考試的作文精華3篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的考試的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試的作文 篇1
考試作文，字數、時(shí)間等是有限制的。我們要高速度、高質(zhì)量的寫(xiě)出考試作文，我們認為，我們必須做到以下幾點(diǎn)：
1考試時(shí)，最好是做完基礎題后，再作文。監考時(shí)，我們發(fā)現，有的同學(xué)是先作文，后做基礎題。當然，大部分同學(xué)是先做基礎題，后作文。我們認為，后一種做法要好些。做完了基礎題后，我們就可以全身心投入到作文中去，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文也許要好些。
2考時(shí)，要認真，抓緊時(shí)間，集中精力。監考時(shí)，我們還發(fā)現，絕大多數同學(xué)做作文是認真的，做完基礎題后，即作文，并且，全身心地投入。但也有少數同學(xué)不認真，做基礎題懶懶散散，作文時(shí)，則先瞌睡一陣，字也較潦草，一遇什么風(fēng)吹草動(dòng)，他的心思就隨風(fēng)飄蕩，停筆歪頭。這其實(shí)是對自己不負責任的表現。正確的作法應該是，做完基礎題后，馬上抓緊時(shí)間、集中精力作文。
3考時(shí)，遵循“七步作文法”�！捌卟阶魑姆ā笔俏姨岢鰜�(lái)的。我認為，我們作文，要嚴格的從審題、立意、選材、組材、列提綱或打腹稿、寫(xiě)作、修改這七步一步步嚴格、認真地做好。試驗證明，我這樣做是很好的，是卓有成效的。
4樹(shù)立大考試作文觀(guān)念。這一點(diǎn)，恰恰是不少中小學(xué)教師教學(xué)作文時(shí)十分忽視的地方，即考試之前的一切作文，都應當作考試作文有機的一部分，平時(shí)練習的作文，都應像對待考試作文一樣認真做完做好。
對大考試作文，我們要做那些工作呢？
（1）、平時(shí)，多觀(guān)察，養成寫(xiě)觀(guān)察日記的習慣。要做生活的有心人，觀(guān)察到什么感人的、有特色的、有意義的、精彩的現象或內容等，我們應及時(shí)記下來(lái)。這有兩個(gè)好處：一是可以為日后的作文積累素材；二是可以作為練筆，提高自己的語(yǔ)言表達能力、作文能力等。
（2）、學(xué)習和掌握必須的作文常識和技巧。據了解，現在的教材，對作文的一些基礎知識，介紹是不夠的，比如，什么叫審題，怎樣審題，什么叫立意，怎樣立意，怎樣選材，怎樣組材，怎樣修改作文，寫(xiě)人記敘文與記事記敘文的聯(lián)系和區別等，這些最基本的東西，有的學(xué)了幾年甚至十幾年了，還不知道，這怎么行呢？我認為，這些知識、常識，即使教材上沒(méi)有——也說(shuō)明我們有的教材欠完善，語(yǔ)文老師也應該給學(xué)生補充。至于寫(xiě)作技巧，學(xué)生知道的就更少了。比如，如何快速給出標題，深化主題的技巧，老題材創(chuàng )新的方法等，對高年級的學(xué)生，這些方面，老師應該給學(xué)生有計劃、有步驟、有層次地做出介紹和講解。
（3）、平時(shí)，要多看讀多寫(xiě)，給自己一定的壓力。俗話(huà)說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！笨梢�(jiàn)，多看、多讀，對提高我們的作文能力是有好處的，是功不可沒(méi)的。
當然，我們的多看多讀，也不是無(wú)原則的多看多讀，因為那樣，既沒(méi)有時(shí)間，也不利于自己寫(xiě)作的提高。對課外書(shū)，我們應有選擇的看、讀。作為學(xué)生，我們最好選哪些書(shū)多看多讀為好呢？其主要有：①名著(zhù)；②作文選之類(lèi)的書(shū)；③獲獎作品（作文）；④某一、兩方面自己最感興趣的作品。再呢，就是我們要養成邊看邊想邊記的習慣�？吹臅r(shí)候，想別人在出題、選材、組材、語(yǔ)言等方面有何特色，如果自己來(lái)寫(xiě)，又將怎樣，再比較，“我”的構思，有那些優(yōu)點(diǎn)、不足，他的作品又有哪些主要優(yōu)點(diǎn)，哪些地方還可以改進(jìn)等。這樣看書(shū)，我們說(shuō)，才卓有成效。再有，就是要精讀與泛讀相結合。我們不能什么或書(shū)都精讀或泛讀，對短一點(diǎn)的，長(cháng)篇的某些特精彩的段落，可以精讀；一般的、長(cháng)一點(diǎn)的'，則泛讀。
這里的“多寫(xiě)”，指多練筆寫(xiě)。怎樣促使自己多寫(xiě)呢？我們可以從以下幾方面多加練習：①剛才講的，寫(xiě)觀(guān)察日記；②重寫(xiě)過(guò)去的作文題。如：四年級寫(xiě)過(guò)的作文題，五年級可以再寫(xiě)；小學(xué)寫(xiě)過(guò)的作文題，中學(xué)還可以再寫(xiě)——當然，寫(xiě)時(shí)，先不看原作文，寫(xiě)完后，再看原作文，再作比較。③根據別人的作文題作文。如：看到作文選上的題，我們就可以先不看原作文，自己寫(xiě)完后，再看原作文，再作比較分析。④做一題多文、一題多體的練習。對小學(xué)生，可以做一題多文的練習，一個(gè)作文題目，一次性寫(xiě)出幾篇。對中學(xué)生，有的題目，可進(jìn)行一題多文、一題多體的練習，一個(gè)題目寫(xiě)幾篇，并幾種文體。⑤自編作文集。這個(gè)，可以由老師布置，也可以學(xué)生自發(fā)地做。⑥積極參賽、投稿。校內的、縣里的、報刊社的，有什么比賽，我們可以積極參加，自己寫(xiě)的文稿，覺(jué)得滿(mǎn)意的，或認為已達到發(fā)表水平的，我們就可以投送到報刊社去。
考試的作文 篇2
考試，是每一個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷的事件，它既可以檢測我們的成績(jì)，又可以讓我們看清自己的實(shí)力，真是一個(gè)大寶貝呀！
但是現在很多同學(xué)都不喜歡考試，原因之一就是大家都不好好學(xué)習，在考試時(shí)成績(jì)就不理想，不僅臉上無(wú)光，自己心里也難受。而有些同學(xué)平時(shí)認真學(xué)習，但是一到考試成績(jì)仍是不好，這是為什么呢？其罪魁禍首就是：馬虎。我就是我們班考試馬虎的“代言人”。
記得有一次數學(xué)考試，我再一次信心滿(mǎn)滿(mǎn)地做在座位上等待發(fā)試卷，這一次，我一定要考好！盡管我無(wú)數次憧憬過(guò)，但終未如愿以?xún)�。今天，我一定要打破這個(gè)“馬虎”的魔咒。
數學(xué)老師很夠意思的給我們留了90分鐘考試時(shí)間，我掐指一算，檢查個(gè)4遍應該沒(méi)問(wèn)題，加油！當我拿到試卷時(shí)，先瀏覽全卷，然后不慌不忙地開(kāi)始做。不久，腦子里就不自覺(jué)地蹦出了其它的東西，如今天中午吃過(guò)的飯，課間看過(guò)的'書(shū)等……它們就像幻燈片似的在我腦海里播放，我擱筆，讓自己冷靜下來(lái)�？晌疫@不爭氣的腦袋卻沒(méi)有絲毫的變化，于是我只有自我催眠，不停默念：現在在考試，現在在考試……這個(gè)方法還挺管用，剛剛那些亂七八糟的東西已經(jīng)蕩然無(wú)存。但是當我停止默念，那些東西不住的涌現出來(lái)�？吹竭@個(gè)現象，我靈機一動(dòng)，邊做邊小聲嘟囔當時(shí)正在寫(xiě)的字，果然，我的專(zhuān)注度集中了，整個(gè)過(guò)程下來(lái)倍兒爽！當然，那次考試我考了100分。
只要有意志力，你也可以不馬虎。
考試的作文 篇3
5月12日晚上，我和媽媽冒著(zhù)一場(chǎng)大雨，坐著(zhù)公交車(chē)去新東方泡泡英語(yǔ)參加初賽考試，我的心情忐忑不安，因為我想考到前50名，弄個(gè)比薩回家吃。
我們一到新東方看見(jiàn)好多人，可以稱(chēng)上人山人海，我猜他們一定是為比薩而來(lái)的。我一進(jìn)去領(lǐng)了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)考場(chǎng)202，編號13，我和媽媽走進(jìn)去正好碰見(jiàn)nicole，nicole帶我進(jìn)了202考場(chǎng)。我看到很多比我大的`小孩，讓我感覺(jué)心里很不安，心跳加速1000倍。監考老師來(lái)了，我的心平靜了一些，老師發(fā)卷了，我拿到卷子嚇一大跳，太多了，好多張紙裝訂在一起，看到這么多我都傻了。老師說(shuō)：“我開(kāi)始播dv了�！闭f(shuō)完她就開(kāi)始播了，我仔細地聽(tīng)著(zhù)，但感覺(jué)一個(gè)也聽(tīng)不懂，哎，只能亂填碰運氣了。
終于考完了，我心中的那塊大石頭放下來(lái)了，走出教室看見(jiàn)penny，我向她打招呼，她也向我招招手，后來(lái)，我和媽媽走出新東方。雨下大了，公交車(chē)來(lái)了，我們上車(chē)回家了。在車(chē)上我一直在擔心考試的結果，媽媽說(shuō)：“我們看重的是過(guò)程，而不是結果，你、能參加已經(jīng)不錯了”我感覺(jué)還是擔心考試結果，媽媽暈了！我也迷迷糊糊的！