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寫(xiě)教育的作文（共8篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的寫(xiě)教育的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)教育的作文 篇1
家風(fēng)意味著(zhù)一個(gè)家庭的風(fēng)氣問(wèn)題，其實(shí)追根揭底就是家庭教育問(wèn)題，正所謂俗話(huà)說(shuō)上梁不正下梁歪一樣，假如我們每個(gè)人都有一個(gè)良好地家庭教育環(huán)境，那么現在的社會(huì )一定會(huì )非常和諧。
道理是這個(gè)道理，我們都明白，但是這個(gè)問(wèn)題是不也許完全解決的。就如同我們一天有白天和黑夜之分，人的性格也有黑白之分，古語(yǔ)也曾說(shuō)過(guò)：人之初、性本善，也說(shuō)過(guò)：人之初，性本惡。所以說(shuō)明社會(huì )黑與白是相輔相成的，就看我們怎么把握了。因此，每家每戶(hù)也有不同的家風(fēng)，我們每家每戶(hù)的家門(mén)都會(huì )不一樣，就好比每個(gè)人的指紋，樹(shù)上的葉子，都不會(huì )出現完全相同的，家風(fēng)也如此。也許有人會(huì )說(shuō)，家風(fēng)是一個(gè)家庭的教育模式，同為一個(gè)家長(cháng)教育出來(lái)的，怎么會(huì )有不同的家風(fēng)呢，這就好比龍生九子，各個(gè)不同一樣，最初的教育是一樣的，但每個(gè)認得性格不同，理解的就不同，因此接受的信息就不同，而后他的家庭和他兄弟的.就會(huì )不同。
說(shuō)這些，也只是想和大家說(shuō)下我對于家風(fēng)的理解，只要自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧，不必在意別人家怎么樣，又或者自己家怎么樣，也許我的想法大多數人不認同，但是我還是期望有認同的人。
寫(xiě)教育的作文 篇2
寒假時(shí)間，我讀了許多書(shū)，有《可怕的科學(xué)》（數學(xué)系列）、《感動(dòng)閱卷老師的220篇作文》等。其中，我感受最深的就是《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》十月集里有一個(gè)每月故事，是《帕多瓦的愛(ài)國少年》，讓我每次“品”都有別樣的風(fēng)味！
故事說(shuō)了：一艘法國輪船從西班牙駛向熱那亞，船上有法國、意大利、瑞士人，在這些人當中有一個(gè)十一歲男孩。有三個(gè)旅客不停地問(wèn)他話(huà)，他開(kāi)口了，他只能用3種不熟悉的`語(yǔ)言和旅客們交流。三個(gè)旅客給了男孩一些錢(qián)，然后幾位太太走出來(lái)，也給了男孩一些錢(qián)。男孩心里想，到了熱那亞能夠買(mǎi)到一些好吃的東西，再買(mǎi)一些衣服。這時(shí)，三個(gè)旅客說(shuō)男孩的祖國，是無(wú)知的民族、下流的民族、小偷。男孩聽(tīng)后，忍無(wú)可忍，把他們施舍給自己的錢(qián)從他們頭上扔過(guò)去，說(shuō)：“拿去，你們的臭錢(qián)！”
我覺(jué)得這個(gè)故事中的男孩非常有志氣，寧愿自己餓著(zhù)、凍著(zhù)，也不愿別人辱罵自己的國家和民族。我們要向他學(xué)習，熱愛(ài)我們的祖國！
寫(xiě)教育的作文 篇3
這個(gè)星期，我們四年級每天下午都要去哇哈哈小學(xué)進(jìn)行生存訓練，接下來(lái)，我向大家宣傳一下我學(xué)到的安全知識。
一個(gè)年輕而有帥氣的教練給我們講解了很多安全知識，有如何使用滅火器；有打繩結、拋繩；有汽車(chē)落入水中如何自救；還有如何躲避胯部電壓等。教練示范了滅火器的使用方法，我的眼睛緊緊地跟著(zhù)教練的每一個(gè)步驟，首先看滅火器的羅盤(pán)，看是滿(mǎn)的還是空的，空的是沒(méi)用的，只有滿(mǎn)的才能?chē)�，不過(guò)太滿(mǎn)就要雙手保持平穩，再迅速地跑到起火點(diǎn)旁，然后拉開(kāi)保險栓，對準火焰根部噴射。教練的示范結束，我的`臉也緊張得通紅。
打繩結也有很多種，有半結、有卷結、有雙平結，還有漁人結和接繩結。我興奮而又好奇的和教練學(xué)著(zhù)每一種接繩的方法。
汽車(chē)落水也有三種情況，一個(gè)是很淺時(shí)，一個(gè)是有點(diǎn)深，還有一個(gè)是很深時(shí)，很淺時(shí)和有點(diǎn)深時(shí)，可以開(kāi)門(mén)逃生，很深時(shí)就只能破窗逃生了，這就需要一個(gè)好的破窗神器。
另外，在雷電天氣中，我們只能小步走，否則會(huì )產(chǎn)生“跨步電壓”，輕則昏倒，重則身亡。
教練耐心地教著(zhù)，我們忘我地學(xué)著(zhù)，不知不覺(jué)安全訓練就結束了，多么有意義的安全訓練呀！我也要回家和爸爸媽媽宣傳宣傳。
寫(xiě)教育的作文 篇4
虎媽狼爸是現今最流行的一種教育方式，因其成效高，備受很多家長(cháng)的喜歡，可是，我卻對此深感無(wú)奈，不予茍同。
虎媽狼爸的初心是好的，天下的父母為子女，望子成龍，望女成鳳心愿的都是好的，俗話(huà)也有：“棍棒底下出孝子”的說(shuō)法，可是，此作法終究是欠妥，不能服眾的。
且不說(shuō)當今是個(gè)法制社會(huì )，棍棒對孩子是犯法的事，從道德的方面來(lái)講，父母對孩子拳腳相向，僅是一句我都是為了他（她）成績(jì)好就能解釋的了的嗎？成績(jì)固然重要，但是抹殺了一個(gè)孩子的童真，想必損失更加慘重。更何況這樣虎媽狼爸式教育必會(huì )引得家庭爭端，不和不睦。
再不說(shuō)棍棒之法也未必能成事，假使此法能成，難道要孩子永遠懷有一個(gè)悲慘的'童年，卻要他（她）笑迎一個(gè)美好的未來(lái)，孩子也是人，父母也曾少年，難道不能感同身受嗎，若是因為小時(shí)被父母如此教育便要效仿，那你倒不如不做父母，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，又豈是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單棍棒便能成就的呢！
孩子是你們自己的孩子，俗語(yǔ)云：“虎毒不食子”更何況你們呢，陪孩子成長(cháng)才是父母應該做的，而不是逼著(zhù)孩子長(cháng)成自己希望的模樣，這好比盆摘，最后結果是好，期間對盆景多少折磨，但你們要折磨的是你們自己的孩子，于心何忍。
虎媽狼爸式教育不可取。
寫(xiě)教育的作文 篇5
國家，靠青少年。
青少年，靠受教育。
教育后，青少年回報國家。
是啊，教育使我們學(xué)會(huì )了很多。譬如，學(xué)歷史中，我知道了諾曼底登陸。諾曼底在哪？我順便問(wèn)了下同桌�！胺判�，考試不會(huì )考這的�！�
考試不會(huì )考，所以不用知道了，原來(lái)如此。
“十篇文言文還有誰(shuí)沒(méi)背的？站起來(lái)�！崩蠋煭h(huán)望一下四周，我站了起來(lái)。
“為什么沒(méi)背好？”
“…老師……為什么、要背�！�
我看了這些古文，也理解了。只是不懂為什么還要背。書(shū)本上都說(shuō)八股取士已經(jīng)過(guò)了，是不是印錯了呢？這我是不知道的`，背書(shū)默寫(xiě)好像從以前就流行。小時(shí)候害怕老師說(shuō)把周易背起來(lái)。不過(guò)還好，總算是躲過(guò)一劫。
“不背你考試打算拿幾分？”
老師就這樣瞪著(zhù)我。不背考試就別想高分，沒(méi)有高分就別想出息，原來(lái)如此。
班上我有個(gè)勁敵，卻不是第一名。第一名好像是個(gè)女生，她也可以說(shuō)是很厲害的，至少她可以把考試可能會(huì )考到的答案通通記在心里面。我承認我做不到。
每次的語(yǔ)文考試，總有點(diǎn)不平靜。都是信心十足的交上去，卻總得不到第一。事后才知道原因，原來(lái)是我所寫(xiě)答案關(guān)鍵字眼對不到，所以無(wú)論多長(cháng)，也是沒(méi)分的。譬如，分析對比的作用時(shí)，如果沒(méi)答烘托襯托，就只能零分。只是我有自己的見(jiàn)解，可以隨意拋棄掉么？
老師說(shuō)，高分就行。原來(lái)如此。
國家，靠青少年。
青少年，靠正確的教育。
教育后，青少年回報國家。
寫(xiě)教育的作文 篇6
越來(lái)越多的研究表明父親的教養態(tài)度以及教養方式對孩子有著(zhù)舉足輕重的作用。在家庭教育中，如果把父親比做一棵大樹(shù)，母親則是一片綠草地。母親更多地提供給孩子溫情、舒適感;而父親則提供力量、支持和依靠，父親對孩子的影響主要表現在品格培養、智力發(fā)展、社會(huì )心理以及堅強、自立、勇敢等性格的確立上，這是在家庭教育中母親所不能替代的。
有很多做父親的這樣認為：男人整天在外面跑東跑西，哪有時(shí)間照顧孩子，教育孩子主要是母親的事情。這些借口推卸了教育責任，因而父親與孩子在一塊的時(shí)間遠遠少于母親，漸漸就不了解孩子。應該說(shuō)，父母對于孩子來(lái)說(shuō)一個(gè)都不能少，誰(shuí)也代替不了誰(shuí)。男性和女性的氣質(zhì)特點(diǎn)是互補的，都有優(yōu)秀的一面，又都有缺憾的一面，比如，男性的冒險、智慧、大度、堅定、勇武和易暴躁;女性的穩重、溫柔、服從、忍耐、易焦慮。孩子可以在與父母接觸當中兼收并蓄，揚長(cháng)避短，既勇于冒險又不失穩重，既堅定、大度又能以忍耐、服從的態(tài)度和別人相處。有些國家十分盛行父親“陪產(chǎn)假”，其目的就是讓孩子在出世時(shí)就享受到父親的照料和養護。父親能為男孩子樹(shù)立一個(gè)母親之外的大人的形象，從而讓孩子感受父子關(guān)系，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，僅有母親的養育是不夠的，父親的參與影響孩子的.交往意識和社會(huì )責任感的形成，尤其對女孩具有更大的效果。
父愛(ài)決非母愛(ài)所能代替，父親較多以他們固有的男性特征諸如獨立性、進(jìn)取心、自信心等影響兒童，他們熱情寬厚，敢于冒險、勇于堅持，以及不懼困難等特征會(huì )讓孩子在不知不覺(jué)中模仿與學(xué)習，這與孩子在母親的性別特征中得到的諸如關(guān)心、同情心、溫和、善良等品質(zhì)的潛移默化結合起來(lái)，共同作用，將有助于形成孩子較為完善的性格特征。
因此，在家庭里應提倡加大父親與孩子交往的力度，父親再忙，也要抽出時(shí)間多與孩子接觸，從嬰兒早期父親就要多抱抱、逗逗、喂喂孩子，滿(mǎn)足孩子情感的需求，為孩子的體能、智力、社會(huì )性的發(fā)展創(chuàng )造條件。
寫(xiě)教育的作文 篇7
朋友一直強烈推薦《卡爾威特的教育》這本書(shū)，今年暑假終于靜下心來(lái)讀了一讀。這本書(shū)講述的是老卡爾。威特把出生本是弱智的兒子教育成為天才的教育方法。老卡爾。威特教育注重的是家庭教育、早期教育，尤其是父母對孩子的影響。
愛(ài)爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人剛生下來(lái)時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人也許成為天才或英才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢材。即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì )成為不平凡的人。我非常贊同書(shū)中的這句話(huà)，每對父母都在努力通過(guò)自己的經(jīng)驗與方式來(lái)教育自己的孩子，并且望子成龍。但無(wú)論是誰(shuí)都很難把教育孩子的實(shí)踐與理論聯(lián)系起來(lái)。因為我們每個(gè)家庭、每位父母、每個(gè)孩子都是完全不同的。
總結書(shū)中老卡爾的教育方法，我頗有收獲。首先是平等對話(huà)：在對孩子的教育過(guò)程中，老卡爾威特在很多時(shí)間從來(lái)沒(méi)有把孩子當成孩子，而是以成人的方式來(lái)交流。在老卡爾威特眼中，父母在孩子面前是沒(méi)有絕對權威的，相反孩子的面子卻應是父母特別關(guān)注的。這點(diǎn)在我們的家庭中是需要父母特別注意的，我們常常習慣的認為孩子還小，把自己的所謂的經(jīng)驗之談強加給孩子，忽略孩子的感受，有時(shí)甚至還會(huì )有粗暴的一面。相信中國的很多家庭還是信奉著(zhù)棍棒出孝子的理念。我們都應該好好進(jìn)行換位思考，多從孩子的`角度看事情，真遇到火氣上來(lái)的時(shí)候冷靜一下，真正和孩子做到平等。二是快樂(lè )學(xué)習：要培養孩子的生活自理和良好的行為習慣，要開(kāi)發(fā)孩子的智力，引導孩子對周?chē)挛锏呐d趣，養成勤于思考，善于思考的習慣。培養孩子發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，要鼓勵孩子敢于向成人提問(wèn)。
進(jìn)入三年級下半學(xué)期以來(lái)，我們對小毛毛的學(xué)習已經(jīng)在慢慢放手，鍛煉他自主學(xué)習的能力。隨著(zhù)孩子年歲的增長(cháng)，我們在學(xué)業(yè)上能夠插手的東西會(huì )越來(lái)越少，父母的放手、鼓勵和肯定能讓孩子真正體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，從而愛(ài)上學(xué)習。家長(cháng)的心態(tài)也要正確，從而培養孩子的健康的競爭態(tài)度。我們已經(jīng)深深體會(huì )了社會(huì )競爭的殘酷，而這一切將來(lái)孩子也要獨自面對，一定要從小培養孩子良好的心態(tài)，讓孩子健康成才。三是個(gè)性培養：卡爾威特教育一個(gè)最本質(zhì)的特點(diǎn)就是因人而異、因材施教，培養樂(lè )于助人、與人為善、活潑開(kāi)朗、講文明、講禮貌的孩子。我們要直面孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，少與別人的孩子作比較，多多看到孩子的小小進(jìn)步，少些批評，多些鼓勵。每次家長(cháng)會(huì )，英子老師都會(huì )提到：父母是孩子最好的老師。我們感觸良多，言傳身教的力量或許超出我們的想像。我愿意給我的孩子做好榜樣：平時(shí)待人接物更禮貌一點(diǎn)，孝順父母更周到一點(diǎn)，上班業(yè)務(wù)學(xué)習更努力一點(diǎn)，知識積累更全面一點(diǎn)因為這些，不知道什么時(shí)候，孩子就會(huì )回饋在你的身上。
十四歲前的教育，決定孩子的一生，好的父母應該在這段時(shí)間認真對待孩子的教育問(wèn)題。我愛(ài)我的孩子，珍惜與孩子相處的機會(huì )，我愿意在我能力的范圍內給他最好的榜樣力量和最最溫暖的家庭，希望他以后自信、健康、開(kāi)朗，勇敢面對生活與挑戰。
寫(xiě)教育的作文 篇8
我們都說(shuō)經(jīng)一事，長(cháng)一智。其實(shí)在我們身上大多數經(jīng)驗都是從自身發(fā)生的事情中得到的。其中有一件事就永遠啟迪了我，使我印象深刻，獲益匪淺。
記得那是我六歲的那年，由于我還是一個(gè)不太懂事的小孩兒，仿佛就像春天剛發(fā)芽的小草探出頭來(lái)張望這個(gè)陌生的世界一樣，對任何事情都充滿(mǎn)著(zhù)一種強烈的好奇心，每當遇到新鮮的東西就東瞧瞧，西望望的，還會(huì )用小手來(lái)摸一摸呢！而我正因為這個(gè)原因，不但使我出洋相，而且還白白送錢(qián)給別人，更厲害的是被媽媽臭罵了一頓。那時(shí)候，我還在鄉下，好不容易媽媽帶我外出旅游，我真的高興得不得了。因為這是我第一次旅游。首先，媽媽先帶我去了超級市場(chǎng)。對于城市里的東西和新奇，對于眼前這個(gè)從未看見(jiàn)過(guò)這樣大的超級市場(chǎng)，心中百感交集。一會(huì )兒又是興奮，又是緊張，總而言之，心中高興到了極點(diǎn)。因為媽媽知道我第一次看到這樣大的購物商場(chǎng)，害怕我會(huì )到處跑來(lái)跑去，亂碰那昂貴的商品，所以再三叮囑我：“對那些商品要格外小心，只能眼看手勿動(dòng)！”可我對老媽說(shuō)的這番話(huà)真是左耳進(jìn)，右耳出，只是不停地說(shuō)：“知道了，知道了�！庇谑�，我就連忙把媽媽拉進(jìn)商場(chǎng)里去了�！巴�，這些商品真多��！”我看得眼花繚亂。突然，一個(gè)籃球引起了我的注意，“啊，不是吧，一個(gè)籃球要588元？算了，買(mǎi)不起摸摸也好！“于是我就拍了幾下。這時(shí)，我的耳邊又響起了媽媽的嘮叨：“眼看手勿動(dòng)！”可是我根本不把媽媽的.話(huà)放在心上，總是憑著(zhù)“不買(mǎi)摸摸也好”這個(gè)念頭到處亂碰。接著(zhù)，我的視線(xiàn)轉移到了一個(gè)精致的小花瓶上，剛想上前去摸一摸，但不知怎的，花瓶無(wú)緣無(wú)故地掉在地上。媽媽所擔心的事情終于發(fā)生了。隨著(zhù)“碰”的一聲，所有人的目光都不約而同地聚集到我身上，緊接著(zhù)所有的人都七嘴八舌的批評著(zhù)我�！拔覜](méi)有，我沒(méi)碰，時(shí)它自己掉下來(lái)的！”我受盡了無(wú)限的委屈。雖然媽媽相信我是無(wú)辜的，但是面對這么多人的指責，我有口難辯，黃河水也洗不清呀！就這樣，我便背上了一個(gè)碰爛花瓶的罪名，白白賠償了三百多塊錢(qián)。
雖然這次我是無(wú)辜的，但卻永遠啟迪了我。讓我真正領(lǐng)略到“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”這句話(huà)的含義。不過(guò)，這也好，用三百多塊錢(qián)買(mǎi)來(lái)一個(gè)教訓。下不為例。
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