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傳統節日活動(dòng)策劃案
傳統節日活動(dòng)策劃案1
活動(dòng)目標：
1、了解端午節的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。
2、通過(guò)編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng)，體驗端午節特有的習俗。
3、感受中國民間節日特有的韻味。
4、讓幼兒了解節日的由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。
5、體驗明顯的季節特征。
活動(dòng)準備：
1、flash故事《端午節的傳說(shuō)》、《端午節的習俗》。
2、編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┝私舛宋绻澋拿Q(chēng)及時(shí)間。
1、出示粽子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。
師：看，老師今天給你們帶來(lái)了什么？你們吃過(guò)粽子嗎？什么節日的時(shí)候我們會(huì )吃粽子呢？
教師小結：五月五，是端午。端午節是我們中國的傳統節日。
�。ǘ┮龑в變毫私舛宋绻澋膩�(lái)歷。
1、觀(guān)看端午節的故事。
師：你們知道端午節的故事嗎？
2、提問(wèn)幫助理解。
師：剛才故事里說(shuō)了什么？
教師小結：端午節是為了紀念偉大的'愛(ài)國詩(shī)人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。
�。ㄈ┘w感知端午節吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。
1、從幼兒自身經(jīng)驗來(lái)感知吃粽子的風(fēng)俗。
從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節吃粽子的風(fēng)俗。
教師小結：看來(lái)粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。
2、玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂(lè )。
師：端午節除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項很熱鬧的活動(dòng)。
幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。
教師小結：看來(lái)呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家帶來(lái)快樂(lè )呢！
�。ㄋ模┳灾魈剿�，通過(guò)編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng)，了解端午節的其他一些習俗。
1、提供實(shí)物、錄像等，幼兒分組探索端午節的常見(jiàn)習俗。
2、幼兒交流探索結果。
教師小結：這些活動(dòng)不僅是為了紀念屈原，還有著(zhù)人們希望一家團聚，生活美滿(mǎn)的心愿呢！
�。ㄎ澹┙Y束活動(dòng)，兒歌總結。
1、教師念兒歌總結。
2、去教室里繼續尋找端午節的其他活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
美工區：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。
生活區：繼續學(xué)習包粽子，編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng)。
語(yǔ)言區：講講端午節的一些風(fēng)俗習慣與傳統故事。
1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2、教師對幼兒的表現進(jìn)行表?yè)P。
教師：老師在繪畫(huà)區準備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆，小朋友們去畫(huà)出一副自己心里的端午節吧！
活動(dòng)延伸：
1、藝術(shù)領(lǐng)域：畫(huà)龍舟。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域：講述屈原的故事。
3、手工活動(dòng)：做五彩繩。
傳統節日活動(dòng)策劃案2
活動(dòng)目標：
1、體驗音樂(lè )與古詩(shī)詞的意境，學(xué)習在音樂(lè )的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩(shī)詞，嘗試用自己的方式表現。
2、探索用動(dòng)作表現音樂(lè )內容，愿意與同伴一起參與音樂(lè )活動(dòng)進(jìn)行表演。
3、嘗試根據古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)準備：
幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì )吟誦《清明》這首詩(shī)歌，并對清明節有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，音樂(lè )，紙，顏料等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在情境中創(chuàng )編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現詩(shī)歌《清明》
師：你們知道古詩(shī)里描繪的.是哪個(gè)季節嗎？猜猜詩(shī)人杜牧想表達什么樣的情感？
2、按節奏吟誦《清明》
�。�1）教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。
�。�2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩定拍的節奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。
�。�3）引導幼兒結合穩定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。
�。�4）教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對答，教師說(shuō)前半句，幼兒對下半句。如，教師說(shuō)“清明時(shí)節”，幼兒接“雨紛紛”，以此類(lèi)推。
�。�5）幼兒跟著(zhù)音樂(lè )完整地朗誦，吟唱歌詞。
3、根據理解繪制圖畫(huà)
幼兒根據自己對古詩(shī)的理解，畫(huà)出他們想象中的《清明》圖
4、交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫(huà)，加深對《清明》的理解。
傳統節日活動(dòng)策劃案3
活動(dòng)目標
1、了解端午的名稱(chēng)，來(lái)歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。
2、能夠自己動(dòng)手做粽子，喜歡與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)歷。
3、萌發(fā)對中國傳統文化的喜愛(ài)之情。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：自己動(dòng)手做粽子。
難點(diǎn)：萌發(fā)對中國傳統文化的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：《認識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。ㄒ唬┯脙焊鑼�，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽(tīng)，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊，；五彩線(xiàn)，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說(shuō)的是哪個(gè)節日嗎？
二、基本部分
�。ㄒ唬┙榻B端午的來(lái)歷和習俗。
1、教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道端午節是哪一天嗎？
幼兒：五月初五。
教師：那你們知道端午節是怎么來(lái)的嗎？
幼兒：不知道。
2、教師講述屈原的`故事，讓幼兒了解端午節的由來(lái)。
3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節的。
4、教師小結：過(guò)端午節的時(shí)候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
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1、教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
2、教室出示各種、種類(lèi)粽子的圖片，引導幼兒觀(guān)察粽子的形狀的種類(lèi)。
�。ㄈ┮龑в變鹤约簞�(dòng)手做粽子。
1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
2、教師引導幼兒自己動(dòng)手做粽子，感受自己做粽子的樂(lè )趣。
三、結束部分。
傳統節日活動(dòng)策劃案4
一、設計意圖
一年一度的清明節又將如期而至了。清明節是我國許多傳統節日中的一個(gè)重要節日。每一個(gè)節日背后，都有一個(gè)相應的闡釋與表達系統，深入細致地融入民眾生活。清明祭祖是中華文明禮儀的優(yōu)良傳統。清明掃墓不僅是人們從感情上與祖先相聯(lián)系，也是構建人與社會(huì )和諧關(guān)系的基礎。獨具中華民族特色的中華古詩(shī)越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)與關(guān)注。作為一線(xiàn)的教師將清明傳統與古詩(shī)巧妙地結合，使幼兒在詩(shī)情畫(huà)意里感受由中華古詩(shī)詞的意境之美，體驗清明的民族文化傳統，使幼兒性情得以陶冶，真正形成“潤物細無(wú)聲”的欣賞與傳承。
二、活動(dòng)目標
1、初步理解古詩(shī)內容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象。
2、激發(fā)對古詩(shī)吟誦的興趣，初步學(xué)習按古詩(shī)的節律吟誦。
3、了解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗。
三、活動(dòng)準備
畫(huà)有古詩(shī)情節的圖片一幅，VCD教材。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适聦�，觀(guān)察講述，引起學(xué)詩(shī)興趣。
1、教師根據古詩(shī)講述“清明”的故事。
2、出示圖片，提問(wèn)，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢？（古時(shí)候的一個(gè)小孩，一個(gè)老人…）他們在干什么呢？（在問(wèn)路，在說(shuō)話(huà)…）天氣怎么了？（下雨）
�。ǘ┯^(guān)看VCD片，觀(guān)賞體驗，感受古詩(shī)意境。
1、教師講解：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）
在春天呢，有一天是清明節，清明節人們都要干什么��？（幼兒自由回答）
2、教師小結：清明節是人們踏春掃墓的日子。
古時(shí)候，有一位杜牧的詩(shī)人，就在這天寫(xiě)了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧！
3、教師播放VCD，請幼兒觀(guān)看。
4、問(wèn)：剛才我們看了碟片，知道了故事中的.人在清明節發(fā)生了什么事��？
�。ㄕ堄變河懻�。）
5、向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節。
�。ㄈ┙處熇收b，解讀詩(shī)句，幫助幼兒理解。
1、教師有表情，有節奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。
2、朗誦第二遍，請幼兒邊聽(tīng)邊對照圖片內容。
3、教師請幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么？
4、解讀其中的詩(shī)句，理解個(gè)別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問(wèn)”、“遙指”，幫助幼兒理解古詩(shī)內容。
�。ㄋ模⿲W(xué)習朗誦，表達感情，幼兒感受古詩(shī)意境。
1、教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢跟讀。
2、幼兒分組學(xué)念，感受古詩(shī)意境。
3、教師請幾個(gè)幼兒上來(lái)表演，教師在一旁進(jìn)行指導提醒，注意表達合適的感情，輪流請幾批幼兒。
4、請幼兒集體朗誦1—2遍，進(jìn)一補感受古詩(shī)意境。
五、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
六、活動(dòng)延伸
1、請幼兒把學(xué)會(huì )的古詩(shī)在清明節來(lái)到時(shí)朗誦給爸爸媽媽等家人聽(tīng)
2、在圖書(shū)區添設古詩(shī)圖書(shū)，引導幼兒在區域活動(dòng)中繼續感受古詩(shī)意境。
傳統節日活動(dòng)策劃案5
活動(dòng)目的：
1、了解清明節的來(lái)歷，知道清明節的日子及習俗，樂(lè )于參與清明節的活動(dòng)。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長(cháng)輩等。
3、敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
活動(dòng)準備：
課前與家長(cháng)聯(lián)系好參與本活動(dòng)，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的'彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用古詩(shī)導入活動(dòng)內容：
清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）
小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎？（4月5日清明節）
二、教師講述清明節的由來(lái)。
三、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進(jìn)光榮事跡。
1、出示人民英雄紀念碑的課件同時(shí)播放樹(shù)立紀念碑的錄音，教師講述：為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些英雄。
2、現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產(chǎn)等等許多現代英雄也獻出了生命。
四、觀(guān)看課件：老師帶孩子們掃墓的畫(huà)面。
五、放哀樂(lè )、人民英雄紀念碑畫(huà)面，請家長(cháng)與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
六、與幼兒交談：清明節有那些習俗？
運動(dòng)習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。
七、出示彩蛋請幼兒觀(guān)察與自己帶來(lái)的雞蛋有什么不同？用什么制作的？
八、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
九、幼兒與家長(cháng)共同制作彩蛋（方法形式不限，畫(huà)畫(huà)、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等）。
十、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語(yǔ)言講述自己的作品。
十一、玩雞蛋：
請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法（滾、轉、拋、立、碰雞蛋等），幼兒比賽看誰(shuí)的玩法多。
十二、結束部分：
請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂(lè )伴奏下走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
清明節是我國的傳統節日，清明來(lái)到，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。在清明節期間，組織系列教育活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)向烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念烈士的高貴品質(zhì)，樹(shù)立繼承先烈遺志、認真學(xué)習、長(cháng)大建設祖國的理想；通過(guò)吃雞蛋、畫(huà)雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。
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