科技學(xué)生作文

科技學(xué)生作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的科技學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。

科技學(xué)生作文1

　　第二節課，我們班的同學(xué)來(lái)到了一樓的多功能室，我們準備在那里上課。

　　我們到了多功能室，音樂(lè )就響起了，那音樂(lè )顯得讓我的心慢慢平靜，那音樂(lè )使我感到?jīng)]有那么緊張。很快，我就找到了我的位置坐了下來(lái)，我看到桌上有一大盆水，我知道那肯定是做實(shí)驗用的。

　　上課了，張老師笑容滿(mǎn)面地朝我們走來(lái)，并利用在場(chǎng)的人讓我們來(lái)分類(lèi)進(jìn)入上課狀態(tài)。老師一問(wèn)問(wèn)題，我們都踴躍地舉起手來(lái)，有的說(shuō)可以分成男和女，有的說(shuō)可以分成領(lǐng)導、老師、學(xué)生，有的說(shuō)可以分成戴眼鏡的和不戴眼鏡的，還有的說(shuō)可以分成扎辮子的和不扎辮子的`，反正我們的說(shuō)法各種各樣。

　　接著(zhù)張老師拿起了寫(xiě)白板的筆在白板上寫(xiě)了“固體放在水里有的會(huì )沉，有的會(huì )浮，有的會(huì )溶解”。老師并把一些橘子、辣椒、注射器等等東西問(wèn)問(wèn)題，并想把我們引進(jìn)“做實(shí)驗的大門(mén)”。張老師讓我們以小組的單位估計一下橘子、辣椒、注射器等東西放在水里會(huì )怎么樣，估計完以后把估計答案寫(xiě)在一張紙上（當然紙是老師發(fā)的）。我們估計完后，張老師讓我們證實(shí)一下，于是我們就開(kāi)展了實(shí)驗！我們組派了王若靈去領(lǐng)材料，材料分別是：橘子、西紅柿、注射器、保險絲、粉筆、雞蛋、食鹽和一杯裝滿(mǎn)了水的量杯。我們領(lǐng)到了材料就開(kāi)始做實(shí)驗了，老師規定時(shí)間：1分鐘。我們必須得抓緊時(shí)間了，所以我們首先把西紅柿放進(jìn)了那個(gè)裝滿(mǎn)了水的大盆子里，結果發(fā)現那西紅柿是沉的！我們又把雞蛋放進(jìn)了水里，這肯定是沉的嘛！我們又把注射器等東西放進(jìn)了水里，我們估計的沒(méi)有一點(diǎn)錯誤，完全正確！

　　這時(shí)，來(lái)了一個(gè)“難題”，張老師要我們把浮起來(lái)的沉下去，沉下去的浮起來(lái)。我們又進(jìn)行了實(shí)驗，這次是5分鐘時(shí)間。

　　這時(shí)，徐軍和龔丞拿起了保險絲把本來(lái)浮起來(lái)的桔子給沉了下去，因為搭著(zhù)保險絲的重量嘛。接著(zhù)，我們又把辣椒拿來(lái)了，我們拿起注射器，通過(guò)注射器我們又給本來(lái)浮起來(lái)的辣椒給沉了下去。接著(zhù)，我們拿起了桔子，我們準備給桔子打一針，可是王若靈按照原來(lái)的方法（給辣椒打針的方法）但是，我們試了很久，都沒(méi)有成功。接著(zhù)，我們把雞蛋放進(jìn)鹽水（放了食鹽的水里），自然就浮起來(lái)啦！粉筆，怎么辦呢？放在鹽水里也不行耶，這時(shí)，5分鐘已到……

　　張老師現在要叫人上來(lái)把自己剛才的杰作展示出來(lái)了，老師叫了黃武藝那組，他們回答的很精彩。接著(zhù)又叫了趙英哲那組，他們有兩個(gè)杰作，十分令人覺(jué)得好笑。第一個(gè)杰作：變辣椒，首先辣椒是浮的，他們把保險絲串進(jìn)辣椒里，那自然而然的也就是沉的啦！第二個(gè)杰作：變桔子，他們把注射器穿過(guò)桔子，也就沉了下去。接著(zhù)，陳睿上來(lái)展示他的杰作了，他變的是西紅柿，他是這么說(shuō)的：我們組把西紅柿剝開(kāi)，把里面的東西掏出來(lái)，就減輕了重量，自然也就輕了�。�！陳睿果真是個(gè)惹人笑的家伙啊!!

　　哈哈！他們的杰作真是令人覺(jué)得輕松愉快��！

　　最后，我們完成了兩個(gè)實(shí)驗，但是老師給我們準備了三個(gè)實(shí)驗，而且老師說(shuō)一個(gè)實(shí)驗比一個(gè)實(shí)驗要有趣。我們沒(méi)有三個(gè)實(shí)驗都完成，我不禁有些覺(jué)得可惜，但是我覺(jué)得我們能上這節課，算是我們班的榮幸了

科技學(xué)生作文2

　　20年后，我已經(jīng)30歲了。在那年的夏天的一個(gè)早晨，我從夢(mèng)中醒來(lái)，換好衣服里去洗漱。我拿起殺菌毛巾往上面撒了一點(diǎn)水就開(kāi)始洗了。洗完臉之后，我又拿起細菌清理儀放進(jìn)嘴里，過(guò)了一會(huì )，我把清理儀拿了出來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)清理儀說(shuō)：“共檢查出一億零六千五百萬(wàn)只細菌，已清除完畢�！毕赐昴標⑼暄篮�，我去餐廳吃飯，我先把菜單寫(xiě)好，再放到自動(dòng)點(diǎn)菜機里，過(guò)了一會(huì )，香噴噴的飯菜就做好了。

　　我吃完飯后，拿著(zhù)壞掉的電話(huà)機去電子修理廠(chǎng)修理。我坐到新買(mǎi)的環(huán)保汽車(chē)上，把電話(huà)機放到旁邊，口述出目的地，汽車(chē)就自己?jiǎn)��?dòng)了，我也打開(kāi)了汽車(chē)上的顯示屏看起了新聞。新聞上說(shuō)科學(xué)家終于發(fā)明出了可以控制一百個(gè)機器人的.電腦，在博物館展覽，我打算等會(huì )兒去看看。不一會(huì )兒，電子修理廠(chǎng)就到了，我拿著(zhù)壞掉的電話(huà)機坐電梯來(lái)到三樓。我把電話(huà)機放到傳送帶上，經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現原來(lái)是一個(gè)小零件壞了。我把電話(huà)機留在那里修理，然后打算去博物館。我開(kāi)著(zhù)車(chē)向博物館出發(fā)。途中，我從車(chē)載冰箱里取出早就準備好的午餐津津有味地吃了起來(lái)。午餐雖然很簡(jiǎn)單，但都是我喜歡的，其實(shí)都是早晨用自動(dòng)點(diǎn)菜機做的，營(yíng)養豐富，搭配合理，有益身體健康。吃完午餐，博物館也到了。

　　在博物館外，我排了好久的隊伍才買(mǎi)到了最后一張票，因為來(lái)看控制一百個(gè)機器人的電腦的人實(shí)在太多了。博物館里被擠得水泄不通。我來(lái)到新發(fā)明展廳里，往圍滿(mǎn)了人的一個(gè)展臺走去，果然看到了那臺名不虛傳的電腦。只見(jiàn)那些機器人各自做著(zhù)自己的工作，有的在燒菜，香味飄了出來(lái)；有的在掃地，掃過(guò)的地方不留一點(diǎn)兒污漬；還有的在種植花木，種出來(lái)的花兒四季都能開(kāi)放，非常美麗……但這些機器人都是用同一臺電腦控制的，真神奇啊。

　　很快就到了傍晚，博物館關(guān)門(mén)了，我開(kāi)著(zhù)汽車(chē)回到了家里。這一天真讓我大長(cháng)見(jiàn)識啊，看來(lái)今后我們的生活還會(huì )更加充滿(mǎn)科技色彩，我期待著(zhù)那一天的到來(lái)。

　　滴答、滴答……時(shí)間在流逝，一轉眼，又過(guò)了二十年。這時(shí)候，科技已經(jīng)很發(fā)達了，人們也沒(méi)有困難了！以前你會(huì )想：萬(wàn)一家里來(lái)了小偷、壞人怎么辦？不要緊，現在已經(jīng)不是問(wèn)題了。只要在門(mén)上裝兩個(gè)裝置，一個(gè)在里面，一個(gè)在外面。如果門(mén)外是壞人，主人就按一下按鈕，門(mén)外的裝置就會(huì )噴出一種藥水，讓那個(gè)人昏迷一個(gè)小時(shí)，主人趕緊報警，等警察趕到把他帶走。窗戶(hù)上也可以裝上這種裝置。主人如果不在家就可以設置成自動(dòng)模式。我還向大家推薦一種機器人�？蓜e小看它了，它可以做飯！你先告訴它要買(mǎi)什么菜，等它買(mǎi)好后，你再告訴它幾種菜的搭配。接下來(lái)它自己就開(kāi)始洗菜、切菜、燒菜，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，它就端出一盤(pán)盤(pán)香噴噴的菜。如果沒(méi)電了，它就報告：主人，我沒(méi)電了。這時(shí)，你只要給它吃些菜葉就可以了。這就是能說(shuō)會(huì )干的燒飯機器人。二十年后，電視機的功能也越來(lái)越多了。比如，可以當作照相機，全家一起坐在沙發(fā)上就可以拍合影�？梢宰鲭娔X用，直接輸入自己想看的節目�？梢陨险n用，老師在學(xué)校上課，家里也可以從電視機上觀(guān)看上課的情景。還可以做監控，主人不在家的時(shí)候可以通過(guò)電視機觀(guān)看家中的情景。電視機成了我們的好朋友。

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　　現在的科技生活已經(jīng)和以前不一樣了，因此人們少了很多煩惱。

科技學(xué)生作文3

　　秋游總是令人興奮不已的。這一次，我們秋游的目的地是廣州科技館。

　　廣州科技館遠近聞名，它又叫做廣州大學(xué)城科技館�？萍拣^規模宏偉，建筑造型外觀(guān)獨特，遠遠望去宛如一艘巨大的航母。

　　廣州大學(xué)城科技館展示的內容十分豐富。擁有八個(gè)主題展館。八個(gè)主題展館分別是“兒童天地”、“數碼世界”、“交通世界”、“綠色家園”、“感知與思維”、 “人與健康”、“飛天之夢(mèng)”以及“實(shí)驗與發(fā)現”。若要仔細地參觀(guān)所有館的話(huà)，估計要數天時(shí)間。于是我們主要參觀(guān)了“感知與思維”館還有“兒童天地”館。

　　科技館里面人山人海，我們四人的小組粗略地瀏覽了幾個(gè)館后，就去了“兒童天地”館。一進(jìn)門(mén)，首先看到的便是一個(gè)轉盤(pán)，上面畫(huà)著(zhù)不同動(dòng)作的火柴人。仔細一看，不難發(fā)現盡管這些火柴人的樣子都一樣，但是動(dòng)作卻略有不同。轉盤(pán)旁邊是一個(gè)大牌子，上面寫(xiě)著(zhù)科學(xué)道理。原來(lái)，這是最原始、最簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)！從這個(gè)實(shí)驗，你可以知道一部動(dòng)畫(huà)或者電影，是通過(guò)無(wú)數幅圖片快速地閃過(guò)的視覺(jué)切換！

　　組員胡潤祺已經(jīng)迫不及待地跑過(guò)去了，他按照說(shuō)明轉動(dòng)圓盤(pán)，然后透過(guò)圓盤(pán)上的縫隙去看，不由得驚叫起來(lái)：“哇！你也過(guò)來(lái)看看！”我也湊上去一看，發(fā)現圓盤(pán)上的所有火柴人似乎都活動(dòng)起來(lái)了！他們都在做同一個(gè)動(dòng)作：跑步！這就是動(dòng)畫(huà)原理“楨”，一幅圖片就好比一楨。當圖畫(huà)從一張圖飛速切換到另一張圖片上時(shí)，我們的視網(wǎng)膜上還停留著(zhù)第一張圖片，等我們看到第二張圖片時(shí)，看起來(lái)就像兩張圖片正在連貫起來(lái)一般。我還發(fā)現轉盤(pán)轉得越快，小人就跑得越快。當轉盤(pán)轉的呼呼生風(fēng)時(shí)，小人跑步的速度快得連腳也看不清了！我們平�？吹碾娪�，每秒鐘都會(huì )閃過(guò)24幅圖畫(huà)。

　　好奇心驅使我們進(jìn)入了下一站：“感知與思維”館。由于我以前來(lái)過(guò)這里，所以我依稀還記得這里有個(gè)很有趣的展項，便帶領(lǐng)著(zhù)大家一起找，果然，“鏡子迷宮”找到了！鏡子迷宮由無(wú)數面大鏡子組成，鏡子利用互相反射的'原理迷惑大家�？雌饋�(lái)虛虛實(shí)實(shí)，眼前似乎有路，走過(guò)去，卻發(fā)現是一面鏡子。而眼前明明看起來(lái)像鏡子，走過(guò)去卻發(fā)現又是一條新路！

　　大家每個(gè)人都領(lǐng)了兩條用來(lái)探路的泡沫塑料棒，然后我們小組一起進(jìn)入了迷宮。一進(jìn)入迷宮，我仿佛就陷入了一個(gè)沒(méi)有盡頭的異次元空間一般。第一次進(jìn)入，你還會(huì )有迷失的感覺(jué)，讓你好像叫天天不應，叫地地不靈，怎么也找不到出路。我拿著(zhù)棒子左敲敲、右打打，終于找到了一條路，我一路摸索著(zhù)前進(jìn)。突然，我發(fā)現我和其他人走散了！

　　“hey！”我嚷道，“你們在哪？”

　　“我們在這里！”我突然聽(tīng)到胡潤祺和另外一個(gè)組員梁皓然在我的右邊叫我。哈！我還愣在這里干嗎呢？他們已經(jīng)找到了出路！我喜出望外地跑過(guò)去。

　　“砰！”我直直撞到了一面鏡子上。

　　竟然是鏡子！我方才太高興了，卻忘記了留心探路！就在這時(shí)，我又發(fā)現有一個(gè)“胡潤祺”在我的左側，有了剛才的教訓，我便拿探路的棒子敲了一下他的腦袋，沒(méi)想到對面的那個(gè)“胡潤祺”捂著(zhù)頭說(shuō)：“哎喲！”

　　我還以為這是鏡子的折射呢！沒(méi)想到真的是胡潤祺！

　　我們好不容易出了鏡子迷宮，下一站，我們去交通館，據介紹，那里面有兩個(gè)很好玩的地方：第一個(gè)是模擬翻車(chē)，第二個(gè)則是模擬開(kāi)車(chē)�？上�，集合的時(shí)間快到了，于是大家趕忙跑向集合點(diǎn)。

　　廣州科技館里面到處都是新奇的科學(xué)知識，可惜由于時(shí)間的關(guān)系，我們沒(méi)有看完所有展館。不過(guò)，我們仍然見(jiàn)識了許多先進(jìn)和有趣的東西，并學(xué)到了許多知識！真是不枉此行��！

科技學(xué)生作文4

　　現代科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度改變著(zhù)世界的面貌，影響著(zhù)人們的生活。豐足的衣、食，舒適的住、行，千百年來(lái)一直是人類(lèi)最基本的追求�，F代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使人們的愿望逐步變成現實(shí)，讓人們的生活跳動(dòng)科技的音符。

　　壽命變“長(cháng)”了

　　1900年全世界人均壽命僅為45歲，而今天這一數字正提高到66歲。聯(lián)合國人口署已經(jīng)把老年人的年齡界限定在“85歲以上”。人類(lèi)壽命的大幅度延長(cháng)，得益于20世紀醫學(xué)的迅猛發(fā)展和生活水平的顯著(zhù)提高。

　　嬰兒出生不久就要被接種卡介苗，1921年起進(jìn)行人體試種的這種疫苗，消除了結核病的陰影。青霉素、乙肝疫苗、心臟起搏器、避孕藥、器官移植、人造器官、顯微外科、心電檢測、超聲波診斷、核磁共振診斷、斷層掃描成像（CT）這些今天看來(lái)很平常的發(fā)明和技術(shù)都是20世紀的重大醫學(xué)成就。我國科學(xué)家在上海試驗的轉基因牛、羊，使人類(lèi)看到了“動(dòng)物藥廠(chǎng)”的曙光。試管嬰兒，克隆羊的問(wèn)世，使人類(lèi)生命之火越燃越旺。

　　在人類(lèi)獲得基因組的全部序列后，人類(lèi)遺傳密碼的破譯將進(jìn)入全新的信息提取階段。重大疾病基因將被發(fā)現，一些危害生命的疾病將會(huì )有希望治愈。

　　世界變“小”了

　　21世紀，信息技術(shù)將會(huì )從微電子向高集成度、低功耗、低成本方向發(fā)展，計算機向超高速、小型化、并行處理、智能化方向發(fā)展，通信技術(shù)向光纖化、數字化、綜合化、網(wǎng)絡(luò )化方向發(fā)展。信息技術(shù)的發(fā)展，將從根本上改變人類(lèi)從事商務(wù)活動(dòng)、交流、娛樂(lè )、學(xué)習，甚至工作的基本方式。

　　科技的發(fā)展使人類(lèi)突破時(shí)空的約束，地球成了人類(lèi)的村落。從公路到鐵路，從水運到空運，運輸工作的進(jìn)步徹底變革了人們的出行方式。1903年，萊特兄弟用木頭、電線(xiàn)、布料制作的飛機實(shí)現了首次飛行。飛行時(shí)間雖然只有短短12秒，卻是一次劃時(shí)代的事件。今天，日新月異的`飛機制造技術(shù)，已可以使人們在24小時(shí)之內飛到地球的任何一個(gè)角落。

　　人類(lèi)在突破空間約束的同時(shí)，也開(kāi)始突破時(shí)間的約束。錄音機、攝像機、錄像機、激光唱機和數字音像設備的發(fā)明，使得我們可以把自己的音容笑貌留給后代，我們也可以耳聞目睹先輩們的風(fēng)采。

　　文明變“綠”了

　　21世紀，人們將會(huì )吃上大量綠色食品，而無(wú)須擔心農藥和化肥的污染，因為生物技術(shù)的應用可創(chuàng )造出生物殺蟲(chóng)劑、除草劑和生物肥料。此外，轉基因技術(shù)還可把抗寒、抗病、抗蟲(chóng)害的外源性基因植入農作物中，解決蟲(chóng)害、草害等問(wèn)題，同時(shí)也有效地保護環(huán)境。不僅如此，生物技術(shù)將使抗寒、抗旱和抗倒伏等品質(zhì)優(yōu)良的作物大量出現，從而提高產(chǎn)量，滿(mǎn)足人們的需求。

　　生物技術(shù)用于環(huán)境保護也將大顯身手。首先克隆有完全相同基因的樹(shù)林，可以使因濫砍亂伐、火災等原因而被破壞的森林迅速恢復。而且像克隆綿羊多利那樣的生物克隆技術(shù)還可以用于拯救瀕于滅亡的珍稀動(dòng)物，如大熊貓等。

　　1999年6月，出席世界科學(xué)大會(huì )的兩千多名代表發(fā)表了宣言，這意味著(zhù)全世界科學(xué)家和科技決策者向全人類(lèi)做出了莊嚴承諾：科學(xué)要對人類(lèi)的未來(lái)負責，要對世界的和平與發(fā)展做出貢獻，要扎根于社會(huì )并服務(wù)于社會(huì )。

　　人類(lèi)無(wú)比光明的未來(lái)并不是靠守株待兔就能實(shí)現的。這需要我們進(jìn)行理智的思考和選擇，需要我們付出心血，需要我們做出犧牲。面對自然環(huán)境的嚴重破壞，面對資源的大量浪費，面對科技發(fā)展對倫理道德造成的沖擊，人類(lèi)開(kāi)始覺(jué)醒了：科技發(fā)展需要正確世界觀(guān)的指導，必須選擇一條科技、經(jīng)濟、資源和環(huán)境互相協(xié)調的可持續發(fā)展之路，構建綠色文明。

科技學(xué)生作文5

　　中學(xué)生想象作文：我的科技夢(mèng)——多功能本子

　　“請問(wèn)，秦博士，您是怎么想到這個(gè)發(fā)明的？”

　　“博士，您為什么想發(fā)明這種有著(zhù)特殊功能的本子？”

　　……

　　記者們紛紛拿著(zhù)話(huà)筒搶著(zhù)提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，讓我猝不及防。我不禁清了清嗓子，穩了穩情緒，轉向圍著(zhù)我的一大群記者娓娓道來(lái)：“要問(wèn)我為什么發(fā)明這種本子，那應該是來(lái)自初中時(shí)代的靈感吧。當時(shí)學(xué)科多，作業(yè)多，本子自然也就多，收書(shū)包的時(shí)候嫌麻煩，我就想著(zhù)以后如果只有一個(gè)本子，功能齊全，該多好��！靈感就這樣誕生了，我一直在做準備，想為現在的青少年們減輕書(shū)包的重量，現在不負所望，終于研究出來(lái)了�！�

　　說(shuō)完后，我的思緒不禁飄到了我同隊友研發(fā)新型本子的情景，我同隊友們努力工作，才發(fā)明出了智能芯片。它就是整個(gè)本子的核心，它控制了本子的功能。我們這個(gè)多功能本子和現在的小練字本差不多大小。我們又夜以繼日地把本子趕造出來(lái)，當智能芯片插入本子的.凹槽內，本子上的小屏幕亮了，我們切換了各種模式，切換成語(yǔ)文作文本模式時(shí)，本子就“聽(tīng)話(huà)”地變成了作文本，轉換自如，毫無(wú)障礙。

　　接下來(lái)我們又檢驗了另一個(gè)功能，在作文本上揮筆寫(xiě)下了一篇作文，其中故意寫(xiě)錯了幾個(gè)字，開(kāi)啟功能“檢驗”，錯字就會(huì )呈現紅色，直至糾正錯字，按下清空鍵，本子又會(huì )從雜亂不堪變得干干凈凈，成為一個(gè)新的沒(méi)有一絲污垢的本子。作業(yè)本不僅有檢錯功能，而且有分類(lèi)儲存功能，語(yǔ)、數、外、物、化、政、史、地、生、音、體、美等科目的作業(yè)本齊全，應有盡有，隨便翻隨便選，作業(yè)格式可以按任課老師要求的設置，作業(yè)還可以?xún)Υ胬蠋熍�改痕跡，也可以自己根據答案批改，作業(yè)本還可以自動(dòng)評分。

　　這個(gè)本子的第三種功能就是可以用專(zhuān)用筆寫(xiě)作業(yè)，字體可以選擇，可以是鉛字；也可以是學(xué)生或老師字的真跡；更高級的是語(yǔ)音感應寫(xiě)字，你口授作業(yè)就變成漢字或者數字或者英語(yǔ)就完成了。當然這些奇異功能是因為本子里存有小電腦似的芯片程序。

　　更獨特的是作業(yè)本能設密碼或用指紋觸摸打開(kāi)，當然能解鎖的只能是學(xué)生和任課老師。

　　前進(jìn)后退，左翻右翻，上按下按，多向功能經(jīng)過(guò)檢驗無(wú)礙，多功能作業(yè)本我們終于研制成功了！我們這個(gè)研究團隊不禁相擁在一起，喜極而泣！多年的高科技夢(mèng)想終于成真了！

　　我們迫不及待地去向國家申請了專(zhuān)利，申請成功時(shí)，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)一種欣慰的笑容，我們的努力沒(méi)有白費。多功能本子很快就上市了，上市幾天就被哄搶一空了，我們又趕緊制造了幾批出來(lái)，本子口碑十分好，我不禁喜笑顏開(kāi)。

　　突然，一陣熟悉的樂(lè )音鉆入耳朵，這音調似曾相識，我迷迷糊糊地睜開(kāi)了眼，��！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊，我頓悟，那樂(lè )音豈止是似曾相識，簡(jiǎn)直熟悉得再熟悉不過(guò)了，就是鬧鈴嘛！

　　我背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包走在路上，邊走邊想：“如果那個(gè)本子是真的，該多好啊，我現在雖然不能發(fā)明，但我相信，科技在迅猛發(fā)展，定會(huì )有人把它發(fā)明出來(lái)的”。我的夢(mèng)就這樣結束了，但我相信科技的夢(mèng)永遠不會(huì )停止，我們大家都走在追夢(mèng)的路上。

科技學(xué)生作文6

　　生活真是處處離不開(kāi)電。早上起床，天還沒(méi)有大亮，我打開(kāi)了電燈，家里的飲水機幫我們燒起了熱水，我從冰箱拿出面包，媽媽用電煎鍋給我做起了美味的早餐，然后洗衣機開(kāi)始幫我們洗衣服。電梯帶我們下樓，電動(dòng)門(mén)打開(kāi)，我們走出小區。到了教室，同學(xué)們已經(jīng)打開(kāi)了燈，老師的電腦已經(jīng)打開(kāi)，學(xué)校播放著(zhù)音樂(lè )……

　　我無(wú)法想象沒(méi)有電的生活，但是電究竟是怎么來(lái)的呢？我好奇地問(wèn)爸爸，通過(guò)爸爸的講解，我對電有了一些簡(jiǎn)單的了解，人類(lèi)最早認識電，是發(fā)現人戴在身上的琥珀與絲綢的衣服發(fā)生摩擦后，琥珀就會(huì )吸引灰塵、羽毛等小物體，那時(shí)的人們把這種不可理解的`力量叫做“電”，后來(lái)，人們發(fā)現自然界中有兩種電荷，被綢子摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電荷，被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負電荷。帶相同電荷的物體相互排斥，帶不同電荷的物體相互吸引。1897年，英國科學(xué)家湯姆遜發(fā)現原子的中心是帶正電的原子核，帶負電的電子在電力吸引作用下繞原子核運動(dòng)。不同的物質(zhì)，原子核對電子的吸引力強弱不同，兩個(gè)物體相互摩擦時(shí)，電子會(huì )從原子核吸引力小的物體，轉移到原子核吸引力大的物體上，失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶負電。所以，摩擦生電的實(shí)質(zhì)是：電子發(fā)生了轉移。我們生活會(huì )發(fā)現很多摩擦生電的例子：比如睡覺(jué)前脫毛衣，就會(huì )有“嗶嗶嗶”的靜電，天氣干燥的時(shí)候，媽媽梳頭也會(huì )出現，頭發(fā)跟著(zhù)梳子走的情形，還有泡沫盒子里面的白色粒子也會(huì )吸附在我們的身上，甚至我們與好朋友擁抱一下，也會(huì )被彼此電到哦！還有一次，我發(fā)現油罐車(chē)的車(chē)尾下面拖著(zhù)一段鐵鏈，我很好奇的問(wèn)爸爸，他說(shuō)，油罐車(chē)里面的油與油罐發(fā)生摩擦，使油罐帶電，而汽車(chē)輪胎是橡膠不導電，油罐帶的電荷不能通過(guò)它傳到地下，電荷越積越多，就可能產(chǎn)生火花，從而引發(fā)爆炸，所以需要在車(chē)底下拖一根小尾巴。油罐里的電荷通過(guò)鐵鏈轉移到地面了。

　　為了讓我更深入的了解電，爸爸帶我做了一個(gè)小實(shí)驗———水果電池，其實(shí)生活中有很多東西都可以產(chǎn)生電，很多果蔬的汁液可以說(shuō)就是一種電解液，做這個(gè)實(shí)驗還需要兩個(gè)金屬片與導線(xiàn)。一般采用的是銅片與鋅片（鐵，錫都行），由于鋅片的化學(xué)性質(zhì)比銅更活潑，當這兩種金屬同時(shí)處在酸液中時(shí)，鋅就會(huì )失去電子，這些失去的電子沿著(zhù)導線(xiàn)傳到銅片上，形成電流。因此鋅作為負極，銅作為正極。如果在該電路中再連接一個(gè)LED燈泡的話(huà)，燈泡便可以發(fā)光。

　　我們開(kāi)始準備材料，家里的電線(xiàn)是銅線(xiàn)，我截取了一截，鋅片不好找，爸爸準備拆開(kāi)廢舊電池，從里面取出鋅片，考慮到會(huì )產(chǎn)生一些污染，我建議用鐵釘代替，家里正好有土豆與西紅柿，我想都試試，看看哪個(gè)效果好，我們又從五金店購買(mǎi)了小燈泡一個(gè)，5號電池一個(gè)，一些電線(xiàn)。第一步，我先試驗小燈泡能否正常發(fā)光。很好，咱們小燈泡亮了，說(shuō)明我們接的線(xiàn)路沒(méi)有問(wèn)題。其實(shí)剛開(kāi)始，我還是很怕碰電線(xiàn)的，我擔心電流會(huì )擊到我，爸爸說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，這個(gè)電流非常微弱的。然后，我切開(kāi)一個(gè)土豆，把燈泡兩端的電線(xiàn)分別綁上鐵釘與銅絲，然后插進(jìn)土豆里面�？墒菬襞輿](méi)有亮，我想應該是一個(gè)土豆力量不夠大。我馬上切了好多土豆，分別接上鐵釘與銅絲。

科技學(xué)生作文7

　　對電器癡迷的老爸經(jīng)常給我普及各種電學(xué)知識，已經(jīng)帶著(zhù)我做了不少相關(guān)的實(shí)驗與小制作。上次的磁鐵小實(shí)驗過(guò)后，老爸說(shuō)：大的馬蹄形的磁鐵磁力會(huì )更大，能帶動(dòng)通電線(xiàn)圈轉動(dòng)，而這也就是家用電器電機的工作原理。多么期待��！今天老爸終于有時(shí)間再次帶著(zhù)我探究科學(xué)的奧秘了。

　　吃過(guò)早餐后，我與老爸忙著(zhù)準備必需的材料：馬蹄形的磁鐵、1號電池2個(gè)、漆包線(xiàn)一卷、鐵絲、電線(xiàn)1米、細砂紙1張、開(kāi)關(guān)1個(gè)、電工膠布一卷、萬(wàn)用表1個(gè)、木板1塊。

　　材料準備齊全后，我與爸爸便開(kāi)始了以下的實(shí)驗步驟：

　　1、做電線(xiàn)圈。用一頭大一頭小的茶杯做“繞線(xiàn)器”，繞上近20圈漆包線(xiàn)，線(xiàn)的兩頭各留出近1米長(cháng)待用，中間穿上一根鐵絲作轉動(dòng)軸；

　　再把漆包線(xiàn)其中1端近1米長(cháng)的部分用細砂紙把表面的油漆打磨干凈，然后再緊密纏繞在先用電工膠布包裹（以防漏電）的一端鐵絲軸上，另一端漆包線(xiàn)不打磨油漆便纏繞于鐵絲軸之后，用小刀輕輕刮去一側的.油漆。（因無(wú)換向片，用刮去部分油漆的方式導致線(xiàn)圈通電時(shí)有時(shí)無(wú)，以代替換向片的作用）

　　2、做支架。用鐵絲彎曲成一個(gè)支架，用膠布固定在底板上；10公分的軟電線(xiàn)兩根，兩頭均割掉塑料絕緣層，彎成S形鉤狀，一頭用膠布與支架固定，另一頭穿上鐵絲軸。

　　3、讓電線(xiàn)圈通電。兩根1號電池用膠布纏在一起，固定在地板上，露出兩極；1米長(cháng)的漆包線(xiàn)2根，兩頭同樣用砂紙打磨掉油漆，與電池的兩極用膠布裹住，另一頭纏在電線(xiàn)的彎鉤上。用萬(wàn)用表第一次測試全線(xiàn)是否通電。

　　4、安開(kāi)關(guān)。在電池的一側安上一個(gè)開(kāi)關(guān)，不用的時(shí)候關(guān)閉開(kāi)關(guān)，以節約電流。再次用萬(wàn)用表測試安裝開(kāi)關(guān)的情況下是否正確。

　　5、制造磁場(chǎng)。在電線(xiàn)圈的正下方安裝馬蹄形磁鐵，用膠布固定在底板。

　　一切準備就緒后，我們啟用開(kāi)關(guān)，開(kāi)通電源，然后我們便觀(guān)察到驚奇的一幕：電線(xiàn)圈快速地不斷地轉動(dòng)起來(lái)。我高興地跳起來(lái)，趕緊喊老媽一起來(lái)分享我們的開(kāi)心時(shí)刻。然后老爸再次出場(chǎng)詳細地給我講解其中的電磁學(xué)的原理：首先帶電的線(xiàn)圈導體在磁場(chǎng)的作用下會(huì )產(chǎn)生磁力；帶電的環(huán)形線(xiàn)圈產(chǎn)生相反的電流；在磁場(chǎng)的作用下相反的電流受到的磁力一個(gè)向上、一個(gè)向下，于是電線(xiàn)圈在上下力的拉動(dòng)中便不停地轉動(dòng)起來(lái)。這就是電機的工作原理，原來(lái)洗衣機、冰箱就是這樣在動(dòng)力的作用下為我們的生活服務(wù)的。（實(shí)驗轉動(dòng)現象見(jiàn)視頻附件）

　　從準備材料到最終完成實(shí)驗，總共花了4個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，雖是由老爸在一旁指導，但從頭到尾都由我親自完成，其中過(guò)程反復曲折，如先用小刀刮絕緣層，發(fā)現太慢了且不安全，便換成細砂紙打磨速度便快多了；先用礦泉水瓶子繞線(xiàn)圈，發(fā)現繞完后退不下來(lái)，然后換成一頭大一頭小的的杯子，繞完線(xiàn)后從小的這頭很容易退下來(lái)；最讓我頭疼的環(huán)節是因為條件簡(jiǎn)陋，無(wú)電池盒，自制的電流系統常因接觸不良而不通電，反反復復地檢查與測試才最終讓電流全線(xiàn)貫通，雖然急躁了好多次，甚至不想做了，但最終還是成功了！這次的實(shí)驗讓我明白了科學(xué)的道路上沒(méi)有平坦道路，需要我們認真耐心地反復實(shí)驗才能接近成功的邊緣！非常感謝老爸的耐心指導與陪伴！期待下次實(shí)驗的來(lái)臨！

科技學(xué)生作文8

　　1.游科技館

　　今天又是一個(gè)好天氣，爸爸和媽媽帶我興致勃勃地去參觀(guān)溫州科技館，游溫州科技館作文。

　　我們一下車(chē)，首先展現在我面前的是象水晶宮殿一樣雄偉的建筑物——科技館。走進(jìn)館里，就看見(jiàn)雪白的墻引人注目，新穎的電梯讓人忍不住要去坐一坐。爸爸還半字未落，我就早已在三樓看機器人了。爸爸真拿我沒(méi)辦法。各式機器人擺在眼前，有對陣球賽，機器人彈琴，吹薩克斯，它們彈出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子

　　突然眼前一亮，我看見(jiàn)一個(gè)很好玩的東西，那就是機器人手抓球，而且還是我們可以控制操縱的呢。于是我下決心要抓到球，我一次又一次的失敗，但我不灰心，這是一個(gè)機會(huì )，我要把握祝我不斷的'移動(dòng)和旋轉機器人的前臂上臂和手，手張開(kāi)正好對住球，合攏抓住了球，并提起，成功了，我高興極了。這時(shí)爸爸叫我到游樂(lè )園玩一個(gè)刺激又需要膽大勇敢的活動(dòng)，我們邊說(shuō)著(zhù)就到了，我一看特別驚訝，原來(lái)是個(gè)滑梯，但和平時(shí)的并不一樣�？慈ズ芨吲�，我膽怯了爸爸一個(gè)兒鼓勵我，我終于下決心試試，我一步步走近，抓住鐵竿，整個(gè)身體懸在空中，我閉住眼睛，不敢睜開(kāi)，在爸爸一再鼓勵下，我慢慢不害怕了睜眼看著(zhù)前方，突然一放手，我順著(zhù)滑梯安然無(wú)恙的滑下來(lái)了。今后我要變的勇敢自信。

　　我玩了許多新奇的東西，在玩中學(xué)到很多知識，更了解科技的奧妙需要

　　我不斷學(xué)習�！翱萍拣^真是太好玩了”我心中暗暗地贊嘆。

　　2.參觀(guān)溫州科技館

　　“秋游嘍!秋游嘍!”大家懷著(zhù)激動(dòng)的心情上了車(chē)，要去哪兒秋游呢?告訴你吧，那就是去溫州科技館。

　　我坐在車(chē)上，仰望著(zhù)遼闊無(wú)垠的蔚藍色天空，看著(zhù)那紅得像大燈籠似的太陽(yáng)，今天的天氣就像我的心情一樣晴朗。

　　到了目的地，我們下了車(chē)。那一幢幢的大樓拔地而起，真是壯觀(guān)!往左一看，科技館就呈現在我們眼前。我們排著(zhù)整整齊齊的隊伍向科技館大門(mén)走去。

　　跨進(jìn)大門(mén)后，我們禁不住感嘆道:“啊!好大的科技館!”導游阿姨說(shuō):“三樓有智能機器人，先帶你們參觀(guān)三樓�！蔽覀兟�(tīng)了，便樂(lè )不可支了。

　　我們乘著(zhù)電梯來(lái)到三樓�！边�?怎么回事?我怎么會(huì )出現在這個(gè)大屏幕上?”我們又驚訝又納悶地看著(zhù)這個(gè)大屏幕，只見(jiàn)幾位男生在這個(gè)大屏幕前張牙舞爪，手舞足蹈，屏幕上也顯示出這樣的動(dòng)作來(lái)，這真像一個(gè)不用遙控器按的電視。

　　“瞧，那兒是踩泡泡的場(chǎng)地!”我聽(tīng)見(jiàn)一位同學(xué)叫著(zhù)，便順著(zhù)她的手指望去，“啊!果真是�！蔽倚老仓Z狂地走上前去，看見(jiàn)這挺好玩的，也情不自禁地上去玩一玩�？�!那兒有一個(gè)泡泡冒出來(lái)啦!我眼疾手快迅速將泡泡踩破。還有個(gè)更好玩的呢!你看，那兒的人可多啦!他們正津津有味地在趕老鼠。

　　我走進(jìn)一個(gè)房間，“啊，那不是機器人嗎?”我興奮極了，定睛一看，有會(huì )彈琴的機器人，有拿著(zhù)教鞭的機器人……各種各樣的機器人造型精致，惟妙惟肖，你要是看了，肯定會(huì )贊不絕口。

　　接著(zhù)我們又去了二樓，參觀(guān)了一些美妙的作品。然后又去了一樓，一樓是游樂(lè )園，我們在游樂(lè )園盡情地玩著(zhù)……

　　將近下午兩點(diǎn)了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了溫州科技館。

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