小學(xué)生演講稿（共15篇）
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的小學(xué)生演講稿，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生演講稿1
寬容，這兩個(gè)字是多么平凡又簡(jiǎn)單，它是一種豁達，是一種理解，也是一種尊重，更是大智慧的象征。寬容是一種坦蕩，可以無(wú)私無(wú)畏，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)塵不染。
記得有一天早晨，我急著(zhù)要去上學(xué)，媽媽就從鳥(niǎo)籠中拿出給小鳥(niǎo)洗澡的杯子，順手將門(mén)輕輕關(guān)上，便送我去上學(xué)了。其實(shí)，門(mén)并沒(méi)有關(guān)牢，還剩下一條鉛筆粗大的縫。中午，爸爸睡醒以后，發(fā)現小鳥(niǎo)不見(jiàn)了，連忙打電話(huà)給媽媽?zhuān)瑡寢屭s緊從外婆家趕回來(lái)了，發(fā)現小鳥(niǎo)真的不見(jiàn)了!下午，我放學(xué)回來(lái)時(shí)，媽媽才告訴我小鳥(niǎo)不見(jiàn)了，我以為媽媽把小鳥(niǎo)藏起來(lái)了，便若無(wú)其事地說(shuō)了一聲“知道了”。到了家里，我找便了家中所有的.地方，都找不到小鳥(niǎo)。我頓時(shí)“咚”的一聲坐在了地上。我傷心地大哭了一頓。后來(lái)，我知道是媽媽忘記了關(guān)門(mén)，又和媽媽吵了一架。第二天早晨，媽媽聽(tīng)到了鳥(niǎo)叫聲，爬起來(lái)發(fā)現小鳥(niǎo)正在對面的梧桐樹(shù)上，便叫醒了我們�？墒�，我們抓不到，小鳥(niǎo)又會(huì )飛，只能?chē)@一口氣了。后來(lái)，媽媽經(jīng)常去梧桐樹(shù)旁的煤氣公司中去找，也找不到。我現在才明白媽媽也想念小鳥(niǎo)，就原諒了她。
正如俗語(yǔ)所說(shuō)：退一步，海闊天空，忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜。是啊，正所謂：寬容是一種理解，寬容是一種體諒，寬容是一種大度。
小學(xué)生演講稿2
親愛(ài)的教師、同學(xué)們：
你們好!
讓座是一種美德。公交車(chē)上，讓座是一件很一般的事情。只要看到老弱病殘乘客，人們就會(huì )不由自主地起身讓座。有時(shí)聽(tīng)到免費卡的聲音都會(huì )覺(jué)得凳子像長(cháng)了刺似的坐臥擔心。而我這次的讓座經(jīng)受，可謂是一波三折，折騰了好幾次。過(guò)程究竟是怎樣的，還是聽(tīng)我漸漸道來(lái)吧。
暑假的一天，我和媽媽一起去姥姥家。很幸運，車(chē)上人不多。我挑了一個(gè)最靠前的'座位，一屁股坐了下去。眼睛緊盯著(zhù)窗外的風(fēng)光，什么高樓大廈、綠樹(shù)紅花……一個(gè)也不放過(guò)。公交車(chē)向南行駛幾站之后，車(chē)上的乘客慢慢多了起來(lái)，人擠人，人挨人，整個(gè)車(chē)廂像一個(gè)裝滿(mǎn)沙丁魚(yú)的罐頭�？晌艺磷碛诖巴獾娘L(fēng)光，對車(chē)內的事情全然不知，更別說(shuō)那細聲細氣的“免費卡”了。不知行駛了多遠，突然聽(tīng)到一個(gè)蒼老的聲音：“小朋友你要坐到哪一站啊?”咦?問(wèn)我這個(gè)干嗎呀?可能只是個(gè)一般乘客想打聽(tīng)一下而已。于是，我頭也沒(méi)回，心不在焉地說(shuō)：“六里山南路�！痹�(huà)音剛落，那個(gè)聲音又響起來(lái)：“唉!什么時(shí)候才能有位坐啊�！蔽移婀值鼗仡^一看，竟是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，手里還拄著(zhù)柺杖，身子隨著(zhù)汽車(chē)的顛簸搖搖擺晃�？吹竭@，我的臉馬上又紅又熱，像一個(gè)火紅的大辣椒。感覺(jué)似乎車(chē)上全部人的目光都在盯著(zhù)我看，我真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我連忙站起身，對爺爺說(shuō)：“爺爺，您快請坐吧，剛剛我沒(méi)看到您�！睜敔斱s忙推辭：“不用了小朋友，我還有幾站就下車(chē)了。你還遠著(zhù)那，還是你坐吧�！薄罱K最終讓座勝利。不過(guò)我很幸運，沒(méi)過(guò)多久我的身邊又有了空位�？善ü蛇�沒(méi)坐熱，一位老奶奶又上車(chē)了，這次我可第一時(shí)間就讓坐勝利了。后來(lái)竟然又發(fā)生了同樣的事，一趟車(chē)我竟然讓了三次座。最終到站了。媽媽夸獎我是個(gè)敬重老人，懂禮貌的好孩子。
公交車(chē)上還有很多不文明的現象：上車(chē)不排隊，搶座，對老年人視而不見(jiàn)……現在我們的物質(zhì)生活提高了，精神文明也要跟上啊。讓坐事情雖小，但卻能反映一個(gè)人的文明程度，道德修養。盼望大家從讓座這件小事做起�！袄衔崂弦约叭酥�，幼吾幼以及人之幼”讓我們的車(chē)廂更加溫馨，讓我們的社會(huì )更加和諧。
小學(xué)生演講稿3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是“祖國在我心中”。
我國的文化博大精深，翰墨古風(fēng)的中國畫(huà)，既能畫(huà)出活靈活現的魚(yú)、蝦，又能描繪出宏偉的`清明上河圖;書(shū)法也是變化多樣;方正端莊的楷書(shū)、龍飛鳳舞的草書(shū)等，實(shí)在妙不可言。唐詩(shī)宋詞真是歌如畫(huà)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”;還有那美倫美奐的陶瓷，陶瓷碗、陶瓷杯、陶瓷瓶精妙之處可算得上鬼斧神工……我國的文化有沒(méi)有使你驚嘆呢?
我國是一個(gè)擁有960萬(wàn)平米千米土地的大國，山河壯麗、風(fēng)光迷人;碧波蕩漾的西湖，怪石嶙峋的黃山;風(fēng)光秀麗的桂林;令人望而生畏的泰山;宛如夢(mèng)境的天涯海角……我們的祖國，真是個(gè)美麗的國家!
我國人杰地靈，人才輩出。精忠報國的岳飛;革命先驅孫中山;收復中國臺灣的鄭成功;兩彈一星的鄧稼先;帶領(lǐng)全國人民走向繁榮的鄧小平……正是因為有了他們不懈地努力，建設祖國，我們才有今天的幸福生活。
同學(xué)們，從現在開(kāi)始，好好學(xué)習，天天向上!我們是祖國未來(lái)的希望，我們要譜寫(xiě)祖國更璀璨的歷史篇章!
小學(xué)生演講稿4
尊敬老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我們演講的題目是《友善相處，快樂(lè )生活》
“有緣千里來(lái)相會(huì )，無(wú)緣對面不相識”。茫茫人海，擦肩而過(guò)者數不勝數，然而相識相知者又有幾人，竟真是那道不清的緣份在那偶然的瞬間，連起原本陌生的你我。我們從四面八方匯集到這所美麗的校園，共同學(xué)習生活，愿通過(guò)彼此之間誠信的交往、寬容的理解、友善的相處，結下深厚的友誼。
那么在我們生活、學(xué)習的這個(gè)校園大家庭中，應該怎樣爭當"友善"的使者？
首先，同學(xué)之間要相互信任，和睦相處。要善于發(fā)現別人的長(cháng)處，能聽(tīng)取別人的合理建議，發(fā)現自己的意見(jiàn)與別人不同時(shí)，不要固執己見(jiàn)，強詞奪理，要做到以理服人。不能給同學(xué)取外號，更不能譏笑和戲弄那些有生理缺陷的同學(xué)。不做那些只圖自己快樂(lè )，而給別人帶來(lái)痛苦的事。不傳播一些不利于團結的話(huà)，更不能在背后說(shuō)別人的壞話(huà)。
其次，同學(xué)之間遇到矛盾要坦誠相待，主動(dòng)化解。生活中難免會(huì )出現一些不愉快的事情。遇到矛盾，要首先從自己身上找原因，友善待人，不能一味強調自己的理由，指責別人，更不能拔拳相向，動(dòng)手打人。
然而，在我們的現實(shí)生活中，同學(xué)之間發(fā)生爭執是難免的，甚至出現動(dòng)手的情況。面臨這種情況時(shí)，我們不妨采取以下辦法，化干戈為玉帛。一是辯論法：爭執發(fā)生時(shí)，要把爭執看成是辯論賽，要求自己只能擺事實(shí)講道理。二是撤退法：一旦發(fā)現爭執變得激烈、情緒化的苗頭嚴重時(shí)，命令自己趕快走開(kāi)，使頭腦冷靜下來(lái)，避免使沖突升級。三是主動(dòng)彌合法：爭執結束后，要盡快重歸于好，避免“冷戰”。
另外，學(xué)校還為我們精心設計了“一張卡片釋恩怨”活動(dòng)，在和同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾、自己又不好意思開(kāi)口道歉的時(shí)候，用虔誠的態(tài)度，寫(xiě)下真誠的心語(yǔ)，相信，當對方看到這張卡片時(shí)，不但不會(huì )生氣，反而能立刻融化心中的堅冰，打破心中的.隔閡，友誼變的更加堅固！“一張卡片釋恩怨”活動(dòng)已經(jīng)潛移默化地滲透到我們的生活中，當發(fā)生矛盾的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)自然而然的來(lái)找老師要一張卡片。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)行，班級里人人心情舒暢，處處溫暖和諧。同學(xué)們也養成了以友善的態(tài)度與同學(xué)相處，與家人相處的習慣。大家變成了"友善使者"，把友善的態(tài)度帶到校外，帶到社會(huì )的每一個(gè)角落，讓我們在表達友善的同時(shí)更多地享受友善。
同學(xué)們還要學(xué)會(huì )樂(lè )于助人，關(guān)心他人。要設身處地地為他人著(zhù)想，關(guān)心他人。也要選擇適當的方式，一句溫柔的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)細小的動(dòng)作，或是一封充滿(mǎn)真情的書(shū)信，也許就能給人帶來(lái)寬慰。在他人困難的時(shí)候要給予真誠的幫助�！澳阋惶斓膼�(ài)心就可能帶來(lái)別人一生的感謝”。
友善之禮，是我們心靈的一扇窗戶(hù)，透過(guò)這扇窗，讓我們看到你的陽(yáng)光、謙遜和善良吧，同學(xué)們，昨日的習慣已經(jīng)造就了今日的我們，而今日的習慣將決定我們的明天！讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓友善之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落，讓生活變得豐富快樂(lè )！
小學(xué)生演講稿5
親愛(ài)的同學(xué)們：
對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑。而在現實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識。你是否注意到：在我們周?chē)?jīng)常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果，去年就有連寨的兩名兒童因下河游泳溺水身亡、前幾天xx鎮又有三名同學(xué)因下河捉魚(yú)溺水身亡。鑒于此，我在這里向全校同學(xué)做出如下要求：
1. 禁止學(xué)生私在河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中。
2.禁止學(xué)生私自下水游泳，特別是中小學(xué)生必須有大人的陪同并帶好救生圈。
3.禁止學(xué)生私自外出釣魚(yú)、抓蝌蚪，因為釣魚(yú)蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長(cháng)期被水浸泡，而變很松散，有些水邊長(cháng)年累月被水浸泡還長(cháng)了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險。
4.在沒(méi)有大人陪同或配帶救生圈的情況下，禁止私自結伙去劃船。
5.到公園劃船，或乘坐船時(shí)必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時(shí)不要搖晃，也不能超重，以免小船掀翻或下沉。
6.在坐船時(shí)，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮靜，聽(tīng)從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。如果出現有人溺水，更不要冒然下水營(yíng)救。
7.遇到大風(fēng)大雨、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩。
8.如果不慎滑落水中，應吸足氣，拍打著(zhù)水，大聲地呼喊，岸上的人應馬上呼喊大人救援，并找附近的有長(cháng)樹(shù)枝、竹子、草藤什么的，便于拋向落水的人抓住，如果沒(méi)有大人來(lái)救援，岸上的人應一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來(lái)拋向落水的人。
9.如果不幸溺水，當有人來(lái)救助的時(shí)候應該身體放松、讓救助的人托住腰部。
10.當自己特別心愛(ài)的東西，掉入水中時(shí)不要急著(zhù)去撈，而應找大人來(lái)幫忙。
一、預防溺水的措施：
1.小學(xué)生應在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會(huì )游泳;
2.不要獨自在河邊、山塘邊玩耍;
3.不去非游泳區游泳;
4.不會(huì )游泳者，不要游到深水區，即使帶著(zhù)救生圈也不安全;
5.游泳前要做適當的準備活動(dòng)，以防抽筋。
二、溺水時(shí)的自救方法：
1.不要慌張，發(fā)現周?chē)腥藭r(shí)立即呼救;
2.放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援;
3.身體下沉時(shí)，可將手掌向下壓;
4.如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周?chē)鸁o(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
三、發(fā)現有人溺水時(shí)的救護方法：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;
方法二：若沒(méi)有救護器材，可入水直接救護。接近溺水者時(shí)要轉動(dòng)他的髖部，使其背向自己然后拖運。拖運時(shí)通常采用側泳或仰泳拖運法。特別強調：未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。據報道20xx年8月8日下午2點(diǎn)左右，浙江省余杭區瓶窯鎮4名少年結伴在奇坑水庫邊捕魚(yú)玩耍，突然“撲通”一聲，其中一名7歲男孩不慎落水，岸邊13歲少年周朝龍毫不猶豫地跳入水中施救，結果兩人都被無(wú)情的河水奪走了生命。周朝龍的行為讓人感動(dòng)，但未成年人下水救人不應鼓勵。他完全可以大聲呼救，尋求成年人的.幫助�！熬热艘惨谧约耗芰Ψ秶畠劝��！�
四、同伴溺水后如何急救?
同伴出現溺水情況后怎么辦呢?萬(wàn)一同伴發(fā)生溺水的情況后，切莫貿然下水救人，應馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后，立刻撬開(kāi)牙齒，清除口腔和鼻內的雜物，使呼吸道通暢;搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時(shí)急速送醫院搶救。
五、岸上急救溺水者
1.迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道;
2.將溺水者舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內積水自然流出。但不要因為嗆水而耽誤了進(jìn)行心肺復蘇的時(shí)間;
3.進(jìn)行口對口人工呼吸及心臟按摩;
4.盡快聯(lián)系急救中心或送去醫院。
綜上所述，溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學(xué)會(huì )在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件是可以防止的。
小學(xué)生演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我的生活，每天平平淡淡，不是就像走到轉角處一樣，得到一兩個(gè)小時(shí)驚喜。也有時(shí)，在所有人對我的關(guān)懷當中，感受到一點(diǎn)小幸福，這些都在不知不覺(jué)中，漸漸的充實(shí)了我的生活。
幸福在我看來(lái)是抽象的，不具體的。我可以說(shuō)幸福是有飯吃，有床睡，；我也可以說(shuō)，幸福就像吃了蜂蜜一樣，嘴里心里都是甜的'；我還可以說(shuō)，幸福就是每天開(kāi)開(kāi)心心的的做自己想做的事�？傊�，幸福環(huán)繞在我們身邊，等待著(zhù)我們發(fā)現它，用心靈真切的感受它。
就在不久前，我生了一場(chǎng)病。這把從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我生大病的爸爸媽媽給嚇壞了，每天忙前忙后，無(wú)微不至的照顧著(zhù)我。那天，我完成了周末的作業(yè)，爸爸媽媽就帶著(zhù)我到處領(lǐng)略濰坊美麗的風(fēng)景，呼吸樹(shù)叢中清新的空氣，讓我的心情因為美麗的風(fēng)景而好了很多。我們在一起散步，放風(fēng)箏，這讓我感到了那么一絲感動(dòng)。每天晚上，我咳嗽的上氣不接下氣，爸爸連忙沖上了一碗香噴噴，熱乎乎的雞蛋湯，讓我趁熱喝。喝下了第一口，一股暖流經(jīng)過(guò)我的全身，最終流到了心里，再一次，幸福的感覺(jué)布滿(mǎn)了我的心房。夜深了，好不容易壓制住的難受感覺(jué)又涌上頭來(lái)，我便又劇烈的咳嗽起來(lái)，媽媽連忙的拿了一杯水來(lái)，我迷迷糊糊的喝了之后，便又進(jìn)入了夢(mèng)鄉。早上起來(lái)，我依稀記得昨晚發(fā)生的事，私下里找了一圈后只發(fā)現了一張字條：桌上有飯，熱熱再吃。頓時(shí)，我覺(jué)得父母所給予我的，是最大的幸福。
我的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，都是我的小幸福，我要永遠做一個(gè)活在幸福中的人，接受幸福的洗禮。
小學(xué)生演講稿7
尊敬的領(lǐng)導，尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是四年級四班的xx，此時(shí)此刻，能代表我們班參加這次演講，我感到十分榮幸和自豪。下面我演講的題目是《好習慣伴我成長(cháng)》。
當我第一次讀到《小學(xué)生守則》就覺(jué)得，它不僅僅是紙上條文，我們不但要記住它，更重要的是要體現在我們的行動(dòng)上�，F在，我已把《規范》熟記在心，時(shí)刻用它們來(lái)對照我的行為，使我不斷地改正缺點(diǎn)，完善自我。
在我上學(xué)之前，爸爸媽媽就告訴我。吃飯的時(shí)候不能講話(huà)，要多吃綠色食品，不狼吞虎咽，不挑食，珍惜·糧食。當我踏進(jìn)松山八小的大門(mén)戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，老師就和藹可親地對我們講，你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了要把校園當成自己的家，看到地上有有果皮紙屑，應該隨手撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱里，讓我們的校園更加美好，升國旗時(shí)要行隊里，見(jiàn)到老師要行禮問(wèn)好上下樓梯要主動(dòng)謙讓靠右行，不要打鬧，掙做一名合格的.小學(xué)生。從此我在學(xué)校，愛(ài)護校園里的花草樹(shù)木和一切公共設施，不亂扔果皮紙屑。見(jiàn)到老師我能夠主動(dòng)向老師問(wèn)好。服從老師的管理，接受同學(xué)們的監督。
與同學(xué)們的交往中，能做到團結同學(xué)，相互尊重，相互信任。有一句成語(yǔ)說(shuō)得好將心比心，你怎樣對待別人，別人就會(huì )怎樣對待你“。是啊，你對別人有禮貌，別人也同樣會(huì )尊重你。向別人問(wèn)一聲”你好“會(huì )給人帶去一天的好心情，說(shuō)一句”謝謝“拉近了人與人之間的距離，道一聲”對不起“、”沒(méi)關(guān)系“能化解同學(xué)之間不必要的矛盾。
在家里，我尊敬長(cháng)輩，孝敬父母。面對家長(cháng)的批評，我能認真聽(tīng)取，不頂嘴。家里來(lái)了客人，我熱情、有禮貌的招待，為客人端茶倒水。
在學(xué)習上，老師布置的作業(yè)我能夠按時(shí)完成，養成熱愛(ài)學(xué)習，愛(ài)動(dòng)腦筋的好習慣，上課積極發(fā)言，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)敢于向老師提問(wèn)。因為我聽(tīng)從了父母和老師的教導，從小事做起，從身邊做起，以守則位指南，規范自己的行為，不遲到不早退，珍惜時(shí)間，不破壞公務(wù)，愛(ài)護環(huán)境，穿戴整潔講究衛生，懂得禮儀，在一點(diǎn)一滴中我漸漸養成了好的習慣。
總之，無(wú)論在學(xué)習上還是在生活中，我們都要注重自己的一言一行，要不斷地發(fā)現、不斷地創(chuàng )新、不斷地改進(jìn)。我會(huì )時(shí)刻謹記《小學(xué)生守則》中的內容，在今后的學(xué)習生活中爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。行為規范伴我成長(cháng)，良好的習慣正性養德，我相信，松山八小的明天會(huì )因我們而更加燦爛輝煌！
小學(xué)生演講稿8
今天是20xx年舉行的第一個(gè)升旗儀式，又是一個(gè)新的起點(diǎn)。今天我發(fā)言的題目是：做文明學(xué)生，創(chuàng )和諧校園。文明話(huà)題是一個(gè)老話(huà)題，也是一個(gè)永恒的話(huà)題。
文明是一種素養的體現，需要行為的優(yōu)雅，言語(yǔ)的規范，習慣的優(yōu)化，修養的提升，內涵的豐富，內心的充盈。文明和修養是緊密相連，密不可分的，文明需要遠離無(wú)知和粗俗，經(jīng)過(guò)自覺(jué)的訓練和主動(dòng)控制，逐步達到一種人性的完善和超越。
文明的學(xué)生，一定是講禮貌學(xué)生�！爸x謝”、“對不起”、“您辛苦了”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)常掛在他的嘴邊；平時(shí)廊道中的一次謙讓?zhuān)T(mén)口入口的一次避讓?zhuān)宪?chē)下車(chē)時(shí)的一次排隊，對他人包容的一次微笑，禮貌的深深一躬……這些都是文明的積累。一個(gè)文明的學(xué)生，不僅體現在對道德遵守，規定的服從上，更是體現在對自我和他人的尊重上，體現在對失誤的獨立判斷和理性的處理上，體現在公共場(chǎng)合應有的自制和謙讓上。因為他知道“己所不欲，勿施于人”的含義。他更懂得尊重別人就是尊重自己的前提。
文明的學(xué)生，一定是有著(zhù)良好的衛生習慣的學(xué)生。他絕不會(huì )亂扔垃圾，踐踏草坪，不會(huì )亂涂亂畫(huà)，更不會(huì )破壞公物、浪費水電、憑自我情緒的隨意而率性而為……他會(huì )注意自己的言行，體諒他人的感受，懂得珍惜身邊的一切。他愛(ài)學(xué)校的`一草一木，一桌一椅，他會(huì )自覺(jué)地維護校園環(huán)境和校園秩序，自動(dòng)地撿起掉在地上的塑料袋、面巾紙、紙片……他懂得彎一下腰，有意識的一次自我克制就會(huì )把美好留給自己和他人。
文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛(ài)心和責任心，具有大局意識和集體責任榮譽(yù)感的人。他會(huì )尊敬長(cháng)者，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，絕不會(huì )為了一件小事與他人爭論不休，更不會(huì )因為一場(chǎng)誤會(huì )而不依不饒。他大度、寬容，總會(huì )站在別人的立場(chǎng)和角度換位思考，體諒他人的難處和不易，報以理解的體諒和寬容。他從不認為自己的獲得都是他人理所應當的給予。他總會(huì )對別人的付出，心存感激，感恩于別人的點(diǎn)滴饋贈，也從不把自己的成功簡(jiǎn)單得歸結于自我努力，而是歸功于父母的養育，學(xué)校的培養，老師的教誨，同伴的支持和理解……因為他知道，一個(gè)人的力量非常有限，如果沒(méi)有合力創(chuàng )造的溫暖、安心、和諧的良好環(huán)境，他作為一只孤雁絕對不會(huì )飛高，更不會(huì )飛遠！是集體的力量給了他持續、不竭的動(dòng)力和支持！
校園的和諧，離不開(kāi)同學(xué)的相互理解和師生的互敬互愛(ài)。老師給了我們知識的雨露，全身心的關(guān)愛(ài)和付出。正是老師的敬業(yè)、奉獻和每天的關(guān)愛(ài)，讓我們從幼稚走向成熟，向禾苗一樣日茁壯漸增長(cháng)。一個(gè)文明的學(xué)生，一定知道老師每一份付出背后的不易。他絕不會(huì )在上課前毫無(wú)準備，在課堂上漫不經(jīng)心，更不會(huì )在作業(yè)中推諉、應付……他會(huì )珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。
校園的和諧離不開(kāi)優(yōu)雅的自我修養和良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，離不開(kāi)蓬勃向上的團隊作風(fēng)，更離不開(kāi)“樸實(shí)、奮進(jìn)、自強不息”的正中精神傳承。團結奮進(jìn)的班風(fēng)能帶動(dòng)刻苦勤奮的學(xué)生個(gè)體不斷進(jìn)步、成長(cháng)；文明的校風(fēng)，能像春天的綿綿細雨一樣滋潤莘莘學(xué)子的心田，像暖暖的春風(fēng)一樣催開(kāi)枝頭的蓓蕾。讓清新、嬌艷健康的文明之花在每一個(gè)正中學(xué)子的心頭靜靜綻放！讓我們行走在校園的每一位正中人都成為和諧之花的栽種者和傳播者！，讓和諧之風(fēng)吹來(lái)，讓文明之花盛開(kāi)，讓我們都能成為醉人的賞花人，美在其中，樂(lè )在其中醉在其中！
小學(xué)生演講稿9
敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們：
短暫的小學(xué)生涯即將結束了，掩卷沉思，感慨萬(wàn)千。一時(shí)間許多美好的回憶，浮現在我眼前：不必說(shuō)運動(dòng)場(chǎng)上曾留下我們矯健拼搏的英姿，不必說(shuō)音樂(lè )課上曾回響起我們清脆悅耳的歌聲，不必說(shuō)辯論賽上我們曾進(jìn)行過(guò)激烈的唇槍舌戰，也不必說(shuō)，冰天雪地的操場(chǎng)上曾留下過(guò)我們追逐玩耍的童趣，更不必說(shuō)在烈士陵園曾留下我們對先輩的無(wú)限哀思......這些難忘的生活縮影，已成為我美麗人生的珍藏，它揮之不去，將永遠鐫刻在我童年記憶的深處。
感恩老師�！芭醭鲆活w心來(lái)，不帶半根草去”。千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶、蠟燭，在您的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，一代又一代的少年健康成長(cháng)，又有多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含了多少汗水和淚水，也許老師您那絲絲白發(fā)、斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。親愛(ài)的`老師，因為有了您，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您的偉大在于創(chuàng )造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人；您又是平凡的，您的平凡在于除了奉獻別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，您從不計較個(gè)人得失，因為您深深懂得自己是在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果。畢業(yè)在即，我真想對同學(xué)們大聲說(shuō)：“當我們在未來(lái)?yè)肀С晒�、享受喜悅時(shí)，別忘了我們的老師付出的青春和汗水！感恩老師，讓我們真誠地祝愿所有的老師幸�？鞓�(lè )！衷心地說(shuō)一聲“謝謝”！
感恩同學(xué)。六年的小學(xué)生活，我們彼此結下了深厚的友誼。在家里，我們個(gè)個(gè)都是小皇帝，在這里，我們卻成了兄弟姐妹。我們互相幫助，我們共同進(jìn)步，學(xué)習中留下難忘的一幕幕。同學(xué)情在每個(gè)人一生中彌足珍貴。也許多年以后，當我們回憶起難忘的小學(xué)生活，還會(huì )燃起點(diǎn)點(diǎn)滴滴溫馨的記憶：那個(gè)喜歡調皮搗蛋的同學(xué)是誰(shuí)，那個(gè)英語(yǔ)成績(jì)特棒的天才是誰(shuí)，那個(gè)文章寫(xiě)得很好的才子是誰(shuí)，那個(gè)課堂總喜歡舉手發(fā)言的同學(xué)是誰(shuí)，那個(gè)很有管理才能的班干部又是誰(shuí)......偶爾，還會(huì )記起那個(gè)曾借給我半塊橡皮的女同學(xué)是誰(shuí)。而今天，我們的身影都留在了畢業(yè)相片里。
“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕地揮手，告別我生活學(xué)習了六年的小學(xué)校園......”此刻，心情復雜，此刻，心潮澎湃。
猛然，想起語(yǔ)文課本中《匆匆》中的一句話(huà)：“燕子去了，又再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候......”再見(jiàn)了，老師！再見(jiàn)了，同學(xué)！再見(jiàn)了，我的母校！因為今天的離開(kāi)，是為了明天嶄新的開(kāi)始。
小學(xué)生演講稿10
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
普通話(huà)是我們學(xué)習說(shuō)話(huà)的第一步，也是做一個(gè)文明人的第一步，要是一個(gè)人連最基本的普通話(huà)都不會(huì )說(shuō)，他還怎么去和別人交流呢？普通話(huà)是每個(gè)人都應該會(huì )說(shuō)的，是一種以北京語(yǔ)言為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的.一種通用的語(yǔ)言形式。
說(shuō)普通話(huà)，給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。從大的方面而言，說(shuō)普通話(huà)，可以增強民族與民族之間的溝通，有利于維護國家統一團結，有利于促進(jìn)社會(huì )的文明進(jìn)步，有利于提高工作效率，加快社會(huì )信息化建設，普通話(huà)的普及適合現代經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要。
普通話(huà)已深入到我們日常的學(xué)習和生活中，無(wú)論我們在干什么，普通話(huà)都回蕩在我們周?chē)拿恳粋�(gè)角落。有人可能會(huì )問(wèn)，“為什么要說(shuō)普通話(huà)呢？”因為中國是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國家，根據著(zhù)名的語(yǔ)言學(xué)家周光有先生講，我國56個(gè)民族共有80多種彼此不同的語(yǔ)言和地區方言，而我們每一個(gè)人又不可能一輩子都生活在同一個(gè)地方，固步自封，不去見(jiàn)識外面的世界吧，所以一旦我們身處異鄉，便會(huì )遇到語(yǔ)言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時(shí)，如果我們都會(huì )說(shuō)一種共同的語(yǔ)言
小學(xué)生演講稿11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自雙廟小學(xué)五年級一班的，我今天演講的題目是《理想與人生》。
小草，因為有了理想才破土而出;溪流，因為有了理想才勇往直前;雄鷹，因為有了理想才劃破長(cháng)空，這足以說(shuō)明理想的重要。
青少年是祖國的希望，民族的未來(lái)。我們正處在人生的花季，它美麗，卻很短暫。作為小學(xué)生我們就應該在這一時(shí)期，樹(shù)立遠大的理想，努力學(xué)習，奮發(fā)向上。
有位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上�！彼蜗蟮馗嬖V我們：人不能躺在理想中睡覺(jué)。是的'，人不僅要有理想，還要努力去行動(dòng)。親愛(ài)的同學(xué)們，你們是否已經(jīng)走在理想的路上了呢?
古往今來(lái)，無(wú)數的仁人志士，無(wú)不志存高遠。如以天下為己任的孫中山;拋頭顱灑熱血的李大釗;為國捐軀的方志敏，等等等等，這些可歌可泣的先輩們，哪一個(gè)不是為了理想，而奮斗終身呢?
“數風(fēng)流人物，還看今朝�！碑斀褚灿性S多，為了理想而努力奮斗的年輕人，他們一樣心存夢(mèng)想，也許他們的理想沒(méi)有孫中山、李大釗和方志敏的偉大，但他們正代表了新時(shí)代青年的夢(mèng)想，他們只希望自己有一個(gè)美好的未來(lái)。我們又何嘗不是呢?
為了心中的理想，我們必須勇往直前。也許，我們永遠到不了目的地，但路上的風(fēng)景，又怎能不讓我們?yōu)橹鸷衬?
親愛(ài)的同學(xué)們，最后我想用梁?jiǎn)⒊壬脑?huà)來(lái)結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球�！�
親愛(ài)的同學(xué)們，最后為了心中的理想，讓我們像小草一樣破土而出，像溪流一樣勇往直前，像雄鷹一樣展翅高飛吧!
我的演講就到這里，謝謝大家。
小學(xué)生演講稿12
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
當無(wú)知的我們剛剛從媽媽的“溫柔鄉”里輕輕落地，用那雙還未完全進(jìn)化好的眼睛，來(lái)觀(guān)察這個(gè)世界，觀(guān)察我們眼前這個(gè)慈愛(ài)的身影時(shí)，我們擁有了生命……
小時(shí)候的我們對媽媽無(wú)比的依賴(lài)，覺(jué)得媽媽一定是上天派來(lái)保護自己的天使，是啊，這個(gè)眼前的天使給了我們最寶貴的`生命，又盡其所能來(lái)保護我們的生命。
當上了幼稚園的我第一次明白“感恩”的含義，迫不及待地想陪伴在媽媽身邊……因為我想告訴她——你就是那個(gè)我要感恩的人。那時(shí)的我也許想著(zhù)學(xué)你的樣子，每天早上為我做早飯，中午偷偷去學(xué)�？次�，晚上回家做我最?lèi)?ài)吃的飯，又或者半夜三更起床為我掖好被窩……
卻總是發(fā)現那時(shí)的自己學(xué)不會(huì )如何細心照顧一個(gè)人，總是會(huì )不小心起晚，耽誤為你做早飯，中午也會(huì )不知不覺(jué)的睡著(zhù)而忘記要給你報個(gè)平安，晚上回到家也總是貪玩兒而誤了時(shí)間，半夜我依舊睡的那么深、那么沉……
后來(lái)上了小學(xué)的我發(fā)現，那時(shí)的我沒(méi)有能力去做那些、我可以做一些力所能及的事情，現在的我覺(jué)得我的任務(wù)就是把學(xué)習弄好，給我自己一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)，也給您一個(gè)出色又值得驕傲的女兒。
媽媽?zhuān)悄o予了我寶貴的生命，讓我有機會(huì )來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的世界，過(guò)著(zhù)酸甜苦辣的生活，讓我明白了生命的價(jià)值!媽媽我愛(ài)您!
小學(xué)生演講稿13
老師們，同學(xué)們：
大家好，我是五一班的焦xx，我作為一名小學(xué)生代表來(lái)參加本次“慶祝六一”演講比賽而感到十分的榮幸。既然是我們的節日，我就要為大家抒發(fā)一下我自己此時(shí)此刻激動(dòng)而興奮的心情。
六一兒童節，這是屬于我們每個(gè)兒童的節日，我們要好好珍惜這一天的美好時(shí)光。小學(xué)階段，我們曾經(jīng)歷過(guò)許許多多令人記憶猶新的事情，這些事情就像一張張美好的照片，每一頁(yè)都的背后都蘊藏著(zhù)童真的故事�？炜�，在這些照片里有一位小同學(xué)正在朝著(zhù)老師笑呢。他那肉嘟嘟的小臉蛋一爵，笑的是那么的.開(kāi)心呀！
六一兒童節，這是我們的節日，讓我們開(kāi)始回憶一下小的時(shí)候。那時(shí)的我們，一個(gè)個(gè)還沒(méi)有桌子高，一個(gè)個(gè)背著(zhù)快要支撐不起的書(shū)包，牽著(zhù)媽媽的手，膽怯的踏進(jìn)陌生的校園，那時(shí)候的我們是多么的可愛(ài)。如今，我們一下子就長(cháng)成了一個(gè)知識淵博、才高八斗的高年級大哥哥，大姐姐了。時(shí)間過(guò)得可真快！
六一兒童節，這是我們的節日，時(shí)光飛逝，歲月如梭。童年，那段美好的旅程即將結束。就快要被最后幾個(gè)兒童節畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。同學(xué)們，請好好珍惜我們最后相處的這兩年時(shí)光，讓我們用感恩的心來(lái)感謝辛勤教導我們的老師們，感謝您這幾年來(lái)對我們的關(guān)心與愛(ài)護，這才讓我們從一個(gè)什么也不懂得小毛孩變成了一個(gè)四優(yōu)少年；感謝同學(xué)們，感謝你們對我的啟發(fā)與幫助，謝謝你們，謝謝大家！
小學(xué)生演講稿14
先治國，先修身，先修身。
這本書(shū)《弟子規》是基于第一任老師孔子在日常生活中要孝順父母，愛(ài)護兄弟姐妹；其次，日常生活中的一切言語(yǔ)行為都要謹慎，尤其是信用方面；那么就要有一顆慈悲的愛(ài)心，對一切平等，對世間萬(wàn)物善良，自覺(jué)保護生態(tài)環(huán)境；也要主動(dòng)親近仁人，向他學(xué)習；最后，利用剩余的時(shí)間和精力，學(xué)好其他有用的知識。
我們90年代的孩子，似乎每個(gè)人都有不同于別人的性格。有時(shí)候，我們想去哪里就去哪里，根本不會(huì )告訴父母。有時(shí)候，當我們回到家，我們會(huì )走進(jìn)房間，根本不告訴父母。其實(shí)幕后的父母是極度擔心的。孩子在外面，他擔心自己是不是迷路了，被拐了。我們根本想象不到他們的焦慮，只能自己玩，想不到別人的感受。愛(ài)父母的時(shí)候要“出門(mén)告訴父母，但一定要面對”，也就是出門(mén)告訴父母你要去哪里，回來(lái)要當面告訴父母我們回來(lái)了，讓他們放心。
有一次和哥哥姐姐們相處，可能是因為我們玩的太好了，所以我總是直呼他們的名字�？赡苁且驗榱晳T了吧。我叫他們名字，他們也不當真。我的兄弟姐妹們從來(lái)沒(méi)有告訴過(guò)我任何抱怨。但其實(shí)他們背后可能有一些怨言，但他們不會(huì )對我說(shuō)什么，也許是怕我尷尬。我愛(ài)我的兄弟姐妹，所以我們應該“叫他們長(cháng)輩，不要直呼其名，要叫他們“兄弟姐妹叔叔阿姨”，因為他們是長(cháng)輩而尊敬他們。
我喜歡不分大小和長(cháng)輩說(shuō)話(huà)。有時(shí)候，當我不同意他們的意見(jiàn)時(shí)，我總是大聲爭論，不分等級。有時(shí)候他們會(huì )教訓我一頓，但我總是左耳進(jìn)右耳出，置之不理。其實(shí)他們心里也很不滿(mǎn)意，但是不會(huì )嚴厲的罵我，我也不會(huì )想到這一點(diǎn)。當我們愛(ài)長(cháng)輩的時(shí)候，要“先壓低聲音，再尊重長(cháng)輩”，也就是和長(cháng)輩說(shuō)話(huà)的時(shí)候，聲音要柔和適中，不要大聲拒絕。雖然他們不會(huì )給他們一個(gè)非常嚴厲的教訓，但他們實(shí)際上內心很難過(guò)。
我們經(jīng)常喜歡“敲門(mén)”這個(gè)動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作我們根本不用。其實(shí)別人的房間不是你隨意進(jìn)出的。有些人可能不在乎，但有些人在乎別人進(jìn)入他的假期。但是，進(jìn)別人房間之前不敲門(mén)是個(gè)壞習慣。當我們尊重別人的時(shí)候，要“入門(mén)問(wèn)救哪一個(gè)”，也就是入門(mén)之前，要敲門(mén)問(wèn)“有人嗎？我能進(jìn)來(lái)嗎？”不要沖進(jìn)去。
《弟子規》中的`行為規則是大三學(xué)生應該有的規則。我們應該遵循《弟子規》給我們的優(yōu)秀品質(zhì)指導，努力學(xué)習，繼承我們國家的傳統美德。道德在當今社會(huì )是不可或缺的。我們是祖國的花朵，一定要學(xué)習《弟子規》的優(yōu)良品質(zhì)，才能扎好德育的根。
小學(xué)生演講稿15
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是xx班的xx。今天我站在國旗下演講的題目是《讓文明禮貌之風(fēng)永駐校園》。
講文明、懂禮貌是我們從幼兒園開(kāi)始就常常聽(tīng)到的話(huà)，它從我們上學(xué)的第一天起就一直陪伴著(zhù)我們走到現在，然而這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)又有幾個(gè)同學(xué)能真正做到呢？你是否在接受了老師的幫助后，客氣地說(shuō)一聲“謝謝您”，你是否在和老師碰面時(shí)，微笑的說(shuō)一聲“老師好”，你是否在放學(xué)的路上見(jiàn)到老師時(shí)禮貌地說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，你是否在違反了學(xué)校紀律時(shí)抱歉地向老師說(shuō)一聲“老師對不起”。小學(xué)生
到目前為止，我們威海市又開(kāi)始了新一輪創(chuàng )建全國文明城市的工作，我們的校園小百靈廣播已經(jīng)播出了創(chuàng )城的倡議書(shū)，作為威海市的一名小學(xué)生，我們的一言一行代表的不僅是南山小學(xué)，而是代表威海公民的文明形象。
我們每一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都在與文明交談，每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息。做文明的'學(xué)生，需要大家有明確的目標，在此，再次提議大家做到：
用我們的口，禮貌地問(wèn)好，打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不說(shuō)臟話(huà)，不隨地吐痰；用我們的手去幫助有困難的同學(xué)，管住我們的手，不亂扔垃圾；用我們輕輕的腳步，營(yíng)造出一個(gè)寧靜、有序、有著(zhù)良好環(huán)境的校園，管住我們的腳，不橫沖直撞。
同學(xué)們，在新的時(shí)代，做文明之人，這也是我們大家永遠的呼喚，同時(shí)也是一生的追求！讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們美麗的威海處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花！祝愿我們自己逐步成長(cháng)為高尚的有用之材！小學(xué)生
謝謝大家！
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