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身邊的科學(xué)小學(xué)作文11篇（薦）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的身邊的科學(xué)小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
身邊的科學(xué)小學(xué)作文1
星期天，我和爸爸媽媽一起把家里里里外外、上上下下來(lái)個(gè)徹底大掃除，我出了一身臭汗。媽媽讓我用濕毛巾擦汗，我擦完后頓時(shí)感覺(jué)身上涼快多了，咦，這是怎么回事呢？
媽媽端來(lái)一盆涼水，又拿來(lái)一支溫度計。媽媽問(wèn)我：“溫度計現在是多少度？”我看了看：“35C�！苯又�(zhù)，媽媽把溫度計放入水中，只見(jiàn)溫度計的水銀柱很快往下降，最后停在30C不動(dòng)了。
媽媽又問(wèn)我：“當溫度計從水里拿出來(lái)后，溫度計的水銀柱會(huì )有什么變化？”我脫口而出：“盆外溫度高，當然溫度計的水銀柱要上升�！眿寢屝α诵�，取出溫度計。我兩眼緊盯著(zhù)溫度計，奇怪！溫度計的'水銀柱不但沒(méi)有上升，反而降了一點(diǎn)。過(guò)了一會(huì )，水銀柱才開(kāi)始回升。
溫度計剛從水里去出來(lái)，為什么水銀柱不升反降呢？我連續做了三次實(shí)驗，一邊做一邊仔細觀(guān)察溫度計：溫度計剛從誰(shuí)中取出時(shí)表面帶有一層水水銀柱在慢慢下降。一會(huì )兒，小水珠不見(jiàn)了，這時(shí)，水銀柱開(kāi)始緩慢上升。
小水珠到哪去了？它和溫度計的水銀柱變化有沒(méi)有聯(lián)系？我突然記起科學(xué)課上關(guān)于水蒸發(fā)的知識：小水珠是被蒸發(fā)了，水蒸發(fā)是要吸收熱量的，這樣就使溫度計周?chē)臏囟鹊陀诖藭r(shí)氣溫，所以。溫度計的水銀柱會(huì )暫時(shí)下降。
由這個(gè)實(shí)驗我推測：用濕毛巾擦汗，身上就會(huì )沾上水珠，水蒸發(fā)帶走了身上的熱量，于是人會(huì )感到?jīng)鏊�。我又�?lián)想到，夏天剛從游泳池出來(lái)，人感到?jīng)隹觳灰彩沁@個(gè)道理嗎！
身邊的科學(xué)小學(xué)作文2
科學(xué)，無(wú)處不在，只有用善于發(fā)現的眼睛，去探索、去研究，才能發(fā)現其中的奧秘；只有用勤勞的雙手，去實(shí)踐、去驗證，才能得知蘊藏在其中的真理，正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”哇！往往，越是不容易被人發(fā)現的事物，越發(fā)隱藏著(zhù)許多知識。一次，我在喝礦泉水時(shí)，因為瓶口太小了，所以想將水倒在杯子里。當我將它灌入另一個(gè)杯子里的時(shí)候，驚奇地發(fā)現：瓶子里的水總是不能一下子倒出來(lái)，而是一股一股地向下漏。水量時(shí)猛時(shí)弱，時(shí)大時(shí)小，還會(huì )使瓶子晃來(lái)晃去。這個(gè)現象引起了我的好奇，我又把杯子里面的水灌入了小口瓶里，但是眼前的景象讓我驚呆了：水一下子就乖乖地流了下去。我真是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，為什么小口瓶里的水會(huì )涌起一陣一陣的'水浪，而杯子里的水卻通暢無(wú)阻地流了出來(lái)？我有些懷疑，是不是因為瓶子的質(zhì)量問(wèn)題引起的效果呢？我取來(lái)另一個(gè)小口瓶，灌滿(mǎn)水后，倒向杯子里，可實(shí)驗結果險些讓我叫出來(lái)——水仍然是一股一股地向下涌，然而，杯里的水還是能順暢地流下來(lái)。我又試著(zhù)將水一點(diǎn)一點(diǎn)地往下滲，但水依然會(huì )晃動(dòng)著(zhù)流出。這到底是什么原因阻止了瓶子里的水一下子流出呢？我詢(xún)問(wèn)了媽媽�！昂呛�，我們都知道，水倒進(jìn)瓶子里的時(shí)候，瓶子里的空氣都被趕出來(lái)了。把瓶子倒過(guò)來(lái)，水接受不到來(lái)自上面的空氣壓力，而在瓶口外部又有大氣壓托著(zhù)。在水向外流時(shí)，外部的空氣就一點(diǎn)一點(diǎn)地往瓶子里鉆，而水也只能一點(diǎn)一點(diǎn)地往外流，在流出來(lái)的時(shí)候還會(huì )發(fā)出‘噗噗’的聲音�！睆钠坷锿獾顾�，是受到空氣的壓力作用。原來(lái)是這樣��！科學(xué)真是神奇，多動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，答案就在眼前，正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”哇！
身邊的科學(xué)小學(xué)作文3
有個(gè)星期天的上午，我看見(jiàn)奶奶把三件臟衣服丟進(jìn)了洗衣機里，再放一點(diǎn)洗衣粉，按動(dòng)開(kāi)關(guān)等著(zhù)等著(zhù)。過(guò)了十幾分鐘后，只見(jiàn)奶奶把三件嶄新的衣服從洗衣機里拿了出來(lái)。
我問(wèn)奶奶：“真奇怪呀，為什么你剛才往里放的三件臟衣服，而現在卻變成了三件新衣服呢？”
奶奶對我說(shuō)：“不要一遇到不明白的事，就來(lái)問(wèn)別人，你自己去查一查，找出答案再來(lái)告訴我�！痹�(huà)罷，奶奶到一邊去曬衣服了。
我疾步走到書(shū)架前，找了一本《少兒百科》，終于找到了關(guān)于洗衣機為什么能把衣服洗干凈的問(wèn)題了。我看了一遍，這才明白了其中的奧秘。原來(lái)在洗衣桶內底部有一個(gè)波輪，波輪表面上有幾條向上凸起的棱子。通上了電之后，電動(dòng)機飛轉，帶動(dòng)波輪，波輪可以順時(shí)針轉動(dòng)，也可以逆時(shí)針轉動(dòng)。轉動(dòng)時(shí)，波輪表面上的凸棱使洗衣機里的水形成不斷旋轉的渦流，渦流的`力量很大，帶動(dòng)衣服上下翻滾。這樣衣服和衣服之間、與水流之間、與洗衣桶壁之間，不停地產(chǎn)生搓揉、沖擊、振動(dòng)，在洗衣粉的去污作用下，衣服上的污垢會(huì )脫離衣服，被卷入水中，衣服也就干凈了。
原來(lái)洗衣機還有這么多的奧妙，我趕快把這個(gè)答案告訴奶奶。奶奶夸我是個(gè)好讀書(shū)必求深解的好孩子。我以前根本不知道洗衣機還有這樣的奧妙，而現在才知道。
現在世界上的東西還有更多的奧妙，等我們來(lái)探索。
身邊的科學(xué)小學(xué)作文4
有人認為科學(xué)難以理解，有人認為科學(xué)太深奧了，很難探索，其實(shí)，我們身邊處處都存在著(zhù)科學(xué)，不管大事小事都可以用科學(xué)的方法來(lái)解決。
下面我來(lái)講一下劈柴這件小事吧。也許好多人認為劈柴是一件簡(jiǎn)單的事情，只要拿起斧子用力劈就可以了。其實(shí)不然。
有一天，爸爸買(mǎi)回一大捆木柴，笑瞇瞇地看著(zhù)我說(shuō)：“玉潔，咱們今天來(lái)比一比，看誰(shuí)本領(lǐng)大，怎么樣？”我當然不肯低頭認輸，不就是劈柴嗎？就不信我不行。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)爸爸輕松地劈了起來(lái)。我也使出全身的力氣劈起來(lái)。這時(shí)我發(fā)現爸爸劈柴是那么輕巧，心想：“哼，一定是爸爸把鋒利的斧子留給了自己�！蔽也粍�(dòng)聲色，對爸爸說(shuō)：“爸爸，我們換把斧頭吧，我喜歡你那一把�！卑职侄�(huà)沒(méi)說(shuō)跟我換了。我那斧子到了爸爸的手里，如魚(yú)得水，工作得更好了。不多久，爸爸的那一份便完成了，再看看我，手都磨出泡了，累得大汗淋漓，任務(wù)還差一大截。
我不得不服輸，但輸要輸得明白。我問(wèn)爸爸：“怎么會(huì )這樣呢？”爸爸說(shuō)：“假如你不順著(zhù)木頭的紋路劈，那會(huì )浪費很多的力氣，而你用了科學(xué)方法，順著(zhù)木頭的紋路劈那就會(huì )很省力。還有要是那柴很長(cháng)，要把它劈斷，那就不能把柴平放在地面上，而要把它架空，這樣就會(huì )把柴劈斷�！蔽矣弥�(zhù)爸爸說(shuō)的方法去劈柴，不一會(huì )兒就劈完了�？茖W(xué)的.方法還真有用，我不得不服輸。
雖然我輸了，但我很高興，我又長(cháng)了一份生活經(jīng)驗，科學(xué)就在我們的身邊。
身邊的科學(xué)小學(xué)作文5
我對好多事情都很好奇，就像有一次，媽媽剛剛買(mǎi)的鬧鐘當天就被我搗鼓壞了。因為我覺(jué)得它的秒針好像比外面的大鐘走得快，想拆開(kāi)了看看，結果秒針掉下來(lái)弄丟了。又老喜歡問(wèn)媽媽這個(gè)問(wèn)題，那個(gè)問(wèn)題。媽媽經(jīng)常滿(mǎn)臉疑惑，答不出來(lái)。因此，今年我們剛剛放暑假，媽媽就迫不及待地幫我買(mǎi)了一本《觸摸科學(xué)》，讓我休息在家的時(shí)候看看。
我把整本書(shū)細細地研究了一遍，里面有好多有趣的科學(xué)實(shí)驗，比如，盒子玩魔法，冰磚割不斷，鎖骨術(shù)等，其中我最喜歡的是“鎖骨術(shù)”，很好玩的，為了表演給家里人看，我一個(gè)人在房間里偷偷地練習起來(lái)，首先，雙腳并攏，面對墻站立，將手臂伸直，調整自己和墻壁之間的距離，使指尖剛好碰到墻面，保持手臂伸直的狀態(tài)，向下擺動(dòng)手臂至身體后方，然后再將手臂拉回，恢復原位，這時(shí)，指尖已經(jīng)無(wú)法碰到墻面了。嘿嘿，我的手臂似乎真短了。太有趣了，等爸爸媽媽下班回來(lái)，我馬上給他們表演魔術(shù)�？吹盟麄円汇兑汇兜�。有誰(shuí)知道是什么原因呢？還得我來(lái)解密：其實(shí)不是手臂縮短了，而是當你將手臂擺過(guò)身體后面時(shí)，為了保持身體平衡，你不自覺(jué)地向前傾斜。而當你再次向前擺回手臂時(shí)，同樣為了保持身體平衡，你的'身體會(huì )不自覺(jué)地向后傾斜，使你的手臂就“縮短”，接觸不到墻壁了。
我們要學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)，它其實(shí)就在我們身邊。
身邊的科學(xué)小學(xué)作文6
前幾天，天氣越來(lái)越來(lái)熱，媽媽把兩盆花搬到了陽(yáng)臺外面，結果綠油油的葉子變黃了�？隙ㄊ菋寢屆Φ耐洕菜�，于是我就每天給花澆水，甚至一天澆幾次，但是沒(méi)過(guò)幾天，不但外邊的花沒(méi)什么起色，連放在陽(yáng)臺里邊的那幾盆花的葉子也開(kāi)始變黃脫落。我趕忙把情況告訴了媽媽。媽媽說(shuō)養花也需要科學(xué)，于是我們一起到網(wǎng)上查找了有關(guān)科學(xué)養花的知識。
養花的科學(xué)還真不少，比如有的喜光照，有的宜半陰;有的喜溫暖，有的喜涼爽、有的喜溫潤，有的耐干旱，如果各自所需要的生活條件得不到滿(mǎn)足時(shí)，就容易引起落花、落蕾、落葉。媽媽把喜溫潤的花放到太陽(yáng)下直曬，所以葉子枯黃了。澆花更有講究，大約一星期澆水一兩次，澆水過(guò)多，盆土長(cháng)期過(guò)濕，造成土中缺氧，使部分須根腐爛，阻礙正常呼吸和水分養分的'吸收，引起葉片變黃脫落。我就是讓花喝水太多，導致……
另外我們還了解到，不是所有的花都適宜室內養殖，有的花卉具有凈化室內空氣的功能，使人們心曠神怡，能增進(jìn)身心健康，比如吊蘭、滴水蓮、蘆薈等。而有些花卉是有毒或有異味就不宜放在室內，例如含羞草、天竺葵、夜來(lái)香等。
看似簡(jiǎn)單的養花都有這么多學(xué)問(wèn)，可見(jiàn)生活中處處都有科學(xué)�！拔也慌W(xué)習能行嗎?”我問(wèn)自己。
身邊的科學(xué)小學(xué)作文7
科學(xué)家說(shuō)，我們的地球應該叫水球。這是有一定道理的，應為我們生活的這個(gè)星球有水，而且71%的表面積被水占著(zhù)。在宇航員看來(lái)，地球是一個(gè)藍色的球，十分璀燦，太陽(yáng)系家庭中獨一無(wú)二。地球擁有的水量非常巨大，總量有13。86億立方千米。其中，96。5%在海洋里；1。76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態(tài)；1。7%在地下；余下的，分布在湖泊、江河、大氣和生物體中。應此可以說(shuō)，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。
驚天動(dòng)地的水循環(huán)，全世界的.水是一個(gè)有聯(lián)系的整體。海水在陽(yáng)光的照射下，不斷蒸發(fā)，水氣彌漫在海洋上空；一部分水汽被氣流帶到陸地上空，遇冷就凝結成細小的水滴，變成云，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后，有的流到洼坑里，有的滲入地下，有的流入小溝，匯進(jìn)江河，奔向海洋。無(wú)數小水滴就是這樣一刻不停地在世界上旅游。水循環(huán)保證了人類(lèi)淡水的供應。知道水的循環(huán)以后，你就能解釋?zhuān)涸频墓枢l在哪里？為什么江河里日日夜夜總是川流不息？為什么千萬(wàn)年來(lái)那么多江河水流進(jìn)海洋，而海洋不見(jiàn)滿(mǎn)溢出來(lái)？
淡水在哪能里地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2。6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結在遠離人類(lèi)的南北兩級和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來(lái)，淡水量真如九牛一毛。
身邊的科學(xué)小學(xué)作文8
我們生活中，處處都有科學(xué)，只要我們留心觀(guān)察、研究，一定可以為我們的生活和學(xué)習增添無(wú)窮的樂(lè )趣。
我家陽(yáng)臺上有一個(gè)大魚(yú)缸，里面養了很多小魚(yú)。一天爸爸覺(jué)得魚(yú)缸里的水太臟，爸爸帶我一起去換水。爸爸要用管子來(lái)抽水。我想：地球是有引力的'，水只能往下流，這水怎么能被抽上來(lái)呢？只見(jiàn)爸爸把管子放進(jìn)魚(yú)缸里，另一頭接在水龍頭上，把水龍頭打開(kāi)，缸里便開(kāi)始咕嚕咕嚕地冒著(zhù)泡，好像在打鼾。過(guò)了一會(huì )兒，泡泡沒(méi)了，水好像聽(tīng)了指揮似的改變了方向，向外流了出來(lái)。原來(lái)，這是因為接在水龍頭上裝水時(shí)，水進(jìn)了管子，“搶占”了空氣的位置，把空氣推了出來(lái)，水里就有許多氣泡冒出來(lái)。這是利用空氣的壓力來(lái)抽水的。
有一次晚飯后，我們一家到浦西公園散步，我經(jīng)過(guò)一盞盞路燈，發(fā)現我的影子很調皮，時(shí)而在左，時(shí)而在右，時(shí)而在前，時(shí)而在后，好像在跟我捉迷藏。我說(shuō)：“媽媽您看，我會(huì )變魔術(shù)�！眿寢尯闷娴貑�(wèn)：“怎么變？”我邊走邊看，一會(huì )兒抬頭朝燈看，一會(huì )兒朝影子看。突然，我大叫一聲：“媽媽我知道了。燈在左邊，影子在右邊；燈在右邊，影子在左邊�！眿寢屨f(shuō)：“很好，不過(guò)你看現在你的影子？”我看了看我的影子，咦！我怎么有兩個(gè)影子了？抬頭一看，原來(lái)我前后各有一盞燈。
我喜歡科學(xué)，喜歡從書(shū)中，從實(shí)驗中，從大自然中觀(guān)察科學(xué)，學(xué)習科學(xué)�？茖W(xué)，就在我們的身邊！
身邊的科學(xué)小學(xué)作文9
上課鈴聲響了，大家期待已久的綜合實(shí)踐課開(kāi)始了。這堂課由我們摩爾小隊來(lái)給大家上“科學(xué)變變變”。為了給大家留下深刻的記憶，我們已經(jīng)準備很久了。
首先，我們給大家介紹了什么是科學(xué)，為什么要學(xué)科學(xué)。我們還收集了牛頓、霍金、愛(ài)因斯坦、錢(qián)學(xué)森等一些知名科學(xué)家的故事。隨著(zhù)葉豐碩的講解，緊張有趣的游戲開(kāi)始了。第一個(gè)游戲是“神奇小毛巾”。我和周妍拿來(lái)兩條小毛巾，重疊后折成像手風(fēng)琴一樣的皺褶，用拇指和食指捏住，讓大力士葉豐碩來(lái)使勁拉，卻怎么也拉不開(kāi)。第二個(gè)游戲是“硬幣金雞獨立”。馬千杰把一張薄薄的`紙幣立在桌上，放上一枚硬幣，然后慢慢把紙幣拉開(kāi)。這個(gè)游戲是最難的，馬千杰表演的時(shí)候既興奮又緊張，全班同學(xué)都屏住了呼吸，緊張地看著(zhù)。當紙幣拉成直線(xiàn)時(shí)，硬幣穩穩地立在紙幣上，班上頓時(shí)響起了一片響雷般的掌聲。第三個(gè)游戲是“吸管?chē)婌F器”，汪又圣倒了一杯水，把一根長(cháng)吸管和短吸管擺成直角放入水杯，從長(cháng)吸管的一端吹氣，可是沒(méi)有水霧。主持人葉豐碩等不住了，趕忙沖上前，拿過(guò)長(cháng)吸管就吹，水霧一下子從短吸管下面往上升，噴了我一臉。全班同學(xué)看了，笑聲一片。
我們表演游戲，周妍、方聆暢、鮑宗哲都沒(méi)有閑著(zhù)，他們忙著(zhù)講解原理。葉豐碩的主持也很精彩，大家配合得很默契。通過(guò)游戲，我們了解了摩擦力、重心和氣壓的原理。這次活動(dòng)真有意義！
身邊的科學(xué)小學(xué)作文10
前幾天，我在家里洗澡，浴缸里放滿(mǎn)了水，我在里面舒舒服服地泡著(zhù)，嘴里哼著(zhù)小曲。
正高興的時(shí)候，突然一滴冰涼的水珠掉在我的鼻子上，嚇了我一跳，是怎么一回事呢？我抬頭望了望天花板，發(fā)現上面有好多小水珠密密麻麻的排列著(zhù)，有幾滴正在往下掉。
我不明白這到底是怎么一回事，就把我爸爸請了進(jìn)來(lái)，因為我爸爸他什么都懂，問(wèn)他一定知道，爸爸說(shuō)：“這天花板上的水珠是浴缸里散發(fā)出來(lái)的水蒸氣遇到天花板受涼就會(huì )結露，而且天花板表面又是很光滑，所以就會(huì )越聚越多，到了一定的時(shí)候就會(huì )掉下來(lái)�！�
“哦，原來(lái)是這樣的道理，我明白了�！蔽乙贿呄匆贿吘拖耄禾旎ò迳系羲闀�(huì )讓洗澡的人感覺(jué)到不舒服，怎樣才能讓天花板不掉水珠呢？
我腦袋里閃過(guò)一個(gè)念頭？？要是把衛生間的天花板做成拱形，這樣一來(lái)，在天花板上形成的水珠就會(huì )乖乖地順著(zhù)拱形流到底下
然后再在拱形的`底部做一個(gè)小水槽接上水管連到下水道，這樣就完全能消除洗澡時(shí)天花板掉水珠的現象。對，就這么辦。
晚上，我把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)后，說(shuō)：“今天我帶你洗桑拿好不好？”“可我已經(jīng)洗過(guò)了呀，明天吧？”“不行，就今天一定要去，去了你就會(huì )明白的�！�
我不知道爸爸葫蘆里到底裝著(zhù)什么，只能跟著(zhù)他去了，可到了桑拿中心以后我明白了，因為他們那里的天花板就是拱形的
上面的水珠順著(zhù)那美麗的圓頂往下流淌，我撓著(zhù)頭笑著(zhù)說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊，我明白了�！�
爸爸一拍我的肩膀說(shuō)：“聰明！這就是我們身邊的科學(xué)，科學(xué)道理在我們生活中無(wú)處不在，與我們的生活息息相關(guān)
所以你更加要好好學(xué)習，掌握更多知識，來(lái)迎接新的挑戰�！�
真沒(méi)想到，我們身邊還有這么多科學(xué)啊。
身邊的科學(xué)小學(xué)作文11
生活中處處都有科學(xué)�？茖W(xué)像神奇的魔法師，變幻莫測，科學(xué)像萬(wàn)花筒，千奇百怪，科學(xué)像多才多藝的'表演者，為我們帶來(lái)科學(xué)的火花。
讓我們把記憶拉回到那一天。我看見(jiàn)媽媽在做煎雞蛋，媽媽把雞蛋一個(gè)一個(gè)地打著(zhù)，我心想：為什么要一個(gè)一個(gè)地打著(zhù)雞蛋呢？還是讓我不費吹灰之力捏碎它吧！我自告奮勇地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�是讓我來(lái)幫您吧！”媽媽半信半疑地說(shuō)：“就你？連大人都不可能捏碎，你怎么可能行呢？”我就急急忙忙地說(shuō)：“快點(diǎn)讓我大顯身手吧！”媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“好吧，讓你試試！”一個(gè)個(gè)雞蛋白白胖胖的，穿著(zhù)堅硬的外殼，好像穿著(zhù)一件盔甲，它好像在向我炫耀，我的眼中升起了怒火，不管怎么用力，卻沒(méi)傷它一根毫毛。我生氣極了，使出了吃奶的力氣，雞蛋卻毫發(fā)無(wú)傷。我疑惑地說(shuō)：“為什么會(huì )這樣？看看這樣行不行！”我使勁把它往地上一摔，“啪”的一聲，雞蛋被摔得粉身碎骨。
我心想：它太欺負人了！爸爸趕了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我們去百度上查一查吧！”百度百科上說(shuō)：力具有傳遞性，用力捏雞蛋時(shí)，雞蛋殼內的液體把力傳遞到其它地方，相互抵消，而且雞蛋殼是由碳酸鈣構成，具有一定堅固性。
生活中處處都有科學(xué)，只要我們認真觀(guān)察，都會(huì )被發(fā)現。讓我們一起去探索科學(xué)的奧妙吧！
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