傳統節日教案

傳統節日教案錦集[3篇]

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的傳統節日教案，希望對大家有所幫助。

傳統節日教案1

　　一、主題目標

　　1．了解有關(guān)中國傳統節日的由來(lái)、傳說(shuō)、風(fēng)俗以及文化等，了解社會(huì )、風(fēng)土人情，引領(lǐng)孩子走進(jìn)中國的傳統文化，感受中華民族悠久的歷史文化。

　　2．通過(guò)各種活動(dòng)培養學(xué)生的探究能力、社會(huì )調查能力，動(dòng)手制作能力，培養學(xué)生的審美意識，分享合作與交流的快樂(lè )。

　　3．通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生民族自豪感和熱愛(ài)中華民族的美好情感。

　　二、活動(dòng)建議

　　1、活動(dòng)內容：

　�。�1）閱讀有關(guān)中國節日的文學(xué)作品。借鑒古代蒙學(xué)讀物和古代的詩(shī)詞、文學(xué)作品、神話(huà)傳說(shuō)，擴大閱讀面，積累與中國傳統有關(guān)的成語(yǔ)典故、趣聯(lián)妙對、古詩(shī)詞名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，有助于學(xué)生了解傳統節日的內涵。

　�。�2）了解與傳統文化相關(guān)的歷史名人。很多的節日與一定的歷史名人聯(lián)系在一起，這為節日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節等，了解這些歷史名人，感受他們的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。

　�。�3）了解民俗風(fēng)情。通過(guò)課內的學(xué)習和課外的調查了解一些重大的節日的由來(lái)和民間習俗，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，制作有關(guān)傳統節日的手抄報，親身感受傳統節日的人文魅力。

　　2、活動(dòng)范圍

　　學(xué)校、家里、圖書(shū)館等。

　　3、活動(dòng)方式：

　　調查訪(fǎng)問(wèn)，查找有關(guān)資料，制作手抄報。

　　4、組織形式

　　可以采取個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)的方式

　　三、活動(dòng)指導要點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)前提示

　　學(xué)生可以根據自己的.愛(ài)好，選擇自己喜歡的活動(dòng)方式去索取材料，教師設計引導性的問(wèn)題，幫助學(xué)生了解與傳統文節日相關(guān)的知識。

　　2、活動(dòng)中指導

　　讓學(xué)生科學(xué)、有禮貌的進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)。準確、及時(shí)的匯總、分析資料。有問(wèn)題與困惑時(shí)學(xué)會(huì )尋求幫助與合作。然后制作手抄報，教師適時(shí)指導。但不要過(guò)多的干預學(xué)生的想法。

　　3、活動(dòng)后總結

　　交流本次研究活動(dòng)的體會(huì )、收獲以及感受等，評選出優(yōu)秀學(xué)生

　　四、安全方面

　　1、學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)，注意過(guò)往車(chē)輛。下雪后，路面比較滑，注意安全。

　　2、如果是同學(xué)結伴活動(dòng)時(shí)，同學(xué)之間要團結友愛(ài)，互相幫助不能大聲喧嘩，隨意打鬧，更不能發(fā)生爭執。

　　3、制作手抄報時(shí)，用文具時(shí)要注意安全。

傳統節日教案2

　　一、主題目標

　　1、了解有關(guān)中國傳統節日的由來(lái)、傳說(shuō)、風(fēng)俗以及文化等，了解社會(huì )、風(fēng)土人情，引領(lǐng)孩子走進(jìn)中國的傳統文化，感受中華民族悠久的歷史文化。

　　2、通過(guò)各種活動(dòng)培養學(xué)生的探究能力、社會(huì )調查能力，動(dòng)手制作能力，培養學(xué)生的審美意識，分享合作與交流的快樂(lè )。

　　3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生民族自豪感和熱愛(ài)中華民族的美好情感。

　　二、活動(dòng)建議

　　1、活動(dòng)內容：

　　1、閱讀有關(guān)中國節日的文學(xué)作品。借鑒古代蒙學(xué)讀物和古代的詩(shī)詞、文學(xué)作品、神話(huà)傳說(shuō)，擴大閱讀面，積累與中國傳統有關(guān)的成語(yǔ)典故、趣聯(lián)妙對、古詩(shī)詞名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，有助于學(xué)生了解傳統節日的內涵。

　　2、了解與傳統文化相關(guān)的歷史名人。很多的節日與一定的歷史名人聯(lián)系在一起，這為節日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節等，了解這些歷史名人，感受他們的.人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。

　　3、了解民俗風(fēng)情。通過(guò)課內的學(xué)習和課外的調查了解一些重大的節日的由來(lái)和民間習俗，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，制作有關(guān)傳統節日的手抄報，親身感受傳統節日的人文魅力。

　　2、活動(dòng)范圍

　　學(xué)校、家里、圖書(shū)館等。

　　3、活動(dòng)方式：

　　調查訪(fǎng)問(wèn)，查找有關(guān)資料，制作手抄報。

　　4、組織形式

　　可以采取個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)的方式

　　三、活動(dòng)指導要點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)前提示

　　學(xué)生可以根據自己的愛(ài)好，選擇自己喜歡的活動(dòng)方式去索取材料，教師設計引導性的問(wèn)題，幫助學(xué)生了解與傳統文節日相關(guān)的知識。

　　2、活動(dòng)中指導

　　讓學(xué)生科學(xué)、有禮貌的進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)。準確、及時(shí)的匯總、分析資料。有問(wèn)題與困惑時(shí)學(xué)會(huì )尋求幫助與合作。然后制作手抄報，教師適時(shí)指導。但不要過(guò)多的干預學(xué)生的想法。

　　3、活動(dòng)后總結

　　交流本次研究活動(dòng)的體會(huì )、收獲以及感受等，評選出優(yōu)秀學(xué)生

　　四、安全方面

　　1、學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)，注意過(guò)往車(chē)輛。下雪后，路面比較滑，注意安全。

　　2、如果是同學(xué)結伴活動(dòng)時(shí)，同學(xué)之間要團結友愛(ài)，互相幫助不能大聲喧嘩，隨意打鬧，更不能發(fā)生爭執。

　　3、制作手抄報時(shí)，用文具時(shí)要注意安全。

傳統節日教案3

　�。劢虒W(xué)目標］

　　1、會(huì )認“傳、統”等15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“貼、街”等9個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，了解傳統節日的時(shí)間順序。

　　3、聯(lián)系生活，選一兩個(gè)節日，結合生活實(shí)際談?wù)勛约哼^(guò)節日時(shí)的趣事。

　�。劢虒W(xué)重難點(diǎn)］

　　1、識記生字詞，背誦課文。

　　2、了解我國的傳統節日，能按時(shí)間順序排列。聯(lián)系生活，選一兩個(gè)節日，說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)節的。

　�。劢虒W(xué)課時(shí)］

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、圖片導入

　　1、出示：春節、端午、中秋三個(gè)節日的情景圖片。

　　2、同學(xué)們，你們從圖片中看到了什么？知道圖中分別是什么節日嗎？（學(xué)生自由討論）這些節日都是中國的傳統節日，中國的傳統節日還有哪些？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（出示課題，齊讀課題）

　　3、學(xué)習“傳統”二字的讀音。（傳：三拼音節，翹舌音；統：后鼻音）

　　二、讀兒歌，隨文識字

　　1、請學(xué)生借助拼音，自由讀兒歌。

　　注意：引導學(xué)生體會(huì )節日傳遞的歡快情感，另讀清明節時(shí)，應聲音低沉，讀出緬懷之情。

　　2、自讀檢查。

　�。�1）指名輪流讀，一人一句。教師相機正音。（2）同桌對讀，正音。

　　3、出示帶生字的詞語(yǔ)，認讀字詞。（課件出示）

　�。�1）帶拼音讀詞語(yǔ)。打亂順序讀詞語(yǔ)。

　�。�2）去拼音讀詞語(yǔ)。

　�。�3）保留生字，讀生字。

　　4、教師教學(xué)重難點(diǎn)字詞。

　�。�1）統、巷、堂、郎、餅、賞：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音節。

　�。�2）菊：注意音節的拼寫(xiě)，“ü”上兩點(diǎn)要去掉。

　�。�3）熱鬧：讀rè nao，“鬧”字聲母是“n”，兩個(gè)字連讀時(shí)，“鬧”要讀輕聲。

　　5、齊讀兒歌。

　　三、認識中國的傳統節日

　　1、指名讀兒歌，其他學(xué)生畫(huà)出文中出現的傳統節日的名稱(chēng)。

　　2、文中一共介紹了幾個(gè)傳統節日？分別是什么？（七個(gè)：春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽(yáng)）

　　3、這幾個(gè)傳統節日中你最喜歡哪一個(gè)節日？為什么呢？（學(xué)生自由回答）

　　4、你知道這些傳統節日的具體時(shí)間嗎？（出示達標檢測第2題）

　　重點(diǎn)提示：這些節日里面除了清明節，其他節日的時(shí)間都是農歷日期，大家記住了嗎？

　　四、學(xué)習傳統節日中的.風(fēng)俗習慣及中國的傳統文化

　　1、出示：春節到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。

　�。�1）畫(huà)出句子中春節的活動(dòng)。（貼窗花、放鞭炮）

　�。�2）春節里還會(huì )有哪些活動(dòng)？（守歲、貼對聯(lián)、拜年……）

　　2、出示：元宵節，看花燈，大街小巷人如潮。

　�。�1）元宵節的風(fēng)俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。

　�。�2）“人如潮”是什么意思？（展示圖片，結合圖片理解詞語(yǔ)意思）

　　3、出示：清明節，雨紛紛，先人墓前去祭掃。

　�。�1）講述清明節的習俗及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。

　�。�2）補充古詩(shī)《清明》來(lái)理解這一句內容。

　　4、出示：過(guò)端午，賽龍舟，粽香艾香滿(mǎn)堂飄。

　�。�1）請同學(xué)講述端午節的來(lái)歷。（端午節是為了紀念屈原）

　�。�2）“粽香艾香滿(mǎn)堂飄”，從這句話(huà)中你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）

　�。�3）總結：端午的習俗有賽龍舟，插艾草，吃咸鴨蛋、粽子，喝雄黃酒……

　　5、出示：七月七，來(lái)乞巧，牛郎織女會(huì )鵲橋。

　�。�1）播放牛郎織女的動(dòng)畫(huà)片，講述七夕的來(lái)歷以及七夕節為什么又叫乞巧節。

　�。�2）理解“會(huì )鵲橋”的意思。

　�。�3）拓展：牛郎星和織女星的知識。

　　6、出示：過(guò)中秋，吃月餅，十五圓月當空照。

　�。�1）中秋節的習俗：吃月餅、賞月。

　�。�2）為什么中秋節的時(shí)候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？（合家團圓）

　�。�3）拓展：中秋節那天月亮為什么是圓的？

　　7、出示：重陽(yáng)節，要敬老，踏秋賞菊去登高。

　�。�1）為什么叫作“重陽(yáng)節”？

　�。�2）重陽(yáng)節有哪些習俗？（踏秋、賞菊、登高）

　�。�3）“要敬老”這句話(huà)怎么理解？

　　8、出示：轉眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。

　　春節是全家團圓的節日。今天學(xué)習的這么多傳統節日中還有哪一個(gè)節日也是全家團圓的節日？（中秋節）

　　五、拓展延伸

　　1、今天我們學(xué)習了這么多的傳統節日，接下來(lái)就來(lái)開(kāi)展節日故事分享會(huì )，哪位同學(xué)能給我們講講你是怎樣過(guò)節的？（任選一兩個(gè)節日來(lái)講）課后大家可以把自己的故事寫(xiě)下來(lái)。

　　2、中國有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的傳統節日，課后同學(xué)們去搜集資料，看看每個(gè)民族自己的傳統節日都有哪些特色吧。

　　六、指導寫(xiě)字

　　1、看圖識字學(xué)詞，認讀詞語(yǔ)，理解字義。

　　貼窗花掃墓大街小巷龍舟團圓艾草轉眼熱鬧

　　2、教師引導學(xué)生觀(guān)察生字結構，發(fā)現書(shū)寫(xiě)規律。

　　3、教師重點(diǎn)指導難寫(xiě)字。

　　街：“行”字中間加兩個(gè)“土”，注意不要寫(xiě)成四橫一豎，下面的“土”最后一筆改為提。

　　舟：最后三筆的順序是點(diǎn)、橫、點(diǎn)。

　　轉：“車(chē)”字做部首時(shí)，最后兩筆的順序是豎、提；“專(zhuān)”字的筆順是橫、橫、豎折折、點(diǎn)。

　　4、學(xué)生描紅，教師巡視指導。

　�。劢虒W(xué)反思］

　　本課教學(xué)的成功之處體現在以下三點(diǎn)：

　　1、開(kāi)篇就將學(xué)生帶入到傳統節日的節日氛圍中，使學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣。

　　2、在逐句的讀文過(guò)程中，讓學(xué)生認識了大量生字詞，并且了解了傳統節日的來(lái)龍去脈及相關(guān)習俗。

　　3、節日故事分享會(huì )的開(kāi)展將課堂引入高潮，學(xué)生的表現欲都很強，講故事為后面的寫(xiě)話(huà)打下基礎。

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