職業(yè)的作文

職業(yè)的作文（常用6篇）

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的職業(yè)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

職業(yè)的作文 篇1

　　今天，我和媽媽參加了一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，兒童職業(yè)體驗。體驗館里開(kāi)設了20多個(gè)職業(yè)，有一些非常熱門(mén)的場(chǎng)館象消防局、公安局、水果冰淇淋店由于排隊的人太多，沒(méi)能參加上，我參加了軍營(yíng)生活館，郵局，酒店，園藝館，DIY畫(huà)室，航運公司幾個(gè)職業(yè)的體驗，都非常有意思。我先給大家介紹一下園藝館吧，在親自動(dòng)手操作之前，老師先給我們講了一些科學(xué)知識，比如什么叫光合作用，什么植物不適合放在臥室里等等，由于我平時(shí)就喜歡看科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，所以老師問(wèn)的問(wèn)題我都能回答上來(lái)，老師還表?yè)P了我。下面就正式開(kāi)始了，先穿上工作服，每人發(fā)一個(gè)小花盆，一個(gè)小鏟子，用小鏟子把土鏟進(jìn)花盆，再每人發(fā)一株綠色的植物給種進(jìn)去，最后用小噴壺澆澆水！雖然看著(zhù)簡(jiǎn)單，卻是一個(gè)非常好的體驗，我很喜歡。

　　還有一個(gè)我很喜歡的館是郵局，在這里學(xué)到的是包裹外面如果畫(huà)小太陽(yáng)，小雨傘和玻璃杯分別代表什么，還有怎么看地圖，這些都講完了，該去送包裹了，因為我聽(tīng)課認真，對老師講的東西都能理解，所以老師帶領(lǐng)其他小朋友去送包裹，而安排我獨自去國旗班取包裹，我按著(zhù)地圖的標識很快找到了國旗班，取了包裹，回到郵局。老師總結完我們的工作后，給我們發(fā)了工資，10元錢(qián)的虛擬幣，帶著(zhù)我掙的'錢(qián)，我告訴媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)�我掙錢(qián)了，我給你買(mǎi)好東西吃。媽媽開(kāi)心的笑了，眼里卻閃著(zhù)淚光，我知道她是喜極而泣。 其實(shí)每一個(gè)館都非常有意思，不但能學(xué)到很多的知識，還能讓我們知道爸爸媽媽工作的辛苦。有時(shí)間的話(huà)，你也去體驗一下吧。

職業(yè)的作文 篇2

　　叮鈴鈴……”一陣清脆又悅耳的鈴聲傳入我的耳朵。我揉了揉朦朧的睡眼，順手按了下智能臺歷，它便發(fā)出了聲音：“現在時(shí)間20xx年3月1日早晨6時(shí)30分�！薄笆裁�？”我大吃一驚，“今天怎么……”我掀開(kāi)了被子，看見(jiàn)一對水晶蝴蝶，在鮮亮的裝飾中，有一個(gè)小小的按鈕。我摁了一下，蝴蝶發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音：“智能水晶公司經(jīng)理，請馬上到公司工作�！笔裁�？我是經(jīng)理？我一聽(tīng)就樂(lè )了，馬上跑到鏡子前照了照，梳理打扮一番就出發(fā)了。路上，我向行人打聽(tīng)來(lái)打聽(tīng)去，終于找到了水晶公司�！鞍�！

　　這哪兒是公司呀，簡(jiǎn)直就是海底世界嘛！

　　”我不禁喊道�！罢堔艏t色按鈕�！币粋�(gè)機器人說(shuō)著(zhù)，指著(zhù)一排有紅、藍、綠色的按鈕。我摁了一下，就在那短短的`幾秒鐘內，我到了第八十樓的經(jīng)理辦公室�！巴�！

　　這么快！

　　咦？這顆粉嘟嘟的星星是什么呀？”“這是巧克力，一顆勝過(guò)三頓飯。對了，你連這個(gè)都不知道嗎？”機器人笑瞇瞇地跟我解釋。我三下五除二吃了好幾顆粉色的星星巧克力，頓時(shí)覺(jué)得肚子脹得不得了，機器人忙掏出一盒藍色的藥丸給我，說(shuō)：“吃吧，這是消食片，記住每天吃?xún)傻饺�粒，粉色的星星每天吃一顆就行了，不能吃太多�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，服了兩粒藍色的藥丸，一會(huì )兒肚子也不覺(jué)得脹了，只覺(jué)得嘴里有滿(mǎn)口的清香。轉眼間，下班時(shí)間到了。我拿了一包“牛肉干”正準備吃，機器人以它最快的速度沖向我，說(shuō)：“主人，這是做‘虹蘭餅’的材料，沒(méi)有做好之前對身體有害不能吃的�！薄昂缣m餅是什么��？給我一塊嘗嘗！

　　”我從機器人身上抓了幾塊就準備往嘴里塞�！安�，主人，那是鐵餅……”機器人的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，我已經(jīng)嚇得暈了過(guò)去�！捌鸫擦�，懶蟲(chóng)！

　　”媽媽親切的聲音在我耳邊響起，“再不趕緊就要遲到了”。哦，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)��！

職業(yè)的作文 篇3

　　一直覺(jué)得，作為女孩子，從事教師這一行業(yè)是最適合不過(guò)的了，穩定之余，可以天天和孩子在一起，心態(tài)都會(huì )年輕一些！是的，教師是我最喜愛(ài)的職業(yè)！

　　在我看來(lái)，教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。之所以說(shuō)是“最崇高的職業(yè)”，是因為，教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”。建造一座房子或橋梁，我們稱(chēng)他為建筑工程師；設計工廠(chǎng)的合理流程，我們稱(chēng)他為工業(yè)工程師；研究更好地養花種花、美化環(huán)境，我們稱(chēng)他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著(zhù)是塑造人類(lèi)的思想、建設人們的精神世界，是精神文明的設計者和創(chuàng )造者，是精神花園里的一個(gè)園丁。無(wú)論在中國還是外國，久遠以來(lái)，教師這一行業(yè)就已經(jīng)作為獨立的一門(mén)職業(yè)而存在了。當然，教師之所以崇高，還因為教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，這在當今社會(huì )，真是難能可貴的。我希望能成為一名教師，不為別的，只為在街上遇到學(xué)生的時(shí)候，他們能叫我一句：“老師好！”只這簡(jiǎn)單的一句話(huà)，我就滿(mǎn)足了。光榮的人民教師，就是我最喜愛(ài)也最向往的職業(yè)。我的朋友

　　我有一個(gè)好朋友，他的`名字叫做小麗，她不高不矮，不肥不瘦，中等的身材，一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，一雙美麗的大眼睛，一閃一閃的，還像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣。小麗是一個(gè)對朋友很關(guān)心、對友情很真誠的一個(gè)女孩子。記得有一次，我生病了，就請假留在宿舍休息，沒(méi)有想到，小麗也向老師請了假，她說(shuō)怕我一個(gè)人在宿舍寂寞，怕我一個(gè)人沒(méi)有人照顧。整個(gè)早上她就坐在床邊照顧我，一會(huì )問(wèn)我喝不喝，一邊問(wèn)我舒服了一點(diǎn)沒(méi)有，到了吃飯時(shí)間，還給我打了飯。我真的很感謝她，可是他卻說(shuō)朋友之間是不需要說(shuō)謝謝的。我們是在初一的時(shí)候認識的，一直到初三我們才分開(kāi)。這中間發(fā)生了很多事情，但是我們的友情到?jīng)]有受到影響。小麗是一個(gè)性格外向、樂(lè )觀(guān)、活躍的女孩子，而我相反，我是一個(gè)性格內向、文靜的女孩子，可是我們常常一起上學(xué)一起回家一起睡覺(jué)，甚至連上廁所也要一起去。很多人都不明白兩個(gè)性格完全不一樣的女孩怎么會(huì )成為如此親密的朋友。其實(shí)，好朋友是不論老少不論遠近，更不論性格的。它只要求雙方真誠的相對。

職業(yè)的作文 篇4

　　早晨，鐘敲七下的時(shí)候，我沿著(zhù)這條道到學(xué)校去。

　　每天我都遇到那個(gè)小販，他叫道：“小雞呀，可愛(ài)的小雞！”他沒(méi)有什么事情一定要做，他沒(méi)有哪條街道一定要走，他沒(méi)有什么地方一定要去，他沒(méi)有什么規定的時(shí)間一定要回家。

　　我愿意是一個(gè)小販，在街上過(guò)日子，叫著(zhù)：“小雞呀，可愛(ài)的小雞！”

　　下午五點(diǎn)鐘，我從學(xué)校里回家。

　　從一到院門(mén)口，我看見(jiàn)一個(gè)環(huán)衛工人在掃地。

　　他用他的掃把，要怎么掃，便怎么掃，他被塵土污了衣裳。如果他被太陽(yáng)曬黑了或是垃圾被粘在身上，都沒(méi)有人罵他。

　　我愿意是個(gè)環(huán)衛工人，在院子里掃地，誰(shuí)也不來(lái)阻止我。

　　天色剛黑，媽媽就送我上床。

　　從開(kāi)著(zhù)的.窗口，我看見(jiàn)巡警走來(lái)走去。

　　小圓又黑又冷清，路燈立在那里，像一個(gè)手里領(lǐng)著(zhù)提燈的更夫。

　　巡警拿著(zhù)它的手電筒，跟著(zhù)他身邊的影子一起走著(zhù)，他一生一次都沒(méi)有上床去過(guò)。

　　我愿意我是一個(gè)巡警，整夜在院里走，提了燈去追逐影子。

職業(yè)的作文 篇5

　　認識到自己是一個(gè)凡人，獲得自己的幸福

　　『世界上多數人的痛苦皆來(lái)自于個(gè)體追求與自身條件之間的不匹配。因此我們于是用所謂99%的汗水這樣的說(shuō)法來(lái)欺騙自己和他人。每一種職業(yè)都需要堅持，而并不熱愛(ài)的職業(yè)，從來(lái)談不上什么堅持。所以，每一個(gè)人都應該找到自己心頭之好。我們自然很服那些天才，而后明白自己原本也就是一個(gè)中人之資，而且我猜想這個(gè)世界上多數的人也就是中人之資，天才和蠢蛋都是少數。凡人無(wú)以理解天才的歡樂(lè )與苦痛，而天才也未必不會(huì )羨慕中人之資者的自得。因為對于我們這樣的人而言，在自己所喜歡的領(lǐng)域中行進(jìn)所獲得的滿(mǎn)足，就好似知識本身在悠遠歷史中的積攢一樣，它未必能夠改換世界的門(mén)庭，但是它本身就是一種幸福的來(lái)源�！�

　　前幾天在微博上看見(jiàn)了一句愛(ài)迪生的名言：“天才就是1%的天分加上99%的汗水”。當然，這我們都知道了�？墒俏覀儾恢�道的其實(shí)是后半句：“但那1%的天分是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要�！�

　　我們都被欺騙了很多年。不過(guò)，我卻沒(méi)有五雷轟頂。我以為這應該是一個(gè)常識。有人愿意相信“人生而平等”，但是我卻從來(lái)相信人生而不平等。美麗若是平等，這世界一來(lái)無(wú)趣，二來(lái)也無(wú)所謂美麗，整容醫院全關(guān)門(mén)；出身若是平等，人便無(wú)向上的動(dòng)力，拼爹固然可恥，可是薪盡也就不必火傳；智力若是一樣，十三億神州盡堯舜，要多可怕就有多可怕。

　　所以我自然很服那些天才，而后明白自己原本也就是一個(gè)中人之資，而且我猜想這個(gè)世界上多數的人也就是中人之資，天才和蠢蛋都是少數。獲得這個(gè)資訊的意義在于，我熱愛(ài)蘇東坡，可是我不會(huì )把自己逼成蘇東坡，因為他是天才，所寫(xiě)的東西總能夠準確地傳達胸臆；我的哲學(xué)啟蒙是波普爾，可是他是個(gè)數學(xué)和哲學(xué)的雙料天才，你把我砍成8段重新拼起來(lái)也達不到；我最佩服的歷史學(xué)家是史景遷，他運用材料的乾坤大挪移，鬼斧神工，我永遠也達不到。所以如果我要用99%的汗水去置換那1%的天分，結果就是在把自己搞成過(guò)勞死之前，我大約是一個(gè)四流的作家，八流的哲學(xué)家和五流的歷史學(xué)家。所幸，我只是一個(gè)做媒體的人。

　　我曾經(jīng)多次引用過(guò)波蘭導演基斯洛夫斯基電影《薇娥麗卡的雙重生命》中的一個(gè)故事。波蘭小城克拉科夫有一個(gè)美麗的音樂(lè )女教師薇娥麗卡，她擁有一副天生適合歌劇的嗓音，尤其是高音�？墒�，她所有天然的條件都受制于另外一個(gè)致命的缺陷，她有先天性心臟病，無(wú)法承受高音的壓力。但是她終于還是進(jìn)了她熱愛(ài)的一部歌劇《神曲》中擔任女高音獨唱。在首演時(shí)，在她到達了高音之后，倒地身亡。

　　世界上多數人的痛苦皆來(lái)自于個(gè)體追求與自身條件之間的不匹配。因此我們于是用所謂99%的汗水這樣的說(shuō)法來(lái)欺騙自己和他人。在職業(yè)生涯之中同樣是如此。資訊的發(fā)達總是使我們目眩于看似觸手可及的成功，而并不能知道自身的條件是否“先天性心臟病”。

　　薇娥麗卡的矛盾在于她自身的條件與自己的熱愛(ài)形成了致命的沖突，但多數初出茅廬的職業(yè)人所面臨的問(wèn)題卻在于自身的選擇。每個(gè)人從大學(xué)之中跨出時(shí)都擁有改天換地的豪情，并且堅信自己屬于扎克伯格、馬化騰和馬云這一屬，而根本罔顧自我的偏好與熱愛(ài)。當我們在微博上關(guān)注的成功人士在喋喋不休地談VC的時(shí)候，其實(shí)他就好數錢(qián)；喋喋不休地談技術(shù)的時(shí)候，其實(shí)他就是個(gè)極客（geek）；喋喋不休地談古董，其實(shí)他從小就愛(ài)撿石頭。這只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：每一個(gè)人都應該找到自己心頭之好。這不一定和我們自己的專(zhuān)業(yè)有必然聯(lián)系，因為很多人在高考選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候都是“盲婚盲嫁”，如果要知道最適合自己的職業(yè)是什么的話(huà)，其實(shí)只要知道自己在校園里花了最多時(shí)間做什么就明白。

　　每一種職業(yè)都需要堅持，而并不熱愛(ài)的職業(yè)，從來(lái)談不上什么堅持。

　　回到中人之資上來(lái)。選擇自己喜歡的職業(yè)并不代表著(zhù)它的報償就必定豐厚，上天從來(lái)未曾像父母或者老師那么慷慨，允諾努力就意味著(zhù)豐收。因此，認清自己是中人之資的意義在于不必像薇娥麗卡那樣，把自己逼到過(guò)勞死和亞健康的行列之中。

　　凡人無(wú)以理解天才的歡樂(lè )與苦痛，而天才也未必不會(huì )羨慕中人之資者的自得。因為對于我們這樣的人而言，每看一本書(shū)的若有所悟，就是一種至高的享受，而每獲得一次的進(jìn)益，都實(shí)在而可感。這并非意味著(zhù)對于自我的放縱與廢黜，而是，因為在自己所喜歡的領(lǐng)域中行進(jìn)所獲得的滿(mǎn)足，就好似知識本身在悠遠歷史中的積攢一樣，它未必能夠改換世界的門(mén)庭，但是它本身就是一種幸福的來(lái)源。

　　這個(gè)社會(huì )最粗鄙的`面相之一，就是為所有的人樹(shù)立了一些標準化的偶像，比如比爾蓋茨，扎克伯格和馬化騰。我并不否認這些人在各自的領(lǐng)域中都能夠讓世界更加美好，但是關(guān)鍵的問(wèn)題是他們的偶像作用僅僅取材與他們賬戶(hù)中資金的數目。成功被簡(jiǎn)化成為數字化的呈現，而幸福僅僅是標準化的刪削。

　　我一點(diǎn)兒也不是仇富主義者的同盟，更不是平均主義者的擁躉。一方面那些人的道路未必值得期許，而他們終將腐朽在進(jìn)化論的廢墟之中；另一方面我對于成功的定義遠比這些社會(huì )法定的偶像要復雜得多。因為在我看來(lái)，那些天才的使者，比如蘇東坡，莎士比亞，牛頓和巴赫，才可以被定義為成功的寵兒。因為他們豐富化了人類(lèi)的心靈，并且改變了這個(gè)世界的面相。那些依靠俗媚庸眾的需求，以此積攢毫無(wú)技術(shù)含量財富的人，不過(guò)是地球上的速生林，速生而速朽。

　　標準化偶像最為可怕的地方，就在于它消解掉了我們每個(gè)個(gè)體獨特的生命體驗，和幸福的感覺(jué)。因為一個(gè)熱愛(ài)會(huì )計的人，可以從數字的組合中需找到拼裝魔方般的樂(lè )趣；一個(gè)奔跑在前線(xiàn)的記者，在追尋真相中迸發(fā)生命的熱情；一個(gè)每天窩在房間里設計游戲的人，可以體驗在虛擬廝殺中的豪情萬(wàn)種。每一種生命體驗都可資珍貴，都獨一無(wú)二，都無(wú)可替代。

　　我當然并非反對財富、地位和權力，這個(gè)世界從來(lái)都由這些東西構成。但是如果我們把每個(gè)人的樂(lè )趣都刪削成如此，那么我們這些中人的生命就毫無(wú)價(jià)值了。他們擁有他們所擁有的快樂(lè )，我們擁有我們所擁有的快樂(lè )。如果他們所擁有的快樂(lè )要擠占我們所擁有的快樂(lè )，那么我們惟一的選擇就是廝殺。

　　我的意思是，我們必須要反叛和抵抗那些獨裁的成功主義倫理，因為他們的庸俗化，必定會(huì )侵蝕和改寫(xiě)我們本來(lái)高尚的靈魂和幸福的涵義。

　　中人之資不是鴕鳥(niǎo)式的逃遁和消極地抵抗庸俗的侵襲，而是建立起自我強大的屏障。這種強大的屏障，既不是對于財富的抗拒，也不是對于成功的追求，而是在自我滿(mǎn)足中去尋找自己的世界中的位置。

　　因為我們的幸福，就是世界的幸福；我們的快樂(lè )，就是世界的快樂(lè )。我們就是這個(gè)世界的主流。

職業(yè)的作文 篇6

　　師愛(ài)是一種激勵學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，他們對學(xué)生的愛(ài)從不求回報。在工作中，無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì )把對學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。

　　一日為師，終生為父。教師的愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)不僅是出于他們職業(yè)本身的責任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的.兒女，傾注全部的心血。教師的愛(ài)更肩負著(zhù)祖國的未來(lái)和民族的希望，肩負著(zhù)振興中華的重任。

　　教師的愛(ài)是一種理智的愛(ài)。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(cháng)遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛(ài)，對差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，在于這種愛(ài)是嚴格要求和精心施教的完美結合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛(ài)。

　　有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣�！敖逃龥](méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。

　　對教師的愛(ài)，學(xué)生的感觸是最真切的：

　　你給了我整片的星空，好讓我自由地去來(lái)。

　　你給了我一盞知識的明燈，為我照亮了前方的道路。

　　教師的工作是普通的，但卻可以喚起無(wú)數學(xué)子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(cháng)大。

【職業(yè)的作文】相關(guān)文章：

職業(yè)的作文07-11

職業(yè)的作文[經(jīng)典]11-22

職業(yè)的作文(經(jīng)典)10-23

（經(jīng)典）職業(yè)的作文10-22

職業(yè)的作文（經(jīng)典）10-19

（精選）職業(yè)的作文10-19

職業(yè)的作文10-04

[精選]職業(yè)的作文10-17

(精選)職業(yè)的作文10-13

(經(jīng)典)職業(yè)的作文10-31