抉擇那份情作文

抉擇那份情作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的抉擇那份情作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

抉擇那份情作文1

　　童年離不開(kāi)嬉戲，而我們有時(shí)也能從一個(gè)個(gè)游戲中得出最簡(jiǎn)單而又最難的道理。很多事情我們無(wú)法改變，那么，就嘗試著(zhù)接受。

　　這天，并不是陽(yáng)光明媚，可即使天氣不能左右心情，這節作文課，我們的心頭也是疑云重重。老師先讓我們猜今天的作文題目，一陣思索過(guò)后，幾只手緩緩離開(kāi)了桌面，可眼中還是疑慮。爾后，老師又讓我們寫(xiě)十個(gè)至關(guān)重要的人，我在本子上涂涂畫(huà)畫(huà)，終于篩選除了十個(gè)，可又感覺(jué)對不起那些沒(méi)有被寫(xiě)上的同伴。接下來(lái)，老師卻讓我們把剛才所發(fā)生的一切寫(xiě)下來(lái)，這讓我們更加疑惑。隨后，帶著(zhù)不祥的預感拿起了筆。

　　第一輪游戲開(kāi)始了：我們帶著(zhù)惶恐不安的心情豎直了耳朵聽(tīng)老師口中傳出的每一個(gè)字：“請從那十個(gè)人中劃掉四個(gè)�！币宦�(tīng)，也沒(méi)什么嘛，可當我的視線(xiàn)再次落到了本上的十個(gè)人名時(shí)，便立刻否定了剛才的想法，我開(kāi)始猶豫。那一個(gè)個(gè)在平日里普通的名字現在卻好似一個(gè)個(gè)活生生的人在對我展現燦爛的陽(yáng)光微笑。而我，最后選擇了最幼稚的方法：點(diǎn)兵點(diǎn)將。于是我于心不忍的用筆輕輕劃掉了兩個(gè)人的名字，而劃在本子上的那一筆卻好像在心上劃了一個(gè)口子，心在滴血，我無(wú)奈的想哭。而不得已再次開(kāi)始點(diǎn)兵點(diǎn)將時(shí)，卻點(diǎn)到了一個(gè)不愿放棄的朋友，我便無(wú)奈的劃掉了她下面的人。崩潰！感覺(jué)自己仿佛惡狼般殘忍。游戲才剛剛開(kāi)始，接下來(lái)我該怎么辦，剛放下的心又懸了起來(lái)。

　　第二輪游戲開(kāi)始：老師剛開(kāi)始說(shuō)劃掉三個(gè)的時(shí)候雖然感覺(jué)很難，可當后來(lái)改口為只劃兩個(gè)時(shí)，我剛準備落下的筆又停住了。筆尖劃過(guò)，一個(gè)她走了，剩下的兩份愛(ài)我無(wú)法抉擇。我頭一低，趴在桌子上，眼淚已涌入眶內，可又被我硬生生的憋了回去，因為答應過(guò)他們，不能輕易落淚。我使勁擠住眼睛，拿手拍頭，抓狂。后來(lái)，菲菲見(jiàn)我如此痛苦的模樣，幫我劃去了本上的兩個(gè)字：唐菲。我卻來(lái)了一句：“放心，你早晚會(huì )被劃掉的，只是不是現在�！逼鋵�(shí)在游戲一開(kāi)始時(shí)，我就已經(jīng)想好了最后留下的是誰(shuí)，可卻不愿其他人的離，可還是在誰(shuí)先走這個(gè)問(wèn)題上徘徊。最后我還是點(diǎn)兵點(diǎn)將。

　　游戲還在進(jìn)行中：盡管已經(jīng)做好了下筆的'準備，可內心還是很煎熬，我想，卻又不忍也不能放棄這次選擇，緩緩拿起筆，在眨眼的一瞬間把她劃去。只剩下三人，卻還要再劃去一個(gè)。我不想劃，哪怕只是一個(gè)，雖然深知，這只是游戲，只是名字，劃掉名字，只要不放棄愛(ài)就好，可還是……一如既往，點(diǎn)兵點(diǎn)將……

　　游戲繼續到這里，其實(shí)我們也知道該怎么做了，但還是靜坐著(zhù)，教室里死寂沉沉。老師打破了這份沉靜，發(fā)出命令來(lái)：“將剩下的兩個(gè)人重新羅列出來(lái)，再做選擇�！睂�(xiě)那兩個(gè)人名時(shí)，我寫(xiě)的很慢，很慢，很慢。我竭力想拖延時(shí)間，哪怕慢一秒鐘也好，可時(shí)間他很無(wú)情�！皨寢尅薄案绺纭被蛟S我心中早已有了答案，可還是遲遲未作出選擇，只是靜坐著(zhù)。媽媽……哥哥……媽媽對我的慷慨賜予自然比哥哥多，可一想到哥哥總在別人欺負我時(shí)挺身而出，總會(huì )真摯的分給我一個(gè)“阿爾卑斯”總會(huì )裝腔作勢的揚起手，卻從來(lái)不會(huì )真的打我……而且，哥哥讓我懂得了執著(zhù)，讓我懂得了勇敢，讓我懂得了放棄，讓我懂得了給予，讓我懂得了幫助，讓我的懂得了用微笑掩蓋痛苦……哥哥用一次次的以身作則告訴了我很多。最終我選擇了哥哥。媽媽對不起，可這并不是因為我不愛(ài)您，而是因為我從哥哥那里學(xué)到了更多生活的規則，所以如若您看到這篇文章，請不要自責，不要誤以為時(shí)人對我的給予太少。其實(shí)您的付出要比哥哥多很多，例如生命就是您對我最偉大的賜予。問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。

　　游戲開(kāi)始前的教室里，是摻雜著(zhù)如魚(yú)得水興奮的惶恐的猜測，游戲開(kāi)始前的我，是摻雜著(zhù)緊張不安的按耐不住的激動(dòng)；游戲結束后的教室，是摻雜著(zhù)沉思的死一般的寂靜，游戲結束后的我是摻雜著(zhù)如釋重負的思索。

　　而我們的人生還要做出許多諸如此類(lèi)的選擇，這只是一個(gè)游戲，可對于我們都如此痛苦，那我們以后面臨無(wú)數的十字路口時(shí)，又該怎么辦？這只是一場(chǎng)游戲，可最終呢，這些人依舊會(huì )離開(kāi)我們。如果有一天，空蕩蕩的世界只剩我一人，孤獨如潮水般涌來(lái)，那時(shí)，我又該怎么辦？這一次的抉擇雖然并不代表我們對彼此的放手，可終有一天，我們也會(huì )離開(kāi)彼此的世界，不是嗎？微笑只是為了掩蓋懦弱罷了，可我們也要依舊。

　　僅僅只是一個(gè)游戲，卻告訴了我們我們終要選擇，我們終會(huì )分離，天地下沒(méi)有不散的宴席，趁現在我們都還在彼此的生命中，珍惜！哪怕在一起的時(shí)光短暫，珍惜！既然沒(méi)有能力挽留，珍惜！

抉擇那份情作文2

　　童年離不開(kāi)嬉戲，而我們有時(shí)也能從一個(gè)個(gè)游戲中得出最簡(jiǎn)樸而又最難的道理。很多事情我們無(wú)法改變，那么，就嘗試著(zhù)接受。

　　這天，并不是陽(yáng)光明媚，可即使天氣不能左右心情，這節作文課，我們的心頭也是疑云重重。老師先讓我們猜今天的作文題目，一陣思考過(guò)后，幾只手緩緩離開(kāi)了桌面，可眼中還是疑慮。爾后，老師又讓我們寫(xiě)十個(gè)至關(guān)重要的人，我在本子上涂涂畫(huà)畫(huà)，終于篩選除了十個(gè)，可又感覺(jué)對不起那些沒(méi)有被寫(xiě)上的同伴。接下來(lái)，老師卻讓我們把剛才所發(fā)生的一切寫(xiě)下來(lái)，這讓我們更加迷惑。隨后，帶著(zhù)不祥的預感拿起了筆。

　　第一輪游戲開(kāi)始了：我們帶著(zhù)惶恐不安的心情豎直了耳朵聽(tīng)老師口中傳出的每一個(gè)字：“請從那十個(gè)人中劃掉四個(gè)�！币宦�(tīng)，也沒(méi)什么嘛，可當我的視線(xiàn)再次落到了本上的十個(gè)人名時(shí)，便馬上否定了剛才的想法，我開(kāi)始猶豫。那一個(gè)個(gè)在平日里普通的名字現在卻好似一個(gè)個(gè)活生生的人在對我展現燦爛的陽(yáng)光微笑。而我，最后選擇了最幼稚的方法：點(diǎn)兵點(diǎn)將。于是我于心不忍的用筆輕輕劃掉了兩個(gè)人的名字，而劃在本子上的那一筆卻似乎在心上劃了一個(gè)口子，心在滴血，我無(wú)奈的想哭。而不得已再次開(kāi)始點(diǎn)兵點(diǎn)將時(shí)，卻點(diǎn)到了一個(gè)不愿放棄的朋友，我便無(wú)奈的劃掉了她下面的人。崩潰！感覺(jué)自己仿佛惡狼般殘忍。游戲才剛剛開(kāi)始，接下來(lái)我該怎么辦，剛放下的心又懸了起來(lái)。

　　第二輪游戲開(kāi)始：老師剛開(kāi)始說(shuō)劃掉三個(gè)的時(shí)候雖然感覺(jué)很難，可當后來(lái)改口為只劃兩個(gè)時(shí)，我剛預備落下的筆又愣住了。筆尖劃過(guò)，一個(gè)她走了，剩下的兩份愛(ài)我無(wú)法抉擇。我頭一低，趴在桌子上，眼淚已涌入眶內，可又被我硬生生的憋了回去，因為允許過(guò)他們，不能容易落淚。我使勁擠住眼睛，拿手拍頭，抓狂。后來(lái)，菲菲見(jiàn)我如此痛苦的模樣，幫我劃去了本上的兩個(gè)字：唐菲。我卻來(lái)了一句：“放心，你早晚會(huì )被劃掉的，只是不是現在�！逼鋵�(shí)在游戲一開(kāi)始時(shí)，我就已經(jīng)想好了最后留下的是誰(shuí)，可卻不愿其他人的離，可還是在誰(shuí)先走這個(gè)問(wèn)題上徘徊。最后我還是點(diǎn)兵點(diǎn)將。

　　游戲還在進(jìn)行中：盡管已經(jīng)做好了下筆的預備，可內心還是很煎熬，我想，卻又不忍也不能放棄這次選擇，緩緩拿起筆，在眨眼的一瞬間把她劃去。只剩下三人，卻還要再劃去一個(gè)。我不想劃，哪怕只是一個(gè)，雖然深知，這只是游戲，只是名字，劃掉名字，只要不放棄愛(ài)就好，可還是……一如既往，點(diǎn)兵點(diǎn)將……

　　游戲繼承到這里，其實(shí)我們也知道該怎么做了，但還是靜坐著(zhù)，教室里死寂沉沉。老師打破了這份沉靜，發(fā)出命令來(lái)：“將剩下的兩個(gè)人重新羅列出來(lái)，再做選擇�！睂�(xiě)那兩個(gè)人名時(shí)，我寫(xiě)的很慢，很慢，很慢。我竭力想拖延時(shí)間，哪怕慢一秒鐘也好，可時(shí)間他很無(wú)情�！皨寢尅薄案绺纭被蛟S我心中早已有了答案，可還是遲遲未作出選擇，只是靜坐著(zhù)。媽媽……哥哥……媽媽對我的慷慨賜予自然比哥哥多，可一想到哥哥總在別人欺負我時(shí)挺身而出，總會(huì )真摯的分給我一個(gè)“阿爾卑斯”總會(huì )裝腔作勢的揚起手，卻從來(lái)不會(huì )真的打我……而且，哥哥讓我懂得了執著(zhù)，讓我懂得了勇敢，讓我懂得了放棄，讓我懂得了給予，讓我懂得了幫助，讓我的懂得了用微笑掩蓋痛苦……哥哥用一次次的以身作則告訴了我很多。最終我選擇了哥哥。媽媽對不起，可這并不是因為我不愛(ài)您，而是因為我從哥哥那里學(xué)到了更多生活的規則，所以如若您看到這篇文章，請不要自責，不要誤以為時(shí)人對我的給予太少。其實(shí)您的付出要比哥哥多很多，例如生命就是您對我最偉大的賜予。問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。

　　游戲開(kāi)始前的教室里，是摻雜著(zhù)如魚(yú)得水高興的惶恐的預測，游戲開(kāi)始前的我，是摻雜著(zhù)緊張不安的按耐不住的激動(dòng)；游戲結束后的`教室，是摻雜著(zhù)沉思的死一般的寂靜，游戲結束后的我是摻雜著(zhù)如釋重負的思考。

　　而我們的人生還要做出許多諸如此類(lèi)的選擇，這只是一個(gè)游戲，可對于我們都如此痛苦，那我們以后面臨無(wú)數的十字路口時(shí)，又該怎么辦？這只是一場(chǎng)游戲，可最終呢，這些人依舊會(huì )離開(kāi)我們。假如有一天，空蕩蕩的世界只剩我一人，孤獨如潮水般涌來(lái)，那時(shí)，我又該怎么辦？這一次的抉擇雖然并不代表我們對彼此的放手，可終有一天，我們也會(huì )離開(kāi)彼此的世界，不是嗎？微笑只是為了掩蓋懦弱罷了，可我們也要依舊。

　　僅僅只是一個(gè)游戲，卻告訴了我們我們終要選擇，我們終會(huì )分離，天地下沒(méi)有不散的宴席，趁現在我們都還在彼此的生命中，珍惜！哪怕在一起的時(shí)光短暫，珍惜！既然沒(méi)有能力挽留，珍惜！

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