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我心目中的好老師作文15篇(精品)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的我心目中的好老師作文，歡迎大家分享。
我心目中的好老師作文1
只要是學(xué)生，都希望有一個(gè)好老師，我也不例外。想知道我心目中的好老師是什么樣的？你看下去就知道了。
在我的心目中，老師是男是女都行。不過(guò)，我更喜歡年紀三十出頭的男老師。首先，他要有淵博的知識，對我們提出的問(wèn)題都能及時(shí)地回答，可不能說(shuō)："你們以后就知道了！"其次，他要會(huì )講課，講得非常流暢，生動(dòng)，能讓課堂氣氛活躍起來(lái)。不僅如此，他還能活用典故，并時(shí)不時(shí)開(kāi)個(gè)玩笑，幽默一下。這樣，我們不僅學(xué)得開(kāi)心，學(xué)的東西也多。聽(tīng)這樣的老師講課，即使講的是你最不喜歡的科目，你也會(huì )聽(tīng)得津津有味的。
我心目中的好老師，上課時(shí)是一位良師，下課時(shí)就變成我們的益友。他要平易近人，能懂得我們喜歡玩什么游戲，更能與我們打成一片。他應該還是一名娛樂(lè )高手，能教我們一些新奇的'游戲，讓我們在課間的十分鐘里，快樂(lè )游戲，放松自己。
但是，我心目中的好老師還應該有嚴格的一面。當同學(xué)們犯了錯誤，先和藹地教育，如果還屢教不改，就應該狠狠地批評！雖說(shuō)我喜歡老師寬松地管理我們，可是，不嚴格怎么能把我們教育好呢？"嚴師出高徒"這條古訓傳了幾千年，也是非常有道理的呀！我心目中的好老師，還應該及時(shí)發(fā)現同學(xué)們中的不良風(fēng)氣，對同學(xué)進(jìn)行教育，把那些惡習都消滅在萌芽階段。不僅如此，還應該一視同仁，不能對某些同學(xué)特殊化，讓每個(gè)同學(xué)都成為名副其實(shí)的陽(yáng)光少年。
可能現實(shí)中并沒(méi)有如此優(yōu)秀的老師，但凡事都不可太苛刻。其實(shí)，我們現在的老師雖然并不完美，但也很不錯。讓我們在現在的老師的教育下，健康成長(cháng)吧！
我心目中的好老師作文2
在學(xué)校各個(gè)科目中，我最喜歡的就是科學(xué)了，這主要歸根于我的科學(xué)老師——岳老師。她講課語(yǔ)言生動(dòng)活潑，方法獨特，常常有出人意料的舉動(dòng)。
那天科學(xué)課下課后，老師對我們說(shuō)：“下一單元的課程我想聘請我們班的同學(xué)作為小老師，自己做好課件來(lái)講課�！甭�(tīng)完這句話(huà)后，我們有些遲疑：講課不是老師應該做的事嗎？不過(guò)一會(huì )，這種想法就一掃而光了，大家的心中滿(mǎn)是激動(dòng)。是啊，當老師多威風(fēng)啊，可以站在在講臺上講課，還可以提問(wèn)題讓同學(xué)們回答。我和好朋友段晶煜也不甘示弱，一起報了名。
回到家中，我們便對著(zhù)電腦敲敲打打。我們本來(lái)以為只要查查資料，裝飾一下就大功告成了。但是事實(shí)是殘酷的，我們兩個(gè)人無(wú)論如何也找不到這方面的資料，就連圖書(shū)館關(guān)于這方面的書(shū)也只記載了寥寥無(wú)幾的幾句話(huà)。我們只好硬著(zhù)頭皮找到了岳老師，借來(lái)了她的教輔用書(shū)才熬過(guò)了這一關(guān)。
做完了課件，我們開(kāi)始串“臺詞”了。就這樣，我們你一言，我一語(yǔ)的說(shuō)開(kāi)了。不一會(huì )我們就可以自如的把這節課的重點(diǎn)內容說(shuō)出來(lái)了。為了能吸引同學(xué)們，我們還特地的準備了一個(gè)相關(guān)的神話(huà)故事來(lái)活躍氣氛�？芍^是沒(méi)有想不到，只有做不到��！
為了避免在講課時(shí)被一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題給問(wèn)倒了的'尷尬事情，我們特地去查閱了許多相關(guān)的資料，硬著(zhù)頭皮給看了個(gè)遍，還能用自己的話(huà)概括下來(lái)。
其實(shí)，到了最后，講課的成功與否已經(jīng)不重要了，重要的是我們從這件事里有所收獲，有所進(jìn)步，有所提升，更是明白了老師的良苦用心。
當然，并不是所有人都能理解老師的用心。當我把這件事當作一個(gè)故事將給我的一個(gè)朋友時(shí)，她十分不解的問(wèn)：“你們的老師這不是在糊弄你們嗎？講課是老師應該做的事啊，她卻讓你們來(lái)做，這不是偷懶嗎？”聽(tīng)了她的疑問(wèn)，我回答道：“不，不是你說(shuō)的那樣�！薄�
我心目中的好老師作文3
老師，是人類(lèi)的靈魂工程師，培養出一批又一批社會(huì )主義的接班人；老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師像春蠶，奉獻了自己裝飾了別人；老師像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。在我心目中我們的班主任—劉老師就是這么一位出色的老師。
她，中等個(gè)兒，臉頰上總是泛著(zhù)粉紅，好比天邊的云霞，彎彎的眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛，這雙眼睛時(shí)而嚴厲時(shí)而和藹，同學(xué)們都能從中聽(tīng)出她想說(shuō)的話(huà)。
劉老師的腦海里似乎裝著(zhù)一本無(wú)所不能的大詞典，她講課講得繪聲繪色，總能把我們的注意力都集中在她的身上。上課時(shí)，劉老師站在講臺上，嘴里講述著(zhù)課文的重點(diǎn)，她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。我最喜歡劉老師講解我們不懂的詞了！比如說(shuō)“流線(xiàn)體”這個(gè)詞吧！劉老師講了好一會(huì )兒，見(jiàn)同學(xué)們還是似懂非懂，就稍加思索一下，改口說(shuō)：“這么說(shuō)吧！你們在走路時(shí)，有風(fēng)你們是順著(zhù)風(fēng)好走呢？還是頂著(zhù)風(fēng)好走呢？”同學(xué)們異口同聲的答道：“當然是順著(zhù)風(fēng)好走嘍！”劉老師笑著(zhù)說(shuō)：“對呀，‘流線(xiàn)體’也就是這個(gè)道理，流線(xiàn)體就是順著(zhù)水走的.線(xiàn)體。你們懂了嗎？”我們拖長(cháng)聲音說(shuō)：“懂——了”。有時(shí)，劉老師教完一個(gè)生字，如果這是一個(gè)我們容易會(huì )錯的錯別字，她就會(huì )把這個(gè)錯別字寫(xiě)在黑板上，很神秘地看著(zhù)大家，這時(shí)我們就會(huì )立刻興奮地叫起來(lái)這個(gè)字那里錯了，劉老師聽(tīng)同學(xué)們回答完后就會(huì )笑瞇瞇地把它改正過(guò)來(lái)。嘻嘻……有趣吧？
劉老師還是一位非常敬業(yè)的老師，有一次，劉老師感冒發(fā)燒，本來(lái)應該在家好好休息，可她卻掙扎著(zhù)從床上爬起來(lái)，有氣無(wú)力地拖著(zhù)疲倦的身軀趕到學(xué)校。上課時(shí)，因為劉老師的嗓子很疼，所以她的聲音很低，可是劉老師還是堅持給我們上課，還要批改著(zhù)那一摞摞“堆積如山”的作業(yè)。課間，劉老師趴在課桌上休息時(shí)，教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)大聲吆喝、追逐打鬧……
劉老師，是您把我們從無(wú)知的昨天走向幸福的明天；是您給我們在未來(lái)的理想打造了堅固的底基！
我心目中的好老師作文4
老師像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師像辛勤的園丁，用自己的心血澆灌著(zhù)花朵。
我們的班主任季老師，她個(gè)子不高，卻散發(fā)著(zhù)無(wú)窮的力量。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙擁有“神力”的眼睛炯炯有神。她戴著(zhù)一副眼鏡，顯出知識分子的優(yōu)雅氣質(zhì)。五年來(lái)，季老師用她的這股力量，一直鼓勵著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們。
季老師對每個(gè)同學(xué)都嚴格要求，絲毫不馬虎，只要有同學(xué)犯了錯誤，她總是及時(shí)批評指正，耐心教導。記得有一次上課前，一個(gè)同學(xué)桌子上堆滿(mǎn)了學(xué)習用品，亂糟糟的。季老師看到這個(gè)情況，立即就對他說(shuō)：“馬上把桌子上的東西收起來(lái)，開(kāi)始上課了！”看到同學(xué)把東西收拾好了，季老師的`眼神才緩和下來(lái)。下課了，季老師走到他身邊，耐心地說(shuō)：“好習慣終受益，你把壞習慣改成好習慣，進(jìn)步更大�！�
老師對工作盡心盡職，關(guān)心同學(xué)，關(guān)心班級里的每一件事。每當有集體活動(dòng)，季老師總是身體力行，認認真真安排妥當。記得元旦大合唱比賽，老師每天陪我們排練，我們唱得不著(zhù)調，她著(zhù)急；我們有進(jìn)步了，她開(kāi)心……演出要開(kāi)始了，我們既緊張又激動(dòng)。為了穩住我們的情緒，季老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們要沉著(zhù)、冷靜，發(fā)揮出自己最好的水平！你們一定行的�！蔽覀兩蠄�(chǎng)了，當《森林水車(chē)》的歌聲響起時(shí)，我全神貫注地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，和小劉同學(xué)跳了一段舞蹈，然后回到隊伍中歌唱。同學(xué)們嘹亮的歌聲響徹校園，一曲結束，臺下響起了雷鳴般的掌聲，最終我們班取得了第一名！全班同學(xué)歡呼雀躍，季老師為我們的勝利感到驕傲！
季老師，就是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文5
老師，是一支支蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了學(xué)生；老師，是園丁，無(wú)微不至地照料著(zhù)嬌小的花朵，讓花朵開(kāi)放，讓花朵芬芳、讓花朵默默地奉獻給人類(lèi)；老師，是春蠶，讓自己化為烏有，卻留下了華麗的絲綢，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師恩讓我永生難忘；老師，是一盞盞指路明燈，照亮了學(xué)生前進(jìn)的方向！老師——是多么神圣的職業(yè)��！
老師，這個(gè)神圣的職業(yè)從古到今都得到了人們的尊敬、贊美。成千上萬(wàn)的老師培養出成千上億的人才，它們在社會(huì )主義的建設中擔當著(zhù)最重要的責任。在學(xué)校有些老師教會(huì )我們讀詩(shī)詞；有些老師教會(huì )我們加減乘除；有些老師教會(huì )我們讀英語(yǔ)ABC，日復一日，年復一年，是老師教會(huì )我們一切。所以從古至今有“一日為師終生為父”的說(shuō)法。這個(gè)故事是從唐朝時(shí)流傳下來(lái)的，唐朝皇帝唐太宗，非常重視對子女的教育。有一次李綱的老師生病了，而那時(shí)的皇宮老師是不能坐轎的，可唐太宗尊師重教就特許李綱坐轎進(jìn)宮。還有一次有人反映皇子對王老師不尊，唐太宗就找來(lái)李泰狠狠地批評了一頓，并教育他見(jiàn)到老師要像見(jiàn)到父王一樣尊重，就這樣“一日為師終生為父”的名言流傳千古成為佳句。我們心目中的好老師一直受到人們的.尊重。
記得有一次，在開(kāi)展體藝2+1的活動(dòng)中。我們班有兩項活動(dòng)，分別是呼啦圈，和竹竿舞。當我們剛開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，老師耐心地教我們怎么跳竹竿舞。老師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的教我們，教到比較難的動(dòng)作時(shí)，老師給我們做指導，之后讓我們慢慢地學(xué)。在楊老師的指導下，我們都學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )了生活，學(xué)會(huì )了共處，還取得了好成績(jì)。楊老師是我心目中的好老師。
老師，是園丁，為我們澆水施肥；老師，是蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了學(xué)生；老師，是雨露，滋潤我們的心田。楊老師，是一位盡職盡業(yè)的工作者！
我心目中的好老師作文6
今年我們升到五年級了，同時(shí)我們也迎來(lái)了一位新的班主任。她的個(gè)子中等，一副無(wú)邊框的眼鏡，看起來(lái)非常的斯文。常常穿著(zhù)一身黑色的衣服，給我們一種很?chē)绤柕母杏X(jué)。通過(guò)一個(gè)月的觀(guān)察，我發(fā)現老師是一個(gè)矛盾的人：有時(shí)很溫柔，有時(shí)很?chē)绤�。她就是我們的新語(yǔ)文老師兼班主任---劉霞老師。
劉老師很懂得鼓勵別人。一次上課，劉老師提了一個(gè)很難的問(wèn)題，難倒了幾乎全班所有的同學(xué)。沒(méi)人舉手，我可就點(diǎn)名了！此話(huà)一出，所有同學(xué)都把頭壓的很低，恨不得鉆到桌子里去，生怕被點(diǎn)到名。梅夢(mèng)夢(mèng)，你來(lái)回答。一個(gè)瘦小的女生緩緩的站了起來(lái)，嘴里小聲的嘀咕了一句。很顯然，這個(gè)問(wèn)題她回答不上來(lái)。這個(gè)時(shí)候，劉老師走下講臺，來(lái)到她身邊，用柔和的眼神望著(zhù)她，輕聲對她說(shuō)加油，孩子，多思考想想，我知道你可以的，大點(diǎn)聲，讓全班同學(xué)都聽(tīng)到，好嗎？梅夢(mèng)夢(mèng)或許是看到了老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的.眼睛，得到了啟發(fā)，用有史以來(lái)最洪亮的聲音回答了問(wèn)題。完全正確。劉老師微笑著(zhù)說(shuō)到。全班同學(xué)都驚呆了，一聲，兩聲，同學(xué)們都跟都老師響起了熱烈的掌聲。
別看劉老師有這么溫柔的一面，但在我們班紀律方面可是非常的嚴厲哦！昨天早讀的時(shí)候，我在講臺上邊領(lǐng)讀語(yǔ)文�？墒怯袔讉�(gè)平時(shí)比較搗亂的孩子并沒(méi)有跟著(zhù)朗讀，而是在下邊竊竊私語(yǔ)，還不時(shí)發(fā)出一陣陣的笑聲。直接擾亂了早讀的紀律，我大聲呵斥他們，但是他們絲毫沒(méi)有收斂。這個(gè)時(shí)候，劉老師不知不覺(jué)的站到了門(mén)口，他們幾個(gè)卻渾然不覺(jué)。劉老師走到他們幾個(gè)身邊，嚴厲的批評了他們幾個(gè)，并且讓他們站到了講臺的兩邊。整個(gè)過(guò)程，劉老師沒(méi)有絲毫的微笑，和平時(shí)的溫柔簡(jiǎn)直是判若兩人。這真是讓我們見(jiàn)識到了老師的另外一面。
除了上課時(shí)的認真，劉老師對我們的作業(yè)批改也是極度細心，每一處小小的錯誤，都逃不脫她那雙敏銳的雙眼。精心制作的課件讓我們更加喜歡上語(yǔ)文課了。
這就是我們的新班主任劉老師，大家說(shuō)碰到這樣的老師，是不是我們的小幸運呢？
我心目中的好老師作文7
說(shuō)到我心目中的好老師，我會(huì )想到一個(gè)人——我的媽媽�；蛟S媽媽算不上是嚴格意義上的老師，但我們家的宗旨是“三人行必有我師焉”，有媽媽這樣一個(gè)人在我的身邊生活著(zhù)，不得不說(shuō)，就像是有一位時(shí)刻指導著(zhù)我的老師在身邊。
比如說(shuō)，她不求回報。在很多時(shí)候，我都看得出來(lái)，我的媽媽是一個(gè)不求回報的人。她在做的以及過(guò)去做的和未來(lái)將要做的都是讓身邊的人感到幸�？鞓�(lè )，她卻沒(méi)想過(guò)要得到一些什么回報。當然，媽媽也不是生下來(lái)就是這樣的。印象中，在我很小的時(shí)候，媽媽也為家里的事情都是她在做，沒(méi)有人幫助她，而感到過(guò)煩惱，但后來(lái)媽媽越長(cháng)大越明白，一個(gè)人做也是做，一家人也是做，她如果有精力有能力做完這些事兒的話(huà)，她就不再要求爸爸或者我給她搭把手了。她再也沒(méi)有在家里或者在工作中要求過(guò)回報，她盡可能的做自己能做的和可以做到的，用大白話(huà)來(lái)說(shuō)就是“為大家謀福利”�？梢哉f(shuō)，媽媽不求回報的這一點(diǎn)是我想要學(xué)習她的第一點(diǎn)。
比如說(shuō)，她勤奮好學(xué)。關(guān)于媽媽勤奮好學(xué)的這一點(diǎn)，我不得不說(shuō)，這是我作為一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，遠遠不及她的。媽媽非常的好學(xué)，雖然她沒(méi)有上過(guò)多少學(xué)，但是她在生活中，遇到不懂得事情就會(huì )鉆進(jìn)去學(xué)去研究，特別是年輕人所了解的那些，她不會(huì )覺(jué)得是沒(méi)什么用的，她始終跟隨著(zhù)年輕人的'腳步，去接收最新鮮的思想和觀(guān)點(diǎn)，不是說(shuō)一定要跟年輕人一樣“潮”，但媽媽能夠盡可能的不像個(gè)老古董一樣跟不上時(shí)代。她時(shí)刻都在學(xué)習著(zhù)，甚至請教我以及我身邊的同學(xué)，以防她這個(gè)年紀大的人被社會(huì )所淘汰。
媽媽還有很多的優(yōu)點(diǎn)都值得我學(xué)習，甚至于媽媽的缺點(diǎn)少之又少，要我打著(zhù)手電筒都找不出來(lái)。我很慶幸我的身邊有這么一位好老師，讓我知道自己不能停止學(xué)習，活到老學(xué)到老！
我心目中的好老師作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他們把最美好的青春獻給了事業(yè)，他們用生命詮釋什么叫責任，他們默默無(wú)聞卻暖人心房。他們是誰(shuí)？他們便是老師——平凡而偉大！
她是一位美術(shù)老師，長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，整齊的劉海下有一雙炯炯有神的大眼睛，玲瓏的鼻子下有一個(gè)櫻桃般小嘴。她是那么溫柔可親，讓人敬愛(ài)！
那次，我到美術(shù)興趣班上課。上課前，她把我叫到了一個(gè)小房間：“你畫(huà)畫(huà)不錯，今天給你一個(gè)新挑戰，畫(huà)工筆畫(huà)，好嗎？”我欣喜若狂，堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭：“好的！”“先從荷花開(kāi)始吧！”隨后便是一翻細致入微的教導。當一切準備就緒，我拿起了筆，認認真真地摹畫(huà)起來(lái)。第一次描畫(huà)完成后，舉起來(lái)，端詳端詳，唔，缺乏美感，拿起橡皮便擦干凈！第二次描繪完了，再端詳，還不像！原本斗志昂揚的我，頓時(shí)沒(méi)了信心，垂頭喪氣的我再也提不起半點(diǎn)重畫(huà)的信心與勇氣。老師見(jiàn)了，轉速走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小桐，別放棄，要知道，滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然而然成啊，凡事我們唯有堅持不懈，才能成功！”老師的話(huà)消除了我急躁與氣餒，一股力量注入身體，讓我振奮不已。我集中精神把全部的力量都集中在那小小的筆尖上面，再次細致認真地描繪起來(lái)。也不知過(guò)了多久，不知擦了多少次，一朵亭亭玉立的荷花終于呈現眼前。雖然畫(huà)面還缺色彩，卻清淡優(yōu)雅，頗有神韻。你看，撫摸下，荷花正輕輕地搖動(dòng)呢！這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“畫(huà)得不錯，加油！”這是多么簡(jiǎn)單的贊美與鼓勵之語(yǔ)，卻讓我產(chǎn)生無(wú)限的成就之感，萬(wàn)分甜蜜！
這，便是我心目中的'好老師！他們樸實(shí)無(wú)華，但無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師；他們是圍棋高手，細微之處顯神奇；他們總是給我們無(wú)限的贊美與鼓勵，我們的人生處處是風(fēng)景，在這流連與成長(cháng)的過(guò)程中，我們憑空增添了多少不可多得的財富！當人類(lèi)精兵站在地球之巔，我們是否想起并贊美他們，腳下墊腳的石頭——老師！
我心目中的好老師作文9
夜，似乎漫長(cháng)，我趴在窗外，想到了很多。
小學(xué)畢業(yè)的我帶著(zhù)對世界的無(wú)知進(jìn)入了初中，迷惘無(wú)措的我找不到前進(jìn)的目標。是誰(shuí)引領(lǐng)著(zhù)我向成功邁進(jìn)？沒(méi)錯，就是她，我最親愛(ài)的老師，張老師，是她帶我踏上勝利的階梯，走向了成功的殿堂。
張老師有著(zhù)過(guò)肩的頭發(fā)，一對閃射著(zhù)智慧的光芒的眼睛隱藏在一副框架眼鏡下，顯得很有文藝范。二十多歲的她教書(shū)卻是如此的有經(jīng)驗。在我的心中，她不僅僅只是我的老師，更是我可傾訴一切的老友。
那段時(shí)期的我可謂是陷入了低谷，屢次違反紀律的我成績(jì)一度下滑，我甚至想到過(guò)放棄。那天，正在緊張的面對接下來(lái)的期中考試的我被張老師叫進(jìn)了辦公室。張老師看著(zhù)我嚴肅的臉，似乎帶著(zhù)笑，說(shuō)：“最近你的下滑你自己心里應該很清楚的�！薄班拧蔽矣悬c(diǎn)不好意思�！拔抑滥闶莻�(gè)聰明的同學(xué)，你自己是十分清楚你自己的情況的，你也是希望改正的對吧，我清楚。努力就好�！睆埨蠋熡H切的'話(huà)語(yǔ)回繞于我的耳畔，我以為我等來(lái)的將會(huì )是一頓罵，但結果出乎我的意料。我感覺(jué)我一直積壓在心頭的陰云被一道刺眼的強光折射開(kāi)，哦，那道光的源頭便是成功的方向！我覺(jué)悟了，我知道了我要怎么做了。
之后的那段時(shí)間，我按照張老師的要求進(jìn)行了一系列的改正，使我的成績(jì)終于有了緩步的提升，我想如果我盡全力去努力，一定會(huì )做得更好，哦，謝謝張老師吶。
平時(shí)的課堂上，張老師的課幽默風(fēng)趣，并不像有的老師那樣古板，她總是會(huì )以我們孩子的角度來(lái)看待我們。她總會(huì )耐心的為我們講解每一道題目，在她的課堂上，我們真切的感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。
夜漸深，點(diǎn)點(diǎn)繁星在我頭頂盤(pán)旋。他們是如此的耀眼，卻是用一生去努力奉獻，照亮大地�？刹痪腿鐝埨蠋煱銥槲覀兎瞰I么？哦，辛勤的園丁吶！張老師，你就是為我心目中最好的老師。
窗攏，思緒卻飛出千里之外。我在夢(mèng)中似乎看見(jiàn)你仍舊備課的身影……
我心目中的好老師作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師在我的學(xué)習生活中，帶給我許多快樂(lè )與知識。我心目中，我最應該感謝的老師是黃老師。
在她的課堂上，你們肯定都能聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲，因為她是一個(gè)有“魔力”的老師�！澳ЯΑ笔鞘裁茨�？她總是把枯燥無(wú)味的課文講得有聲有色，這就應了她幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。
記得有一次，黃老師正在講解《蟬》這首詩(shī)，張鋒同學(xué)突然跳起來(lái)對黃老師說(shuō)：“老師，這只蟬這么厲害，真是一只打不死的‘小強’��！”黃老師并沒(méi)有生氣，只是拍了拍手，走到張鋒面前，微笑著(zhù)說(shuō)：“張鋒，既然你那么喜歡小強，你也寫(xiě)一首小強詩(shī)吧！”聽(tīng)了這句話(huà)，同學(xué)們全部哈哈大笑起來(lái)，張鋒也抓了抓腦袋，黃老師又說(shuō)：“你寫(xiě)完后，記得拿給我看，我好給你‘發(fā)工資’�！�
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。一下課，張鋒就把早已寫(xiě)好的小強詩(shī)拿給黃老師看，黃老師眼睛一瞪，不住地點(diǎn)頭：“不錯，呆會(huì )兒我把你寫(xiě)的詩(shī)拿去兒童詩(shī)歌比賽投稿，保證獲得名次�！秉S老師下樓梯時(shí)還給張鋒一個(gè)給力的姿式，同學(xué)們得知這個(gè)“大笑話(huà)”，又樂(lè )了。
看，這就是幽默的黃老師。俗話(huà)說(shuō)得：好快樂(lè )的教育才是真正好的教育。接下來(lái)的這件事也證實(shí)了這個(gè)道理�！拔�，子杭，你怎能犯這么低級的錯誤呢？把十分寫(xiě)成了分十，你可不能當顛倒先生��！”我一臉疑惑，什么是顛倒先生？老師雙手插腰，笑嘻嘻地說(shuō)：“顛倒先生就是把兩個(gè)順時(shí)針的'東西改成順時(shí)針的‘怪物’�！闭f(shuō)著(zhù)還擺出了一個(gè)張牙舞爪的姿式�！肮�，哈哈哈……”哎！同學(xué)們又開(kāi)始大笑起來(lái)了！從那以后，我再也沒(méi)有在當這個(gè)顛倒先生了�？�，這種快樂(lè )的教育才能讓同學(xué)改正缺點(diǎn)，這才是玩中學(xué)，學(xué)中玩��！
不管怎么說(shuō)，黃老師依舊是我們心目中最幽默、最寬宏大量，最令人難忘的好老師！
我心目中的好老師作文11
她，中等個(gè)子，披肩長(cháng)發(fā)總是梳理的很服帖。一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信、堅定�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的，說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)氣總是很甜，她還有一個(gè)最大的秘密武器，就是眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。她就是我們的語(yǔ)文老師——張平利老師。也是我心中的好老師。
有一次上語(yǔ)文課，我突然想起今天是我的生日，想像著(zhù)中午會(huì )有一頓豐盛的午餐，還有我垂涎已久的水果蛋糕，最重要的還是爸爸許諾送我的生日禮物——一個(gè)美麗的芭比娃娃。我越想越開(kāi)心，甚至都笑出了聲。這時(shí)，我感覺(jué)到一股“殺氣”像我飄來(lái)，我猛抬起頭，慘了，這次一定慘了，我心里嘀咕著(zhù)，頓時(shí)緊張起來(lái)，張老師可是很?chē)绤柕�，現在老師發(fā)現我走神了，怎么辦？會(huì )不會(huì )當著(zhù)全班學(xué)生的面讓我下不來(lái)臺呢？我心里如十五只吊桶打水——七上八下，忐忑極了。我不敢看老師，慚愧的低下了頭。等待的瞬間猶如過(guò)了幾個(gè)世紀，也沒(méi)有等來(lái)老師的批評，我不解的抬起來(lái)，看著(zhù)老師的目光，老師的眼神好像在說(shuō)：不要胡思亂想了，好好聽(tīng)課，下不為例。我收拾好心情，認真的聽(tīng)老師講起課來(lái)。窗外的陽(yáng)光好像也越來(lái)越明亮起來(lái)，猶如我此時(shí)的心情。
而最讓我難忘的就是那次考試了，考完試，我看著(zhù)自己試卷上火紅的75分，眼淚刷的流下來(lái)，怎么會(huì )這樣呢？回家肯定會(huì )被爸爸媽媽收拾的，我越想越難過(guò)。這時(shí)，張老師走到了我跟前，摸摸我的頭，用她溫柔的`目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：一次失利不要緊，總結一下原因，找到癥結所在，以后再用心些，努力些，老師相信你一定行！感受著(zhù)老師的目光，仿佛一束陽(yáng)光照耀進(jìn)我的心田，我暗暗對自己說(shuō)，我一定要認真、努力，好好學(xué)習。
張老師用她的愛(ài)心、耐心，關(guān)心著(zhù)我們，用她淵博的知識培育著(zhù)我們，我們在她的羽翼保護下，茁壯、健康的成長(cháng)。她永遠是我心中的良師益友。
我心目中的好老師作文12
老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，是辛勤的園丁，是灼熱的紅燭……學(xué)生都會(huì )擁有好幾個(gè)老師，世界上更是有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師，在我心中的好老師只有一個(gè)。
我一直認為，一個(gè)好老師，不僅教學(xué)方法要好，還要和學(xué)生成為好朋友，因為只有這樣學(xué)生在上課的時(shí)候才會(huì )更多一分欣喜。
她是我在小升初后除班主任外第一個(gè)遇見(jiàn)的老師。還記得那一天，她穿著(zhù)及膝連衣裙，烏黑的細發(fā)利落地扎成馬尾，用一個(gè)頭箍固定住一些容易被風(fēng)吹亂的劉海，鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡。給我的第一感覺(jué)是四個(gè)字：干凈利落。那時(shí)，我還因為找不到地方像個(gè)沒(méi)頭蒼蠅似地到處亂跑。最后，還是多虧了她幫我指路才不至于惹出事端。
后來(lái)，我得知她就是我們的語(yǔ)文老師，也是初一級的級組長(cháng)。在第一堂語(yǔ)文課上，她穿著(zhù)喜歡的及膝裙，微笑著(zhù)告訴我們，她叫梁莉霞，茉莉花的莉，朝霞的霞。她還說(shuō)，她以前的學(xué)生都喜歡和她做朋友，還親切地叫她一聲Lisa姐，也希望在搞好師生關(guān)系的同時(shí)，和我們做成好朋友。輕松的語(yǔ)氣很快活躍了第一堂課時(shí)的課堂氣氛。一節課下來(lái)，我不知該說(shuō)是她教學(xué)方法高超，還是梁老師很會(huì )和同學(xué)相處，抑或很適合和同學(xué)相處。平時(shí)毫無(wú)趣味的自我介紹，她卻利用這個(gè)拉近了她與我們的距離。使得每個(gè)人都樂(lè )意去與梁老師相處。
梁老師比較注重我們的.口頭表達能力和團隊合作能力。每天上課前，總會(huì )讓一個(gè)同學(xué)上臺去課前演講。梁老師比較開(kāi)放，不限定內容，笑話(huà)，故事，介紹好書(shū)等都可以。然后再讓兩個(gè)同學(xué)上去評價(jià)，打分。最后求出平均分，以此鍛煉我們班同學(xué)的語(yǔ)言表達能力。上課時(shí)，一般分為小組來(lái)討論，思考她提出的問(wèn)題，然后再派出代表發(fā)言回答。這樣可以讓我們知道，自己的思考方向和方式，同其他的人有什么不同，不同點(diǎn)在哪里，也可以得到更好的答案。
一個(gè)好老師，要在擁有好的教學(xué)方法的同時(shí)還要和學(xué)生做朋友，值得我開(kāi)心的是我心目中的好老師做到了。
我心目中的好老師作文13
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩(shī)句，我都會(huì )想到我們的班主任——劉老師。
劉老師中等身材，有一頭烏黑光亮的卷發(fā)發(fā)，兩顆大大的眼睛，每當我迷失方向的時(shí)候，那雙眼睛都能引領(lǐng)著(zhù)我正確前行。還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，教會(huì )了我許許多多的東西。
劉老師是一個(gè)很有耐心的人，有一次，我有一題閱讀題不會(huì )寫(xiě)，突然，一個(gè)身影走了過(guò)來(lái)，我心想：是誰(shuí)��！原來(lái)是劉老師。劉老師走到我的.桌子前，我心想：劉老師會(huì )不會(huì )批評我啊，怎么辦。我的心里十分焦急。老師微微俯下身，拿起了一支筆，點(diǎn)著(zhù)這一題，親切地對我說(shuō)：“這題是不是不會(huì )寫(xiě)��！”我低下頭不好意思地對老師說(shuō)：“是的，老師。這一題我不會(huì )寫(xiě)�！崩蠋煄臀抑笇н@題目的主題，讓我多讀幾遍，讀完以后，讓我分段，寫(xiě)段意。概括閱讀的主題，說(shuō)了一件什么事情？可我還是聽(tīng)不懂，我看見(jiàn)老師總是咳嗽，頭上那個(gè)還時(shí)不時(shí)冒了幾滴汗水。我心想：就算我聽(tīng)不懂，我也要和老師說(shuō)我會(huì )了。我小聲地跟老師說(shuō)：“老師，我會(huì )了�！崩蠋熥屛艺f(shuō)一下這題怎么寫(xiě)�？墒俏艺f(shuō)不出來(lái)，老師仿佛知道我的心思，對我溫柔地說(shuō)：“不要緊，慢慢來(lái)�！庇谑�，老師講了好多遍，我才終于知道了這題怎么寫(xiě)，那一刻，我開(kāi)心極了。
劉老師就像辛勤的園丁給花兒澆水、施肥一樣，耐心細致地把知識一點(diǎn)一滴地傳授給我們。在這里，我想對你說(shuō)：”老師，你辛苦了！”
我心目中的好老師作文14
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，兩個(gè)月以前，我還是一個(gè)小學(xué)生，轉眼間，我便踏進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，這一個(gè)嶄新的世界，新的科目，新的伙伴，新的生活。在一片新意之中，我雖然還有些不適應，但老師們的關(guān)懷與啟發(fā)像深秋的暖風(fēng)，讓我很快融合進(jìn)這個(gè)大集體。
在這些新老師中，除了與我朝夕相伴的班主任與成長(cháng)導師，最令我印象深刻的便是地理老師魏老師了。魏老師體態(tài)勻稱(chēng)，常扎著(zhù)高麻花辮兒來(lái)給我們上課，很陽(yáng)光，很精神。她有著(zhù)齊劉海兒，架著(zhù)一副眼鏡。透過(guò)眼鏡，可以看到她那如寶石般神奇的雙眸。高興時(shí)，她的眼里散發(fā)出春天的陽(yáng)光般的柔和的光芒，使人放松下來(lái)，靜下心來(lái)，聆聽(tīng)她的語(yǔ)言；而生氣時(shí)，那眼中射出了火花，威懾力十足，就連班里的.調皮鬼都被嚇得乖乖就范。
魏老師的特點(diǎn)就是她有一雙神奇的手。上課鈴響起，大家進(jìn)入課堂三分鐘朗讀，由于是第一節課，她給課代表示范了一下，如何領(lǐng)讀地理課本，示范結束后，她看了一眼鐘表，便拿起粉筆站在黑板前畫(huà)些什么。而我們則用好奇的目光目不轉睛地盯著(zhù)黑板，也就不到1分鐘的樣子，一副世界地圖便出現在我們面前，臺下贊嘆聲此起彼伏，難道老師的手有魔力？竟在這么短的時(shí)間內就能畫(huà)出維妙維肖的世界地圖，這讓臺下的同學(xué)們無(wú)不為其贊嘆。這也是為什么大家都愛(ài)地理課的原因之一。
魏老師在講課時(shí)是很輕快的，他的性格也是如此，十分活潑。大家在她的課堂也很活潑，因為每一節地理課都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。在老師輕聲細語(yǔ)中，我們隨之浮想聯(lián)翩，剛才我們還在北冰洋上探險，這會(huì )兒又飛到南極洲與企鵝做伴。每當老師講到一個(gè)地方，她都會(huì )用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作讓我們身臨其境。
這就是我們的地理老師，是不是同樣也讓你們?yōu)橹磁迥�？其�?shí)，除了魏老師，還有很多新老師陪伴在我們身邊，我同樣敬愛(ài)他們，希望在他們的教誨和我們不斷的努力下，大家能共同進(jìn)步，也希望新的初中生活越來(lái)越美好！
我心目中的好老師作文15
王暉老師是我們的班主任。她十分有氣質(zhì)，高高的身材，大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，帶著(zhù)一副十分好看的眼鏡。王老師非常有才華，還很敬業(yè)。
她多才多藝，能歌善舞，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通——有一年六一兒童節，王老師一展歌喉，一首《我愛(ài)你中國》振奮全場(chǎng)！緊接著(zhù)，王老師走到一旁的書(shū)桌前，神采飛揚地寫(xiě)了一幅書(shū)法作品。那作品一呈現出來(lái)，就驚艷四座。雖然是行楷書(shū)，但亂而不失美觀(guān)，剛勁有力，還透出了柔情。學(xué)校每年的大小型演出，都會(huì )有王老師的身影。這樣技藝全面高超的老師，感染者我們每一位學(xué)子。所以我十分崇拜王老師！
她有自己獨特的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)思想。她很好學(xué)，把學(xué)到的新理念，新思路毫不保留地授予我們。在富小，我們班第一個(gè)引用小組積分獎勵的方法，調動(dòng)大家學(xué)習積極性。我們班學(xué)習氛圍特別好，同學(xué)們的學(xué)習熱情空前高漲。她著(zhù)眼點(diǎn)長(cháng)遠，從我們低年級開(kāi)始，就讓我們堅持背誦朗讀古詩(shī)、經(jīng)典，不拘泥于書(shū)本知識，廣泛閱讀，為我們長(cháng)久的學(xué)習發(fā)展著(zhù)想；她因材施教，為學(xué)校培養出不少人才，為校爭光！
她十分敬業(yè)。每日早起晚歸，一整天工作馬不停蹄，連水都顧不上喝。三年級時(shí)，因為臨近期末考試，王老師忙于工作，居然忘記了去接自己上幼兒園的孩子。但王老師并沒(méi)有埋怨過(guò)，而是默默無(wú)聞地工作著(zhù)。有一次，王老師感冒發(fā)高燒，但她并沒(méi)有請假，而是咬著(zhù)牙忍著(zhù)痛苦，站在講臺上，繼續認真地給我們講課，我非常敬佩王老師這種敬業(yè)的精神。
王老師身上的`優(yōu)點(diǎn)非常多：與人為善，關(guān)心我們，除了教授我們知識以外，更多地教會(huì )我們做一個(gè)有價(jià)值，品格高尚，有追求的人。王老師身上擁有一種十分可貴的精神——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
這就是我敬愛(ài)的、崇拜的心目中的好老師、好班主任——王暉老師。
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