難忘師恩作文

時(shí)間:2023-11-30 16:24:51 作文 我要投稿

(精品)難忘師恩作文

  在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的難忘師恩作文,歡迎大家分享。

(精品)難忘師恩作文

難忘師恩作文1

  老師,這是一個(gè)怎樣的詞語(yǔ)?它,蘊含豐富,寓意頗深。

  老師,每每讀起這個(gè)詞,總會(huì )把這個(gè)詞語(yǔ)與“奉獻”聯(lián)想在一起。這是一種直覺(jué)嗎?或許是的。

  老師,他為了學(xué)生,傾其一生,用那粉筆把他的墨發(fā)畫(huà)成兩鬢斑白;老師,他為了學(xué)生,不顧疲勞,披星戴月,早晨上課,夜晚批閱作業(yè),毫無(wú)休息的時(shí)間;老師,他為了學(xué)生,嘔心瀝血,學(xué)生們也不負眾望,給予老師最理想的成績(jì)。

  每個(gè)人,在自己的生命中總會(huì )出現一位使其終身難忘的老師。在我的生命中,她,是我永生都會(huì )銘記于心的老師。

  在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,懵懂的我的生命中只有父母,而我小學(xué)老師的出現,在我的印象中濃重地描下了一筆。初入小學(xué),耐不住好奇心的在父母的目送中走進(jìn)了我的小學(xué)班級。我第一眼見(jiàn)到的,就是我的語(yǔ)文老師,她看學(xué)生的目光如同她看自己的孩子一般,充滿(mǎn)了慈愛(ài)。我找到屬于我的位置,輕輕坐下。鈴聲一響,我的語(yǔ)文老師上了講臺,囑咐我們一些在小學(xué)上學(xué)的注意事項,以及上課要怎樣,下課要怎樣,她的目光,深邃,耐心。我好奇地聽(tīng)著(zhù)我在幼兒園從未聽(tīng)過(guò)的事情,而我的語(yǔ)文老師也耐心地為我們講解。

  上課時(shí),她的目光中摻雜著(zhù)絲絲嚴厲,專(zhuān)注;下課后,她的目光摻雜著(zhù)絲絲仁慈,母愛(ài)。

  她在上課時(shí)對我們嚴厲,不準我們犯一點(diǎn)點(diǎn)小錯。我的語(yǔ)文成績(jì)也算不錯,尤其是作文部分,可能有一部分原因是天生的,但是,我絕不會(huì )否認,是她,把我領(lǐng)上了文學(xué)的道路。她在下課時(shí),總是像我們的母親一樣,關(guān)心我們,愛(ài)護我們,像呵護她的孩子一樣。她和我們一起去尋找作文素材,一起玩各種游戲,游戲時(shí)她總不忘記教會(huì )我們課外知識,做人的道理。

  六年,聽(tīng)起來(lái)多么漫長(cháng)。而這六年,在你稍稍眨眼間,在你彈指一揮間。轉瞬即逝。有些事,有些人,早已在記憶的角落埋葬,不知去處;而有些事,有些人,你即使在花甲之年時(shí),也一樣會(huì )記憶猶新。我的語(yǔ)文老師——陳老師,你放心,我一定會(huì )把你牢牢記住。

  是她,讓我知道了這個(gè)世界上還有一個(gè)叫文學(xué)的'美好事物;是她,帶領(lǐng)我在文學(xué)的海洋遨游,尋找成長(cháng)的方向;是她,讓我分明是非,分明好壞,逐漸從懵懂的孩子變成了亭亭玉立的少女;是她,在我去往文學(xué)道路的路上幫助我渡過(guò)坎坷,穿過(guò)荊棘;是她,在我的生命中用她六年的時(shí)間畫(huà)下了重重的一筆,使我在記憶深處把她深深牢記。

  老師,這是一個(gè)怎樣的詞語(yǔ)?是陳老師,它讓我懂得“老師”的含義。

難忘師恩作文2

  黑板又被寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的,拿著(zhù)粉筆的手起起落落,似在舞蹈一般。陽(yáng)光調皮地從窗子里透進(jìn)來(lái)了,照亮了那紛紛揚揚的塵埃,而您仍然不厭其煩地為我們講解著(zhù)。這一幕常常浮現在我的腦海中,揮之不去。

  猶記得,您常常幫我解答難題,耐心地提示我找到思路的突破口。有一次,您幫我解答完了題,殷切地對我說(shuō):“有問(wèn)題固然是好的,不懂來(lái)問(wèn)。也要學(xué)習自己思考,就如做人一樣,不可能隨時(shí)有人來(lái)替你解答。你是個(gè)十分聰明的孩子,只要有心,就一定能做出來(lái)!

  我似懂非懂,但真的不常去問(wèn)老師了。獨立思考,自己找答案!我開(kāi)始自己琢磨,有時(shí)“山重水復疑無(wú)路”,又“柳暗花明又一村”。

  吳老師,感謝您的諄諄教導,讓我嘗到了解題的快樂(lè )、成功的喜悅。

  猶記得,兒時(shí)的我膽怯害羞,和熟人說(shuō)話(huà)臉都會(huì )紅,和陌生人交談腿肚子抖個(gè)不停!而您卻選我參加演講比賽。您一句句地指導我朗誦時(shí)的語(yǔ)氣語(yǔ)調語(yǔ)速,一遍遍地教上下臺的動(dòng)作神態(tài)!澳阈ζ饋(lái)很好看,為什么不多笑笑呢?”這是您那時(shí)對我說(shuō)過(guò)的最多的一句話(huà)!像春風(fēng)一樣吹散了我心頭的烏云!比賽之時(shí),我還想著(zhù)這句話(huà),不禁笑了!那次比賽,我并沒(méi)有讓您失望,喜獲三等獎!我變得開(kāi)朗起來(lái)了。

  吳老師,感謝您的悉心指導,讓我做到了從容不迫、大方優(yōu)雅。

  猶記得,那次考試,我考得最差的一次。理所當然,我被您叫進(jìn)了辦公室。我拿著(zhù)卷子,雖然辦公室里開(kāi)著(zhù)空調,但是豆大的汗珠仍然流過(guò)了臉頰。我不知道我在害怕什么?赡苁桥履鷮ξ业氖。

  “這次你考得確實(shí)不好!”您搖了搖頭,抿了一口桌上的龍井!拔铱催^(guò)你的試卷了。一些較難的題型你是沒(méi)問(wèn)題的,但是主要的問(wèn)題就在基礎部分!蹦屛铱拷,用筆指給我看。

  “先看選擇題,選擇題你錯了三道題,全部錯在粗心大意了!你看!崩蠋煹纳碜酉蚯皟A了傾!暗谝粋(gè)要選的是不正確的`,而你呢,選的都是正確的。下一題,你可以用面積來(lái)計算,可是,三角形面積要除2,你沒(méi)有除!崩蠋熌弥(zhù)草稿紙,在上面寫(xiě)著(zhù)過(guò)程,有時(shí)還停下來(lái)和我討論幾句!后面老師說(shuō)了什么,講了什么,都不記得了,只記得那溫暖如風(fēng)的話(huà)語(yǔ)和心頭濃濃的暖意。

  “我知道你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生,你給了我太多的驚喜,老師相信你會(huì )越來(lái)越棒的!弊詈竽{皮地對我眨了眨眼睛,微笑著(zhù)拍拍我的頭!忽然間,我的眼睛濕潤了,不想讓您看到,便急匆匆地走出辦公室。

  吳老師,一路走來(lái),感謝有您相伴。您如母親般給予我溫暖、鼓勵、支持!您又如伙伴一般,陪我快樂(lè )成長(cháng)。

  總會(huì )在不經(jīng)意間驀然回首,講臺前的您依然精神抖擻。吳老師!您還好嗎?什么時(shí)候可以再坐在講臺下,再聽(tīng)聽(tīng)您的講課……

難忘師恩作文3

  人生如一張紙,每個(gè)人都有自己光輝的一頁(yè)。無(wú)論它是色彩斑斕,還是暗淡無(wú)光,能在這張紙上譜寫(xiě)人生的只有我們自己。

  這張紙上有過(guò)歡笑有過(guò)淚水,有過(guò)酸甜有過(guò)苦辣。然而在屬于我的那張紙上,卻有一個(gè)她,她是我的小學(xué)老師,和普通老師一樣,她非常關(guān)心我們,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默無(wú)私地奉獻著(zhù)。她就是我小學(xué)一年級的啟蒙老師——陳老師。

  陳老師講課我們最?lèi)?ài)聽(tīng)。學(xué)習中,我們遇到不懂的問(wèn)題,她總是耐心地引導,從不同的角度啟發(fā)我們。有時(shí)還用講故事的方式幫助我們解決課文,我可佩服她了。

  上課了,教室里是她清晰和藹的啟發(fā)語(yǔ),是同學(xué)們充滿(mǎn)自信的回答聲;下課了,是她對同學(xué)帶著(zhù)摯愛(ài)的教誨聲,是她關(guān)心體貼學(xué)生的溫情話(huà);夜深十二點(diǎn)了,她的窗前還亮著(zhù)燈光,她還在認真地鉆研教材,研究教法,分析學(xué)生現狀,滲透思想教育,寫(xiě)培養學(xué)生創(chuàng )新意識、讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的詳細教案。

  她對我們的要求可嚴啦,無(wú)論做什么事都不能馬虎。有一次,語(yǔ)文作業(yè)本發(fā)下來(lái),我便快速地開(kāi)始寫(xiě),寫(xiě)完了便隨手塞進(jìn)了抽屜里。陳老師看了我的作業(yè),皺了皺眉頭,對我說(shuō):“做作業(yè)能這么馬虎嗎?”我漫不經(jīng)心地回答:“只要做了不就行了嗎!" "不是做不做的'問(wèn)題,寧可你做一道認真的,也不要你做100道馬虎的!甭(tīng)了老師的話(huà),我紅著(zhù)臉拿出作業(yè)本,把剛剛的全部重寫(xiě)。寫(xiě)好后, 我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣,一抬頭,觸到老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛,好像在說(shuō):"知錯就改還是好孩子,以后不管做什么事都要認真完成!"

  陳老師不僅教給我們許多知識,而且還教我們怎么做人。記得有一次,有一個(gè)同學(xué)乘另一個(gè)同學(xué)不在時(shí),拿了別人的筆,筆的主人知道后,便大發(fā)雷霆,本來(lái)雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰”。陳老師知道后,立馬讓我帶兩位同學(xué)到辦公室,問(wèn)清了事情的起因,和藹地對他們說(shuō):“我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里,應該互相諒解、互相幫助,有了錯誤應勇于認錯,這樣就可以大事化小,小事化了,也就不會(huì )出現這么嚴重的后果了,你們說(shuō)是這個(gè)道理嗎?”兩人都心服口服,向對方誠懇地承認了錯誤。

  當我們表現好時(shí),她的臉上總會(huì )流露出贊許的微笑;當我們遇到困難時(shí),她總是及時(shí)給予我們鼓勵與支持;當我們做錯事時(shí),她又會(huì )循循善誘地講清道理……這就是我們的陳老師——一位用真心與真情培育學(xué)生的好老師。

難忘師恩作文4

  曾經(jīng)的我們有過(guò)多少個(gè)日日夜夜,我和您共同度過(guò)了美好的一個(gè)學(xué)期。當久時(shí)重逢的那刻,我很快樂(lè ),像一只小鳥(niǎo)回到了藍天的回報。雖然只是微笑,但笑的卻是那么燦爛。一個(gè)小孩的笑臉。我從沒(méi)忘記過(guò)您的教誨,時(shí)時(shí)刻刻記在心里,您的身影容貌,在我的眼前—從沒(méi)有消失過(guò),我們的故事就輕輕地唱響……

  我朦朧清楚的記著(zhù)是開(kāi)學(xué)第一天的第一節課。您帶著(zhù)滿(mǎn)臉的笑容迎著(zhù)春風(fēng)走進(jìn)了讓您哭笑不得的教教室,對著(zhù)無(wú)語(yǔ)的學(xué)生,很幽默,很風(fēng)趣,進(jìn)行自我介紹——特別的介紹課

  同學(xué)們,大家好。我是你們新的語(yǔ)文老師兼做班主任。希望有“冤”盡管伸,本人王老師替你們解決各種“冤”題,F在開(kāi)始進(jìn)行第一項,自我介紹。我先給你們做一個(gè)示范。我姓王,就是九五至尊的王,吉祥如意吉,源遠流長(cháng)水。永不知疲倦大海誦;“本人教人十二載,希望你們有我的知心朋友,成為我的徒弟。好:那位同學(xué)笑得那么幸福,你來(lái)自我介紹一下”

  “我的名字叫夏研(化名),很高興成為您的學(xué)生,希望自己會(huì )成為您的徒弟……”第一節課在不知不覺(jué)中下課了,初次的相識,很快樂(lè )!

  第二節課,您帶領(lǐng)我們走上了正軌!無(wú)意中您來(lái)到我的身邊,說(shuō)要我的書(shū)面,在一文中我打開(kāi)了第一頁(yè),“大家停停,我說(shuō)一下誰(shuí)是語(yǔ)文課代表。坐在角上靠著(zhù)男生的夏研,,你問(wèn)我為什么選她,因為她笑得很燦爛”第二次見(jiàn)面,很尷尬

  久久而之,我與你您之間熟悉了,有太多共同的話(huà)語(yǔ),我們之間美歐隔海。就如同父女一般。我有什么心里話(huà),就給您傾訴,那一天是我的黑暗世界。

  “嗚嗚為什么會(huì )這樣?為什么?”坐在草地上我很傷心,您聞聲而至;夏研,你不要哭了。什么事都會(huì )過(guò)去的,你只要記住我的話(huà);你知道你為什么會(huì )失敗嗎?“在草地我搖搖頭、

  您認真給我說(shuō)“夏研你失敗并不是因為你沒(méi)有努力,只是因為你太自負,自負的認為別人無(wú)法幫助你,靠近你,聽(tīng)我說(shuō),你是一個(gè)聰明的孩子,也是需要被愛(ài)的孩子,你就像這小草一樣,平常的沒(méi)有話(huà)說(shuō)。但是你自身獨特的精神與氣質(zhì)是別人沒(méi)有的.!你要學(xué)會(huì )交往,要學(xué)會(huì )傾聽(tīng),知道嗎?”坐在那點(diǎn)點(diǎn)頭。

  正是那一次,您徹底改變了我,讓我學(xué)會(huì )了太多的知識和技巧。您說(shuō):“我當您的徒弟有點(diǎn)失望,所以我認真學(xué)傾聽(tīng),學(xué)交往。是您讓我明白在成長(cháng)中要經(jīng)歷磨難方能見(jiàn)彩虹。

  我們已分別兩年,這是第二個(gè)教師節,每到教師節,我都會(huì )寫(xiě)兩句話(huà):“謝謝您,讓我明白生命是彩色的,希望你永遠健康,快樂(lè )-佚名“今年的教師節,我沒(méi)有寫(xiě)這兩句話(huà),因為我們之間已不需要紙條來(lái)傳遞彼此心意——雖然分別后只見(jiàn)到一次。您給我的禮物永遠是那次的眼神,希望我給您的禮物是您第一次的感覺(jué),那個(gè)微笑,此時(shí)的夏研正用筆寫(xiě)這我們之間的故事……

難忘師恩作文5

  夏日的傍晚總是那么迷人,夕陽(yáng)剛剛落下,余暉映照著(zhù)這座古城,路過(guò)曾經(jīng)的校園門(mén)口,感到一切還是那么的熟悉,好像自己又成了那個(gè)17歲的女孩;貞浧鹱约旱17歲,最幸運的事莫過(guò)于遇見(jiàn)了她——我的李老師。

  李老師是我高中時(shí)期的老師,她對我的影響非常大。永遠無(wú)法忘記第一次見(jiàn)她的情景,那是高二新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,她衣著(zhù)樸素,頭發(fā)花白,鼻子上架著(zhù)一副老花鏡,但眼里光芒四射,好像能看透每一位學(xué)生的心。她手拿教科書(shū)和教案,默不作聲的站在了講臺前。頓時(shí),班里鴉雀無(wú)聲。她沒(méi)有自我介紹,而是淡淡的說(shuō)了一句:“外面的世界很精彩,外面的世界很無(wú)奈”。這一句簡(jiǎn)單的歌詞,卻直擊我們的心靈。那時(shí)候我所在的高二(7)班是有名的“差”班,很多同學(xué)都不能定下心學(xué)習,聽(tīng)到李老師這一句話(huà),大家都陷入了沉思,揣摩深意。后來(lái)再次回想那一天老師的用心,深深嘆服老師那精彩的“第一課”。

  李老師教了我兩年,她的文學(xué)素養非常高,她總說(shuō)我們是她的“關(guān)門(mén)弟子”,我心里也是暗自得意。每次她給我們上語(yǔ)文課,我都聽(tīng)得格外認真。還記得她給我們講《史記》,文言文中那些實(shí)詞虛詞,經(jīng)她一點(diǎn)撥,就變得特別有趣,學(xué)得也很輕松。有一次老師講到《項羽本紀》,她講了很多有趣的歷史故事,繪聲繪色,引人入勝,到今天我都難忘老師是怎么講那一段歷史的。我想后來(lái)我對歷史的興趣,就是那時(shí)候她點(diǎn)燃的。除了講《史記》,唐詩(shī)宋詞,我也非常喜歡。李老師教詩(shī),可決不是單單教我們理解詩(shī)意,而是引著(zhù)我們體會(huì )詩(shī)的意境美,提升我們的品詩(shī)情趣。是她,讓我感受了蘇軾的淡然與閑適,體會(huì )了李白的瀟灑與浪漫,感知了李清照的`婉約與不凡……她激起了我學(xué)習古典文學(xué)的渴望,點(diǎn)燃了我心中探尋中華文化之美的火炬。

  聽(tīng)李老師的課是一種享受。作為她的學(xué)生,我感到特別幸福。她對我非常的關(guān)心,在我低谷時(shí),一直鼓勵我。高三時(shí),市里組織了一場(chǎng)比賽,她把機會(huì )給了寫(xiě)作水平并不突出的我。每每回憶那天她讓我去參賽時(shí)眼里流露的光,我的心中就會(huì )涌動(dòng)一股暖流。是她給了我希望,如同冬日里的陽(yáng)光,給我溫暖。

  回顧往事,想記錄的點(diǎn)滴太多太多,老師對我的恩情,我永生難忘。后來(lái)我考上大學(xué),選擇讀中文系,很大程度上也是崇拜李老師的緣故。長(cháng)大后我就成了你,如今我也成了一名語(yǔ)文老師,也在三尺講臺上日復一日的教書(shū)育人,感受做教師的幸福。

  謝謝你,我的李老師,謝謝你,讓幸運的我遇見(jiàn)最美的你!在這第34個(gè)教師節來(lái)臨之際,由衷的對您說(shuō)一聲:節日快樂(lè )!

難忘師恩作文6

  老師似點(diǎn)點(diǎn)春雨,用默默播撒的愛(ài)去滋養學(xué)生的心靈,用淵博的學(xué)識去開(kāi)發(fā)學(xué)生的聰穎,用高尚的品格去耳濡目染學(xué)生的道德,用默默奉獻之精神去陶冶學(xué)生的心靈。在這六年的小學(xué)生活中,是老師教會(huì )我學(xué)習,教會(huì )我做人,教會(huì )我樹(shù)立遠大的夢(mèng)想。最讓我難忘的,還要屬六年級的'班主任楊老師了。

  楊老師已年過(guò)半百,皺紋早已悄無(wú)聲息的爬滿(mǎn)了整張臉,他那高挺的鼻梁上,總架著(zhù)一副老花眼鏡,烏黑的頭發(fā)中參雜著(zhù)幾絲白發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,讓你覺(jué)得能夠看透一切,還有一張巧言善辯、能說(shuō)會(huì )道、口若懸河的嘴巴,這就是剛接任我們班的班主任楊老師,初次見(jiàn)面,他給我的第一印象就是:知識淵博,有素質(zhì),有極高的文化修養,還有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。因此,他上的語(yǔ)文課,我們班的學(xué)生都很喜歡。

  曾記得開(kāi)學(xué)的第一天,楊老師就給我們全班同學(xué)提出了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習計劃:

  1、讓我們每天堅持看一小時(shí)的課外書(shū);

  2、每天堅持寫(xiě)一篇習作;

  3、每天堅持練書(shū)法;

  4、當天的作業(yè)要及時(shí)認真的完成;

  5、做作業(yè)時(shí)要認認真真、一絲不茍......我們一聽(tīng),嘴巴張得老大,心里琢磨著(zhù):哼!剛開(kāi)學(xué)第一天,就給我們來(lái)了個(gè)下馬威,這就是“新官上任三把火”吧。想讓我們每天堅持寫(xiě)一篇習作,沒(méi)門(mén)!想讓我們每天堅持看一小時(shí)課外書(shū),做夢(mèng)!再說(shuō)了,年紀都這么大了,您還記得清要求嗎?令我沒(méi)有想到的是,楊老師竟然天天都來(lái)監督我們看課外書(shū)、讀語(yǔ)文書(shū),這時(shí)我心里開(kāi)始有點(diǎn)佩服這位老師了,記性這么好!就是有兩項還沒(méi)有堅持讓我們做到,一項是每天堅持寫(xiě)一篇習作,另一項是每天堅持練書(shū)法。我們大家都以為老師已經(jīng)忘了,可令我們再次沒(méi)有想到的是,過(guò)兩三個(gè)星期以后,老師對我們說(shuō):“讓你們每天都堅持寫(xiě)一篇習作,練書(shū)法,要求太高了一點(diǎn),這樣吧,我放寬一點(diǎn),每個(gè)星期寫(xiě)一篇習作,練幾張書(shū)法,但前提是要寫(xiě)得好,這樣總可以了吧?!”“哦耶,老師萬(wàn)歲!蔽覀內嗤瑢W(xué)都歡呼起來(lái)。此后,每個(gè)星期的最后一節課,老師都會(huì )來(lái)指導我們寫(xiě)作文,讓我們不斷提高寫(xiě)作水平。此時(shí)此刻,我才真正覺(jué)得,楊老師是最敬業(yè)的老師。老師之前的每一個(gè)要求,全都是為了我們好呀,全都是為了我們的將來(lái)!老師,謝謝您!

  “吐盡心中萬(wàn)縷絲,奉獻人生無(wú)限愛(ài),默默無(wú)聞無(wú)所圖,織就錦繡暖人間!贝盒Q不染纖塵,氣質(zhì)高雅不凡;春蠶食幾片桑葉,嘔心瀝血吐出光滑亮潔的蠶絲;春蠶無(wú)私奉獻,生命不息,吐絲不止......這些卓越的品格只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)號。在此離別之際,我要衷心地對老師說(shuō)一聲:“老師,你們辛苦了,老師,謝謝你們!”

難忘師恩作文7

  九月,金風(fēng)送爽。九月的節日,在我的記憶中,不是中秋,不是重陽(yáng),是一個(gè)平勞凡動(dòng)——教師者的節日節。

  自小,對教師始終抱著(zhù)一種近乎敬畏的感情,那個(gè)帶眼鏡的老師手中的教鞭重重地落在我年幼的頭頂再滑過(guò)耳朵的情形,至今仍深深地留在腦海。也怪,我從來(lái)沒(méi)有對這位老師有過(guò)一絲的怨恨,相反,倒還是倍覺(jué)溫馨。

  而今,那位老教師也許已白發(fā)蒼蒼,抑或也不免寂寞了,可我依舊會(huì )在每個(gè)九月想起他,象記起遺落在往事深處的一張紙,記憶醇時(shí)的一杯酒,不敢忘懷。而再回過(guò)來(lái)看看現在的孩子們,物質(zhì)是豐富了,主張也多了,家長(cháng)呵護得寶貝一樣,路上見(jiàn)面喊一聲老師也似乎是他們對你的施舍一般了;老師們呢,被規定不好罰打學(xué)生了,又要把學(xué)生當作教學(xué)的主體了,好象顧客是商場(chǎng)的上帝一樣了。結果怎樣呢,學(xué)生對老師的感情沒(méi)有和以前我們對老師那樣的`深了。

  我在想,這是不是也是市場(chǎng)經(jīng)濟的產(chǎn)物呢,不可否定,這是一種進(jìn)步,教師地位的神秘性被打破后,學(xué)生以更多的平等身份走近了教師,師生的交流加強了,合作更好了?墒,這中間似乎少了一些什么,味道總不能感覺(jué)醇醇的了。如今的教師如何贏(yíng)得學(xué)生的尊敬呢,我想淵博的知識是首要的,良好的師德是必要的,浮虛的夸耀是不要的。把人生道理和學(xué)識平靜地講述出來(lái),讓學(xué)生自己去體會(huì )和揣摩,也許可以替代以前靠教鞭建立起來(lái)的敬畏了。于是想起電影《我的兄弟姐妹》中由崔健飾的的父親——一個(gè)小學(xué)音樂(lè )教師來(lái),一個(gè)出身不好的教師,一個(gè)教學(xué)生唱一些“內容不夠嚴肅”的歌曲的老師,他對自己孩子的慈愛(ài)和嚴厲,讓孩子們對這個(gè)“只要有音樂(lè )在,靈魂就不會(huì )感到孤獨”的在艱苦環(huán)境里忍辱負重的父親產(chǎn)生了深深的敬畏,這對他們以后的成長(cháng)又起到了多么大的影響呢。

  還是一部影片《燭光里的微笑》,那個(gè)年輕的女班主任,以愛(ài)心感召了整個(gè)班級但積勞成疾倒下之后,她燭光里永遠的微笑依舊感召了那時(shí)候師院里年輕的我們。我也是有過(guò)這樣的好老師的,那個(gè)在89年的風(fēng)波里受了影響而分到山區的老師,以年輕人的激情陶冶了我們的青春,是他教我看到了《紅與黑》、《三國》和《唐詩(shī)三百首》,他指導我寫(xiě)出了第一篇好文章,他說(shuō)音樂(lè ),教繪畫(huà),送給我們郵票,當然不要說(shuō),難忘的一定是要已經(jīng)失去的。從小到大,我生命中給我教育和啟迪的老師,當有很多,他們或存于三尺講臺,或是我同窗好友,或僅是一面緣人,抑或是一冊能在深夜細讀的好書(shū)了。無(wú)論是物質(zhì)還是形式的,在這個(gè)九月,我依然會(huì )送上這瓣心香,給他們,我曾經(jīng)的和現在的老師們。

難忘師恩作文8

  小學(xué)的老師幾乎個(gè)個(gè)都打扮得年輕漂亮,而我的班主任卻很樸素。

  春夏秋冬,來(lái)來(lái)回回就是那么幾件顏色深沉的衣服,使人常感到厭煩。同學(xué)們都說(shuō)她有些迂腐。開(kāi)學(xué)第一周,校長(cháng)讓制定“學(xué)年教育計劃表”。于是每當自習課時(shí),便能看到她俯身寫(xiě)表的身影。那個(gè)炎熱的夏天,窗外的蟬聒噪不停,烈陽(yáng)簡(jiǎn)直就要把萬(wàn)物曬干了!全班同學(xué)也如同蟬一般地浮燥。老師卻把眼睛死盯在那張紙上,紋絲不動(dòng),矮鼻梁上架著(zhù)又厚又大的眼鏡,看上去怪累人的,還有汗珠不時(shí)流下來(lái)。桌上連本書(shū)都沒(méi)有的我,看到老師的那副?“苦樣子”,仿佛有一片干旱的沙漠在心中漫延。她那張又黃又瘦的臉啊,“我的老師真是太普通啦!”我暗暗想道。這時(shí)候,鄰班那個(gè)走路矯揉作態(tài),身穿花裙的老師過(guò)來(lái),作出玫瑰般嫵媚的笑容:“哎呀,周老師,你還在寫(xiě)啊。上網(wǎng)一搜一大片,找個(gè)打印機打下來(lái)不就行了嗎!你也不熱呀!走!去辦公室聊聊,那兒開(kāi)空調……”我打心眼里喜歡這個(gè)美麗聰明的老師,她可比我們老師明智多了!可是,周老師卻略微收頷,笑著(zhù)說(shuō):“你去吧。不好意思,這里有學(xué)生我得看著(zhù),這表呢,我就當練練字!”那個(gè)美麗的老師聽(tīng)完便翹起嘴角,一臉嘲諷地走了。周老師如老黃牛一般再次埋下頭,專(zhuān)心致志地又寫(xiě)起來(lái)。我想,再也沒(méi)有比她更愚蠢的人了!第二周,一進(jìn)教室,我就看到墻上貼著(zhù)五張用樸實(shí)無(wú)華的黑墨水,剛勁有力的字體完成的計劃表。我心中暗嘲著(zhù)她,回到座位上揮筆狂舞。忽然,書(shū)被一片陰影擋住了,抬頭一看竟是這個(gè)迂腐的老師,手里拿著(zhù)我的作業(yè)本“呵!你的字寫(xiě)得挺美觀(guān)的嘛!你知道我為什么要親手寫(xiě)下五張計劃表嗎就是想用自己的行動(dòng)告訴你們,對待任何事情都要仔細認真!唉!看來(lái)我是白做了……”我呆住了,眼前又浮現出面色枯黃的老師俯身工作的身影。周老師長(cháng)嘆了一聲,放下作業(yè)本,失落地走了。我打開(kāi)來(lái)看,一下愣住了,映入眼簾的是鮮艷的紅筆圈點(diǎn)出的錯別字,在最后一行,寫(xiě)下了令我永遠無(wú)法忘記的幾個(gè)字:孩子,你一定得認真努力呀!我目不轉睛地盯著(zhù)字看,又望了一眼老師,老師的側臉還是又黃又瘦,架著(zhù)一副挺大的眼鏡顯得眼睛格外小,可我卻分明感到一縷犀利的目光從中射出,使我不敢再看她。這個(gè)表情就在那一刻凝結了,深邃的.目光使我難忘!從那時(shí)起,我就再也不敢行草書(shū),不敢學(xué)習馬虎了。每每當我想偷個(gè)懶或想放棄認真努力時(shí),又想起那句具有非凡意義的激勵詞,想起那深邃的目光、嚴肅的表情,我就會(huì )羞愧地無(wú)地自容。老師,你沒(méi)有華麗的外表,沒(méi)有“聰明”的頭腦,可你就是一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的天使。

  今天倘若我學(xué)會(huì )了一點(diǎn)點(diǎn)認真對待學(xué)習的態(tài)度,倘若我能為學(xué)習不斷努力,倘若我算得上是個(gè)合格的學(xué)生,我都得感謝你——我的恩師。

難忘師恩作文9

  想到就要與您分別,我心中充滿(mǎn)了無(wú)限悲傷。自從踏進(jìn)了“苗氏作文輔導班“的門(mén)坎,我便成為了您的學(xué)生,在這短短的時(shí)間里,我與您建立了深厚的師生感情;這種感情,如父母、如親人、如知己。老師,我是個(gè)沉默的女孩,不善于用語(yǔ)言表達,所以,我很喜歡寫(xiě)信,信中可以更好的表達自己不舍的情感。

  苗老師,還記得嗎?您上第一節課的時(shí)候,我十分緊張;但是您用您那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓課堂上充滿(mǎn)活力,您讓我們從樂(lè )趣中獲得知識,也就是因為那節課,我才喜歡上了您的`課。在第一節課結束之時(shí),您讓我們寫(xiě)了作文,因為我本來(lái)作文就寫(xiě)得不錯,又經(jīng)過(guò)了您的指導,我才明白了作文是這樣簡(jiǎn)單,就好似喝杯水一般容易。

  之后的每個(gè)周六周日,我們都快樂(lè )的相聚在課堂。每節課,您都講得那么生動(dòng),不管用什么方法,課堂都會(huì )在您的帶領(lǐng)下活躍起來(lái);每一次作文都會(huì )有評語(yǔ),您的評語(yǔ)永遠都那么幽默,如同您本人一樣。最讓我記憶猶新的一次評語(yǔ)是:“哇塞!聽(tīng)了一節課就寫(xiě)的這么好,牛!老師欣賞你!边@句幽默的評語(yǔ),被我永遠記在腦海里,這句話(huà)永遠激勵我向上;每當看到這句評語(yǔ)時(shí),我便十分開(kāi)心,就會(huì )想起您鼓勵的話(huà)語(yǔ)、和藹的模樣。

  時(shí)間不知不覺(jué)從指間溜走,我也未曾察覺(jué),三十節課、六十個(gè)小時(shí)的時(shí)間,就這樣悄無(wú)聲息的走了。今天我們學(xué)完了最后一節課,我們之間的快樂(lè )時(shí)光也隨著(zhù)書(shū)本最后一頁(yè)的翻過(guò)而結束;為我們能永遠記住這段時(shí)光,記住我們在一起學(xué)習的日子。我們照相了,相當于畢業(yè)照;不知怎么的,每每看到那張照片時(shí),看到我們洋溢著(zhù)幸福微笑的臉時(shí),有一股傷感直沖我心房。是啊,我們該分開(kāi)了;通過(guò)這三十節課的學(xué)習,我掌握了許多寫(xiě)作文的竅門(mén)。在班上,我一直是您的得意門(mén)生,我們要分開(kāi),我想:您一定很舍不得吧!

  老師!您的教誨我不能忘記,您的鼓勵我難以忘懷,您高大而又蒼老的身影,永遠銘刻在我的記憶中!作為您的學(xué)生我一直十分努力,想讓您滿(mǎn)意。是啊,您是我的恩師,我怎能不報答你呢?

  老師,大家都說(shuō)您培養了祖國的棟梁,我卻要說(shuō),您就是祖國的棟梁;正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字概括——燃燒,不停的燃燒!啊,正是有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿(mǎn)生機!您的教誨,是明朗朗的陽(yáng)光,照在我們的心里,讓我們青春之花開(kāi)放!老師!是您帶領(lǐng)著(zhù)我們在求知的道路上,跨下了堅實(shí)的一步,我永遠感激您!祝您在未來(lái)的日子里,永遠健康,永遠幸福!

難忘師恩作文10

敬愛(ài)的陳老師:

  您好!最近身體好些了嗎?同學(xué)們都非常想念您,盼望您早日康復,回到課堂來(lái)給我們上課。

  今天早晨我很早來(lái)到班級,看著(zhù)空蕩蕩的教室,我呆呆地望著(zhù)黑板,仿佛又看到了您像往常一樣繪聲繪色地給我們講課,您的音容笑貌又浮現在我的眼前。

  陳老師,還記得嗎?那次,您找一位同學(xué)到黑板來(lái)做題,我膽怯地舉起手又放下,您知道我是一個(gè)膽小的女孩,您用期待的目光注視著(zhù)我,那眼神分明在告訴我:“相信自己,你能行!”,在您的慈祥的目光的注視下,我終于鼓起勇氣又舉起了手,您不但夸我做的又快又準,還表?yè)P我的方法簡(jiǎn)便,給我加了兩顆星。一次次的鼓勵,一次次的教誨,我終于漸漸變得自信了。

  我擦了擦眼角的淚水,把視線(xiàn)投向了窗外,校門(mén)口的那棵小樹(shù),在春風(fēng)中自由自在的`舒展著(zhù)枝條。陳老師,還記得去年冬天那個(gè)雪花飄飄的日子嗎?有一次奶奶忘了星期三早接我,同學(xué)們都被家長(cháng)接走了,只有我一個(gè)人孤零零的站在這棵小樹(shù)下,焦急的盼望著(zhù)奶奶的到來(lái)。是您,把我領(lǐng)到辦公室,心疼的捂著(zhù)我凍僵的小手,不時(shí)地問(wèn)我冷不冷,一遍又一遍地打電話(huà),那一刻,我才知道,原來(lái)老師的愛(ài),和媽媽的愛(ài)一樣溫暖。

  每當我遇到困難時(shí),都是您天使般地出現在我的面前,給我以勇氣和力量,您把所有的心血都用在了我們身上。我知道,您是為了我們才累病的。每天您比誰(shuí)都早到班級,給我們輔導功課,放學(xué)后您還在班級檢查衛生,然后給我們出早自習練習題,您比誰(shuí)走的都晚。每次上您的辦公室,您不是在寫(xiě)教案就是在批改作業(yè)。就在您休病假的前幾天,您還帶病工作,拔了吊瓶就來(lái)給我們上課......我很敬佩您,更加擔心您的身體。

  老師,昨晚我又夢(mèng)見(jiàn)您了。您在給我們講課,講著(zhù)講著(zhù)你一下子暈倒了,同學(xué)們都撲了上去,我也嚇哭了。老師,我多么想你,您快點(diǎn)兒好起來(lái)吧!我們離不開(kāi)您,沒(méi)有您我學(xué)不到更多的知識,不能懂得做人的道理,不知道今后的路該怎么走。老師您快點(diǎn)回來(lái)吧!以后我們一定不會(huì )讓您操心,我會(huì )更加努力學(xué)習,以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我們的培育。

  媽媽說(shuō),折一千個(gè)千紙鶴,就會(huì )實(shí)現自己的愿望,現在,我捧著(zhù)自己親手折的千紙鶴,真誠的祝愿您早日康復,早日回到我們身邊來(lái)!

  此致

敬禮

  永遠愛(ài)您的學(xué)生:

難忘師恩作文11

  我在香江學(xué)校有許多難以磨滅的記憶。

  過(guò)去匆匆的四年,我認識了許多讓我印象深刻的老師,是他們讓我收獲、成長(cháng),他們在我成長(cháng)的道路上給予我幫助、鼓勵。

  我們的班主任廖老師,他非常負責任,對工作兢兢業(yè)業(yè)。每年運動(dòng)會(huì )的時(shí)候他都會(huì )跑來(lái)跑去幫我們加油鼓勁,每次活動(dòng)他很喜歡給我們拍照,老師說(shuō)這些照片是記錄我們成長(cháng)的寶貴經(jīng)歷。

  有一次中午老師回家了,在校的值班老師發(fā)信息給廖老師說(shuō)有一個(gè)同學(xué)不見(jiàn)了,老師急得到處找來(lái)找去,結果那位同學(xué)自己偷偷回家吃飯,害得老師在學(xué)校找了很久。我也犯過(guò)這樣的錯誤,因為我們贏(yíng)了足球比賽教練請我們吃麥當勞,結果忘記跟老師說(shuō)我要去找教練,張老師告訴廖老師說(shuō)我沒(méi)去食堂,廖老師在商業(yè)街、麥當勞到處找我,這件事讓我很自責,老師平時(shí)工作已經(jīng)很累了,我還總是給她添麻煩。

  劉老師也是我成長(cháng)路上的啟明燈,他是體育老師,我是他的小助手。他讓我知道了什么是體育精神,有一次老師訓練,第一個(gè)項目是跑五圈,跑得我們累死累活的,跑完后只能休息幾分鐘。第二個(gè)項目是練習蛙跳還要跑五個(gè)來(lái)回。幸好沒(méi)有第三個(gè)項目,要不然我們都喘不過(guò)氣來(lái)了。上午體育課后整個(gè)人像是喪失了靈魂般痛苦,腿似乎都斷了,劉老師非常關(guān)心我們,訓練時(shí)目不轉睛地盯著(zhù)我們,害怕我們受到一點(diǎn)傷害,還經(jīng)常提醒我們記得喝水上廁所。劉老師不僅僅是我的體育老師他也是我的足球隊的教練,他帶領(lǐng)我參加各種足球比賽,讓我明白了不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習,也要加強運動(dòng)。

  聰明又強壯的數學(xué)李老師讓我念念不忘,他是我們三年級和六年級的數學(xué)老師,李老師看起來(lái)很?chē)栏,其?shí)他十分友善。他的兩指彈在在我們班很有名,期中考試的時(shí)候我體驗到他的.兩指彈,他對我說(shuō):“彈你一下,讓你腦子開(kāi)花考個(gè)好成績(jì)!笨墒俏铱嫉牟皇呛芎,我對老師說(shuō),腦子沒(méi)開(kāi)花呀。在老師嚴格教導下,我明白了學(xué)習要一絲不茍。

  三年級圣誕節的時(shí),我們很小很可愛(ài),拍合照的時(shí)候,李老師把我和許靖暄抱起來(lái),當時(shí)我們很驚訝,不相信老師能把我們抱起來(lái)。這張照片成為了我們最珍貴的回憶。對于我們來(lái)說(shuō)李老師不僅是我們的老師更是我們的朋友。

  我的成長(cháng)道路上這些老師的陪伴,使我懂事了許多,謝謝我的啟蒙老師伴我成長(cháng)。不久之后,我會(huì )離開(kāi)他們,我在心里默默祝愿老師們永遠身體健康,每天把笑容掛在臉上。

難忘師恩作文12

  歲月的長(cháng)河中如同泡沫一樣的小事,一串一串,點(diǎn)綴著(zhù)往昔,一曲曲回憶的樂(lè )章里存留片片溫馨,唯有珍貴的零星碎片在記憶深處閃爍,那便是師恩難忘。在我的記憶底片中,始終保存著(zhù)一道溫暖目光,這目光是五年級的王老師留給我的,它反復照亮了我成長(cháng)的道路。

  記得剛轉到新的學(xué)校時(shí),我由于不熟悉這里的環(huán)境,更沒(méi)有了朝夕相伴的`朋友,一時(shí)極度的自卑,每次上課都不敢舉手發(fā)言。王老師知道后,便經(jīng)常提問(wèn)我,好在我每次都答對了。但有一次,我剛剛站起來(lái),便被鞋帶絆了個(gè)跟頭,同學(xué)大笑。滿(mǎn)懷自信的我頓時(shí)窘得無(wú)地自容,沉默了半天,腦子里一片空白。這時(shí),我抬起頭,與王老師的目光交匯,那清澈有神的眼睛充滿(mǎn)了鼓勵和期待,那些答案都重新浮現了,心也平靜了……當我準確無(wú)誤地回答出那道題后,又碰到了老師的目光,那是贊許的、高興的,與同學(xué)們連綿的掌聲揉合為一道金光,環(huán)繞著(zhù)我。

  此后,我常去詢(xún)問(wèn)一些習題,王老師也總是耐心地講解,每次都用那雙親切的眼神征詢(xún)我:懂了嗎?有一次我不小心將老師心愛(ài)的茶杯打碎了,茶漬濺臟了我的作業(yè)本。老師無(wú)暇顧及茶杯的殘骸,卻關(guān)心我那不值幾個(gè)錢(qián)的作業(yè)本!我小聲道:“老師,對不起,我……”沒(méi)等我說(shuō)完,老師打斷我的話(huà):“哎呀,你這作業(yè)本可怎么辦呀?都怪老師,沒(méi)將杯子放好!”您知道嗎?當時(shí),從您的眼神里,我讀出您對學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài),反而找不到一絲對我的責備之意。

  還有一次聽(tīng)寫(xiě)過(guò)后,王老師把批閱過(guò)的聽(tīng)寫(xiě)本發(fā)下來(lái)。我看了一眼分數,就順手把聽(tīng)寫(xiě)本往書(shū)包里一塞。王老師看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái)對我說(shuō):“你錯了一個(gè)詞語(yǔ),改過(guò)來(lái)了嗎?”我漫不經(jīng)心地回答:“還……沒(méi)呢。這個(gè)字我懂,只是不小心寫(xiě)錯了,我晚上回家再改也來(lái)得及!蓖趵蠋焽烂C地說(shuō):“雖是小錯,但在考試時(shí),兩分很可能會(huì )導致截然不同的結果,F在離下課也還有兩三分鐘,怎么能浪費時(shí)間呢,況且晚上還有晚上的事!”老師眼中流露出的深深責備與期盼使我為之一振,從此以后,我養成了珍惜時(shí)間,作業(yè)有錯馬上就改的好習慣。

  老師,您那雙眼睛溶匯了多少感情,多少內涵,多少期望;您那雙眼睛,給予了我多少力量,多少鼓勵,多少鞭策!

  王老師,讓學(xué)生道聲衷心的感謝吧,雖然您只教了我一年,但您對我的教誨卻是一生一世!您那多情的目光將在我的心靈深處永恒閃亮。

難忘師恩作文13

  老師,是天底下最高尚的職業(yè)。你們用愛(ài)培育了祖國的花朵,用情感染了童稚的心靈。為了學(xué)生們的快樂(lè )成長(cháng),你們嘔心瀝血,奉獻了自己的一切。

  我上二年級的時(shí)候,調來(lái)了一位新數學(xué)老師。開(kāi)學(xué)的第一天,就從同學(xué)們的口中得知他是一個(gè)非常嚴厲的老師,弄得我們非常緊張。下午的最后一節課是數學(xué)課,上課鈴一響,教室里鴉雀無(wú)聲,靜得連一根針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。在我們焦急的等待中,他終于來(lái)了,只見(jiàn)他又高又瘦,長(cháng)長(cháng)的臉上長(cháng)著(zhù)一對會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛,表情非常嚴肅,一看就知道是個(gè)厲害“家伙”。

  正當我正看得入神時(shí),突然感到有人在扯我的衣領(lǐng)。原來(lái)我顧著(zhù)觀(guān)察老師,沒(méi)有起立。我驚呆了,匆匆忙忙地站了起來(lái),就像一只待殺的羔羊。這位嚴厲的老師用眼睛狠狠地瞪了我一下。當著(zhù)這么多同學(xué)的面批評了我,我自然覺(jué)得有些難堪。于是我在心里犯嘀咕了:哼,有什么了不起,不就是沒(méi)起立嗎,你至于這么兇嗎?

  開(kāi)始講課了,他的教學(xué)方式很特別,又非常耐心,就連我們班有名的調皮大王也開(kāi)竅了。但是我還在為剛才的事生氣,什么也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,只希望早點(diǎn)下課。

  終于捱到了下課,我們都打算回家?墒翘旃蛔髅,竟下起了大雨,偏偏我又沒(méi)帶傘。我只好無(wú)聊地倚在校門(mén)口,等待著(zhù)天晴?粗(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都離開(kāi)了學(xué)校,我不覺(jué)有點(diǎn)心酸。這時(shí)剛從辦公室里忙完的數學(xué)老師正往這邊走來(lái),他張開(kāi)雙臂,懶懶地打了個(gè)哈欠,隱約看見(jiàn)他眼球上布滿(mǎn)血絲。我故意把臉?lè )_(kāi),他卻急切地走過(guò)來(lái),關(guān)心地問(wèn):“你怎么沒(méi)回家呀?”我心里很不服氣:哼,假慈悲!我看也不看他一眼,高傲地回答:“沒(méi)帶傘”他一聽(tīng),不顧三七二十一,毅然把自己手中的一把傘遞給我。我遲遲不肯接受,老師有些生氣,斬釘截鐵地說(shuō):“收下吧,不然老師真生氣了!蔽矣行└袆(dòng),驚疑地問(wèn):“那……老師……你……您怎么辦?”說(shuō)的時(shí)候吞吞吐吐,聲音更是蚊子叫一樣。老師的`眼睛顯得柔和了,不再那么嚴肅,他拍拍胸膛,笑笑說(shuō):“我身體結實(shí)著(zhù)呢,我可以跑回去!蔽疫沒(méi)說(shuō)完,便向雨中跑去。我望著(zhù)老師遠去的身影,視線(xiàn)頃刻間模糊了。我撐著(zhù)傘慢慢地向前走。突然一滴雨順著(zhù)我的臉頰留進(jìn)我嘴里,我一嘗,真甜呀……

  這件事雖然過(guò)去了很久了,但是至今仍然歷歷在目。老師遞給我傘的瞬間,讓我明白了什么叫師愛(ài)。我打心眼里感謝老師這么關(guān)心我。我長(cháng)大后一定要做一位稱(chēng)職的老師,像老師您一樣為學(xué)生們的快樂(lè )成長(cháng)奉獻一切。

難忘師恩作文14

  教誨如春風(fēng),師恩似海深。人的一生除了父母,會(huì )有自己想要感恩的人,我覺(jué)得最值得最應該感恩的人便是老師,正是因為他們的諄諄教誨讓我有一顆永不銘滅的感恩的心!

  您——霸氣側漏

  隨著(zhù)高中上課的第一次打鈴,您出現了。一頭利落的短發(fā)隨著(zhù)自己獨特的氣場(chǎng)而擺動(dòng),一雙自信而又犀利的眼神,邁著(zhù)穩健的步伐,您到了講臺中央,拿起一根粉筆,快速的提筆又落下。黑板上赫然出現了你的名字,字跡蒼勁有力,瀟灑自如,引得班上同學(xué)一陣討論!鞍察o!”隨著(zhù)你有力而沉穩的一聲令下,班上的'躁動(dòng)已戛然而止,鴉雀無(wú)聲。初次見(jiàn)您,便對您生出了幾分敬畏之情。您問(wèn)我為什么說(shuō)您霸氣?這個(gè)嘛…………

  “拿出小測本默寫(xiě)……”嗯?一抬頭,果然不出我所料,是您的語(yǔ)文課。唉!我可不敢有小動(dòng)作,還是先默寫(xiě)吧。隨著(zhù)大家筆發(fā)出窸窸窣窣的聲音時(shí),小A可按耐不住了,他可什么都不會(huì )!確認您在講臺低頭做事后,他便鬼鬼祟祟的抽出語(yǔ)文書(shū),開(kāi)始翻頁(yè),“59頁(yè),好的59頁(yè)!闭斝要提筆時(shí),“咳咳!”一聲,嚇得小A“魂飛魄散”,連語(yǔ)文書(shū)也掉落出來(lái)。這場(chǎng)面,這情況,一目了然,小A想解釋都難。小B趁著(zhù)這間隙,趕快“奮筆疾書(shū)”正抄著(zhù)。小B覺(jué)得瘆得慌,一抬頭,果然,一雙犀利的眼神像一把尖銳的刀刺向他,小B“陣亡”了。老師,您看您的一個(gè)眼神,一聲咳嗽,便被他們秒殺了,還不夠霸氣嗎?可正所謂“嚴師出高徒”!謝謝您讓我更嚴格的要求自己。

  您——如沐春風(fēng)

  您的教導正滋養著(zhù)我,那時(shí)您深情款款乘風(fēng)來(lái),見(jiàn)到您竟產(chǎn)生了“俊眉修眼,顧盼神飛,文采精華,見(jiàn)之忘俗”的詩(shī)句。且拋開(kāi)這些,您的課堂才是最精彩的地方,您總能讓我們置身詩(shī)境,帶我們在百轉千回的詩(shī)歌長(cháng)河中漫游,領(lǐng)悟詩(shī)人的真情實(shí)感。無(wú)論是《長(cháng)恨歌》中“天長(cháng)地久有時(shí)盡,此恨綿綿無(wú)絕期”的凄婉哀絕的愛(ài)情,還是《夢(mèng)游天姥吟留別》中“人生得意須盡歡,莫使金樽空對月”的豪邁灑脫的意氣,在您的解讀下熠熠生輝,令人回味無(wú)窮。

  正所謂良師益友,這不,下課時(shí)您會(huì )和我們分享大學(xué)逸聞趣事,探討大學(xué)學(xué)習生活,讓我們對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬,學(xué)習熱情也高漲起來(lái)。都說(shuō)老師是園丁,可我覺(jué)得您更像一盞茫茫大海中的指明燈,帶領(lǐng)我們揚帆起航!

  “人為子,方少時(shí),親師友,可禮儀”,這是中華傳統美德,因此無(wú)論時(shí)間的長(cháng)河流向何處,我定不忘師恩,銘記于心!

難忘師恩作文15

  人生當中總有這樣一種人,當你彷徨無(wú)助時(shí),給予你無(wú)私的關(guān)愛(ài)和真誠的鼓勵,如黑夜中永不墜落的寒夜星辰,永遠在人生的征途中溫暖地閃亮。老師,我的人生因有您們而煥發(fā)出芬芳的氣息。

  記得小時(shí)侯的我,調皮而搗蛋,是父母眼中的“淘氣包”,同學(xué)們眼中的“混世魔王”,老師們眼中認定沒(méi)出息的“馬虎鬼”,但自從遇到了老師您,我的生活從此發(fā)生了翻天覆地的變化,您沒(méi)有對一無(wú)是處的我失去耐心,而是循循善誘,我那顆對學(xué)習幾乎心灰意冷的心,又奇跡般地漸漸蘇醒,自信悄然升騰,加上你無(wú)微不至的關(guān)照,學(xué)習仿佛易如反掌。

  命運是作弄人的,父母的離異使我不得不暫時(shí)與年老而體弱多病的奶奶一起生活,沒(méi)有父母的襁褓、家庭的溫暖,每每看著(zhù)別人一家其樂(lè )融融的情景,心中總是如刀絞一般。終于,我忍受不住這打擊,終日以淚洗面、自暴自棄。是老師您,用那雙慈愛(ài)的手輕輕拭去我眼角的淚水,如母親般地給予我無(wú)私的關(guān)愛(ài)、心靈的安慰,把我又帶回了課堂,望著(zhù)同學(xué)們溫馨的笑容,我仿佛又擁有了一個(gè)家。

  隨著(zhù)年齡的增長(cháng),換了個(gè)新老師。新來(lái)的老師您常常是一臉嚴肅,并沒(méi)有對我顯示出特別的喜愛(ài),學(xué)生犯錯后,總會(huì )被你留下,第二天的他(她)們,總會(huì )如脫胎換骨般的倍加聽(tīng)話(huà),終于有一天,我明白了原因,那時(shí)我犯了個(gè)大錯,因而被你留下?湛盏慕淌依飻[著(zhù)兩張凳子,我坐了下來(lái),可你并沒(méi)講我犯錯的事,而是和我慢慢開(kāi)始談心,時(shí)而一臉微笑、時(shí)而又嚴厲地說(shuō):“這可不行!”,談完后,您是一臉期待地朝我說(shuō):“加油吧!”,望著(zhù)老師您懇切的眼光,我暗下決心的點(diǎn)頭。之后的日子,我經(jīng)常和你聊天,失敗時(shí),拍拍我的肩,充滿(mǎn)激勵的說(shuō):“下次讓他們看看你的實(shí)力!”,心中忽涌起一股股自信,再也沒(méi)為失敗而煩憂(yōu);成功時(shí),望著(zhù)欣喜若狂的我,你總會(huì )一臉嚴肅的看著(zhù)我的眼睛,當我回有一望,害羞的紅著(zhù)臉,恍然大悟地沖您一笑,便逃的沒(méi)了蹤影。

  到了初中,突然多出來(lái)的這么多科目使我有點(diǎn)措手不及,細心的班主任老師您發(fā)現了漸漸開(kāi)始偏科但又想學(xué)好的.我,于是把我叫到辦公室,拿出我偏科的書(shū),原以為要挨罵,心里正念叨著(zhù)老天保佑,可出乎意料的是,老師您竟把我平時(shí)一些苦惱不懂的地方幽默風(fēng)趣地講解了一遍。聽(tīng)完,忽覺(jué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單!驚嘆中,您又教了我幾種方法,還不停的說(shuō)有問(wèn)題來(lái)找您,心中頓時(shí)涌起一股感激之情。正是通過(guò)您的悉心教導與別具一格的學(xué)習方法,我受益至今,偏科現象從此如人間蒸發(fā)般離我而去。

  我的人生是幸運的,漫漫人生路,也不過(guò)數十載,但因有了您們,可敬的老師們,我的人生才點(diǎn)綴的豐富多彩,或許以后還將遇到許多對我有深刻影響的人,但不管何時(shí)何地,您們給我的寶貴財富,將永遠在我心中閃閃發(fā)光。

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