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我的老師作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
我的數學(xué)老師是一個(gè)十分幽默有趣的老師，因為第一次聽(tīng)她講課，就給我留下了十分深刻的印象。
因為我剛從學(xué)前班到一年級，換了老師有些不習慣，所以開(kāi)學(xué)的第一堂數學(xué)課沒(méi)怎么聽(tīng)進(jìn)去。那是一個(gè)下雨天，窗外下著(zhù)毛毛細雨，陰沉沉的天，讓人感到心情十分低落。老師在講臺上慷慨的講著(zhù)，同學(xué)們在下面竊竊私語(yǔ)。老師突然大聲的說(shuō)：“李明，六年級1班的人數的總數時(shí)多少？”李明當時(shí)可能在想自己要吃什么，李明快遞的站起來(lái)耿直的說(shuō)：“總數是炸雞腿�！睌祵W(xué)老師露出了勝利的微笑，一邊搖著(zhù)頭，一邊幽默的說(shuō)：“我看你是在數你下午要吃的零食的總數吧！那請問(wèn)你數清了嗎？如果數清了的話(huà)來(lái)跟大家分享一下吧！”老師的`話(huà)音剛落，逗得全班哄堂大笑。原本李明沒(méi)有認真聽(tīng)講，而是在望著(zhù)窗外發(fā)呆。
還有一次，上第二節課，因為第一節課是體育課，所以大家一副昏昏欲睡的樣子。老師看了后，風(fēng)趣的說(shuō)道：“你們是下課像條龍，上課像條蟲(chóng)。下課精力充沛，上課時(shí)就像沒(méi)睡覺(jué)一樣�！比嗦�(tīng)了老師的話(huà)后，大家都笑的直不起腰來(lái)，有些同學(xué)都把眼淚笑出來(lái)了，沒(méi)想到這樣教訓人的笑話(huà)，竟然讓同學(xué)們精神抖擻起來(lái)了。這就是我們數學(xué)老師的法寶。
這就是我們的數學(xué)老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
我的老師作文2
老師是什么？是父母，她能給你關(guān)愛(ài)，讓你感到溫暖。
我六歲就被爸爸送進(jìn)了住宿學(xué)校，我每天都在想爸爸媽媽?zhuān)驗槲疫�沒(méi)能適應這種生活。是老師讓我感受到了關(guān)愛(ài)，適應了住宿的生活。
一天，我去吃飯，一個(gè)同學(xué)不小心，把我的飯撞倒在地上。我回到了教室，肚子“咕，咕，咕”的叫，讓我十分難受，老師來(lái)了，問(wèn)我：“廖達，你吃飯了嗎？”段老師把她打的飯遞給了我。我對段老師說(shuō)：“老師，你給我吃了，那您怎么辦?” “我吃過(guò)了，你吃吧�！蔽野胄虐胍�，當時(shí)我也管不了那么多，狼吞虎咽地吃起來(lái)。段老師又怕我噎著(zhù)，于是倒了一杯水給我。事后，我才發(fā)現段老師根本就像媽媽一樣，你實(shí)在是太好了，你讓我感受到媽媽的愛(ài)，讓我適應了住校生活。
記得一次星期四的下午，我高興的好像要飛起來(lái)一樣，因為明天就要回家，就可以見(jiàn)到爸爸媽媽了。我十分開(kāi)心，于是和同學(xué)在花塘玩水，我一不小心掉到了水里，水是我當時(shí)的三倍高，段老師看見(jiàn)了，十分著(zhù)急，奮不顧身地跳進(jìn)水里，把我這個(gè)頑皮的“落湯雞”救了上來(lái)�！肮贰蔽腋忻傲�，老師把我背進(jìn)了醫務(wù)室，醫務(wù)室的醫生給我打了幾瓶吊針，醫生說(shuō)要打幾個(gè)小時(shí)，而老師卻坐在我身邊，照顧著(zhù)我，足足打了三個(gè)多小時(shí)。老師牽著(zhù)我的手，把我送到了寢室。還給洗臉、洗腳，并把我抱上床，“廖達，把被子蓋好，你剛打完針，別著(zhù)涼了�！崩蠋熣f(shuō)。老師的話(huà)，讓我感動(dòng)的`潸然淚下。
老師啊，你對同學(xué)和我，比你對你的兒子還好，雖然我這么久沒(méi)有見(jiàn)到你了，但我十分想念你。是你教會(huì )了我知識，是你給我關(guān)愛(ài)。老師，我一定努力讀書(shū)，長(cháng)大成才，報效祖國。要是別人問(wèn)我“你的恩師是誰(shuí)”，我一定自豪的回答——段金香。
我的老師作文3
一提起老師這兩個(gè)字，有人說(shuō)，你像春蠶，吐盡銀絲；有人說(shuō)，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻。對于我來(lái)說(shuō)，我并不會(huì )用華麗的語(yǔ)言來(lái)表述您。但在我心目中，我覺(jué)得您是一個(gè)最可愛(ài)。最親切，責任心最強的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生，又迎來(lái)了我們這一批既任性、嬌慣，又不懂事的孩子。
記得，剛上學(xué)時(shí)，我是一位膽子小、性格內向的女孩。每次上課時(shí)，即使是自己在胸有成足的問(wèn)題，也不敢舉手發(fā)言。怕萬(wàn)一回答錯誤會(huì )受到同學(xué)們嘲笑�？擅恳淮�，您都能看透我的心思，經(jīng)常提問(wèn)我，鼓勵我。當我回答的無(wú)論對或錯時(shí)，您都微笑的向我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要敢舉手發(fā)言，答錯了也光榮�！蹦绬�，您的這一舉動(dòng)，在我的心靈扎了根，使我對自己充滿(mǎn)了自信心，現在的我每次回答問(wèn)題時(shí)，聲音響亮了，性格也開(kāi)朗了許多。我發(fā)現，您無(wú)論是對我，對三年一班的每個(gè)同學(xué)都如此。當同學(xué)們坐姿不正確時(shí)，您不是嚴厲的訓斥，而是走到你身邊輕輕的'碰一下，同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會(huì )，馬上坐正……
老師，您滿(mǎn)懷愛(ài)心辛勤地澆灌著(zhù)我們這個(gè)溫暖的大家庭，使我們這個(gè)班級每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽(yáng)光！做為師范附小三年一班的一名學(xué)生，我感到驕傲與自豪！
點(diǎn)評：小作者用自己的眼睛去看，用自己的心去體會(huì )，從而把對老師真摯的感情表達的淋漓盡致。從點(diǎn)滴的小事著(zhù)手，以點(diǎn)帶面，以小見(jiàn)大，字里行間都充滿(mǎn)了濃濃的師生情。
我的老師作文4
到了四年級，我們的老師都換了，但我卻特別懷念我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，光潤的皮膚。孫老師笑起來(lái)，給人甜甜的感覺(jué)。
孫老師特別愛(ài)美，她總是把自己打扮得漂漂亮亮。
在一次班會(huì )上，她要求我們做一個(gè)誠實(shí)的孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的故事：剛滿(mǎn)3歲的女兒一不留神打碎了花瓶，見(jiàn)媽媽回到家，便跑過(guò)來(lái)，抱住她的腿，內疚地說(shuō)：“媽媽——媽媽——我錯了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要承認錯誤就好�！甭�(tīng)了這件事，我明白了一個(gè)道理，承認錯誤還是好孩子。
不料，孫老師卻調走了。我總想：如果孫老師還在該多好��！
有一天課活二十分鐘，我到樓下接水。我一扭頭見(jiàn)到一個(gè)熟悉的身影。我往前緊走幾步，仔細一看，正是孫老師。我立即放下暖瓶，跑過(guò)去，抱住了孫老師的腰不放，說(shuō)著(zhù)親昵的`話(huà)語(yǔ)。這一刻，我感覺(jué)無(wú)比幸福。
同學(xué)們也都跑過(guò)來(lái)，有的抱住孫老師，有的淚流滿(mǎn)面，還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著(zhù)很講究，我羨慕地說(shuō)：“孫老師，您是最漂亮的——”
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，我們才依依不舍地離開(kāi)，不時(shí)地回頭張望，不斷地說(shuō)著(zhù)“再見(jiàn)”。我們看得很清楚，孫老師的眼里含著(zhù)亮盈盈的淚花。
那幾天晚上，我一直想著(zhù)孫老師。
我的老師作文5
緊張的初中學(xué)習生涯中，這位語(yǔ)文老師像是啟明星和開(kāi)心果，讓我感受到語(yǔ)文學(xué)習的魅力和快樂(lè )。
你看！遠處有位“古代詩(shī)人”穿著(zhù)一件長(cháng)褂衫向我緩緩走來(lái)，這便是我那位可愛(ài)的語(yǔ)文周老師。高高壯壯，其貌不揚的他穿著(zhù)上很不講究，夏天總是那一件長(cháng)至膝蓋綠色的大碼T恤衫和一條灰色褲子，遠遠望去就像穿著(zhù)長(cháng)褂的古人。他更喜歡聽(tīng)詩(shī)詞歌賦，時(shí)常戴著(zhù)一副耳機，那里面播放著(zhù)唐詩(shī)宋詞，嘴上“嘟嘟囔囔”腦袋還跟著(zhù)古詩(shī)詞的抑揚頓挫上下左右搖晃著(zhù)……
他最喜歡給我們上古詩(shī)文的課，每一次上古詩(shī)文，我們都能感受到他滿(mǎn)溢出來(lái)的快樂(lè )和自豪�！斑@么好的詩(shī)詞，一定得背下來(lái)，不然就浪費了！”他對我們說(shuō)�！拔覀円驹谠�(shī)人的角度感受這首詩(shī)的氛圍和情感，感受，感受一下！”他對我們說(shuō)�！八烙浻脖硞Φ目墒亲约号�！”這還是他對我們說(shuō)的話(huà)。
他還在班級里組織詩(shī)詞背誦大賽，賽制嚴格，過(guò)程歡樂(lè )。同學(xué)們分為4個(gè)小組，第一輪先讓每個(gè)組里的組長(cháng)選背的最快的同學(xué)出來(lái)比賽，第二輪互選每個(gè)組里背的“最差”的同學(xué)背誦，兩次成績(jì)累計相加，秒數最少的`隊獲得第1名。這樣的比賽規則充分調動(dòng)了平時(shí)記憶力并不是那么好的同學(xué)積極性和整個(gè)組的團結性。比賽前班里的空氣都洋溢著(zhù)詩(shī)詞的“分子”。每個(gè)人都搖頭晃腦地背誦著(zhù)，生怕為自己的隊伍拖后腿。到了真正比賽時(shí)，學(xué)習不夠出色的同學(xué)“殺出重圍”，成為“殺手锏”一樣的存在，令同學(xué)們和老師刮目相看。周老師看到我們一個(gè)個(gè)踴躍背誦詩(shī)詞的樣子，露出了滿(mǎn)意的笑容，一笑起來(lái)就露出兩排整齊的大白牙，臉上的皺紋卻疊成了羅漢。
周老師幽默風(fēng)趣又不失嚴謹的教學(xué)，令人沉醉，讓我漸漸喜歡上了詩(shī)詞歌賦，更喜歡上了語(yǔ)文。
我的老師作文6
我有兩個(gè)媽媽?zhuān)粋�(gè)是親生媽媽?zhuān)�有一個(gè)，大家可能不知道吧，她就是我們班的班主任羅老師，她不僅是我的“媽媽”，還是全班同學(xué)的好“媽媽”、好老師。
羅老師櫻桃小嘴，水汪汪的大眼睛上有著(zhù)一雙柳葉眉，黑黑的皮膚，加上一頭黃色的卷發(fā)，美麗極了。
羅老師很愛(ài)我們，可今天卻做了一件對不起羅老師的師。
今天上午，同學(xué)們在測試，羅老師在旁邊改練習本，她一邊改，一邊批評那些寫(xiě)字不好的'同學(xué)，還讓他們到黑板登記名字，下午留下來(lái)練字，我的手心開(kāi)始出了汗，生怕老師會(huì )叫到我，后來(lái)我才發(fā)現，老師改作業(yè)改的是第二組的本子，老師越改生氣，最后把本子扔在地上，“啪”的一聲，把正在認真答卷的我嚇了一跳，全班同學(xué)全神貫注地看著(zhù)羅老師，羅老師生氣地說(shuō)：“不改了，看你們寫(xiě)的什么字，雞爪子爬似的�！闭f(shuō)完，把本子放在講臺上，回辦公室了，我的心忐忑不安，總感覺(jué)要發(fā)生什么事似的。
果然不出我所料，上午第四節課下課后被老師訓了一頓，老師氣憤地對我們說(shuō)：“從你們的字體看，就知道你們不知道尊重學(xué)習�！边^(guò)了一會(huì )，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“我來(lái)給你們講講孔子拜師的故事：孔子三十多歲了，已經(jīng)是一個(gè)遠近聞名的老師，他總覺(jué)得自己的知識還不夠淵博，想拜大思想家老子為師，他風(fēng)餐露宿，日夜兼城地走到了為老子的家鄉，誰(shuí)知老子早已等候在城外。同學(xué)們，70歲的老子天天在城外等孔子，孔子不顧一切地來(lái)找老子，你們說(shuō)，他們是不是很尊重學(xué)習呀，所以你要向孔子、老子學(xué)習，不能寫(xiě)字再像雞爪了�！�
羅老師，放心吧，我們會(huì )一心一意寫(xiě)好字的，不會(huì )讓您失望的。
我的老師作文7
“上回來(lái)排隊排，一個(gè)一個(gè)首唱起來(lái)，你唱一首山格調，我唱情歌樂(lè )開(kāi)懷�！�
這是音樂(lè )老師在教我們唱在《栽秧歌》，準確的說(shuō)是在叫我們唱山歌，一句一頓，一曲又一曲，音樂(lè )老師非常的認真非常的投入，窗頭擠滿(mǎn)了人頭，又擠滿(mǎn)了歌聲，即是優(yōu)美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥(niǎo)兒，跟著(zhù)我們班來(lái)了個(gè)大合唱。每當此時(shí)，校園里沒(méi)有一絲的雜音，我們則沉浸在海洋般的歌聲里，感覺(jué)是多么的自豪，是多么的.驕傲。
音樂(lè )老師說(shuō)，他的父親，是一個(gè)特別喜歡唱山歌的的一個(gè)人，其形式簡(jiǎn)單樸實(shí)，一句一般七字，四句一首，唱時(shí)首數不拘，總是觸景生情，即興而唱�；虺枭�，或歌唱年景或歌唱理想中的未來(lái)。民歌是我們中華民族人的一種愛(ài)好，因此我們不愛(ài)也得愛(ài)，沒(méi)有理由不去學(xué)習好，因此我們就大聲的學(xué)習唱民歌，聚精會(huì )神地唱，沒(méi)有一個(gè)掉隊的。沒(méi)有一個(gè)出了小差，我們便很快的就學(xué)會(huì )了。
還清楚地記得，音樂(lè )老師第一次上課時(shí)，門(mén)被輕輕的打開(kāi)了，一頭驚艷的“火雞”頭在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì )察言觀(guān)色呢！每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
我的老師作文8
劉老師的個(gè)子不高，經(jīng)常扎著(zhù)一條烏黑發(fā)亮的馬尾辮，一副紅色邊框的眼鏡下面藏著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，如同陽(yáng)光下閃耀的黑寶石。她教我們語(yǔ)文課，也是我們的班主任。最讓我佩服的還是她認真負責的工作精神。
那天下午的寫(xiě)字課，劉老師神采奕奕地大步走進(jìn)教室，來(lái)到講桌前，握著(zhù)戒尺有節奏地敲了敲黑板，望著(zhù)我們：“同學(xué)們注意了!大家好好看看田字格中的`生字，這是咱們上午學(xué)過(guò)的。大家認認真真地寫(xiě)在練習本上，用心記，五分鐘后我要聽(tīng)寫(xiě)�！蔽易孕艥M(mǎn)滿(mǎn)，心想：這些字我肯定都能寫(xiě)對的!我在練習本上只寫(xiě)了一遍就去看課外書(shū)了。過(guò)了一會(huì )，老師讓我們拿出寫(xiě)字本，完成聽(tīng)寫(xiě)測驗。聽(tīng)寫(xiě)完，老師讓我們一個(gè)個(gè)拿著(zhù)本子去講臺給她判。我站在講臺上，看著(zhù)她低著(zhù)頭，彎著(zhù)腰，握著(zhù)筆，眼睛緊緊地盯著(zhù)寫(xiě)字本，正在一絲不茍地批改。輪到我了，她看著(zhù)我的本子，臉氣得通紅，眼睛睜得大大的，牙齒咬著(zhù)下嘴唇，橫眉豎眼，用紅筆用力地畫(huà)了一個(gè)大差號。劉老師失望地看著(zhù)我：“王子丹，真不敢相信這是你的作業(yè)本，威字怎么變樣子了?”我一看發(fā)現“威”字少寫(xiě)了一橫，臉一下子變得通紅通紅。我低著(zhù)頭，小聲地對老師說(shuō)：“對不起，劉老師。是我錯了，我沒(méi)有認真復習�！眲⒗蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“對呀，認真是一種態(tài)度，堅持下去就會(huì )通向成功�！�
這就是我最佩服的劉老師，當她的學(xué)生我感到很幸福。
我的老師作文9
每當同學(xué)們提起自己最喜歡的老師時(shí)，我都會(huì )想起我最喜歡的老師-----沈老師。她為我做過(guò)許多事，下面我就講一個(gè)事例給你們聽(tīng)一聽(tīng)。
那是一個(gè)下午，我們班要去電教室上課，可是我的腳在幾天前被夾傷了，還沒(méi)有好，所以我只好準備不去電教室上課了。我看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)走出教室，真想和他們一起去。這時(shí)，沈老師走到我的身邊，和藹地對我說(shuō)：“想不想去電教室上課呀？”我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話(huà)。沈老師好像看出了我的心思，說(shuō)：“我抱你去吧�！蔽要q豫了一會(huì )兒，才點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起書(shū)本和文具盒，扶著(zhù)桌子慢慢地站了起來(lái)，一瘸一拐地走到桌旁。沈老師抱走我，向電教室走去，在去電教室的途中，沈老師還幽默地對我說(shuō)：“你再重一點(diǎn)，我就抱不動(dòng)你嘍�！辈灰粫�(huì )兒，沈老師已經(jīng)是氣喘吁吁了。終于來(lái)到了電教室門(mén)口，我說(shuō)：“沈老師，你就在這停下吧，我自己走�！鄙蚶蠋熣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！崩^續抱著(zhù)我走進(jìn)了電教室，并對我說(shuō)：“等下課了，我再來(lái)把你抱回去�！蹦翘谜n我聽(tīng)得非常認真，還積極舉手發(fā)言。時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì )兒就下課了，我收拾好文具，拿起書(shū)，又一瘸一拐地走到了門(mén)前。正好沈老師來(lái)了，對我說(shuō)：“下課啦！”說(shuō)著(zhù)抱起我，向教室走去。
雖然沈老師已經(jīng)不教我們了，但是她為我做的`事情，我永遠也不會(huì )忘記。
我的老師作文10
科學(xué)，是一門(mén)枯燥而謹慎的課程，而她，將這門(mén)學(xué)科變得有趣，輕松。她，將我們領(lǐng)入科學(xué)的殿堂，她帶領(lǐng)我們認識了山川江河，日月星辰。她就是我們的科學(xué)老師——詹垚老師。
記得有一次，為了讓我們親身體驗怎樣將太陽(yáng)的單色光用三棱鏡轉化成七色光，即，赤橙黃綠藍靛紫，她帶領(lǐng)我們來(lái)到操場(chǎng)，頂著(zhù)烈日與我們一起實(shí)驗，讓我們每個(gè)人都樂(lè )在其中。
還有一次，我們學(xué)習了杠桿原理。杠桿原理，即支點(diǎn)離用力點(diǎn)越遠，就越省力。為了讓我們更好地了解杠桿原理，她還特意拿了一個(gè)類(lèi)似天平的實(shí)驗工具，兩端各標有1，2，3，4，5五個(gè)數。又拿來(lái)一些法碼。將其中一個(gè)放到標記“1”的地方，告訴我們，如果想讓另一端的重量更重，應把那個(gè)法碼放到標記2，3，4，5的地方。
當我們學(xué)到“人的神經(jīng)中樞——大腦”這一單元時(shí)，老師特意在互聯(lián)網(wǎng)上搜集一些關(guān)于大腦的紀錄片，探索發(fā)現等。在一期探索發(fā)現中，我知道了人被催眠后會(huì )進(jìn)入深度睡眠，在這種情況下，人可以被作為“人橋”。就是將人放在兩個(gè)椅子之間�？梢宰屢粋�(gè)人到兩個(gè)人站上去；人在被蒙住雙眼的`情況下，讓他（她）沿著(zhù)地上的線(xiàn)走，一般人都會(huì )向自己的左邊偏，這是因為人的心臟都在人的左邊。
在地質(zhì)學(xué)單元中，我們認識了石頭的類(lèi)型，礦石的分辨。為了讓我們認識更多不同的礦石，她拿了一個(gè)裝滿(mǎn)礦石標本的盒子。有古代調色用的赤鐵礦，有絕緣體之王——云母……
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熍c母親一樣，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己。
我的老師作文11
“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，一路有你，花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜……”五年了，我們開(kāi)心時(shí)，她陪我們一起開(kāi)心；我們難過(guò)時(shí)，她開(kāi)導我們；我們有困難時(shí)，她想盡一切辦法去幫助我們。她，就是我們的好班主任——蘭老師，她不僅是我們的老師，更像是我們的'媽媽?zhuān)?/p>
蘭老師是一位值得我敬佩的女老師，聲音柔和動(dòng)聽(tīng)。她一頭齊肩的卷發(fā)被一個(gè)精致的發(fā)夾卡住，顯得比較年輕、時(shí)尚。蘭老師的衣著(zhù)打扮簡(jiǎn)單、樸素，一點(diǎn)兒也不張揚。蘭老師喜歡稱(chēng)我們?yōu)椤昂⒆觽儭边@讓我們覺(jué)得很親切！蘭老師常說(shuō)：“在課堂上，我是你們的老師；下課了，我就是你們的朋友�！蹦阋欢ê芟矚g這種可以作朋友的老師吧！
記得，有一年冬天放學(xué)排隊時(shí)，我們班的史蓓祺突然口流鮮血，昏倒過(guò)去！當時(shí)我們都嚇壞了，誰(shuí)也不知道怎么辦？蘭老師聞?dòng)嵟芰顺鰜?lái)，想抱起史蓓祺送往醫院，可她連抱兩、三次都沒(méi)能抱起來(lái)，急得滿(mǎn)頭大汗，立刻將史蓓祺的身子枕在自己的腿上，大聲喊班長(cháng)：“快……快……去找趙老師過(guò)來(lái)幫忙！”……兩位老師立刻將史蓓祺送往醫院，蘭老師連外套都沒(méi)顧上穿��！一直忙到下午，她都還沒(méi)有吃飯，又急匆匆趕到學(xué)校來(lái)給我們上課。
蘭老師，您就是那燃燒的蠟燭，照明了我們，卻燃燒了自己；您就是那辛勤的園丁，呵護著(zhù)我們慢慢長(cháng)大。蘭老師，您放心吧！我們一定會(huì )好好學(xué)習，天天向上，用最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你！
我的老師作文12
我最敬愛(ài)的老師是我的班主任李珺老師，她教我們語(yǔ)文課。李老師中等身材，有一雙炯炯有神地會(huì )說(shuō)話(huà)似的大眼睛，松松的馬尾經(jīng)常隨意地綁在腦后。她總是面帶笑容，是那樣的慈祥，那樣的親切。
李老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都非常喜歡上她的'課。老師對待我們的學(xué)習總是一絲不茍、認真負責。每次課后作業(yè)她都認真檢查批改，發(fā)現問(wèn)題后認真講解、及時(shí)糾正。個(gè)別問(wèn)題及時(shí)和家長(cháng)溝通，直到問(wèn)題解決了為止。在李老師辛勤地付出和努力下，全班不僅在學(xué)習上，在衛生、紀律等各個(gè)方面都取得了很好的成績(jì)。因此，同學(xué)們都很喜歡她，家長(cháng)們都很尊敬他。
李老師性情溫和，她對待我們像對待她自己的孩子一樣，讓我們感到很溫暖、很親切。
四年級的上半學(xué)期，我因發(fā)燒、咳嗽久治不愈而住進(jìn)了醫院，耽誤了許多功課。馬上就要期末考試了，我心里非常地著(zhù)急。李老師知道后，非常掛念因生病而不能上學(xué)的我，經(jīng)常在繁忙的工作之余給我媽媽打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我的病情。在我生病期間她還不顧工作的勞累，親自去醫院探望我，讓我安心養病。最讓我感動(dòng)的是李老師還利用休息時(shí)間到家里給我補習功課。
在李老師無(wú)微不至地關(guān)懷與鼓勵下，我雖然五十多天沒(méi)有到學(xué)校上課，卻在期末考試中獲得了全班第二名的好成績(jì)。
這就是我的班主任李老師，一位和藹可親的老師，一位給予學(xué)生母愛(ài)般溫暖的老師，教師節就要到了，我想對她說(shuō)一聲：“老師，辛苦了，節日快樂(lè )！”
我的老師作文13
每天早上，同學(xué)們都看到一位中年女老師，精神抖擻面帶微笑地走進(jìn)教室。
她就是我們的班主任老師：張老師。 張老師對同學(xué)們不兇也不松，我們都喜歡她，也喜歡她上的課，因為張老師講課十分吸引人，課堂上非常熱鬧，她還經(jīng)常講一些課本上沒(méi)有的東西，有時(shí)，還讓我們上講臺去當小老師講生字呢！上她的課，總是覺(jué)得一節課過(guò)得太快了。每次下課，張老師總是陪同學(xué)們一起玩，跳橡皮筋兒啦，踢毽子啦。有時(shí)找人談?wù)勗?huà)，還有時(shí)回答我們還有時(shí)回答我們向她提出的千奇百怪的問(wèn)題。最有趣的是下課后我們和張老師一起玩連環(huán)捶背的游戲，就是一個(gè)同學(xué)給張老師捶背，另外一個(gè)同學(xué)給那個(gè)給張老師垂背的同學(xué)捶背，就這樣一個(gè)接一個(gè)，看起來(lái)還蠻像連環(huán)圈，這個(gè)游戲名字還是我們自己起的呢！
張老師就象我們的媽媽一樣愛(ài)我們，但也象我們的媽媽一樣嚴格地要求我們。同學(xué)們對她是又愛(ài)又怕，因為她也有發(fā)脾氣的時(shí)候，只不過(guò)很少而已。不過(guò)，大多數的時(shí)候，張老師只要看我們一眼，我們就知道應該怎樣做了。有一次上公開(kāi)課有幾個(gè)同學(xué)坐得東倒西歪，因為是星期一，這天最后一節課看電視的時(shí)候，張老師讓他們罰站，還說(shuō)：“你們坐不好，就讓你們站好�！辈贿^(guò)發(fā)這種脾氣的.時(shí)候很少。 現在我們聽(tīng)說(shuō)張老師下學(xué)期要下去當一年級弟弟妹妹們的老師了，我們心里像打翻了五味瓶，不知道是什么滋味，很多同學(xué)都傷心地哭了。
這就是我們敬愛(ài)的老師：一個(gè)對學(xué)生不松也不兇的同學(xué)們都十分愛(ài)戴的張老師。
我的老師作文14
我的班主任老師，頭發(fā)細細的、柔柔的，眼睛里常常充滿(mǎn)了慈祥的目光。臉上一笑，嘴角一彎，顯得很是優(yōu)雅。
有時(shí)，同學(xué)們惹火了老師，這時(shí)的班主任就像是火山爆發(fā)，怒氣沖沖，會(huì )使勁兒的`拍課桌。過(guò)了一會(huì )兒，又是笑臉相迎，怒氣早已拋到九霄云外�？墒�，給我印象最為深刻的不是她的“怒發(fā)沖冠”，而是班主任老師聽(tīng)到我們生病時(shí)，那雙充滿(mǎn)焦急的眼睛。每當班上有同學(xué)生病，老師那急樣兒，就像是熱鍋上的螞蟻，巴不得那病能夠轉移到她身上。如果有人摔跤了，蹭破了皮，老師就會(huì )無(wú)微不至地、細心地給他擦藥。
有一次，我睡到半夜，突然覺(jué)得胸口很悶，直想吐。同鋪的同學(xué)見(jiàn)我臉色蒼白，趕緊幫忙去叫老師。不一會(huì )兒，樓上就傳來(lái)了蹬蹬蹬的響聲，只見(jiàn)寢室門(mén)“吱”的一聲打開(kāi)了，班主任老師手端著(zhù)一杯溫水躡手躡腳地走了進(jìn)來(lái)。輕輕地安慰我說(shuō)：“很不舒服嗎?能堅持一會(huì )嗎?等天亮老師馬上帶你去醫院”，我小聲說(shuō)：“還好，就覺(jué)得胃不舒服，有點(diǎn)想吐�！彪S后，老師讓我穿上了衣服，扶著(zhù)我來(lái)到她的房間。她摸摸我的額頭，握握我的手心。然后，用開(kāi)水把毛巾沾濕，輕輕的搭在我的額頭上，遞給我一杯開(kāi)水，擰開(kāi)火。親切地說(shuō)：“傍晚，要記得多穿衣服，寒氣重。小心感冒，等會(huì )兒拿被子捂住出身汗就好了，如果還是不舒服就陪你去醫院了�！毙菹⒘艘粫�(huì )了，真的，我覺(jué)得心里舒服了不少，臉色看起來(lái)也沒(méi)那么蒼白了，我當時(shí)還偷偷地心想老師以前是不是學(xué)過(guò)醫呢!
老師的心是善良的，老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師就像是辛勤的園丁，在她無(wú)微不至的照顧下，讓我們茁壯成長(cháng)。
我的老師作文15
那是兩年前的一個(gè)夏天，我初次遇見(jiàn)了那個(gè)老師???那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準備打傘回教室，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等�！蔽一仡^一看，一個(gè)身材微胖，皮膚黝黑的人走過(guò)來(lái)，頭上還夾帶著(zhù)汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開(kāi)了嘴，給了我一個(gè)燦爛的微笑，然后說(shuō)：“那個(gè)，同學(xué)，可以把我送到校長(cháng)辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著(zhù)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，也算是答應了。
不一會(huì )兒便把老師送到了校長(cháng)辦公室那棟樓。后來(lái)，我便認識了那個(gè)老師，見(jiàn)了面總會(huì )打個(gè)招呼，像朋友似的.??時(shí)間就這樣一天一天的過(guò)去了，故事還在繼續著(zhù)，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗，畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車(chē)的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開(kāi)了嘴，對著(zhù)我燦爛的微笑，然后輕聲說(shuō)了句：“生物，地理好好考��！別緊張�！薄爸懒�，我會(huì )努力的�！倍笊詈粑幌�，拋開(kāi)所有的憂(yōu)愁，還了一個(gè)大大的微笑給他。
在那一刻我很感動(dòng)，連著(zhù)心也顫了一下，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，原來(lái)一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開(kāi)往中考考場(chǎng)的車(chē)子上，我一點(diǎn)兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過(guò)著(zhù)所學(xué)過(guò)的知識，直到進(jìn)考場(chǎng)?故事還再繼續，可是到這兒，我真的覺(jué)得這個(gè)老師很好，我開(kāi)始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛(ài)上他的課堂，愛(ài)上這門(mén)課。
這一刻，我想對她說(shuō):"老師辛苦了!"
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