我最?lèi)?ài)的老師作文

我最?lèi)?ài)的老師作文[通用15篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的我最?lèi)?ài)的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我最?lèi)?ài)的老師作文1

　　老師，就像一根蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己；老師，就像是甘甜的雨露，滋潤了我們；老師，就像是天上的禿鷹，教會(huì )我們展翅飛翔。

　　如今，我雖已步入了中學(xué)的殿堂，但卻仍然無(wú)法忘記您，任老師。

　　她有著(zhù)一頭棕色的長(cháng)卷發(fā)，兩道又細又長(cháng)的眉毛下，有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的.嘴巴。

　　她雖然很?chē)绤�，但也很溫柔。記得有一次，我因為偷懶而沒(méi)完成作業(yè)，她當著(zhù)全班同學(xué)的面生氣地把我叫上講臺，我紅著(zhù)臉走到她的面前，問(wèn)我為什么沒(méi)交作業(yè)，我羞愧地低下頭說(shuō)：“我偷懶了�！北M管我們的交談很小聲，但還是讓不少同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，同學(xué)們議論紛紛起來(lái)，老師見(jiàn)此，生氣地對我說(shuō)：“你看你身為一個(gè)班干部都帶頭沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，你讓同學(xué)們怎么看你��！”說(shuō)完，便讓我下去了。我強忍著(zhù)眼淚走下講臺，我坐回位置上，不斷地問(wèn)自己：是��！你怎么能帶頭沒(méi)交作業(yè)��！我的情緒愈加低落。

　　好不容易熬到了下課，她又讓我過(guò)來(lái)，我站在她的面前，羞愧得低下頭，不敢看她的眼睛。她一只手搭在我的肩上，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你啊，就是時(shí)不時(shí)會(huì )偷懶，以后要改正，知道嗎？”我聽(tīng)了她的話(huà)后，高興地說(shuō)：“嗯，知道了�！�

　　這件事，雖過(guò)去很久，但我依然不能忘記，特別是忘記不了您的淳淳教導。

我最?lèi)?ài)的老師作文2

　　看著(zhù)明亮的教室，聽(tīng)著(zhù)朗朗讀書(shū)聲，這就是我們的學(xué)�！�—光明小學(xué)。我為能成為她的一員而自豪。在我愛(ài)的學(xué)校里有一位我最?lèi)?ài)的老師她象媽媽一樣慈愛(ài)，象姐姐一樣和藹，象朋友一樣知心。她是我們的傅老師。

　　傅老師她身材很好，像個(gè)模特似的，穿什么衣服都很美，她站在講臺上，總是那么神采飛揚，當我們遇到困難時(shí)，她總能幫助我們克服困難，當我們需要她幫助時(shí)，她總是有求必應。善于鼓勵啟發(fā)和引導，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點(diǎn)一滴地澆灌給我們。傅老師還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，上課的時(shí)候，她的眼睛是那樣明亮，她的眼光向下巡視，好象在告訴我們：“現在上課了，請大家集中精力認真聽(tīng)講。當我們取得成績(jì)的時(shí)候，老師的眼睛是那么美麗，那么快樂(lè )，卻告訴我們不要驕傲，每當我們受到挫折，遇到困難的時(shí)候。老師的眼睛是那么深情，那么沉靜，像溫暖的'陽(yáng)光灑在我們身上，促使我們勇敢的從地上爬起，戰勝困難。

　　我心目中的好老師傅老師。她關(guān)心我們，教育我們，讓我們知道學(xué)習的樂(lè )趣，讓我們在知識的海洋中翱翔。我尊敬這樣的好老師，我會(huì )刻苦學(xué)習、不斷積累知識，在老師的培育和關(guān)懷下成長(cháng)，不辜負老師的期望……

我最?lèi)?ài)的老師作文3

　　在許多人的眼里，媽媽是柔情的，老師是嚴厲的。但有這樣一位老師，她的微笑像媽媽一樣溫暖；她的教誨，宛如一道絢麗的彩虹，無(wú)論是嚴寒酷暑，還是春夏秋冬，都常掛在我心頭，鼓舞我勇敢向前。

　　她的個(gè)子高高的，留著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，我特別喜歡看她穿粉紅色的外套，笑盈盈地走進(jìn)教室。此時(shí)的她好似是一位優(yōu)雅的陽(yáng)光使者，悄悄地將溫暖、智慧、歡樂(lè )……帶到我們身邊，輸進(jìn)我們幼小的心田。

　　我特別愛(ài)上她的課，有時(shí)聽(tīng)她講課，仿佛觀(guān)看了一部精彩的歷史電影，讓人久久不能忘懷；有時(shí)聽(tīng)她講課，更像是一位知識淵博的導游小姐，帶領(lǐng)我們全班同學(xué)到美麗的南沙群島、景色秀麗的廬山、雄偉壯觀(guān)的萬(wàn)里長(cháng)城……盡情地游覽了一番；有時(shí)她在上課時(shí)，好比是一盞神奇的燈，點(diǎn)亮了書(shū)中的道理，指明了我們前進(jìn)的.方向，讓我們在知識的海洋里遨游時(shí)，懂得了許多做人的道理……

　　她是一位辛勤的園丁，用愛(ài)心澆灌著(zhù)我們這些幼苗。記得有一次課間，一個(gè)男同學(xué)在追逐時(shí)，把我撞倒在地，這時(shí)我嘴角處鮮血直流，感到一陣陣刺痛，眼淚一下子涌了出來(lái)……這時(shí)她猶如一位魔術(shù)師，忽然出現在我的眼前。她輕輕把我扶起，握住我的小手，帶我走進(jìn)她的辦公室，拿出藥品，給我傷口治療。頓時(shí)，一股暖流，流入了我幼小的心田，讓我忘記了疼痛，感受到了一種母親般地關(guān)愛(ài)……

　　這位親愛(ài)的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師……朱老師，是我心中最最?lèi)?ài)的老師。

我最?lèi)?ài)的老師作文4

　　她像一首詩(shī)，幽遠純凈;她像一陣和煦的風(fēng)，自然清新;她像一首無(wú)言的歌，委婉清新。她就是我最喜歡的語(yǔ)文老師——劉莉。

　　在我心中，她是一個(gè)很溫和的人：如果有學(xué)生忘了做作業(yè)，她會(huì )先問(wèn)清原因，不會(huì )氣沖沖地責怪他們，而會(huì )帶著(zhù)陽(yáng)光般溫暖的微笑跟他們說(shuō)話(huà);要是上課同學(xué)回答不出問(wèn)題，她會(huì )耐心地跟他們解說(shuō)，不會(huì )發(fā)火;假如學(xué)生參加某項活動(dòng)沒(méi)有拿到什么名次，她也不會(huì )怨天尤人，只要覺(jué)得學(xué)生已經(jīng)盡心盡力就可以了。

　　記得有一次自習課上，我有一道題目不會(huì )做，急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，正好瞟到了同桌的作業(yè)本上去了，正準備偷抄他的答案，她的目光射了過(guò)來(lái)，似乎在對我說(shuō)：“張鈺，吃別人嚼過(guò)的饅頭沒(méi)意思，要自己思考啊，認真獨立完成……”我的.臉頓時(shí)火辣辣的，羞得心里直發(fā)燒。劉老師，我懂您的意思，我知道錯了。

　　她對我們的關(guān)懷無(wú)微不至。夏天熱了，她會(huì )掏出紙巾給我們擦汗;冬天冷了，她會(huì )脫下手套給我們戴上……無(wú)論春夏秋冬，教室里都有一個(gè)忙碌的身影，她不肯停下來(lái)，永遠保持著(zhù)那個(gè)完美的笑容，她那溫柔的話(huà)語(yǔ)久久地回蕩在我的心中。雖然，她已經(jīng)不教我們了，可是她的模樣卻永遠地印在了我的心中!

　　她就是我最喜歡的劉莉老師。

我最?lèi)?ài)的老師作文5

　　王老師是我的數學(xué)老師，她從小學(xué)一年級起就開(kāi)始教我，一直教到了六年級。王老師有時(shí)候很?chē)绤�，也有時(shí)候很和藹。

　　數學(xué)，一直不是我的強項，確切地說(shuō)，不是不會(huì )就是太粗心。比如：上面一個(gè)算式抄下小數點(diǎn)少了，少除以了1/3、2乘8等于18┈有的時(shí)候前面的得數都是算對了，可到最后一步錯了，也許是因為一道題終于要做完了，有些松懈，然后就算錯了。

　　到了六年級，所需要算的可就不是整數的加減乘除了，不僅是整數、小數、分數一塊來(lái)“助陣”。這下可有的忙了。我常常因為這些小問(wèn)題而在大題中出錯誤，失了分。我記得有一次，我去辦公室給王老師批改作業(yè)本，有一道題因為最后的小數點(diǎn)沒(méi)有點(diǎn)對而錯了，訂正好后，王老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“數學(xué)的基本是什么呀？是計算。一道數學(xué)題如果連計算都沒(méi)有算清楚的話(huà)，那么這道題你再會(huì )做都沒(méi)有用�！蓖趵蠋熡种钢�(zhù)我的錯題和我講了一遍。最后，王老師告訴我，第一遍計算出來(lái)的結果不一定是對的'，需要進(jìn)行驗算。

　　走出辦公室，我覺(jué)得自已好像不是去批作業(yè)，聽(tīng)王老師講一道題，而是去聽(tīng)了一場(chǎng)“講座”，我開(kāi)始下功夫了。但凡是遇到計算題，我總是算上好幾遍，才能下筆寫(xiě)上答案。

　　雖然現在我的數學(xué)成績(jì)并不是特別好，有的時(shí)候還是會(huì )出現一些錯誤，但總體還不錯的。

　　就要畢業(yè)了，我還記得開(kāi)學(xué)時(shí)王老師的樣子┈┈

我最?lèi)?ài)的老師作文6

　　我最?lèi)?ài)的老師是班主任杜老師，她叫杜楠。她是我們的數學(xué)老師。她大大的眼睛，高高的鼻梁，小巧的'嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音非常甜美，我很喜歡她，也很愛(ài)她。

　　我愛(ài)她講得生動(dòng)有趣的數學(xué)課。每次她上課時(shí)教室內非常安靜，同學(xué)們都目不轉睛地盯著(zhù)黑板，生怕漏掉一點(diǎn)點(diǎn)知識。她講課時(shí)總是把書(shū)中的知識和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使抽象的數學(xué)變得生動(dòng)有趣，這樣我們很容易明白，更加深了記憶。

　　我愛(ài)她教我們做人的道理。她經(jīng)常教育我們“為人處世一定要誠實(shí)，要做一個(gè)善良、勤奮、開(kāi)朗、樂(lè )于助人的好孩子”。她說(shuō)，“我們班42個(gè)同學(xué)就象一個(gè)大家庭，大家一定要互相關(guān)心、互相幫助”。

　　我愛(ài)她在生活中關(guān)心我們就象媽媽一樣。有一次我生病了，休息了幾天，在這期間杜老師打了好幾次電話(huà)問(wèn)候我，并囑咐我好好養病，不要著(zhù)急，那溫柔的聲音使我感覺(jué)就象媽媽一樣。在我病好后，又主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間幫我把這幾天落的課補上，使我趕上了同學(xué)們。還有一次，我數學(xué)測驗成績(jì)不太好，杜老師利用課余時(shí)間主動(dòng)幫我分析原因，找出存在的問(wèn)題，使我很快把這部分知識補上。

　　在她的教育和幫助下，我學(xué)習有了很大的進(jìn)步，光榮地加入了少先隊，獲得了“三好”學(xué)生、“陽(yáng)光少年”的光榮稱(chēng)號，又被評為學(xué)習委員。我真慶幸選擇了師大二附小這所學(xué)校，更慶幸遇上了杜老師這樣的好老師，我一定要好好學(xué)習，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

我最?lèi)?ài)的老師作文7

　　我最喜歡的中學(xué)老師是我的班主任王老師。她，外表平凡，但上課時(shí)她就像磁鐵一般有吸引力，牢牢地把我們的目光吸住，無(wú)論怎么樣都不會(huì )出神。

　　她上課十分幽默，就連最枯燥無(wú)味的`試卷分析，也能上得十分生動(dòng)活潑。

　　下課時(shí)，她有時(shí)和同學(xué)們聊天，有時(shí)候幫還不會(huì )功課的同學(xué)補習，還有時(shí)候把身體不舒服的同學(xué)送去醫務(wù)室，細心呵護。

　　這周日，我輕微有一些感冒，一覺(jué)睡醒，已經(jīng)到了早上七點(diǎn)，我迷迷糊糊地刷牙，洗臉，吃完早飯便上學(xué)去了，也不知是周日的感冒還沒(méi)好，還是因為兩節課沒(méi)喝水而缺水了，在升旗儀式上，我忽然感到身上十分熱，聽(tīng)到的聲音變小了，而眼前出現了一片紫色的景象：人是紫的，樹(shù)是紫的，連房子也變成紫的了，王老師立馬看出了我的不對，詢(xún)問(wèn)了我情況后，馬上攙扶著(zhù)我，把我送去醫務(wù)室，路上還讓我走慢點(diǎn)。一到醫務(wù)室，王老師立馬給我到了一大杯開(kāi)水，又倒了一些倒入另一個(gè)杯子里，讓我每次喝一點(diǎn)，兔得燙著(zhù)。

　　有一次，王老師沒(méi)來(lái)上課，我們全班同學(xué)都十分擔心王老師是不是生病了，同學(xué)們還催促班長(cháng)給王老師打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)王老師身體好些沒(méi)，什么時(shí)候才回來(lái)能上課，還有些同學(xué)問(wèn)王老師住在那一家醫院，放學(xué)要去看望。

　　這就是我最喜歡的一位中學(xué)老師一一王老師，她就是一個(gè)幽默，美麗，善良，平易近人的好老師。

我最?lèi)?ài)的老師作文8

　　老師，我要把他比做靈魂的工程師，因為是您，讓我們學(xué)會(huì )待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會(huì )我們如何驅走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛(ài)！

　　還記得那一次放學(xué)，天上下著(zhù)大雨，那大雨仿佛就是地球媽媽的眼淚。由于路上堵車(chē)，所以，媽媽很晚才來(lái)接我。我站在教學(xué)樓的門(mén)廳外，看著(zhù)一些同學(xué)的爸爸媽媽把他們接回去了，但自己始終沒(méi)有見(jiàn)到媽媽的身影。我心里越來(lái)越著(zhù)急：“媽媽怎么還不來(lái)呀！”我喃喃自語(yǔ)。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影站在我的身旁，邊幫我打傘邊對我說(shuō)：“孩子，家長(cháng)沒(méi)來(lái)接你嗎？”我扭過(guò)頭去看，看到了老師那張熟悉而又慈祥的'臉，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師想了一會(huì )兒，對我說(shuō)：”等一下，老師幫你打個(gè)電話(huà)問(wèn)一下你的媽媽�！闭f(shuō)完，老師便拿著(zhù)手機給媽媽打電話(huà)去了，看著(zhù)這一幕，我心里暖暖的。老師打完電話(huà)不久，媽媽就來(lái)接我回家去了。我走時(shí)，老師還對我說(shuō)：“以后媽媽沒(méi)來(lái)接你，記得打電話(huà)給媽媽問(wèn)原因哦！”

　　這就是我的老師，這就是我最敬愛(ài)的老師，這就是我最慈祥的老師，這就是我最?lèi)?ài)的老師！

我最?lèi)?ài)的老師作文9

　　在六年級的上半學(xué)期，原先教我們兩個(gè)月的楊老師和我們分離了．為此我非常傷心，我們開(kāi)始分班，我被分到原先的二班，則楊老師去教五年級了．每到上課，我便想起楊老師教課時(shí)的情景；每到寫(xiě)作業(yè)，我便想起楊老師留作業(yè)的情景；每到看書(shū)，我便想起楊老師鼓勵我們多看書(shū)的情景．每時(shí)每刻都會(huì )想起楊老師，因為她太和藹，太可親了．

　　記得在楊老師講課講的非常生動(dòng)，動(dòng)作表情面面俱到，讓本來(lái)對語(yǔ)文沒(méi)有什么興趣的同學(xué)的心也被楊老師牽動(dòng)了起來(lái)．楊老師講課還有一個(gè)最大的特點(diǎn)，是什么呢？別急，聽(tīng)我慢慢敘來(lái)：如果有同學(xué)上課走神了，被楊老師看到，她便在課堂上大呼：＂我親愛(ài)的'某某某呀！你怎么不聽(tīng)課呢？＂頓時(shí)，課堂里哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)面紅耳赤，絲毫不見(jiàn)當年關(guān)公的臉色．那個(gè)同學(xué)無(wú)地自容真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去．剎時(shí)教室里又?zhù)f雀無(wú)聲了．這時(shí)楊老師微微一笑??她的＂必殺＂已經(jīng)達到了目的，便有給全神貫注的同學(xué)講課了．

　　楊老師喜歡和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，她還不跟我們發(fā)脾氣所以我們愛(ài)楊老師；楊老師更愛(ài)我們．

我最?lèi)?ài)的老師作文10

　　在六年級的上半學(xué)期，原先教我們兩個(gè)月的楊老師和我們分離了。為此我非常傷心，我們開(kāi)始分班，我被分到原先的二班，則楊老師去教五年級了。每到上課，我便想起楊老師教課時(shí)的情景；每到寫(xiě)作業(yè)，我便想起楊老師留作業(yè)的情景；每到看書(shū)，我便想起楊老師鼓勵我們多看書(shū)的情景。每時(shí)每刻都會(huì )想起楊老師，因為她太和藹，太可親了。

　　記得在楊老師講課講的非常生動(dòng)，動(dòng)作表情面面俱到，讓本來(lái)對語(yǔ)文沒(méi)有什么興趣的同學(xué)的心也被楊老師牽動(dòng)了起來(lái)。楊老師講課還有一個(gè)最大的`特點(diǎn)，是什么呢？別急，聽(tīng)我慢慢敘來(lái)：如果有同學(xué)上課走神了，被楊老師看到，她便在課堂上大呼：＂我親愛(ài)的某某某呀！你怎么不聽(tīng)課呢？＂頓時(shí)，課堂里哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)面紅耳赤，絲毫不見(jiàn)當年關(guān)公的臉色。那個(gè)同學(xué)無(wú)地自容真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。剎時(shí)教室里又?zhù)f雀無(wú)聲了。這時(shí)楊老師微微一笑――她的＂必殺＂已經(jīng)達到了目的，便有給全神貫注的同學(xué)講課了。

　　楊老師喜歡和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，她還不跟我們發(fā)脾氣所以我們愛(ài)楊老師；楊老師更愛(ài)我們。

我最?lèi)?ài)的老師作文11

　　三年級我們的班主任陳老師懷孕了，從此我們的班主任一個(gè)接著(zhù)一個(gè)換。今年開(kāi)學(xué)了我們班又來(lái)了位新老師叫卞老師，當卞老師告訴我她將會(huì )陪伴我們到六年級，和我們一起快樂(lè )的成長(cháng)，所有同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)好消息都興奮不已。接下來(lái)就讓我來(lái)為你們介紹一下這位新老師吧！

　　她有一雙雪亮的眼睛，上課的時(shí)候，如果有人做小動(dòng)作，她就會(huì )馬上發(fā)現，默寫(xiě)的時(shí)候少一橫、少一點(diǎn)，她也會(huì )發(fā)現。而且她的'眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢？如果有人上課偷偷講話(huà)，她會(huì )用嚴厲的眼神盯著(zhù)你，如果別人發(fā)言很精彩，她就會(huì )投去贊賞的目光。

　　她的講課也是非常精彩，因為她講完一課都會(huì )再給我們講一個(gè)很好聽(tīng)的故事，讓我們的學(xué)習變得更加充實(shí)，更加有趣。

　　同時(shí)她也很會(huì )忍耐，脾氣也十分的好，就算再調皮的學(xué)生也難不倒她，因為她不像其他老師會(huì )用打罵的方式來(lái)教育，卞老師采取是多與他們溝通，了解他們?yōu)槭裁磿?huì )這么做，讓他們真正的明白自己的錯在哪里。在她的關(guān)心和教導下我們班的紀律比以往好多了。有了一個(gè)安靜的學(xué)習氛圍！

　　我為有一位這么好的老師而感到自豪！

我最?lèi)?ài)的老師作文12

　　令我印象最深刻的便是我的音樂(lè )老師趙華江。

　　初中的第一節音樂(lè )課，讓我們都有些期待：老師是一個(gè)什么樣的人？是個(gè)男的還是女的？長(cháng)得什么樣？

　　這時(shí)，一個(gè)高高的壯壯的男人走到我們班門(mén)口，手里抱著(zhù)一臺錄音機和一本音樂(lè )課本。只見(jiàn)他站在門(mén)口，向班里探了探身，又看了看班級號，確定無(wú)誤之后，就邁著(zhù)大步子走向講臺。班里一陣唏噓，這就是音樂(lè )老師啊，和我想的相差甚遠，心中隱隱有些失望。

　　他長(cháng)得并不怎么樣，黑黑的，小眼睛，頭發(fā)還是很OUT的中分。只見(jiàn)他請了清嗓子，用板擦敲了敲桌子，等班里安靜下來(lái)，微微一笑，用比較滄桑的聲音對我們說(shuō)：“我就是你們的音樂(lè )老師，”頓了一頓，還是笑著(zhù)，用比較滑稽的`語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“在音樂(lè )方面我可以保證，只要你跟著(zhù)我學(xué)，我就能把你教好�！崩蠋熞廊恍χ�(zhù)，他的笑顯現出臉上全部的皺紋，好像一朵盛開(kāi)的菊花。老師的話(huà)讓我半信半疑，不過(guò)，在老師的帶動(dòng)下，我們也跟著(zhù)他一起笑�！爸灰�你們跟我好好學(xué)，你就有可能考個(gè)音樂(lè )學(xué)院什么的，等你考上了，可別忘了我，也請我吃個(gè)飯啥的，不介意，啊�！崩蠋煹脑�(huà)讓我們小的前仰后合。

　　就這樣，一節音樂(lè )課在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，我們也喜歡上了這個(gè)“小丑”。

我最?lèi)?ài)的老師作文13

　　我最喜歡朱老師，她是我們的語(yǔ)文老師。她長(cháng)著(zhù)一雙迷人的眼睛，笑起來(lái)甜甜的，兩個(gè)小酒窩嵌在她紅撲撲的臉上，十分可愛(ài)�？墒怯捎诮�(jīng)常講課，她的嗓子有些沙啞，真讓我心疼。

　　朱老師很?chē)绤�！她剛教我的時(shí)候，我的壞毛病可不少：上課時(shí)交頭接耳、做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話(huà)……可是每次有逃不過(guò)朱老師嚴厲的.目光。這時(shí)，朱老師就嚴厲地批評我、教育我。在朱老師地幫助下，我漸漸地改掉了這些壞毛病。

　　朱老師很認真！我是一個(gè)粗心馬虎的小男孩，多字、少字、造字、寫(xiě)錯字……有好多次竟然混過(guò)了爸爸的眼睛，可是到了朱老師那兒就混不過(guò)去了。朱老師總是認真地輔導我，幫我糾正錯別字。有時(shí)我記不住字形，朱老師還自編了許多字謎、兒歌幫助我記憶。在朱老師地耐心幫助下，錯別字漸漸離開(kāi)了我。

　　朱老師很細心！每當朱老師教我們一些常識性的知識時(shí)，她就會(huì )把一些相關(guān)資料放到班級博客上，供我們閱讀參考。記得有一次的單元練習，是關(guān)于城市別稱(chēng)的，朱老師找來(lái)羊城、冰城、泉城……城市的別稱(chēng)資料。讓我們學(xué)到了很多書(shū)本中沒(méi)有的知識，也大大拓寬了我們的視野。

　　在朱老師的細心呵護下，我們三（8）班的“小樹(shù)苗”們在“知識”的花園中茁壯成長(cháng)！朱老師我最喜歡她！

我最?lèi)?ài)的老師作文14

　　我的語(yǔ)文老師姓陸，她個(gè)子小小的，看上去有點(diǎn)瘦弱，留著(zhù)齊肩鬈發(fā)，特別吸引人的是她那雙神奇的眼睛，多細微的事情都能看得見(jiàn)，即使轉身寫(xiě)板書(shū)，她都能注意到身后舉手想要發(fā)言的學(xué)生。

　　陸老師像一位幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言大師，總能將一些小事講得繪聲繪色。記得有一次鈴響以后，陸老師正準備上課，卻發(fā)現有些同學(xué)還蹲在地上找東西，有些同學(xué)仍在東張西望看窗外，于是說(shuō)道：“呀呀呀，我是不是走錯地方了，這里是教室嗎？是動(dòng)物園吧！這里有猴子、長(cháng)頸鹿，居然還有地鼠呢！”大家哄堂大笑！這真是一箭雙雕，既讓我們放松了情緒，又提醒我們上課要遵守紀律。

　　別看陸老師平時(shí)和我們談笑風(fēng)生，她認真起來(lái)誰(shuí)也比不了。每一次上課，陸老師都會(huì )精心準備，講得精彩紛呈，每一次批改作文，都要幫我們圈出好詞好句，刪減多余內容，并且寫(xiě)上詳細批注，提示我們怎么把文章寫(xiě)得更好。

　　放學(xué)后，陸老師會(huì )給一些需要幫助的同學(xué)不厭其煩地講解題目。一次，我因為不遵守紀律被留堂，無(wú)意中看到了陸老師略帶疲倦的神情和頭上的一根白發(fā)，剎那間，我感覺(jué)自己太對不起這位敬業(yè)的好老師，鼻子不覺(jué)一酸，眼眶紅了。

　　我愛(ài)陸老師，她微笑的.臉龐常常浮現在我的腦海中。每當我想起她鼓勵的話(huà)語(yǔ)，就會(huì )有一股暖流涌上心頭。

我最?lèi)?ài)的老師作文15

　　在我們的身邊有許許多多的老師，但是我最喜歡我們班的語(yǔ)文老師。

　　我們的語(yǔ)文老師是大隊輔導員老師，我們的老師不僅要教我們學(xué)習語(yǔ)文，還要管一些亂七八糟的事情。我覺(jué)得我們的`老師非常辛苦，因為我們的語(yǔ)文老師每天要批51個(gè)人的作業(yè)，再加上每天都在很晚的時(shí)候備課，有時(shí)還要出差。我們卻還一而再再而三惹語(yǔ)文老師生氣，我們有的時(shí)候非常不聽(tīng)話(huà)，把字寫(xiě)得非常不好，我們真是太不應該了。我們真是欠語(yǔ)文老師太多了，是語(yǔ)文老師教我們寫(xiě)字，學(xué)習知識，讓我們長(cháng)大以后成為一個(gè)知識淵博的人。就算我們再辛苦，也沒(méi)有語(yǔ)文老師辛苦，我們應該幫助語(yǔ)文老師做一些事情，讓語(yǔ)文老師減輕負擔。我們的語(yǔ)文老師有時(shí)候還會(huì )給我們發(fā)禮物，帶我們去爬山，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，語(yǔ)文老師是最好的老師。我們一定會(huì )好好學(xué)習的，不辜負您的期望。

　　語(yǔ)文老師，您真是太辛苦了，我們一定把考試都考好的，讓您開(kāi)心，快樂(lè )。��！老師您是風(fēng)，我們就是小草，時(shí)時(shí)刻刻滋養著(zhù)我們。��！老師您是園丁，我們就是花園里的樹(shù)，您時(shí)時(shí)刻刻保護著(zhù)我們，讓我們快樂(lè )成長(cháng)！

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