感謝老師的作文

感謝老師的作文錦集(3篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的感謝老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感謝老師的作文1

　　我最想感謝的人就是以前教我數學(xué)的陸土文老師，國為他讓我懂了許許多多的知識和道理。

　　記得在一年級的時(shí)候，我并不是太喜歡上課，所以上課的時(shí)候總是開(kāi)小差，數學(xué)成績(jì)一直都是全級里倒數第一、第二名的，同學(xué)們總是喜歡說(shuō)我的壞話(huà)，而且沒(méi)有人肯和我玩，我覺(jué)得非常的孤獨，想：“這個(gè)世界上，最無(wú)聊的應該是去學(xué)校學(xué)習了！”可是后來(lái)調來(lái)了一位姓陸的數學(xué)男老師，他上課的時(shí)候，說(shuō)話(huà)非常的幽默，時(shí)常會(huì )令全班哈哈大笑(包括我在內)陸老師并不喜歡批評別人，同學(xué)們做錯了一點(diǎn)兒事，他只說(shuō)一兩句，只要你改正錯誤就行了，不像那些一、二年級的老師做錯了一點(diǎn)兒事，就非要把你抓去她的.辦公室大罵一頓才解氣。那時(shí)候，陸老師見(jiàn)我的數學(xué)成績(jì)老是倒數，便為我的數學(xué)成績(jì)而擔心。每次考試之后，我不懂的題，他都全部幫我講一遍，我也很愿意聽(tīng)他為我講題，他每一次講題，都一定要等我明白的時(shí)候，才講其它的題，講完之后總是要出一些同類(lèi)形的題目給我做，看看我有沒(méi)有認真地聽(tīng)他講課。時(shí)間一長(cháng)我的數學(xué)成績(jì)也漸漸地上來(lái)了，經(jīng)常在前10名以?xún)葟拇�，同學(xué)們說(shuō)我壞話(huà)的人也漸漸地少了，看得起我了，有時(shí)還會(huì )有一些同學(xué)來(lái)問(wèn)我一些較難的問(wèn)題。當有人問(wèn)我數學(xué)成績(jì)?yōu)槭裁磸牡箶狄�、二名飛到前10名的時(shí)候，我總是會(huì )自豪地對他說(shuō)：“國為我有數學(xué)陸土文老師的特別關(guān)照嘛！”可惜是，同上了四年級，陸土文老師不再教我們了，因為他只教1-3年級的那些小朋友。

　　陸土文老師不再教我們數學(xué)了，但是我現在已經(jīng)喜歡上每一科的課了因為陸老師讓我明白了一個(gè)很深的道理：不管老師是多么的“兇”或者多么的“和藹”，這都是為了我們的將來(lái)做打算，所以我們不能老是責怪老師。

　　陸老師雖然不教我們，但他那和藹的面孔將會(huì )深深地保留在我的心中。

感謝老師的作文2

　　“感謝的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！笔撬齻魇诮o我們知識，是她呵護著(zhù)我們健康成長(cháng)，是她教導我們做一個(gè)對社會(huì )有用的人！她，就是我們最敬愛(ài)的張老師！

　　記得那一次，學(xué)校組織參加慶國慶九十周年“全區舉辦的紅歌唱遍校園”歌詠比賽，我幸運的被選入合唱團。然而，在排練時(shí)，由于那段時(shí)間我身體不太好，突發(fā)高燒，四肢無(wú)力的我差點(diǎn)兒暈倒，班主任張老師看到后，疾步走到我面前，摟著(zhù)我關(guān)切的問(wèn)：“孩子哪兒不舒服？”老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊伸手一摸我的頭，發(fā)現我在發(fā)高燒后，老師把我帶到辦公室給我倒了杯熱開(kāi)水，囑咐我坐在那里休息一下，然后給我媽媽打了電話(huà)。等媽媽心急火燎的趕到學(xué)校時(shí)，我已經(jīng)在老師的.照顧下好多了。老師講明了剛才的情形，讓媽媽帶我回家好好養病，可我卻執意不去！因為，我實(shí)在不想放棄參加這次合唱團的機會(huì )。因為，這是我上學(xué)以來(lái)第一次參加這樣大型的集體活動(dòng)。張老師似乎看透了我的心思，耐心的對我說(shuō)：“你先跟媽媽回家，等你好點(diǎn)兒再來(lái)合唱團，你的位置老師會(huì )一直為你保留著(zhù)，好嗎？”我滿(mǎn)含淚水，激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝老師！”當時(shí)，我真的不知道自己有多么開(kāi)心��！

　　記得還有一次，我考試沒(méi)有考好，心里難過(guò)極了，既怕媽媽不開(kāi)心，又怕同學(xué)們笑話(huà)……我的心思被細心的張老師發(fā)現了，她走過(guò)來(lái)輕撫著(zhù)我的肩膀，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的鞏倩穎，一次失敗，并不代表永遠的失敗，加油！在老師心中你永遠都是最棒的！相信自己，你一定會(huì )成功的！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我平靜了許多，并暗暗下決心，一定要努力，超越自己！

　　張老師您就是辛勤的園丁，白天為我們的學(xué)業(yè)操勞，無(wú)微不至的呵護著(zhù)每一個(gè)孩子的成長(cháng)，到了夜深人靜的時(shí)候，為了給我們把課講的更加生動(dòng)、更具吸引力，她又精心設計每一個(gè)教學(xué)方案，仔細批改每一本作業(yè)，時(shí)常備課到深夜！……讓我們懷著(zhù)一顆感謝的心，在您的節日到來(lái)之暨，對您大聲的說(shuō)：“老師，您辛苦了！謝謝您！謝謝您！您對我們無(wú)微不致的關(guān)懷和愛(ài)！”

感謝老師的作文3

　　古人曾以“春蠶到死絲方盡，焟炬成灰淚始干”來(lái)贊美老師。如果說(shuō)我們是祖國的花朵，那么老師便是辛勤的園丁。

　　我們每天去學(xué)校學(xué)習，總是會(huì )遇到許多老師，如果說(shuō)學(xué)校是我們的家，那么老師便是我們的家人。就拿我來(lái)說(shuō)吧，葛老師是我的第一個(gè)遇到的老師，從一年級開(kāi)始，她就一擔任我的語(yǔ)文老師，當時(shí)我有許多毛病，書(shū)寫(xiě)不認真就是其中的一個(gè)，每當我的字寫(xiě)不好時(shí)，葛老師就是我的身邊，一筆一劃地教我，讓我慢慢寫(xiě)，不要著(zhù)急，盡管如此，我的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步還是不大，葛老師又在暑假放假前給了我一本字貼，讓我每天描一頁(yè)，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑期的練習，開(kāi)時(shí)時(shí)，我的字果真進(jìn)步了好多。

　　還記得有一次，有一天，我、孫磊、葉碩和郭煒艦因為去校外參加一個(gè)活動(dòng)，結果當天上午的'課都沒(méi)來(lái)得及上，葛老師等我們中午回來(lái)后，利用下午的第一節體育課，給我們在教室補課，并讓我們做落下來(lái)的習題。由于這一次的習題有點(diǎn)難，大部分都是閱讀理解，而我們幾個(gè)人的閱讀水平又比較差，難免會(huì )有許多不會(huì )做的題，當我們有不懂的題問(wèn)葛老師時(shí)，葛老師總是十分耐心地給我們講解著(zhù)，比如：用“借代”這種修辭手法有什么好外？雖然葛老師已經(jīng)在當天上午已經(jīng)給同學(xué)們講解過(guò)，但我們沒(méi)有上課，所以下午葛老師又再次給我們講解了一遍。而且葛老師再給我們講解完后，還不放心，又再次詢(xún)問(wèn)我們：“剛才我說(shuō)的這些習題，你們都明白了嗎？還有什么地方不懂嗎？”

　　老師，從一年級開(kāi)始，您就無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)著(zhù)我們，您常常為了我們的學(xué)習而日夜操勞，老師，您辛苦了！

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