元宵節作文

元宵節作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的元宵節作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

元宵節作文 篇1

　　元宵節的晚上，我和老爸老媽在弟弟家吃飯。窗外，下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，我們開(kāi)心地聊著(zhù)天。過(guò)了一會(huì )兒，雨漸漸停了，不久，天空中陸陸續續地升起了幾盞孔明燈�！拔覀兛斐霭l(fā)，放孔明燈了！”弟弟激動(dòng)地大喊著(zhù)。同時(shí)我也歡呼雀躍起來(lái)，急忙拿起早已準備好的孔明燈，催著(zhù)大家向廣場(chǎng)奔去。

　　我們每年都來(lái)這個(gè)廣場(chǎng)放孔明燈，總是熱熱鬧鬧的，既有龍燈、又有花燈，還有猜燈謎，節目豐富多彩�？墒墙衲晏旃�不作美，廣場(chǎng)上冷冷清清，放燈的人也稀稀落落的。以前我們都是在那里買(mǎi)燈，讓老板幫我們放的'。今年可是我們自己在網(wǎng)上購買(mǎi)的，所以我們還得先研究一下怎么放了。

　　“我來(lái)給你們先示范一下吧！”老爸很得意地說(shuō)。

　　他小心翼翼地撐開(kāi)了孔明燈，又將蠟燭綁在里面，就準備點(diǎn)火了了�？墒�，老爸費了好大勁都點(diǎn)不著(zhù)。

　　“風(fēng)太大了！”弟弟擔憂(yōu)地說(shuō)，“那我們怎么放��？”

　　“再試試看！”

　　“我們一定會(huì )放上去的！”

　　你一句我一句的，心里都不免又擔心又急切的。漸漸的風(fēng)似乎小了些，火點(diǎn)著(zhù)了�？墒�，新的困難又來(lái)了——燈總是飛不起來(lái)。風(fēng)時(shí)大時(shí)小，每當我們想放手時(shí)，燈又往下沉了。過(guò)了許久，燈終于飛上去了，老爸開(kāi)心地說(shuō)了他的心愿。燈慢慢地高起來(lái)了，可飛到湖邊時(shí)一陣亂風(fēng)，燈又往下掉了，眼看就要掉入湖里了。弟弟急得大叫，趕忙去接，可還是晚了，燈掉到了水里�！鞍�！”我們都很沮喪，沒(méi)想到大費周章了一番還是失敗了。

　　“來(lái)，我們再來(lái)，肯定能放上！”阿姨鼓勵著(zhù)我們。

　　這一次，我們由于前車(chē)之鑒，離湖遠點(diǎn)，來(lái)到了廣場(chǎng)中央。阿姨拿出了她的燈，我們站成一圈，團團圍住，風(fēng)很大，我們都瑟瑟發(fā)抖，可為了能把燈放上去我們都堅持著(zhù)。一切準備就緒，“點(diǎn)火！”這一次果然有效，燈漸漸地飛起來(lái)了，雖然開(kāi)始也是搖搖晃晃，但還是越來(lái)越高，似乎是我們的執著(zhù)感動(dòng)了天，風(fēng)也幫助著(zhù)我們順著(zhù)燈遠去的方向吹著(zhù)。我和弟弟高興地歡呼著(zhù)，邊上的人也很羨慕我們，也在拼命地催著(zhù)同伴“快點(diǎn)放，快點(diǎn)放呀！”

　　一盞盞的燈徐徐上升，它們帶著(zhù)我們的心愿漸漸遠去。我覺(jué)得今年的元宵節比往年更快樂(lè )！

元宵節作文 篇2

　　新年得鐘聲仿佛還響在耳畔，舉國上下又迎來(lái)啦一年一度得元宵佳節，節日得氣氛又一次變得熱烈起來(lái)。

　　人們在元宵節掛大紅得燈籠，寓意著(zhù)生活紅紅火火，團團圓圓。小孩子挑著(zhù)燈籠，現在得燈籠制作得精美絕倫，千姿百態(tài)，用得都是電池，更不用擔心，燈籠會(huì )被燒壞。

　　正月十五這天，人們都要吃一頓元宵，有得是在超市買(mǎi)，有得自己制作，如果有時(shí)間，還是自己制作得吃得放心。制作得方法也很簡(jiǎn)單，用煮好得紅薯加入糯米粉中，反復揉搓，直到紅薯和糯米粉充分融合，以備使用。然后，再制作元宵得餡料，餡料可以用焙好得芝麻加入白糖，或者也可以用山楂、葡萄干等。

　　包元宵時(shí)，先揪一點(diǎn)兒面團，放在手心，用兩個(gè)手掌搓成圓圓得面團，用手指在面團上戳開(kāi)一個(gè)洞口，放入餡料，最后，再搓成面團，一個(gè)圓溜溜得元宵就制作完成啦。

　　接著(zhù)是煮元宵，先燒開(kāi)水，在水沸騰時(shí)，把元宵放入鍋內，一定要用勺子推動(dòng)元宵，讓元宵旋轉起來(lái)，這樣，元宵才不會(huì )煮爛。大約煮啦七八分鐘，那些元宵全都膨脹起來(lái)，飄在水面上，顏色潔白或淡黃，晶瑩透亮�？粗�(zhù)，都讓人口饞。輕輕咬一口元宵，粘、潤、軟，口腔溢滿(mǎn)香甜，真得算作人間美味。

　　到啦晚上，煙花綻滿(mǎn)夜空，炫麗多彩，綿延不絕，人們吃著(zhù)元宵，賞著(zhù)煙花，祈盼著(zhù)年年歲歲吉祥如意，幸福平安。

元宵節作文 篇3

　　“牛年大吉，打一字！”“犁！”“答對了！”原先這天是正月十五元宵佳節，同學(xué)們一到學(xué)校就迫不及待地互相交流著(zhù)自我準備過(guò)來(lái)的燈謎。這天下午，我們還將與一年級同學(xué)一齊猜燈謎，吃湯圓呢！

　　毫不容易熬到了下午。同學(xué)們爭先恐后地領(lǐng)走了“燈籠”。一只只燈籠如火般耀眼，我們留意翼翼地拉開(kāi)燈籠，上面有個(gè)巨大的“�！弊�。

　　據說(shuō)元宵佳節掛燈籠，也是有來(lái)歷的。正月十五時(shí)，有一群害獸襲擊人間，人們反抗時(shí)不慎射死了一只神鳥(niǎo)，天帝十分生氣，下令火燒人間。善良的天帝的'女兒不忍心看到人間災難，便冒著(zhù)危險告訴了人們。人們苦思冥想，就用掛紅燈籠，放火炮，使天帝以為火已經(jīng)燒了人間。為了紀念此日，人們到了每年的正月十五就掛燈籠，放鞭炮。我們來(lái)到了對口班級—一（1）班。我被分配到了紅組，組里共有6名小朋友，個(gè)個(gè)活潑又可愛(ài)，有的做好了猜燈謎的姿勢，有的戴著(zhù)眼鏡洗耳恭聽(tīng)，還有的睜大眼睛躍躍欲試。

　　我的謎語(yǔ)是“雙木非林心相連”（打一字）。小朋友們苦思冥想卻百思不得其解。我只好一步一步地提醒他們。最后，其中一個(gè)小朋友大聲說(shuō)出了“想？”“答對了！”“耶！”同學(xué)們歡呼起來(lái)，一蹦三尺高。之后，我們繼續猜燈謎，歡笑聲此起彼伏。我將燈籠送給了猜對答案的小難孩。

　　猜燈謎的活動(dòng)結束了，該吃湯圓了，碗里裝著(zhù)六個(gè)純白的小湯圓，小巧玲瓏，十分可愛(ài)。舀起一個(gè)，放入口中輕輕一咬，哇！真好吃！薄薄的皮里流出了一點(diǎn)芝麻的香味，真是回味無(wú)窮��！

　　今年的元宵佳節里，我不僅僅吃到了香甜可口的湯圓，了解了元宵佳節掛燈籠的歷史來(lái)歷，還當了一次小老師，給一年級小朋友們猜燈謎，真是令我受益匪淺��！

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