音樂(lè )的作文優(yōu)選(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的音樂(lè )的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè )的作文1
說(shuō)到音樂(lè )會(huì )，大家自然想到一個(gè)個(gè)專(zhuān)業(yè)樂(lè )師，一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，五花八門(mén)的樂(lè )器。但是我們班舉辦了一場(chǎng)與眾不同的音樂(lè )會(huì )。
首先上場(chǎng)的是赫赫有名的“第一交響樂(lè )團”。隨著(zhù)指揮官的手勢，指揮棒猛地向下一點(diǎn)，音樂(lè )響起了。同學(xué)們用拳頭有力地敲了兩下桌子，“咚咚！”重重的兩聲嚇了我一跳�！斑诉诉诉诉恕�，曲子變得輕快起來(lái)。一會(huì )兒，曲子漸漸低細輕柔，慢慢停下來(lái)了。
聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，我的眼前浮現出這樣的畫(huà)面：一個(gè)巍峨的巨人站在我的面前，我的心都提到嗓子眼兒了。這時(shí)，巨人突然邁著(zhù)穩健的步伐離開(kāi)了我，腳步越來(lái)越快，消失在遠方的樹(shù)林中。
我還在神游之時(shí)，第二樂(lè )章開(kāi)始演奏了。樂(lè )手們標新立異，用尺子、橡皮、鉛筆敲打桌面。一陣嘈雜的聲音在我耳邊響起，“噼里啪啦”“嘰里呱啦”“咚嚓”“嗒嗒”……各種各樣的聲音震耳欲聾。我眼前仿佛出現了一場(chǎng)能摧毀一切的大地震，所有的東西都被毀壞了。
最后，老師放了一段悠揚的樂(lè )曲，舒緩柔和的音樂(lè )使我們心醉神迷。我陶醉了，似乎置身于夢(mèng)幻般的云霧中。
這場(chǎng)特殊的音樂(lè )會(huì )真是奇妙，我樂(lè )在其中，身心放松。
那天，我興致勃勃地來(lái)到了迎賓館里面的'游泳館，穿好了泳衣，戴好了泳帽和泳鏡，便迅速地奔向游泳池。��！我立刻被眼前美麗的場(chǎng)景吸引住了：一池波光粼粼的清水湛藍、明澈，水面上絲綢般的波紋與星星點(diǎn)點(diǎn)的水泡輕盈飄動(dòng)，像活潑調皮的孩子在嬉戲玩耍，想不到這泳池好美啊。
音樂(lè )的作文2
我的床頭柜上，擺著(zhù)一個(gè)漂亮的音樂(lè )娃娃。這是媽媽送給我的生日禮物。
音樂(lè )娃娃長(cháng)得很美麗。淡黃色的頭發(fā)編成了兩條長(cháng)長(cháng)的辮子，分別從頭的兩側垂下來(lái)，辮梢上還扎著(zhù)兩條粉紅色的絲帶。彎彎的眉毛下面，閃著(zhù)一對長(cháng)有長(cháng)睫毛的寶石眼睛。她的嘴角微微向上翹著(zhù)，露出一絲不易察覺(jué)的`微笑。
音樂(lè )娃娃打扮得更好看。她頭上戴著(zhù)一頂大草帽，帽檐兒上有一圈粉紅的花邊，一張小嘴涂著(zhù)朱砂似的口紅，頸上還掛著(zhù)一條珍珠項鏈，潔白無(wú)瑕。她的衣著(zhù)很華麗，大紅色的連衣裙上嵌著(zhù)五光十色的雪花片，拉起一縷縷金絲，匯成一幅金魚(yú)戲水的圖案。瞧，那條橘黃色的小金魚(yú)還張著(zhù)小嘴，仿佛在尋找食物；一條紫色金魚(yú)呢，則游在水草間，吐出一個(gè)個(gè)圓溜溜的水泡兒。
音樂(lè )娃娃站在床頭柜上，手里捧著(zhù)一束紅色的郁金香，她把花湊在鼻子前，好像在說(shuō)：“嘿，香極了！”
音樂(lè )娃娃的背后有一個(gè)白色的小旋鈕，只要轉緊旋鈕，它就會(huì )發(fā)出美妙的音樂(lè )，音樂(lè )娃娃的頭也會(huì )自然地隨鈕，它就會(huì )發(fā)出美妙的音樂(lè )，音樂(lè )娃娃的頭也會(huì )自然地隨著(zhù)擺動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)她在演唱廳里放聲歌唱，歌聲時(shí)而婉轉，時(shí)而奔放，像歡樂(lè )的山泉，像林中的百靈。唱完一曲，臺下爆發(fā)出春雷般的掌聲，她手中的郁金香，就是歌迷們獻給她的禮物。她舉著(zhù)花向觀(guān)眾致意，此起彼伏的掌聲再次從臺下響起。
多么可愛(ài)的音樂(lè )娃娃��！
音樂(lè )的作文3
我喜歡在我傷心時(shí)聽(tīng)一些音樂(lè )，它會(huì )使我精神煥發(fā)；我喜歡在我緊張時(shí)聽(tīng)一些音樂(lè )，它會(huì )使我激情澎湃；我也喜歡，在我高興的時(shí)候聽(tīng)一些音樂(lè )，它會(huì )使我如癡如醉。
我愛(ài)音樂(lè )，這是任何人都否定不了的事實(shí)。
“我不想，我不想，不想長(cháng)大，長(cháng)大后世界就沒(méi)有花；我不想，我不想，不想長(cháng)大，我寧愿永遠都笨又傻……”這首S.H.E首發(fā)全國唱紅的《不想長(cháng)大》，也是我喜歡的歌曲之一。
要問(wèn)我喜歡什么類(lèi)型的歌，那么我可以用不容置疑的口氣告訴你：DJ舞曲。
也許，你要問(wèn)了：這么漂亮個(gè)女孩子，干嘛喜歡像DJ這樣火爆的.歌？喜歡一些悠揚美麗的歌不行嗎？
其實(shí)，那些優(yōu)美的歌并不是對我沒(méi)有吸引力，但DJ更適合我的性格，直率、坦誠、孤傲。不瞞你說(shuō)，我也曾為一首歌感動(dòng)的哭過(guò)數次，它就是《童話(huà)》，光良唱的。
總之，音樂(lè )成為了我生活中不可缺少的一部分。
有時(shí)，在上學(xué)的路上，自己哼上兩句，那也覺(jué)得美，這小日子過(guò)的，兩個(gè)字：值了！
曾幻想，要當個(gè)歌手，唱我喜歡的歌，享受全世界敬仰的目光，是萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，有著(zhù)自己的專(zhuān)輯和唱片以及發(fā)布會(huì )。
我愛(ài)音樂(lè )，任何人都不及我。
成千上萬(wàn)首歌，等著(zhù)我去聽(tīng)，去欣賞。在音樂(lè )的世界里，也許會(huì )自我陶醉，達到忘我的境界。
我，就是音樂(lè )的主人！
音樂(lè )的作文4
前幾天，我們在洛陽(yáng)觀(guān)看了一場(chǎng)美麗的音樂(lè )噴泉表演。
音樂(lè )噴泉位于洛陽(yáng)市政府的廣場(chǎng)前面。我們來(lái)得比較早，音樂(lè )噴泉還沒(méi)有開(kāi)始，我們坐了下來(lái)。我看到洛陽(yáng)市政府的大樓金壁輝煌，光彩奪目，彩燈勾畫(huà)出市政大樓的雄偉輪闊。街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈，點(diǎn)綴著(zhù)美麗的市政府廣場(chǎng)。廣場(chǎng)的前面是一個(gè)非常大的湖，這時(shí)湖面非常地平靜，金壁輝煌的市政大樓倒映在湖面上，就像“蝴蝶”相映在湖水中。
我們正沉浸在這美麗的夜景中，突然，音樂(lè )響起，一束束燈光直照夜空，接著(zhù)一股股水花，直沖而上，隨著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，噴泉舞動(dòng)起來(lái)，一會(huì )高，一會(huì )低，一會(huì )緩慢，一會(huì )激情，一會(huì )像火箭沖上了天空，一會(huì )像降落傘一樣緩緩地落下。美麗的噴泉有時(shí)像綻開(kāi)的牡丹花，有時(shí)像一根巨大的柱子直上云宵，有時(shí)又像一位亭亭玉立的.少女跳著(zhù)優(yōu)美的舞姿，楚楚動(dòng)人。
燈光就更美了，一束束燈光就像一束束鮮花撒滿(mǎn)夜空，時(shí)而左右閃射，時(shí)而交織在一起。時(shí)而紅，時(shí)而黃，時(shí)而綠，時(shí)而藍，五彩疑繽紛的顏色，讓人看得目不暇接。
時(shí)間過(guò)得真快呀，不一會(huì )，音樂(lè )噴泉結束了，人們陸續散去，湖面上又恢復了平靜，我們也依依不舍地離開(kāi)了。
洛陽(yáng)的音樂(lè )噴泉可真美呀！
音樂(lè )的作文5
8月1日晚，作為一名杭州網(wǎng)小記者，我有幸被邀請去杭州大劇院聽(tīng)音樂(lè )會(huì )。
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情早早地來(lái)到錢(qián)江新城，一個(gè)金光閃閃像太陽(yáng)的球形建筑吸引了我，它的旁邊有一個(gè)發(fā)著(zhù)銀白色光芒像是月亮的奇特建筑。我走到跟前一看，啊!原來(lái)那個(gè)月亮建筑就是杭州大劇院。當我走進(jìn)劇院，發(fā)現里面的構造奇特，新穎的投影變色技術(shù)將劇場(chǎng)變成了七彩花園。
譚盾《臥虎藏龍》作品音樂(lè )會(huì )在七點(diǎn)半準時(shí)開(kāi)始了，主演奏團是上海音樂(lè )學(xué)院青年交響樂(lè )團。一曲大家喜歡而熟悉的《夜宴》拉開(kāi)了序幕，古典而又優(yōu)雅的旋律在劇院上空蕩漾開(kāi)來(lái)，一曲終了，音樂(lè )越來(lái)越輕，最后只留下幾絲微波，消失在空氣之中。頓時(shí)，聽(tīng)眾爆發(fā)出熱烈的掌聲，過(guò)了好一會(huì )兒，掌聲才平息下來(lái)。指揮家高健出場(chǎng)了，他舞動(dòng)著(zhù)指揮棒，全身隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地抖動(dòng)，非常地投入，聽(tīng)眾都陶醉在優(yōu)美的音樂(lè )聲，全場(chǎng)寂靜無(wú)聲。忽然，一道聚光燈打在舞臺上，琵琶演奏家黃亮給我們表演了一曲自創(chuàng )的中西結合的音樂(lè )，他實(shí)現了中國古典音樂(lè )和外國音樂(lè )的完美結合。他倆配合默契，黃亮將彈奏琵琶的技藝發(fā)揮得淋漓盡致，高健把觀(guān)眾的情緒帶到了高潮，大家都沉浸在優(yōu)美的音樂(lè )中。還有許多優(yōu)美的`樂(lè )曲令我如癡如醉。
這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )不僅讓我欣賞到許多優(yōu)美的音樂(lè )，更讓我見(jiàn)識了很多的樂(lè )器和不同的音樂(lè )風(fēng)格，讓我受益無(wú)窮。
音樂(lè )的作文6
不知道從哪一天開(kāi)始，我的音樂(lè )世界變成了灰暗的。媽媽?zhuān)绬�？不管什么時(shí)候，您那句“做事要有耐心，學(xué)到十級吧！”讓我無(wú)言以對。
那是一年級下學(xué)期的一天，我在看《天天愛(ài)學(xué)習》時(shí)，看到書(shū)里有一位穿著(zhù)白色燕尾服的年輕人，坐在白色“YAMAHA”鋼琴前，彈奏鋼琴，這個(gè)畫(huà)面一下子深深地吸引了我，我不由脫口而出：“媽媽?zhuān)乙獙W(xué)鋼琴！”媽媽聽(tīng)了，溫柔的對我說(shuō)：“孩子，學(xué)鋼琴很苦的，要每天練習……”
“我要嘛，我不怕苦，我要學(xué)鋼琴！”我任性地說(shuō)。媽媽嘆了口氣，沒(méi)再說(shuō)什么。
過(guò)了不久，我們家就有了一架鋼琴。從此，可怕的“噩夢(mèng)”一直伴隨著(zhù)我。不論什么時(shí)候，什么地方，大腦中的數字、漢字還是英文仿佛都變成了一大堆長(cháng)長(cháng)短短、亂七八糟的音符。每天寫(xiě)完作業(yè)后，抱起《故事作文》或《兒童文學(xué)》時(shí)，“練琴去！”的三個(gè)字就會(huì )在我耳邊響起。聲音不大，卻如雷轟頂。坐在琴凳上，“重來(lái)！”“唉，又錯了！”“你怎么回事？想什么呢？”“折指了！”“太難聽(tīng)了，再來(lái)一次！”媽媽的火山也噴發(fā)了，“自己的'選擇就要堅持下去，你不能用這種應付態(tài)度……”我的心在嗚咽著(zhù)，哭泣著(zhù)……彈奏的哪怕是最輕快的樂(lè )曲，也都好像有苦水要流出來(lái)。媽媽?zhuān)沂窍矚g音樂(lè )的，但是請您在我練琴時(shí)不要像地主監視長(cháng)工一樣的對我，那樣我的音樂(lè )永遠都像是在哭泣的。
我渴望的是什么？是我能自由的彈奏美妙的音樂(lè )，讓它帶給我和他人快樂(lè )，而不是痛苦和哭泣……
音樂(lè )的作文7
“丁零零”，輕快而急促的上課鈴打響了，好像在催促我們快點(diǎn)進(jìn)教室。
音樂(lè )趙老師邁著(zhù)優(yōu)雅的步伐，踏著(zhù)我們朗朗的讀書(shū)聲走進(jìn)了教室。兩個(gè)調皮蛋緊隨其后氣喘吁吁地躥溜到座位上，直到問(wèn)候完老師好都還在喘呢。
趙老師先帶我們復習了一下上節課學(xué)的《茉莉花》。由于這首歌調太高，大部分同學(xué)都唱不上去，結果都唱破了音，使整個(gè)教室的上空彌漫著(zhù)各種難聽(tīng)的“��！��！��！”的“尖叫聲”。
于是老師請同學(xué)單獨演唱，劉紫蘊同學(xué)勇敢地舉起了手，她雖然把音降低了一點(diǎn)，但唱得仍然十分好聽(tīng)。老師隨后問(wèn)：“有沒(méi)有男生想唱唱？”大家都發(fā)出了“呵呵呵”的笑聲，卻誰(shuí)也沒(méi)有勇氣挑戰。
突然，如同一片荒地上冒出了一棵小小的樹(shù)苗，俞書(shū)源舉起了手，立刻被“護林員”趙老師給發(fā)現啦！在同學(xué)們期待的目光中，俞書(shū)源開(kāi)始放聲歌唱。這首曲子雖然被他唱成了低音，還跑了調，但我們還是為他的勇于嘗試鼓起了掌。
趙老師大概是聽(tīng)不下去了，趕快開(kāi)始了新的課程，唱的是《媽媽格桑拉》，這首曲子應該屬于中高音。
唱歌的'時(shí)候，同學(xué)們可謂是千姿百態(tài)，尹瑞唱得太用力了，使臉上肌肉都扭曲啦；程詩(shī)薇的聲音又尖又大，在“大合唱”之中，尤其突出；李思涵的聲音太低了，也十分的“顯耳”；而我的同桌蚊子般的聲音小的連我都聽(tīng)不見(jiàn)，應該起不了多大作用。
這可真是一節歡笑聲不絕于耳的有趣的音樂(lè )課呀！
音樂(lè )的作文8
小時(shí)候爸爸經(jīng)常跟我說(shuō)，音樂(lè )可以培養人的氣質(zhì)，多聽(tīng)音樂(lè )可以培養人的好性格。正因為如此，我從小就非常熱愛(ài)音樂(lè )，向往去音樂(lè )廳聽(tīng)美妙的音樂(lè )。前不久終于有機會(huì )去星海音樂(lè )廳欣賞演唱會(huì )。
一進(jìn)音樂(lè )廳，我就看到了隊員們，他們都穿著(zhù)黑色晚禮服，筆直地坐在椅子上，認真地練習音樂(lè )。觀(guān)眾陸續入場(chǎng)，大家都在猜測和想象演唱會(huì )開(kāi)始時(shí)的場(chǎng)景。燈光漸漸暗了下來(lái)，售票員穿著(zhù)燕尾服走上講臺。觀(guān)眾中響起了掌聲，表演即將開(kāi)始。
管弦樂(lè )隊演奏了許多優(yōu)美動(dòng)人的歌曲，有些柔和委婉，有些活潑歡快。
其中，我最喜歡的是中國著(zhù)名歌曲《春天的故事》。我閉上眼睛，仔細聽(tīng)著(zhù)。在悠揚的笛聲中，我覺(jué)得自己置身于花的海洋，溫暖的陽(yáng)光照耀在美麗可愛(ài)的花朵上。一個(gè)活潑美麗的.小女孩，穿著(zhù)五顏六色的衣服，在花海中翩翩起舞，她輕盈的身影像一個(gè)芭蕾舞演員；她甜美的笑容，在我心里就像一盞明亮的春燈。小女孩微笑著(zhù)向我走來(lái)。她告訴我她叫春天。然后她拉著(zhù)我的手，和我在花叢中跳舞。這一刻我真的覺(jué)得很輕松很舒服，把所有的考試和成績(jì)都拋在了腦后。優(yōu)美的旋律，優(yōu)美的音符，時(shí)而舒緩，時(shí)而明亮；時(shí)而悠揚，時(shí)而溫暖，像一個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，在琴鍵上歡快地跳躍。
不知不覺(jué)，演唱會(huì )結束了。但美妙的韻腳仍在我腦海中回響…
音樂(lè )的作文9
今天早上，老師給我們玩了一個(gè)特別好玩的游戲——節奏音樂(lè )會(huì )。游戲規則是：老師給每位同學(xué)一張卡片，卡片上有動(dòng)物的名稱(chēng)。持卡片的同學(xué)站成一排，老師點(diǎn)到哪位同學(xué)，他就得學(xué)卡片上的動(dòng)物叫聲。
游戲開(kāi)始了，老師一開(kāi)始便點(diǎn)到了我，我趕忙叫了起來(lái)：
“咩——”知道嗎？我的.卡片上寫(xiě)的可是羊��！正在我得意洋洋的時(shí)候，老師點(diǎn)到了馮明宇，“狗”馮明宇脫口而出�！肮蔽覀円宦�(tīng)，個(gè)個(gè)都捂著(zhù)肚子笑了起來(lái)。馮明宇好象還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，呆呆地站在那里，我們又是一陣大笑。
馮明宇被淘汰出局后，游戲又開(kāi)始了�！斑鳌薄斑恪薄案隆�
這里好象成了動(dòng)物的世界�！斑鳌笔钦l(shuí)的聲音這么細呢？原來(lái)是何永煒，他的聲音怎么聽(tīng)起來(lái)像個(gè)女人一樣。隊伍里又是一陣大笑，有的同學(xué)笑得眼睛瞇成了一條線(xiàn)，有的同學(xué)笑得合不攏嘴，有的同學(xué)笑得蹲在了地上。
游戲玩得越來(lái)越激烈，最后只剩下張華和我了。老師的手像魔術(shù)棒一樣，一會(huì )兒指這個(gè)，一會(huì )兒又指那個(gè)，有時(shí)候卻連連同指一個(gè)人兩遍，甚至三遍，令人防不勝防。張華已經(jīng)累得快叫不出聲來(lái)了，而我呢，更別提了，動(dòng)物的叫聲已經(jīng)變調得不成樣子。同學(xué)們的笑聲卻是越來(lái)越大，幾乎把所有的同學(xué)都吸引來(lái)了。我和張華的較量，最終以張華自動(dòng)棄權而結束。
今天這個(gè)游戲可真是令大家大開(kāi)眼界。
音樂(lè )的作文10
當留在家里的孩子成為父母的希望時(shí)，有時(shí)候那種希望就變成了絕望，就像一只失落的蒼鷹，在風(fēng)雨的吹拂下破碎，卻無(wú)法拋下。留守兒童是他們守望的古井，是他們支撐的希望。
當外面的父母成為孩子守望的希望時(shí)，孩子失去了太多，母愛(ài)、父愛(ài)和家的溫暖。他們的童年就像一朵在風(fēng)雨中落下的花，可能會(huì )留下一個(gè)破碎的花蕾。蒼鷹在殘花上盤(pán)旋，只給他一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵，用憂(yōu)郁的眼神凝視，用無(wú)助的心祈禱。
當祖國的明天變成一朵失落的花，是老人看著(zhù)古井嘆息，無(wú)奈，還是恨鐵不成鋼的心痛；當那些急需澆水的花看到老人在看一口空井時(shí)，是放棄還是深深扎根？.....我無(wú)法想象沒(méi)有愛(ài)的`生活是什么顏色，沒(méi)有家的時(shí)候船是怎么漂移的。每當我看著(zhù)8月15日的圓月，每當新年鐘聲響起，思念就成了唯一的主題，也許疲憊的身影還在異鄉的土地上移動(dòng)。
絕望是最美的期待，期待是最長(cháng)久的絕望。當一個(gè)人的心靈空虛時(shí)，最后的希望能支撐他們一路走下去嗎？！
1000多萬(wàn)留守兒童可能成為“被毀滅的一代”，這可能成為國家新的不穩定因素。雖然我們很難接受這種說(shuō)法，但這絕不是危言聳聽(tīng)。
他們需要安全和愛(ài)，但當這一切都不算什么的時(shí)候，他們的內心是孤獨的，這種孤獨逐漸累積成心理問(wèn)題。最后，他們年輕的肩膀承受不了生活的壓力，走向犯罪，甚至走向滅亡的深淵。
請關(guān)注“留守兒童”。他們需要愛(ài)和家的溫暖�；丶野�，父母，孩子需要你。
音樂(lè )的作文11
一個(gè)高大的哥哥，一個(gè)樸素的媽媽?zhuān)粋�(gè)內向的爸爸。還有一個(gè)活潑的我。構成了一個(gè)溫馨的家。而這個(gè)家中，每一個(gè)人都會(huì )幾種樂(lè )器，也可以說(shuō)是一個(gè)音樂(lè )家庭吧！媽媽?zhuān)且晃黄胀ǖ膵D女。她樣樣都行，家里家外，成天都在干。在家里，媽媽把所有家務(wù)活都全包了，空閑時(shí)，也會(huì )玩一會(huì )兒。玩什么呢？她在玩樂(lè )器：拉小提琴，彈電子琴，唱唱卡拉OK。在外頭，媽媽開(kāi)了一家干洗店。
這家店，已經(jīng)有10幾年的歷史了，家喻戶(hù)曉，沒(méi)人不知道。因為她擅長(cháng)補衣服，補的可好了。所以上門(mén)的顧客特別多，生意紅紅火火的。我愛(ài)我親愛(ài)的媽媽?zhuān)“职�，非常的內向。他的朋友雖然很少，但是他的朋友全是音樂(lè )方面的。在外頭，爸爸開(kāi)了一家“迷畫(huà)軒”顧客很多，可能是因為他干的好吧。他有時(shí)在媽媽的店門(mén)口拉二胡，拉得可好聽(tīng)了！有時(shí)我在打羽毛球打得起勁了，叫他過(guò)來(lái)看一看，他卻自己顧自己不理睬我。也太投入了吧！哥哥，才18歲，就已經(jīng)有1米74的個(gè)兒了。他非常喜歡打籃球和打乒乓球，他的偶像是籃球界聞名中外的'科比。
他也比較喜歡彈鋼琴，偶爾也會(huì )敲爵士鼓，敲的樣子很斯文。我，是一家中最小的一個(gè)了。我13歲了，可還是一個(gè)小不點(diǎn)兒。媽媽想盡了辦法想讓我長(cháng)高，可卻還是那么矮。唉！我愛(ài)好廣泛~鋼琴。古箏。揚琴。書(shū)畫(huà)。跳舞等。而英語(yǔ)就更是我的最?lèi)?ài)了！這就是一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)音樂(lè )氛圍的普通家庭。
我愛(ài)我的家，更愛(ài)我的爸爸媽媽。給予了我充分的音樂(lè )知識！“爸爸媽媽?zhuān)量嗔�！�?/p>
音樂(lè )的作文12
有人說(shuō)：“音樂(lè )是一門(mén)藝術(shù)！”有人說(shuō)：“音樂(lè )就是音樂(lè )，沒(méi)什么特別的！”但是，我卻覺(jué)得音樂(lè )是千變萬(wàn)化的天氣！
昨天下午，我校為學(xué)生舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè )會(huì )，使我記憶猶新的就是那首《青藏高原》。一開(kāi)始，一個(gè)高音便好似穿透云霄、天際，猶如一聲響雷，不時(shí)地回蕩在會(huì )場(chǎng)，在這一聲劃破天際的響雷之后，天空便烏云散開(kāi)，留露在眼前的是晴空萬(wàn)里，和煦的陽(yáng)光撒在了大地上，一股暖流填入了我的心田。蔚藍的天空中，倒映著(zhù)一張微笑的臉頰，享受著(zhù)這桃花朵朵開(kāi)的喜悅。又一下看到了眼前浮現出了一座座高大雄偉的青山，遠看是山，近看成川。一頭頭小羊在嫩綠嫩綠的草叢中吃草，一句詩(shī)便飛入了腦中“天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊�！贝藭r(shí)的我，是多么地想看到青藏高原。也許，這些迷人的景象是危機前的平靜。只看見(jiàn)烏云開(kāi)始遮住太陽(yáng)與藍天，直到模糊了我的視線(xiàn)。一陣傾盆大雨從天而降，還沒(méi)來(lái)得及躲，我已變成了一只落湯雞！幾大聲天甭地裂的聲音，將我的心都拿出了喉嚨，使我的整顆心都已經(jīng)沸騰，在一聲雷鳴般的聲音后，這首如癡如醉的歌也就結束了！回蕩在半空中的'，只有一陣陣熱烈的掌聲。
聽(tīng)完了這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )后，我對音樂(lè )有了極大的改觀(guān)！我將永遠熱愛(ài)、銘記這一段迷人的、令人陶醉的世外桃源！
音樂(lè )的作文13
激昂的二胡《賽馬曲》鏗鏘有力，使我見(jiàn)到了一匹匹矯健的駿馬在一望無(wú)際的原野上奔跑著(zhù)，發(fā)出歡快的叫聲，像一陣陣疾風(fēng)似的；悅耳的古箏《春江花月夜》沁人心脾，讓我見(jiàn)到了一輪皎潔的明月，灑下柔和的銀光，照在嬌嫩美麗的桃花上，桃花顯得格外動(dòng)人，好似亭亭玉立的美少女在柔光中跳著(zhù)柔曼的舞，花瓣飄落到水面上，微微泛起一圈細小的漣漪，好似一只花瓣船，讓一只只小魚(yú)兒跳了起來(lái)，可能它們想坐這花瓣船去觀(guān)賞跟美麗的景色；動(dòng)聽(tīng)的鋼琴《春之歌》空靈甜美，讓我觀(guān)賞到了綿綿的春雨，沙沙的'下著(zhù)，悄悄地滋潤著(zhù)剛剛探出小腦袋的小草，只見(jiàn)小草充滿(mǎn)了生機，變得綠油油的，更惹人喜愛(ài)了。滋養著(zhù)百花，只見(jiàn)花朵們充滿(mǎn)了活力，綻放了燦爛的笑臉，更嬌艷欲滴了！
“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽�！薄陡呱搅魉肥悄敲词婢弰�(dòng)人，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我仿佛看到巍峨的泰山屹立在我面前，又好像一條奔流不息的江河在我眼前翻滾。我感覺(jué)這琴聲余音繞梁，三日不絕，細細聽(tīng)來(lái)有一種虛無(wú)縹緲、蕩氣回腸的感覺(jué)，仿佛來(lái)到裊裊青煙的仙境中，品著(zhù)清香縷縷的香茗，清香在嘴里彌漫開(kāi)來(lái)，感到無(wú)比的清爽，聽(tīng)著(zhù)潺潺的泉水聲，心中浮想聯(lián)翩……這真是“此曲只應天上有，人間難得幾回聞！”
“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)�！边@就是我心中妙曼的音樂(lè )！
音樂(lè )的作文14
“汪老師不在！輕松愉快！”汪老師沒(méi)走多久，厲煜冉就大聲歡呼起來(lái)。
今天汪老師有事出去了，我們整個(gè)班都處于娛樂(lè )狀態(tài)，真香！我們上完足球課，整個(gè)班鬧轟轟的，這還不是重點(diǎn)！
主要是今天我們上音樂(lè )課時(shí)，倪老師給我們看（王牌對王牌），這可高興死我了！正在我滿(mǎn)懷興奮之時(shí)，方思岑湊過(guò)來(lái)對我悄悄的說(shuō)：“我們倆換個(gè)位置唄！”我心里滿(mǎn)是懷疑，答道：“為啥？”“哎呀！你別管那么多！快跟我換！”方思岑不耐煩地說(shuō)道：“如果你不跟我換，我就把你和許可的'謠言傳遍天下�！蔽倚睦镆惑@，到底換還是不換呢？要不換吧，反正又沒(méi)關(guān)系，畢竟我在學(xué)校的謠言夠多了，如果再加上一個(gè)，我就成“天下名人”了，于是就答應了他。
時(shí)間很快就到下午了，汪老師回來(lái)了，她從溫暖那拿到“記仇小本本”，正在報上課不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)時(shí)，不知道誰(shuí)冒出了一句：“老師，上課換座位算嗎？”我本來(lái)不以為然，結果可想而知，我真的是冤死了！
汪老師對不起！我不應該上課跟別人換位，我也不應該去在意那些謠言，更不應該因為一個(gè)謠言而換座位，對不起！
音樂(lè )的作文15
天上飄著(zhù)小雨，我和媽媽前去體育館欣賞閔惠芬大師的二胡獨奏音樂(lè )晚會(huì )，雖然路途遙遠，但我非常開(kāi)心。
終于到了體育館，只見(jiàn)人山人海，偌大的廣場(chǎng)上停放著(zhù)許多小汽車(chē)和摩托車(chē)，孩子們的嬉笑聲不時(shí)傳來(lái)，啊，小雨絲毫沒(méi)有阻擋住人們前來(lái)聆聽(tīng)大師的熱情。
我和媽媽從西門(mén)進(jìn)入館內，樓上下的座位早已坐滿(mǎn)了聽(tīng)眾，我們在工作人員的指引下坐下來(lái)，映入眼簾的是一個(gè)長(cháng)方形的'樂(lè )池，樂(lè )池的上方懸掛著(zhù)“活力東臺與奧運同行”和“閔惠芬二胡獨奏大型交響音樂(lè )晚會(huì )”的旗幟，樂(lè )池中坐著(zhù)南京愛(ài)樂(lè )樂(lè )團的樂(lè )師們，他們手拿二胡、鎖吶、小提琴、琵琶等。
我的思緒跟隨著(zhù)大師的“天籟之音”漸行漸遠，優(yōu)美的旋律，如畫(huà)的美景，讓我有著(zhù)無(wú)盡的暇思。突然，樂(lè )曲變得急促，��！一道閃電從空中掠過(guò)，“轟隆隆”的雷聲緊隨其后，接著(zhù)“嘩嘩嘩”下起了瓢潑大雨，豆大的雨點(diǎn)在湖面上跳起了歡快的桑巴舞，湖中的荷花，岸邊的小草都仰著(zhù)頭愉快地接受著(zhù)這雨水的洗禮……，夏日的雨，來(lái)得突然，去得也快，你聽(tīng)，二胡聲又轉入了舒緩、輕快，雨停了，荷花在雨水的滋潤下顯得格外明艷、動(dòng)人，小水珠在荷葉上滾來(lái)滾去，就像在捉迷藏，一只小青蛙唱著(zhù)“呱呱”歌，好一幅雨后洪湖圖！我也仿佛身臨其境，和洪湖邊的孩子們在追逐、嬉戲、笑著(zhù)、跑著(zhù)……
曲罷，全場(chǎng)響起了雷鳴般般的掌聲。真是“余音繞梁，三日不絕”啊，我終于領(lǐng)略到閔惠芬大師二胡交響樂(lè )的震撼魅力了。
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