我心目中的老師作文

【薦】我心目中的老師作文6篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我心目中的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我心目中的老師作文1

　　我們在上學(xué)的時(shí)候都需要一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，也需要一個(gè)很好的好老師來(lái)教我們很多的知識。我心目中就有一個(gè)對我很好的老師。

　　一天的早上，我們來(lái)到教室。我們就開(kāi)始自己干自己的了，我寫(xiě)的是數學(xué)作業(yè)，有幾道題不會(huì )做，正好數學(xué)老師也來(lái)到我們的教室，我把這些不會(huì )做的題都讓數學(xué)老師看了，數學(xué)老師說(shuō)：“你看，這道題有沒(méi)有這道題的'特點(diǎn)？”我疑惑不解地說(shuō)：“我看不出來(lái)這用的是什么乘法運算定律�！薄斑@個(gè)算式他雖然多，但是你用一個(gè)乘法分配律把它分開(kāi)，你再讓它加法交換律，交換一下位置就更簡(jiǎn)便了�！蔽覍�(xiě)了上去，我看了看，再算了算答案對了，老師幫我打了一個(gè)對勾。上課了老師讓我們坐下，老師講了講了書(shū)上的幾個(gè)例題。在老師講的時(shí)候，我沒(méi)有聽(tīng)老師講課，我在地上做小動(dòng)作沒(méi)有聽(tīng)老師講例題。老師說(shuō)讓我們做幾道應用題，我一看蒙了，不會(huì )怎么辦。到了下課，我就跑去問(wèn)老師。老師一五一十的把這幾道題給我講了一遍。

　　老師您是多么偉大��！

我心目中的老師作文2

　　在我心目中的好老師，你知道嗎？你要是不知道我現在就來(lái)給你仔細的講一講。

　　我心目中的好老師，姓辛，叫曉麗，他是一位數學(xué)老師，我喜歡上辛老師的課，因為姓老師每天都會(huì )給我們布置很少的'作業(yè)，用十分鐘寫(xiě)完作業(yè)，然后剩余的時(shí)間可以讓我們看一會(huì )兒課外書(shū)。還有一次，辛老師的課講完了，但是還沒(méi)有下課，辛老師就會(huì )讓我們自己上自習課，辛老師還會(huì )嚴厲的教同學(xué)們學(xué)習，要是有一個(gè)同學(xué)不會(huì )做辛老師講的這道題，謝老師會(huì )一直教下去。還有就是辛老師常常給我們發(fā)卷子讓我們做，因為她想讓正式考試的時(shí)候讓同學(xué)們都取的最好的成績(jì)。終于在期末考試的時(shí)候我取得了很好的成績(jì)，然后我就上三年級了。

　　這就是我心目中的好老師，你先目中的好老師是什么樣的呢？請跟我講講吧。

我心目中的老師作文3

　　我要說(shuō)的人，不是為了大家的生命安全而一直監守在第一線(xiàn)的醫生、護士；我要說(shuō)的人，是我們的老師們。

　　我們的'老師們，他（她）們一直在教著(zhù)我們知識，同時(shí)也在教著(zhù)我們應該如何做人，可是有的同學(xué)卻煩老師，因為老師不讓他玩這個(gè)，不讓他玩那個(gè)，可那都是對我們好。

　　老師對我們大家是費勁了心思，可有的同學(xué)就是不領(lǐng)情，因為老師平時(shí)常說(shuō)他，使他以為老師不喜歡他，所以他和老師之間就有了一個(gè)溝，再加上他和老師又不常溝通，就使那個(gè)溝越來(lái)越深。

　　如果大家能知道老師的心思就好了。

我心目中的老師作文4

　　我們班的老師我都很喜歡，但是給我印象最深刻的.是班主任李曉燕李老師。為什么我要說(shuō)李老師給我的印象更深刻呢？因為從一年級到現在李老師一直陪伴我們，教育我們。沒(méi)有李老師的教育，哪有我們現在這么好的學(xué)習習慣��！李老師就像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們每個(gè)人，雖然我們有時(shí)做錯事讓李老師生氣了，但正因為她愛(ài)我們，才會(huì )嚴格要求我們。

　　每次李老師低下頭的時(shí)候，我看到她頭上有幾根白頭發(fā)，我心里就很難過(guò)，可以看出李老師在我們身上花了多少心血��！

　　最后，我想對李老師說(shuō)：“李老師，我愛(ài)您！您辛苦了！希望您能把我們一直帶到六年級！”

我心目中的老師作文5

　　一日為師，終身為父，教過(guò)我的老師很多，但我依然知道教過(guò)我的老師都對我有恩惠。有一個(gè)老師讓我終身難忘，而這位老師就是教育有方平易見(jiàn)人和藹可親的老師進(jìn)老師他有很他有很多行為都可以把一個(gè)老師氛圍好，老師我壞了，壞老師是他的多種行為，讓我把他從一個(gè)普普通通的老師中氛圍了一個(gè)好老師，并且是我心目中的別的老師的.榜樣。

　　沒(méi)講完一道題，他就會(huì )問(wèn)還有沒(méi)有同學(xué)這題不會(huì )的，等有一個(gè)同學(xué)說(shuō)這題不會(huì )，他就會(huì )把這個(gè)議題從從頭詳細的講。當這位同學(xué)還是不會(huì )，他會(huì )再一次的講，就這樣反反復復的講，直到把那位同學(xué)講會(huì )為止，他還會(huì )在我們放學(xué)的時(shí)候讓游戲很多不會(huì )的同學(xué)留下來(lái)補課。

　　他會(huì )督促我們背公式，不會(huì )的同學(xué)下午留下背背會(huì )才能走，他是那么有耐心的對待事情，他總是很便宜，近人和藹可親。

　　這就是我心目中的好老師，你們呢？

我心目中的老師作文6

　　你們猜猜我心目中的好老師是怎樣的?對了，那就是既美麗又關(guān)心我們還嚴厲的高老師了。

　　我們的老師高高的，瘦瘦的，苗條極了。每次上課的時(shí)候，老師都會(huì )帶著(zhù)微笑給我們講課。她那讀課文的`聲音非常好聽(tīng)，就像百靈鳥(niǎo)在唱歌一樣，很吸引我們的注意力。

　　老師還非常嚴厲，不管我們寫(xiě)什么作業(yè)，只要字寫(xiě)的潦草了，都要重寫(xiě)。

　　老師不光嚴厲還很關(guān)心我們。記得又一次，我上二年級的時(shí)候，我們班的廖偉琪同學(xué)的家長(cháng)給高老師打電話(huà)，說(shuō)廖偉琪現在還沒(méi)有回家。高老師非常擔心他，就發(fā)校信通，告訴每一位同學(xué)的家長(cháng)說(shuō)如果廖偉琪在誰(shuí)家，就催促他趕緊回家。你們說(shuō)我的老師是不是很關(guān)心我們呀?

　　我的老師既美麗又關(guān)心我們，還嚴厲，你們說(shuō)對不對呀?

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