感動(dòng)中國人物先進(jìn)事跡【通用14篇】
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的感動(dòng)中國人物先進(jìn)事跡，希望對大家有所幫助。
感動(dòng)中國人物先進(jìn)事跡 篇1
葉先生說(shuō)：“其實(shí)我一生經(jīng)過(guò)了很多苦難和不幸，但是在外人看來(lái)，我卻一直保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)、平靜的態(tài)度，這與我熱愛(ài)古典詩(shī)詞的確有很大的關(guān)系�！�
“現在有一些青年人竟因為被一時(shí)短淺的功利和物欲所蒙蔽，而不再能認識詩(shī)歌對人的心靈和品質(zhì)的提升功用，這是一件極可遺憾的事情。如何將這遺憾的事加以彌補，這原是我這些年來(lái)的`一大愿望�！�
1948年，她隨丈夫渡海來(lái)臺。在白色恐怖之下，丈夫因思想問(wèn)題入獄，幾年后出獄，卻因長(cháng)期囚禁性情扭曲，動(dòng)輒暴怒。為了老父和兩個(gè)讀書(shū)的女兒，她辛苦教書(shū)維持整個(gè)家庭，極盡忍耐。王安石的《擬寒山拾得》把她從悲苦中提振了起來(lái)�！氨娚毂姌I(yè)，各有一機抽”一句，如當頭棒喝。她跟自己說(shuō)，要把精神感情完全殺死，殺死了，就不再為它煩惱。1969年葉嘉瑩攜全家遷居加拿大溫哥華。1976年3月24日，長(cháng)女言言與婿永廷以車(chē)禍同時(shí)罹難，又一次給了她沉重的打擊。料理完女兒女婿的后事，她閉門(mén)不出，日日哭泣，寫(xiě)了10首哭女詩(shī)。
“平生幾度有顏開(kāi)，風(fēng)雨逼人一世來(lái)”，“痛哭吾兒躬自悼，一生勞瘁竟何為”，她嘆命運不公，反思勞瘁一生的意義。
經(jīng)此一難，葉嘉瑩突然覺(jué)悟到，“把一切建在小家、小我之上，不是一個(gè)終極的追求和理想�！�
1978，她向中國政府申請回國教書(shū)。一年后，她收到了中國教育部批準回國教書(shū)的信，安排她先去北大，不久，又應李霽野先生之邀去了南開(kāi)。每年3月，溫哥華的大學(xué)停課放假了，她就飛回國內講學(xué)。如此奔波30多年，直到20xx年，她決定定居南開(kāi)。
感動(dòng)中國人物先進(jìn)事跡 篇2
張桂梅，一位63歲的老人，頭發(fā)稀疏，不施粉黛，她的臉上刻盡了滄桑與疲憊，但是她的堅定卻散發(fā)著(zhù)無(wú)窮的力量!
她，為了讓失學(xué)的女孩子重返課堂，幾近乞討的籌集資金，創(chuàng )辦女子中學(xué)，只是為了改變“低素質(zhì)母親，低素質(zhì)孩子”的惡性循環(huán)，讓1600余名貧困山區女學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)。
她，為了給貧困的孩子交學(xué)費，毅然拿出自己僅有的200元生活費，甚至把妹妹寄給自己的路費悉數拿出。
她，為了挽救迷戀網(wǎng)絡(luò )的男孩，把行李搬到學(xué)生宿舍，與學(xué)生同吃同住，言傳身教，用實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生，培養良好學(xué)習習慣。
這樣的事例，太多太多了，每一件事都包含著(zhù)張桂梅老師對教育的執著(zhù)，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。張老師一生無(wú)兒無(wú)女，把自己的全部精力和心血全部獻給了教育事業(yè)，把全部的愛(ài)都獻給了自己的學(xué)生，張桂梅老師就像一把利劍斬斷了貧困和愚昧的傳遞，架起了知識和山區女孩的夢(mèng)想橋梁，張老師的無(wú)私奉獻，無(wú)悔付出，辛勤耕耘，愛(ài)生如子不正是人民教師潛心育人的敬業(yè)精神和立德樹(shù)人使命擔當的具體體現嗎?這才是真正的偉大，這就是教育的力量。
一遍一遍看著(zhù)張老師的報道，不僅潸然淚下，仿佛有一束光射進(jìn)我的心底，照亮了我前行的道路，作為一名青年教師，應當以張桂梅老師為榜樣，爭當新時(shí)代“四有”好老師，樹(shù)立崇高的`職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，將立德樹(shù)人，教書(shū)育人作為自己神圣職責和使命。仰望星空，靜靜思考，這豪言壯語(yǔ)的背后不正是教學(xué)生活中平凡的細節匯聚而成嗎?
偉大出自平凡，我應該像張桂梅老師一樣，始終保持熱愛(ài)教育的定力，淡泊名利的堅守，上好每一節課，改好每一本作業(yè)，輔導好每一個(gè)學(xué)生，不斷提高自身的文化素質(zhì)，豐富自身的知識底蘊，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動(dòng)中歷練，在實(shí)踐中促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，才能擔負教書(shū)育人的大任，才能不辜負踏上教師征程時(shí)立下的誓言。我應該向張
桂梅老師一樣，始終保持以德施教的仁愛(ài)之心，把每一個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子，贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現出來(lái)的善意。
紅梅傲骨，大愛(ài)無(wú)疆，我們應該承襲張桂梅老師的“紅梅”精神，追求至善至美的師德大愛(ài)，不改初心，牢記使命，在教育路上奮勇前行!
感動(dòng)中國人物先進(jìn)事跡 篇3
“感動(dòng)你我，感動(dòng)中國，這世界有愛(ài)才圣潔……!”這一首炙膾的歌曲在下午放學(xué)時(shí)再次回蕩在我的耳邊，不禁令我想起了在星期天晚上所播放的感動(dòng)看完這一部影片后，不禁令我充滿(mǎn)無(wú)遐的聯(lián)想，在我的心中有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的感想與體會(huì )。
還記得獲獎的人因分別有：敢于創(chuàng )新救助生命的魏青剛、堅持助學(xué)的叢飛、勇于為國奉獻的黃伯云、為人們降產(chǎn)品服務(wù)的李春燕、自強自立的洪戰輝、信守承諾的陳健、殘疾而不自卑邰麗華、為國鞠躬盡瘁的楊業(yè)功、郵遞員楷模的王順友、為國奉獻的航天員費俊龍、聶海勝，還有青藏鐵路的重托們……他們的事跡帶給人們情感感人至深的心靈沖兩個(gè)小時(shí)內，足以令我十分強烈心靈遭到強烈的震撼，這是一個(gè)最美好的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，令我的心海如巨浪般澎湃，滔滔不絕，一直在我的耳邊佇立著(zhù)，回蕩著(zhù)……
在居伊隆縣獲獎?wù)弋斨�，給我印象最深的是殘疾藝術(shù)家肢殘邰麗華，邰麗華2歲時(shí)因高燒而成了聾啞人，失去了一個(gè)美好的童年時(shí)期，在我們局外人看來(lái)是很悲慘，但邰麗華卻度過(guò)了這些困境，從不幸倒霉的沉淵到攝影藝術(shù)的頂峰。她每天清苦地練習，強迫自己去練，付出了比別人多的'努力與心血來(lái)完成自己理想，她以實(shí)際的行動(dòng)與相對的能力打破了人們對她的可憐與同情，讓群眾對她刮目相看，向他們殘疾人證明了殘疾的能力，展現了盡管有缺陷的高速發(fā)展生命的蓬勃發(fā)展，顯示出一種高尚的品質(zhì)，向我們表達出新了心靈出更至美與震撼，韓三國讓我們感受到了沒(méi)有語(yǔ)言的美與魅力，散發(fā)出從失中其刺眼，令人崇敬的光輝。
感動(dòng)中國人物先進(jìn)事跡 篇4
連日來(lái)，勐臘縣勐捧農場(chǎng)各分場(chǎng)黨總支組織黨員干部集中學(xué)習張桂梅、黃文秀同志先進(jìn)事跡，引導黨員干部對標榜樣，筑牢理想信念，樹(shù)牢宗旨意識，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)詮釋“不忘初心、牢記使命”，助推農場(chǎng)完成20xx年“雙目標”任務(wù)。
張桂梅同志全身心投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中，盡管自己身患多種疾病，卻始終堅持在工作崗位上。她愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，不求回報，是戰斗在邊疆民族貧困地區的優(yōu)秀教師代表。黃文秀同志研究生畢業(yè)后，放棄在大城市工作的'機會(huì )，毅然回到家鄉，響應號召到貧困村擔任駐村第一書(shū)記，投身到脫貧攻堅第一線(xiàn)，用青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫(xiě)了新時(shí)代的青春之歌。
各分場(chǎng)黨總支號召黨員干部，把學(xué)習張桂梅、黃文秀同志先進(jìn)事跡作為開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的生動(dòng)教材，以先進(jìn)典型為標桿，結合實(shí)際檢視查找問(wèn)題，切實(shí)“不忘初心、牢記使命”的先進(jìn)典型。
觀(guān)看過(guò)程中，認真學(xué)習了黃文秀同志的先進(jìn)事跡。黃文秀同志研究生畢業(yè)后，放棄大城市的的工作機會(huì )，毅然回到家鄉，在脫貧攻堅第一線(xiàn)投入、奉獻自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命，譜寫(xiě)了時(shí)代的青春贊歌。
觀(guān)看看結束后，黨員們紛紛表示，認真學(xué)習黃文秀精神，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，以黃文秀同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于奉獻擔當，做好教育工作。
感動(dòng)中國人物先進(jìn)事跡 篇5
1997年4月，是個(gè)不幸的日子，張老師被查出患有子宮肌瘤，腹腔迅速膨脹，疼痛難忍。她一面吃止疼藥，一面把工作量加到了最大限度。當她知道自己生命垂危時(shí)，面對一紙無(wú)情的病檢報告(當時(shí)醫院診斷為癌癥)，她沒(méi)讓領(lǐng)導、同事、學(xué)生知道，而是默默忍受著(zhù)身體和心靈上生與死的煎熬。在這幾個(gè)月里，同事們經(jīng)�？匆�(jiàn)她在通往教室的路上一步一步往前挪。她給學(xué)生加大了復習量，也加大了自己的工作量，她每天早上6點(diǎn)多鐘起床，晚上批閱作業(yè)試卷到12點(diǎn)。這樣，一直堅持到7
月份，把學(xué)生送進(jìn)中考考場(chǎng)后，才向領(lǐng)導說(shuō)明情況，住進(jìn)了昆明的一家醫院進(jìn)行手術(shù)治療，切除的子宮和腫瘤重達2公斤多。手術(shù)后，醫生要求她至少休養半年，可是手術(shù)后的第24天，她就回到民中上班了。由于手術(shù)失血過(guò)多，傷口沒(méi)有完痊愈合，巨大的疼痛折磨著(zhù)她，可她仍然堅持在講臺。由于過(guò)度勞累，97年12月，張老師的病情復發(fā)，領(lǐng)導、同事、學(xué)生多次勸她住院治療，她不肯。她說(shuō):"我的事業(yè)是教書(shū)，我的希望是學(xué)生，不把他們送出學(xué)校我是不會(huì )先走的"。這段時(shí)間，她的工作量達到了極限，每天工作10多小時(shí)，更不存在星期六、星期天，全年休息的時(shí)間只有過(guò)春節的3天。直到98年3月，她的.病情己惡化得特別厲害。人們勸她住院，她仍
然拒絕了。她說(shuō):"學(xué)生剛有起色，我不能離開(kāi)他們，我的生命就是講臺"。領(lǐng)導、同事們說(shuō):"我們需要你活著(zhù)，華坪人民需要你活著(zhù)，請你服從安排吧。"沖著(zhù)這份真情，她才進(jìn)了華坪縣中醫院，這時(shí)，她仍然一邊治療一邊堅持工作。每天都是一拔下針頭就走向講臺，從沒(méi)有在醫院安穩地躺過(guò)一天�？戳瞬坏揭粋�(gè)月，醫生告訴她醫院無(wú)法控制她的病情，需要轉院治療。為了節約國家的醫療費，她毅然決定出院。為了即將畢業(yè)的學(xué)生，她拒絕再到任何醫院治療，仍然堅守在崗位上。就這樣，張老師調到華坪兩年多了，雖然她一直帶著(zhù)重病，一直承受著(zhù)痛苦，可她從沒(méi)有請過(guò)一天病事假。人們常不解的問(wèn)她:這樣做有什么目的，有什么好處?什么力量使她這樣堅強?張老師總是笑著(zhù)說(shuō):"如果我有追求，那就是我的事業(yè):如集我有企盼，那就是我的學(xué)生;如果我有動(dòng)力，那就是黨和人民"。
感動(dòng)中國人物先進(jìn)事跡 篇6
1950年，在抗美援朝的戰場(chǎng)上，朱彥夫在嚴寒中拼殺三天三夜，在敵人的狂轟濫炸中，這位小戰士全身多處重傷倒在了血泊里，待增援部隊把他送到醫院時(shí)，朱彥夫的四肢已經(jīng)潰爛，只有截肢可以保命。
昏迷93天，先后經(jīng)歷47次手術(shù)，朱彥夫奇跡般醒來(lái)了，但卻要面對一個(gè)陌生而殘缺的自己——殘腿斷臂，沒(méi)了左眼，成了一個(gè)重殘軍人。他撕心裂肺的叫聲傳遍了病房。
還不到18歲，卻要面對如此殘酷的現實(shí)，縱然他有剛強的性格也擋不住眼里的熱淚滾滾。他想過(guò)自殺，卻連自殺的力氣都沒(méi)有了。
消沉了一個(gè)星期，朱彥夫終于平靜下來(lái)，他想到了那些已經(jīng)死去的戰友，決心重振旗鼓活下去，“只要還有生命，就能有作為�！敝鞆┓蜻@樣勉勵自己。
1952年，朱彥夫住進(jìn)了山東省榮軍療養院，享受專(zhuān)人護理，但他內心卻不甘于此。雖然斷了手腳，朱彥夫作為一名軍人的信念并沒(méi)有斷。他深信自己還能為國家為人民作出貢獻。但眼下他必須重新開(kāi)始——學(xué)站立、學(xué)走路，學(xué)會(huì )用“手腳”自理生活。
重新學(xué)習的過(guò)程是艱難苦澀的。朱彥夫用一雙斷臂夾起勺子，為了把第一口飯送到嘴里，他重復了成千上萬(wàn)次練習，不是掉勺子就是打翻碗，曾經(jīng)簡(jiǎn)單不過(guò)的動(dòng)作，如今卻像一座大山橫在他面前，讓這個(gè)山東漢子憋屈不已。
同樣的問(wèn)題還有站立。他先是讓人幫他安上假肢，后來(lái)嫌麻煩開(kāi)始自己裝假肢，但當時(shí)的'假肢一副就重達17斤，憑他殘缺的胳膊并不容易完成，每次他都把自己摔得夠嗆，而每次摔倒，他四肢上剛結痂的創(chuàng )口都會(huì )再次磨破出血。
但這是一個(gè)有著(zhù)鋼鐵意志的軍人，他就是想要靠自己站起來(lái)，靠自己自理生活，他開(kāi)始唱軍歌給自己“止痛”，不斷地摔倒，不斷地起來(lái)，終于能夠自己安上假肢了，再拄上拐杖，他就可以“全副武裝”地學(xué)走路了，盡管每次要耗費半小時(shí)以上才能出門(mén)，朱彥夫心里仍十分激動(dòng)，因為他朝著(zhù)自己的信念邁進(jìn)了一大步。
在療養院的日子里，朱彥夫無(wú)時(shí)不刻想念著(zhù)家鄉，倔強的性格不允許他一輩子被別人伺候，年幼參軍離鄉，這個(gè)游子渴望著(zhù)早日康復回家�！半m然成了‘肉轱轆’，可我依然是個(gè)戰士!不能為國效力了，但絕不能再給國家增加負擔�！敝鞆┓蛘f(shuō)道。
朱彥夫每天猶如踩高蹺一樣走出病房鍛煉，日子一天天過(guò)去，他的步履越發(fā)穩健，看著(zhù)周遭驚訝的目光，他堅信自己的終點(diǎn)不在病房，這輩子還有更重要的事情等著(zhù)他去完成。
朱彥夫在日記中寫(xiě)道：“與其腐爛，不如燃燒”。他終于下定決心，在1956年放棄榮軍療養院的特護待遇，回到朝思暮想的故鄉——沂源縣西里鎮張家泉村。
感動(dòng)中國人物先進(jìn)事跡 篇7
大家是否認識一位扎根在邊遠山區的女教師張桂梅，她創(chuàng )辦了一所免費女子高中托起了一個(gè)又一個(gè)，在貧困地區的女孩子的讀書(shū)夢(mèng)想。她為了祖國的未來(lái)、民族的希望、家庭的幸福、社會(huì )的和諧，這個(gè)活著(zhù)的榜樣，他頑強拼搏、不屈不撓、無(wú)私奉獻的精神是每個(gè)人學(xué)習的榜樣。
還有什么傳奇人物比62歲張桂梅更落魄嗎?為了省錢(qián)，她多年不吃肉，直到后來(lái)“吃點(diǎn)肉就會(huì )嘔吐，就會(huì )難受”。她去籌款時(shí)，被人放狗咬過(guò)，腳上鮮血直流;街頭募捐，別人懷疑她是騙子朝她臉上吐口水。
她家中，最醒目的是40多項榮譽(yù)證書(shū)：全國十佳師德標兵、全國十大女杰、全國先進(jìn)工作者、全國三八紅旗手……1974年10月，17歲的張桂梅跟隨姐姐從家鄉黑龍江來(lái)到云南，支援邊疆建設。45年來(lái)，她不是一步一步走向大城市，而是一步步走向貧困山區。1996年8月，她的丈夫去世，父母雙亡無(wú)兒無(wú)女的張桂梅黯然神傷，她決定離開(kāi)傷心之地調入麗江市華坪縣。她放棄了進(jìn)入全縣條件最好的華坪一中，選擇了師資最弱、條件最差的民族中學(xué)任教，承擔起4個(gè)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)。
回過(guò)頭來(lái)，身處帝都的我們，北京的教育工作者要怎么做呢?我們擁有國家頂尖級別的.教育條件，教育環(huán)境，教育背景，不像張桂梅老師面對那樣惡劣的條件。在張桂梅老師身上，我們要傳承的是身為教育工作者為了國家，為了人民的無(wú)私奉獻精神，正如同“木葉飛舞之處火亦生生不息”，我們要做的就是在工作之中融入張桂梅老師的精神，做好祖國花朵的領(lǐng)路人;未來(lái)社會(huì )的領(lǐng)路人;甚至是祖國未來(lái)的領(lǐng)路人。人們大多稱(chēng)老師為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們唯有加強使命感與責任感才能對得起這份贊譽(yù)。
感動(dòng)中國人物先進(jìn)事跡 篇8
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡，充分體現了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠。
她沒(méi)有生兒育女，卻是女子高中近500名學(xué)生和華坪兒童福利院50多名她是黨的十七大代表，集“全國先進(jìn)工作者、中國十大女杰”等榮譽(yù)于一身，多次受中央、省、市、縣表彰，但是她沒(méi)有驕傲自滿(mǎn)，始終視自己為一個(gè)平凡的人，把崇高的人生價(jià)值追求銘刻在了平凡的工作崗位和繁瑣的工作中。孤兒的“校園媽媽”、她30年如一日投入到教書(shū)育人的平凡事業(yè)中，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻。身患多種疾病卻常常超負荷工作，以驚人的`毅力克服病痛的折磨，堅守三尺講臺。
憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和盡職盡責的精神，鉆研學(xué)校教學(xué)和管理，身體力行，教學(xué)成績(jì)突出。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統美德，展現了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。
張桂梅同志的精神充分體現了知識分子強烈的愛(ài)國主義情懷和高度的社會(huì )責任感，體現了一名普通人民教師把對國家、對人民的熱愛(ài)之情具體落實(shí)到了自己的事業(yè)和平凡的工作崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利和執著(zhù)追求。她不是英雄，但是她用樸實(shí)、真實(shí)、感人的事跡贏(yíng)得了人們對她的敬重。她在以下幾個(gè)方面所彰顯的精神，深刻地感動(dòng)了我。
用她的話(huà)說(shuō)就是“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”，她始終堅定理想信念，她熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，更熱愛(ài)貧困山區的人民，為了辦好女子高中，她鍥而不舍，歷盡艱辛，但始終堅信，依靠共產(chǎn)黨就能辦成事，就能成就她的夢(mèng)，辦一所女子高中的夢(mèng)，讓無(wú)數個(gè)貧窮的女孩子圓大學(xué)的夢(mèng)，她要通過(guò)培養女大學(xué)生來(lái)促進(jìn)我們貧困山區脫貧，促進(jìn)現代文明建設，讓孩子們通過(guò)讀書(shū)改變命運、改變人生。
她不僅是一個(gè)優(yōu)秀的黨員干部，她把一生都奉獻給了黨，奉獻給了人民，奉獻給了她熱愛(ài)的教育工作和學(xué)生。
作為一名共產(chǎn)黨員，我們要以張桂梅同志為榜樣，懷著(zhù)心系群眾、服務(wù)人民的公仆情懷，發(fā)揚銳意改革、勇于開(kāi)拓的創(chuàng )新精神，端正扎根基層、勤奮敬業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作。
感動(dòng)中國人物先進(jìn)事跡 篇9
少小離家，鄉音無(wú)改。曾經(jīng)勇冠巾幗，如今再讓人驚羨。以點(diǎn)滴積蓄匯成大河，澆灌一世的鄉愁。你畢生節儉，只為一次奢侈，耐得清貧，守得心靈的名貴。
今年9月，黑龍江省哈爾濱市木蘭縣，收到了一筆1010萬(wàn)元的巨額捐助，用于教化、公益事業(yè)建設。這是該縣有史以來(lái)接到的最大一筆個(gè)人捐助。這筆巨額捐款，來(lái)自今年86歲的馬旭大校。捐給家鄉的'這1010萬(wàn)元，是她畢生的積蓄。
馬旭是中國第一名女空降兵，抗美援朝期間，馬旭被授予抗美援朝紀念章、保衛和平紀念章和朝鮮政府三等功勛章。她通曉英、日、俄三國語(yǔ)言，還和丈夫撰寫(xiě)了《空降兵生理病理學(xué)》《空降兵體能心理訓練依據》，填補了相關(guān)空白，被稱(chēng)為中國軍中的被稱(chēng)為軍中的“居里夫人”。
他們還研制出“充氣護踝”，讓空降兵著(zhù)陸就像踩在氣墊上，削減反沖力，削減扭傷狀況。此后，馬旭和丈夫又經(jīng)過(guò)多次高原跳傘訓練和水上跳傘訓練，研制出“單兵高原供氧背心”。
感動(dòng)中國人物先進(jìn)事跡 篇10
“中國年輕人的膽子應當大一點(diǎn)�！敝�(zhù)名物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者楊振寧最近在清華大學(xué)給予渴望成功的年輕學(xué)子這樣的建議。
楊先生認為，與中國小孩相比，美國小孩從小就喜歡這樣搞一下，那樣搞一下，結果是耐心不夠。美國小孩可以知道很多東西，但每樣東西都不深入。中國的小孩則很聽(tīng)話(huà)，讓做三角習題就乖乖去做，如果天天做，做了一個(gè)星期以后，美國小孩的水平就沒(méi)法與之相比
了�！爸忻缹W(xué)生之間最主要的差別，就在于西方的學(xué)生從小就不把‘聽(tīng)話(huà)’作為一個(gè)重要的原則，而中國學(xué)生則相反�！睏钕壬f(shuō)。他舉例，如果對一個(gè)美國小孩說(shuō)，你應當做功課，他會(huì )反問(wèn)你，我為什么要做功課?而讓中國的小孩做功課，他就乖乖地聽(tīng)著(zhù)。美國小孩頭腦中沒(méi)有‘乖乖的’這個(gè)觀(guān)念�！睏钕壬f(shuō)。
他認為，美國教育孩子的方式是從小就讓孩子做種種決定，這當然有它的壞處，可是也有一個(gè)好處，就是可以培養孩子獨立思考的能力。
楊先生以清華學(xué)生為例，現在的清華學(xué)生考進(jìn)來(lái)很不容易，念書(shū)都念得很好。但是將來(lái)要想取得成就，僅靠念書(shū)念得好是不夠的，他還必須能向新的方向發(fā)展。中國讓小孩“乖乖的”，所得出來(lái)的'一個(gè)后果就是小孩比較膽怯，不肯向新的方向走。比較相信所有重要的東西書(shū)上都寫(xiě)了，這不是有形的，幾乎是下意識的，覺(jué)得已經(jīng)有這么多人研究這么多東西了，我怎么能跟這些人比呢?這一點(diǎn)是所有跟中國學(xué)生有過(guò)接觸的西方人都認同的現象。
楊振寧先生認為，清華大學(xué)的學(xué)生，也包括所有的中國學(xué)生，要想登上成功之舟，最好的方法就是用中國的方法去訓練，使得他打下良好的根基，同時(shí)，能夠找到合適的領(lǐng)域去工作，具備了這兩點(diǎn)是最容易有成就的。
感動(dòng)中國人物先進(jìn)事跡 篇11
在比賽中捧回的一個(gè)又一個(gè)獎杯，大大增加了蘇炳添的自信心，也讓他更執著(zhù)于短跑這條道路。
但是，教練說(shuō)蘇炳并添沒(méi)有短跑運動(dòng)員的天賦。
他個(gè)子只有172cm，短跑運動(dòng)員最佳身高是180cm—195cm，當年中國另一飛人劉翔身高在189cm，短跑項目中，個(gè)子矮要失去許多先天優(yōu)勢。
再加上我國短跑事業(yè)相比其它國家而言，起步要晚一些，選擇短跑作為終身事業(yè)的運動(dòng)員少之又少，國際短跑賽事上我們從來(lái)沒(méi)有進(jìn)入過(guò)決賽。
年輕氣盛的蘇炳添偏偏不信這個(gè)邪，他暗暗下定決心，一定要在短跑運動(dòng)上創(chuàng )造出奇跡，讓外國人看看我們的實(shí)力。
為了這個(gè)理想，蘇炳添想去專(zhuān)業(yè)的體校進(jìn)行學(xué)習和訓練，但他去了幾家體校，都因為他個(gè)子矮、年齡大被婉拒，現實(shí)將他打回原型。
劉翔從七歲就開(kāi)始進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓練，而想入體校的蘇炳添，這時(shí)已經(jīng)15歲了。
眼看蘇炳添的田徑之路就要畫(huà)上句號，這時(shí)候他人生中的`伯樂(lè )出現了。
中山體校教練寧德寶看中蘇炳添的身體素質(zhì)和爆發(fā)力，想把他收為麾下弟子。
寧教練費了好大勁才說(shuō)服體校的領(lǐng)導，破格把蘇炳添招進(jìn)來(lái)，然而，訓練剛剛開(kāi)始不到半月，蘇炳添就吵著(zhù)要回家。
中學(xué)時(shí)的訓練和現在專(zhuān)業(yè)體校的訓練相比，從運動(dòng)量、技術(shù)上都簡(jiǎn)單很多。
體校要求學(xué)生6點(diǎn)就要起床開(kāi)始訓練，一上午的高強度練習，在中午短暫午休后，下午還要接著(zhù)練，蘇炳添被體校辛苦的訓練嚇住了，他不想跑步了。
他叫來(lái)父母想要退學(xué)，父母也不忍他受苦，便要把他帶回家，寧教練實(shí)在舍不得這個(gè)好苗子，苦口婆心地勸說(shuō)蘇炳添和他的家人。
蘇炳添的父母親雖然沒(méi)有文化，但從寧教練的態(tài)度上，他們覺(jué)得是真心為孩子好，于是媽媽許諾給蘇炳添100元零花錢(qián)，把他留在寧教練身邊。
從此，蘇炳添如開(kāi)掛般，正式開(kāi)啟了屬于他的“飛人時(shí)代”。
感動(dòng)中國人物先進(jìn)事跡 篇12
他的人生很“壯美”
朱彥夫有一句名言：“與其腐爛，不如燃燒�！彼释笊詮�，寧要一天的自理，不要永恒的護理!戰士在戰場(chǎng)上英勇殺敵是英雄，在尋求生活自理這個(gè)新戰場(chǎng)上，同樣不能夠當孬種!
失肢者的潛能，只有從嘴巴上開(kāi)發(fā)!他如果想要走向社會(huì )，首先要渡過(guò)“寫(xiě)字關(guān)”。他沒(méi)有手，沒(méi)有腳，而且眼睛看不清楚，嘴巴含不住物(兜不住涎水)。
他練習過(guò)很多次，終于可以用嘴寫(xiě)字了。只是神經(jīng)失控，補皮彈性差，張合吃力，需要逐步適應。他用假腿倚住桌棱，躬腰低頭，張大嘴巴咬住筆桿，筆尖在舌口的搓托下，在紙上徐徐蠕動(dòng)。每一筆，每一劃，都是兩片嘴唇和舌頭一翹一收、一伸一縮、一探一動(dòng)指揮的結果。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，口涎順筆而下，流到筆尖，洇在紙上，同落紙未干的'墨跡融合，成了一灘灘淡灰色污漬。銜筆久了，口勁小了，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，“呱嘰”——筆掉了!那就歇一歇，再銜再寫(xiě)。短短十幾分鐘內，鋼筆滑掉十多次，累得汗流浹背，也就能夠寫(xiě)成幾個(gè)字。寫(xiě)出來(lái)的字大得怪異，既不像漢字，又不像外文，只有自己認得出、看得懂。
他說(shuō)：“只要活著(zhù)，只要有信念，就沒(méi)有啥做不到的�！彼催^(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》、《把一切獻給黨》、《牛虻》。為了教育、激勵后人，他用嘴銜筆，用殘肢抱筆，歷時(shí)7年，創(chuàng )作完成兩部震撼人心的自傳體長(cháng)篇小說(shuō)《極限人生》、《男兒無(wú)悔》，被譽(yù)為“中國當代保爾”。
感動(dòng)中國人物先進(jìn)事跡 篇13
張桂梅創(chuàng )辦女子高中的初衷是為了解決眾多適齡失學(xué)女孩的上學(xué)問(wèn)題，幫助她們走出閉塞的村落，去追尋屬于自己的青春和夢(mèng)想�？僧敓o(wú)法保障學(xué)生安全的'時(shí)候，何談追逐夢(mèng)想?
對此，為保障新招收100名學(xué)生的安全，張桂梅便帶著(zhù)全校的女老師和學(xué)生一起走進(jìn)了教室，利用桌椅晚上搭成簡(jiǎn)易“宿舍”，白天教學(xué)，晚上休息。同時(shí)，又安排學(xué)校里的男老師在教學(xué)樓的樓梯間搭起“木板床”，輪流值守校園安全工作，全體教師為學(xué)生筑起了安全保障第一關(guān)。
當張桂梅決心要創(chuàng )辦女子高中之時(shí)，便知其一路坎坷，在這樣的環(huán)境里，全校僅有的17名教職員工中有9名相繼辭職離開(kāi)，100名學(xué)生有6名提出轉學(xué)，這些情況讓創(chuàng )辦女子高中初期本就步履維艱的張桂梅更是雪上加霜。
只招收貧困家庭女孩?免除學(xué)雜費的辦學(xué)制度?女子高中能否辦得下去?面對社會(huì )上的質(zhì)疑聲，張桂梅鼓勵大家：“留下的8名老師中有6名共產(chǎn)黨員，只要黨員在陣地就在，女子高中這塊教育扶貧陣地一定守得住�！�
張桂梅說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“如果我有追求，那就是我的事業(yè);如果我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果我有動(dòng)力，那就是黨和人民�！�
所以，即使遇到再多的挫折，她也沒(méi)有放棄建立女子中學(xué)的決心。
20xx年9月，在張桂梅老師的不懈努力下，在各級黨委、政府和社會(huì )各界的支持與幫助下，全國惟一一所全免費的女子高中——華坪女子中學(xué)終于順利成立。
感動(dòng)中國人物先進(jìn)事跡 篇14
被譽(yù)為敦煌女兒的樊錦詩(shī)，1938年出生于戰火紛飛的北平，成長(cháng)于上海。1963年，樊錦詩(shī)以?xún)?yōu)異的成績(jì)，畢業(yè)于北大考古專(zhuān)業(yè)。從此，就扎根黃沙漫天的大西北，在敦煌的莫高窟，一待就是五十多年。當同齡人在談婚論嫁的時(shí)候，樊錦詩(shī)和戀人彭金章，卻不得不面對兩地分離的苦楚。
1986年，樊錦詩(shī)和愛(ài)人彭金章，終于在風(fēng)沙漫天的敦煌團聚，這距離他們畢業(yè)時(shí)的約定，整整遲到了23年。那時(shí)的彭金章，已是武漢大學(xué)歷史系副主任，和同事道別時(shí)，老彭幽默地說(shuō)，還是敦煌勝利了，老彭投降了。支持妻子，彭金章沒(méi)有半句怨言，然而大家心里都清楚，讓一個(gè)年近半百的人，重頭開(kāi)始，要做出怎樣的犧牲。
在樊錦詩(shī)的努力下，經(jīng)過(guò)20多年的治沙工程建設，使襲擊千年的黃沙，遠遠地停在摩根山后面。 但防砂只是緩解了壁畫(huà)病害的.影響，并沒(méi)有根本解決問(wèn)題。 當時(shí)，摩根壁畫(huà)和彩色中，已經(jīng)出現了一半以上的空鼓、變色、脫落等病害，樊錦詩(shī)也日趨中心。
為保護石窟，樊錦詩(shī)就在全國旅游景點(diǎn)中率先實(shí)行限流，沒(méi)想到，這個(gè)先例卻導致游客怨聲載道。很多人說(shuō)樊錦詩(shī)太傻，有錢(qián)不賺。然而，外界的爭議，并沒(méi)有擾亂樊錦詩(shī)的步伐。她在進(jìn)一步思考，如何用更現代化的方式，向游客展示敦煌?一個(gè)偶然的機會(huì )，樊錦詩(shī)接觸到了電腦，這為她打開(kāi)了一扇新窗。
與此同時(shí)，范錦詩(shī)決定通過(guò)戀人彭金章的建議拍攝全面介紹敦煌的海報。 工夫無(wú)心人，十年的探索與堅持，樊錦詩(shī)自創(chuàng )摩根數字展示中心，發(fā)表了010-3010和立體球幕010-3010兩部電影。 從那以后，模擬電影與實(shí)地參觀(guān)相結合的觀(guān)光方式，不僅可以減少游客的參觀(guān)時(shí)間，還可以增加洞穴的裝載量，一舉兩得。
感動(dòng)中國人物樊錦詩(shī)(四) 樊錦詩(shī)，一位扎根戈壁大漠深處敦煌莫高窟半個(gè)多世紀的文博工作者，她把自己的一生奉獻給了敦煌，奉獻給了我國文化、文物保護事業(yè)，被人們親切尊稱(chēng)為“敦煌女兒”。
上世紀60年代初，樊錦詩(shī)在北京大學(xué)考古系學(xué)習，曾在敦煌實(shí)習，面對那里艱苦的生活條件，也曾經(jīng)讓她動(dòng)搖過(guò)，“我不想再回來(lái)了”，但是，畢業(yè)后她還是選擇了敦煌莫高窟，是命運的安排，還是與敦煌難舍難離的情緣?
當生活與工作面臨抉擇時(shí)，她也曾猶豫，也曾彷徨。剛結婚，她和丈夫就面臨兩地分居，一個(gè)在武漢，一個(gè)在大西北，北京大學(xué)的老師答應她，3年后就把她調到武漢大學(xué)，可是3年又3年，她們夫妻始終沒(méi)有團圓。她的兩個(gè)孩子都出生在大西北，沒(méi)有人看孩子，在她去工作的時(shí)候，只能把孩子放在家里，每天她回來(lái)，聽(tīng)到孩子哇哇大哭，她這才放心，要是聽(tīng)不到孩子的哭聲，她就提心吊膽。
幾十年如一日的工作，讓樊錦詩(shī)深深地愛(ài)上了這片沙漠，愛(ài)上了敦煌。她對丈夫說(shuō)，反正我不走了，要不，你來(lái)吧!分居近二十載的家庭終在大西北團聚。她經(jīng)歷了新中國成立70年和改革開(kāi)放40年的全過(guò)程，她的工作就是為了敦煌莫高窟的保護、研究和管理服務(wù)的。
2003年，敦煌研究院正在搞數字化，樊錦詩(shī)也在琢磨，莫高窟能不能數字化，讓游客在洞外看?經(jīng)過(guò)10年的探索與堅持，莫高窟數字展示中心竣工，推出《千年莫高》和立體球幕《夢(mèng)幻佛宮》兩部電影。
【感動(dòng)中國人物先進(jìn)事跡】相關(guān)文章：