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學(xué)校紀律作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的學(xué)校紀律作文，希望能夠幫助到大家。
一個(gè)班級，紀律好，則學(xué)生的學(xué)習成績(jì)自然而然地上去，相反，缺乏良好的學(xué)習氛圍，在不良風(fēng)氣的逐日影響下，則精神萎靡不振，成績(jì)每況愈下，班級紀律作文。由此可見(jiàn)，如何規范班級紀律，對一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)是多么重要的。
很欣賞這樣一段話(huà)：班主任不在，班級紀律也好，是個(gè)出色的班主任
班主任在，班級紀律好，頂多算是一個(gè)合格的班主任；
班主任在，班級紀律也不好，就是一個(gè)不合格的班主任
每天，按照工作習慣，我對學(xué)生早讀情況督察之后，然后詢(xún)問(wèn)值日班長(cháng)反饋紀律情況，說(shuō)心里話(huà)，每天的心理都是矛盾的，既希望班里情況良好，每一位學(xué)生都能認真學(xué)習，但是又希望能夠發(fā)現一些問(wèn)題，以免一些問(wèn)題被隱蔽而不被發(fā)現，造成班級管理的漏空。
我就班級管理上談兩點(diǎn)心得：
一、讓學(xué)生逐步養成良好的習慣讓學(xué)生逐步養成良好的習慣。習慣不是一朝一夕形成，尤其是好的習慣。
1、從“小處”抓起。著(zhù)重規范學(xué)生的“斜細節，如隨地亂丟東西，吃零食等方面，值日班長(cháng)全權負責，及時(shí)獎懲，獎罰分明。
2、從“三個(gè)課前”抓起。早自習、午自習及下午自習課，要求學(xué)生提前到教室，不準亂跑；在教室不準吵鬧、喧嘩、走動(dòng)。
3、做通學(xué)生思想工作。作為老師，一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題是，不是不能處罰學(xué)生，但罰了以后，應該疏通學(xué)生的思想，讓他能正確認識自己的錯誤，并讓他逐漸有這么一個(gè)認識，即做錯了事，你就該負責。
二、建立嚴明的獎懲制度
嚴格的紀律才能訓練出戰無(wú)不勝的軍隊。同樣，嚴明的獎懲制度也能培養出一個(gè)紀律良好的班級。我常跟學(xué)生聊天，談到我很?chē)绤枙r(shí)，我開(kāi)玩笑的說(shuō)“嚴師出高徒”其實(shí)孩子們很懂事，很多道理都明白，需要的是我們的耐心，他會(huì )知道嚴格管他對他有好處。
三、了解班級動(dòng)態(tài)，防患于未然
這個(gè)就需要班主任有一雙善于觀(guān)察的眼睛，一對懂得傾聽(tīng)的耳朵，一個(gè)善于分析問(wèn)題的頭腦，于細微處洞察班級的變化，在問(wèn)題未出現前，注意預防。如前所述，抓課前，除了是讓學(xué)生養成良好的習慣外，還可以減少了學(xué)生之間的摩擦，最大限度地防止打架等事件的發(fā)生。
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