教師支教的工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的教師支教的工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師支教的工作總結 篇1
第十一期頂崗實(shí)習支教威縣廣宗分隊來(lái)到實(shí)習基地已經(jīng)一個(gè)月了，現在就九月份的工作情況做一總結。
一、建立完善組織管理體系
在下點(diǎn)前，根據我校頂崗實(shí)習支教管理文件，參照往期駐縣管理的好經(jīng)驗，我制定了分隊的頂崗實(shí)習管理條例，并要求各個(gè)小組以宿舍為單位張貼上墻，提醒實(shí)習生自覺(jué)遵守和相互監督執行。通過(guò)建立每個(gè)實(shí)習生的個(gè)人檔案和征詢(xún)匯華學(xué)院各學(xué)部輔導員的意見(jiàn)，確立了各個(gè)實(shí)習小組的負責人，并明確了組長(cháng)職責。在小組中成立臨時(shí)團支部，小組內部分工明確，責任到人，有例會(huì )制和應急聯(lián)絡(luò )網(wǎng)。還建立了實(shí)習小組長(cháng)日報制度，將各實(shí)習小組每天上報的'工作和發(fā)生的情況記錄在案，并及時(shí)解決和處理。周簡(jiǎn)訊，月計劃和月總結制度也逐漸規范化，使得分隊頂崗實(shí)習工作的計劃性和條理性都加強了。
我分隊下點(diǎn)后迅速召開(kāi)了全體團員大會(huì )，選舉成立了臨時(shí)團總支，安排和部署了今后的具體工作。隨著(zhù)xx大學(xué)幾名學(xué)生黨員的到來(lái)，我們又成立了分隊的臨時(shí)黨支部，充分調動(dòng)和發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用，組成了堅固的戰斗堡壘。我分隊創(chuàng )新性地成立了新聞宣傳部，負責編輯分隊的報紙《行知周報》，采用圖文并茂的方式對頂崗實(shí)習期間的重要活動(dòng)及時(shí)記錄報道，該報得到了兩縣教育局的贊揚和鼓勵，在各實(shí)習學(xué)校也有了一定影響力。
二、安全保障放首位
八月底初到實(shí)習基地，兩個(gè)縣的教育局和實(shí)習學(xué)校都做好了充分的準備工作，實(shí)習生即刻被安排到各自的實(shí)習點(diǎn)。我為實(shí)習生統
教師支教的工作總結 篇2
暑往寒來(lái)，光陰荏苒。不經(jīng)意間，十二個(gè)月過(guò)去了，本學(xué)期的支教生活即將結束，回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得同學(xué)的寵愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！在王家巖教學(xué)點(diǎn)領(lǐng)導的大力支持下，我順當完成了這學(xué)期的支教工作，現總結如下：
一、降低重心，做教學(xué)一線(xiàn)的一般人
我并沒(méi)有由于支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)王家巖校內那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，聽(tīng)從領(lǐng)導工作支配；嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的.要求去辦事；第三，樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“王家巖教學(xué)點(diǎn)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“王家巖老師”的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里開(kāi)心而興奮，為她們能夠接受、理解我而開(kāi)心而興奮，為我能夠融入新城中學(xué)這個(gè)集體而開(kāi)心而興奮。
二、關(guān)懷同學(xué)，奉獻愛(ài)心，做同學(xué)的良師益友。
我在所教同學(xué)身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)同學(xué)的各種狀況，因材施教。課堂上我再現老師的風(fēng)采，精彩的敘述，循循的誘導，主動(dòng)地鼓舞，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好同學(xué)作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)同學(xué)都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與同學(xué)、家長(cháng)、校領(lǐng)導建立了和諧的關(guān)系。我還特殊留意同學(xué)的養成訓練，個(gè)人衛生訓練，關(guān)懷他們養成良好的生活習慣。我還特殊關(guān)懷同學(xué)的生活狀況，能夠和同學(xué)談心，了解每個(gè)同學(xué)的生活，噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷有困難的同學(xué)。我還針對同學(xué)課外學(xué)問(wèn)面狹窄這一實(shí)際狀況，時(shí)常從自己家里帶書(shū)借給同學(xué)看，擴高校生的學(xué)問(wèn)面，增加課外學(xué)問(wèn)儲備量。
一學(xué)期支教工作是短暫的，而過(guò)程中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻始終縈繞在心頭揮之不去。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)受�！痹谧疃痰臅r(shí)間內我已經(jīng)愛(ài)上了那個(gè)教室，一個(gè)雖然并不華麗卻可以讓我感受真誠的教室；我也確定我愛(ài)上了那個(gè)講臺，雖然不高，卻可以讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻布滿(mǎn)激情的講臺；我確定我愛(ài)上了那個(gè)操場(chǎng)，雖然簡(jiǎn)陋，卻讓我感受到生命的力氣，集體的力氣，但是我更加明白我是愛(ài)上了那班淳樸的孩子，一群總會(huì )讓我熱忱四射的同學(xué)。面對他們我所能做的就是以確定的自信，百分的熱忱，最大的愛(ài)心去滋潤他們。當我看到孩子們能流利的回答出問(wèn)題的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的同學(xué)，也為自己，我體會(huì )到了身為人師的高傲與責任。
此刻微風(fēng)襲襲，萬(wàn)籟無(wú)聲，繁忙的一天最終過(guò)去了。疲乏，煩躁在寧靜中開(kāi)頭煙消云散，發(fā)覺(jué)這猶如一片凈土，沒(méi)有噪音，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有浮華，更沒(méi)有五彩繽紛的燈光，一切都遠離城市的喧囂。這里有的只是純樸，寧靜，還有一顆顆對學(xué)問(wèn)極其渴望的心。
開(kāi)頭有一些體會(huì )到徐本禹的感覺(jué)，雖然我沒(méi)有他的宏大壯舉，但是那顆火熱的心卻是一樣地跳動(dòng)，我不期盼我能像他一樣成為感動(dòng)中國的精神符號，我只知道我現在所能做的就是盡自己所能，用熱忱，愛(ài)心做到讓同學(xué)滿(mǎn)意，讓自己滿(mǎn)意，給同學(xué)們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，一點(diǎn)點(diǎn)歡快。
教師支教的工作總結 篇3
一學(xué)年的支教生活結束了，回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們 才是我真正學(xué)習的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現總結如下：
服從領(lǐng)導工作安排, 工作踏實(shí)認真。
在完成好自己本職工作的基礎上，還發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，積極帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外鍛煉和廣播操培訓工作，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會(huì )反響。
年底，我在xx小學(xué)組建了航模隊，積極訓練并參加了市級比賽，十二名運動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名，兩個(gè)第二名，一個(gè)第四名，一個(gè)第五名的好成績(jì)，開(kāi)創(chuàng )了xx鄉參加此類(lèi)比賽的先河。
此外，我還積極輔導學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng )新大賽，送交的科幻畫(huà)作品獲市級優(yōu)秀獎。
關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
農村小學(xué)的學(xué)生土生土長(cháng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì )顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì )說(shuō)錯被老師批評，會(huì )遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內心的緊張，對學(xué)習有心理障礙的學(xué)生更要善于培養他們的自信心和學(xué)習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì )有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng )造條件。所以課前我認真備課，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來(lái)深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生;課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的'學(xué)生，當我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導匯報思想和工作的機會(huì )，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導極為關(guān)心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開(kāi)展和教學(xué)水平的提高。
支教后期，帶頭奉獻愛(ài)心，加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育和愛(ài)心教育，貼近時(shí)代，以事實(shí)、以親身參與達到育人的目的。
與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人翁的意識。
我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農村小學(xué)教育及老師的現狀有了一定的了解，感受到了城鄉教育的差距。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭取。這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴(lài)可學(xué)習的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著(zhù)種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，，堅持著(zhù)自己對于支教工作的那份執著(zhù)，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前，這份執著(zhù)不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農村支教一年，對我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機會(huì )。希望通過(guò)我的努力，能夠架起城區學(xué)校和農村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現均衡教育貢獻自己的一點(diǎn)力量。
教師支教的工作總結 篇4
xx年校青協(xié)三下鄉的支教活動(dòng)，總體上進(jìn)展得很順利，但是當中也存在著(zhù)許多不足值得我們借鑒。以下就是我作為一名隊員總結出來(lái)的活動(dòng)得與失：
一、本次活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)多多：
�。ㄒ唬┲饕w現在支教課程的設置上。在本次支教課程的設置，我們支教組組員旨在傳授當地學(xué)生實(shí)用性的知識，比如說(shuō)化學(xué)生活、消防安全、社交禮儀等等。這是我們支教課程設置與學(xué)校其他隊伍的指教課程設置的一個(gè)的不同�？梢哉f(shuō)我們的這種設置是大膽的，極具特色的。學(xué)生的反應很不錯，據說(shuō)受益匪淺。
�。ǘ┲Ы探M內部組員工作認真負責，人員管理有質(zhì)量。本次組員富有責任心，組長(cháng)分配工作及時(shí)，到位，基本上工作安排如期有效。
�。ㄈ┒啻卧囍v，態(tài)度嚴肅。本次支教組一共進(jìn)行了三次試講，兩次在辦公室，一次在當地學(xué)校。老師們，每次都能在大家的.建議下完善自己的教學(xué)，態(tài)度嚴肅謙恭。
二、我們同時(shí)也存在著(zhù)許多不足：
�。ㄒ唬┤鄙俸髠浞桨福罕敬沃Ы踢^(guò)程中，我們發(fā)生了許多臨時(shí)變故。比如電腦用不了。這些問(wèn)題我們都應該在之前就應該有過(guò)考慮，支教組的后備方案十分重要。
�。ǘ┎糠终n程安排不妥當，一定程度上影響學(xué)生的積極性：如手語(yǔ)課程三節連堂，使得原本生動(dòng)的手語(yǔ)課變得枯燥�？煽紤]手語(yǔ)多個(gè)班一起上同時(shí)增加互動(dòng)獎品環(huán)節，或者三堂手語(yǔ)拆開(kāi)給學(xué)生們緩沖的時(shí)間。
�。ㄈ┲Ы探M與其他組溝通不足：班主任作為學(xué)生與隊員的溝通橋梁，必須熟知其他組的工作安排。但是，本次下鄉班主任對于各組的安排都不算十分了解，往往都是十分臨時(shí)的接收到通知，然后在不十分了解的情況下給學(xué)生們下達通知。
�。ㄋ模┲Ы探M組員內部溝通不足：下鄉期間，支教組作為一個(gè)組為單位在一起的時(shí)間很少。支教組，尤其是班主任很需要聚在一起分享交流，但是我們卻發(fā)現這種機會(huì )很少。
教師支教的工作總結 篇5
暑期社會(huì )實(shí)踐仙居行的歷程已漸漸離我們遠去，而大戰鄉的一切仍然歷歷在目，似乎發(fā)生在昨日。那里的山清新秀麗，那里的水清澈見(jiàn)底，那里的人敦厚淳樸……一切的景、一切的人，都是那么讓我難舍難忘。5天的時(shí)光，對于每個(gè)人的一生只占千分之幾，而對于我們的每個(gè)人來(lái)說(shuō)是占。它是我們一生寶貴的財富，是我們一生永恒的記憶，是我們一生難忘的經(jīng)歷……
對于我自己，已經(jīng)是第二年參加這個(gè)活動(dòng)了，與去年相比，我的經(jīng)歷與收獲卻是大不相同。今年的暑期實(shí)踐，我參加了支教組并成為支教組的組長(cháng)。在這次支教過(guò)程中，讓我親自感體驗到了作為一位老師的感受。在這次社會(huì )實(shí)踐支教中，令我感受頗深的是以下幾點(diǎn)：
一、團隊
在一開(kāi)始，我們的團隊并沒(méi)有做到那么協(xié)調，那么有序，很多事情似乎在一開(kāi)始顯得一團糟。因為之前不了解當地的情況，所以我們在去之前做的計劃在那邊不能直接施行，在進(jìn)行踩點(diǎn)和了解后在短時(shí)間內經(jīng)過(guò)討論并作出可行性計劃，將每個(gè)環(huán)節協(xié)調好，使得我們能在接下去的幾天支教中變得井然有序，當然大家配合的也非常不錯。
在這次支教中，每位同學(xué)都非常辛苦，組內的每位同學(xué)每天晚上進(jìn)行小組討論，分配好明天各自負責的項目并協(xié)調好。對于明天的一些活動(dòng)安排，在前一晚都要做好充足的準備，不管是講課、游戲、拍攝等，一切都安排的井井有條。在這個(gè)團隊里，大家都是那么努力的盡著(zhù)自己的一份力與團隊共同進(jìn)步，確實(shí)，幾天下來(lái)，我們大家顯得更加團結，我們的一切進(jìn)行的更加的有序，這也讓我們知道，所有的一切只要努力，一定能夠做到更好。
二、教書(shū)
在這次支教過(guò)程中，我作為支教組組長(cháng)，我對整體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一些安排與介紹。其中我個(gè)人是負責上中國地理知識講解以及拼圖，并負責一小組的英語(yǔ)卡片講授。一開(kāi)始，我問(wèn)孩子們有沒(méi)有上過(guò)地理課，結果很一致的說(shuō)“沒(méi)有”，這讓我擔心他們能不能接受我課上講的內容。結果另外出乎意料的是他們能運用自己的方法將我所以講的內容記下來(lái)，并在后面的競賽中有了出色的表現。對于英語(yǔ)，在上課的時(shí)候，團隊里的同學(xué)們坐在每組孩子們旁邊，給他們上英語(yǔ)單詞講解，在課堂中也運用了一些孩子們喜愛(ài)的游戲讓他們對英語(yǔ)課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。
同時(shí)，也讓我深刻的體會(huì )到作為一個(gè)老師身上擔的責任是多么的重大，當下面學(xué)生吵時(shí)，要讓他們安靜下來(lái)、讓他們認真聽(tīng)講、使自己講的東西讓學(xué)生很好的去接受和提高等等，都是一件件不易的事。
三、孩子們
孩子們在這幾天的表現令我們感受頗深，他們對于學(xué)習的熱愛(ài)程度以及見(jiàn)到我們后的熱情，尤其讓我們記憶猶新。在第一天見(jiàn)到他們，幫我們搬運物資的一個(gè)個(gè)小小的身影時(shí)不時(shí)出現在我們的面前。在接下去的幾天教學(xué)中，有些孩子們因為名額滿(mǎn)沒(méi)能過(guò)來(lái)上課而感到很難過(guò)與可惜�？吹剿麄兊纳瞽h(huán)境，學(xué)習條件，還有他們那種天真質(zhì)樸的感覺(jué)，讓我更加想把自己知道的能都教給他們。還有一個(gè)小朋友，見(jiàn)到我就親近的'叫章丹姐姐，又或者教老師，那時(shí)覺(jué)得心里特別激動(dòng)，她們可以記住我們的名字，可以這么熱情的稱(chēng)呼我們。也是那一瞬間，我被那種熱情所感動(dòng)，被那一種天真無(wú)邪所動(dòng)。那時(shí)的我，多么希望可以留久一點(diǎn)，和他們多待一段日子。
四、送別
在最后的課堂里，溫馨與濃厚的情意充滿(mǎn)了整間教室，也有同學(xué)們在此刻留下了淚水卻不讓人看見(jiàn)，大家心里都明白，我們舍不得孩子們，孩子們也舍不得我們，但是，在明天，我們一定會(huì )離開(kāi)，我們也帶不回去孩子們，此時(shí)此刻，溫情的教室里充滿(mǎn)的愛(ài)填住每個(gè)人的心里。我們用紙鶴和星星代替我們，寫(xiě)上心愿與祝福，放進(jìn)玻璃瓶中，用那一個(gè)小小的瓶子見(jiàn)證我們與孩子們的感情。并且送上我們集體為孩子們買(mǎi)的文具和字典，寫(xiě)上我們深深的祝福，希望孩子們在接下去的路能走的很好。用相機留下我們一起的一張張合影與笑臉，記錄我們曾經(jīng)的快樂(lè )時(shí)光。
在回酒店后，我們看了支教孩子們在我調查問(wèn)卷中給我們寫(xiě)的，他們說(shuō)“哥哥姐姐們，謝謝你們從杭州趕來(lái)，教我們快樂(lè )，我們永遠不會(huì )忘記你們；今天你們就要走了，我很舍不得，你們究竟還是要走的，所以我想對你們說(shuō)一句：謝謝！希望你們帶給別的小朋友的節目能更加精彩，祝你們天天開(kāi)心……”。大家都很欣慰，有這樣的話(huà)語(yǔ)，我們這幾天的支教旅途也更有價(jià)值。
對于孩子們，看到他們的生活環(huán)境后，我們不僅僅是希望帶給他們知識，更希望能帶給他們人生意識，學(xué)習興趣及團隊精神，使每個(gè)人心中所想的不僅僅是目前的生活，還有對于未來(lái)的思考；也希望能夠更多的和他們溝通，去了解他們內心的東西，去給予他們心靈上的幫助，去和他們建立更加深厚的友誼；希望他們有勇氣去面對新的生活，新的坎坷。
在這里的條件是比較艱苦的，但這也更能鍛煉我們。會(huì )讓我們真正意識到要去為社會(huì )多做貢獻，讓我們知道我們還有很多事要去做，讓我們知道我們的生活是多么的幸福，我們應該好好珍惜，無(wú)論是在以后的學(xué)習工作生活中，我都會(huì )以全新的角度審視一切。我想要通過(guò)這次支教，帶回去一些樸素的精神，帶回去一些和諧關(guān)愛(ài)的質(zhì)樸精神。把我們的愛(ài)心留在這里，把我們感受到、體驗到的可貴品質(zhì)帶回去，將“愛(ài)心結”傳承下去。
教師支教的工作總結 篇6
兩年的支教生活即將結束，回顧兩年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)受益匪淺！我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們，才是我真正學(xué)習的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了兩年的支教工作，現總結如下：
一、遵紀守法，做教學(xué)一線(xiàn)的普通人
自從我踏進(jìn)校園那一刻起，就以高度負責的。主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。
�。�1）服從領(lǐng)導工作安排；
嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；
�。�2）與群眾打成一片，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，一律按學(xué)校的要求去辦事；
育，使孩子們明白該做什么，不該做什么。
�。�3）重視主題班會(huì )和社會(huì )實(shí)踐的開(kāi)展。
�。�4）努力創(chuàng )建團結的班集體。組織孩子們學(xué)習先進(jìn)班集體的優(yōu)秀事例，并選取電影電視中的典型故事情節對孩子們開(kāi)展專(zhuān)題主題班會(huì )。
二、認真聽(tīng)課、備課，精心做好教學(xué)工作。
�。ㄒ唬┦恰奥�(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我認真聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，從中學(xué)到了許多，積累了豐富的課堂經(jīng)驗。
�。ǘ┦恰皩�(xiě)”，我結合教學(xué)大綱以及自己對教學(xué)中的見(jiàn)解，有針對性的對學(xué)生各個(gè)不同層面做出分析，認真撰寫(xiě)好教案。
�。ㄈ┦恰敖獭�，在教學(xué)過(guò)程中，我面對農村的教育現實(shí)，大膽，大膽創(chuàng )新，把課本知識和學(xué)生實(shí)際結合起來(lái)組織教學(xué)，并結合學(xué)生的作業(yè)完成情況、測試的情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
三、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的'愛(ài)。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和其他老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，經(jīng)常和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當我了解到班里哪個(gè)學(xué)生家里比較困難，就動(dòng)員同學(xué)一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。
兩年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以后的教育教學(xué)工作中，繼續本著(zhù)對教育事業(yè)的熱情，以我心努力去探索，去奮斗。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
教師支教的工作總結 篇7
寒來(lái)暑往，光陰荏苒，轉眼間，三個(gè)半月的實(shí)習支教生活已經(jīng)成為回憶、乘著(zhù)x開(kāi)往石河子的汽車(chē)，回想當初離開(kāi)石河子前往x的情景，一切都如夢(mèng)如幻，那么飄渺，讓人懷疑、雖然懷疑，但不得不承認，昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目：從開(kāi)始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂(lè )，也有迷茫和彷徨、這些日子，我安然的在快樂(lè )中享受著(zhù)，也不停的在迷茫和彷徨中思考著(zhù)、
有人說(shuō)過(guò)："使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷、"通過(guò)三個(gè)半月的實(shí)習支教經(jīng)歷，我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了，但它的確更堅定了我從教的信念，也讓我明白了作為一名教師應盡的義務(wù)和責任、在這看似漫長(cháng)卻又短暫的三個(gè)半月里，我想無(wú)論是思想上還是工作上或者生活上，我都給自己畫(huà)上了滿(mǎn)意的一筆，畫(huà)出了自己心目中完美的支教圖畫(huà)、
一、思想上：端正態(tài)度，責任為重
有人認為：實(shí)習支教的老師只是匆匆過(guò)客，不用擔心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著(zhù)度過(guò)支教的三個(gè)半月，打發(fā)時(shí)間，完成任務(wù)即可、可是我從一開(kāi)始就沒(méi)有把自己當做一名"流水教師"，而是把自己當做本校正式老師對待的，因為我懷揣著(zhù)自己的教師夢(mèng)，想從實(shí)踐中檢驗一下自己的實(shí)力、學(xué)校既然為我免費提供了這樣好的一個(gè)平臺，我就有理由好好去做、況且，實(shí)習時(shí)間雖然對于我們支教老師來(lái)說(shuō)很短暫，也許無(wú)關(guān)緊要，但對于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻關(guān)系重大，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能影響他們一輩子、所以我一直抱著(zhù)"責任為重"的態(tài)度認真的對待我的支教生活、我想，這是作為一名教師應該達到的最起碼的要求。
二、工作上：積極配合，教書(shū)育人
在工作方面，主要處理的是兩方面的事情：一方面是配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導做好學(xué)校舉辦的各項活動(dòng)的準備；另一方面則是針對于學(xué)生的學(xué)習生活而言、南疆的學(xué)校與北疆有所不同，在那里，除了教學(xué)以外，學(xué)校的各項活動(dòng)也占了很大一部分時(shí)間，比如說(shuō)他們舉辦的漢語(yǔ)競賽，數學(xué)競賽，學(xué)生作品展，少先大隊活動(dòng)還有德育現場(chǎng)會(huì )等等、因此在那里工作的教師任務(wù)是相當繁重的每次要開(kāi)德育現場(chǎng)會(huì )的時(shí)候，我們總是發(fā)揮所長(cháng)，協(xié)助本校教師，設計標語(yǔ)，辦黑板報，設計宣傳欄，教學(xué)生唱歌，準備節目等、由于當地老師多為維老師，漢語(yǔ)方面畢竟可能會(huì )遇到一些困難，所以在這種場(chǎng)合，我自己就能在一定程度上幫上一點(diǎn)忙，這就讓自己倍感榮幸、這樣畢竟能深切的體會(huì )到自己有了用武之地，便有不虛此行的滿(mǎn)足感、
在教學(xué)方面，我堅持"教書(shū)為主，育人為輔，不放棄任何一方面"的觀(guān)點(diǎn)、首先談?wù)劷虝?shū)方面、教書(shū)其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設計每堂課程、其次，自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)技能、通過(guò)對比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據實(shí)際情況去改正，去采納、這樣能快速的提高自己的.教學(xué)技能、維的小學(xué)老師在調動(dòng)課堂氣氛這一點(diǎn)上做得是非常好的，這在我聽(tīng)得很多堂課上都得到了見(jiàn)證，所以我佩服他們，認為這是應該重點(diǎn)向他們學(xué)習的而且，畢竟我們是初次踏上教學(xué)崗位，肯定不及其他多年從事教學(xué)工作的老師有經(jīng)驗，所以向他們學(xué)習是非常有必要的我們不需也不能抬高自己的地位，在教學(xué)中也要虛心學(xué)習、除去這些以外，在教書(shū)方面還有許多需要做的，比如盡量按照學(xué)生的思路去備課，盡量使課堂氣氛生動(dòng)有趣，上課的時(shí)候，改變傳統的"填鴨子"的教學(xué)方式，盡量照顧每位學(xué)生，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式等、
教師支教的工作總結 篇8
20xx年9月份踏上了去和田的支教的路，在墨玉經(jīng)驗了半個(gè)月的培訓后，我被分到了墨玉縣薩依巴格鄉渠首幼兒園，一年半的支教生活即將完畢，回憶自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得小摯友的寵愛(ài)，受到同事的好評，得到幼兒園的確定，對于我真是莫大的勸慰。這一年半的支教生活對我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都能夠說(shuō)獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了提升！我順當完成了一年半的支教工作，現總結如下：
一、思想方面：
作為一名支教教師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，認謹慎真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的效勞看法，教書(shū)育人，為人師表。使自己成為同事們的知己，小摯友的好摯友。在渠首幼兒園，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，聽(tīng)從領(lǐng)導的各項支配。平常，我能主動(dòng)的與幼兒園的教師溝通溝通，學(xué)習更多的經(jīng)歷。
二、在工作方面
我并沒(méi)有因為自己是一位支教老師就有了什么光環(huán)。自從我踏進(jìn)渠首幼兒園校內那一刻起，就把自己當成一個(gè)真正的“渠首人”，以高度負責的主子翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。
剛到支教的幼兒園時(shí)，是迷茫的，無(wú)所適從的'，不知道一天下來(lái)要干什么，漸漸的，在幼兒園同事的協(xié)助下，我漸漸的懂得了怎么與幼兒園的小摯友們相處。其次，我還非常留意幼兒的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。
三、在生活方面
不遲到，不早退，聽(tīng)從幼兒園的統一管理，遵守幼兒園的各項規章制度。專(zhuān)心參與幼兒園組織的各項活動(dòng)。
有朋自遠方來(lái)，又赴遠方，山水一程，三生有幸，行文至此，最終落筆之處，意味著(zhù)我的支教生涯即將落幕，它始于20xx年秋，最終20xx年末，時(shí)間總是過(guò)得飛速，我只想用行動(dòng)證明，這一切都是值得的。
教師支教的工作總結 篇9
一、領(lǐng)導關(guān)注，勇挑重擔
剛來(lái)報到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問(wèn)暖，并且與我們三人親切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上的擔子有多重。同時(shí)我們也暗下決心：要當一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學(xué)習的重要性，進(jìn)而樹(shù)立起遠大的人生目標。在日常教學(xué)中，努力營(yíng)造民主、快樂(lè )、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的`個(gè)性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習中思考，在體驗中感悟，在活動(dòng)中升華。
二、鉆研業(yè)務(wù) 共同提高
在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與××學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì )，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我們三人收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
加強理論學(xué)習是開(kāi)拓視野、啟迪智慧、增長(cháng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據所教班級的實(shí)際情況，認真備課、上課、認真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)間批改作業(yè)，以便能及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導。此外，我還充分利用各種機會(huì )虛心向學(xué)校各位老師學(xué)習管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗、學(xué)無(wú)止境，只有真正靜下心來(lái)學(xué)習才深深體悟到，無(wú)論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā);于大處著(zhù)眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經(jīng)常深入課堂去聽(tīng)課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執教者提出合理化建議，從而達到共同學(xué)習、共同進(jìn)步的目的。
三、不負眾望 全心投入
面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺(jué)得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著(zhù)一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，一定不會(huì )辜負大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。在自己的身后傳播下一路希望的火種。
教師支教的工作總結 篇10
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一年的支教生涯已悄然而過(guò)。在這里，我感謝學(xué)校的信任，感謝我的學(xué)生和家長(cháng)的支持，更要感謝我的同事們的幫助。在他們的幫助下，我較好地完成了一年的工作任務(wù)。在這里，我將我的一年的工作進(jìn)行了總結，以此來(lái)總結我的不足之處，以便更好的為進(jìn)一步的工作提供幫助，提升我的職業(yè)素質(zhì)。
一、工作概括
在幼兒園工作一年多了，我對幼兒照顧和教育有了更深的認識。在這一年中，我主要負責的是3-4歲的`幼兒教育工作。在這一年中，我給幼兒進(jìn)行了日常生活照顧、安全教育、身體鍛煉、語(yǔ)言啟蒙、情感傾訴、智力開(kāi)發(fā)、審美修養等方面上的教育。并負責幼兒的成長(cháng)記錄和家長(cháng)交流。在這些工作中，我認真負責，為每個(gè)幼兒制定了對應的教育方案，一年來(lái)，效果相當不錯。
二、工作經(jīng)驗
1、制定個(gè)人管理計劃
在幼兒園的工作中，照顧和教育幼兒是非常重要的，首先我要求自己要有一個(gè)制定好的個(gè)人管理計劃，來(lái)細化工作計劃。通過(guò)對幼兒的定期考核，了解到了每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)以及性格特點(diǎn)。在這個(gè)基礎上，我針對每個(gè)孩子的情況，制定出了對應的教育方案，讓幼兒學(xué)有所成。
2、注重激勵幼兒
在幼兒教育中，激勵和表?yè)P是非常重要的。因此，我重視每個(gè)孩子的小進(jìn)步，及時(shí)跟家長(cháng)交流孩子的表現，及時(shí)給幼兒表?yè)P與鼓勵。應該說(shuō)，在我們這個(gè)社會(huì )中缺乏鼓勵和肯定，這是我們教育中必須要重視的。
3、踐行親情教育
在其中一年中，我把工作與家庭聯(lián)系貫穿起來(lái)，在幼兒家庭中營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。我了解每個(gè)幼兒的家庭情況，了解每個(gè)幼兒家庭對他的期望以及父母教育方式。與家長(cháng)交流，將家長(cháng)的需求和我們工作相結合，更好的引導孩子健康成長(cháng)。
三、工作總結
1、提高學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性
經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)，我認為我們教師工作的重點(diǎn)應該是引導幼兒學(xué)習自主性和主動(dòng)性的道路。為了達到這個(gè)目標，我要求自己對每個(gè)幼兒截然不同的性格特點(diǎn)和能力特色有更深入、更全面的了解，因為每個(gè)孩子都有自己獨特的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們的班級的策略和方法也應因人而異。
2、加強班級管理，營(yíng)造良好的教育氛圍
雖然我們在幼兒園的工作中遇到了許多的困難和問(wèn)題，但是我們班級都能夠比較好地營(yíng)造出一個(gè)教育氛圍，能夠在這樣的氛圍下，讓幼兒快速的融入到幼兒園的學(xué)習生活中。這樣的班級管理可以讓孩子更快地成長(cháng)，能夠讓孩子不斷的進(jìn)步和提高。
3、提高幼兒決策能力和思辨能力
我們的幼兒園教育應該注重提高幼兒的思辨能力和決策能力。幼兒的成長(cháng)需要我們的引導，幼兒在現實(shí)中應該能夠加強批判思維和探究性思維，從而激發(fā)出孩子們的動(dòng)力和潛能。
四、工作展望
在以后的幼兒園工作中，我將繼續認真對待我的工作，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，注重學(xué)習新知識，總結教學(xué)方法和管理經(jīng)驗。在以后的教學(xué)中，我將把更多的精力放在孩子的教育與培養上。因為孩子的成長(cháng)是良師益友的無(wú)窮樂(lè )趣，也是我們學(xué)習成長(cháng)的過(guò)程。
教師支教的工作總結 篇11
緊張忙碌的一學(xué)年支教結束了，回想一年來(lái)的工作，倍感欣慰，在鐵爐初級中學(xué)，感受全體教師對教育的熱情，感受優(yōu)秀領(lǐng)導班子對教育事業(yè)和生活的執著(zhù)，感受學(xué)生對趣味科學(xué)的向往和渴望，感受與我共處的孩子純真可愛(ài)，風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)自己對于支教工作的那份執著(zhù)，這份執著(zhù)不因路途遙遠、生活不便而改變。
在鐵爐中學(xué)完成正常的教育教學(xué)工作同時(shí)，因臨潼鐵中同事生病，于12月初加帶臨潼鐵中高一年級2個(gè)班的物理課，由于頻繁往返于兩個(gè)學(xué)校之間，加之繁重的工作一度使我身體狀況很差，靠責任與初心堅持最終完成所有工作，現將主要教研工作歸納如下：
1.“趣味物理實(shí)驗〞20個(gè)講座，具體工程有：
實(shí)驗1：大力士——紙;
實(shí)驗2：一張紙不同的承載量;
實(shí)驗3：快樂(lè )的紙飛機;
實(shí)驗4：紙飛機的`飛行原理;
實(shí)驗5：能自己跳開(kāi)的紙杯;
實(shí)驗6：吹不出來(lái)的——神奇兵乓球;
實(shí)驗7：手絹的秘密;
實(shí)驗8：有孔紙片托水;
實(shí)驗9：水是有“皮〞的?;
實(shí)驗10：窗紗托水;
實(shí)驗11：用10粒米清洗油瓶;
實(shí)驗12：蛋殼的鞏固與脆弱;
實(shí)驗13：誰(shuí)的力量大;
實(shí)驗14：能抓住氣球的杯子;
實(shí)驗15：帶電的氣球;
實(shí)驗16：一張紙可以使雞蛋落地不碎;
實(shí)驗17：高腳杯可以提起5kg水;
實(shí)驗18：會(huì )自動(dòng)倒下的一摞硬幣;
實(shí)驗19：空中跳動(dòng)的乒乓球;
實(shí)驗20：“雞蛋撞地球〞方案設計。
2.主持xx省教育科學(xué)規劃課題《區(縣)域教師教學(xué)底蘊提升的研究》研究，順利結題，引領(lǐng)來(lái)自五所學(xué)校的8名骨干教師學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3.“十三五〞攻關(guān)規劃課題《課題研究與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的相關(guān)性研究》研究，組建課題研究團隊，引領(lǐng)鐵爐初中課題組成員張曉軍、劉金榮、劉毓科學(xué)術(shù)成長(cháng)。
4.“十三五〞規劃課題《農村留守兒童心理健康教育研究》課題研究引領(lǐng)專(zhuān)家，指導課題研究工作。
5.按照xx省第二屆中小學(xué)微課大賽要求，設計出《微課教學(xué)設計》模板，供不同學(xué)科學(xué)段使用。
6.參加xx省第二屆中小學(xué)微課大賽，按照要求準備微課視頻、教學(xué)設計、課件等相關(guān)完整資料。共準備的6節微課是：①游標卡尺的使用、②螺旋測微器的使用、③探究靜摩檫力與滑動(dòng)摩檫力的關(guān)系、④探究影響滑動(dòng)摩檫力的因素、⑤探究彈力與彈簧伸長(cháng)量的關(guān)系、⑥探究分力與合力的關(guān)系。其中《游標卡尺的使用》獲xx省第二屆微課大賽二等獎，《探究合力與分力的關(guān)系》獲臨潼區三等獎，《探究彈力與彈簧伸長(cháng)量的關(guān)系》獲臨潼區一等獎。
7.撰寫(xiě)論文《高中物理微課設計與制作案例》在《中學(xué)物理教學(xué)參考》xx(5)發(fā)表。撰寫(xiě)論文《探析中學(xué)物理實(shí)驗微課系列構建》在《物理教師》xx(5)發(fā)表。
8.“筑夢(mèng)科學(xué)創(chuàng )造未來(lái)〞迎新年趣味實(shí)驗比賽活動(dòng)。
9.指導鐵爐初中八年級學(xué)生撰寫(xiě)趣味物理實(shí)驗學(xué)習心得。在博客中上傳馮倩等45名學(xué)生學(xué)習心得，開(kāi)啟鄉村中學(xué)生科學(xué)夢(mèng)想。
10.配合鐵爐中學(xué)校編室，提供趣味物理實(shí)驗活動(dòng)系列資料，參與學(xué)校微信公眾號的發(fā)布報道宣傳，開(kāi)展的系列科學(xué)活動(dòng)在鐵爐塬小金山飛揚，將科學(xué)種子也植入家長(cháng)心中。
11.支教活動(dòng)事跡在《xx教育》、xx省教育廳官網(wǎng)、xx教育新聞官網(wǎng)被宣傳報道。
12.發(fā)揮省特級教師名師示范引領(lǐng)作用，做專(zhuān)題講座《互聯(lián)時(shí)代學(xué)習變革——微課建構生態(tài)網(wǎng)》，培訓臨潼區教師80人次。
13.參加xx年《一師一優(yōu)課，一課一名師》活動(dòng)，在xx市大學(xué)區優(yōu)質(zhì)資源共享平臺、國家教育資源公共效勞平臺上報《曲線(xiàn)運動(dòng)》課堂實(shí)錄、課件、教學(xué)設計、教學(xué)資源等完整資料。
14.參加xx省教育廳組織的《關(guān)于舉辦中小學(xué)教師資格考試與教師聘用制度研究》專(zhuān)家高級研修，完成研修任務(wù)。
教師支教的工作總結 篇12
寒往暑來(lái)，光陰荏苒。不經(jīng)意間凝望，公路兩旁的護道樹(shù)又一次長(cháng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。季節無(wú)聲地告訴我，為期一年的支教生活即將結束�；仡櫼荒陙�(lái)自己的工作和表現，我感慨萬(wàn)千：期間有辛苦地付出，也有幸福地收獲。我感受著(zhù)支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩，我能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校朱陽(yáng)一小領(lǐng)導的肯定，對于我真是莫大的鼓勵。而我自㎜㎜的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現從德、能、勤、級四個(gè)方面總結如下：
一、思想政治面：
支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，應是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學(xué)中我嚴格要求自己以高度負責的主人翁精神，服從朱陽(yáng)一小領(lǐng)導的各項安排，絕不搞特殊化，主動(dòng)地與本學(xué)科組的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習，向他們請教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。我深知：在朱陽(yáng)小學(xué)我有一個(gè)雙重身份：作為一個(gè)年青教師我自己要不斷地學(xué)習，作為支教教師我還要為這里的教師傳遞更多先進(jìn)的教學(xué)思想和新課程的理念。我平時(shí)一有空就上網(wǎng)看一些教育信息，自己也經(jīng)常買(mǎi)一些教育教學(xué)書(shū)刊、雜志來(lái)看，這學(xué)期除了一直訂閱相關(guān)數學(xué)教學(xué)的《小學(xué)教學(xué)設計》、《中小學(xué)青年教師》外，還訂閱了《教師博覽》，《班主任之友》等書(shū)，和學(xué)科組里的教師相互傳閱，共同學(xué)習共同提高，并認真做好理論札記，撰寫(xiě)閱讀心得。
二、教育教學(xué)工作方面：
根據朱陽(yáng)一小領(lǐng)導的安排，本學(xué)期我擔任一年級數學(xué)學(xué)科組組長(cháng)，任教一班數學(xué)課兼班主任，現從以下兩個(gè)方面做好總結：
�。ㄒ唬┙萄薪M工作方面：
俗話(huà)說(shuō)得好百聞不如一見(jiàn)，確實(shí)，在實(shí)踐一年級新課程數學(xué)教學(xué)的過(guò)程中我們深刻地體會(huì )到新課程給我們帶來(lái)的壓力。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，忙碌而緊張的教學(xué)氛圍一直貫穿在我們組的教學(xué)中。平常學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中出的問(wèn)題及一些精彩的表現，我們都會(huì )充分發(fā)揮利用每天早上自習課和周二晚上的校本教研活動(dòng)及時(shí)探討，并做好說(shuō)課詳細記錄。
1、組里團結協(xié)作。
我們組由5位教師組成，其中王雪霞、史跟錄、張社立3位教師年紀最長(cháng)，教學(xué)經(jīng)驗相當豐富，為人友善，我們都很尊敬他們。馬正師和我2位年青教師，工作熱情高，上進(jìn)心強。我們5人教研教改意識強烈，工作熱情高，上進(jìn)心強。教研工作做到計劃詳細、分工明確，都能積極主動(dòng)投入到教育教學(xué)研究工作，不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現的問(wèn)題，我們都能做到相互商量，形成相互幫助、相互學(xué)習、相互促進(jìn)、相互競爭的教研氛圍，取長(cháng)補短。
2、精心準備做好示范課。
在朱陽(yáng)一小的支教過(guò)程中，我時(shí)刻提醒自己，我應該以學(xué)習的態(tài)度嚴格要求自己，以“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，產(chǎn)生效應”的原則開(kāi)展支教工作。首先，我以數學(xué)課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，針對學(xué)校的實(shí)際情況，結合數學(xué)學(xué)科新課程理念，科學(xué)合理設計每堂數學(xué)課。其次，經(jīng)常與學(xué)科組內王雪霞老師、馬正師老師、史跟錄老師、張社立老師4位教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實(shí)際的數學(xué)課，怎樣開(kāi)發(fā)校本資源上好數學(xué)課，怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導等問(wèn)題，作好分析和指導，確保做好示范課，受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。校級示范課有2月份的>、4月份的>；學(xué)區示范課有5月份在朱陽(yáng)梨牛河小學(xué)執教的《求一個(gè)數比另一個(gè)數多（或少）幾的應用題》，示范性強，教學(xué)效果好。
3、認真聽(tīng)課、評課，精心指導我校青年教師的教學(xué)工作。
我在繁重的教學(xué)工作之外并結合我曾經(jīng)教過(guò)低年級語(yǔ)文課程的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導我們學(xué)校青年語(yǔ)文教師楊曉的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師楊曉多節隨堂課后，我提出了自己的意見(jiàn)和建議，并加以悉心指導，使得楊曉老師的教學(xué)水平有了很大的提高。
�。�1）是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的.安排，我先聽(tīng)楊曉老師的課，摸清她課堂教學(xué)的基本情況，找準她課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
�。�2）是“講”，我對楊曉老師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認真分析，歸類(lèi)，并利用每周二晚一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有“如何有效創(chuàng )設課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學(xué)面貌”等多次講座，為了使她學(xué)有所獲，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
�。�3）是“跟”，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導。一年來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達30多節，評課、指導課達20多節，說(shuō)課達20多節，楊曉老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高，尤其是她執教的一年級語(yǔ)文下冊《水鄉歌》、《春天的手》、《一粒種子》、《快樂(lè )的》、《小公雞》》、《好事情》等匯報課，得到本年級主任王雙鎖書(shū)記及學(xué)校領(lǐng)導的一致好評，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
�。ǘ┙虒W(xué)及班級管理方面：
支教對于教師來(lái)說(shuō)是一次歷練，無(wú)論是校舍，辦公條件還是學(xué)生與市二小比起來(lái)都是有差別的，但是作為教師教書(shū)育人的任務(wù)是不變的。雖是支教教師，但我也把自己作為朱陽(yáng)小學(xué)的一員來(lái)看待，為朱陽(yáng)一小的發(fā)展，為朱陽(yáng)一小每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。我服從學(xué)校領(lǐng)導安排，擔任一年級數學(xué)和班主任工作，一星期16節課。我們班里只有50個(gè)學(xué)生，雖然學(xué)生少，但工作量卻不少。班里的50個(gè)孩子中剛過(guò)6歲的有5個(gè)，還有一個(gè)體弱多病的孩子叫胡鑫輝，天生發(fā)音口齒不清，小時(shí)候得過(guò)一場(chǎng)重病，怕受累怕受急，一急一累就犯病，功課又不能因此而落下。經(jīng)過(guò)思考，我決定對不同學(xué)生采用不同的要求：課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教，使得每一個(gè)孩子在他們所能接受的范圍內學(xué)一些簡(jiǎn)單的東西，絕不讓一個(gè)孩子在學(xué)習上掉隊。課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對這6個(gè)孩子進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。
這樣，剛開(kāi)始課堂上總是很難把握，要兩邊兼顧，很辛苦。但是經(jīng)過(guò)摸索改進(jìn)，現在我可以游刃有余地駕馭課堂，不同的孩子也都有了各自的進(jìn)步。這是孩子們的收獲，更是我的收獲，我很欣慰！工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助家庭經(jīng)濟有困難的學(xué)生暫時(shí)墊付一些買(mǎi)日常學(xué)習用品的費用。
三、日常教育教學(xué)考勤方面：
從我踏進(jìn)了朱陽(yáng)一小的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請教，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗與實(shí)施。
四、教育教學(xué)成績(jì)方面：
一分耕耘，一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下，在我和搭班教師楊曉，還有一（3）班里50個(gè)小可愛(ài)的努力下，班級管理已由開(kāi)學(xué)初評的3檔晉升到1檔，并在20xx年元月被評為“書(shū)香班級”；
在學(xué)校組織的教育教學(xué)評估中，教學(xué)成績(jì)名列前茅，期中期末測試均位居5個(gè)平行班第一名；在轉化潛能生方面，工作效果顯著(zhù)，被評為校級優(yōu)秀教師。同時(shí)，在20xx年3月份學(xué)校組織的隊形隊列比賽和4月份舉行的小學(xué)生第三套廣播體操表演賽中均取得了本年級的第一名的好成績(jì)。在20xx年4月份靈寶市教體局組織的下期數學(xué)期中綜合測試中教學(xué)成績(jì)名列年級第二屆時(shí)我指導的陰珊、楊曉2位教師無(wú)論是在課堂教學(xué)組織上，還是教學(xué)方法上，都提高了很多。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，更是幸�？鞓�(lè )的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部?jì)?yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話(huà)最能表達我此行的感受：有一種生活，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的快樂(lè )；有一種快樂(lè )，沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹！因為我踏踏實(shí)實(shí)地工作過(guò)，全心全意地付出過(guò)，認認真真地學(xué)習過(guò)，用盡愛(ài)心奉獻過(guò)……
下鄉支教一年，我覺(jué)得值！
【教師支教的工作總結】相關(guān)文章：
支教教師工作總結07-04
教師支教工作總結02-27
支教教師工作總結05-07
支教老師的工作總結06-26
初中教師支教工作總結07-03
教師下鄉支教工作總結07-01
下鄉支教教師工作總結06-25
優(yōu)秀支教教師工作總結11-18
音樂(lè )教師支教工作總結07-07