們是多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮啊，渴了，來(lái)到井水邊，鄰居家的漢子有求必應，幫忙打水，將石子扔進(jìn)水中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)人們提水時(shí)“呼哧呼哧”的喘氣聲與小孩、姑娘們喝到水的贊揚聲。人的生命確實(shí)離不開(kāi)水，但老百姓注重的不是結果而是經(jīng)過(guò)啊，自己用力打上來(lái)的水難道不是最甜的嗎？將石子扔入水中，濺起的漣漪如同清脆的`鼓聲震動(dòng)著(zhù)沉寂的井水，沉寂的內心，古人喝水的“咕嘟”聲回蕩在耳畔，這里也有樂(lè )趣。
破敗的街道凸顯了時(shí)間的威力，墻壁上的點(diǎn)點(diǎn)斑斑是它依然健在的證明，墻上有時(shí)會(huì )有黏力，這應該是原住戶(hù)貼上的獎狀吧！地上的碎瓦，雖然脆弱不堪，歷盡磨難，但是卻頑強而又倔強地堅持著(zhù)，希望人能回來(lái)看看。弄堂中男人一個(gè)個(gè)外出打工，養家糊口，女人做家務(wù)，接著(zhù)和老人一起做做手藝活。自由的孩童隨意地在街上玩弄著(zhù)磚瓦，生活其樂(lè )融融。我仿佛憶起了逝去的童年，那人生中如秋一般金黃的記憶，逐漸一一展現在眼前。嘴角緩緩漾出微笑，這里也有樂(lè )趣。
走到弄堂口，那里佇立著(zhù)一棵老樹(shù)。葉片有的灰暗、破裂，樹(shù)中央還被撐開(kāi)了一個(gè)大洞。種子落入，生長(cháng)出一株樹(shù)苗，在破舊、孤僻的弄堂口的晚風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。在四周有著(zhù)各種雜亂的腳印與凳子的痕跡，在以前這棵茂盛的梧桐樹(shù)必定是避暑乘涼的勝地，在黃昏，人們紛紛帶著(zhù)好友來(lái)到樹(shù)下，老人扇著(zhù)大蒲扇，孩童們你一口我一口吸著(zhù)冰糕，分享著(zhù)今天的趣事。春天，頑皮的孩子爬上樹(shù)，捉蟲(chóng)子，打鳥(niǎo)，掏鳥(niǎo)蛋，過(guò)著(zhù)輕快愜意的生活。但生命在時(shí)光面前是多么脆弱啊，長(cháng)大，變老，奄奄一息，眨眼間就消逝的一點(diǎn)不剩了。但這里也有樂(lè )趣。
坐在弄堂里，去遐想過(guò)去，去回憶童年，去思考人生意義，這里，難道不是妙趣橫生，令人心滿(mǎn)意足嗎？
這里也有樂(lè )趣作文14
我與阿姐，搭上了回鄉的火車(chē)。汽笛轟鳴，倚著(zhù)窗，望向窗外愈見(jiàn)蒼涼的景象，心竟一下子吊起。
鄉下的種種，我已早有耳聞，自以為帶上驅蚊水，蚊香，長(cháng)衫長(cháng)褲便可幸以無(wú)事。先不論下車(chē)后入眼疏草低屋與坑洼跌宕的小路，因出站臺后已是凌晨，便與阿姐隨便找了間民宿，睡下了。翌日起身，便覺(jué)渾身瘙癢，全身竟無(wú)端端多了十幾個(gè)蚊包！搽完藥膏，我感覺(jué)好些了，方才啟程，可那驚魂未定的心情，直到見(jiàn)著(zhù)祖母后才淡定了些。
這次回來(lái)便是來(lái)陪祖母的，恰好九月我休假，便與阿姐一同探望。祖母布滿(mǎn)溝壑的臉望著(zhù)我們，皺紋一深，笑意綿綿，使我的不適又減少許，與她老人家談天說(shuō)地，祖母雖歲數大，說(shuō)話(huà)卻利索，之前做過(guò)老師，與她聊天，竟也別有一番樂(lè )趣。
秋意漸濃，風(fēng)颯颯地吹拂，不復之前炎熱，曾聽(tīng)聞這窮鄉僻壤還有著(zhù)一間古廟，借著(zhù)陽(yáng)光正好，便與阿姐一同去了那。古廟是說(shuō)得好聽(tīng)，這實(shí)則像一個(gè)小公國，只是正中央有間小廟。小廟破敗而不頹，時(shí)光剝蝕了它腳下的大理石，淡褪了門(mén)壁閃爍的朱紅，摧垮了墻頭的雕欄，使它蒙上塵埃，染上歲月的舊黃，而其四周的雜草野花，榕樹(shù)灌木，倒茂盛地自在坦然，置身于其中，我不覺(jué)悲哀，反倒有些自在，耳邊只有風(fēng)拂過(guò)樹(shù)杪的沙沙聲，鼻尖溢滿(mǎn)著(zhù)草木灼烈而清純的氣息夾雜著(zhù)古廟陳舊的'味，不同于別處香火正盛的寺廟，趕來(lái)插香的眾生水泄不通，是否誠心未知，但廟卻如失了份寧靜清透與本真。即使外表多么華麗輝煌，于我眼前的古壇相比，終是失了分本色的表露。往后我常不經(jīng)意間來(lái)到這里，原以為枯燥無(wú)味的鄉村生活，現多了幾分樂(lè )趣與愜意。
這里的孩子，仍在玩著(zhù)滾鐵圈，養小鳥(niǎo)，吹瓶蓋，常喚起我塵封的童年，有時(shí)不禁加入他們，也真“還童”；幫著(zhù)隔壁王叔割麥，一回生二回熟，往往累得半死，卻感到充實(shí)的樂(lè )；看鄰居編籃子，試著(zhù)學(xué)，卻扎了滿(mǎn)手包……這里的人們手機，故人與人的交流更為頻繁與親密，也多了份淳真。
鄉的至美與至趣，在于那灰敗的古壇，那空曠的天空，那翻騰的麥浪；在于滾鐵圈的大笑，割麥時(shí)的叫苦，編籃子的專(zhuān)注。
與城市的滿(mǎn)城燈火通明車(chē)流不息酒綠燈紅不同，鄉的生活，雖有著(zhù)蚊蠅與炎熱，但總總能攪動(dòng)我心中的波瀾，覓得本真的萍蹤，竟也，妙趣橫生。
這里也有樂(lè )趣作文15
“數學(xué)兩張試卷，物理兩張試卷，還有化學(xué)一張卷子，語(yǔ)文還有 ”我默默細數著(zhù)自己的家庭作業(yè)，時(shí)不時(shí)還聽(tīng)到旁邊同學(xué)低聲的咒罵。是啊，又一個(gè)“充實(shí)”的周末，“哎！ ”無(wú)奈的一聲長(cháng)嘆。自從進(jìn)入中考的備考階段，我的生活再沒(méi)有“樂(lè )趣”二字。
背著(zhù)沉重的書(shū)包，一個(gè)人走在回家的路上，心中念念不忘的仍是下周的考試。
每天回家，都要經(jīng)過(guò)一座小橋，橋下有流水，水不算清澈，渾渾濁濁的，但每當我放學(xué)經(jīng)過(guò)這里，會(huì )有一道夕陽(yáng)照在上面，河面會(huì )倒映出緋紅的顏色，也算別有一番景致。下班高峰期，路上的行人車(chē)輛往來(lái)匆匆，一陣喧囂。但走到小橋下面的廣場(chǎng)時(shí)，車(chē)輛的喧囂總能被一陣熱鬧的音樂(lè )壓制。傍晚了，這里的“夜生活”準時(shí)又開(kāi)始了。
平時(shí)走得快，經(jīng)過(guò)這里時(shí)，總是兩耳不聞，雙眼不看的，今天不知怎的，被音樂(lè )吸引過(guò)來(lái)后，竟放慢腳步，駐足觀(guān)賞起來(lái)。
小廣場(chǎng)不是很大，被一些休息的長(cháng)椅圍成一個(gè)圈，每個(gè)休息長(cháng)椅后面有一個(gè)小花壇，花壇中種著(zhù)一些植物和小花，暖暖的夕陽(yáng)灑在上面，顏色比白天略顯昏暗。但這個(gè)意境和這里人物的活動(dòng)確實(shí)格格不入的。
這里聚集著(zhù)一批年紀稍大的“舞者”，他們站成一個(gè)三排的方陣，
方陣的最前面會(huì )有一個(gè)領(lǐng)舞的老師，這個(gè)老師穿著(zhù)專(zhuān)業(yè)的舞蹈服，動(dòng)作非常的規范到位，合著(zhù)動(dòng)感的音樂(lè )節奏，全身上下散發(fā)著(zhù)活力，與頭上的'白發(fā)形成了鮮明的對比。方陣中的其他老人也都情緒飽滿(mǎn)，節奏感極強。當然，也有技術(shù)稍差一些的：一個(gè)大概六十幾歲的老爺爺，站在隊伍的最后一排，好像是剛來(lái)的，因為舞步不是很熟悉，眼睛不時(shí)看著(zhù)左右的舞伴，跟在節奏之后也跳得有模有樣，但是總是慢半拍，惹得旁邊的老人一陣陣的笑聲。
慢慢的，我被這里的氣氛感染了。心情也慢慢從浮躁變得淡定。和老人比一比，我是一個(gè)十幾歲的少年，比他們更有張揚活力的資本和條件，卻每天因為學(xué)習的負擔而自怨自艾，忽視了拼搏生活中的樂(lè )趣，變得悲觀(guān)消極。
天色漸晚，夕陽(yáng)依舊，暖暖的光灑在老人們的臉上，映照出生活的激情和活力，我在這里，也找到了人生的樂(lè )趣。
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