早餐情況調查報告

時(shí)間:2023-12-11 13:15:05 報告范文 我要投稿

早餐情況調查報告

  在現在社會(huì ),報告的適用范圍越來(lái)越廣泛,報告包含標題、正文、結尾等。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的早餐情況調查報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

早餐情況調查報告

早餐情況調查報告1

  調查對象:

  調查時(shí)間:

  調查背景

  班主任老師說(shuō),學(xué)校有部分同學(xué)不吃餐來(lái)上學(xué),這樣容易在二三節課產(chǎn)生饑餓感,使人注意力不集中,不但學(xué)習效果不好,而且直接影響生長(cháng)發(fā)育,希望我們對這個(gè)情況進(jìn)行調查和研究。于是,我們倆對我班49位同學(xué)進(jìn)行了調查,并制作了兩份問(wèn)卷,問(wèn)卷結果如下:

  一、吃早餐頻率和地點(diǎn)調查

  1、吃早餐的頻度是多少呢?

  a、每天吃(41人)

  b經(jīng)常吃(2)人

  c、偶爾吃(6人)

  d、不吃(0)人

  2、你通常在哪里吃早餐呢?

  a、在家吃(18人)

  b、在外吃(31人)

  調查結果與分析(一):

  第一個(gè)問(wèn)題是同學(xué)們吃早餐的次數,選擇每天吃和經(jīng)常吃的,是43人,占87.7 %,由此看出,大多數同學(xué)的早餐習慣都非常好,但是還有12.3%的同學(xué)有時(shí)或者經(jīng)常不吃早餐。這個(gè)習慣可不好。

  第二個(gè)是問(wèn)題關(guān)于早餐地點(diǎn)的調查,有36.7 %的同學(xué)選擇在家吃,63.3 %的同學(xué)選擇在外吃,我們建議早餐最好還是在家吃,因為外面的'有些路邊攤不太衛生。

  二、早餐吃什么

  1、是否和牛奶?

  a、經(jīng)常喝(10人)

  b有時(shí)喝(30人)

  c不喝(9人)

  2、是否吃水果類(lèi)?

  a、經(jīng)常吃(1人)

  b、有時(shí)吃(14人)

  c不吃(34人)

  3、否吃蛋類(lèi)?

  a、經(jīng)常吃(5人)

  b、有時(shí)吃(24人)

  c不吃(20人)

  4、是否吃包子?

  a、經(jīng)常吃(9人)

  b有時(shí)吃(27人)

  c不吃(12人)

  調查結果與分析(二):

  調查結果,經(jīng)常喝牛奶的同學(xué)占20.4%,,有時(shí)喝和不喝的占79.6%,看來(lái)早餐經(jīng)常喝牛奶的同學(xué)并不多。對于吃水果,經(jīng)常吃的只占2%,只有1位同學(xué)有中餐吃水果的習慣;早餐經(jīng)常吃蛋類(lèi)的也只占10.2%;經(jīng)常吃包子的占18.4%。于是,我們又設計了一個(gè)問(wèn)題,問(wèn)題內容是——“請你寫(xiě)下早餐一般吃什么?”答案五花八門(mén),主要有:面條、雞蛋餅、米飯等。

  我們的建議:

  小學(xué)生身體發(fā)育較快的時(shí)期,特別需要足夠的鈣、維生素c、a等來(lái)幫助身體的生長(cháng)發(fā)育。有專(zhuān)家建議,小學(xué)生合適的早餐是一杯牛奶或豆漿、一個(gè)新鮮水果、一個(gè)雞蛋和二兩干點(diǎn)(主要是饅頭、面包、餅干等碳水化合物),也可以根據飲食的習慣吃點(diǎn)面食和泡飯。最好早上起來(lái)不要急于吃早餐,飲用1-2杯溫開(kāi)水,它對人體內器官有洗滌作用,而且對改善器官功能。

  以上便是我們對早餐情況的調查分析和提出的建議,希望同學(xué)們能保持科學(xué)的飲食習慣,重視早餐,關(guān)愛(ài)自己,關(guān)愛(ài)健康。

早餐情況調查報告2

  【內容摘要】:

  中學(xué)生正處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的關(guān)鍵時(shí)期,每天是否吃早餐以及早餐的質(zhì)量對他們體格和智力的健康發(fā)育都有著(zhù)十分重要的關(guān)系。為了解中學(xué)生早餐行為狀況,以便開(kāi)展早餐健康教育,并有目地的采取措施,促進(jìn)學(xué)生身體健康和生長(cháng)發(fā)育,提高學(xué)習效率,筆者日前對我校學(xué)生早餐行為現狀進(jìn)行了調查,并對結果進(jìn)行統計和分析,發(fā)現許多學(xué)生都沒(méi)有正確的早餐意識,不吃早餐或者不合理搭配早餐的現象普遍存在。有效地提高學(xué)生健康水平,增強學(xué)生體質(zhì)是提高全民族素質(zhì)的頭頂大事,也是學(xué)校健康教育的重要課題,必須引起各級的關(guān)注。

  【關(guān)鍵詞】:

  中學(xué)生飲食習慣早餐行為 健康教育

  一、引言

  每天吃早餐是世界衛生組織倡導的健康行為和科學(xué)生活方式。在快節奏的現代化生活中,學(xué)生的早餐問(wèn)題一直是營(yíng)養專(zhuān)家和家長(cháng)們關(guān)注的話(huà)題。然而中學(xué)生中不規律吃早餐或不吃早餐的現象普遍存在,造成營(yíng)養不良,體格瘦弱,誘發(fā)多種疾病。為了引起中學(xué)生對早餐的重視,為讓學(xué)校有關(guān)部門(mén)采取切實(shí)可行的措施,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)提供依據,筆者特此做出調查,現將結果報告如下。

  二、調查對象與手段

  采取采訪(fǎng)、問(wèn)卷、網(wǎng)絡(luò )等調查方式,并以我校各個(gè)年級教學(xué)班的部分班級為隨機整群抽樣對象。共調查986人,收回有效問(wèn)卷983份,有效應答率為99.6%,其中男生503名,女生483名。

  三、調查內容

  包括一般情況、對早餐的認識、未吃早餐的原因、早餐就餐情況等。

  中學(xué)生早餐情況調查表

  1、你喜歡吃早餐嗎?( )

 。料矚g B不喜歡 C隨意

  2、吃早餐重要嗎?()

 。林匾虏恢匾 C不知道

  3、你經(jīng)常吃早餐嗎?( )

 。 總是B經(jīng)常 C偶爾D沒(méi)有

  4、你不吃早餐一般能支持到第幾節課( )

 。 一 B二 C 三 D四

  5、你吃早餐一般能支持到第幾節課( )

 。 一 B二 C三 D 四

  6、你早餐一般吃什么( )

 。僚D 面包 B稀飯 C 豆漿 包子 D其他

  7、你在趕時(shí)間時(shí)是否會(huì )買(mǎi)些例如豆漿等食品充當早餐?( )

 。習(huì )B有時(shí)會(huì ) C不會(huì )

  8、你一般在哪吃早餐?( )

 。 在家里吃B在學(xué)校吃C在路上吃D在餐館吃

  9、你習慣吃熱的早餐還是冷的?( )

 。翢岬 B冷的C隨意

  10、你不吃早餐原因是什么?( )

 。翜p肥 B不想吃 C怕遲到 D其他

  11、你認為沒(méi)吃早餐對身體有影響嗎?( )

 。劣 B沒(méi)有 C關(guān)系不大

  12、你認為不吃早餐導致的情況有( )

 。廖覆。聦W(xué)習效率低 C記憶力減退B精神衰弱E全部

  13、邊走邊吃早餐好嗎?( )

 。梁 B不好 C無(wú)所謂

  14、吃早餐完后能進(jìn)行激烈的運動(dòng)嗎?( )

 。聊 B不能 C不飽就能,太飽就不能

  15、對“早餐要吃好,中餐要吃飽,晚餐要吃少”的說(shuō)法你有什么看法?

  16、你對現在中學(xué)生的早餐問(wèn)題有什么看法或建議

  四、調查結果與成因分析

  調查結果顯示,相當一部分學(xué)生對早餐認識有偏差。983份有效問(wèn)卷中,認為早餐很重要、應按時(shí)吃早餐者占77.6%,認為不吃早餐影響不大或者無(wú)所謂者占12.0%,不知道者占10.4%。男女生差異無(wú)統計學(xué)意義;有71.3%的男生和87.2%的女生正常食用早餐,男女生的就餐率和早餐來(lái)源差異均有統計學(xué)意義。這說(shuō)明女生比較重視早餐問(wèn)題,自理能力及自覺(jué)性較強。

 。ㄒ唬┱{查發(fā)現,學(xué)生不吃早餐的主要原因是:64.3%人是沒(méi)有時(shí)間,20.1%是學(xué)習壓力大,沒(méi)有食欲,也有7.6%學(xué)生是為了減肥;其中,高年級學(xué)生對早餐重視程度明顯低于低年級學(xué)生。這說(shuō)明,隨著(zhù)生活節奏的加快,年齡的增長(cháng),學(xué)生的自我意識逐漸增強,隨意性增大,家長(cháng)的約束力降低。高年級學(xué)生較低年級學(xué)生體能強盛,又有一定的忍耐性,能夠克服饑餓感;再加上課程相對低年級課程重,早上起床晚,造成早餐時(shí)間與上學(xué)時(shí)間沖突,為了爭取更多的學(xué)習時(shí)間,他們便放棄了早餐;此外,還有一些愛(ài)美的女學(xué)生,為了減肥而拒絕早餐,弄得病態(tài)潸然。

 。ǘ┖芏嘀袑W(xué)生對于早餐經(jīng)常簡(jiǎn)單應付,不注重膳食的合理搭配。經(jīng)統計,49%的學(xué)生早餐是稀飯,21%是牛奶和面包,11%是豆漿包子,19%是其他的食物。大部分學(xué)生對早餐的營(yíng)養問(wèn)題并不是很重視,畢業(yè)班的學(xué)生尤為嚴重。隨著(zhù)中考的來(lái)臨,學(xué)習上的緊張,他們對早餐都抱有能填飽就行或是一頓早餐吃不吃都無(wú)所謂的態(tài)度來(lái)對待,使得早餐的價(jià)值未能體現出來(lái),也使得他們在一天中沒(méi)有更好的精神和體力去學(xué)習。

 。ㄈ┱{查中,有14%的學(xué)生吃早餐能支持到第二節; 53%能支持到第三節課,29%能支持到第四節課,有85.5%的學(xué)生不吃早餐會(huì )有不同程度的生理反應,其中有56.1%的人感到胃部不適、注意力不集中,有39.3%的人感到頭昏、乏力等,有4.6%的人感覺(jué)不明顯或無(wú)不適感。中學(xué)生正處于長(cháng)身體、消耗能量旺盛的時(shí)期,所以需要有充足的能量來(lái)支持一天的活動(dòng),而不吃早餐人體就會(huì )動(dòng)用體內儲存的糖元和蛋白質(zhì),長(cháng)此以往,透支體能,就會(huì )打亂了消化系統的活動(dòng)規律,身體虛脫,容易患腸胃疾病。

 。ㄋ模┰谶@次調查中,我們還發(fā)現了一個(gè)較為普遍的情況。經(jīng)詢(xún)問(wèn),許多中學(xué)生都有胃痛的病史。這些學(xué)生多是顯得身體消瘦,容易疲勞、抵抗力偏低,甚至形成某些關(guān)聯(lián)疾病。事實(shí)上,我們也時(shí)會(huì )看到學(xué)生在升旗儀式中因久站而暈倒或是課間困竭告退,這種情況也正是他們平時(shí)不吃早餐或者不合理搭配早餐而引起的。

 。ㄎ澹 有85%的人認為“早餐吃好,午餐吃飽,晚餐吃少”是合理的,13%的人認為不合理。這說(shuō)明,部分學(xué)生對三餐如何合理分配,理解還不是很明確。有些學(xué)生在道理上雖然能夠認同,但由于家長(cháng)及自身怕麻煩,缺乏對全新的現代化營(yíng)養觀(guān)念的科學(xué)認識,所以認為三餐能解決溫飽已經(jīng)不錯了,觀(guān)念陳舊。

 。┰诰W(wǎng)絡(luò )的調查,我們也獲知了一些相關(guān)的`數據。在對1000名中學(xué)生專(zhuān)項調查結果顯示,患貧血的學(xué)生,71%是不吃早餐所致;不吃早餐的學(xué)生中,一半左右營(yíng)養不良。它與福建省近日的一項調查基本相符:不吃早餐組的學(xué)生貧血率為100%,不在家中進(jìn)早餐的學(xué)生貧血率為23.9%,在家進(jìn)餐的學(xué)生貧血率為8.26%,這表明不吃早餐極易導致貧血,應引起全社會(huì )的重視。而根據全國營(yíng)養普查結果顯示,95%以上的中小學(xué)生早餐吃不好,出現了視力下降,身高增長(cháng)緩慢,注意力不集中,消瘦,缺鈣,貧血等學(xué)生營(yíng)養素缺乏的病癥。學(xué)生的身體素質(zhì),學(xué)習效率明顯下降,嚴重影響了學(xué)生的正常生長(cháng)發(fā)育及智力發(fā)展。

  筆者認為,我校做為城鄉結合地區的學(xué)校在此次調查較具代表性,能反映農村在校學(xué)生的早餐情況。我校學(xué)生家長(cháng)務(wù)農為多,早出晚歸,自己常不食用早餐干活,當然對孩子關(guān)注也少一些;不少學(xué)生早餐都要自理,貪睡懶吃,這些都是造成他們不吃早餐的主要原因。從我校到其他范圍的學(xué)校,中學(xué)生不重視早餐的問(wèn)題都具有普遍性,這必須引起各級相關(guān)部門(mén)的關(guān)注! 早餐問(wèn)題對我們這些正處在身體發(fā)育期,學(xué)習任務(wù)繁重的中學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

  五、結論

  中學(xué)時(shí)代是長(cháng)知識、長(cháng)身體和增強體質(zhì)的最關(guān)鍵、最有利的時(shí)期。學(xué)生們學(xué)習緊張、活動(dòng)量大,需要有更多的熱量和營(yíng)養素做后盾。民以食為天,三餐都很重要,早餐是三餐中不可避免的,是一天能量和營(yíng)養素的首要來(lái)源!所以,愛(ài)惜身體就應該學(xué)會(huì )從第一餐做起。我們呼吁所有的學(xué)生以及所有的人一起來(lái)關(guān)注早餐問(wèn)題。

  針對目前學(xué)生早餐行為的現狀及存在的問(wèn)題,我們建議做好以下幾方面的工作:

 。ㄒ唬┻M(jìn)一步開(kāi)展中學(xué)生早餐行為的健康教育,使中學(xué)生養成良好的早餐習慣和飲食衛生習慣。通過(guò)課堂和其他宣傳形式,向學(xué)生傳授平衡膳食營(yíng)養知識,讓他們認識到吃好早餐,才有精神上課,才有利于大腦思考問(wèn)題,才有利于身體健康成長(cháng),反而不吃早餐的后果是承擔一種巨大的胃病的痛苦。從而糾正他們不進(jìn)早餐、偏食挑食等不良飲食習慣。

 。ǘ┤骈_(kāi)展學(xué)生、家庭、學(xué)校三位一體的早餐營(yíng)養健康教育,發(fā)放相關(guān)資料,宣傳報道,促進(jìn)全社會(huì )的關(guān)注。通過(guò)廣泛宣傳營(yíng)養知識,讓家長(cháng)及學(xué)生掌握中國居民膳食指南和平衡膳食的基本內容,懂得合理搭配營(yíng)養,養成良好的飲食衛生習慣。

 。ㄈ閷W(xué)生及家長(cháng)提供“營(yíng)養早餐”的咨詢(xún)或熱線(xiàn)服務(wù)。早餐是一天能量和營(yíng)養素的重要來(lái)源,中國營(yíng)養學(xué)會(huì )推薦早餐的食物種類(lèi)包括以下4類(lèi):谷類(lèi)、肉類(lèi)、乳制品和蔬菜、水果,要達到每日膳食供給量的25%—30%。

 。ㄋ模┰跅l件允許的情況下,開(kāi)展學(xué)校營(yíng)養早餐的試點(diǎn)工作,人性化解決學(xué)生沒(méi)有時(shí)間吃早餐的問(wèn)題。學(xué)?梢詣澏▽(zhuān)門(mén)的早餐銷(xiāo)售場(chǎng)所,發(fā)放購餐券,張貼不同早餐標準的溫馨提示語(yǔ),方便學(xué)生根據自己的需要購買(mǎi)“套餐”。

 。ㄎ澹┒ㄆ陂_(kāi)展早餐行為對學(xué)生常見(jiàn)病、因病缺課影響的調查。通過(guò)調查,可以及時(shí)了解學(xué)生的健康動(dòng)態(tài)。如果發(fā)現學(xué)生身體有異常反應要及時(shí)聯(lián)系家長(cháng),動(dòng)員家長(cháng)帶學(xué)生去正規醫院診治,不可耽誤。

 。┩晟茖W(xué)校醫務(wù)管理,嚴格執行學(xué)生就診醫藥管理制度,開(kāi)通胃腸疾病救護的應急措施。胃病與忽視早餐有著(zhù)直接的關(guān)系,學(xué)生的身體狀況有著(zhù)不穩定的因素,隨時(shí)都有可能如胃腸急慢性疾病的發(fā)生,所以學(xué)校應該有一些相應的救護方案,可以幫助學(xué)生及時(shí)治療,恢復正;蜻^(guò)度。

早餐情況調查報告3

  一、學(xué)生情況分析

  我校是一所國辦學(xué)校,一直都很重視研究性學(xué)習,重視學(xué)生的全面發(fā)展。我一直擔任研究性學(xué)習教學(xué)任務(wù),多年的教學(xué)經(jīng)歷使我認識到開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義,因此我積極組織學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。小學(xué)五年級的學(xué)生進(jìn)入了心理發(fā)展的新階段,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),知識量的增多,他們的求知欲更強了,思維更活躍了,他們善于探索,敢于質(zhì)疑,敢于創(chuàng )新。該年齡階段的學(xué)生對新鮮事物比較感興趣,以具體形象思維為基礎逐步向抽象邏輯思維過(guò)度,不僅思維品質(zhì)有所發(fā)展,同時(shí)辯證思維開(kāi)始萌芽。學(xué)生具有一定的計算機操作能力,但搜集信息和處理信息方面還需進(jìn)一步指導和鍛煉。

  二、課題確定背景

  早餐問(wèn)題是小學(xué)生面臨的一個(gè)重要而又被忽視的問(wèn)題。早餐問(wèn)題表現在大部分同學(xué)不知道如何合理地選擇與搭配早餐,很多同學(xué)長(cháng)期就吃一種類(lèi)型的早餐,偏食嚴重。還有的同學(xué)不吃早餐?茖W(xué)研究證明,不吃早餐或早餐吃不好危害極大。長(cháng)期不吃早餐會(huì )導致身體營(yíng)養攝入不足,影響身體發(fā)育;直接導致了小學(xué)生肥胖率的提高;不吃早餐還可能誘發(fā)膽結石,胃炎,貧血等多種疾病。

  針對這些,作為教師和班主任,我有義務(wù)有責任在這方面帶著(zhù)同學(xué)們對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調查和研究,從而更深入地了解同學(xué)們早餐的用餐情況,也希望能從中看到問(wèn)題,并提出好的建議,使大家都能夠養成健康的飲食習慣,把最好的狀態(tài)投入到學(xué)習中去。從而培養他們對自己健康,對他人健康認真負責任的態(tài)度及社會(huì )責任感。這有利于他們人生的發(fā)展。于是我利用班會(huì )課時(shí)間,請同學(xué)們討論第三節課部分同學(xué)無(wú)精打采,答非所問(wèn)的原因引出早餐問(wèn)題。適時(shí)建議同學(xué)把早餐問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究,我的建議得到同學(xué)的熱烈響應。

  三、課題研究的意義

  本研究性學(xué)習的目的在于通過(guò)學(xué)生自主探究的學(xué)習活動(dòng)來(lái)了解早餐的重要性,改變傳統的早餐觀(guān)念,大力提倡科學(xué)合理的營(yíng)養早餐,培養青少年兒童良好的早餐飲食習慣,建立終生的良好早餐行為,使他們擁有健康的體魄,這樣才能更好地學(xué)習。同時(shí)讓學(xué)生能夠了解和體驗研究性學(xué)習的一般過(guò)程,學(xué)習掌握問(wèn)卷調查、資料搜集、歸納信息等學(xué)習方法;培養學(xué)生探究創(chuàng )新能力和社會(huì )交往、溝通表達、協(xié)作分工能力及分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生養成借助圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò )查找學(xué)習資源的良好習慣;讓學(xué)生感受學(xué)習方式、學(xué)習理念所帶來(lái)的喜悅。樹(shù)立新型的學(xué)習觀(guān)念和學(xué)習方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  四、課題研究的條件及時(shí)間

  為更好的開(kāi)展本次“研究性學(xué)習”的活動(dòng),我們?yōu)閷W(xué)生提供了優(yōu)越的條件,如多媒體教室,圖書(shū)館供學(xué)生查閱資料,配備相關(guān)的教學(xué)設備供學(xué)生使用。同時(shí)提供照相機錄像機等供學(xué)生使用,這樣為學(xué)生順利開(kāi)展研究提供了綠色通道。

  活動(dòng)時(shí)間:六周

  五、課題研究?jì)热?/strong>

  1、學(xué)生吃早餐的情況調查。

  2、早餐對身體的影響。

  3、科學(xué)合理搭配營(yíng)養健康的早餐。 。

  4、早餐怎樣吃才算是吃得很好。

  六、課題研究目的

 。ㄒ唬┲R目標:

  1、通過(guò)活動(dòng),了解小學(xué)生早餐情況及早餐對身體的影響。

  2、知道早餐到底怎樣的搭配才是科學(xué)合理的及怎樣才算是吃好早餐。

  3、學(xué)會(huì )合理搭配營(yíng)養的早餐。

  4、學(xué)會(huì )運用問(wèn)卷法、訪(fǎng)談法及網(wǎng)上等搜集查閱資料。

 。ǘ┠芰δ繕耍

  1、學(xué)生學(xué)會(huì )了解別人的優(yōu)點(diǎn)自由組合研究小組,明確分工,相互合作學(xué)習。

  2、了解和體驗研究性學(xué)習的一般過(guò)程,學(xué)會(huì )采用多種方法收集、篩選、整理資料,處理信息,如到圖書(shū)館查閱文獻,上網(wǎng)搜集,問(wèn)卷調查,訪(fǎng)談法調查,整理數據咨詢(xún)老師等。

  3、學(xué)生學(xué)會(huì )提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題的反復循環(huán),初步懂得研究性學(xué)習的方法,最后以寫(xiě)出研究報告,制作幻燈片,表演等形式來(lái)展示活動(dòng)成果。

 。ㄈ┣楦心繕耍

  1、懂得養成吃早餐習慣的重要性,培養了良好的終身的早餐習慣。

  2、體驗參與的樂(lè )趣,學(xué)會(huì )與同學(xué)相處,與人交流,相互合作,培養團結協(xié)作精神。學(xué)會(huì )分享共同的勞動(dòng)成果,有喜悅感,成就感。

  3、培養了提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,勇于創(chuàng )新的能力;培養審美能力和科學(xué)態(tài)度。

  4、培養學(xué)生對自己和他人健康認真負責的態(tài)度及社會(huì )責任感。

  七、研究方法

  到圖書(shū)館查閱文獻資料法,上網(wǎng)搜集資料法,問(wèn)卷調查法,訪(fǎng)談法,對查到的`資料進(jìn)行分類(lèi)比較分析等方法。

  八、活動(dòng)過(guò)程

  此次活動(dòng)分為主題確定、活動(dòng)策劃、活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)交流展示和總結反思五個(gè)階段。

  第一階段:主題確定階段(第一周——主要任務(wù):組織同學(xué)展開(kāi)討論,選擇確定主題,確定活動(dòng)目標。)

  1、學(xué)生集體討論選題并確定課題。利用班會(huì )課時(shí)間,同學(xué)們討論第三節課部分同學(xué)無(wú)精打采,答非所問(wèn)的原因引出早餐問(wèn)題。教師適時(shí)建議同學(xué)把早餐問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究,同學(xué)們熱烈響應。經(jīng)過(guò)師生共同討論協(xié)商,確立了這一課題。課題確立后利用頭腦風(fēng)暴方法提出子課題,經(jīng)過(guò)討論篩選,確定子課題。

  2、采取學(xué)生自由結組原則分組并自主選舉組長(cháng),教師根據學(xué)生各方面能力適當調配。每組承擔一個(gè)子課題,共同完成研究任務(wù)。我及時(shí)召開(kāi)組長(cháng)會(huì )議,強調任務(wù)及紀律。

  子課題如下:

  第一組學(xué)生吃早餐的情況調查。

  第二組早餐對身體的影響。

  第三組科學(xué)合理搭配營(yíng)養健康的早餐。 。

  第四組早餐怎樣吃才算是吃得很好。

  全班分組如下:

  小組長(cháng)

  組員

  任務(wù)

  李杪玉

  李昊陽(yáng)潘宣呈劉云杰吳迪張洋亢國勝李佳苗高藝洋許可

  學(xué)生吃早餐的情況調查

  李祎瞳

  王語(yǔ)嫣高奉玉陳宣李碩馬揚

  王錦程周婉珊史方杰李菁

  早餐對身體的影響

  李瑩

  邢雨欣孟梓莘杜夢(mèng)瑤崔哲軒郝伽儀張欣茹賈敏康方佐庭王靖壹

  科學(xué)合理搭配營(yíng)養健康的早餐

  陳明萱

  許天云魏天植徐一正趙新鵬徐晨曦李想陳梓釗劉新洋龐宇航

  早餐怎樣吃才算是吃得很好

  第二階段:活動(dòng)策劃階段(第二周——主要任務(wù):確定人員分工,制定研究計劃,做好活動(dòng)準備)

  第一步學(xué)生觀(guān)看案例及幾份其他專(zhuān)題小組活動(dòng)計劃范例,認識到從事一項研究活動(dòng),盲目是行不通的,必須制定詳細的研究計劃。

  第二步由組長(cháng)組織本組成員共同討論決定個(gè)人的任務(wù)并填好小組活動(dòng)計劃表。

  小組活動(dòng)計劃表

  組名

  承擔任務(wù)

  組長(cháng)

  成員

  輔導員

  所需設備

  活動(dòng)目標

  研究方式

  預期成果

  匯報形式

  主要活動(dòng)步驟

  及時(shí)間安排

  第三步學(xué)生在教師指導下,學(xué)習如何進(jìn)行自我評價(jià),如何評價(jià)別人,從哪些方面進(jìn)行評價(jià),重過(guò)程評價(jià)不偏重于結果。

  第四步學(xué)生完成活動(dòng)計劃后小組間展開(kāi)交流,相互提出建議,教師適時(shí)指導,對共性問(wèn)題及時(shí)做好指導。

  第五步通過(guò)指導,第一組同學(xué)主要采取調查問(wèn)卷和訪(fǎng)談法來(lái)了解學(xué)生的

  早餐情況。

  第二組主要采用網(wǎng)絡(luò )搜集,圖書(shū)館查閱文獻等方式了解早餐對身體的影響。

  第三組主要通過(guò)采用網(wǎng)絡(luò )搜集,圖書(shū)館查閱文獻,訪(fǎng)談法等來(lái)解決什么樣

  的早餐才是營(yíng)養合理科學(xué)的。

  第四組網(wǎng)上搜集資料圖書(shū)館查閱文獻等來(lái)分析解決怎樣才算是吃好早餐。

  第三階段(第3—5周——主要任務(wù):各小組分頭實(shí)施研究計劃,搜集資料開(kāi)展研究,完成研究任務(wù)。)

  第一步利用研學(xué)課的時(shí)間,學(xué)生在教師指導下學(xué)習研究方法。重點(diǎn)學(xué)習調查問(wèn)卷設計格式及應該注意的問(wèn)題;訪(fǎng)談要提前預約,要準備好訪(fǎng)談提綱,要講明自己想要的信息,要做好記錄等。同學(xué)們掌握好基本的方法后,再分頭搜索所需信息并填好活動(dòng)記錄。

  第二步學(xué)生充分利用課下及研學(xué)課時(shí)間,采用多種方法,搜集所需信息資料。

  學(xué)生采取的主要方法有:上網(wǎng)搜集資料說(shuō)明信息;查找圖書(shū)資料,閱讀有關(guān)信息;實(shí)地考察,采訪(fǎng);進(jìn)行問(wèn)卷調查等。

  在這一步,學(xué)生在教師指導下自主做好活動(dòng)記錄,詳細記錄獲得信息。并進(jìn)行小組評價(jià)及自我評價(jià)的填寫(xiě),組長(cháng)定期匯報各組課題實(shí)施進(jìn)展情況;教師深入課題組,學(xué)生提出遇到的困難和需求,教師有針對性的`進(jìn)行指導,并提出好的意見(jiàn)和建議;學(xué)生定期準備階段性成果匯報,自主選出優(yōu)秀組,小組間由組長(cháng)帶領(lǐng)進(jìn)行組間互訪(fǎng),互學(xué)習,相互督促,共同進(jìn)步,激發(fā)研究的熱情。

  在活動(dòng)過(guò)程中,組長(cháng)起積極的帶頭作用,負起責任,時(shí)刻提醒組員注意安全。

  第三步學(xué)生在教師指導下自主寫(xiě)好調查報告、采訪(fǎng)實(shí)錄,整理好搜集到的信息,并做好信息整理。

  首先確定信息是否有價(jià)值,舍棄與任務(wù)無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的信息,舍棄重復的信息。

  其次做好整理和分類(lèi),可以先按內容分類(lèi),在按照圖片、文字、實(shí)物等形式分類(lèi)。接著(zhù)做好排序,把同一類(lèi)別的信息按一定的順序排序。

  最后做好歸納,概括出基本觀(guān)點(diǎn)。

  第四階段:成果匯報階段(第6周—主要任務(wù):討論如何把本組的研究成果有條理的,有重點(diǎn)的,連貫的,以多種形式展示出來(lái))

  分為兩步:

  第一步各小組分別整理研究成果,確定本組匯報內容、順序方式,確定匯報分工,撰寫(xiě)匯報串詞,分組進(jìn)行演練。

  第二步同學(xué)自主選舉主持人,集中演示匯報研究成果。

  各小組形式大致是:

  1、各組組長(cháng)首先發(fā)言,介紹本組選擇的課題,人員分工采用的研究方法,取得的研究成果等。

  2、組員從不同的方面介紹研究成果。匯報的形式可能有:朗讀文本,播放幻燈片、展示圖片小品表演等。

  3、請老師或其他組同學(xué)對匯報的內容提出問(wèn)題或進(jìn)行評價(jià)。

  4、組長(cháng)對本組活動(dòng)過(guò)程做自我評價(jià)并請老師或同學(xué)評價(jià)。

  第五階段:總結與反思階段

  肯定學(xué)生的精彩表現,對他們在研究性學(xué)習中材料的選取到內容的整理及匯報過(guò)程中的精彩表現用鼓勵性的語(yǔ)言進(jìn)行評價(jià)以激發(fā)學(xué)生興趣,激發(fā)他們再研究的欲望。

  研究成果的收獲:

  在師生共同努力情況下,我們利用六周的時(shí)間,經(jīng)過(guò)同學(xué)的周密計劃與嚴格實(shí)施,使本次“研究性學(xué)習”達到預期效果如下:

  1、學(xué)生了解了為什么吃早餐及早餐的重要性。知道了什么養的早餐搭配是合理健康的。

  2、學(xué)生在研究性學(xué)習過(guò)程中掌握了發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法,拓寬自己的知識。

  3、增強學(xué)生團結互助精神和合作交往能力。

早餐情況調查報告4

  通過(guò)團內組織活動(dòng),我們感到本班同學(xué)對健康早餐,合理安排早餐并不是很了解,也不是很重視,尤其在平常我組成員與同班同學(xué)的接觸中,了解有不少同學(xué)不吃早餐,這對同學(xué)們的健康是十分不利的。所以我們研究這個(gè)課題的目的有以下幾個(gè):了解周?chē)瑢W(xué)對早餐的重視程度,是否堅持吃早餐,進(jìn)而對當代高中生的早餐問(wèn)題有一個(gè)初步的了解,以便于我們日后的開(kāi)展工作提供一些借鑒和依據。其次,我們也不會(huì )過(guò)分的看重這次研究能達到一個(gè)多高的水平,我們看重的是過(guò)程。我們希望通過(guò)這次的研究作為一個(gè)平臺,讓那些目前還對早餐不重視的同學(xué)能引起些許重視,對健康早餐有初步的認識,這也有利于同學(xué)們今后有機會(huì )做這方面的研究。這是我們的初衷,也是我們研究的主要目的。

  解決問(wèn)題:

  1、讓同學(xué)們營(yíng)養早餐的搭配問(wèn)題。

  2、同學(xué)們關(guān)于早餐的態(tài)度問(wèn)題。

  意義:

  在我們的身邊,有不少同學(xué)不吃早餐,有些甚至影響到了學(xué)習,我們組的5個(gè)成員意識到了這個(gè)問(wèn)題的嚴重性,我們要呼吁在人們物質(zhì)高度發(fā)展的今天,同學(xué)們不要忽略了生活中的細小事情,特別是有關(guān)于我們的健康的事情。雖然我們的力量是十分微薄的,但我相信我們的研究一定能給大家一點(diǎn)有益的啟示。

  目標:

  1、使我們身邊的高中生同學(xué)們對早餐所涉及的一些問(wèn)題的了解和認識。

  2、通過(guò)調查和宣傳,使一些極不重視早餐的同學(xué)能增加重視性。

  3、早餐的健康與同學(xué)的生活息息相關(guān),使同學(xué)們積極的加入到宣傳健康早餐的行列中來(lái)。

  4、通過(guò)此次活動(dòng),是我們的研究性活動(dòng)更加完善,取長(cháng)補短,以便我們在下次的研究性課題中做的更好。

  問(wèn)題假設:

  我們的同學(xué)對早餐的健康及早餐的重要性并不是很了解,但是通過(guò)這研究活動(dòng),我們使身邊的同學(xué)了解了它,并且加入到健康早餐的行列中來(lái)。

  基本內容:

  要想研究高中生對健康早餐重要性的認識,首先我們自己就要全面,詳細地了解同學(xué)們吃早餐的情況,做調查,同時(shí)向大家介紹、宣傳。

  基本方法:

  問(wèn)卷調查法——我們會(huì )對本班及其他班部分同學(xué)發(fā)放調查問(wèn)卷,力求范圍面較廣的了解同學(xué)們的情況。

  訪(fǎng)談法——我們會(huì )對部分同學(xué)進(jìn)行訪(fǎng)談,了解他們對健康早餐及我們這次研究的看法。

  資料查閱法——我們可以到圖書(shū)館或網(wǎng)上查閱有關(guān)健康早餐方面的資料。

  統計法——我們要了解高中生對早餐若干問(wèn)題的認識,進(jìn)行總結、歸納。

  基本過(guò)程:

  第一階段:我們先一起討論了研究的課題,并確定了課題,分配了各自的任務(wù),同時(shí)確定了基本方法,狄安莉完成開(kāi)題報告.

  第二階段:我們小組成員一起設計了調查問(wèn)卷,并分發(fā)到各班,并在當天下午收回,陳羊和王琴共同總結了調查問(wèn)卷的結果.

  第三階段:由顧蕾結合調查問(wèn)卷的結果,上網(wǎng)調查資料,查漏補缺,并得出相應結論.在此期間,我們小組成員也進(jìn)行了一系列的`討論,得出結果.

  第四階段:我們總結上述一系列成果,并由任亞男完成了結題報告.

  獲得結論:

  我們小組通過(guò)對調查問(wèn)卷的總結,以及訪(fǎng)談的結果,得知絕大部分同學(xué)并不知早餐的重要性,由于各種原因不吃早餐的比比皆是,總結原因如下:

  1.起床太晚

  2.減肥

  3.其他

  結果分析:

  其實(shí)大家并不知道不吃早餐,不僅不利于身體健康,影響學(xué)習效率,而且恰恰是減肥的公敵.對正處于青少年階段的我們來(lái)說(shuō)這是百害而無(wú)一利的.可惜學(xué)生、家長(cháng)對這一點(diǎn)并不重視.這是需要被提醒的.

  建議提倡:

  因此我們小組希望學(xué)校開(kāi)展相關(guān)內容的活動(dòng)和宣傳,以提高同學(xué)們對該問(wèn)題的重視,希望對大家有所幫助.

  心得體會(huì ):

  這次的主題很貼近我們高中生的生活,所以在選題上我們做的不錯,還有,我們用了以前沒(méi)用過(guò)的調查方式:?jiǎn)?wèn)卷調查。這有利于培養我們的能力,我們全體成員都覺(jué)得部不錯。我認為通過(guò)我們的努力,一定可以做的比上次更好。

  我們每一個(gè)成員都積極參加,為這次的研究出了不少力,同時(shí)通過(guò)這次的研究,我更加深刻的意識到早餐對于我們高中生的重要性,希望所有的同學(xué)都能提高對早餐的重視程度。

  我們這次有些地方做的還不是特別好,比如,問(wèn)卷調查的問(wèn)題設計的不夠全面,或許是由于時(shí)間的緊迫,但我相信我們下一次一定會(huì )做的更好。

  研究性學(xué)習有利于培養我們同學(xué)的團結意識,大家的合作精神,比如,關(guān)于問(wèn)卷調查的設計上,我們就是通過(guò)了激烈的討論最終達成了一致,確定了問(wèn)題。同時(shí),我也進(jìn)一步了解了早餐的重要性,本身我就是一個(gè)重視早餐的人,所以我希望我身邊的同學(xué)都能夠重視起來(lái)。

  通過(guò)我們微薄的力量,應該可以以使我們的同學(xué)了解了一點(diǎn)吃早餐的重要性吧。

早餐情況調查報告5

  1 調查主題

  關(guān)于大學(xué)生早餐現狀的問(wèn)題調查

  2 調查的時(shí)間

  年月

  3 調查的地點(diǎn)及對象

  ……學(xué)校 在校學(xué)生

  4 調查方法

  問(wèn)卷調查

  5 調查結果分析

  5.1調查對象的類(lèi)別

  根據統計數據,在所有調查對象中,女生占86.3%,男生占13.7%,顯而易見(jiàn),在我們學(xué)校男女生比例嚴重失調。

  5.2是否有吃早餐的習慣92%的學(xué)生都有吃早餐的習慣,只有8%的人不喜歡吃早餐。說(shuō)明大多數的人的生活習慣至少在早餐這方面還是很好的。

  5.3每周吃早餐的次數

  根據上題的調查情況,本題的結果也會(huì )知道十之八九?墒,每天都是吃早餐的人數只占34.7%,有五天都吃早餐的才占43.5%,可見(jiàn)雖然有吃早餐的習慣,但是會(huì )有這樣和那樣的原因并不能保證每天都能吃上早餐。

  5.4早餐經(jīng)常吃些什么

  75.8%的同學(xué)選擇了粥類(lèi),66.1%選擇包子,55.6%選擇了餅類(lèi),51.6%選擇了豆漿,牛奶面包占32.2%,選擇雞蛋的占31.4%,選擇胡辣湯油條占29.4%,饃夾菜占17.7%,選擇方便面等即食食品占40%,可以看出,大家對傳統的早餐,如粥、包子、餅選擇的可能性很大。

  5.5吃早餐的時(shí)間

  82.2%的同學(xué)選擇在7-8點(diǎn)之間用餐,醫學(xué)研究表明,在這個(gè)時(shí)間段吃早餐是最合適的,因為這時(shí)人的食欲最旺盛。而在這個(gè)時(shí)段吃的營(yíng)養物質(zhì)被吸收的也很完全。這說(shuō)明大部分學(xué)生吃早餐的時(shí)間也比較合理。10.5%的在6-7點(diǎn)之間進(jìn)餐,4%的同學(xué)通常選擇在8-10點(diǎn)之間進(jìn)餐。這個(gè)毫無(wú)疑問(wèn),絕大同學(xué)都在8點(diǎn)上課之前就餐完畢,問(wèn)題是其余4%的同學(xué)在8點(diǎn)之后就餐,難道經(jīng)常遲到或曠課嗎?

  5.6對早餐的要求

  30.2%的同學(xué)看重食品的便宜,看重食品營(yíng)養的占21.8%,,看重食品好吃的為30.5%,感覺(jué)能吃飽就行的占15.5%,感覺(jué)無(wú)所謂的占2%,說(shuō)明大家不了解一個(gè)營(yíng)養的早餐對身體健康的影響。

  5.7不能吃早餐的原因

  在這項調查中,占前三位的選項分別是:起床太晚占77.4%,不想吃占20%,太麻煩占17.7%,其他選項如感覺(jué)早餐質(zhì)量太差占7.2%,減肥占2%。說(shuō)明人的惰性是影響吃早餐的主要原因。

  5.8對自己目前早餐狀況滿(mǎn)意程度

  47.6%的同學(xué)說(shuō)還一般,滿(mǎn)意和不滿(mǎn)的人數相當,都占22%,非常滿(mǎn)意和十分糟糕的人數比例也一樣,都為4.2%,可見(jiàn)情形分配是比較均勻的。但是,從側面反映出,早餐的狀況需要改變,至少應該讓大部分同學(xué)感到滿(mǎn)意。

  5.9對早餐的了解程度

  49.2%的同學(xué)認為自己非常了解早餐,25%的同學(xué)認為自己不怎么了解,15.7%的同學(xué)不了解早餐。

  5.10自我感覺(jué)不經(jīng)常吃早餐的危害

  本題是大家比較關(guān)注的問(wèn)題,在同學(xué)們不了解不吃早餐危害的情況下,大家的選擇是這樣的:70.9%的人認為會(huì )得腸胃病,66.9%認為導致學(xué)習和工作的效率下降,62.1%的人認為會(huì )感到精神萎靡不振,昏昏欲睡,認為導致記憶力下降和營(yíng)養不良的人數比例一致,都為44.3%,認為導致抵抗力下降的占43.5%,認為會(huì )導致便秘的占21.8%,還有11.3%的人選擇其他。

  6 早餐對人健康的重要性

  現代生理學(xué)家研究表明,人在空腹時(shí)的正常血糖水平為80~120毫克/100毫升血。

  如果血糖水平過(guò)低,便會(huì )感到饑餓和疲乏,甚至出現頭暈,站立不穩或心悸。體內血糖水平的維持,主要取決于一天當中第一餐的進(jìn)食種類(lèi)和數量。不吃早餐,就很難維持體內正常的血糖水平,就會(huì )出現低血糖,直接影響工作、學(xué)習和身體。同時(shí)還會(huì )出現精力不集中、反應能力差和應激力下降,嚴重者可出現虛脫、低血糖昏迷等。早餐不吃,前一日晚上至第二天中午午餐的時(shí)間太長(cháng),這中間胃液及激素的`分泌將失去平衡,結果會(huì )造成偏食。偏食對健康將產(chǎn)生不良影響。

  有些人為了減肥而不吃早餐這也是錯誤的。實(shí)際上,少吃一頓也減不了肥。因為人挨餓是有限度的,空著(zhù)肚子進(jìn)午餐反而會(huì )吃得更多。早餐一定要吃,因為早晨胃液的分泌并不旺盛,胃里也沒(méi)有任何食物,這時(shí)吸收力更強,尤其是對維生素和礦物質(zhì)的吸收是一天中最好的時(shí)刻。早餐控制熱量,多攝取蛋白質(zhì),這才是減肥的原則,也是健康之本。

  經(jīng)常不吃早餐的人,在長(cháng)時(shí)間空腹后如果狼吞虎咽地吃午餐,還容易發(fā)生燥渴,犯嚴重的食后困倦癥;空腹的時(shí)間過(guò)長(cháng),消化液的分泌就會(huì )減少,造成功能障礙,這也是引起胃腸病的主要原因。

  在國外,早餐是人一天中最重要的一頓飯,如果每日吃一頓豐富的早餐,能使你長(cháng)壽。這是加州大學(xué)最近在一次調查中發(fā)現的。在7000個(gè)接受追蹤調查的男女中,發(fā)現習慣不吃早餐的人的死亡率較之吃早餐者高40%。另外,霍普金斯大學(xué)的一次在以80~90歲老人為對象的調查中發(fā)現,他們長(cháng)壽的唯一共同點(diǎn)是—每天堅持吃一頓豐富的早餐。

  研究還表明,人們在不吃早餐時(shí),特別是青少年不吃早餐,會(huì )直接影響智力水平。

  有學(xué)者曾對8~13歲少年兒童的早餐類(lèi)型與智力發(fā)育的關(guān)系進(jìn)行研究發(fā)現,吃高蛋白質(zhì)早餐的孩子其智商的平均得分最高,其次為吃高糖分早餐的孩子,而不吃早餐的孩子智商得分最低。由此說(shuō)明,對于處在生長(cháng)發(fā)育階段的少年兒童,不但要按時(shí)吃早餐,同時(shí)還要注意早餐的質(zhì)量。

  7 營(yíng)養搭配

  據營(yíng)養專(zhuān)家指出,合理的早餐應是主副相輔,干稀平衡,葷素搭配,時(shí)間也該拿捏好的。富含優(yōu)質(zhì)蛋白的食物,含水分、礦物質(zhì)、纖維素高的谷類(lèi)食物,水果蔬菜和豆漿、脫脂牛奶等流體營(yíng)養食品,遠離高油、高糖、高鹽、高脂肪、高添加劑食物方為有價(jià)值的營(yíng)養早餐。而那些高熱量的面包和油條都不可以多吃。

  

早餐情況調查報告6

  調查對象:

  調查時(shí)間:

  調查背景

  班主任老師說(shuō),學(xué)校有部分同學(xué)不吃餐來(lái)上學(xué),這樣容易在二三節課產(chǎn)生饑餓感,使人注意力不集中,不但學(xué)習效果不好,而且直接影響生長(cháng)發(fā)育,希望我們對這個(gè)情況進(jìn)行調查和研究。于是,我們倆對我班49位同學(xué)進(jìn)行了調查,并制作了兩份問(wèn)卷,問(wèn)卷結果如下:

  一、吃早餐頻率和地點(diǎn)調查

  1、吃早餐的頻度是多少呢?

  a、每天吃 (41人) b經(jīng)常吃 (2 )人

  c、偶爾吃 (6人) d、不吃 (0)人

  2、你通常在哪里吃早餐呢?

  a、在家吃 (18人) b、在外吃 (31人)

  第一個(gè)問(wèn)題是同學(xué)們吃早餐的次數,選擇每天吃和經(jīng)常吃的,是43人,占87.7 %,由此看出,大多數同學(xué)的早餐習慣都非常好,但是還有12.3%的同學(xué)有時(shí)或者經(jīng)常不吃早餐。這個(gè)習慣可不好。第二個(gè)是問(wèn)題關(guān)于早餐地點(diǎn)的調查,有36.7 %的同學(xué)選擇在家吃,63.3 %的.同學(xué)選擇在外吃,我們建議早餐最好還是在家吃,因為外面的有些路邊攤不太衛生。

  二、早餐吃什么

  1、是否和牛奶?

  a、經(jīng)常喝 (10 人) b有時(shí)喝 ( 30人) c 不喝 (9人)

  2、是否吃水果類(lèi)?

  a、經(jīng)常吃 (1人) b、有時(shí)吃 (14人) c 不吃 (34人)

  3、否吃蛋類(lèi)?

  a、經(jīng)常吃(5人) b、有時(shí)吃 (24人) c 不吃 (20人)

  4、是否吃包子?

  a、經(jīng)常吃(9人) b有時(shí)吃(27人) c 不吃(12人)

  調查結果,經(jīng)常喝牛奶的同學(xué)占20.4%,,有時(shí)喝和不喝的占79.6%,看來(lái)早餐經(jīng)常喝牛奶的同學(xué)并不多。對于吃水果,經(jīng)常吃的只占2%,只有1位同學(xué)有中餐吃水果的習慣;早餐經(jīng)常吃蛋類(lèi)的也只占10.2%;經(jīng)常吃包子的占18.4%。于是,我們又設計了一個(gè)問(wèn)題,問(wèn)題內容是——“請你寫(xiě)下早餐一般吃什么?”答案五花八門(mén),主要有:面條、雞蛋餅、米飯等。

  我們的建議:

  小學(xué)生身體發(fā)育較快的時(shí)期,特別需要足夠的鈣、維生素c、a等來(lái)幫助身體的生長(cháng)發(fā)育。有專(zhuān)家建議,小學(xué)生合適的早餐是一杯牛奶或豆漿、一個(gè)新鮮水果、一個(gè)雞蛋和二兩干點(diǎn)(主要是饅頭、面包、餅干等碳水化合物),也可以根據飲食的習慣吃點(diǎn)面食和泡飯。最好早上起來(lái)不要急于吃早餐,飲用1-2杯溫開(kāi)水,它對人體內器官有洗滌作用,而且對改善器官功能。

  以上便是我們對早餐情況的調查分析和提出的建議,希望同學(xué)們能保持科學(xué)的飲食習慣,重視早餐,關(guān)愛(ài)自己,關(guān)愛(ài)健康。

早餐情況調查報告7

  調查結果與分析

  一、目的

  當前現代化生活的節奏越來(lái)越快,而且許多人養成了晚睡晚起的作息習慣,往往無(wú)暇顧及早餐。特別是上班族,吃早餐對他們來(lái)說(shuō)似乎不是很重要,便形成了“早餐馬虎、午餐湊合、晚餐豐富”的飲食方式。但是,從營(yíng)養學(xué)的角度來(lái)說(shuō),早餐是一天中最重要的一餐,對人們的工作、學(xué)習、健康都有著(zhù)重要影響,早餐并非是“可吃可不吃”。這幾年來(lái)社會(huì )上一直在宣傳科學(xué)飲食,關(guān)愛(ài)健康,那么早餐問(wèn)題有沒(méi)有很好被重視呢?

  因此,我決定對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調查和研究,從而更深入地了解現代人的早餐的用餐情況,也希望能從中看到問(wèn)題,并提出好的建議,使大家能夠養成健康的飲食習慣,把最好的狀態(tài)投入到學(xué)習和工作中去。

  二、方法

  1、發(fā)放100份早餐情況調查問(wèn)卷,對上郭街道部分地方的人們進(jìn)行了調查,這次調查的主要對象90%以上為25-35歲的職業(yè)女性。其中收回問(wèn)卷100份,有效問(wèn)卷為100份。

  2、統計分析調查問(wèn)卷,總結結論,并提出建議。

  三、調查分析

  1.調查

  早餐情況調查問(wèn)卷統計

  問(wèn)題1、你吃早餐嗎?

  統計:a.天天吃(65%)b.不吃(3%)c.很少吃(14%)

  d.經(jīng)常吃(18%)

  問(wèn)題2、你的早餐一般在哪里吃?

  統計:a.家里(59%)b.路邊攤(7%)c.小吃店(21%)

  d.其它(13%)

  問(wèn)題3、你通常早餐會(huì )吃什么?(多選)

  統計:a.牛奶(39%)

  b.雞蛋(16%)

  c.面包蛋糕(32%)

  d.饅頭(20%)

  e.粥

  (62%)

  f.米飯(8%)

  g.其它(17%)

  問(wèn)題4、你的早餐花費?

  統計:a.1-1.5元(30%)

  b.1.5-2元(40%)

  c.2元以上(30%)

  問(wèn)題5、你不吃早餐的原因?

  統計:a.沒(méi)時(shí)間(74%)b.沒(méi)食欲(6%)c.麻煩(4%)d.無(wú)所謂(16%)

  問(wèn)題6、你認為不吃早餐是否對健康有影響?

  統計:a.是(97%)

  b.否(3%)問(wèn)題7、你認為不吃早餐對健康會(huì )有什么影響?(多選)

  統計:a.生長(cháng)發(fā)育(41%)b.學(xué)習工作(49%)c.營(yíng)養攝入(74%)d.其它(16%)

  問(wèn)題8、你對早餐有什么要求?(多選)

  統計:a.營(yíng)養豐富(53%)

  b.干凈衛生(62%)

  c.口感良好(32%)

  d.方便快捷(37%)

  e.沒(méi)要求(3%)

  2.分析

  我國長(cháng)期以來(lái)就有輕視早餐的陋習,形成了不合理的早餐習慣和早餐結構。營(yíng)養食品專(zhuān)家認為,良好的飲食行為對人的身體、智力發(fā)育和健康起著(zhù)極重要的作用,特別是早餐是一天中最重要的一餐,對人一天的學(xué)習工作都有著(zhù)重要影響。隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展,人們對于科學(xué)飲食已經(jīng)有了很好的意識,在這次調查中我們發(fā)現:

 、沤65%的人天天吃早餐

  在這次調查中,可以欣喜的發(fā)現,不吃早餐或很少吃早餐的人只占17%,天天吃早餐的占到了65%,經(jīng)常吃早餐的占到了18%,這是一個(gè)很值得高興的結果,說(shuō)明早餐的重要性已經(jīng)被大多數人接受,人們對自身健康的關(guān)愛(ài)越來(lái)越受到重視。

 、撇怀栽绮偷脑

  從調查中能發(fā)現74%的人是因為沒(méi)有時(shí)間而不吃早餐,沒(méi)有食欲的占6%,怕麻煩的占4%,還有16%的人認為無(wú)所謂。

  那么早餐真的吃不吃都無(wú)所謂呢?世界著(zhù)名營(yíng)養學(xué)家m·雷恩博士認為:“大腦功能在很大程度上取決于你早上吃什么!遍L(cháng)期不吃早餐,人的體能和智能自然會(huì )大打折扣,必然會(huì )直接影響身體生長(cháng)和智力發(fā)育。

 、窃绮偷馁|(zhì)量

  在調查中,有65%的人天天吃早餐,有18%的人經(jīng)常吃早餐,那么他們的早餐質(zhì)量怎么樣呢?根據統計,我們可以發(fā)現:62%的人以粥為主,堅持喝牛奶的占39%,吃雞蛋的占16%,吃面包蛋糕的占32%,饅頭占20%,最后是米飯。

  以上的數據與專(zhuān)家制定的科學(xué)早餐標準還有一定的距離,質(zhì)量不是很高。早餐的'質(zhì)量一定要好,這樣人們才有充沛精力去學(xué)習、工作。專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn):最好的早餐≈“糧谷類(lèi)食物+蛋奶”

  據有關(guān)專(zhuān)家的研究表明:早餐類(lèi)型與智力發(fā)育的關(guān)系進(jìn)行研究發(fā)現,吃高蛋白質(zhì)早餐的孩子其智商的平均得分最高,其次為吃高糖分早餐的孩子,而不吃早餐的孩子智商得分最低。由此說(shuō)明,早餐對于人的重要性,尤其是對于處在生長(cháng)發(fā)育關(guān)鍵階段的少年兒童,不但要按時(shí)吃早餐,同時(shí)還要注意早餐的質(zhì)量。⑷早餐的花費

  調查顯示,人們對于早餐的花費一般都很節約,花費在1-1.5元的占30%,1.5-2元的占40%,2元以上的占30%。

  早餐在一日三餐中是非常重要的。對早餐的節約,甚至不吃早餐省錢(qián)的做法十分有害,忽略早餐會(huì )造成營(yíng)養不良,精力不足,長(cháng)時(shí)間空腹上班或上課,將會(huì )對身體造成傷害,不利于身體健康。早餐的花費要根據自己的經(jīng)濟條件盡可能吃得科學(xué)合理而營(yíng)養些。

 、葢摮允裁礃拥脑绮

  在調查中,認為早餐應該營(yíng)養豐富的占53%,干凈衛生的占62%,口感良好的占32%,方便快捷的占37%,還有3%的人認為無(wú)所謂。從這些數據中我們發(fā)現,當代人對早餐更注重營(yíng)養和衛生,這是一個(gè)很值得高興的現象。這次調查我們還發(fā)現有59%的人在家里用早餐,21%的在小吃店用早餐,只有7%的人在路邊攤用早餐,路邊攤一般都衛生狀況令人擔憂(yōu)。

  四、建議

  通過(guò)以上的調查和分析可以知道,“早餐問(wèn)題”已經(jīng)引起越來(lái)越多的人的重視,為了改變人們“早餐馬虎、午餐湊合、晚餐豐富”的飲食方式,提倡科學(xué)飲食,我們提出以下幾點(diǎn)建議:

  1、

  改善個(gè)人習慣

 、疟WC充足的睡眠。睡眠有問(wèn)題一方面可能導致起床的時(shí)間晚,從而壓縮了早餐的時(shí)間;另一方面影響早晨的精神狀態(tài),使我們沒(méi)有心思和胃口吃飯。

 、朴幸庾R地挑選營(yíng)養豐富且衛生的食品食用。

 、羌訌妼υ绮蛦(wèn)題的認識,有意識的逐步改善自己不良的飲食習慣。

 、认蛏磉叺娜藗冃麄魇秤迷绮偷谋匾,同時(shí)可以動(dòng)員他們一起重視“早餐問(wèn)題”。

  2、

  注重科學(xué)早餐

 、艜r(shí)間要最佳。醫學(xué)研究證明,7點(diǎn)到8點(diǎn)吃早餐最合適,因為這時(shí)人的食欲最旺盛。早餐與中餐以間隔4—5小時(shí)左右為好。如果早餐較早,那么數量應該相應增加或者將午餐相應提前。

 、圃绮颓皯群人。人經(jīng)過(guò)一夜睡眠,從尿、皮膚、呼吸中消耗了大量的水分和營(yíng)養,早晨起床后處于一種生理性缺水狀態(tài)。如果只進(jìn)食常規早餐,遠遠不能補充生理性缺水。因此,早上起來(lái)不要急于吃早餐,而應立即飲500—800毫升涼開(kāi)水,既可補充生理缺水之需,又對器官起到洗滌作用,從而改善器官功能,防止疾病的發(fā)生。

 、菬崃抗┙o要適當。早餐食譜中的各種營(yíng)養素的量,一般應占全天的供給量的30%左右。其中對在中、晚餐中可能供給不足的營(yíng)養,如能量、維生素b1等,早餐應適量增加。且做到粗細搭配,葷素搭配,使食物蛋白質(zhì)中的8種必要氨基酸組成比例更趨平衡,營(yíng)養互補。

 、扰胝{制作要講究。既要考慮個(gè)性生理特點(diǎn),又要考慮各人的食欲興趣和口味愛(ài)好,最好是熱稀飯、熱燕麥片、熱牛奶、熱豆漿,切忌喝冰咖啡、冰紅茶、冰牛奶等,油炸食品要少吃。

 、伤釅A食物不可偏廢。不少人早餐習慣吃饅頭、油炸食品、豆漿。也有人吃些蛋類(lèi)、肉類(lèi)、奶類(lèi)。雖然上述食品富含碳水化合物及蛋白質(zhì)、脂肪,但均為酸性食物,若酸性食物在膳食中超量,容易導致血液偏酸性,引起體內生理上酸堿平衡失調,?沙霈F缺鈣癥。因此,若能吃點(diǎn)含堿性物質(zhì)的蔬菜、水果,就能達到膳食酸堿平衡及營(yíng)養素的平衡。

  關(guān)于早餐情況的問(wèn)卷調查報告一文到這里就全部結束了,本文格式比較整齊,可以參考這個(gè)思路。

早餐情況調查報告8

  題目:中學(xué)生不吃早餐的危害

  班級:八.八

  調查人:張婉瑩

  課題研究涉及的主導學(xué)科:生物

  報告內容:

  一:中學(xué)生不吃早餐的危害

  1、讓你反應遲鈍:早飯是大腦活動(dòng)的能量之源,如果沒(méi)有進(jìn)食早餐,體內無(wú)法供應足夠血糖以供消耗,便會(huì )感到倦怠、疲勞、腦力無(wú)法集中、精神不振、反應遲鈍。

  2、慢性病可能“上”身:不吃早餐,饑腸轆轆地開(kāi)始一天的工作,身體為了取得動(dòng)力,會(huì )動(dòng)用甲狀腺、副甲狀腺、腦下垂體之類(lèi)的腺體,去燃燒組織,除了造成腺體亢進(jìn)之外,更會(huì )使得體質(zhì)變酸,患上慢性病。

  3、腸胃可能要“造反”:不吃早餐,直到中午才進(jìn)食,胃長(cháng)時(shí)間處于饑餓狀態(tài),會(huì )造成胃酸分泌過(guò)多,于是容易造成胃炎、胃潰瘍。

  4、便秘“出籠”:在三餐定時(shí)情況下,人體內會(huì )自然產(chǎn)生胃結腸反射現象,簡(jiǎn)單說(shuō)就是促進(jìn)排便;若不吃早餐成習慣,長(cháng)期可能造成胃結腸反射作用失調,于是產(chǎn)生便秘。

  5、會(huì )讓你更靠近肥胖族:人體一旦意識到營(yíng)養匱乏,首先消耗的是碳水化合物和蛋白質(zhì),最后消耗的才是脂肪,所以不要以為不吃早飯會(huì )有助于脂肪的'消耗。相反,不吃早飯,還會(huì )使午飯和晚飯吃得更多,瘦身不成反而更胖。

  友情提醒:早餐不吃反誤瘦身大計不要以為不吃早餐就可以少吸收熱量而因此減肥,根據營(yíng)養學(xué)家們的證實(shí),早餐是每個(gè)人一天中最不容易轉變成脂肪的一餐。如果每天不吃早餐只會(huì )讓午餐吃得更多。日本的相撲選手,就是不吃早餐只吃午餐和晚餐,所以早餐很重要,早餐、午餐和晚餐的比例最好是3∶2∶1,這樣子就能讓你在一天內所吃的精華在體力最旺盛的時(shí)間內消耗掉。

  二:中學(xué)生不吃早餐對身體的危害

  1、不吃早餐容易患消化道疾病。人經(jīng)過(guò)一夜睡眠,早晨腸內食物已消化殆盡,急需補充。如果早餐吃不好,午飯必然今是大增,造成胃腸道負擔過(guò)重,導致胃潰瘍、胃炎、消化不良等疾病。

  2、不吃早餐會(huì )降低大腦功能,影響大腦發(fā)育。饑餓時(shí)血糖降低,會(huì )使大腦出現障礙,產(chǎn)生頭暈、注意力不集中,記憶力減退,易疲勞,甚至影響大腦功能,導致智力下降。

  3、不吃早餐體內膽固醇高。不吃早飯的人比吃早餐者膽固醇高33%,而所有膽固醇高的兒童,血管中都有脂肪紋,它是動(dòng)脈粥樣硬化的早期跡象。

  4、長(cháng)期不吃早餐還容易患膽結石。人在空腹時(shí)體內膽汁中膽固醇的濃度特別高。在正常吃早餐的情況下,膽囊收縮,膽固醇隨著(zhù)膽汁排出。如果不吃早餐,膽囊不收縮,長(cháng)期下去就容易生膽結石。

  三:吃早餐的好處

  1.“一年之計在于春,一日之計在于晨”,從這句耳熟能詳的俗語(yǔ)中可見(jiàn)早餐對人體健康的重要性。然而根據營(yíng)養學(xué)家的調查發(fā)現,目前還有很多人沒(méi)有養成吃早餐的習慣或是吃早餐過(guò)于隨意。營(yíng)養學(xué)家指出,如何吃好早餐其實(shí)大有學(xué)問(wèn),以下是健康專(zhuān)家提出的健康早餐新概念,好好對照對照吧,看看你的早餐是否達標。

  2.、7至8點(diǎn),早餐的最佳時(shí)間 健康一天始于早餐

  3、一些人早晨起得早,早餐便也吃得早,其實(shí)這樣并不好。早餐最好在早上7時(shí)后吃。醫學(xué)專(zhuān)家指出,人在睡眠時(shí),絕大部分器官都得到了充分休息,而消化器官卻仍在消化吸收晚餐存留在胃腸道中的食物,到早晨才漸漸進(jìn)入休息狀態(tài)。一旦吃早餐太早,勢必會(huì )干擾胃腸的休息,使消化系統長(cháng)期處于疲勞應戰的狀態(tài),擾亂腸胃的蠕動(dòng)節奏。所以能在7點(diǎn)左右起床后20至30分鐘再吃早餐最合適,因為這時(shí)人的食欲最旺盛。另外,早餐與中餐以間隔4至5小時(shí)左右為好,也就是說(shuō)早餐7至8點(diǎn)之間為好,如果早餐過(guò)早,那么數量應該相應增加或者將午餐相應提前。

早餐情況調查報告9

  小學(xué)生早晨要不要吃早餐是廣大家長(cháng)關(guān)心的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。為了進(jìn)一步了解學(xué)生吃早餐情況,我對經(jīng)二路小學(xué)一至六年級同學(xué)吃早餐情況進(jìn)行了調查,F將調查結果報告如下:

  一、調查經(jīng)過(guò)

  記者:“甲同學(xué),請問(wèn)你吃早餐了嗎?”

  甲同學(xué):“沒(méi)有!

  記者:“是不想吃嗎?”甲同學(xué):“不是。是因為早晨時(shí)間太緊,家長(cháng)來(lái)不及做!

  記者:“乙同學(xué),請問(wèn)你早餐吃什么?”

  乙同學(xué):“牛奶和煎雞蛋!

  記者:“經(jīng)常這樣嗎?”

  乙同學(xué):“不是。大多數時(shí)間是吃媽媽平時(shí)給我準備的好吃的(零食)!

  丙同學(xué):“我經(jīng)常在地攤買(mǎi)吃的!

  二、基本情況

  本次調查共涉及經(jīng)二路小學(xué)一至六年級共200名男女同學(xué),其中:男同學(xué)110名,女同學(xué)90名;高年級100人,低年級100人。從調查的情況看,低年級吃早餐的人數占到被調查人數的75%,這與他們年齡小,父母和長(cháng)輩關(guān)心程度高有關(guān);高年級吃早餐的人數占到被調查人數的60%,占比略低于低年級同學(xué),這與家長(cháng)不能堅持做早餐或者學(xué)生自己不想或不愿吃早餐有關(guān);男同學(xué)吃早餐的人數占到被調查男同學(xué)總數的45%,女同學(xué)吃早餐的人數占到被調查女同學(xué)總數的65%。就“如果8點(diǎn)前吃的才算早餐,你吃早餐的頻率是怎樣的?”“你早餐吃哪些東西?”等問(wèn)題,我們詢(xún)問(wèn)了一些同學(xué)。在這些同學(xué)中,約42%的同學(xué)選擇“偶爾吃”,28%的同學(xué)選擇“幾乎不吃”,7%的同學(xué)選擇“從來(lái)不吃”,只有17%的`同學(xué)選擇“經(jīng)常吃”,6%的同學(xué)表示“每天都吃”!叭绻缟系谝还澯姓n,我就去吃早餐,沒(méi)課就不吃了!焙芏啻蠖耐瑢W(xué)這樣說(shuō)。對于課程相對較少的高年級同學(xué),似乎沒(méi)有早餐這個(gè)概念;“有時(shí)上午沒(méi)課,我就等到中午直接去吃午飯了!币晃淮笏哪猩硎,周?chē)芏嗤瑢W(xué)和他差不多,到了周末,早餐與中餐都連在一起吃。問(wèn)及為何不吃早餐,原因五花八門(mén),可以歸結如下:早上8點(diǎn)多的課,起床遲來(lái)不及吃;沒(méi)有課或沒(méi)有事情就不想出寢室去吃早餐了。

  在早餐的選擇上,大家早餐一般都習慣于吃牛奶、面包、豆漿、粥類(lèi)、包子、雞蛋、餅類(lèi)、油條等等。它們在大學(xué)生早餐中占的比例大約為:油條2%餅類(lèi)22%牛奶面包33%雞蛋,豆漿,包子23%其他10%。在哪吃早餐,在投票的同學(xué)中,選擇在食堂吃飯的一般為大一同學(xué)。而選擇在民雪路買(mǎi)早餐的都是大二以上的同學(xué)。從寢室到教學(xué)樓的路上,總能看到同學(xué)手里拿著(zhù)食物邊走邊吃。

  綜合問(wèn)卷可以看出:

  1.大學(xué)生中男生吃早餐的比女生多,并且隨著(zhù)年級的增長(cháng),大學(xué)生吃早餐的頻率也會(huì )下降。

  2.能堅持吃早餐的同學(xué)并不多,而且早餐大多數在路上解決。

  3.通過(guò)調查發(fā)現大學(xué)生早餐主要吃餅類(lèi)和粥類(lèi)。

  4.影響大學(xué)生吃早餐的原因主要是起得太晚來(lái)不及吃,對部分學(xué)生而言,吃早餐麻煩或是安全問(wèn)題也成為影響大學(xué)生吃早餐的一個(gè)因素。

  5.對于大學(xué)生來(lái)說(shuō),影響其購買(mǎi)的因素主要為食品的味道和食品的營(yíng)養價(jià)值。此外,食品購買(mǎi)是否方便、及衛生狀況也是影響大學(xué)生是否購買(mǎi)早餐的重要因素。

  6.大學(xué)生一般吃早餐的時(shí)間為7點(diǎn)到8點(diǎn)。

  7.不吃早餐會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生許多影響,首先影響最大的是學(xué)習工作效率下降、注意力難集中,其次是記憶力下降,貧血營(yíng)養不良。

  據營(yíng)養專(zhuān)家分析,早餐是一日中最重要的一餐。身體在經(jīng)過(guò)睡眠的休息后已作好充分準備迎接一天的工作、學(xué)習,這時(shí)實(shí)在需要攝取豐富的營(yíng)養,來(lái)應付整日的消耗。如果不吃早餐將會(huì )帶來(lái)什么很大的危害。

  第一,不吃早餐會(huì )造成低血糖,使人精神不振。

  第二,會(huì )嚴重影響記憶力。不進(jìn)餐會(huì )使大腦出現能量不足引起記憶力衰退。

  第三,不吃早餐易患胃炎、潰瘍病等慢性疾病。

  第四,誘發(fā)膽結石。所以不僅要吃早餐,而且還要高度重視早餐的質(zhì)量。有人認為:“早餐是金,午餐是銀,晚餐是銅”。每天堅持用早餐,則是延年益壽的重要原因之一。

早餐情況調查報告10

  小學(xué)生早晨要不要吃早餐是廣大家長(cháng)關(guān)心的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。為了進(jìn)一步了解學(xué)生吃早餐情況,我對經(jīng)二路小學(xué)一至六年級同學(xué)吃早餐情況進(jìn)行了調查,F將調查結果報告如下:

  一、調查經(jīng)過(guò)

  記者:“甲同學(xué),請問(wèn)你吃早餐了嗎?”

  經(jīng)過(guò)調查研究,肯德基有132個(gè)座位,青少年約占70%,兒童約占15%,剩余5%是陪同來(lái)的家長(cháng)們,大部分家長(cháng)對這里的食品感興趣,主要陪孩子,;有少一部分家長(cháng)愿意在這吃。

  甲同學(xué):“沒(méi)有!

  記者:“是不想吃嗎?” 甲同學(xué):“不是。是因為早晨時(shí)間太緊,家長(cháng)來(lái)不及做!

  記者:“乙同學(xué),請問(wèn)你早餐吃什么?”

  乙同學(xué):“牛奶和煎雞蛋!

  記者:“經(jīng)常這樣嗎?”

  乙同學(xué):“不是。大多數時(shí)間是吃媽媽平時(shí)給我準備的好吃的(零食)!

  在是否有偏食的習慣中,有偏食習慣的百分含量仍然很大,高達55.7%,超過(guò)半數。這種現象是極不應該的,作為當代的小學(xué)生不應該存在著(zhù)這種習慣。而主要偏于豬肉和水果類(lèi),這樣單一的偏方,極易引起營(yíng)養不良以及一些疾病的發(fā)生,從而使我們自身的健康得不到保障。一味地偏向豬肉類(lèi),就會(huì )使脂肪過(guò)剩,從而發(fā)胖,對自身的維生素得到不補充,而維生素對各種礦物質(zhì)的吸收有著(zhù)促進(jìn)的作用,這是不可取的。

  調查報告,是行為主體對特定對象在認真深入了解考察的基礎上,經(jīng)過(guò)準確的歸納整理,科學(xué)的分析研究,進(jìn)而揭示事物的本質(zhì),得出符合實(shí)際的結論,由此形成的匯報性事務(wù)文書(shū)。下面有整理的關(guān)于小學(xué)生四年級社會(huì )調查報告范文,歡迎閱讀!

  丙同學(xué):“我經(jīng)常在地攤買(mǎi)吃的!

  在兼職次數調查這道題上,只有133個(gè)同學(xué)填答,33個(gè)同學(xué)沒(méi)有填答。從調查結果看,做兼職次數最多的同學(xué)多達10次,而平均兼職的次數是2.33,絕大多數同學(xué)僅做過(guò)一次兼職。

  二、基本情況

  我調查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴重;ɑňG綠的包裝紙,滿(mǎn)街都是。還有許多人在發(fā)傳單,有的人不需要也把傳單,有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔,地上全是傳單。 調查完了街道我又去去調查小區。 小區的大門(mén)前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因為有許多人不愛(ài)護環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜,車(chē)流量減少,行人稀疏的時(shí)候從窗戶(hù)里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天,掃路的叔叔阿姨們不好掃地,時(shí)不時(shí)要彎腰去撿。 我要為環(huán)保去分力。我能做到的是:別人再發(fā)傳單是要給你一份,你不要,說(shuō)一聲我我不要。不從窗戶(hù)里扔垃圾。

  我調查的是街道的.環(huán)境。街道上白色污染最嚴重;ɑňG綠的包裝紙,滿(mǎn)街都是。還有許多人在發(fā)傳單,有的人不需要也把傳單,有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔,地上全是傳單。

  大學(xué)都要求大學(xué)生需要在假期內完成一定時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng),這樣能夠幫助大學(xué)生更好的接觸和進(jìn)入社會(huì ),然后將自己的學(xué)習能力轉變?yōu)閯?dòng)手能力。下面有整理的關(guān)于大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐調查報告樣本,歡迎閱讀!

  本次調查共涉及經(jīng)二路小學(xué)一至六年級共200名男女同學(xué),其中:男同學(xué)110名,女同學(xué)90名;高年級100人,低年級100人。從調查的情況看,低年級吃早餐的人數占到被調查人數的75%,這與他們年齡小,父母和長(cháng)輩關(guān)心程度高有關(guān);高年級吃早餐的人數占到被調查人數的60%,占比略低于低年級同學(xué),這與家長(cháng)不能堅持做早餐或者學(xué)生自己不想或不愿吃早餐有關(guān);男同學(xué)吃早餐的人數占到被調查男同學(xué)總數的45%,女同學(xué)吃早餐的人數占到被調查女同學(xué)總數的65%。

  學(xué)生創(chuàng )業(yè)在融資渠道更傾向于向親戚、朋友、同學(xué)等人籌借,金融投資部門(mén)也是在重點(diǎn)考慮之內,但前者最為重要,為32.5%,這在某種意義上可以說(shuō)目前社會(huì )還是一個(gè)“熟人社會(huì )”,私人關(guān)系非常重要,還沒(méi)有形成一個(gè)制度化的融資渠道。

  據初步統計,截止20xx年底,遠安縣共有小微企業(yè)198家,占全部工業(yè)企業(yè)的75%;小微企業(yè)職工人數5878人,占全部工業(yè)企業(yè)職工人數的22.4%;完成銷(xiāo)售收入66260萬(wàn)元,占全部工業(yè)企業(yè)的2.8%;實(shí)現稅金占全部工業(yè)企業(yè)的6%左右。

早餐情況調查報告11

  一.問(wèn)題的提出

  近年來(lái)學(xué)生中“豆芽菜”與“小胖墩”的比例不斷上升,導致這種現象的主要原因就是學(xué)生不科學(xué)地飲食習慣。我們不禁對現今孩子的健康成長(cháng)產(chǎn)生了隱憂(yōu)。那么我們確定的主題就從每天最容易忽視的早餐開(kāi)始。我們每天的早餐是不是很科學(xué)呢?身邊的同學(xué)現在的早餐狀況如何呢?忽視早餐又有什么危害呢?什么樣的早餐才是優(yōu)質(zhì)的早餐呢?我們如何科學(xué)地吃早餐呢?圍繞小小的早餐問(wèn)題,我們又能開(kāi)展哪些活動(dòng)呢?相信通過(guò)這樣的一次實(shí)踐活動(dòng),必定會(huì )給孩子敲響警鐘,健康除了運動(dòng),更需要科學(xué)的飲食習慣。

  二.調查方法

  1.在班級里發(fā)放小學(xué)生吃早餐情況問(wèn)卷,了解同學(xué)吃早餐情況。

  2.上網(wǎng)查詢(xún),了解如何搭配最營(yíng)養的早餐。

  3.上網(wǎng)查詢(xún),了解早餐的重要性。

  三.調查情況

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  從上圖來(lái)看,知道了我們班級里絕大多數同學(xué)在家里吃,還知道了絕大多數家長(cháng)也做的挺對,讓自己的孩子在家里吃,而且知道早餐是一天的關(guān)鍵“早餐要吃好,中午要吃飽,晚上要吃少”,而有些家

  長(cháng)卻覺(jué)得“早餐要吃少,中午要吃飽,晚上要吃飽”,這完全影響科學(xué)飲食的規律。

  四.資料整理

  吃早餐可以提高上午的工作生活質(zhì)量,提高身體基礎代謝能量,促進(jìn)按時(shí)就餐的習慣養成。

 。1)提高上午的工作生活質(zhì)量

  清晨起床后,人體血液中糖的含量很低,即身體處于低血糖的狀態(tài)。人體大腦所消耗的能量主要是從血糖中獲得的。因此,起床后一頓豐盛的早餐將會(huì )為我們的.大腦提供一上午充足的能量。這不僅提高了我們的生活質(zhì)量,更是提高了我們的工作效率,也許一份富有創(chuàng )意的方案或是一篇精彩的發(fā)言稿就來(lái)源于我們早上的那頓“及時(shí)”的早餐。

 。2)基礎代謝能量

  不運動(dòng)靜止不動(dòng)身體也要消耗能量,如呼吸、心跳、維持體溫都需要身體提供能量。由此我們不難判斷“是當身體虛弱萎靡時(shí),一上午消耗的能量多,還是精力充沛時(shí)多?”這個(gè)問(wèn)題了。所以吃早餐會(huì )提高我們消耗的能量,而讓每天消耗的能量大于攝入的能量我們的體重就會(huì )減輕。早 餐提高免疫力 高德曼博士還開(kāi)出了一份“長(cháng)壽食譜”:每天盡量吃7種以上的蔬菜和7種以上的大米、谷麥、豆腐及其他豆制品,2~4種水果。每周3次魚(yú),因為魚(yú)肉里富含脂肪酸。

早餐情況調查報告12

  一年之計在于春,一日之計在于晨。早餐是一日三餐中的第一餐,早餐不僅需要營(yíng)養豐富,更需要每天堅持,早餐對我們很重要,不是早餐等于慢性自殺。然而,現如今,部分大學(xué)生不吃早餐的問(wèn)題日益顯現。為了解大學(xué)生吃早餐情況,我們以調查問(wèn)卷的形式,做了關(guān)于大學(xué)生吃早餐情況的調查,我們于20xx年5月1日-5月3日在南陽(yáng)理工學(xué)院,對各個(gè)院系的學(xué)生做了調查。

  我們以一百份調查問(wèn)卷,對我校的問(wèn)法學(xué)院,音樂(lè )學(xué)院,軟件學(xué)院,建筑學(xué)院,及經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查,根據結果分析統計,我校學(xué)生早餐就餐情況如下:

  67%的大學(xué)生對自己的健康情況表示滿(mǎn)意,其中女生對自己健康狀況滿(mǎn)意的比男生要少;33%的大學(xué)生認為自己健康情況一般;但是沒(méi)有大學(xué)生對自己的健康情況表示不滿(mǎn)意。說(shuō)明身為青年人的大學(xué)生正處于活力四射的階段,健康狀況良好;也說(shuō)明大學(xué)生的健康意識也不夠強。

  對于吃早餐的重要性,27%的大學(xué)生認為非常重要;67%的人認為一般;6%的人認為沒(méi)必要。說(shuō)明,大部分大學(xué)生都沒(méi)有認識到吃早餐的重要性和必要性。

  對于吃早餐的次數,73%的大學(xué)生每周吃3-4次早餐;13%的學(xué)生為1-2次:14%的學(xué)生每周吃早餐的次數為5-7次。而且,吃早餐的次數與大學(xué)生的早上有無(wú)課程有密切的關(guān)系。例如:67%的大學(xué)生每周有三次早上有課,這與前面的每周吃早餐的次數是對應的。

  同時(shí),吃早餐的時(shí)間與早上有無(wú)課程也有密切的關(guān)系。67%的大學(xué)生早上吃飯時(shí)間為7:00-8:00;27%的大學(xué)生為8:00-9:00;只有6%的大學(xué)生為9:00-10:00這一時(shí)間段。這些數據都說(shuō)明了大學(xué)生早上有無(wú)課程的重要性。

  對于吃早餐的時(shí)間和地點(diǎn):20%的人選擇在學(xué)校餐廳;33%的人選擇在教室;27%的人選擇在路上解決;20%的學(xué)生在宿舍,其中男生占三分之一,女生占三分之二。據統計分析,在宿舍就餐大多與早上有無(wú)課程有關(guān)系,在學(xué)校餐廳或者在教室或路上與起床的時(shí)間早晚有關(guān)。 73%的大學(xué)生吃早餐的時(shí)間為5-10分鐘,27%的為10-15分鐘;其中男生的就餐速度普遍比女生快。

  關(guān)于吃早餐的類(lèi)型和變化度,47%的大學(xué)生選擇面包牛奶類(lèi)食物;50%的選擇豆漿,豆腐腦,包子,粥類(lèi),這一類(lèi)別中男女比例相同。大約3%的人選擇面食一類(lèi)。其中,37%的大學(xué)生早餐類(lèi)型一成不變,其他的都會(huì )變化。

  對于大學(xué)生不吃早餐的原因,40%的大學(xué)生因為起來(lái)晚來(lái)不及吃;30%的認為吃早餐太麻煩;15%的大學(xué)生沒(méi)有吃早餐的習慣;5%的認為早餐質(zhì)量不好;4%的大學(xué)生是為了節食減肥;還有大約5%的.是為了省錢(qián)和其他原因。

  對于是否了解不吃早餐的危害這一重要問(wèn)題,13%的大學(xué)生非常清楚;60%的學(xué)生大概了解,27%的大學(xué)生不了解,(男生不了解的要多于女生的比重),由此看來(lái),大學(xué)生不吃早餐與他們的意識有很密切的關(guān)系。對于是否要改變不吃早餐這個(gè)不良習慣的調查,6%的大學(xué)

  生認為沒(méi)有必要改;53%的學(xué)生認為需要改;大約有41%的大學(xué)身認為自己沒(méi)有形成不吃早餐的生活習慣。

  關(guān)于吃早餐對大學(xué)生的生活和學(xué)習的影響問(wèn)題:27%的大學(xué)生認為不吃早餐對其生活和學(xué)習沒(méi)影響,其中大多數為男生;73%的大學(xué)生認為有影響;影響主要集中于:第一,會(huì )頭暈,睡眠不良;第二,學(xué)習沒(méi)精神,沒(méi)質(zhì)量,沒(méi)效率。從這個(gè)數據中我們也可以得知:早餐對我們大學(xué)生是至關(guān)重要的,大學(xué)生不吃早餐明顯是會(huì )受到一定的影響的。

  關(guān)于大學(xué)生吃早餐的一系列問(wèn)題,雖然只做了南陽(yáng)理工學(xué)院的部分院系的調查,但根據結果我們也知道,這是一個(gè)普遍問(wèn)題,不僅是某個(gè)院系,更是全校存在的問(wèn)題,甚至是很多的高校都具有的情況。

  早餐的重要性不言而喻,它不僅可以給人提供能量,讓人有更充沛的精力去生活和學(xué)習,而且還能促進(jìn)我們大學(xué)生身體的健康。這個(gè)百利而無(wú)一害的習慣我們大多數學(xué)生卻不能好好堅持下去。營(yíng)養學(xué)家也指出,人經(jīng)過(guò)一夜的睡眠之后,胃早已排空好,前晚所吃得營(yíng)養物質(zhì)早已被消耗完,急需補充。所以我們大學(xué)生一定要把吃早餐的習慣堅持下去,尤其是男生,當然也不排除部分女生,不僅要堅持下去,而且還不能馬馬虎虎。要想身體健康,就要先從吃早餐開(kāi)始。

  我們說(shuō)早餐對我們是百利而無(wú)一害的,那么不吃早餐的危害到底有哪些呢?不吃早餐的危害:第一,不吃早餐會(huì )造成低血糖,使人精神不振,第二,會(huì )使大腦出現能量不足的現象,影響記憶力。第三,易患胃炎等慢性腸胃疾病。第四,不吃早餐會(huì )誘發(fā)膽結石。

  基于上述情況,我們有以下幾點(diǎn)建議:第一,在學(xué)校開(kāi)展各種鼓勵學(xué)生吃早餐的宣傳活動(dòng) ,第二,提倡學(xué)生吃有營(yíng)養的食物,合理膳食,均衡搭配。第三,學(xué)校餐廳要提高早餐質(zhì)量?jì)?yōu)化服務(wù),使每個(gè)學(xué)生遲到舒心滿(mǎn)意的早餐。第四,學(xué)校也可以調整好課程。

  調查人:汪雙 20xx年5月8日

早餐情況調查報告13

  一、引言

  1、調查背景

  隨著(zhù)人們生活節奏的不斷加快,與之伴隨而來(lái)的是人們生活習慣潛移默化中的改變。大學(xué)教育體制現代化的進(jìn)程中,就有許多問(wèn)題已經(jīng)日漸凸顯出來(lái)了——其中就包括:大學(xué)生早餐問(wèn)題。

  早餐的重要性毋庸置疑,然而據相關(guān)資料表明,當代中國人經(jīng)常不吃早餐。在大學(xué)校園內,不吃早餐的大學(xué)生絕不是個(gè)例,什么原因導致大家不吃早餐,此次將針對大學(xué)學(xué)生對此問(wèn)題展開(kāi)調查。

  2、調查目的

  早晨起床后,人體至少也有7、8個(gè)小時(shí)沒(méi)有進(jìn)餐,胃處于空虛狀態(tài),此時(shí)血糖水平也降到了進(jìn)食水平。這是如果還不進(jìn)食或進(jìn)食低質(zhì)早餐,體內就沒(méi)有足夠的血糖課共消耗,人體只得動(dòng)用體內儲存的糖元和蛋白質(zhì),這樣就會(huì )讓人感到疲勞、倦怠、反應遲鈍,久而久之,還會(huì )導致皮膚干燥、泛黃等,加速人體的衰老。

  大學(xué)生是國家的棟梁,是社會(huì )主義的接班人。大學(xué)生的身體素質(zhì)不僅關(guān)系到自身健康,而且還關(guān)系到國家今后的發(fā)展。大學(xué)是人生主要的學(xué)習階段,吃早餐對一上午的學(xué)習會(huì )有很大的幫助。然而看看我身邊的大學(xué)生們,不吃早餐對他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)司空見(jiàn)慣,這很讓人不安。

  本次主要是針對在校大學(xué)生展開(kāi)早餐飲食調查,目的是引起他們對早餐的關(guān)注,讓他們再次明白早餐對學(xué)習、生活的重要性,使他們改變不吃早餐的習慣,從而促進(jìn)大學(xué)生身心的健康成長(cháng)。

  3、調查的意義

  據營(yíng)養專(zhuān)家分析,早餐時(shí)一日中最重要的一餐。身體在經(jīng)過(guò)睡眠的休息后已作好充分準備迎接新的一天的工作學(xué)習,這時(shí)實(shí)在需要攝取豐富的營(yíng)養來(lái)應付整個(gè)上午的消耗。如果不吃早餐將會(huì )帶來(lái)很大的危害。

  每天吃早餐是世界衛生組織倡導的健康行為和生活方式。為了了解重慶城市管理職業(yè)學(xué)院學(xué)生們的早餐現狀及不吃早餐的原因,并從此得出改善現狀的辦法。讓同學(xué)們重視早餐的`方法,從而促進(jìn)大學(xué)生健康成長(cháng)。

  二、樣本設計

  本次調查的樣本規模為100人。我們把食堂大致的分為七個(gè)片區,然后安排組員從這七個(gè)片區去抽取樣本。

  本次采取分組,分問(wèn)卷,分片區抽取法。即把本組人員分為七個(gè)小組,把問(wèn)卷平均分為七份,分別交給七個(gè)小組,再把食堂也大致分為七個(gè)片區,把七個(gè)小組分別安排到期個(gè)片區去,然后進(jìn)行問(wèn)卷調查。

  三、調查的主要內容

  本次調查主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展:1、吃早餐的頻率;2、早餐的種類(lèi)搭配;3、吃早餐的時(shí)間;4、早餐的價(jià)格

  四、資料收集與分析過(guò)程

  1、資料收集過(guò)程

  本次資料收集采取集中自填式問(wèn)卷調查,當場(chǎng)發(fā)放,當場(chǎng)完成,當場(chǎng)檢驗,當場(chǎng)收回。填答時(shí)間為20—30分鐘,本次調查共發(fā)放問(wèn)卷100份,收回有效問(wèn)卷100份,有效回收率為100%。 2、資料分析過(guò)程

  本次調查使用SPSS統計軟件,分別對主要研究變量進(jìn)行了單變量描述統計(平均數、標準差等)、單變量推論統計(區間估計)、變量等。

  五、數據分析

  1、單變量描述統計

  1、性別構成

  此次調查樣本中的男女比例為48:52,基本上保持平衡。(見(jiàn)表1)

  表1

  2、吃早餐的頻率

  從數據表看來(lái),只有6%的大學(xué)生會(huì )選擇極少吃早餐,經(jīng)常吃早餐的33%還是占多數。(見(jiàn)表2)

  表2

  3、吃早餐的原因

  從數據分析來(lái)看,吃早餐的原因構成比例如下表3

  表3

  4、吃早餐的時(shí)間

  吃早餐時(shí)間構成比例,見(jiàn)表4

早餐情況調查報告14

  一、目的

  當前現代化生活的節奏越來(lái)越快,而且許多人養成了晚睡晚起的作息習慣,往往無(wú)暇顧及早餐。特別是上班族,吃早餐對他們來(lái)說(shuō)似乎不是很重要,便形成了“早餐馬虎、午餐湊合、晚餐豐富”的飲食方式。但是,從營(yíng)養學(xué)的角度來(lái)說(shuō),早餐是一天中最重要的一餐,對人們的工作、學(xué)習、健康都有著(zhù)重要影響,早餐并非是“可吃可不吃”。

  這幾年來(lái)社會(huì )上一直在宣傳科學(xué)飲食,關(guān)愛(ài)健康,那么早餐問(wèn)題有沒(méi)有很好被重視呢?因此我決定對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調查和研究,從而更深入地了解現代人的早餐的用餐情況,也希望能從中看到問(wèn)題,并提出好的建議,使中學(xué)生能夠養成健康的飲食習慣,把最好的狀態(tài)投入到學(xué)習和工作中去。

  二、認識

  忽視早餐的危害

  1、反應遲鈍,工作效率低。早餐是大腦活動(dòng)的能量之源,人體所需要的能量主要來(lái)自糖。人早晨起床后,大腦與肌肉等器官和組織消耗糖(即血糖),于是血糖水平會(huì )下降。這時(shí)如果不進(jìn)餐或進(jìn)食低質(zhì)早餐,體內就沒(méi)有足夠的血糖可供消耗,人體會(huì )感到倦怠、疲勞、暴躁、易怒,思維無(wú)法集中,精神不振,頭暈眼花等不適,影響人們的工作的學(xué)習。

  2、特別對青少年的生長(cháng)發(fā)育有重要影響。青少年的生長(cháng)發(fā)育正需要提供合理營(yíng)養,如果不吃早餐急忙去上學(xué),容易在九、十點(diǎn)左右產(chǎn)生饑餓感,出現頭昏、乏力、注意力不集中,甚至面色蒼白、出冷汗、昏厥等癥狀,不但學(xué)習效果不好,而且直接影響生長(cháng)發(fā)育。

  3、容易發(fā)胖。要控制體重或減肥,就必須一日三次規律進(jìn)餐,不要認為不吃早餐就可以少吸收熱量而減肥,根據營(yíng)養學(xué)家們的證實(shí);早餐的食物是一天中最不容易轉變成脂肪的食物。如果每天不吃早餐只會(huì )使中餐、晚餐吃得更多。日本的相撲選手,就是不吃早餐只吃午餐和晚餐而肥胖的。

  4、誘發(fā)便秘。在三餐定時(shí)情況下,人體內會(huì )自然產(chǎn)生胃結腸反射現象,即促進(jìn)排便,若不吃早餐成習慣,長(cháng)此已往,就可造成胃結腸反射作用失調而產(chǎn)生便秘。

  5、十二指腸潰瘍的禍根。人體在睡眠狀態(tài)下,胃仍在少量分泌胃酸,不吃早餐,直到中午才進(jìn)食,胃長(cháng)時(shí)間處于饑餓狀態(tài),胃酸沒(méi)有食物去中和,就可能因過(guò)多而導致十二指腸潰瘍。

  6、滋生營(yíng)養不良。眾所周知,人體所需營(yíng)養素有40多種,這些營(yíng)養素必須由多種食物提供。我國營(yíng)養學(xué)家認為滿(mǎn)足身體營(yíng)養素的需要每天攝取的食物至少要20種以上,很多食物要靠早餐攝取,所以不吃早餐很容易造成營(yíng)養不均衡或營(yíng)養不良。

  7、促使膽囊結石。夜間空腹時(shí)間長(cháng)的人,膽汁分泌就減少,膽汁的成分也發(fā)生了變化,其中膽酸含量減少,膽固醇就容易在膽囊中沉積。若長(cháng)期不吃早餐,膽酸分泌減少,體內膽固醇過(guò)高時(shí),更易在膽囊內潴留、沉淀而形成結石。

  三、方法

  1、我們設計并發(fā)放了100份早餐情況調查問(wèn)卷,對吉林市第五中學(xué)部分初一學(xué)生發(fā)進(jìn)行了調查,其中收回問(wèn)卷100份,有效問(wèn)卷為100份。

  2、統計分析調查問(wèn)卷,總結結論,并提出建議。

  四、調查分析

  1.調查早餐情況調查問(wèn)卷統計

  問(wèn)題1、你吃早餐嗎?

  統計:A.天天吃(65%)B.不吃(3%)C.很少吃(14%) D.經(jīng)常吃(18%) 問(wèn)題2、你的早餐一般在哪里吃?

  統計:A.家里(59%)B.路邊攤(7%)C.小吃店(21%) D.其它(13%) 問(wèn)題3、你通常早餐會(huì )吃什么?(多選)

  統計:A.牛奶(39%) B.雞蛋(16%) C.面包蛋糕(32%) D.饅頭(20%) E.粥 (62%) F.米飯(8%) G.其它(17%)

  問(wèn)題4、你的早餐花費?

  統計:A.1-1.5元(30%) B.1.5-2元(40%) C.2元以上(30%) 問(wèn)題5、你不吃早餐的原因?

  統計:A.沒(méi)時(shí)間(74%)B.沒(méi)食欲(6%)C.麻煩(4%)D.無(wú)所謂(16%) 問(wèn)題6、你認為不吃早餐是否對健康有影響?

  統計:A.是(97%) B.否(3%)

  問(wèn)題7、你認為不吃早餐對健康會(huì )有什么影響?(多選)

  統計:A.生長(cháng)發(fā)育(41%)B.學(xué)習工作(49%)C.營(yíng)養攝入(74%)D.其它(16%) 問(wèn)題8、你對早餐有什么要求?(多選)

  統計:A.營(yíng)養豐富(53%) B.干凈衛生(62%) C.口感良好(32%)

  D.方便快捷(37%) E.沒(méi)要求(3%)

  2.分析

  我國長(cháng)期以來(lái)就有輕視早餐的陋習,形成了不合理的早餐習慣和早餐結構。營(yíng)養食品專(zhuān)家認為,良好的飲食行為對人的身體、智力發(fā)育和健康起著(zhù)極重要的作用,特別是早餐是一天中最重要的一餐,對人一天的學(xué)習工作都有著(zhù)重要影響。隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展,人們對于科學(xué)飲食已經(jīng)有了很好的意識,在這次調查中我們發(fā)現:

 、 65%的人天天吃早餐

  在這次調查中,我們可以欣喜的發(fā)現,不吃早餐或很少吃早餐的人只占到了17%,天天吃早餐的占到了65%,經(jīng)常吃早餐的占到了18%,這是一個(gè)很值得高興的`結果,說(shuō)明早餐的重要性已經(jīng)被大多數人接受,人們對自身健康的關(guān)愛(ài)越來(lái)越受到重視。

 、 不吃早餐的原因

  在調查中,我們發(fā)現74%的人是因為沒(méi)有時(shí)間而不吃早餐,沒(méi)有食欲的占6%,怕麻煩的占4%,還有16%的人認為無(wú)所謂。那么早餐真的吃不吃都無(wú)所謂呢?世界著(zhù)名營(yíng)養學(xué)家M·雷恩博士認為:“大腦功能在很大程度上取決于你早上吃什么!遍L(cháng)期不吃早餐,人的體能和智能自然會(huì )大打折扣,必然會(huì )直接影響身體生長(cháng)和智力發(fā)育。

 、 早餐的質(zhì)量

  在調查中,有65%的人天天吃早餐,有18%的人經(jīng)常吃早餐,那么他們的早餐質(zhì)量怎么樣呢?根據統計,我們可以發(fā)現:62%的人以粥為主,堅持喝牛奶的占39%,吃雞蛋的占16%,吃面包蛋糕的占32%,饅頭占20%,第2/6頁(yè)

  最后是米飯。

  以上的數據與專(zhuān)家制定的科學(xué)早餐標準還有一定的距離,質(zhì)量不是很 高。早餐的質(zhì)量一定要好,這樣人們才有充沛精力去學(xué)習、工作。專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn):最好的早餐≈“糧谷類(lèi)食物+蛋奶”

  據有關(guān)專(zhuān)家的研究表明:早餐類(lèi)型與智力發(fā)育的關(guān)系進(jìn)行研究發(fā)現, 吃高蛋白質(zhì)早餐的孩子其智商的平均得分最高,其次為吃高糖分早餐的孩子,而不吃早餐的孩子智商得分最低。由此說(shuō)明,早餐對于人的重要性,尤其是對于處在生長(cháng)發(fā)育關(guān)鍵階段的少年兒童,不但要按時(shí)吃早餐,同時(shí)還要注意早餐的質(zhì)量。

 。4)早餐的花費

  調查顯示,人們對于早餐的花費一般都很節約,花費在1-1.5元的占30%,1.5-2元的占40%,2元以上的占30%。早餐在一日三餐中是非常重要的。對早餐的節約,甚至不吃早餐省錢(qián)的做法十分有害,忽略早餐會(huì )造成營(yíng)養不良,精力不足,長(cháng)時(shí)間空腹上班或上課,將會(huì )對身體造成傷害,不利于身體健康。早餐的花費要根據自己的經(jīng)濟條件盡可能吃得科學(xué)合理而營(yíng)養些。

 。5)應該吃什么樣的早餐

  在調查中,認為早餐應該營(yíng)養豐富的占53%,干凈衛生的占62%,口感良好的占32%,方便快捷的占37%,還有3%的人認為無(wú)所謂。 從這些數據中我們發(fā)現,當代人對早餐更注重營(yíng)養和衛生,這是一個(gè)很值得高興的現象。這次調查我們還發(fā)現有59%的人在家里用早餐,21%

早餐情況調查報告15

  在我市目前的大眾化早餐市場(chǎng)上,攤群點(diǎn)、早點(diǎn)店、規模企業(yè)“三分天下”。這種格局是實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟以來(lái)。預計在未來(lái)的很長(cháng)一段時(shí)間內,都將難以改變這種基本經(jīng)營(yíng)格局。畢竟,在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟的今天,政府不可能象計劃經(jīng)濟時(shí)期那樣,采取行政手段管理經(jīng)濟,而只能必須遵循市場(chǎng)經(jīng)濟規律,主要采取市場(chǎng)調控的辦法來(lái)管理經(jīng)濟。隨著(zhù)近年來(lái)我市經(jīng)濟的騰飛,工作節奏的加快,對早餐需求的質(zhì)量與數量均提出了更高要求。

  早餐因其進(jìn)入門(mén)檻低、比較忙而利潤又小,但同時(shí)又是市民生活所必不可少和直接關(guān)系身體健康等特點(diǎn),使得行業(yè)的發(fā)展不同于別的`行業(yè),它要求政府在充分發(fā)揮市場(chǎng)機制作用的同時(shí),必須加強調控。要立足于制定符合經(jīng)濟發(fā)展階段要求、兼顧高中低檔消費需求、切實(shí)可行的行業(yè)發(fā)展規劃,在其統籌指導下,部門(mén)聯(lián)動(dòng),同舟共濟,才能促進(jìn)早餐業(yè)規范健康地發(fā)展。

  (一)、限制規范攤群點(diǎn)。

  盡管攤群點(diǎn)特別是大量的流動(dòng)攤點(diǎn)存在著(zhù)嚴重的安全衛生隱患,但因為客觀(guān)上有市場(chǎng)需求,雖屢遭政府部門(mén)取締、整頓。卻久禁不絕。這其中有多方面的原因,必須采取市場(chǎng)化的手段,讓其在競爭中實(shí)現優(yōu)勝劣汰。首先,應制訂一個(gè)攤群點(diǎn)標準,明確必須具備哪些衛生設施條件。其次,應該加強管理,特別是食品安全衛生方面的管理,加強衛生監督。同時(shí),加強日常管理,促進(jìn)規范經(jīng)營(yíng)。對未被界定為攤點(diǎn)的也要納入管理范疇,不容忽視。對有條件的,加強統一規劃改善經(jīng)營(yíng)條件。再次,應對業(yè)主分期分批地進(jìn)行技術(shù)培訓,提高他們的衛生、技術(shù)及經(jīng)營(yíng)管理水平。最后,應逐步引導他們入店經(jīng)營(yíng)及要求室內制作、室外售賣(mài)或引導他們加入陽(yáng)光早餐車(chē)。

  (二)、鼓勵提高早點(diǎn)店。

  作為早餐供應的主要形式,應鼓勵發(fā)展,尤其是需要鼓勵提高檔次。目前,外地通過(guò)加盟快餐連鎖店等方式改造原有的夫妻店,以整合資源,提升檔次,我們也可有選擇地學(xué)習借鑒。對早點(diǎn)店一是要加強衛生監督管理。二是要開(kāi)發(fā)、引進(jìn)新產(chǎn)品,扶持名品名店。把傳統的“老字號”名小吃及新近獲獎的名小吃發(fā)揚廣大。同時(shí),加強對外合作交流,把全省乃至全國各地的特色風(fēng)味小吃品種引進(jìn)來(lái),推動(dòng)“放心”早餐向健康美味早餐過(guò)渡,滿(mǎn)足居民的個(gè)性化消費需求。三是要結合城市建設、由各社區在做服務(wù)功能配套規劃時(shí),確定一批網(wǎng)點(diǎn),統一招商,規范管理。

  (三)、扶持幫助品牌連鎖店及傳統“老字號”企業(yè)

  這些企業(yè)單體規模較大,接待能力強,管理規范、衛生設施好、自我管理意識強、社會(huì )信譽(yù)高,很少出問(wèn)題,具有良好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益,代表著(zhù)未來(lái)早餐業(yè)的發(fā)展方向。政府應通過(guò)多種措施,扶持幫助他們,如擴大投資時(shí),可減免一定的稅收,在貸款融資時(shí),給予方便等。企業(yè)也應借此良機,加快發(fā)展,擴大規模。政府可在每個(gè)區域設立一批早餐工程示范店、擴大宣傳、鼓勵其發(fā)展。同時(shí),倡導、鼓勵每個(gè)區中小型酒店開(kāi)設早餐服務(wù)業(yè)務(wù),提升早餐檔次。

  從整個(gè)調查來(lái)看早餐的消費心理“早餐要吃好”這層心理的基礎就是“人是鐵,飯是鋼”的簡(jiǎn)單道理,解決基本的日常三餐問(wèn)題,補充人體所需,這是早餐奶作為食品的基本屬性。但是,早餐一般吃的較為匆忙,因為還要趕著(zhù)上學(xué)、上班。所以,傳統中餐食品的色、香、味等享受性的要素,已經(jīng)被消費者作為次要考慮,而新鮮、營(yíng)養、純天然等要素則被作為主要考慮。

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