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演講開(kāi)頭技巧
演講開(kāi)頭技巧1
大家好，我叫xx，來(lái)自xx營(yíng)銷(xiāo)部。畢業(yè)于xx學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。xx月初來(lái)這里實(shí)習，已有半月時(shí)間。
“秋盡江南草未凋”，這是對這里最深的感受。
綠樹(shù)茵茵碧草連天，首先打動(dòng)我的是這里的.美景，對于異地的陌生感就這樣被悄然淡化。然后是對未知的期待與不安…
帶著(zhù)滿(mǎn)腹的疑惑與好奇來(lái)到部門(mén)實(shí)習，大家各司其職，忙的不亦樂(lè )乎。我覺(jué)得自己要學(xué)的還有很多。汪經(jīng)理的聲音很好聽(tīng)，親切的透徹的；這里的氣氛也很融洽，暖暖的柔和的。
演講開(kāi)頭技巧2
1.不要說(shuō)暖場(chǎng)笑話(huà)。
我不知道為什么暖場(chǎng)笑話(huà)成為了傳統商業(yè)智慧的一部分。大部分情況下，暖場(chǎng)笑話(huà)只是對即興幽默的一種微弱嘗試(比如“為什么這種會(huì )議總在禮拜一呢?”)，這僅僅說(shuō)明了你很緊張并且對自己缺乏自信。除此之外，如果暖場(chǎng)笑話(huà)是一個(gè)笑點(diǎn)明顯又拖拖拉拉的長(cháng)故事的話(huà)，那就是在挑戰觀(guān)眾的.耐心了。
2.讓其他人來(lái)介紹你。
不要浪費時(shí)間解釋你是誰(shuí)以及你來(lái)干什么。對你將要講的東西寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的介紹(大約100字左右)和陳述(大約50字)。假如你是受邀前來(lái)的，讓邀請你的那個(gè)人來(lái)為觀(guān)眾讀這段介紹。假如是你自己召開(kāi)了這次會(huì )議，就把那些信息寫(xiě)在邀請函里。
3.不要用“背景介紹”開(kāi)場(chǎng)。
許多演示都以企業(yè)背景信息開(kāi)場(chǎng)，試圖以此來(lái)建立信任(比如：“本公司是百年老店!”)。問(wèn)題是，在演示的開(kāi)始，根本沒(méi)人在意你的公司。你在試圖迫使他們將你的背景信息翻譯成某種對他們和他們的公司有意義的東西。他們憑什么要這么做?
4.以一個(gè)令人吃驚的相關(guān)事實(shí)開(kāi)場(chǎng)。
要讓觀(guān)眾關(guān)注于你將要告訴他們的東西，你必須突破那些會(huì )導致他們注意力動(dòng)搖的“精神噪音”。做到這一點(diǎn)最好的辦法就是用一張幻燈片展示一個(gè)對觀(guān)眾而言前所未聞而又有重大意義的東西來(lái)抓住他們的注意力。你接下來(lái)的演示就要回答那些由最初的事實(shí)吸引了觀(guān)眾眼球的相關(guān)商務(wù)問(wèn)題。
演講開(kāi)頭技巧3
演講開(kāi)場(chǎng)的十大技巧
1、故事型
在開(kāi)頭講一個(gè)與你所講內容有密切聯(lián)系的故事從而引出你的演講主題。這個(gè)故事要求完整，要有細節和主要人物�？傊�，你要注意的是故事型的開(kāi)場(chǎng)白一定要摒棄復雜的情節和冗長(cháng)的語(yǔ)言。
2、直白型
打開(kāi)門(mén)映人眼簾的就是山，也就是一開(kāi)始就用高度凝練的語(yǔ)言把演講的基本目的和主題告訴朋友，引起他們想聽(tīng)下文的欲望，接著(zhù)在主體部分加以詳細說(shuō)明和論述。這便是直白型，又叫開(kāi)門(mén)見(jiàn)山型。
3、幽默型
幽默型即是以幽默或詼諧的語(yǔ)言及事例作開(kāi)場(chǎng)白。這樣的開(kāi)場(chǎng)可以使聽(tīng)眾在演講者的幽默啟發(fā)下集中精力進(jìn)入角色，接受演講。
4、引用型
演講的開(kāi)場(chǎng)白也有直接引用他人話(huà)語(yǔ)的（大多是名人的富有哲理的名言），它為演講主旨作事前的鋪墊和烘托，概括了演講的主旨。
5、懸念型
創(chuàng )作文章需要設置懸念、演講也不例外，因為它能使你的聽(tīng)眾產(chǎn)生極大的好奇心，并能在這個(gè)懸念的“指引”下很快進(jìn)入“設下的圈套”。你在演講中若要運用這種類(lèi)型的開(kāi)場(chǎng)白要注意兩方面的問(wèn)題，一是不能用聽(tīng)眾全都熟悉明白的那些普通淺顯的問(wèn)題來(lái)設置懸念；二是在演講中設置了懸念要及時(shí)解開(kāi)。否則，聽(tīng)眾會(huì )對演講產(chǎn)生強烈的反感情緒。
6、強力型
運用夸張的手法或從不同的角度對你的演講內容或主題加以渲染，從而引起聽(tīng)眾的高度重視。但要注意的是，這種開(kāi)場(chǎng)白不能毫無(wú)科學(xué)依據地無(wú)限度地一味夸大，以免造成故弄玄虛，駭人聽(tīng)聞的演講負效應。
7、抒情型
這種開(kāi)場(chǎng)白主要惜助詩(shī)歌。散文等抒情文學(xué)的形式，通過(guò)華麗的辭藻和洶涌澎湃的激情，感染聽(tīng)眾，把聽(tīng)眾帶入詩(shī)一般的境界。多數參加演講比賽的朋友都喜歡運用這種類(lèi)型的開(kāi)場(chǎng)白。
8、閑聊型
這種開(kāi)場(chǎng)白就是先與聽(tīng)眾以對話(huà)的口吻談一些與主題無(wú)關(guān)的話(huà)題，然后逐步導人演講，這是能與在座聽(tīng)眾建立起友好融洽關(guān)系的上好方法。這種開(kāi)場(chǎng)白往往被知名人士、權威人士使用。這類(lèi)開(kāi)場(chǎng)白卻不適合演講比賽，也不適合于青年演講，因為它體現的畢竟是演講者的不同身份。
9、自嘲型
這里的自嘲，多采用一種挪榆的、戲謔的、自我解嘲的語(yǔ)氣。但是也不能把自己的形象損壞得太厲害。而要在這種開(kāi)場(chǎng)白里保持積極樂(lè )觀(guān)的情緒和高度的幽默感。聽(tīng)眾往往是這樣認為的：能在大庭廣眾之下發(fā)表演說(shuō)的人往往具有極高的透明度，是可以親近的人。而且，你采用這種自嘲方式來(lái)“批評”自我，很容易產(chǎn)生另一有利效果，即讓聽(tīng)眾不自覺(jué)地產(chǎn)生一種莫名的優(yōu)越感，使他們心里覺(jué)得十分舒但愉快，從而接受你的演講。因此，這種開(kāi)場(chǎng)方式被普遍采用。
10、趣聞型
怎樣以趣聞開(kāi)場(chǎng)呢？講一段趣聞以引起聽(tīng)眾興趣是再好不過(guò)的了：一件往事，一首詩(shī)、一個(gè)人的某段經(jīng)歷都是小小的趣聞，都可以很快地吸引住聽(tīng)眾。但你一定要注意，在演講之初所講的趣聞，一定要與演講的內容存在著(zhù)這樣或那樣的聯(lián)系。
演講精彩開(kāi)頭的技巧
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直截了當
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，是中國傳統的作文開(kāi)頭法，也是演講常用的開(kāi)頭方式。這種開(kāi)頭具有干脆利落、中心突出、觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)，符合聽(tīng)眾的心理接受要求。如楊耀在《戰士的愛(ài)》演講中的開(kāi)頭：
“朋友們，聽(tīng)到這個(gè)題目，在座的許多同志也許會(huì )聯(lián)想到愛(ài)情。是的，愛(ài)情是神圣的，也是美好的�？墒�，我今天所要講的，卻是一種更高意義上的具有更強生命力的愛(ài)。這，就是戰士的愛(ài)！”
演講者開(kāi)宗明義，用簡(jiǎn)潔凝練，充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言，不轉彎抹角，不過(guò)多渲染鋪墊，直截了當，將聽(tīng)眾的思緒集結到演講的中心議題上，激起了聽(tīng)眾對演講主要內容的思考興趣。
詼諧幽默妙趣橫生
幽默是人類(lèi)智慧火花的閃現。詼諧幽默的開(kāi)頭往往亦莊亦諧，輕松自然，活潑靈動(dòng)，既語(yǔ)帶雙關(guān)，又不失機智。這種開(kāi)頭不僅能較好地彰顯出演講者的智慧和才華，增強語(yǔ)言的美感，而且能使聽(tīng)眾在輕松愉快的氣氛中自覺(jué)不自覺(jué)地進(jìn)入角色。接受演講內容。如：1965年11月，周恩來(lái)總理特意在上海展覽館大廳為美國友人安娜？路易斯？斯特朗女士80壽辰設宴慶祝，宴會(huì )上，周總理是這樣開(kāi)場(chǎng)的：
“女士們，先生們，今天，我們?yōu)槲覀兊暮门笥�、美國女作家安娜？路易斯？斯特朗女士慶�！�40公歲’誕辰。（參加宴會(huì )的祝壽者為‘40公歲’感到納悶不解）在中國，‘公’字是緊跟它的量詞的兩倍。40公斤等于80斤，40公里等于80里，40公歲等于80歲�！�
周總理輕松巧妙、詼諧幽默的解釋?zhuān)⑶f于潴，莊諧相宜，情緒感染力很強，在幾百位祝壽者中激起了一陣歡笑，大廳內掌聲熱烈，現場(chǎng)氣氛喜慶愉悅，80歲的斯特朗女士更是激動(dòng)不已，流下了高興的淚水。
利用自身特點(diǎn)，充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)情緒的自嘲，有時(shí)也不失為幽默開(kāi)頭的好方法。1990年中央電視臺邀請臺灣影視藝術(shù)家凌峰先生參加春節聯(lián)歡晚會(huì )。當時(shí)，許多觀(guān)眾對他還很陌生，為了縮短與觀(guān)眾的距離，抓住觀(guān)眾的心，聰明的凌峰說(shuō)：
“在下凌峰，我和文章不同，雖然我們都得過(guò)金鐘獎和最佳男歌星稱(chēng)號，但我以長(cháng)得丑而出名……一般來(lái)說(shuō)，她們認為我是人比黃花瘦，臉比煤炭黑�！�
這一番話(huà)嬉而不謔，妙趣橫生，個(gè)性鮮明，觀(guān)眾捧腹大笑。這段開(kāi)場(chǎng)自給觀(guān)眾留下了非常坦誠、風(fēng)趣幽默的良好印象，收到了意想不到的效果。一夜之間，凌峰的名字傳遍了祖國大地。
生動(dòng)故事引人入勝
故事能激發(fā)聽(tīng)眾的好奇心，啟迪聽(tīng)眾思維，調動(dòng)起聽(tīng)眾的想象力。故事開(kāi)頭就是演講者開(kāi)講就用形象的語(yǔ)言，繪聲繪色地講述一個(gè)內容生動(dòng)、情節抓人的精短故事，故事可以是生活中觸目驚心的突發(fā)事件，人物傳奇，歷史典故等，使聽(tīng)眾對故事的發(fā)展和人物命運產(chǎn)生同情、關(guān)注、驚奇等心理變化，進(jìn)而迅速進(jìn)入演講者演講的主題框架中。如在《母愛(ài)，世間至純無(wú)私的愛(ài)》主題演講中，一位選手是這樣開(kāi)講的：
“這是一個(gè)真實(shí)的故事。2006年11月的'一個(gè)拂曉，市郊發(fā)生了一起特大交通事故，一輛客車(chē)從數十米高的懸崖上跌下。初步勘驗，全車(chē)二十余人無(wú)一幸免。突然，從尸體堆里傳出一個(gè)嬰兒孱弱的哭聲。扒開(kāi)尸體，原來(lái)是一個(gè)不滿(mǎn)周歲的'嬰兒正伏在一位已經(jīng)死去的年輕婦女懷里啼哭。這位婦女后被證實(shí)是嬰兒的母親，她的雙手呈拱攏狀緊緊將嬰兒護在懷里。為抱出孩子，民警和醫護人員費了好大的勁才將她已經(jīng)僵硬的手臂掰開(kāi)。車(chē)禍發(fā)生時(shí)，絕大多數人都在沉睡。也許是誰(shuí)的呼號驚醒了這位年輕的母親，在客車(chē)下墜的瞬間，母親的本能使她改變了自己的求生本能，她沒(méi)有雙手抱頭，而是用兩條柔弱的胳膊和溫厚的胸脯為嬰兒構筑了一個(gè)安全的‘生命巢’�！�
這個(gè)故事慘烈驚險，扣人心弦，與主題緊密相聯(lián)，很快吊起了聽(tīng)眾的胃口，使聽(tīng)眾產(chǎn)生了急于聽(tīng)下去的強烈欲望。故事中的年輕母親在災難降臨時(shí)舍生救兒的壯舉震撼著(zhù)每一位聽(tīng)眾的心，牢牢地吸引了在場(chǎng)聽(tīng)眾的注意力，為展開(kāi)闡述母愛(ài)的無(wú)私、偉大的演講主題作了良好的鋪墊。
巧設懸念石破天驚
懸念式開(kāi)頭是使演講開(kāi)頭具有藝術(shù)吸引力的有效方法。對于一些超出自己想象之外的問(wèn)題，事件，聽(tīng)眾都有特別強烈的探求欲望，強烈的探求欲望會(huì )增強人對外界信息的敏感性，極易激活思維，進(jìn)而產(chǎn)生一種欲罷不能的情緒沖動(dòng)。因此，開(kāi)頭設置懸念，把一些罕見(jiàn)、奇特、令人震驚的事件提出來(lái)可以獲得意想不到的效果。比如：四川省成都都江堰市向峨鄉黨委書(shū)記羅鴻亮《震不垮的戰斗堡壘》的演講開(kāi)頭：
“各位領(lǐng)導、同志們：我是四川省都江堰市向峨鄉黨委書(shū)記羅鴻亮。5月12日下午，我正在蓮花湖畔的蓮月村主持一個(gè)村道建設工作會(huì )。突然，地動(dòng)山搖，蓮花湖像開(kāi)水一樣翻滾。有人大聲喊：‘地震了！’我和大家趕緊跑出會(huì )議室，爬上湖邊的巖石，朝鄉政府方向望去，那邊已是滿(mǎn)天黃煙，什么都看不清。
不好，得馬上回去！我和同事們急忙往鄉政府跑。一路上，周?chē)姆课輲缀醵伎辶�，水泥路面到處坍塌開(kāi)裂。鄉政府和周邊的情況比我想象的更嚴重：成片的房屋只剩下幾棟孤零零地立在廢墟中，整個(gè)街道變成了一片磚瓦堆！”
演講者開(kāi)頭即設懸念，講述這場(chǎng)災難來(lái)勢之猛，破壞力之大，場(chǎng)景之慘，使聽(tīng)眾產(chǎn)生焦慮、緊張、揪心、震驚的情感體驗，繃緊了思維之弦，渴望了解地震災區情況，急于知道危難時(shí)刻黨組織的戰斗堡壘作用，黨員的先鋒模范作用是怎樣發(fā)揮的。大災大難最易折射人性的光輝，更是黨員黨性觀(guān)念強弱的試金石。聽(tīng)眾急不可耐地想聽(tīng)下去也是再自然不過(guò)的事了。
道具展示由實(shí)入虛
道具展示開(kāi)頭就是演講者在開(kāi)講前，先展示某種實(shí)物，給聽(tīng)眾一個(gè)新鮮、感性的直觀(guān)印象，從而引起聽(tīng)眾的注意，充分地調動(dòng)起聽(tīng)眾的興趣和期待心理，一下子抓住聽(tīng)眾。如在某軍校舉辦的《珍惜時(shí)間》為主題的演講會(huì )上，6號選手在上場(chǎng)時(shí)，順手在賽場(chǎng)窗臺上撿起一片黃葉，面對手中的黃葉，開(kāi)始演講：
“親愛(ài)的同學(xué)們：你們看，我手中拿的是什么？是一片落葉嗎？不錯。然而這僅僅是一片落葉嗎？不。它是穿過(guò)時(shí)空隧道的過(guò)客，一是一片凝聚的時(shí)間，是一首哀嘆時(shí)間一去不回頭的詩(shī)。我們讀它，仿佛是在與那來(lái)去無(wú)蹤的時(shí)間對話(huà)。從這里，我們看到了時(shí)間的力量和冷峻。綠葉婆娑，那是時(shí)間的恩典；黃葉飄零，那是時(shí)間的摧殘。面對它，我們還有什么理由輕視時(shí)間呢？”
演講者的道具選取靈活自然，切合實(shí)際，很符合演講內容要求，用得相當巧妙。以黃葉作為“切入點(diǎn)”，用富有朝氣與活力的語(yǔ)言，深入淺出、形象鮮活地闡發(fā)對時(shí)間哲理性的認識思考，激起了聽(tīng)眾心中的波瀾，在聽(tīng)眾心靈上產(chǎn)生了立體效應，給聽(tīng)眾帶來(lái)耳目一新的形象感受，效果相當不錯。
名言警句哲理啟迪
名人名言、格言、警句、歌詞、諺語(yǔ)、詩(shī)詞等語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，蘊含著(zhù)豐富的知識，文化積淀深厚、極富哲理，啟迪性強，永遠具有引人注目的力量。恰當地引用名言警句，不失精彩開(kāi)頭的好方法。如在《生命之樹(shù)常青》演講中，一位選手是這樣開(kāi)頭的：
“朋友們，偉大的詩(shī)人歌德曾經(jīng)有這樣一句詩(shī)：‘生命之樹(shù)常青�！堑�，生命對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是寶貴的，因為它只有一次；生命對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是短暫的，因為它來(lái)去匆匆。珍愛(ài)生命，就是珍愛(ài)自己的青春年華；善待生命，就是善待自己的美好人生。那么，我們應該怎樣使自己的生命更有意義？怎樣使自己的生命之樹(shù)常青？不同的信念和追求會(huì )有不同的回答。我認為：生命是由陽(yáng)光帶來(lái)的，我們應該像對待陽(yáng)光一樣，不要浪費它，讓它也去照耀人間�！�
演講者引用了偉大詩(shī)人歌德的一句詩(shī)“生命之樹(shù)常青”開(kāi)頭，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通俗生動(dòng)，哲理性強，富有意境。不僅飽含演講者滿(mǎn)腔的激情，而且還給聽(tīng)眾以啟迪和昭示。在“生命之樹(shù)常青”這句詩(shī)中，聽(tīng)眾能強烈地感受到演講者對生命的態(tài)度，感受到演講者對生命之樹(shù)的贊美之情。是啊，每個(gè)人對待生命都應作出理性的思考：是讓生命黯淡無(wú)光？還是璀璨奪目？聽(tīng)眾在演講者的感召下，很快入“戲”，迅速地將興趣投入到演講內容中。
作為實(shí)用性、藝術(shù)性較強的演講，開(kāi)頭方法還有很多。諸如：抒情式開(kāi)頭、設問(wèn)句開(kāi)頭、表演式開(kāi)頭、情境創(chuàng )設開(kāi)頭等。但不論怎樣開(kāi)頭，都必須力求新穎別致，巧妙有趣，精彩紛呈，富有變化，與演講主題搭配緊密自然，達到在第一時(shí)間就吸引住聽(tīng)眾的注意力、緊緊抓住聽(tīng)眾的目的。
演講開(kāi)場(chǎng)白的類(lèi)型
1、提問(wèn)式
一上臺便馬上向聽(tīng)眾提出一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題，并且請聽(tīng)眾與演講者一道思考，這樣可以立即引起聽(tīng)眾的注意，促使他們很快便把思想集中起來(lái)，一邊迅速思考，一邊留神聽(tīng)。聽(tīng)眾帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)講，將大大增加他對演講內容認識的深度和廣度。但提出的問(wèn)題不能太濫，應圍繞中心，饒有趣味，發(fā)人深��；如果問(wèn)得平平淡淡，不痛不癢，反而弄巧成拙，失去這種開(kāi)場(chǎng)白的優(yōu)勢。
2、新聞式
演講者首先當眾宣布一條引人注目的新聞以引起全場(chǎng)聽(tīng)眾的高度注意。這樣的開(kāi)頭，一下子就使聽(tīng)眾為之震驚，并對事態(tài)關(guān)注起來(lái)。但這種新聞首先必須真實(shí)可靠，切不可故弄玄虛，否則，愚弄聽(tīng)眾只會(huì )引起反感；其次要新，不能是過(guò)時(shí)的“舊聞”。
3、贊揚式
人們一般有聽(tīng)表?yè)P語(yǔ)言的心理，演講者在開(kāi)場(chǎng)時(shí)說(shuō)幾句贊揚性的話(huà)，可以盡快縮短與聽(tīng)眾的感情距離。但要注意分寸，不然會(huì )給人嘩眾取寵、油嘴滑舌的印象。
4、“套近乎”式
演講者根據聽(tīng)眾的社會(huì )閱歷、興趣愛(ài)好、思想感情等方面的特點(diǎn)，描述自己的一段生活經(jīng)歷或學(xué)習工作上遇到的問(wèn)題，甚至自己的'煩惱，自己的喜樂(lè )，這樣容易給聽(tīng)眾一種親切感，從而產(chǎn)生共同語(yǔ)言，雙方的感情距離一下子縮短了。
5、懸念式
也叫“故事式”，就是開(kāi)頭講一個(gè)內容生動(dòng)精彩、情節扣人心弦的故事或舉一個(gè)觸目驚心的事實(shí)來(lái)制造懸念，設計的一種情境，一種氛圍，令人神往，令人關(guān)注，使聽(tīng)眾對故事發(fā)展和人物命運深表關(guān)切，從而仔細聽(tīng)下去。
6、直入式
這種開(kāi)頭的方式是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，言簡(jiǎn)意賅，單刀直入，直截了當接觸演講的主題。
7、道具式
又叫“實(shí)物式”，演講者開(kāi)講之前向聽(tīng)眾展示某件實(shí)物，給聽(tīng)眾以新鮮、形象的感覺(jué)，引起他們的注意。實(shí)物可以是一幅畫(huà)、一張照片、一張圖表、一件衣服等。
8、幽默式
用幽默詼諧的語(yǔ)言和新奇貼切的比喻開(kāi)頭，既能緊緊抓住聽(tīng)眾的心，引人發(fā)笑，又能活躍會(huì )場(chǎng)氣氛，讓人在笑聲中思考。
9、忠告式
演講者采取鄭重其事的態(tài)度，向聽(tīng)眾講明利害關(guān)系，以引起大家的警覺(jué)，從而增強演講的實(shí)際效果的一種方式，一開(kāi)始就講出了事態(tài)的嚴峻，引起了聽(tīng)眾的注意和警惕，使聽(tīng)眾產(chǎn)生了急于欲聽(tīng)下去的迫切感。
10、渲染式
創(chuàng )造適宜的環(huán)境氣氛，引發(fā)聽(tīng)眾相應的感情，引導聽(tīng)眾很快進(jìn)入講題的開(kāi)頭方法。這個(gè)開(kāi)頭，只用短短的兩句話(huà)，便把聽(tīng)眾引進(jìn)了一個(gè)莊嚴、肅穆、沉痛、對革命導師敬仰的氣氛之中，有利于聽(tīng)眾接受演講的正文所欲展開(kāi)的談?wù)摗?/p>
演講開(kāi)頭技巧4
從內部結構來(lái)說(shuō)，演講需要形成或創(chuàng )造現場(chǎng)的情緒氛圍，所講的內容應該較為集中，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個(gè)問(wèn)題，而且這兩三個(gè)問(wèn)題還得很緊密地在邏輯上串連起來(lái)，以層層推演的方式，一環(huán)扣一環(huán)地展開(kāi)，這時(shí)最忌的是平面羅列：甲乙丙丁，1234，abcd，尤其成為大忌的是先亮論點(diǎn)，后舉例子。這只能使聽(tīng)眾停止思考，甚至昏昏欲睡。分散的論點(diǎn)和被動(dòng)的（亦即無(wú)分析的，不能發(fā)展論點(diǎn)的）例子，無(wú)異于催眠曲�！倍霸谘葜v比賽中，尤其要求集中論點(diǎn)，因為時(shí)間的限制更大�！保▽O紹振：《關(guān)于演講稿的寫(xiě)作》）演講稿的結構分開(kāi)頭、主體、結尾三個(gè)部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的結構還具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開(kāi)頭和結尾有特殊的要求。
一、開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾，引人入勝
演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結構中處于顯要的地位，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說(shuō)：“開(kāi)場(chǎng)白有二項任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感；二是如字義所釋?zhuān)蜷_(kāi)場(chǎng)面，引入正題�！焙玫难葜v稿，一開(kāi)頭就應該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟的時(shí)間，把聽(tīng)眾的'注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能達到出奇制勝的效果。
開(kāi)場(chǎng)白的技術(shù)主要有：
1、楔子。用幾句誠懇的話(huà)同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽(tīng)眾的好感和信任；
2、銜接。直接地反映出一種形勢，或是將要論及的問(wèn)題，常用某一件小事，一個(gè)比喻，個(gè)人經(jīng)歷，軼事傳聞，出人意外的提問(wèn)，將主要演講內容銜接起來(lái)；
3、激發(fā)�？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái)；
4、觸題。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。世界上許多著(zhù)名的政治家、作家和國家領(lǐng)導人的演講都是這樣的。
演講稿的開(kāi)頭有多種方法，通常用的主要有：
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提示主題。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話(huà)》的開(kāi)頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸�！边\用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。 3、提出問(wèn)題，引起關(guān)注。這種方法是根據聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會(huì )上發(fā)表的《譴責奴隸制的演說(shuō)》，一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的積極思考，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請恕我問(wèn)一問(wèn)，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？或者我所代表的奴隸們，同你們的國慶節有什么相干？《獨立宣言》中中闡明的政治自由和生來(lái)平等的原則難道也普降到我們的頭上？因而要我來(lái)向國家的祭壇奉獻上我們卑微的貢品，承認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意么？”除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。
二、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入
這是演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中，要處理好層次、節奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。
�。ㄒ唬⿲哟� 層次是演講稿思想內容的表現次序，它體現著(zhù)演講者思路展開(kāi)的步驟，也反映了演講者對客觀(guān)事物的認識過(guò)程，演講稿結構的層次是根據演講的時(shí)空特點(diǎn)對演講材料加以選取和組合而形成的。由于演講是直接面對聽(tīng)眾的活動(dòng)，所以演講稿的結構層次是聽(tīng)眾無(wú)法憑借視覺(jué)加以把握的，而聽(tīng)覺(jué)對層次的把握又要受限于演講的時(shí)間。
那末，怎樣才能使演講稿結構的層次清晰明了呢？根據聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)，顯示演講稿結構層次的基本方法就是在演講中樹(shù)立明顯的有聲語(yǔ)言標志，以此適時(shí)訴諸于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)，從而獲得層次清晰的效果。演講者在演講中反復設問(wèn)，并根據設問(wèn)來(lái)闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，就能在結構上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。此外，演講稿用過(guò)渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區別層次，也是使層次清晰的有效方法。
�。ǘ┕澴喙澴�，是指演講內容在結構安排上表現出的張弛起伏。演講稿結構的節奏，主要是通過(guò)演講內容的變換來(lái)實(shí)現的。演講內容的變換，是在一個(gè)主題思想所統領(lǐng)的內容中，適當地插入幽默、詩(shī)文、軼事等內容，以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家幾乎沒(méi)有一個(gè)不長(cháng)于使用這種方法。演講稿結構的節奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會(huì )使聽(tīng)眾緊張疲勞，而內容變換過(guò)于頻繁，也會(huì )造成聽(tīng)眾注意力渙散。所以，插入的內容應該為實(shí)現演講意圖服務(wù)，而節奏的頻率也應該根據聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定。
�。ㄈ┿暯鱼暯邮侵赴蜒葜v中的各個(gè)內容層次聯(lián)結起來(lái)，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節奏需要適時(shí)地變換演講內容，因而也就容易使演講稿的結構顯得零散。銜接是對結構松緊、疏密的一種彌補，它使各個(gè)內容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。演講稿結構銜接的方法主要是運用同兩段內容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句。
三、結尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。
結尾是演講內容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味；而松散疲沓、枯燥無(wú)味的結尾則只能使聽(tīng)眾感到厭倦，并隨著(zhù)事過(guò)境遷而被遺忘。怎樣才能給聽(tīng)眾留下深刻的印象呢？美國作家約翰·沃爾夫說(shuō)：“演講最好在聽(tīng)眾興趣到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)嘎然而止�！边@是演講稿結尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時(shí)候，聽(tīng)眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而達到最佳狀態(tài)，如果在這種狀態(tài)中突然收束演講，那么保留在聽(tīng)眾大腦中的最后印象就特別深刻。演講稿的結尾沒(méi)有固定的格式，或對演講全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結，或以號召性、鼓動(dòng)性的話(huà)收束，或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話(huà)結尾。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象
演講開(kāi)頭技巧5
第一個(gè) :設問(wèn)式開(kāi)頭
設問(wèn)式子開(kāi)頭分兩種，第一種是提封閉性的問(wèn)題，第二種是提開(kāi)放性的問(wèn)題。
1. 提三個(gè)封閉式問(wèn)題
提封閉性問(wèn)題作用：調動(dòng)氣氛，進(jìn)行控場(chǎng)，引發(fā)觀(guān)眾思考，拉近距離。只要我們的公眾做出回答，我們的氛圍就開(kāi)始調動(dòng)起來(lái)了，這也是基本的一個(gè)套路吧。
什么是封閉式的問(wèn)題?
回答問(wèn)題很單一的問(wèn)題：想不想、要不要 、喜不喜歡 此類(lèi)
例子：大家吃早飯了么?大家想不想一提高自信?大家想不想能夠提升自己的影響力?大家想不想自在臺上侃侃而談 ?這樣的問(wèn)題大家很容易做出選擇～
同事也要注意喲：演講者在提問(wèn)題的時(shí)候語(yǔ)氣語(yǔ)調要上揚，不能一副打了敗仗的逃兵語(yǔ)氣;之后遇到特別需要特強調的時(shí)候可以將最后的想不想要不要重復一遍喲～
2. 提三個(gè)開(kāi)放式式問(wèn)題
作用：引發(fā)觀(guān)眾的思考，設置懸念。
什么是開(kāi)放式：觀(guān)眾沒(méi)法直接簡(jiǎn)單回答的內容，比如為什么?
例子：為什么一對恩愛(ài)的夫妻，最后還是分道揚鑣?為什么在國內已經(jīng)明令禁止酒后駕車(chē)，這樣的情況還是屢屢發(fā)生?
第二個(gè)：數據式的兩個(gè)開(kāi)頭方法 ：
一、直接列出是三個(gè)跟主題相關(guān)的數據
好處：加強這問(wèn)題在觀(guān)眾眼中的必要性和重要性、這個(gè)問(wèn)題是至關(guān)重要要得到解決的
例子：據數據統計發(fā)現..........
二、列出國際標準 、競爭對手的標準 、自己的標準
范圍 ：適用于工作中
好處 :加強這問(wèn)題在觀(guān)眾眼中的必要性和重要性;這個(gè)問(wèn)題是至關(guān)重要要得到解決的
例子：某速遞公司案例
據統計，國際的物流快遞公司，從快遞的發(fā)單到接單，平均用時(shí)僅僅需要5小時(shí)32分鐘，而在我們最大的競爭對手順某某公司從快遞的發(fā)單到接單，平均用時(shí)僅僅需要2小時(shí)11分鐘;而各位同志們，在我們自己的快遞公司從快遞的發(fā)單到接單用時(shí)居然高達可怕的6小時(shí)11分鐘，那我們今天就來(lái)聊聊快遞接單的`問(wèn)題。
第三步：幽默式的兩個(gè)方法
一、開(kāi)一個(gè)幽默的小玩笑
例子：羅振宇與程維
程維：“在合影的時(shí)候讓我想到了一個(gè)詞是安徽的省會(huì )合肥�！薄皟蓚�(gè)月之前吧，老羅和脫不花來(lái)到我的辦公室，他們慷慨激昂跟我講了一個(gè)滴滴要一統江湖的故事，我是熱血沸騰激情澎湃，答應今天要來(lái)助場(chǎng)分享滴滴，可是呀，當我今天到了會(huì )場(chǎng)，看了那個(gè)日程表我才發(fā)現原來(lái)老羅今天要講4個(gè)小時(shí)。中間實(shí)在忍不住要去上一個(gè)廁所，需要有人來(lái)?yè)Q一下的時(shí)候，今天我的使命其實(shí)是老羅的尿點(diǎn)�！�
例子：即興演講的故事
“在演講開(kāi)始之前，我跟在做的觀(guān)眾的都有一個(gè)特點(diǎn)，我們都不知道我們要講什么?”
二、講一個(gè)幽默小故事。
例子：“有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的青蛙家族，他們和諧的生活在一起，有一天青蛙媽媽生了好幾個(gè)小青蛙，可是不知道為什么這群剛剛生出來(lái)的小青蛙不像青蛙，更像是癩蛤蟆，青蛙爸爸就很生氣，然后就質(zhì)問(wèn)青蛙媽媽為什么小青蛙這么難看更像是癩蛤蟆，青蛙媽媽就說(shuō)：孩子他爹啊，你是不知道在認識你之前我去了一趟韓國的整容醫院�！彼哉f(shuō)各位選擇一個(gè)合適的伙伴就很重要啦~
演講開(kāi)頭技巧6
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山具有干脆利落、中心突出、觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。用簡(jiǎn)潔凝練，充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言，不轉彎抹角，不過(guò)多渲染鋪墊，直截了當，將聽(tīng)眾的思緒集結到演講的中心議題上，激起了聽(tīng)眾對演講主要內容的思考興趣。
2、詼諧幽默
詼諧幽默的'開(kāi)頭往往亦莊亦諧，輕松自然，活潑靈動(dòng)，既語(yǔ)帶雙關(guān)，又不失機智。這種開(kāi)頭不僅能較好地彰顯出演講者的智慧和才華，增強語(yǔ)言的美感，而且能使聽(tīng)眾在輕松愉快的氣氛中自覺(jué)不自覺(jué)地進(jìn)入角色。
3、故事生動(dòng)
故事能激發(fā)聽(tīng)眾的好奇心，調動(dòng)起聽(tīng)眾的想象力。演講者用形象的語(yǔ)言，繪聲繪色地講述一個(gè)內容生動(dòng)、情節起伏的精短故事，使聽(tīng)眾對故事的發(fā)展和人物命運產(chǎn)生興趣，進(jìn)而迅速進(jìn)入演講者演講的主題框架中。
4、巧設懸念
開(kāi)頭設置懸念，提出一些罕見(jiàn)、奇特、令人震驚的事件。聽(tīng)眾對于一些超出自己想象之外的問(wèn)題、事件，都有特別強烈的探求欲望，這會(huì )增強人們對外界信息的敏感性，激活思維，進(jìn)而產(chǎn)生一種欲罷不能的情緒沖動(dòng)。
演講開(kāi)頭技巧7
1、直接進(jìn)入吸引力的話(huà)題本身。如果您的話(huà)題比較新穎，不妨開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直入主題，避免無(wú)聊的寒暄和羅唆的引子，這樣立即展開(kāi)主題，節約大家的寶貴時(shí)間，又可以牢牢抓住聽(tīng)眾的注意力。主題的表達方法應該是具有吸引力的廣告式的開(kāi)場(chǎng)白，比如：我們如何才能學(xué)好口才?團隊建設對企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要;今天主講兩個(gè)字：創(chuàng )新!這樣的開(kāi)場(chǎng)白，簡(jiǎn)潔明了，一目了然。
2、激發(fā)興趣的內容提醒把最重要的問(wèn)題先拋出來(lái)，激發(fā)大家的興趣。比如：20xx年5月12日——我們永遠不會(huì )忘記這個(gè)日子;你知道嗎，每四人中就有一個(gè)是近視眼?
3、提出實(shí)實(shí)在在的短問(wèn)題其實(shí)前面兩點(diǎn)案例中都有提問(wèn)的形式。提問(wèn)的好處是：與參與者建立聯(lián)系、激發(fā)興趣、營(yíng)造氛圍、贏(yíng)得期望、引導聽(tīng)眾思考、同時(shí)給自己減壓。提出實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，無(wú)論是開(kāi)放式的還是封閉式的，都可以，但必須是切實(shí)的關(guān)乎聽(tīng)眾的，盡量問(wèn)短平快的問(wèn)題比較好，聽(tīng)眾容易參與，連續提問(wèn)互動(dòng)性更強。在我們的具體課程里，會(huì )重點(diǎn)訓練提問(wèn)的技巧。
4、以歷史事件開(kāi)頭歷史事件，是大眾普通喜歡的話(huà)題，加以一些自己的評論效果更好。比如：談?dòng)钪娴钠鹪醋鳛橐?談人類(lèi)的發(fā)展;談歷史的變遷;談古代的案例等等，都是比較好的切入口。
5、贊美加鼓動(dòng)。贊美很容易打破演講者與參考者的堅冰，讓參與者感到自己的價(jià)值得到了認可，鼓舞性的問(wèn)候，是最好的暖場(chǎng)方法：給自己的一個(gè)熱烈的掌聲讓我們彼此握一下手，互動(dòng)一下你們是最棒的我們每個(gè)人都是追求成功的人士等等，這樣的開(kāi)場(chǎng)白容易獲得聽(tīng)眾的認可。
6、危機意識的開(kāi)場(chǎng)白中華民族到了最危險的時(shí)刻——唱這樣的歌詞能夠激發(fā)我們的斗志，同樣危機意識的開(kāi)場(chǎng)白，可以起到很好的警示作用，比如：對公司來(lái)說(shuō)，現在已經(jīng)到了千鈞一發(fā)的時(shí)刻了!我們真的處在生死邊緣線(xiàn)上!無(wú)法溝通，我們連禽獸都不如!地球到了崩潰的邊緣!等等，都能夠一下子吸引聽(tīng)眾的注意力。
7、笑話(huà)、小品、軼事、寓言、小插曲、故事法如果你是個(gè)講笑話(huà)的高手，那么不妨一上臺先講個(gè)故事或是笑話(huà)，這樣調節一下氣氛比較好。當然，避免低級的.或是貶低人的笑話(huà)。有時(shí)講自己的蠢事，自我解嘲，效果更好。
8、共同的經(jīng)歷演講開(kāi)始，讓大家回想一件大家共同的經(jīng)歷，而且每個(gè)人都愿意回想的事情，很容易建立起一種共鳴：大家回憶一下，一年之前，我們開(kāi)始上馬之時(shí)，那時(shí)候我們一起泡方便面的情景;想當初，我們在初中時(shí)情竇初開(kāi)，你還記得那個(gè)同桌的她么;我們一起回想一下，國慶大閱兵的神圣時(shí)刻……和參與者一起回想，一起激發(fā)共同的火花，效果就很好了。
9、視聽(tīng)效果開(kāi)場(chǎng)白先展示，或是道具、圖片、幻燈片、景象等，或是聽(tīng)覺(jué)：音樂(lè )、情景再現、聲音再現等，來(lái)引起聽(tīng)眾的注意力也是非常好的開(kāi)場(chǎng)白。還可以用言語(yǔ)引導景象：請大家想象一下周總理那個(gè)光輝的形象!請大家想象父母親的那張面孔，等等。
10、個(gè)人坦白一上臺先承認自己的一個(gè)盲點(diǎn)或是一個(gè)不足，在自我解嘲中開(kāi)始進(jìn)入主題演講。先敢于承認錯誤，其實(shí)是一種自信的表現。當然，不要表現得過(guò)分謙虛，而是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
11、當前的新事件、新聞當下國際、國內有什么重要新聞，立即拿來(lái)即興發(fā)言，作為引子，這是一種信手拈來(lái)的功夫，可以引起聽(tīng)眾積極的參與。比如：各位，金正日剛剛去世了，朝鮮的冬天來(lái)臨了!今天的《商報》頭版頭條是……，今天早上的最新新聞?wù)f(shuō)……，還可以直接把報紙帶來(lái)，這樣更有真實(shí)感。當然，引導很重要，你的新聞要為你的主題服務(wù)。
12、“請你設想一下……”演講者創(chuàng )造情景，讓聽(tīng)眾自己去感受：請你設想一下，你出生在一個(gè)荒島上，平生第一次來(lái)北京……，請你設想一下，未來(lái)五年環(huán)境將會(huì )如何糟糕?請您設想一下，當中國的實(shí)力超過(guò)美國之時(shí)，會(huì )是怎么樣?
13、打比方開(kāi)場(chǎng)白在企業(yè)管理方面，激情也許是很好的引擎，但卻不是很好的方向盤(pán)。好的演講，應該是一壺上好的茶，而不是白開(kāi)水讓人平淡無(wú)奇。等等，有比喻開(kāi)頭，形式新穎，表述形象生動(dòng)。
14、哈姆雷特法你現在要做的決定是：學(xué)習還是逃避?我們要做的選擇是：生存還是死亡?我們的目標是：超越還是被超越?這個(gè)時(shí)代，我們或者改變，或者一成不變?請注意：不要一上臺就太慷慨激昂。
15、讓參與者先講在演講一開(kāi)始，與參與者對話(huà)，可以建立一種聯(lián)系，并進(jìn)而形成溝通。先對話(huà)，充分了解聽(tīng)眾要聽(tīng)什么內容有什么想法，這樣根據聽(tīng)眾的要求來(lái)調整自己的演講，針對性會(huì )更強。
16、“只說(shuō)三點(diǎn)……”我們每天都會(huì )聽(tīng)到各種各樣的討論、講話(huà)、想法和表達，如果演講者第一句話(huà)就告訴我們，他所講的要點(diǎn)不超過(guò)三條，我們會(huì )很積極的聽(tīng)下去。只講三點(diǎn)，聽(tīng)眾不會(huì )反感。開(kāi)宗明義，聽(tīng)眾會(huì )很好的配合。如果不先表明，聽(tīng)眾以為又是滔滔不絕，會(huì )心生反感。
17、從結尾開(kāi)始先講結論，再談原因，這是一種“倒金字塔結構”，可以讓聽(tīng)眾了解我們的目的究竟是什么，這樣條理容易清晰，然后娓娓道來(lái)，聽(tīng)眾就容易接受。
18、游戲一上臺先做游戲，用游戲破冰是最常用的開(kāi)場(chǎng)白，效果也比較明顯，調動(dòng)氣氛，引導思路。
19、事先許諾的開(kāi)場(chǎng)演講一開(kāi)始，先提出一個(gè)積極的、有吸引力的目標，使參與者相信自己不虛此行，“五分鐘以后你會(huì )明白，你將……”“課程結束，我相信你一定可以掌握十種以上的開(kāi)場(chǎng)白技巧……”“最后，我將給各位提供三點(diǎn)重要的建議……”等等。
20、抒情法開(kāi)頭先朗讀一篇抒情散文，或是一首詩(shī)，或是一段真情告白，或是一段特殊的電影對白，或是講一段親身的情感故事，這樣的開(kāi)頭很容易把聽(tīng)眾帶進(jìn)演講情境中，能夠起到身臨其境、感同身受的效果。
21、用一串數字開(kāi)頭數字本身是有力量的。用數字開(kāi)頭，特別是對比性數字，能夠一下子讓聽(tīng)眾清醒地認識到演講內容的重要性。
22、闡述大綱開(kāi)場(chǎng)白先闡述大綱，大概演講什么主題，分幾段，時(shí)間是多少，有哪些互動(dòng)和效果，給聽(tīng)眾一個(gè)大致的介紹，能夠讓演講起到綱舉目張的效果。
23、電影片段開(kāi)頭用一段電影片段來(lái)作為引子，關(guān)閉燈光，讓聽(tīng)眾在電影情景中進(jìn)入狀態(tài)，比如先放《亮劍》的片段來(lái)引出團隊的精神，放《阿甘正傳》片段來(lái)引出專(zhuān)注的重要性等。
24、討論式開(kāi)頭主講者拋出一個(gè)話(huà)題，擺出兩個(gè)以上的觀(guān)點(diǎn)，讓聽(tīng)眾去討論，甚至去辯論，在辯論中把聽(tīng)眾興趣完全調動(dòng)起來(lái)，再由演講者就辯論結果開(kāi)始引導式演講，這樣的開(kāi)場(chǎng)白效果也很好。
25、擺問(wèn)題法先擺問(wèn)題，而且連續擺上七個(gè)以上的問(wèn)題，用問(wèn)題來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力。比如：為什么我們在馬路上不敢扶老奶奶?為什么大學(xué)生可以拿刀刺向自己的母親?為什么我們的安全感幸福感越來(lái)越低?為什么我們食品有很多的問(wèn)題?為什么我們的社會(huì )道德在不斷地下滑?請記�。�?jiǎn)?wèn)題擺得越是尖銳，效果越好。
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